作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇一

1.正確書寫生字詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3.理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

4.感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

1.居里夫人的資料。

2.學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

3.課件。

一、導(dǎo)入

大屏幕出示：紅顏易老 美人遲暮 朱顏辭鏡 人老珠黃

老師這里有幾個詞語，誰能讀一讀?這幾個詞都說了同一個意思，是什么?(生答)

師：是啊，歲月無敵，容顏的美麗最經(jīng)不起時間的考驗。(師板書題目)可是有一種美麗卻可以(生接：跨越百年)今天讓我沒一起來學(xué)習(xí)(生齊讀題目)。

二、檢測預(yù)習(xí)，初讀課文

1.檢查認讀課文里的詞語。

2.同位倆一起讀課文，正音。

三、品讀課文，感受居里夫人身上的美

1.外表美：做為一個科學(xué)家居里夫人的成就是什么?接下來就讓我們一起來認識她。請同學(xué)們默讀課文的第二自然段畫出描寫居里夫人的相關(guān)語句。居里夫人美嗎?誰能讀出她的美?誰再來試試?這是一種什么樣的美?(板書外表之美)

2.勇于獻身忘我之美：居里夫人的容貌很美，可是漸漸地她的身體變糟了，美麗隱退了。 大屏幕出示：在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。這樣的居里夫人還美麗嗎?為什么?(生答)課文的第四自然段中還要哪些句子地方也體現(xiàn)了這種美?

大屏幕出示：皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。(教師創(chuàng)設(shè)情境引讀)

師：為了科學(xué)研究她失去了健康、美麗甚至是自己的親人，但同時她在科學(xué)領(lǐng)域里也做出許多驕人的成績。

大屏幕出示 她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成了科學(xué)一塊永遠的里程碑。(把你的敬佩之情溶入文字，誰來讀一讀?齊讀。)

師：居里夫人就在這一次次的變化中實現(xiàn)了自己的人生意義。難怪作者情不自禁地感嘆：大屏幕出示：這點美麗的淡藍色的熒光，溶入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。(齊讀)

3.堅定執(zhí)著、勇于探索之美

請大家默讀課文的第三自然段，看看居里夫人是怎樣發(fā)現(xiàn)鐳的，畫出相關(guān)語句。

大屏幕出示：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后在送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上留下了酸堿的點點燒痕。

讀了這斷文字誰來說說你有什么感受?把你的感受讀出來。誰再來說說你的感受，請你通過朗讀再次表達你的感受。

這樣艱苦的工作僅僅是一天嗎?是多久?是經(jīng)過3年又9個月，是1350天，按每天工作10小時計算就是135000小時才從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了0.1克鐳。0.1克是比我們的圓珠筆還要小的量啊!這兩段文字中又體現(xiàn)出了居里夫人身上一種怎樣的美?(板書：堅定執(zhí)著、勇于探索之美)

4.淡泊名利之美

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻七就流傳于世，他用全部的青春、信念和生命換來了許多榮譽，她又是怎樣對待這些名利的?這體現(xiàn)了一種什么樣的美?(板書淡泊名利之美)

她視名利如糞土，難怪科學(xué)家愛因斯坦這樣評價她。(出示名言齊讀)

四、總結(jié)課文

(對照板書)這節(jié)課我們一起認識了居里夫人，她身上不僅有外表美，還有勇于獻身的忘我之美、堅定執(zhí)著勇于探索之美、淡泊名利之美。她身上的美麗僅僅能跨越百年嗎?還可以跨越千年、直到永恒。她的美，她的精神將世世代代流傳下去，激勵我們想她學(xué)習(xí)。

五、拓展延伸

寫出自己學(xué)習(xí)課文的感受或想對居里夫人說的話。

六、布置作業(yè)

搜集居里夫人的其它事跡。

七、板書設(shè)計

26跨域百年的美麗

外表之美

勇于獻身的忘我之美

堅定執(zhí)著、勇于探索之美

淡薄名利之美

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇二

《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里的堅定執(zhí)著，為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。

讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

課件、錄像、資料等。

一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情

同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況

1、這篇課文寫了誰的一件什么事?的寫作順序是什么?

2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?

二、走近瑪麗 感悟容貌美

1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說出你對她的第一印象。

2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎臺上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。

3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。”

“肅然無聲”是什么意思?能不能給它換個詞?結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)

4、體會文章的語言，往往是一個句話，或者一個詞，而入情朗讀更能幫助我們進一步感悟其意!(板書：關(guān)鍵詞句)

5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”

觀察這兩個句子，是對人物的什么進行描寫?(外貌)

(我們都知道，表現(xiàn)一個的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對居里的外貌，作者主要是抓住什么進行描寫?——因為，此時作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們在描寫人物外貌時，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細節(jié)來進行描寫。)

三、走進瑪麗 感悟品格美

1、是什么能夠讓一位女性站在這個萬人矚目的領(lǐng)獎臺上呢?到底在她的身上有著怎樣的性格呢?請同學(xué)們先快速瀏覽下文——

2、你又是從文中具體哪些描寫中體會到的呢?認真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會大家一起來交流。

3、交流體會。

句子一

就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

(不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著)

句子二

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會居里的艱苦奮斗)

聯(lián)系上下文理解“這點談藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”

句子三

她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

(四個“變成”體會居里夫人一生的榮耀和不朽的功績)

聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

(出示圖片)看著此時的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾。。。。。可是，在瑪麗看來，這并不算什么，那是因為——

5、面對著對科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻的瑪麗，你此時是一種怎么的情懷?把我們對瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達出來——

四、總結(jié)升華 感悟“美麗”

我們再來讀課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?

