時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

推薦五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃通用一

2. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

3. 關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

4.小學(xué)五年級作文評語大全： 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

5. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

6. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

7. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

8. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。

9. 運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

10. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

11. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

12. 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

13. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

14. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

15. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

16. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

17. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

18. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

19. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

20. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

21. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

22. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

23. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

24. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

25. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

推薦五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃通用二

1、學(xué)業(yè)對你來說是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，紀(jì)律對你來說是一項(xiàng)惱人的約束，你也曾下定決心重新開始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的借口。以后每當(dāng)你懶惰或困惑時(shí)，都想想老師說的話和你的保證吧!

2、老師首先要祝賀你這個(gè)學(xué)期又是碩果累累。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，老師的得力助手，甚至還有人說你是五年(1)班的“名片”。你看，大家多么信任你呀。不過，你也有些小毛病，如考試粗心，有些驕傲。下決心改掉吧!我們都希望你這張“名片”能夠更加完美。

3、你是個(gè)懂事、有禮貌的小女孩。課間與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。勞動(dòng)時(shí)，總表現(xiàn)得很積極。這學(xué)期你成績有進(jìn)步。如果平時(shí)你能多思、多問、多說，那你的進(jìn)步會(huì)很大的!我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

4、每次班級去搬書都有你的身影，班上有什么需要幫忙的，你都積極參與，你熱愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其愛打籃球。要是能把球場上的那份勁挪一點(diǎn)到學(xué)習(xí)上，我想，你的成績一定會(huì)突飛猛進(jìn)。丟三落四的習(xí)慣給你的學(xué)習(xí)帶來許多不便，分明會(huì)做的題目卻在考試時(shí)丟了分，可惜!用心點(diǎn)吧!老師和同學(xué)們都期待著你的進(jìn)步，我想，你不會(huì)讓大家失望吧!

5、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。運(yùn)動(dòng)場上更有你矯健的身姿，為班級增添了榮譽(yù)。天才出自勤奮，希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，你的聰明加上勤奮好學(xué)令你不斷成功。

6、有你在的地方總是充滿了生機(jī)，同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時(shí)的那股探究精神，做學(xué)問就得要這樣。如果你能再多點(diǎn)細(xì)心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學(xué)期看見一個(gè)更加優(yōu)秀的你。

7、老師知道，你是一個(gè)非常懂事，也非常想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的，偷偷抹眼淚也是沒有用的，膽小怕事，不敢表現(xiàn)自己更加沒用。貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎?你想為自己和家人爭口氣嗎?你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?

8、你這個(gè)“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這“啦啦隊(duì)長”，聲音像洪鐘，又大又響;我喜歡你關(guān)心班集體，是個(gè)天生的樂天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進(jìn)步的模樣。可是你的“多動(dòng)癥”和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實(shí)如果改掉這些壞毛病，你會(huì)是一個(gè)非常可愛的同學(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎?你越來越無愧于“數(shù)學(xué)王子”的稱號。勇于向難題挑戰(zhàn)是你的性格。生龍活虎的你，做事要是更有耐心一些，各科成績定會(huì)在班上遙遙!

9、你熱愛科學(xué)，肯動(dòng)腦筋。書寫有較大進(jìn)步。你心胸開闊，與同學(xué)相處融洽，有較強(qiáng)的生活自理能力。以后注意多讀書、多積累，在數(shù)學(xué)上也要多下苦功。

10、你在同學(xué)面前表現(xiàn)得從容、大方了，你的作業(yè)比以前整潔、漂亮了。你改變了小時(shí)候在課堂上玩小東西的壞毛病，還能主動(dòng)發(fā)言，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快。希望你能再下苦功練練字，好嗎?

推薦五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃通用三

我的暑假生活是豐富多彩的。我去了美麗好玩的湖嶺巾仙溪，經(jīng)常和弟弟在吾悅廣場玩平衡車，參觀了妙趣橫生的冰雕，和博航在中潤廣場進(jìn)行愛心義賣，還參加了我姐姐的浪漫婚禮……

最刺激的事屬在湖嶺巾仙溪漂流了，那天電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，我和我的好朋友可可、安安三家人乘風(fēng)破浪地劃著船槳，一路上心情忐忑。整段溪流最刺激的地段，那里足足有兩米高，當(dāng)時(shí)我還沒反應(yīng)過來，就被湍急的水流飛速?zèng)_下去了。只知道我緊緊抓住艇兩端的扶手，心害怕地砰砰直跳。過了這段最驚險(xiǎn)的路段，我們也就不那么害怕了。任豆大般的雨點(diǎn)打在臉上，我們悠閑地在小溪里劃著漿比賽誰最快劃到終點(diǎn)。

