心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇一
第一段：走近校園的走廊，仿佛是進(jìn)入了一個(gè)新的世界。從白墻到玻璃窗，從繁忙的學(xué)生到漫不經(jīng)心的宣傳海報(bào)，走廊成為了學(xué)校生活中不可或缺的一部分。每一次踏入學(xué)校走廊，都能給人一種獨(dú)特的感受。在這里，我經(jīng)歷過(guò)歡聲笑語(yǔ)的時(shí)刻，也曾感受到悄無(wú)聲息的寂靜。在學(xué)校走廊中度過(guò)的時(shí)光不可磨滅，給我留下了深刻的印象。
第二段：學(xué)校走廊仿佛是學(xué)生們的社交中心，大家都聚集在這里，互相交流著近況和感受。走廊中充滿(mǎn)了不同的聲音，有歡笑聲、討論聲、鼓掌聲。這些聲音構(gòu)成了歡快的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感到無(wú)比愉悅。盡管有時(shí)也會(huì)感受到些許嘈雜，但這些聲音都是對(duì)學(xué)校走廊生活的真實(shí)表達(dá)，讓人感受到學(xué)習(xí)的熱情和快樂(lè)。
第三段：除了喧囂和歡聲笑語(yǔ)外，學(xué)校走廊的另一面是寧?kù)o。有時(shí)候，當(dāng)我獨(dú)自走在走廊里時(shí)，可以感受到一種平靜的氛圍。這種寧?kù)o讓我更加專(zhuān)注于自己的思考和學(xué)習(xí)。我喜歡在這個(gè)寂靜的環(huán)境中沉思和反思，通過(guò)與自己的對(duì)話(huà)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
第四段：學(xué)校走廊也是展示學(xué)生才藝的舞臺(tái)。藝術(shù)作品、體育成就、學(xué)術(shù)榮譽(yù)都可以在學(xué)校走廊中得到展示。相比于課堂上的評(píng)分和考試，學(xué)校走廊上的展示更加直觀和真實(shí)。學(xué)生們?yōu)榱嗽谧呃壬狭粝旅篮玫挠∮洠W(xué)習(xí)和付出努力。這些展示不僅讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)有所了解，也給了其他人一種榜樣的力量。
第五段：對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)校走廊是一個(gè)多彩的舞臺(tái)。我在這里感受到了不同的人生和不同的角色。學(xué)校走廊是一個(gè)連接著不同時(shí)光和情感的紐帶。在這里，我與朋友們一同成長(zhǎng)，一同分享快樂(lè)和困擾，一同面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)校走廊見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，留下了我們的足跡。正因?yàn)橛辛藢W(xué)校走廊的存在，我的校園生活才更加精彩和充實(shí)。
總結(jié)：走近學(xué)校走廊，走近學(xué)生們的世界。學(xué)校走廊對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著重要的意義。它不僅串聯(lián)了每個(gè)教室和活動(dòng)場(chǎng)所，更成為了我們青春歲月中重要的回憶之一。學(xué)校走廊教會(huì)了我們友愛(ài)，幫助我們建立起自信和嬉笑怒罵的勇氣。在學(xué)校走廊中，我們學(xué)會(huì)了尊重、傾聽(tīng)和成長(zhǎng)。讓我們懷著感恩和留戀的心情，對(duì)學(xué)校走廊心懷敬意。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇二
2、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)。今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑
6、意懶心慵難成事，志堅(jiān)心恒方有為。能勝。
7、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。明日
8、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。現(xiàn)實(shí)。
9、處處留心皆學(xué)問(wèn)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)。
10、細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌。難。
