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教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇一

人員教育管理是企業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展中極為重要的一環(huán)，它關(guān)系著員工個(gè)人能力的提升和企業(yè)整體競爭力的提升。在長期的管理實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了人員教育管理的重要性和有效性。本文將從人員教育管理的重要性、人員培訓(xùn)計(jì)劃的制定、員工激勵(lì)機(jī)制的建立、團(tuán)隊(duì)溝通的有效性以及有效的管理評估這五個(gè)方面，展開探討，總結(jié)一些心得體會(huì)。

首先，人員教育管理的重要性不可忽視。企業(yè)的核心競爭力在于員工的能力和素質(zhì)。通過人員教育管理，可以提升員工的技能和知識(shí)水平，提高員工對企業(yè)的認(rèn)同感和忠誠度，提高員工的工作效率和工作質(zhì)量，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和壯大。只有不斷提升員工的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)化的人才隊(duì)伍，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

其次，制定有效的人員培訓(xùn)計(jì)劃是實(shí)施人員教育管理的關(guān)鍵。人員培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求和員工的實(shí)際情況，制定出合理的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容。在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)充分考慮員工的需求和興趣，靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)形式和方法，使培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和實(shí)用性，提高員工參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。此外，培訓(xùn)計(jì)劃還應(yīng)注重培訓(xùn)效果的評估和反饋機(jī)制的建立，確保培訓(xùn)的有效性和長期影響力。

再次，建立員工激勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)人員教育管理的重要手段。員工激勵(lì)機(jī)制是指通過激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性來提高員工的工作熱情和工作投入程度。建立合理的激勵(lì)機(jī)制，可以激勵(lì)員工積極參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主動(dòng)提高自身的工作能力和素質(zhì)。激勵(lì)機(jī)制應(yīng)注重獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的結(jié)合，注重激勵(lì)的差異性和多樣性，使員工能夠感受到自己努力工作所帶來的回報(bào)和成就感，從而不斷激發(fā)員工的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。

此外，團(tuán)隊(duì)溝通的有效性也是人員教育管理的重要環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)員工之間的交流和合作，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和工作質(zhì)量的提升。在團(tuán)隊(duì)溝通中，應(yīng)注重溝通方式的選擇和溝通內(nèi)容的準(zhǔn)確性，做到信息的傳遞明確和共識(shí)的形成。此外，還應(yīng)注重傾聽和理解的能力，通過有效的溝通，解決團(tuán)隊(duì)中的矛盾和問題，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

最后，有效的管理評估是人員教育管理的重要保障。管理評估是指通過對人員教育管理過程和結(jié)果進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)問題和不足，并及時(shí)采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在管理評估中，應(yīng)注重定量和定性相結(jié)合，注重客觀數(shù)據(jù)和主觀評價(jià)相結(jié)合，確保評估結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。管理評估還應(yīng)注重行動(dòng)和反思的結(jié)合，通過評估結(jié)果反饋給員工和管理者，推動(dòng)管理的改進(jìn)和提升，形成良好的管理閉環(huán)。

綜上所述，人員教育管理是企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。通過制定有效的人員培訓(xùn)計(jì)劃、建立員工激勵(lì)機(jī)制、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通和建立有效管理評估，可以提升員工的能力和素質(zhì)，提高企業(yè)的競爭力和發(fā)展?jié)摿ΑＴ诮窈蟮墓芾韺?shí)踐中，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善和提升人員教育管理的水平和效果，為企業(yè)的發(fā)展壯大做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇二

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇三

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，走好科研興校之路。

二、重點(diǎn)工作與目標(biāo)：

1、建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。

3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。

4、完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報(bào)制度，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際，確立每個(gè)教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報(bào)工作。

5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。

三、具體工作和措施。

1、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價(jià)小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。

2、通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵(lì)教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施、總結(jié)和參評。

3、鼓勵(lì)各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動(dòng)。科研室參與聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題，從現(xiàn)實(shí)問題中聚焦課題。

4、充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項(xiàng)與結(jié)題工作，鼓勵(lì)青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項(xiàng)。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎(jiǎng)評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎(jiǎng)評審的宣傳、發(fā)動(dòng)、初評、送評工作，鼓勵(lì)廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報(bào)和參加評比。對教師申報(bào)評審的成果，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實(shí)的。

7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動(dòng)配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時(shí)完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動(dòng)。初步計(jì)劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

8、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

9、積極籌備11月份的縣級立項(xiàng)課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗(yàn)。

10、加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時(shí)了解兄弟學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。

四、行事歷。

20xx年9月：

1、完善科研室建設(shè)，積極籌備開展學(xué)校教科研的工作。

2、制訂科研室工作計(jì)劃，有步驟，分階段地落實(shí)各項(xiàng)工作。

3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費(fèi)。

4、完善科研檔案的管理。

20xx年10月：

1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)。

2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3、崇明縣青年教師課題立項(xiàng)與申報(bào)。

20xx年11月：

1、校龍頭課題的開題報(bào)告會(huì)。

2、組織實(shí)施教育科研成果獎(jiǎng)的學(xué)校初評工作。

3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎(jiǎng)評比。

20xx年12月：

1、學(xué)校其他課題的實(shí)施和開展工作。

2、到兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研與學(xué)習(xí)。

3、推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作。

20xx年1月：

1、實(shí)施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。

2、表彰各類教科研成果。

3、出版學(xué)校的教育科研成果專集。

4、做好教科研的總結(jié)工作。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇四

人員教育管理是一項(xiàng)重要的工作。作為一名管理者，我在長期的工作中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從制定教育目標(biāo)、采用多元化的教育方法、注重培訓(xùn)與發(fā)展、建立良好的溝通機(jī)制和及時(shí)調(diào)整教育策略等五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，制定明確的教育目標(biāo)是人員教育管理的基礎(chǔ)。在進(jìn)行教育管理時(shí)，我們首先要明確要達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)的確立必須具體、明確、可量化。通過明確目標(biāo)，可以將教育的內(nèi)容、方法、手段與實(shí)際需要相結(jié)合，提高人員的綜合素質(zhì)。此外，還要想辦法激發(fā)員工的學(xué)習(xí)潛力和自我發(fā)展的動(dòng)力，培養(yǎng)他們具備專業(yè)能力和創(chuàng)新思維。只有制定明確的教育目標(biāo)，才能使人員教育管理取得實(shí)效。

其次，采用多元化的教育方法是人員教育管理的關(guān)鍵。要滿足不同員工的需求，教育方法不能單一，應(yīng)根據(jù)員工的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式選擇不同的教育方法。可以引入案例分析、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等教育方式，增加教育的趣味性和互動(dòng)性。此外，還應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬實(shí)訓(xùn)等，提高培訓(xùn)的靈活性和效果。只有采用多元化的教育方法，才能更好地調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)熱情和積極參與度。