暑假里讓我覺得最溫馨的是參加姐姐的婚禮，舞臺上方燈光籠罩，放眼望去花朵簇簇，燈光輝煌。姐姐和姐夫伴著優(yōu)美的音樂，在舞臺上舉行婚禮。新郎姐夫穿著帥氣的西裝站在t臺中間，等待美麗新娘的到來。不一會(huì)兒，一束燈光“唰——”地照向大門，姑父挽著姐姐的手緩緩走上了舞臺。新郎單膝下跪，手捧著鮮花遞向新娘：“小慧，我愛你，請你嫁給我吧。”新娘接過鮮花，姑父把姐姐的手搭在姐夫的手上，并囑咐他要疼愛姐姐一輩子。那時(shí)，臺下響起了一片充滿了祝福的掌聲。

我愛我的暑假，一個(gè)充滿了色彩的暑假。

暑假里，我在廈門買了一個(gè)陶笛，它是深藍(lán)色的。于是，我回到家便努力學(xué)習(xí)，終于，在我的奮斗下，學(xué)會(huì)了吹《天空之城》等曲譜。

因?yàn)樘盏驯旧砭凸畔愎派曇羰志d長、悠遠(yuǎn)，很適合吹《天空之城》。自從我學(xué)會(huì)了吹陶笛，就又收獲了一個(gè)本領(lǐng)，而且會(huì)吹陶笛，同學(xué)們就非常羨慕我，使我很得意。原本，同學(xué)們眼中的我，只是一個(gè)普通的女孩，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了吹陶笛，我在他們的心中也發(fā)生了變化，成為了一個(gè)獨(dú)特的女孩。

一天，班主任老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“沁萱，聽說你會(huì)吹陶笛，老師便把你的名字寫在了藝術(shù)節(jié)的報(bào)名單上，你回去要多加練習(xí)呀!”什么?我要參加比賽了?不會(huì)吧?回到家，我便趕忙練起來，《新年好》、《茉莉花》……最終，我選擇吹《天空之城》。我在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，每天認(rèn)真練習(xí)著。

藝術(shù)節(jié)到了，我原本放松的心不由的緊張起來，當(dāng)我把陶笛拿出來時(shí)，和我一起去比賽的陳昱佐對我鼓勵(lì)道：“加油!”我緊張的心，不再緊張，反而十分堅(jiān)定。

輪到我了，我走上臺，悠揚(yáng)的聲音使老師們陶醉，我的臉微微發(fā)燙，是不是臉紅了?

最終，我獲得了全校三等獎(jiǎng)!其實(shí)參賽不在于獲獎(jiǎng)，而在于感受過程。如果我沒有學(xué)陶笛，那就不會(huì)有機(jī)會(huì)參賽，也不會(huì)獲得全校藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)!

暑假，爸爸媽媽帶我去了一次海南，第四天，我們一起去潛了水，這是我人生中第一次潛水。

換好潛水服，來到碼頭，等待船來接我們。很快，我們出海來到了海中心一塊超級大號的礁石旁邊，那個(gè)礁石是浮出了海面的。我們上了一艘很破爛的、像漁船一樣的船，等待片刻后，接著就是換好裝備潛水了。

雖然我穿著很厚的潛水服，但一下水還是會(huì)感覺到水很冰，我穿上鴨蹼，很熟練地做著之前教練教給我的動(dòng)作。

很快，“私人”教練和我就潛到了對于我來說的很深的地方，我還碰到了珊瑚礁，教練在水下打手勢問我要不要坐上去，我打了個(gè)ok的手勢，便在教練的幫助下坐了上去。因?yàn)槲液竺孢€背著氧氣桶，所以坐上去不是很久，但我還是感覺到了珊瑚礁，珊瑚礁很粗糙，還很堅(jiān)硬，用手摸一下，還有好幾個(gè)小洞，如果摸得太快，可能還會(huì)劃破手指，坐在上面你還會(huì)感覺到微微地扎屁股。坐在珊瑚礁上，旁邊會(huì)有許多魚兒游過，在小洞里也會(huì)有小魚穿來穿去，隱隱約約還可以看到一些叫不出名字來的奇怪海洋生物。五顏六色的小魚兒會(huì)故意從你手指間穿過，魚兒的身子很光滑，也很好摸。在海中央，會(huì)感覺整個(gè)人被水包圍著，海水很清，除了下面有一點(diǎn)點(diǎn)沙子，靜下心來可以聆聽大海的聲音。