11、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
12、上下而求索厚積而薄發(fā)。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇三
學(xué)校走廊是學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。作為學(xué)生，我在走廊里度過(guò)了許多時(shí)光，每一次走在走廊上都讓我有了新的感悟和體會(huì)。今天我想分享一下我在學(xué)校走廊中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：忙碌與嘈雜
走在學(xué)校走廊中，你會(huì)感受到學(xué)生們的忙碌。有的人急匆匆地走過(guò)，似乎要趕時(shí)間；有的人圍著朋友聚在一起，嘻嘻哈哈地說(shuō)笑；還有的人提著沉重的書(shū)包，額頭上透著一絲疲憊。走廊上的嘈雜聲，教室門(mén)打開(kāi)和關(guān)上的聲音，還有笑語(yǔ)聲和哭泣聲，構(gòu)成了學(xué)校走廊獨(dú)特的音樂(lè)。這些聲音交織在一起，仿佛是走廊的靈魂，提醒著我們學(xué)校生活的繁忙和喧囂。
第三段：堆滿(mǎn)回憶的舊書(shū)架
在學(xué)校走廊的某個(gè)角落，還有一排排的舊書(shū)架，上面擺放著許多舊書(shū)。這些書(shū)似乎被時(shí)間和風(fēng)雨所遺忘，塵封著歲月的痕跡。然而，每一本書(shū)里都藏著無(wú)數(shù)的回憶。有的書(shū)上被涂鴉，有的書(shū)上留著淚水的痕跡，還有的書(shū)被翻得破爛不堪。這些書(shū)見(jiàn)證了學(xué)生們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，它們是走廊上的見(jiàn)證者，也是我走過(guò)的時(shí)光的見(jiàn)證者。
第四段：友誼與陪伴
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校走廊是友誼的象征。每當(dāng)我在走廊上遇到朋友，我們總會(huì)互相打個(gè)招呼，聊上幾句。有時(shí)候，我們甚至一起走回家。這種友誼是學(xué)校走廊給予我們的禮物，它讓我們不再孤獨(dú)，不再感到迷茫。學(xué)校走廊就像一條紐帶，將我們的心緊緊地聯(lián)系在一起。
第五段：寧?kù)o與思考
除了忙碌和嘈雜，學(xué)校走廊還能給予我們寧?kù)o和思考的空間。有時(shí)候，我會(huì)在走廊里找到一個(gè)僻靜的角落，坐下來(lái)，思考著生活和學(xué)業(yè)的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，走廊的喧囂似乎遠(yuǎn)離了我，取而代之的是靜謐和寧?kù)o。在這個(gè)空間里，我可以自由地思考，重新審視自我。走廊成了我內(nèi)心的鏡子，讓我更了解自己。
總結(jié)：
學(xué)校走廊是學(xué)生成長(zhǎng)路上的一段旅程，我們?cè)谶@個(gè)獨(dú)特的空間里收獲了忙碌與嘈雜，回憶與友誼，寧?kù)o與思考。走廊不僅見(jiàn)證了我們的努力和付出，也讓我們感悟到了成長(zhǎng)的意義。無(wú)論我們將來(lái)走向何方，學(xué)校走廊都會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的記憶中，成為我們?nèi)松姓滟F的一部分。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇四
1、人的差異在于業(yè)余時(shí)間。
2、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。行
3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
4、自尊而不自居，自強(qiáng)而不自驕。
5、要求真學(xué)問(wèn)，先下苦功夫。
6、哥們義氣不能講，團(tuán)結(jié)友愛(ài)要提倡。
7、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃。
8、比金錢(qián)更珍貴的是誠(chéng)信。
9、自強(qiáng)不息，厚德載物；
10、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
11、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。知。
12、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇五