第三，注重培訓(xùn)與發(fā)展是人員教育管理的重點(diǎn)。培訓(xùn)與發(fā)展是提高員工能力和素質(zhì)的重要途徑。一方面，要定期組織系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)知識(shí)和技能水平，使其適應(yīng)工作的變化和發(fā)展要求。另一方面，還要注重員工的個(gè)人發(fā)展，為他們提供提升職業(yè)能力和晉升機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們更好地發(fā)揮自己的潛力。只有注重培訓(xùn)與發(fā)展，才能使員工在不斷成長中與企業(yè)共同進(jìn)步。

第四，建立良好的溝通機(jī)制是人員教育管理的必備條件。教育管理過程中，管理者與員工之間的溝通是非常重要的。管理者要善于傾聽員工的意見和建議，關(guān)心員工的需求和困難，及時(shí)解答員工的問題。同時(shí)，還要定期召開教育會(huì)議、座談會(huì)等，與員工面對面交流，了解他們的想法和反饋，及時(shí)調(diào)整教育策略。只有建立良好的溝通機(jī)制，才能使教育管理更加順暢和有效。

最后，及時(shí)調(diào)整教育策略是人員教育管理的關(guān)鍵。在實(shí)施教育管理過程中，需要根據(jù)員工的實(shí)際情況和教育效果進(jìn)行評估和調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)教育策略存在問題或者員工反映不佳，就需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。可以通過評估問卷、工作總結(jié)等形式了解員工的反饋，找出問題所在并采取相應(yīng)措施，提高教育效果。只有及時(shí)調(diào)整教育策略，才能使人員教育管理更加精準(zhǔn)和針對性。

總結(jié)來說，人員教育管理是一項(xiàng)需要不斷總結(jié)與完善的工作。通過制定明確的教育目標(biāo)、采用多元化的教育方法、注重培訓(xùn)與發(fā)展、建立良好的溝通機(jī)制和及時(shí)調(diào)整教育策略等方面的努力，可以有效提高人員的素質(zhì)和能力，為企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇五

一、2月21日全體后勤職工、中層上班。參加中心校中層會(huì)議，后勤人員進(jìn)行全園衛(wèi)生大掃除。園部出好開學(xué)通告，收費(fèi)一律按上級要求，請家長在近幾天內(nèi)匯入學(xué)校的帳號。

二、2月22日下午1:00全體教職員工參加花橋中心輔導(dǎo)區(qū)開學(xué)工作會(huì)議。

三、2月23日宣布課務(wù)及人員配備分工，添置幼兒教學(xué)具、學(xué)習(xí)用品、操作材料、《幼兒畫冊》等;下發(fā)各班保育員臺(tái)帳、食堂臺(tái)帳;購買各類日常用品、消毒用品;食品進(jìn)好貨備好貨;食堂餐具、飲水設(shè)備、各班設(shè)備器具等全面消毒。

四、近期進(jìn)行一次開學(xué)安全工作檢修，包括校園監(jiān)控、ck系統(tǒng)、電視機(jī)檢修、大型玩具及時(shí)修補(bǔ)。

五、2月24日下發(fā)教學(xué)教材、電教設(shè)備等，各組制定主題計(jì)劃并交園部審議;進(jìn)行一次電子備課培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新操;備課要求一周余量等。教師集體備課，撰寫各類計(jì)劃，要求兩周內(nèi)完成。

六、2月23日—25日參加市各級各條線會(huì)議。

七、2月25日新生注冊報(bào)名，收取銀行繳款單，完成開學(xué)前各類準(zhǔn)備工作。做好學(xué)額統(tǒng)計(jì)工作，本學(xué)期事業(yè)報(bào)表按要求上報(bào)，秋季事業(yè)預(yù)算報(bào)表。

八、2月26日一律按課表正常上課，并按規(guī)定舉行升旗儀式，舉行開學(xué)典禮國旗下講話。

九、近日作息時(shí)間：23日—24日上午8:30——11:00,下午1:00——4:00;25日幼兒報(bào)到，上午按照正常作息時(shí)間，下午1:00-4:00.

未盡事宜，另行通知。

時(shí)間。

地點(diǎn)。

參加人。

負(fù)責(zé)人。

備注。

整理教室、打掃包干區(qū)衛(wèi)生、幼兒床位安排、窗簾清洗。

各班包干區(qū)。

全體教職工。

值班人員值班。

各班組匯總上報(bào)開學(xué)保教物品請購清單（22日下午上報(bào)辦公室，31日前發(fā)放至班級）。

各班班主任。

蒙式數(shù)學(xué)培訓(xùn)。

幼兒園內(nèi)。

全體教師。

整理教室、打掃包干區(qū)衛(wèi)生。

各班包干區(qū)。

全體教師。

各班主任。

8月25日上午。

音樂課培訓(xùn)。

原大大2班。

全體教師。

8月25日下午。

校本培訓(xùn)：安全工作、幼兒園規(guī)章制度。

原大大2班。

全體教師。

英語課培訓(xùn)。

原大大2班。

全體教師。

語言課培訓(xùn)。

原大大2班。

全體教師。

鐘瓊芬做開學(xué)準(zhǔn)備工作（保健表格）。

幼兒園環(huán)境安全大檢查、審核教學(xué)計(jì)劃。

教職工會(huì)議。

各班環(huán)境布置、教材發(fā)放。

8月31日上午。

各班設(shè)備的檢查與整理。

各班班主任。

確保第一天正常游戲。

第一周幼兒活動(dòng)安排，詳細(xì)整理上交李未未。

8月31日下午。

全面檢查衛(wèi)生、班級環(huán)境布置等開學(xué)準(zhǔn)備工作。

檢查一周備課、安排非班主任的教師課務(wù)表。

各班班主任。

安排幼兒分班，幼兒名單貼在班級門口（交一份辦公室）。

準(zhǔn)備歡迎詞。

注：8月22日——8月30日上班時(shí)間為8:00——11:30，2:30——5:10;值班人員7:30，周末兩天休息。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇六

為了更好的提高我科室護(hù)理科研技術(shù)水平，提升護(hù)理人員科研意識(shí)，護(hù)理科研小組為開展護(hù)理科研工作做好如下計(jì)劃：

一、護(hù)理人員科研知識(shí)培訓(xùn)方面。

（5）組織曾經(jīng)成功發(fā)表論文護(hù)理骨干分享科研及論文寫作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)全科護(hù)理人員科研積極性。