回到破船上我感覺到有點(diǎn)兒頭暈，不過坐在珊瑚礁上的感覺還真是奇特，會(huì)讓我終生難忘。

快樂的暑假到了，我好開心啊!終于可以到處去玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。

星期天早上，爸爸帶我到紅山森林動(dòng)物園去游玩，去看看可愛的大熊貓。那天天氣真的很熱，我和爸爸在馬路上走的很快，一滴滴的汗珠不停的從臉上淌了下來。但我顧不了那么多啦，真想快點(diǎn)到動(dòng)物園去看看我喜歡的大熊貓。一走進(jìn)公園大門口，我就看見了綠油油的小草，還有一朵朵美麗的小花，這里好漂亮呀!我不顧臉上的汗水，焦急地問爸爸“熊貓館在哪里呀?”爸爸帶著我順著崎嶇的山路再往前走一會(huì)兒，就看見了漂亮的熊貓館，我趕快跑了過去，看見了一只胖乎乎的可愛的大熊貓，它正在吹著空調(diào)，閉者眼睛懶洋洋地睡覺呢。過了好長一段時(shí)間，飼養(yǎng)員叔叔來了，他拿著大熊貓最喜歡吃的竹子，放在了大熊貓的旁邊，大熊貓這時(shí)看見了竹子，一下子興奮起來，它把竹子抱了起來，一根根往嘴里送，它吃的時(shí)候非常可愛。我看的都不想走了。這時(shí)，爸爸跟我說：“再過一段時(shí)間，大陸將送兩只大熊貓到臺灣。”

我問爸爸：“這是真的嗎?到時(shí)候，臺灣的小朋友，也能和我一樣看到可愛的大熊貓吃竹子，那該多好啊!”說到這里，我真的很開心，真希望這一天很快就能來到!到那時(shí)，我要到臺灣的動(dòng)物園去游玩，和臺灣的小朋友交朋友，再一起觀賞可愛的大熊貓，那該有多好啊!

每一回放假，都是一次極其需要自律的時(shí)期。

因?yàn)橥蝗粡膶W(xué)校嚴(yán)格規(guī)律的生活中脫離出來，在假期中可以自我掌握的時(shí)間便多了，這個(gè)時(shí)侯，時(shí)間很容易被我們自己荒廢掉。

假期的作業(yè)不算少，但是剛放假的前幾天，我們就像從鳥籠中放飛的小鴿子一般，先要自由翱翔一番。

但是如果一直沉溺在玩樂當(dāng)中，其實(shí)很快就會(huì)陷入一種空虛無聊的境地。

于是，每一回假期，我都會(huì)提前為自己制定一下計(jì)劃，即使每次完成的不盡如意，但總覺得有計(jì)劃總比沒有計(jì)劃的好。

我會(huì)規(guī)定自己早起的時(shí)間，其實(shí)最初的幾天還是上課時(shí)期的生物鐘，一般不用鬧鐘都會(huì)自動(dòng)醒，但是經(jīng)過幾次的賴床以及晚睡之后，晚起也成了規(guī)律。

規(guī)定了做作業(yè)的時(shí)間，看書的時(shí)間，以及看電視，與同學(xué)們出去玩的時(shí)間。

當(dāng)然，即使每次的計(jì)劃看起來都很完美，但總有被打亂的時(shí)刻。

這些時(shí)刻不僅是內(nèi)在的，也有外在的。

就像作業(yè)做了一會(huì)就想吃東西，就想起來到處活動(dòng);就像有親戚朋友小玩伴來串門，這時(shí)就會(huì)把原先的計(jì)劃給擾亂，而自己又有足夠的借口覺得心安理得。

其實(shí)我覺得，計(jì)劃是一定要制定的，但是能夠完美的完成計(jì)劃是一件非常酷的事，也許期間有被干擾的部分，但如果能大部分的完成，那就是非常棒了。

這件事要從一個(gè)多月前的暑假說起。一天下午，我正在桌前看書，忽然聽見哥哥在陽臺上大叫:“喂，快來看看!”我和媽媽立刻從各自地盤跑過來。我看見一只黑黃相間的大蜂正在用泥土營建巢穴。這個(gè)巢建在外面的玻璃窗與里面的紗窗之間的合頁上，不知從什么時(shí)候起，已建了大約10厘米高。

一開始，那比馬蜂還大的家伙著實(shí)給我一種不安感。但想除掉它的想法只在腦海中閃了一下就消失得無影無蹤。

我們?nèi)送瑫r(shí)想到:要和它和平相處，因?yàn)樗彩巧`。

哥哥查了一下生物辭典，它的學(xué)名叫土蜂。

從那天起，這個(gè)外表毫不起眼的土蜂窩便成為全家人注目的焦點(diǎn)了。也許是無緣，我總不能得見它筑巢時(shí)的全過程。

一天傍晚，我正在窗前看晚霞時(shí)，土蜂飛回來了。它銜來一決泥土，艱難地落到巢上。它先用唾液把要修筑地方的泥土一點(diǎn)點(diǎn)潤濕，再把銜來的泥土也一點(diǎn)點(diǎn)潤濕，又一點(diǎn)點(diǎn)把它粘上去，嘴和腳精確而又熟練地協(xié)作著。不一會(huì)兒，土蜂窩便新添了一小塊泥土。