學(xué)校走廊是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｋ沁B接教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館和其他學(xué)校設(shè)施的重要通道，承載著學(xué)生們的學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，走廊只是一個(gè)匆忙經(jīng)過(guò)的地方，他們沒(méi)有意識(shí)到走廊的潛力和作用。在我過(guò)去的幾年中，在學(xué)校走廊里度過(guò)的時(shí)光讓我深刻體會(huì)到了它的重要性。
第二段：走廊的社交功能
首先，學(xué)校走廊扮演了促進(jìn)學(xué)生之間社交交流的重要角色。每天在走廊上，我們可以遇到不同年級(jí)和班級(jí)的同學(xué)。有時(shí)候我們會(huì)有一些難題需要解決，或者對(duì)課程感到困惑，走廊上的同學(xué)常常能給我們提供幫助和意見(jiàn)。此外，走廊還是和同學(xué)們交流的絕佳場(chǎng)所。我們可以在走廊上互相打招呼、交換對(duì)學(xué)校活動(dòng)的看法和計(jì)劃未來(lái)的娛樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)這些互動(dòng)，我們不僅能建立深厚的友誼，還能學(xué)習(xí)如何與人相處和交流。
第三段：安全與規(guī)則
其次，學(xué)校走廊教育了我關(guān)于遵守規(guī)則和重視安全的重要性。在走廊上，學(xué)校制定了一系列的規(guī)則和制度，確保學(xué)生的安全和秩序。例如，學(xué)校規(guī)定我們要行走在右側(cè)，給其他人讓路，并且不可以奔跑和使用手機(jī)。這些規(guī)則教會(huì)了我尊重他人，并提醒了我要注意自己的行為。我還記得有一次我差點(diǎn)發(fā)生摔倒的事故，走廊老師及時(shí)趕到并幫助我，這個(gè)經(jīng)歷讓我更加珍惜并遵守走廊的規(guī)則。
第四段：走廊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
除了社交和安全教育以外，學(xué)校走廊也為學(xué)生提供了一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。舉例來(lái)說(shuō)，走廊上的公告板常常張貼著關(guān)于學(xué)校活動(dòng)、學(xué)習(xí)資源和課程安排等信息。我們可以在走廊上瀏覽這些公告，及時(shí)掌握學(xué)校的動(dòng)態(tài)，為我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和參加活動(dòng)提供幫助。此外，走廊還經(jīng)常布置展覽，展示同學(xué)們的藝術(shù)作品和科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果，這激發(fā)了我對(duì)不同領(lǐng)域的興趣，并促使我更加積極地參與到學(xué)校的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)中。
第五段：走廊的環(huán)境改善
最后，學(xué)校走廊的環(huán)境也是一個(gè)需要關(guān)注和改善的方面。學(xué)校管理者和老師們應(yīng)該確保走廊的清潔和安靜。他們可以通過(guò)定期的清潔和修繕工作，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。此外，我認(rèn)為學(xué)校可以在走廊上增加一些植物和藝術(shù)裝飾，這樣可以給走廊帶來(lái)更加生機(jī)和美感。一些學(xué)校還可以通過(guò)藝術(shù)作品的展示等方式，提升走廊的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)和創(chuàng)造潛能。
總結(jié)：學(xué)校走廊是學(xué)生日常生活中必不可少的一部分。除了連接教室和學(xué)校設(shè)施，走廊還具有重要的社交功能、安全教育價(jià)值、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境改善的潛力。我們應(yīng)該更加珍惜和利用學(xué)校走廊，發(fā)揮其潛力，使其成為一個(gè)更加友善和有益的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇六