二、具體要求：

（1）護(hù)士長每5年主持一項(xiàng)科研課題；

（4）任護(hù)士期間鼓勵(lì)學(xué)習(xí)撰寫論文。

三、獎(jiǎng)懲措施：

按要求發(fā)表論文者按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定加學(xué)分，優(yōu)先享有外出學(xué)習(xí)、晉升等機(jī)會(huì)。并給予一定的精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

護(hù)理科研發(fā)展。

隨著社會(huì)和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，對護(hù)士專業(yè)照顧能力有了更高要求。護(hù)士的視野和護(hù)理能力要與時(shí)俱進(jìn)，我們通過從各種途徑不斷學(xué)習(xí)，積極撰寫論文來提高我們的護(hù)理能力和臨床護(hù)理質(zhì)量。近年來，我科護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)也在不斷發(fā)展，在20xx年我科護(hù)士長在核心期刊上發(fā)表了2篇文章，并成功申報(bào)新技術(shù)—————早產(chǎn)兒微量持續(xù)喂養(yǎng)技術(shù)、護(hù)士習(xí)盼盼也在核心期刊發(fā)表了論文，同時(shí)有多名護(hù)士正在籌備當(dāng)中，爭取明年年初能夠發(fā)表。不過這點(diǎn)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要繼續(xù)努力。

護(hù)理科研的發(fā)展大大推動(dòng)兒科臨床專科技能的發(fā)展，促進(jìn)專科護(hù)理人才的培養(yǎng)，提高了臨床護(hù)理人員的素質(zhì)。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇七

人員教育管理是企業(yè)發(fā)展與壯大的重要支撐，也是提高員工素質(zhì)和能力的必要手段。在我的工作中，我深刻體會(huì)到了人員教育管理的重要性和實(shí)施過程中的一些關(guān)鍵要點(diǎn)。下面，我將以五段式的形式，分享一下我的心得體會(huì)。

首先，人員教育管理必須確立明確的目標(biāo)和方向。在開展培訓(xùn)之前，我們必須明確培訓(xùn)的目標(biāo)和方向，明確員工需要培養(yǎng)的能力和知識(shí)。只有這樣，才能從根本上解決員工的問題，提高他們的工作效率。我記得有一次，我們組織了一次新產(chǎn)品的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前，我們調(diào)查了員工的需求和問題，并制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。這樣，培訓(xùn)的效果非常好，員工對于新產(chǎn)品的了解和應(yīng)用能力得到了很大的提升。

其次，人員教育管理需要科學(xué)的教學(xué)方法和手段。教育管理的核心是教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們需要根據(jù)不同人員的特點(diǎn)和需要，采用不同的教學(xué)方法和手段。對于剛剛?cè)肼毜膯T工，我們可以采用一對一的輔導(dǎo)方式，耐心地解答他們的問題，幫助他們盡快適應(yīng)工作。對于需要提高專業(yè)技能的員工，我們可以組織專業(yè)講座或?qū)嵺`培訓(xùn)，以提升他們的技術(shù)水平。此外，我們還可以利用現(xiàn)代化的教育手段，如培訓(xùn)視頻、在線課程等，提供更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式。通過科學(xué)的教學(xué)方法和手段，我們可以更好地激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)效果。

再次，人員教育管理需要建立有效的考核和激勵(lì)機(jī)制。在教育過程中，我們必須對員工的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)、全面、客觀的評估。只有通過嚴(yán)格的考核，我們才能真實(shí)地了解員工的培訓(xùn)效果和問題，進(jìn)一步完善培訓(xùn)內(nèi)容和方式。同時(shí)，我們還要建立起相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對于成績優(yōu)秀的員工給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。通過考核和激勵(lì)機(jī)制，我們可以持續(xù)地提高員工的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。

此外，人員教育管理需要注重溝通和反饋。在培訓(xùn)過程中，我們必須與員工保持良好的溝通，及時(shí)了解他們的需求和意見。只有通過有效的溝通，我們才能更好地滿足員工的培訓(xùn)需求，解決他們的問題。此外，我們還要及時(shí)向員工反饋他們的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，幫助他們改進(jìn)和進(jìn)步。通過溝通和反饋，我們可以建立起良好的教育管理氛圍，營造出學(xué)習(xí)的氛圍。

最后，人員教育管理需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。教育管理是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程。我們不能滿足于一次成功的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，而是要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，推動(dòng)教育管理的創(chuàng)新。我曾經(jīng)在培訓(xùn)過程中試驗(yàn)了一種新的教學(xué)方法，通過游戲和競賽的方式激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)后，我們進(jìn)行了評估，并收集了員工的反饋意見。通過總結(jié)和分析，我們發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法確實(shí)能夠有效提高員工的學(xué)習(xí)積極性和效果。因此，我們決定在今后的培訓(xùn)中更加廣泛地使用這種方法。

綜上所述，人員教育管理是企業(yè)發(fā)展的重要基石。在實(shí)踐中，我們必須確立明確的目標(biāo)和方向，科學(xué)采用教學(xué)方法和手段，建立有效的考核和激勵(lì)機(jī)制，注重溝通和反饋，持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能有效地培養(yǎng)和提高員工的能力和素質(zhì)，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇八

3.以業(yè)余學(xué)習(xí)為主，原則上不得占用工作時(shí)間。

第四條參加在職學(xué)歷學(xué)位教育應(yīng)根據(jù)工作需要，在不影響工作的前提下，采取個(gè)人申請和組織推薦相結(jié)合的方式報(bào)名。具體程序如下：

1.個(gè)人填寫《珠江委職工學(xué)歷教育申請表》；并附所報(bào)院校招生簡章。

2.所在處、室主要領(lǐng)導(dǎo)簽署意見。

3.人事勞動(dòng)教育處審批。其中各處、室主要負(fù)責(zé)人參加學(xué)習(xí)的，由人事勞動(dòng)教育處報(bào)分管委領(lǐng)導(dǎo)審定；委領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)習(xí)的，由委主任批準(zhǔn)。

第五條經(jīng)批準(zhǔn)參加學(xué)習(xí)的人員學(xué)費(fèi)由單位報(bào)銷60%，個(gè)人負(fù)擔(dān)40%；報(bào)名費(fèi)、書雜費(fèi)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)費(fèi)、往返路費(fèi)和在參加學(xué)習(xí)中所發(fā)生的其它一切費(fèi)用由本人自理。

第六條學(xué)費(fèi)（含單位報(bào)銷部分）先由本人墊付，待學(xué)習(xí)期滿并取得國家承認(rèn)的學(xué)歷或?qū)W位，憑有關(guān)證明和發(fā)票到人教處簽署意見，并簽定畢業(yè)后服務(wù)年限協(xié)議書后核報(bào)。未能在學(xué)制期內(nèi)取得規(guī)定的學(xué)歷或?qū)W位的'，延長不得超過2年時(shí)間，過期后不再報(bào)銷相應(yīng)學(xué)費(fèi)，延長期內(nèi)所發(fā)生的所有費(fèi)用自理。