學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

跨

越 美 容貌美

百 麗

年 科學(xué)精神

的

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇三

1、通過品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點以及運用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

2、難點：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

3、重點：體會居里夫人的美麗所在

（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）

1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷。

（提示大家：a 婦女受到歧視b死于白血病）

2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。那么什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？請從文中找出具體的語句：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里？

（提示：外表、理性）

（1）淡薄名利；

（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹；

（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會環(huán)境也惡劣）當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力；

（4）持之以恒；

（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神；

（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短；

（7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來；

（8）科學(xué)獻身精神：筆記本發(fā)射線，結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻身、藐視名利，有大志、大求的人；

3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表

文體 寫作手法 表現(xiàn)手法 語言

《悼念瑪麗居里》

《跨越百年的美麗》

4、人們常說，美是禁不起時間的考驗的，有人老珠黃的說法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時間的原因。

（1）百年是虛詞； 永恒：她的貢獻和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2）作者對她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類比

5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

6、討論：

在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）

7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

我眼中的美是怎么樣的？

8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文

梁衡簡介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇四

1.會寫14個生字，正確讀寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。

2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。

3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”。

正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子

在朗讀中。了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

一、齊讀課題，質(zhì)疑課題。

二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、重點學(xué)寫“乏”等生字。

三、根據(jù)提出的問題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的故事。

1.談一談：課文里對居里夫人故事的介紹。

2.聽一聽：老師對居里夫人故事的補充。

3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?

四、與同學(xué)分享讀書感受，重點說一說讀懂了什么。

五、圍繞課題，說一說自己是怎么理解“美麗”的，表現(xiàn)在哪些句子中?

六、再讀課文，交流題目的含義。

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇五

(1)知識與技能：學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫卓有成效、分析、乏力等詞語。正確、流利有感情地朗讀課文。

(2)過程與方法：理解課文內(nèi)容，在理解句中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，用自己的話介紹居里夫人，感受居里夫人的美麗。感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

(3)情感態(tài)度與價值觀：感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的品質(zhì)，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

難點：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

重點：體會居里夫人的美麗所在

一、導(dǎo)入，揭示課題

1、今天這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我要帶領(lǐng)大家認識一個人，(ppt呈現(xiàn)居里夫人的照片)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的主人公，大家認識這位女士嗎?誰來給我們說說你了解的居里夫人。(ppt呈現(xiàn)居里夫人的簡介)

2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。師板書課題：跨越百年的美麗，學(xué)生齊讀課題三遍，體會題眼是什么?(美麗)

3、那你心目中認可的美麗有哪些呢?(外在美、內(nèi)在美。板書)

二、清理障礙，梳理字詞

1、為了讀好課文，我們有必要先掃清障礙，好，現(xiàn)在就讓我們一邊聽朗誦帶，一邊拿起筆，將生字表中的字詞和你認為的好詞劃在書上。

2、檢查字詞

2.1拼音和詞同時呈現(xiàn)(小組合作讀、小老師帶領(lǐng)大家讀)

2.2去掉拼音(開火車讀)

2.3打鐵要趁熱，現(xiàn)在就拿出草稿紙(ppt呈現(xiàn)詞語拼音)，將詞語寫在草稿紙上

2.4同桌互檢。

三、精讀課文，感受美麗

居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?有外在美嗎?課文的哪些語句寫了居里夫人的外在美，快速瀏覽課文，找一找，并劃出來。(ppt呈現(xiàn))

1.1一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。

1.2瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新時代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。

1.3自由讀描寫外貌的語句，說說作者運用了哪些描寫方法來表現(xiàn)居里的外在美。大家一起讀一下沒有畫橫線的句子，并找一找哪兩個詞就可以完全概括居里的外在。(美麗、莊重)這二個詞就能說明瑪麗.居里的已經(jīng)定格在我們每個人的心中了。那誰來說說美麗而莊重的形象具體指的是什么呢?(一襲黑色長裙;白凈端莊的臉龐;堅定又略帶淡泊的神情;微微內(nèi)陷的大眼睛。也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神)

2人們常說，美是經(jīng)不起時間考驗的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢?(內(nèi)在美)

2.1以小組合作的形式，快速瀏覽課文，找一找哪些語句體現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美?(課文哪個部分讓你的這種感受最深?)這些內(nèi)在美都是圍繞哪一件重大發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)的呢?(發(fā)現(xiàn)鐳)發(fā)現(xiàn)鐳的過程容易嗎?找出表現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程艱辛的語句。