2、與文明同行，從誠(chéng)信做起，失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。
3、懶惰等于將一個(gè)人活埋！及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
4、課堂是學(xué)習(xí)的陣地，興趣是最好的老師，沒(méi)有常勝，只有常省。
5、無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。
6、同舟共濟(jì)爭(zhēng)佳績(jī)，萬(wàn)眾一心創(chuàng)輝煌。
7、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。起于今日。
8、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。
9、人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。搏而壯美。
10、先做該做的事，再做喜歡的事。
11、認(rèn)真就是能力扎實(shí)就是水平。
12、撒下勤奮的種子，收獲金色的果實(shí)！
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇七
不擠不擁不打鬧，文明校園更美好
不要推不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己。
教室樓道不奔跑，安全第一真是好。
教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序
課間休息輕場(chǎng)細(xì)語(yǔ)，做一個(gè)優(yōu)雅的人
課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧
課余時(shí)間不瘋狂，損壞公物易受傷
輕聲漫步，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。
輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好
輕聲慢步，倡導(dǎo)文明好風(fēng)尚
請(qǐng)輕輕的走路，悄悄的說(shuō)話(huà)。
人多行走不擁擠，安全永遠(yuǎn)伴我行
扔下的是廢紙，撿起的是品質(zhì)
上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手
上下樓梯不打鬧，安全對(duì)你很重要
上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律
上下樓梯靠右行，安全意識(shí)時(shí)時(shí)有
上下樓梯靠右行，千萬(wàn)不能滑下梯
上下樓梯靠右行，嚴(yán)禁擁擠保安全
上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕
上下樓梯靠右走，你追我趕危險(xiǎn)多
上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭
上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨
上下樓梯能互讓?zhuān)ǖ雷匀痪蛯挸?/p>
下課之后請(qǐng)慢走，追逐打鬧不安全
學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校，上樓下樓不打鬧
走廊內(nèi)不奔跑，不追逐不打鬧
走樓梯守秩序，進(jìn)教室不喧嘩
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇八
書(shū)，就是歲月這本大書(shū)，它記載下長(zhǎng)長(zhǎng)短短的痕跡，直到讓我讀出日月悠長(zhǎng)。
——題記
最后的鴿群帶著低弱的噪音，消失在遠(yuǎn)方的天際。我坐在夕陽(yáng)里，看城市的衰弱。那些日子里，我因和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)吵得不可開(kāi)交。我真的是煩得很，所以一個(gè)人跑到操場(chǎng)上散心。看著手心那一本泛黃的日記，我不禁哭出了聲。心里想，為什么要這樣，偷看別人的日記真的好嗎？我越想越覺(jué)得不公平，就開(kāi)始跑步，一直……到我累了才停下來(lái)。
我慢慢的抬起頭來(lái)，是啊，陽(yáng)光不那么刺眼。我已經(jīng)猜到是她了。大大的眼睛有著水晶一樣的光芒，深不可測(cè)的眼眸仿佛一眼萬(wàn)年。金色波浪頭發(fā)隨風(fēng)飄起，像春的溫柔清風(fēng)；像夏的陽(yáng)光不燥；像秋的紅色寂靜。瞬間我的心一下就亮了，她坐在了我的旁邊，靜靜的并沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