第七條出現(xiàn)下列情形之一的，學(xué)費(fèi)自負(fù)：

1.未經(jīng)所在處室領(lǐng)導(dǎo)同意和人教處批準(zhǔn)，自行報(bào)考參加學(xué)習(xí)的；

2.因參加學(xué)習(xí)嚴(yán)重影響本職工作并經(jīng)警告無效的；

學(xué)習(xí)期間因違章、違紀(jì)、違法受各類處分的。

第八條在職學(xué)歷學(xué)位教育經(jīng)費(fèi)納入“干部培訓(xùn)費(fèi)”年度預(yù)算，經(jīng)費(fèi)預(yù)算由人事勞動(dòng)教育處根據(jù)年度教育培訓(xùn)情況編報(bào)，經(jīng)費(fèi)由人教處管理。

第九條參加在職學(xué)歷學(xué)位教育的人員應(yīng)積極工作，努力學(xué)習(xí)，為水利事業(yè)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)，畢業(yè)后除因工作需要組織安排外，須在本單位服務(wù)5年以上。如未滿規(guī)定服務(wù)年限調(diào)離的，本人必須退還單位報(bào)銷的全部學(xué)費(fèi)。

第十條本辦法由人事勞動(dòng)教育處負(fù)責(zé)解釋。

第十一條本辦法從5月1日起施行。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇九

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇十

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1、計(jì)劃書要有明確目的。

市場的開發(fā)需要“師出有明”，所謂的這個(gè)“明”就是要明確你此行市場開發(fā)的目的，只有這個(gè)目的明確了，你才能告訴你的你的團(tuán)隊(duì)和決策者你想做什么，你的目的是什么，意義何在，在這個(gè)前提下你才能取得決策者的支持，贏得團(tuán)隊(duì)的理解和配合，因而對于一個(gè)市場開發(fā)計(jì)劃書來講開篇之初明確市場開發(fā)的目的這是一個(gè)首要任務(wù)。

2、計(jì)劃書要能清晰反映市場的特性。

一個(gè)市場開發(fā)計(jì)劃書在目的明確后找到這個(gè)市場的特性或者說特點(diǎn)，才能對市場的開發(fā)工作具有指導(dǎo)意義，這樣的一個(gè)計(jì)劃書才能讓決策者對你所要開發(fā)的市場有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，也是你獲取資源前提條件，因?yàn)椴还軐τ谝粋€(gè)新市場還是一個(gè)老市場來說，每一個(gè)市場都有各自的特點(diǎn)和區(qū)別，對于新市場來講，由于過去沒有了解，需要對市場進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)，而對于一個(gè)老市場而言，隨著時(shí)間的變化各種情況在悄然無聲的發(fā)生著變化，過去的經(jīng)驗(yàn)可能成為后期的障礙，這就要對老市場進(jìn)行再一次全新的審視和再次的了解，因而通過市場的調(diào)查掌握第一手的資料，對市場的全局有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知就是我們在市場開發(fā)前夕所要做的首要工作，一般情況下對與市場的對與市場特性的正確地認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行市場調(diào)查時(shí)要從以下幾個(gè)方面調(diào)查，首先是整體市場環(huán)境的調(diào)查，了解市場人口容量、文化程度、年齡結(jié)構(gòu)、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色等大的指標(biāo)，來確定我們的購買者。第二、是經(jīng)濟(jì)環(huán)境的調(diào)查，了解整體市場的消費(fèi)能力和水平，為后期市場目標(biāo)確定提供依據(jù)。第三、對人文環(huán)境的調(diào)查，了解消費(fèi)者的消費(fèi)動(dòng)機(jī)、特點(diǎn)等相關(guān)指標(biāo)，找到我們的消費(fèi)者。最后、對零售渠道和零售業(yè)態(tài)的調(diào)查，了解主流市場在哪，確定我們市場后期進(jìn)攻的方向。當(dāng)然至于其它的市場情況的調(diào)查我們可以根據(jù)自身情況和產(chǎn)品特點(diǎn)去做調(diào)查內(nèi)容的增減。通過這樣的調(diào)查我們就會(huì)對市場有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，通過分析找到所要開發(fā)市場的特性，找到后期工作的突破點(diǎn)和捷徑。

3、計(jì)劃書要客觀反映市場情況找到市場的進(jìn)入機(jī)會(huì)。

市場競爭無處不在，在每一個(gè)市場不可能只有一個(gè)單品牌的孤立存在，我們會(huì)遇到不同的競品，正是這個(gè)個(gè)不同品牌的同類產(chǎn)品構(gòu)成了市場的價(jià)格體系和競爭的格局，同時(shí)也造就一個(gè)市場的氛圍，作為對一個(gè)市場的開發(fā)而言，我們首先要正視這種格局和氛圍的存在，從中了解和找到內(nèi)在和本質(zhì)的東西，解剖和找到出市場的空隙，其次，對于一個(gè)產(chǎn)品品類來講由于其實(shí)用功能的不同，對于處于市場中的消費(fèi)者而言就會(huì)存在購買習(xí)慣和場所的選擇，再次，由于時(shí)間或者銷售時(shí)機(jī)的存在，市場開發(fā)所采取的方式和方法就會(huì)不同，最后，由于各種復(fù)合因素的相互作用，市場開發(fā)存在不同的變數(shù)，但是通過找到這些不同就會(huì)找到市場的突破點(diǎn)、切入點(diǎn)和時(shí)機(jī)，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越大，因而對于一個(gè)市場開發(fā)計(jì)劃書來講真實(shí)反映了這些問題找到了這些點(diǎn)，也就向決策者指出了了市場開發(fā)的機(jī)會(huì)所在，讓決策者看到了開發(fā)的希望，獲取支持和實(shí)施的可能性就會(huì)加大。

4、計(jì)劃書要明確競爭對手和找到競爭對手的優(yōu)勢與劣勢分析。

正確認(rèn)識(shí)自身往往是最難的，要么高看自身目空一切致使市場開發(fā)計(jì)劃無法實(shí)施付諸東流，要么低估自身妄自菲薄造成不必要的資源浪費(fèi)，因而在作市場計(jì)劃書時(shí)每一個(gè)營銷經(jīng)理必須對企業(yè)的情況了如指掌，正視自身的優(yōu)劣勢，才能在市場開發(fā)工作中或者在市場開發(fā)計(jì)劃書中制定符合自身的實(shí)施方案，揚(yáng)長避短發(fā)揮優(yōu)勢、克敵制勝。