但這是多么小的一塊啊!它只有已建成部分的大約千分之一。它一定已經(jīng)辛勤地操勞了很多天吧。我看著它那細(xì)小的身。體，真切地感到潛藏在它體內(nèi)那偉大而震撼人心的力量。我也曾讀過楊朔的《荔枝蜜》，那時(shí)讀來總覺有些夸張，但當(dāng)我親眼看到這動(dòng)人的一幕時(shí)，我不禁從內(nèi)心深處被感動(dòng)了。

它又急匆匆地飛走了，盡管太陽已快下山。

推薦五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃通用四

一陣秋風(fēng)吹來，樹上的樹葉開始搖晃，慢慢地落了下來，成了秋天的訊號。我知道，秋天來了。

我拾起一片銀信葉，細(xì)細(xì)地端詳。葉子上的紋路看得一清二楚。葉片十分脆弱，一捏就碎成了小片小片的了。但是，它的莖仍然柔韌有力，不容易折斷。陽光下金黃的顏色，活像一只展翅的蝴蝶。

突然，一陣大風(fēng)刮過田間，吹下了許多金黃色的樹葉，包括我手上的這片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)處的地面猶如一片金色的海洋。正當(dāng)我沉醉其中時(shí)，從天而降一片火紅的楓樹葉，它形似手掌，邊緣有柔軟的鋸齒。我感嘆，不知是它喝了過量的老酒，還是為了向秋天展示它那無限的熱情，否則怎么會(huì)這么紅呢?真的是“霜葉紅于二月花”啊!

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，四季堅(jiān)守的冬青樹葉們，葉片上出現(xiàn)了一道道劃痕，邊緣不平整的尖角，似乎在時(shí)刻防衛(wèi)著寒冬的侵襲。除了冬青樹葉，其它葉子似乎都承受不了秋風(fēng)的考驗(yàn)，紛紛掉落下來。葉子越積越多，道路上就鋪成了厚厚的一層地毯。孩子們跑著、跳著，踩在柔軟的樹葉上，聽著窸窣的聲響，嬉笑的聲音不絕于耳，為秋天增添了幾分生機(jī)。

被風(fēng)兒吹落的樹葉在秋天里旅行，它們來到了湖泊里，像小船一樣在水面蕩來蕩去。綠色的，黃色的，紅色的……藍(lán)天映著碧水，連白云也不甘寂寞來到這美麗的樹葉旁邊爭當(dāng)陪襯呢!此時(shí)再仰望天空，發(fā)現(xiàn)天空已變成一塊巨大的藍(lán)寶石，被秋風(fēng)抹得純凈而明亮。

我愛秋天，更愛這裝點(diǎn)秋天的樹葉。

我的音響世界是多么豐富，多么迷人。在音響之中我們傾聽著大自然的風(fēng)聲、雷聲、雨聲、動(dòng)物的叫聲……在陪著我們享受音響世界。

每當(dāng)我走出門，微風(fēng)就輕輕地從我身上經(jīng)過，慢慢的，突然響起“呼——呼——聲”這聲音好似一位隱居的高人，吹出一陣陣吹出的笛聲;又是一位青年在專心致志地打鼓，啊，這音響是多么清脆呀!

我?guī)е鴿M懷的好心情，悠閑自在地走向那個(gè)小池塘。那小池塘水平如鏡、清澈見底，小魚兒們在水里游來游去，不一會(huì)兒躍出水面。水平如鏡的池塘上，小雨滴輕輕地落在水池塘上，如果，你靜靜地聽，你可以聽到小魚兒們正在彈奏著一曲又一曲優(yōu)雅的歌曲。這優(yōu)美的音韻，像靈泉一般涌了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)雅于人間一切音樂，這是只有小魚們才能演奏出的獨(dú)一無二的音樂。啊!這音響是多么優(yōu)美呀。

再繼續(xù)往上走，可以聽見沙沙的響聲，好像是為我歌唱一首小曲。原來是前方的瀑布發(fā)出的響聲，這讓我想起了第一課《山中訪友》中的句子“你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢啊!”如果你再仔細(xì)傾聽，還可以聽見知了在樹上“吱吱”地叫，像一位年輕在彈吉他似的，打破了夏日的寧靜。

……

這就是我的音響世界，一個(gè)奇妙、豐富、多彩的音響世界。

日出與日落，雖然一個(gè)在早晨，一個(gè)在傍晚，但它們同樣美麗而又神奇，都是天文氣象中的偉大奇觀。

清晨我站在陽臺上靜靜地等待日出，在不知不覺中，東方出現(xiàn)了一條紅線，接著，出現(xiàn)了一道又長又細(xì)的深藍(lán)色條紋。

漸漸的藍(lán)色條紋越變越長，變得高高的，令人陶醉，那條藍(lán)色的條紋漸漸變成了一團(tuán)不整齊的顏色，藍(lán)中透亮，遠(yuǎn)看似乎有點(diǎn)只淡藍(lán)色，上面閃著橙黃色的光芒，它不斷上升，突然裂開了，露出了一半鮮紅的光芒。慢慢地看它，它一點(diǎn)一點(diǎn)向天空移動(dòng)，過了幾分鐘后太陽終于露出了全部光芒，站在東方，似乎它在遠(yuǎn)眺大地上的美好。在太陽旁邊還有幾團(tuán)云陪伴著它呢。

日出真是太美了，那日落又是怎么樣的呢?