沉默了一會(huì)，她終于抬起手指著前面的小石子說(shuō)：“你看它雖小，如果使勁踩一下的話(huà)一定很疼，可你如果踢飛它了呢？當(dāng)然沒(méi)事了。”她又告訴我說(shuō)：“所以你真的不要在意那么多，一切都會(huì)慢慢好起來(lái)的。”
所有的話(huà)都抵不過(guò)信任的人，我好像不那么難受了，也許真的不用在意太多。
是一個(gè)充滿(mǎn)晨露的早上，我們又回到這里，看著這里的一切，回憶滿(mǎn)滿(mǎn)。
我摘下一片葉子，讓它代替我，在回憶中余波蕩漾。這里有我們的故事，也許有一天像死去的星星，但依舊在夜空閃亮。我明白，所有的失去都會(huì)以另一種方式還回來(lái)。我們又邁起了輕松的步子，奔跑在這里。雖然有許多的不如意，但我們終將要學(xué)會(huì)自己站起來(lái)。只要你不倒下沒(méi)有人能把你推倒。逆風(fēng)奔跑著，因?yàn)榍胺接杏|及的光。
如果有一個(gè)懷抱勇敢的不像話(huà)，那一定是風(fēng)，是生命讓我們有了這次美麗的邂逅。青春永遠(yuǎn)是那么的美麗，校園里的一些事讓我們還是那樣記憶猶新。別讓我飛，讓它推向我在邊界自由的揮灑。
我的夢(mèng)將從這里前行，踏上一段新的征程；我將在這里盡情歌唱，穿越千萬(wàn)年的光芒；我要在這勇敢起飛，因曾經(jīng)眷戀過(guò)太陽(yáng)。
帶不走的留不下的讓大雨侵蝕吧，逆風(fēng)不倦奔跑，只因前方有光。
——后記
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇九
良好的校園文化是師生學(xué)習(xí)生活激情產(chǎn)生的樂(lè)土，是形成校園文化底蘊(yùn)的溫床，是培養(yǎng)師生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的催化劑，是樹(shù)立良好形象的窗口，因此必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
近期，我們對(duì)此召開(kāi)了會(huì)議，進(jìn)行了初步探討，查找了相關(guān)資料。在此過(guò)程中郭曉輝老師，王昭民老師，鄒新亮老師，袁俊國(guó)老師都提出了很好的想法和建議，有的形成了設(shè)計(jì)方案，大家都貢獻(xiàn)了智慧和力量。昨天晚上，我受董主任安排，整理了大家的意見(jiàn)加上我個(gè)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，初步形成了基本想法，目前這個(gè)想法還不成熟，有的地方可能還很幼稚。所以愿意聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)和建議：
1、兩層大門(mén)中間空隙南側(cè)：“原青少年宮課程設(shè)置情況一覽表”更換新內(nèi)容。樣式可更新。
2、門(mén)里北側(cè)墻面：可設(shè)置青少年宮值班管理辦法或門(mén)衛(wèi)管理制度等。
3、門(mén)里南側(cè)展板：形式可保留，內(nèi)容可調(diào)整。
4、大門(mén)正對(duì)橫梁：設(shè)置led顯示屏一張，可以與監(jiān)視器共用一臺(tái)電腦。
5、大門(mén)正對(duì)西墻面：設(shè)置一幅版面寬大，藝術(shù)感染力強(qiáng)，容現(xiàn)代及傳統(tǒng)文化于一身藝術(shù)作品。做足品味，令人震憾。
6、一至五樓樓梯以手繪藝術(shù)為主，突出中國(guó)傳統(tǒng)文化和精神內(nèi)涵。這種表現(xiàn)手法既能充分展現(xiàn)青少年宮獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，又能展示青少年宮特有的人才資源。內(nèi)容可選擇具有傳統(tǒng)道德和精神屬性的，以“仁義禮智信”為基礎(chǔ)的中國(guó)傳統(tǒng)文化思想內(nèi)容，亦可選取更為寬泛的“公正、包容、責(zé)任、誠(chéng)信”等具有現(xiàn)代價(jià)值取向的思想內(nèi)容。此部分要做足色調(diào)，做成集文字，圖畫(huà)等多種藝術(shù)門(mén)類(lèi)加之深邃文化內(nèi)涵為一體的藝術(shù)階梯。當(dāng)人們拾階而上，感覺(jué)越走越有文化，越走越有精神，讓它富于強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和精神震憾力。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇十