一個(gè)市場的開發(fā)需要一個(gè)明細(xì)的思路貫穿于市場開發(fā)的全過程，指導(dǎo)市場開發(fā)工作在既定的軌道上的進(jìn)行，一個(gè)市場開發(fā)計(jì)劃書的開發(fā)原則可以說就是后期市場開發(fā)工作的指導(dǎo)思想，這個(gè)原則提出不僅要符合市場的現(xiàn)狀同時(shí)又要對后期的工作具有前瞻性的指導(dǎo)意義，因而對于市場開發(fā)計(jì)劃書來講市場開發(fā)的原則不僅是解決一個(gè)市場開發(fā)的思路的問題同時(shí)也是保持一個(gè)團(tuán)隊(duì)在市場開發(fā)中方向一致的重要因素，也只有在原則確定的大前提下認(rèn)識(shí)才能一致，手段才能更有效的發(fā)揮作用。

7、計(jì)劃書要寫出市場開發(fā)的步驟。

市場開發(fā)不可能是一蹴而就，需要一個(gè)漸進(jìn)的過程有階段有目標(biāo)的去進(jìn)行，才能夯實(shí)市場基礎(chǔ)，取得到圓滿的成功，同時(shí)市場計(jì)劃書如果一次性定下過高的目標(biāo)必然會(huì)造成兩個(gè)弊端：一是、業(yè)務(wù)人員業(yè)務(wù)人員急功近利的思想，二是、一次性任務(wù)過重完不成會(huì)損害業(yè)務(wù)人員的.積極性，不利于市場的開發(fā)，因而對于市場開發(fā)計(jì)劃工作而言，市場的開發(fā)計(jì)劃書應(yīng)該分階段寫出市場市場開發(fā)的步驟，明確每個(gè)階段市場開發(fā)工作的重點(diǎn)任務(wù)和目標(biāo)，時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)經(jīng)銷商的熱情和業(yè)務(wù)人員的激情，沖刺下一個(gè)新的目標(biāo)。

8、計(jì)劃書要明確所需的支持。

一個(gè)市場的開發(fā)必然會(huì)遇到種種的困難，同時(shí)一個(gè)市場的開發(fā)單靠一個(gè)業(yè)務(wù)人員的個(gè)人能力是無法完成的，需要企業(yè)、經(jīng)銷商和一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)，這就要求企業(yè)不僅需要提供人力的支持，同時(shí)需要費(fèi)用的投入和政策支持，才能實(shí)現(xiàn)開發(fā)目的，因而對于一個(gè)市場開發(fā)計(jì)劃書來講必須明確作為市場開發(fā)所需要公司給與人員、費(fèi)用、政策等關(guān)鍵東西才能是市場開發(fā)不是無源之水、無木之本，當(dāng)然作為企業(yè)進(jìn)行的人員、費(fèi)用、政策的投入市場經(jīng)理在市場開發(fā)計(jì)劃書中必需要明確人員如何分工、費(fèi)用如何投入、政策如何運(yùn)用等等相關(guān)問題，取得決策者認(rèn)同明白投入的去向，才能獲取更好的支持與信任。

9、計(jì)劃書要有可預(yù)見效果、目標(biāo)或?qū)笃谑袌龅挠绊懸饬x。

最后，一個(gè)好的開發(fā)計(jì)劃書，還需要營銷經(jīng)理深入市場，結(jié)合自身的行業(yè)實(shí)際情況去完善其中的內(nèi)容，同時(shí)也需要營銷經(jīng)理在制定市場開發(fā)計(jì)劃書時(shí)多思多想。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇十一

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇十二

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布公司財(cái)務(wù)人員工作安排計(jì)劃范文，更多公司財(cái)務(wù)人員工作安排計(jì)劃范文相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

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2009年已經(jīng)過去，為了做好2019年公司的財(cái)務(wù)工作，使財(cái)務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。現(xiàn)特?cái)M訂公司2019年財(cái)務(wù)人員工作計(jì)劃。

一、參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育。

首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架，掌握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的`規(guī)范要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。

二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算。

1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。

2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.

3、做好正常出納核算工作。按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日報(bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

三、個(gè)人見意措施要求財(cái)務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。

總之在2019年里，繼續(xù)加大現(xiàn)金管理力度，提高公司財(cái)務(wù)人員操作能力，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成2019年工作計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，為××*公司的穩(wěn)健發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇十三

第一條為加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，適應(yīng)科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定所稱專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育（以下簡稱繼續(xù)教育），是指對取得中專以上學(xué)歷、從事專業(yè)技術(shù)工作的'人員，進(jìn)行補(bǔ)充、更新、拓展知識(shí)，提高其技能和創(chuàng)造能力的教育。

第三條本規(guī)定適用于本省企業(yè)事業(yè)單位繼續(xù)教育工作。

第四條繼續(xù)教育應(yīng)貫徹國家教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、按需施教、講求實(shí)效的原則。

第五條縣級以上地方人民政府人事行政部門綜合管理本行政區(qū)域內(nèi)的繼續(xù)教育工作。

縣級以上地方人民政府教育、科學(xué)技術(shù)等行政部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，協(xié)助人事行政部門管理繼續(xù)教育的有關(guān)工作。

第六條省人事行政部門根據(jù)本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，制定全省繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃。企業(yè)事業(yè)單位的主管部門、行業(yè)組織管理本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育工作，根據(jù)全省繼續(xù)教育規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際制定本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育計(jì)劃并組織實(shí)施。

無主管部門的企業(yè)事業(yè)單位的繼續(xù)教育管理工作，由批準(zhǔn)或登記設(shè)立該企業(yè)事業(yè)單位的機(jī)關(guān)的同級行業(yè)組織負(fù)責(zé)。行業(yè)組織尚未建立或難以承擔(dān)管理任務(wù)的，由同級人事行政部門負(fù)責(zé)。

第七條繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)具有針對性、實(shí)用性、先進(jìn)性。省人事行政部門應(yīng)組織有關(guān)部門分類制定繼續(xù)教育科目指南。不同地區(qū)、行業(yè)、部門和單位應(yīng)根據(jù)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和工作實(shí)際以及專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平，依據(jù)繼續(xù)教育科目指南，科學(xué)設(shè)計(jì)繼續(xù)教育內(nèi)容。

