大班教案需要結合學生的學習需求和實際情況，制定靈活多樣的教學活動，以提高學生的學習興趣和效果。在編寫大班教案時，如何對學生的學習進度和學習效果進行評估？我們精心挑選了幾份來自不同學校、不同教師的大班教案，希望能給大家提供一些有價值的參考和啟示。

保護五官大班健康教案篇一

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道

2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為

3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片

2、了解地震中自救的基本常識

活動過程：

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難

1、結合圖片講述地震來臨時的情況

幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

2、小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。

二、通過游戲教育幼兒在發生地震時，怎么樣保護自己。

（一）與幼兒討論地震發生時如何保護自己。

教師：當地震來臨時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？

（二）師幼小結

1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

（二）教幼兒安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

三、組織幼兒“實戰演習”演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

師：“地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。”

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

保護五官大班健康教案篇二

安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了“我會保護自己”的主題活動.具體內容如下:

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。

教育幼兒平時做到：

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

(3)學會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。

(4)如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

【建議】

(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。

(2)不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。

2、不摸電線、不亂動電器

電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。

幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設有“小心觸電”標志的地方。

【建議】

(1)幫助幼兒了解什么東西導電，什么東西不導電。

(2)組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電!”標志。

3、不動煤氣、天然氣的開關

現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避免發生危險，教育幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的.開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。

【建議】

(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。

(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。

(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。

4、不亂**吃藥

藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的后果。

幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。

為此，應教育幼兒做到：

(1)不亂**吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。

(3)學會識別有毒藥品的標志。

【建議】

(1)幫助幼兒識記“當心中毒”的標志，內服和外服藥的不同。

(2)培養幼兒辨別有毒物品的能力。

5、不玩鋒利的物物品，用器械做游戲要小心

刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械

竹竿等做游戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。

【建議】

(1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。

(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的游戲。

(3)可設置安全知識畫欄，宣傳安全常識。

附事例：

有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了。

保護五官大班健康教案篇三

活動設想：

在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

活動目標：

1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。

3、培養幼兒的規則意識，學會保護自己。

4、加強幼兒的安全意識。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備：

幼兒生活中游戲時的原有經驗，安全標志多種

活動過程：

(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素

(1)問題：

1、奔跑時碰撞容易發生什么危險?

2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現什么危險?

3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?

4、倒著走路，從高處往下跳會發生什么危險?

5、上下樓梯打鬧會發生什么危險?

6、對著別人的耳朵突然大叫會出現什么危險?

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什么危險

8、嘴里含著東西哭、笑，會發生什么危險?

(幼兒結合自己的活動，談出自己的想法)

(2)小結：小朋友現在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

(二)認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。

(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)

(2)警告標志(在黃三角形內，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(防火、防電。)

(3)指示標志(在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)

運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

活動反思：

幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。

首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。

保護五官大班健康教案篇四

活動設想：

在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發生危險。

隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

活動目標：

1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。

3、培養幼兒的規則意識，學會保護自己。

4、促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

幼兒生活中游戲時的原有經驗，安全標志多種

活動過程：

（一）真實情景講述————生活中存在的危險因素

（1）問題：

1、奔跑時碰撞容易發生什么危險？

2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現什么危險？

3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣？

4、倒著走路，從高處往下跳會發生什么危險？

5、上下樓梯打鬧會發生什么危險？

6、對著別人的耳朵突然大叫會出現什么危險？

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什么危險

8、嘴里含著東西哭、笑，會發生什么危險？

（幼兒結合自己的活動，談出自己的想法）

（2）小結：小朋友現在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

（二）認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。

（1）禁止標志（在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發生的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火、、、、、、）

（2）警告標志（在黃三角形內，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（防火、防電、、、、、、）

（3）指示標志（在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（左拐、右拐、、、、、、）

運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

保護五官大班健康教案篇五

設計背景

由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會安全意識還比較淡薄，還需加強幼兒的自我保護意識。讓幼兒知道外出時不能和陌生人說話。并且記住一些重要的電話號碼。現在社會上有一些人把發財的心思放在了孩子們的身上。而孩子們的天性都是天真可愛的，沒有一點防人之心，很容易上當受騙。為了提高幼兒對自我保護的意識，所以我設計了《我會保護自己》這堂課程。