與以前比，如今的學(xué)校煥然一新，卻抹去了我們童年的記憶。
我們學(xué)校曾經(jīng)有一座舊教學(xué)樓，是我們玩游戲的好去處，但而今已經(jīng)裝修成新的教學(xué)樓了。
以前有很多秘密基地，美術(shù)室，音樂(lè)室，科學(xué)室……每次玩捉迷藏，音樂(lè)室必然是藏區(qū)基地之一。音樂(lè)室比較復(fù)雜，轉(zhuǎn)彎良多，障礙物也良多：鋼琴，架子等等，我們必然會(huì)在音樂(lè)室里找好久，直到找到人。
在科學(xué)室的最里面，有一張桌子。你不覺(jué)得這只是一張桌子嗎？挺大的，躺四五人也不會(huì)擠。必然有人會(huì)問(wèn)：為什么要用這張大桌子？其實(shí)我們就是用這張表來(lái)玩橡膠戰(zhàn)和瓶蓋戰(zhàn)的。因?yàn)樽雷哟螅m合玩瓶蓋和橡皮大戰(zhàn)。只要我們?cè)谏厦嬖O(shè)置一些障礙物，我們就有上千種弄法，許多學(xué)生無(wú)論走到那里都能大顯身手。
終于到了長(zhǎng)廊，我們經(jīng)常一起在那邊玩木頭人的游戲。
舊教學(xué)樓承載著我們的回憶，但而今它是全新的。那些處所已經(jīng)變成了五年級(jí)和六年級(jí)的教室。唉-我真的很相回去有一個(gè)好的體驗(yàn)！
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇十一
您好！
我是您的學(xué)生xx，我于今天上午在教室上被您抓住，我現(xiàn)在十分的后悔的抽煙行為，這里就是學(xué)校，我竟然膽子大到在教學(xué)樓走廊抽煙，我當(dāng)時(shí)也是受了別人的挑撥，才做出這樣不像話(huà)的行為，身為一個(gè)中學(xué)生有抽煙這樣的行為已經(jīng)是非常讓人氣憤的了，我更為過(guò)分，直接無(wú)視學(xué)校，無(wú)視，在走廊上抽煙，我現(xiàn)在也為我的行為感到可恥，對(duì)不起，我知道您現(xiàn)在非常的生我的氣，我看得出來(lái)，我不知道怎么樣才能得到您的原諒，但是我現(xiàn)在只想告訴您，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。
我從初一開(kāi)始接觸抽煙的，現(xiàn)在已經(jīng)有了兩年的煙齡，有了一定的煙癮，其實(shí)我在學(xué)校這么久一直都有偷偷的抽，但是我都十分的注意自己，不被老師發(fā)現(xiàn)，我一般都是在洗澡之前抽煙，這個(gè)時(shí)候我會(huì)選擇多抽兩根降降我的煙癮，然后洗澡刷牙，衣服也換洗，所以每次您都不會(huì)聞到我身上的煙味，我就這樣抽了好久，煙灰跟煙頭也都是扔到寢室的廁所沖了下去，我抽煙的時(shí)候一般都是選擇晚上就寢的時(shí)候，在寢室后面的陽(yáng)臺(tái)上抽，所以我抽煙在別人看在沒(méi)有一絲痕跡，以至于這么久都沒(méi)被您發(fā)現(xiàn)，但是我這么謹(jǐn)慎的抽煙，還是于今天功虧一簣，我被您親眼看到我抽煙了。
今天本是放月假的日子，早上到教室集合進(jìn)行一下安全教育大家就可以回家了，但是我跟同桌還有兩個(gè)女生四個(gè)人被您留了一下搞教室衛(wèi)生，沒(méi)一會(huì)學(xué)校的人都走的差不多了，老師您拿著東西也囑咐我們一定要搞干凈，您也走了，這個(gè)時(shí)候，我的同桌就說(shuō)：“誒，老師走了，我們抽煙去吧。”本來(lái)我是打算跟他去廁所抽的，但是他又說(shuō)：“去什么廁所咯，臭死人，就在走廊抽，學(xué)校的老師都走完了，你在怕什么哦，你也太慫了吧。”我為了不讓他看扁我，跟著他在教室的走廊上點(diǎn)燃了煙，一邊抽煙一邊聊著放假去哪玩。就在我們快要抽完的時(shí)候，您大包小包的又回來(lái)了，原來(lái)您把自己的錢(qián)包落在辦公室忘拿了，正好看見(jiàn)我們肆無(wú)忌憚的在走廊抽煙，您快速的朝我們跑了過(guò)來(lái)，我的第一反應(yīng)就是把煙掐滅揣進(jìn)口袋，剛要作勢(shì)要跑，被您一首拎一個(gè)，帶到了辦公室，要我們寫(xiě)檢討書(shū)。
老師，我已經(jīng)在寫(xiě)檢討書(shū)的這段時(shí)候深刻反省了自己了，檢討書(shū)我也已經(jīng)寫(xiě)完了，您要怎么處罰我們等月假回來(lái)再處罰行嗎？好不容易放兩天假，您就放過(guò)我們吧。放假被留著的感覺(jué)真的不受，您的孩子還等著自己的爸爸回家呢，為了我們這兩個(gè)小兔崽子不值得，我們都回去吧，我向您保證，我以后再也不在學(xué)校抽煙了，說(shuō)到做到。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日