隨著太陽光逐漸變?nèi)酰哪橗嫺t了，如同一個(gè)大火球，向大地噴出火紅的光芒，而那天邊的紅紅的一道和那一大片火紅的云彩，就應(yīng)該是晚霞吧。太陽漸漸落下，只剩下微弱的光芒，把天空染成五彩繽紛的晚霞，也越來越大，太陽從樹林里慢慢褪去之后，便消失的無影無蹤了。

夜幕降臨了，天空也披上了黑黑的外套，此時(shí)，一陣涼風(fēng)襲來，此時(shí)的你是否和我一同看夜空呢?

在短暫的一年中，歲月總是匆匆地走過，仿佛一位冷漠無情的路人。但他卻比所有人都幸運(yùn)。因?yàn)椋麚碛形宀实乃募尽５易類鄣模€是冬天晶瑩的雪花一片一片，又在滿天飄。我又聽到了雪花飄落的聲音，同時(shí)也聞見了雪花那清冽的芳香，周圍都變成了銀白色的世界。

踩著白色的雪，“咯吱”“咯吱”的響著。雪地上，一深一淺的腳印留在了身后。天空中雪花還在飄著，像鵝毛，一團(tuán)團(tuán)一簇簇地蓋地而來，然而它們又像一群頑皮的孩子，你撞我，我追你，群追不舍。直到母親的懷抱，才像一個(gè)乖巧、聽話的好孩子。有時(shí)它們又像一位百戰(zhàn)百勝、擁有千里萬馬的將軍。他們無聲地拼殺著，天地間頓時(shí)連成了白茫茫的一片，渾然一體，給早已枯萎的草披上一層層白棉襖，給房屋戴上了一頂滑稽的白帽，給公路兩旁的行道樹也穿上了白棉襖。

一場大雪過后，整個(gè)村莊變成了白發(fā)蒼蒼的老人，放眼望去，整個(gè)村莊像穿上了新棉襖。這時(shí)，一群孩子相約來到一塊空曠的地上打雪仗、堆雪人。雪人堆好后，他們又圍著雪人笑，他們的笑聲穿過了整個(gè)村莊……

家鄉(xiāng)的冬，愛冬天的雪。家鄉(xiāng)冬天的雪是麥苗的被子，是樹木的花朵，是孩子們嬉戲的玩具。它那潔白的身軀凈化了人們的心靈，也凈化了整個(gè)世界。冬天來了，風(fēng)呼呼的吹著，好冷啊!我們穿起了厚厚的外套，可還是很冷啊!看到外面白茫茫的一片，哇，下雪了!我們幾個(gè)好朋友約好了一起出去玩。伙伴們很是開心，在空地上我們一起做了個(gè)雪娃娃。圓圓的腦袋胖胖的身體，真是可愛!給雪娃娃系上圍巾，戴上帽子吧，那樣它就不會(huì)冷了。咦雪娃娃的鼻子眼睛呢?我們用蘿卜和果子給它做的很漂亮呢。連小鳥都飛過來在雪娃娃身上歌唱。我們一起圍著雪娃娃唱歌跳舞，真開心啊!

家鄉(xiāng)的冬天是寒冷的，但卻彰顯了冬的特色。我愛冬天。

推薦五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃通用五

一、教材分析

小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊教材共五個(gè)主題單元以及一個(gè)科學(xué)探究過程技能訓(xùn)練單元，從知識覆蓋面上，覆蓋了生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域。

第一單元《神奇的機(jī)械》本單元是以學(xué)生體驗(yàn)力在傳遞過程中變化，從而認(rèn)識簡單機(jī)械，了解機(jī)械的作用和用途，初步知道一些復(fù)雜機(jī)械的構(gòu)造原理。在認(rèn)識各種各樣的力的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的探究和認(rèn)知引向機(jī)械裝置以及較為復(fù)雜的機(jī)器構(gòu)造原理，是學(xué)生了解人類智慧以及勞動(dòng)工具的重要教學(xué)內(nèi)容。在這一單元里，我們將引領(lǐng)學(xué)生通過切身體會(huì)簡單機(jī)械的作用，并探究一些簡單機(jī)械的工作原理和利用它們的效能，使學(xué)生了解一些機(jī)械組合的道理，從而增進(jìn)學(xué)生探究的意識和本領(lǐng)，體會(huì)工具的價(jià)值，體驗(yàn)成功的樂趣。