第八條繼續(xù)教育以自學(xué)為主，可通過下列多種形式，接受有組織、有考核的繼續(xù)教育：

（一）高等院校、科研單位、學(xué)術(shù)團(tuán)體和繼續(xù)教育管理部門組織的培訓(xùn)；

（二）本單位組織的培訓(xùn)；

（三）學(xué)歷教育或攻讀學(xué)位；

（四）學(xué)術(shù)活動(dòng)、課題研究；

（五）有計(jì)劃、有指導(dǎo)的自學(xué)；

（六）其他經(jīng)單位認(rèn)可的繼續(xù)教育活動(dòng)。

第九條專業(yè)技術(shù)人員每年脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)時(shí)間不少于國家規(guī)定的學(xué)時(shí)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間原則上集中安排。

第十條依托高等院校、科研院所和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立繼續(xù)教育基地。繼續(xù)教育基地由省、市(地)人事行政部門會(huì)同教育行政等有關(guān)部門認(rèn)定。

第十一條實(shí)行繼續(xù)教育基地評估制度。省、市(地)人事行政部門會(huì)同教育行政等有關(guān)部門對其認(rèn)定的繼續(xù)教育基地，每兩年進(jìn)行一次評估，對不符合要求的，取消繼續(xù)教育基地資格。

第十二條實(shí)行繼續(xù)教育證書制度。繼續(xù)教育證書是完整、系統(tǒng)記載專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況的有效憑證。專業(yè)技術(shù)人員按規(guī)定接受繼續(xù)教育的情況，應(yīng)作為專業(yè)技術(shù)人員年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

繼續(xù)教育證書由省人事行政部門統(tǒng)一印制。繼續(xù)教育證書發(fā)放、管理辦法由省人事行政部門制定。

第十三條實(shí)行繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)制度。企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)將本單位繼續(xù)教育情況逐年上報(bào)主管部門或行業(yè)組織；有關(guān)部門、行業(yè)組織每年應(yīng)對本系統(tǒng)、本行業(yè)開展繼續(xù)教育的情況進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)，并報(bào)上級主管部門和同級人事行政部門。

第十四條專業(yè)技術(shù)人員所在單位應(yīng)根據(jù)部門、行業(yè)組織繼續(xù)教育管理辦法制定本單位繼續(xù)教育計(jì)劃并組織實(shí)施。專業(yè)技術(shù)人員所在單位應(yīng)保證專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間，保障專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育期間依法享受的工資、獎(jiǎng)金、福利等待遇。

第十五條專業(yè)技術(shù)人員按規(guī)定接受繼續(xù)教育，在同一職務(wù)的任職期內(nèi)連續(xù)脫產(chǎn)不超過半年、半脫產(chǎn)不超過一年的，享受與在崗人員同等的工資、獎(jiǎng)金、福利等待遇。

第十六條專業(yè)技術(shù)人員在其接受繼續(xù)教育的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)向所在單位的主管部門或人事行政部門提出申訴。受理申訴的部門或組織應(yīng)在接到申訴之日起30日內(nèi)作出處理決定。

專業(yè)技術(shù)人員申請有關(guān)行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)其接受繼續(xù)教育權(quán)利時(shí)，有關(guān)行政機(jī)關(guān)沒有依法履行的，專業(yè)技術(shù)人員可以依法申請行政復(fù)議。

第十七條專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育，應(yīng)當(dāng)服從所在單位安排，完成繼續(xù)教育任務(wù)；接受繼續(xù)教育后，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定繼續(xù)為所在單位服務(wù)，單位和個(gè)人另有約定除外。

第十八條省、市人民政府、行政公署扶持貧困地區(qū)的繼續(xù)教育；有關(guān)部門、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)為所屬困難企業(yè)事業(yè)單位的繼續(xù)教育提供必要的支持。

第十九條繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)除政府投入外，通過多種渠道籌集安排。其中：

（一）縣級以上地方人民政府人事行政部門的繼續(xù)教育工作經(jīng)費(fèi)由本級財(cái)政安排；

（四）接受國內(nèi)外組織和個(gè)人資助、捐贈(zèng)。

第二十條對在繼續(xù)教育工作中作出顯著成績的單位和個(gè)人，縣級以上地方人民政府及其有關(guān)部門、行業(yè)組織應(yīng)分別給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十一條專業(yè)技術(shù)人員違反本規(guī)定，有下列行為之一的，所在單位可根據(jù)不同情況，分別給予通報(bào)批評、責(zé)令退還學(xué)習(xí)費(fèi)用、緩聘或解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)等處理：

（二）未經(jīng)單位批準(zhǔn)，擅自放棄組織安排學(xué)習(xí)的；

（三）修業(yè)不合格的；

（四）接受繼續(xù)教育后不按規(guī)定為所在單位服務(wù)的。

第二十二條違反本規(guī)定第十四條、第十六條規(guī)定的單位，由縣級以上地方人民政府人事行政部門予以警告，責(zé)令改正；拒不改正的，對直接責(zé)任人員，由其所在單位或主管部門依法予以處理。

第二十三條國家機(jī)關(guān)工作人員在繼續(xù)教育管理工作中，不履行職責(zé)或者徇私舞弊、弄虛作假的，由其所在單位、上級主管部門或有關(guān)部門責(zé)令改正，情節(jié)嚴(yán)重的，給予行政處分。

第二十四條本省的國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體以及中央駐皖單位的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，參照本規(guī)定執(zhí)行。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇十四

在這個(gè)繽紛多彩的世界里，我們不斷地給自己充電，不斷充實(shí)和完善自己，以更好的適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。我們的機(jī)會(huì)多了，面臨的選擇也多了，在眾多機(jī)會(huì)里我們要有的放矢，制定一個(gè)合適的'完善計(jì)劃。在這里，小編向您推薦工作計(jì)劃網(wǎng)，你可以選擇適合自己的工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)你的人生。

新年伊始，回顧過去上半年的工作，本班工作在安全部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，同事們的共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)保障，監(jiān)查及服務(wù)工作，并積極主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù)，及時(shí)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好安全部全面工作，發(fā)揮骨干的帶頭作用，我對在2013年所做的工作作簡要工作計(jì)劃：

一、對當(dāng)班工作，分工明確。

讓當(dāng)班保安各行其職，開展當(dāng)班工作，首先以“防火，防盜”為重點(diǎn)，要求當(dāng)班保安對小區(qū)重點(diǎn)防火區(qū)域進(jìn)行嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患的立即整改，對消防整改有損壞的及時(shí)補(bǔ)充，并做好消防清單。同時(shí)加大小區(qū)巡查力度，及重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行監(jiān)控管理。認(rèn)真檢查資料室，倉庫、設(shè)備房、電機(jī)房的門、窗、水、電、設(shè)備是否按要求關(guān)好，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)關(guān)好，讓不法份子無機(jī)可乘。