活動目標

1、了解一些自我保護的方法。

2、能大概的理解畫面的內容。

3、能運用保護方法來保護自己。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

1、能運用保護方法來保護自己的安全。

活動準備

1、《我會保護自己》掛圖。

2、糖果。

活動過程

一、開始環節：

1、律動《手指游戲》。調動孩子的積極性。

二、基本環節

1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說：

——你們看到了什么？

2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？

3、教師依次完整的說出畫面上發生的事情。

——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）

4、請幼兒說出自己的辦法。

三、結束環節

1、情景表演：

（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做？

（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？

2、教師小結：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。

四、延伸環節

1、回家問爸爸媽媽的電話號碼，記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告訴老師哦

教學反思

當我上完這節課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發展方面要比中班的`孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環節用了一個現炒現賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。

保護五官大班健康教案篇六

活動設計背景

地球是我們賴以生存的生態家園，環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任，還要培養下一代保護環境的意識。

活動目標

1、通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

2、教育幼兒自覺保護環境。

3、培養幼兒保護環境的意識。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

1、重點、、通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

2、難點、、教育幼兒自覺保護環境

活動準備

有關圖片

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的.主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

一、開始環節

1、出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。

二、基本環節

1、讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發言)

2、教師解釋原因

3、告訴幼兒環境對我們的重要性

三、結束環節

讓幼兒說說保護環境怎么做

例：不隨手扔垃圾

四、延伸環節

讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。

保護五官大班健康教案篇七

活動目標

1、認識并說出人的五官。

2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

3、知道一些基本的保護五官的方法，學會保護自己的五官。

4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

了解五官對人的重要作用，知道要保護五官

活動準備

活動過程

一、猜謎導入

我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎

1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄

2、左邊一個孔，右邊一個孔，可以聞香，可以辨臭

3、高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少

二、認識五官

1、老師這里有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什么，(出示沒有五官的女孩頭像)

幼兒觀察，差什么，說一樣老師貼一樣

2、每位幼兒一面鏡子，觀察自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官

小結：剛才這些就是我們人的五官，是哪些呀

4、音樂游戲：小手拍拍，加深幼兒對五官的印象

三、了解五官的作用

1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探索怎么才知道各是什么水

了解鼻子和嘴巴作用

四、知道一些基本的保護五官的常識

五官對我們太重要了，一定要保護好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對不對

總結：五官對我們太重要，我們一定要保護好它們

五、延伸活動：

小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些保護五官的辦法，明天再來探討

教學反思

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及孩子們保護和破壞五官的圖片，讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了激發幼兒主動探索的興趣，我準備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什么水，完全激發他們參與的積極性，但是這個環節沒有把組織教育搞好，以致于紀律有點亂糟糟。最后，充分運用幼兒主要是形象思維的特點，把如何保護五官的知識化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護五官的知識。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

小百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

保護五官大班健康教案篇八

目的要求：

1、懂得食物對身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習慣。

2、初步了解常見疾病防治、避開危險的'初淺知識和方法。

3、有初步的自我保護意識。

準備：

圖片、安全標志。

內容與指導：

1、教師帶領幼兒參觀廚房。

教師引導幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動。

2.建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點，引起引起幼兒食欲。

教師小結：小朋友平時要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會生病。

3、教師可制作有些安全標志，貼在相應的地方，提醒幼兒躲開危險的知識。

4、配合家長，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶外活動時，及時提醒幼兒不玩危險的游戲，不做危險的動作。初步學會保護自己。

5、教師留心觀察，可根據幼兒生活中出現的一些疾病、危險時間等生成教育活動。

6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時走失了該怎么辦?

教師引導幼兒應該學會求助或自助，如打家庭電話(必須記住家庭電話號碼，懂得打電話的方法、步驟)應向警察叔叔求助(必須懂得家庭地址或幼兒園地址)，等等。

不應該隨便跟陌生人走。

7、活動結束。

教學反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。