第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》是依據(jù)小學(xué)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中關(guān)于科學(xué)探究的理解、科學(xué)探究的過程和方法、物體的特征、材料的性質(zhì)和用途以及科學(xué)與技術(shù)等方面的內(nèi)容來構(gòu)建的。本單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見材料、常見力的基礎(chǔ)上，通過“別有洞天”的制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新膽量、創(chuàng)新能力。同時(shí)通過學(xué)生尋找“形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的作用。

第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中的“生命的共同特征之二——生物的繁殖”的要求進(jìn)行建構(gòu)的。這是學(xué)生認(rèn)識植物繁殖方式的多樣性和人類進(jìn)行繁殖及哺育后代的一個(gè)重要的單元。本單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題，比較全面地討論了植物、動(dòng)物和人類的繁殖問題。通過一系列的活動(dòng)，使每位學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同特征，體會(huì)到生命的來之不易，從而增強(qiáng)珍愛生命、熱愛生命的情感。

第四單元《巖石與礦物》是根據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中“地球與宇宙”部分的地球物質(zhì)內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了組成地球的物質(zhì)——水、空氣、土壤之后，學(xué)習(xí)的又一個(gè)組成地球的物質(zhì)——巖石和礦物。本單元的活動(dòng)，試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

第五單元《人體的司令部》是依據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中“健康生活”這個(gè)一級主題，“生理與健康”、“良好的生活方式”兩個(gè)二級主題，選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”這部分知識作為本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。圍繞本年級探究過程技能訓(xùn)練重點(diǎn)——“交流與質(zhì)疑”這條主線，安排大量的探究活動(dòng)去體會(huì)、理解大腦的“指揮中心”，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識邏輯體系，又符合這個(gè)年齡段學(xué)生的實(shí)際情況。

第六單元《交流與質(zhì)疑》是根據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉目標(biāo)中“能在探究活動(dòng)中傾聽和尊重其他同學(xué)的觀點(diǎn)與質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究，以獲得比較可靠的結(jié)論”;“在科學(xué)學(xué)習(xí)中，能注重事實(shí)，克服困難，堅(jiān)持不懈，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流”;內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享”，“知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人質(zhì)疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的”，“能條理清晰地陳述自己的觀點(diǎn)，并為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，闡明自己觀點(diǎn)的合理性;能對研究過程和結(jié)果、對證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系，提出自己的看法和評論，并與他人交流。能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究”，“能運(yùn)用語言、圖、表等多種方式表達(dá)研究的過程和結(jié)論”，“愿意合作與交流，不唯書、不唯師、不唯家長等表述建構(gòu)的。

二、教學(xué)建議

1. 樹立開放的教學(xué)觀念

作為科學(xué)課程學(xué)習(xí)的主體的小學(xué)生，在面對紛繁復(fù)雜的科學(xué)世界時(shí)，會(huì)產(chǎn)生無比激情和盎然興趣。教師必須尊重學(xué)生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個(gè)寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)他們到校園、社會(huì)、大自然中去學(xué)科學(xué)用科學(xué)。不要把學(xué)生束縛在教室這個(gè)狹小的空間里，不要把上下課鈴聲當(dāng)作教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，同時(shí)要重視引導(dǎo)學(xué)生在課后開展后續(xù)活動(dòng)，重視拓展學(xué)生的信息渠道，不拘泥于課本上規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生知道科學(xué)探究的答案有時(shí)不是惟一的，要允許學(xué)生存有自見，既關(guān)注別人的答案又反省自己的答案。

2. 讓材料引領(lǐng)孩子們的探究，積極構(gòu)建有效的課堂情境

從多年的實(shí)踐可以看出，孩子們面對有結(jié)構(gòu)的材料，可以產(chǎn)生自主活動(dòng)的沖動(dòng)，產(chǎn)生科學(xué)問題，有時(shí)甚至不需要教師的“開場白”;而面對無結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)松散的材料，孩子們往往陷入迷茫之中，或者產(chǎn)生雜亂無章的問題，或是得出與探究主題不相干的發(fā)現(xiàn)，干擾了探究主題。因此往往要老師“撥亂反正”，最終自己被迫提出科學(xué)問題，又回到探究主題上來。所以教師備課第一所要做的就是準(zhǔn)備好結(jié)構(gòu)性的材料，結(jié)構(gòu)性的材料要做到三點(diǎn)：一是典型性，所找的材料必須具有代表意義的，生活中能夠找到的一些常見的材料。二是可操作性，通過擺弄這些材料能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)規(guī)律等。三是分發(fā)材料的層次性。在課堂上要注意分發(fā)材料的時(shí)機(jī)以及層次，材料的出示要讓孩子們思維有更大的發(fā)展空間，課堂的層次有時(shí)可以通過材料的層次來顯現(xiàn)。