二、加強(qiáng)日常性工作管理。

當(dāng)班保安對小區(qū)施工紀(jì)律檢查工作，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)像及時(shí)指正，并做好違規(guī)紀(jì)錄，收集，整理好當(dāng)班各類質(zhì)量記錄，嚴(yán)格控制人員，車輛，物品進(jìn)出小區(qū)。人員進(jìn)入小區(qū)必須出示有效證件和說明來訪目的，車輛攜帶物品離開服務(wù)區(qū)必須出示有效證件和服務(wù)中心簽發(fā)的物資放行條，才給予放行。當(dāng)班期間從未發(fā)生，人、車及物品失控現(xiàn)象從而有效保障公司財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)公司各類《規(guī)章制度》行到有效實(shí)施。

三、做好“傳、幫、帶”工作。

新隊(duì)員剛來，工作環(huán)境陌生，經(jīng)驗(yàn)不足，我及時(shí)向新隊(duì)員講解公司環(huán)境及安全員所做工作事項(xiàng)，盡快讓新隊(duì)員提高業(yè)務(wù)技能，從而開展安全的各項(xiàng)工作。

四、積極參加安全部各項(xiàng)活動(dòng)。

作為班長，任何時(shí)候，都要起到帶頭作用，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，培訓(xùn)，例會(huì)，訓(xùn)練，并做好領(lǐng)導(dǎo)參謀，來提高保安良好形像。

當(dāng)然，工作中還存在許多不足之處，例如，值班紀(jì)錄不夠完整等，在以后的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作思路，多與同事溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平和業(yè)務(wù)技能。

為2013年下半年工作更好有序開展，特制訂工作計(jì)劃。

(1)以“兩防”工作為重點(diǎn)，切實(shí)做好安全工作和預(yù)防工作，確保公司人員和財(cái)產(chǎn)的安全。

(2)改進(jìn)工作作風(fēng)，做好文明執(zhí)勤工作，加大管理國度，讓公司的各項(xiàng)制度得到有效實(shí)施。

(3)積極參加保安部各項(xiàng)活動(dòng)，做好“傳、幫、帶”工作，來提高保安員業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)保安隊(duì)伍整體管理水平。

(4)及時(shí)、主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出好的建議和好的工作思路，從而提高工作效率。

以上是我13年工作計(jì)劃，最后祝愿我們安全部在13年中各項(xiàng)工作都取得更好的成績，愿各位同事齊心協(xié)力，和諧相處，形成深馨、和諧、團(tuán)結(jié)的集體。謝謝大家!

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇十五

第一條為加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的管理與考核，提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見〉的通知》（國人部發(fā)〔2015〕96號）等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，制定本辦法。

本辦法所指的繼續(xù)教育對象，是指本市行政區(qū)域內(nèi)的企事業(yè)單位和其他組織中具有中專以上學(xué)歷或者初級以上職稱的各類在職專業(yè)技術(shù)人員。

本辦法所稱專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，是指對在企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織專業(yè)技術(shù)崗位上工作的人員進(jìn)行的以補(bǔ)充、更新、拓展知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織發(fā)展為目的的教育和培訓(xùn)。

第三條專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)技術(shù)方面的新理論、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、講求實(shí)效的原則。

第四條政府人力資源和社會(huì)保障部門是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的綜合管理部門，負(fù)責(zé)政策制定、規(guī)劃指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、公共服務(wù)、示范培訓(xùn)、監(jiān)督檢查等工作。

第二章內(nèi)容、形式和時(shí)間。

第六條繼續(xù)教育形式，按照分類分級的方法，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的需要及條件，采用以下幾種形式進(jìn)行：

（一）參加進(jìn)修班、培訓(xùn)班或者研修班；

（二）到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)修；

（三）參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)講座；

（四)出國(出境）進(jìn)修、考察、培訓(xùn)；

（五）單位組織的學(xué)習(xí)和有關(guān)考核的自學(xué)；

（六）接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；

（七）其他形式的繼續(xù)教育。

第七條專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間，高、中級專業(yè)技術(shù)人員每年累計(jì)不少于72學(xué)時(shí)，其中公需科目不少于24學(xué)時(shí)，專業(yè)科目不少于48學(xué)時(shí)。初級專業(yè)技術(shù)人員不少于40學(xué)時(shí)，原則上公需科目不少于12學(xué)時(shí)，專業(yè)科目不少于28學(xué)時(shí)。

第三章基地、師資和經(jīng)費(fèi)。

第八條政府人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)組織和協(xié)調(diào)各種社會(huì)力量，依托各類院校和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立繼續(xù)教育基地，作為實(shí)施公需科目和專業(yè)科目培訓(xùn)的施教機(jī)構(gòu)。

第九條繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）有相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度；

（二）有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員；

（三）有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場所、設(shè)施、設(shè)備；

（四）有與其培訓(xùn)活動(dòng)相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi)；

（五）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。

第十條繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)如實(shí)向社會(huì)公示其培訓(xùn)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)地點(diǎn)等情況。

繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法，不得含有虛假的內(nèi)容，不得進(jìn)行欺騙和誤導(dǎo)。

第十一條繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)執(zhí)行專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目和專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南，規(guī)范辦學(xué)行為，提高培訓(xùn)質(zhì)量，執(zhí)行經(jīng)物價(jià)部門核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)準(zhǔn)確地記載參訓(xùn)學(xué)員接受繼續(xù)教育的內(nèi)容、形式、時(shí)間（起止時(shí)間、學(xué)時(shí)）以及考核（考試）結(jié)果等信息，如實(shí)出具專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況的證明。

第十二條繼續(xù)教育的教師按照專、兼職結(jié)合的原則，由各專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的具有中、高級任職資格的人員擔(dān)任。

第十三條企事業(yè)單位和其他組織的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按國家規(guī)定從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支，一般不低于專業(yè)技術(shù)人員工資總額的1.5%。專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)單位批準(zhǔn)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的，脫產(chǎn)期間的工資和福利待遇不受影響，其學(xué)習(xí)費(fèi)用根據(jù)單位條件可以由單位全部負(fù)擔(dān)，也可以由單位和專業(yè)技術(shù)人員合理分擔(dān)。

第四章組織管理和實(shí)施。

第十四條市人力資源和社會(huì)保障部門會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門、縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障部門及行業(yè)組織研究本市繼續(xù)教育的目標(biāo)和措施，編制專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)科目指南，指導(dǎo)全市繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織實(shí)施工作，構(gòu)建覆蓋全市的繼續(xù)教育公共服務(wù)體系和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一組織實(shí)施全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)。