3. 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一個(gè)活動(dòng)有序、有效

以探究活動(dòng)為核心的科學(xué)教學(xué)過程，不再是教師照本宣讀教科書和刻板地執(zhí)行教案的過程。教學(xué)會(huì)在一定的情景中展開，學(xué)生會(huì)提出許多教師意想不到的問題，教學(xué)過程中也會(huì)出現(xiàn)許多難以預(yù)料的情況。因此教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、從生活經(jīng)歷中提出的鮮活問題以及教學(xué)與周圍環(huán)境的和諧，要能根據(jù)這些情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容。隨時(shí)掌握他們在活動(dòng)中所取得的進(jìn)展、面臨的困難和出現(xiàn)的問題，對活動(dòng)狀況及時(shí)作出判斷，并決定應(yīng)當(dāng)采取的指導(dǎo)策略，把確有價(jià)值的和學(xué)生在探究中產(chǎn)生的問題及時(shí)地納入教學(xué)內(nèi)容之中，使之適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，根據(jù)學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中的新情況，適當(dāng)?shù)匦薷幕顒?dòng)反案，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使教學(xué)具有靈活性、變通性和針對性，不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對某一個(gè)感興趣的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

4. 科學(xué)合理的評價(jià)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)課程的教學(xué)評價(jià)，其主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。具體操作時(shí)應(yīng)將學(xué)生、家長、其他課任老師一起參與評價(jià)，既要評價(jià)學(xué)生對科學(xué)概念與事實(shí)的理解，又要評價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究的方法與能力、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。在科學(xué)探究方面，應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力;在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度;科學(xué)知識方面，應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應(yīng)用，而不是檢查學(xué)生記住了多少信息。綜合應(yīng)用各種評價(jià)方法全面地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，以全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r。

推薦五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃通用六

我有一個(gè)朋友，她叫張玉瓊。我和她之間有好多好多的矛盾，好多好多的友情，好多好多無論怎么洗都洗刷不去的美好的事。

我們從幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識了。那時(shí)候，我們的接觸還很少，甚至是從來都沒有接觸過。上小學(xué)后，我們開始慢慢熟悉起來。慢慢的，我們成了關(guān)系一般的朋友。可是，到了第四冊的時(shí)候，我就隨方堃一同轉(zhuǎn)去了農(nóng)場。漸漸的我們之間的聯(lián)系開始少了起來。又過了一個(gè)學(xué)期，她和梁楚一起轉(zhuǎn)了過來。因?yàn)槲也呸D(zhuǎn)過來不久，所以沒有一個(gè)知心朋友。然后，我們又成了朋友。從此，我們形影不離，吃飯?jiān)谝黄穑瑢懽衷谝黄穑X也在同一間宿舍……

她，很好勝，絕對不允許任何一個(gè)可以獲勝的機(jī)會(huì)從她身邊溜走。因?yàn)樗f過：她討厭輸?shù)淖涛丁Ｒ驗(yàn)樗倪@種性格，我們開始吵了起來。爭吵的原因只是因?yàn)橐粋€(gè)分?jǐn)?shù)，一個(gè)字，一件事情……

有一次，我們段考結(jié)束幾天后，老師就有說過幾個(gè)同學(xué)的成績。她聽到后回到了宿舍就說：“陸文婷好厲害，段考考了93分!”我聽見她說93后，我就馬上糾正她的錯(cuò)誤說：“她是考了95分!”可是她說是93，我又說是95，我們就這樣吵了起來。那一次，她輸了。而后，我們又因?yàn)槟切┬⌒〉氖虑槎鵂幊场Ｎ逸斶^，她也輸過，有時(shí)，吵完了以后我還會(huì)在暗地里自己發(fā)誓說再也不和她完了，可是自己卻一次又一次的違背了誓言……

直到現(xiàn)在，我還是一直很小心的保護(hù)著這份單純而又真摯的友誼，希望這份友誼能天長地久。因?yàn)槲抑挥袔讉€(gè)和自己關(guān)系很好的朋友而已，所以不想把原本屬于自己的那份珍貴的友誼丟失。

今天，課間休息的時(shí)候，講臺上的電腦里面播放著《大禹治水》的動(dòng)畫片。

本來我們是坐在自己的座位上看的，但是距離比較遠(yuǎn)，同學(xué)們都看不清楚，所以大家都擠到講臺邊去看。我正看的津津有味的時(shí)候，突然，我被人重重的擠了一下，差點(diǎn)摔倒了。我站定一看，原來是王一婷擠了我。可是她卻一句話也沒有說，當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)生氣了。我也故意擠了回去。我們就這樣擠來擠去，最后我們動(dòng)了手。

王一婷哭的浠里嘩啦，我也覺的很委屈，又很傷心。后來張老師批評了我倆，最后，我們握手言和，并且在全班同學(xué)面前道了歉。

晚上，安親的芒果老師也批評了我，并告訴我以后發(fā)火前，心里默數(shù)十個(gè)數(shù)，讓自己平靜下來，才能心平氣和的跟別人講道理。

回到家里，媽媽語重心長的跟我說：“囡囡(我小名)，同學(xué)的友誼最寶貴，我們要珍惜。同學(xué)之前要互相謙讓，碰到事情各退一步，不是什么事兒都沒有了嗎?”