第十五條市人力資源和社會(huì)保障部門會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門組建由教育、人力資源開發(fā)和有關(guān)行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者組成的繼續(xù)教育專家指導(dǎo)小組，從事繼續(xù)教育的政策、規(guī)劃、科目指南、項(xiàng)目實(shí)施、課程設(shè)置和教育培訓(xùn)等方面的研究、咨詢及評估工作。

第十六條人力資源和社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地核準(zhǔn)、評估、驗(yàn)收工作。對申報(bào)市級繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的施教機(jī)構(gòu)，由市人力資源和社會(huì)保障部門審核和確認(rèn)。對申報(bào)縣級繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的施教機(jī)構(gòu)，由縣級人力資源和社會(huì)保障部門審核后，報(bào)市人力資源和社會(huì)保障部門確認(rèn)。未經(jīng)人力資源和社會(huì)保障部門審核的施教機(jī)構(gòu)開展的培訓(xùn)，在繼續(xù)教育學(xué)分登記時(shí)不予認(rèn)可。

第十七條人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)定期對審核的繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的辦學(xué)情況、管理情況、建設(shè)發(fā)展情況、培訓(xùn)效果和質(zhì)量情況、證書登記情況等進(jìn)行評估驗(yàn)收。評估驗(yàn)收合格的，予以確認(rèn)；不符合規(guī)定要求的，責(zé)令限期整改；逾期不整改或者經(jīng)整改仍不符合規(guī)定要求的，取消其施教機(jī)構(gòu)的確認(rèn)，并在媒體上公告。

第十八條縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障部門具體負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的綜合協(xié)調(diào)工作。監(jiān)督、檢查，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動(dòng)；指導(dǎo)、檢查本地各行業(yè)主管部門繼續(xù)教育登記、考核工作；組織、指導(dǎo)公需科目的學(xué)習(xí)、學(xué)時(shí)認(rèn)定和年檢工作；指導(dǎo)幫助企事業(yè)單位建立健全繼續(xù)教育制度工作等。

第十九條有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門和行業(yè)組織按照全市繼續(xù)教育規(guī)劃和政策要求，開展本部門、本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的相關(guān)工作。

第二十條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織在繼續(xù)教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（二）制定本單位繼續(xù)教育計(jì)劃并組織實(shí)施；

（五）接受人力資源和社會(huì)保障部門以及有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門、行業(yè)組織的指導(dǎo)和監(jiān)督。

第二十一條無行業(yè)主管部門的單位應(yīng)當(dāng)接受人力資源和社會(huì)保障部門的指導(dǎo)，組織本單位專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并做好繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)的登記和考核工作。

（一）遵守國家、省和市縣繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定；

（二）履行接受繼續(xù)教育的義務(wù)，服從單位繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)安排，完成繼續(xù)教育任務(wù)；

（三）接受和配合繼續(xù)教育的考核和檢查。

第二十三條專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的公需科目培訓(xùn)由市人力資源和社會(huì)保障部門統(tǒng)一組織實(shí)施，采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考試的形式進(jìn)行。考核合格，由施教機(jī)構(gòu)登記并頒發(fā)《揚(yáng)州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目合格證》（以下簡稱《公需科目合格證》）。

第二十四條專業(yè)技術(shù)人員在施教機(jī)構(gòu)完成的專業(yè)科目培訓(xùn)，考核合格，由施教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)登記，并頒發(fā)《揚(yáng)州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)證明》（以下簡稱《專業(yè)科目學(xué)習(xí)證明》）；專業(yè)技術(shù)人員以其他規(guī)定形式完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的，本人提供相關(guān)證明材料，由所在單位初審后統(tǒng)一登記報(bào)縣級以上行業(yè)主管部門審核，合格的頒發(fā)《專業(yè)科目學(xué)習(xí)證明》。

第二十五條按照教育、考核、使用相結(jié)合的原則，建立以下繼續(xù)教育制度：

（一）《繼續(xù)教育證書》年檢制度。每年由人力資源和社會(huì)保障部門統(tǒng)一組織對《繼續(xù)教育證書》進(jìn)行集中驗(yàn)證。企事業(yè)單位負(fù)責(zé)對本單位專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況初核并簽署意見。核查的主要內(nèi)容是：是否參加本年度繼續(xù)教育公需科目和專業(yè)科目的培訓(xùn)并通過考核，專業(yè)科目繼續(xù)教育學(xué)習(xí)登記的內(nèi)容是否真實(shí)。初核后，將《公需科目合格證》、《專業(yè)科目學(xué)習(xí)證明》和《繼續(xù)教育證書》，連同相關(guān)證明材料報(bào)同級人力資源和社會(huì)保障部門集中審驗(yàn)確認(rèn)。

（二）繼續(xù)教育評估制度。市人力資源和社會(huì)保障部門會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門組建繼續(xù)教育專家評估小組，對行業(yè)部門、企事業(yè)單位及施教機(jī)構(gòu)的繼續(xù)教育總體情況實(shí)施評估，以提高繼續(xù)教育質(zhì)量和效果。

（三）繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度。人力資源和社會(huì)保障部門對在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績的行業(yè)、企事業(yè)單位、施教機(jī)構(gòu)及個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對繼續(xù)教育工作開展不力、管理不規(guī)范，把關(guān)不嚴(yán)、登記失實(shí)及考核結(jié)果較差的單位或個(gè)人將予以通報(bào)批評。

第二十六條專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，是專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、晉級和職業(yè)資格再注冊的必備條件之一。

第二十七條專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育登記過程中弄虛作假的，取消其當(dāng)年專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和職業(yè)資格再注冊的資格。

第五章附則。

第二十八條各級人力資源和社會(huì)保障部門、各行業(yè)主管部門、各專業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì)、各職稱申報(bào)和職(執(zhí))業(yè)資格注冊受理機(jī)構(gòu)、各施教機(jī)構(gòu)、各企事業(yè)單位對專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)根據(jù)各自職責(zé)進(jìn)行認(rèn)真審核，不得弄虛作假。否則，將依法追究當(dāng)事人相應(yīng)責(zé)任。

第二十九條各縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障部門、各行業(yè)主管部門可依據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇十六

第一條為規(guī)范我委機(jī)關(guān)在職人員學(xué)歷學(xué)位教育管理，鼓勵(lì)職工努力學(xué)習(xí)，提升隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，參照《水利部機(jī)關(guān)公務(wù)員在職學(xué)歷學(xué)位教育管理暫行辦法》，結(jié)合我委實(shí)際，制定本辦法。

第二條珠江委機(jī)關(guān)工作人員學(xué)歷學(xué)位教育包括參加國家承認(rèn)的在職研究生（含第二學(xué)士學(xué)位）、碩士研究生、博士研究生學(xué)歷或?qū)W位的學(xué)習(xí)。

教育管理人員的工作安排（模板17篇）篇十七