睡覺前，我想了很多，遇到事情要好好想一想，不要那么沖動(dòng)，要和同學(xué)們好好相處。

暑假的一天，我和我的.好朋友吵架了，不是因?yàn)槭裁粗匾氖虑椋且患∈虑椤?/p>

一天，我的好朋友到我家玩。我對她說：“我給你榨橙汁喝吧?”，她說：“好嘢!”。我拿出冰箱里僅有的三個(gè)橙子，用刀橫切開，在手動(dòng)榨汁機(jī)上來回旋轉(zhuǎn)，汁就順著孔洞流到杯子里，榨好一個(gè)，就倒出來，好朋友就拿起來喝，最后她喝了兩杯，我才喝一杯。我感覺很委屈，為什么我才喝了一杯，太不公平了。

于是，我指責(zé)她對我不公平，喝兩杯而我才一杯，她說我請她來，她喝多一杯有什么不可以。就這樣，我們倆互相指責(zé)，吵了起來，最后還打在一起，我揪她的頭發(fā)，她抓我的頭發(fā)，都哭了起來。我哭著打電話向媽媽投訴，媽媽耐心地聽完，先安撫我不要哭了，再跟我說作為主人，應(yīng)該讓客人，讓我向她道歉。

我聽了媽媽的話，也感覺自已沒做好小主人，就向好朋友說：“對不起，我們還做好朋友吧。”，她聽了之后原諒了我，說：“以后好東西我們要平分。”

現(xiàn)在我懂得了，好朋友之間要和睦相處，互相關(guān)心，互相體諒。

我有一個(gè)好朋友，名叫寧芝。我8歲時(shí)就認(rèn)識她了。11歲時(shí)我們不在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，但我們兩家靠的近，所以我和她的感情一直都很好。直到去年，她轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來了，我更是喜出望外。我們連打掃衛(wèi)生都在同一天。

有一天，我們在打掃衛(wèi)生，我們快速地把地掃好了。當(dāng)我灑水時(shí)，我不小心把水灑到她的鞋子上了，我小聲的說了聲對不起，她似乎沒有聽見，十分生氣，就不理我了。當(dāng)時(shí)，我很生氣，心想：“我都對她說對不起了，她還生氣，明明不想和我玩嘛。”

從那以后，我們再也不是互相幫助的好朋友了。見面就不打招呼，就像是兩個(gè)不認(rèn)識的人。各走各的。我想起寧芝現(xiàn)在對我的表情，想到她以前的表情，想到自己和她一起度過快樂時(shí)光的時(shí)候。現(xiàn)在她不在我身邊，我變的很寂寞。這時(shí)，我禁不住暗暗流淚。

直到3月19日，我實(shí)在太想念寧芝了，我主動(dòng)去向她道歉，我相信她一定會(huì)原諒我的。因?yàn)槲伊私馑男牟粫?huì)像鋼鐵那樣堅(jiān)硬。我去向她道歉，她果然原諒我了。我開心地跳了起來。我們又是一對好朋友了。

寧芝，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。

這一天是我最悲傷的一天，本來我和兩個(gè)很好的朋友，去了一個(gè)地方逛街，誰知，我沒有幫那一個(gè)朋友買一樣?xùn)|西，所以，他就自己回去了。可我搞不懂的是，為什么他會(huì)不理我呢?于是我就覺得都是他的錯(cuò)，我在也不理他了

一直這樣，我和他就一直吵了3天，我就一直在想：為什么他要不和我好呢?直到有一天，我才知道一個(gè)有點(diǎn)不正確的答案?我們?nèi)コ詵|西的時(shí)候，沒叫上他所以他就生氣了。我頓時(shí)愣了，那是因?yàn)槲颐髅鹘兴搜?可是，為什么他卻說我沒叫他呢?于是我就親自去找他。“浩南浩南”我到他家門口大叫他的名字，“啊?”浩南回答了，“你上來吧!”于是我上去了，我對他說：“你為什么不跟我好?”“哼你說好給我買東西的，可是你卻沒給我買”“啊”我愣了，我沒想到一件這么小的事情，竟然可以把一對很好的朋友給拆散，我才知道這件事情是我的錯(cuò)，于是我就把那樣?xùn)|西交給了他，我們又變成了好朋友!

通過這件事，我知道了做人要遵守約定，不然會(huì)失去最珍貴的東西!