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

2.2現(xiàn)在以小組合作的形式，找出最能體現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的艱辛的關(guān)鍵詞，并談?wù)勛约旱捏w會。(可能是指不確定，在這里是說也許能從這成噸的廢渣中提煉出鐳，也許什么也不能提煉出來。從這里可以體會到科學(xué)研究工作的艱辛)(一鍋一鍋是指她鍥而不舍地研究，體會到她的堅毅和執(zhí)著)(只是：指的是他們提煉鐳的工具只是一口大鍋，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”，可以體會到條件的艱辛以及居里夫人遠大的目標(biāo)和堅定的信念)(終日:指的是長年累月，可以體會到她的執(zhí)著和忘我獻身)(點點燒痕：是指酸堿在雙手上留下的痕跡，可以體會到這是一項不但辛苦而且危險的工作)

2.3皇天不負有心人，她在如此艱辛的條件下，終于有所發(fā)現(xiàn)，在文中找找，她經(jīng)過了多長時間又發(fā)現(xiàn)了多少鐳呢?

經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

如果現(xiàn)在要你劃關(guān)鍵詞，你會劃哪幾個呢?誰來說說成噸和0.1克之間他的大概比是多少?(一千萬比一，也就是說她發(fā)現(xiàn)鐳的概率是千萬分之一)(對比突出事物的重要性)

3鐳確實來之不易，但也為居里帶來了無比的榮譽

她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。(列數(shù)字)

4、面對這么多榮譽，居里夫人的態(tài)度又是什么呢?

她視名利如糞土，她將獎?wù)戮栀浗o科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

(可以體會出她淡泊名利的內(nèi)在美。)

四、總結(jié)

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?

2、結(jié)合課文，用自己的話介紹居里夫人。

3、抄寫喜歡的詞語和不會寫的詞語

4、抄寫喜歡的句子并談感受

五、板書設(shè)計

跨越百年的美麗

美麗 外在美 美麗 莊重 寫作方法 側(cè)面描寫

內(nèi)在美 勇于探索 對比

獻身科學(xué) 列數(shù)字

淡泊名利 倒敘

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇六

《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法，先寫居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法，引用愛因斯坦的評價，表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。

1.學(xué)會“埃、寵”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

4.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

5.感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。

1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點語句的課件。

2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。

2課時

一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。

課前我們預(yù)習(xí)了26課，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，教師板書課題。誰能說說這篇課文寫了誰的哪些事情?(根據(jù)學(xué)生的回答，相機板書。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個方面向我們娓娓講述了一個跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的“美麗”具體體現(xiàn)在哪些地方?找出你認為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會兒我們來交流。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。

二、細讀課文，感悟美麗。

1.你們這種認真讀書凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點，則是一種充滿活力的思維涌動的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎?好，我們來交流。

2.學(xué)生交流研討，體會美麗的內(nèi)涵。(根據(jù)學(xué)生的回答，板書。)

(1)如果學(xué)生劃了第二自然段，順勢學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。

重點品讀下面語句。“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。”

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象?僅僅是她那美麗端莊的形象嗎?感受居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻是美。

(2)如果學(xué)生說了“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”居里夫人與眾不同，不同在哪里?舉例說明一下。出示補充材料，加深對“尋藤、問根”的理解。補充材料如下：

1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性：1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣，決心研究它。后來，居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動發(fā)出看不見的射線，這說明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實驗中，她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強度比預(yù)計的強度大得多，說明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個月后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。

教師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。

(3)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點點燒痕”體會實驗條件的艱苦，實驗的危險性，這種艱苦的實驗即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕柔美的雙手留下點點燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳，她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。

“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。”多么漫長的等待啊!為了心中的科學(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對比，那比圓珠筆尖還要小的一點東西，它發(fā)出的光作者為什么說是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。

(4)“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。”她不管的具體指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。

(5)“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”體會鐳射線對人體的巨大傷害。

(6)“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。”理解里程碑的含義，體會居里夫人的美，她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書里，永久載入了人類文化的史冊里。帶著對居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。

(7)體會居里夫人淡泊名利的美。

“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”小結(jié)：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻!所以作者這樣寫道：“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”。

人生的意義指的是什么?( 據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：高遠的追求不屈的信念 默默地工作)讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。

三、回顧全文，升華情感。

1.請同學(xué)們再次瀏覽課文，概括地說說，居里夫人美在哪里?為什么她的美麗能跨越百年?

2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。

讓我們帶著對居里夫人的敬意再次走進課文，與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對話。有感情地朗讀全文。

四、作業(yè)

1.學(xué)會本課的生字新詞。

2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

板書設(shè)計

26.跨越百年的美麗

美麗端莊 形象

高遠的追求

居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念

默默地工作

淡泊名利 品格

一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

你覺得怎樣的美麗跨越百年?你對美麗有哪些新的認識?指名回答。

二、瀏覽全文，體會寫法。

作者怎樣將一個如此美麗的女科學(xué)家的形象展現(xiàn)在讀者的面前的?

(開篇選取居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的時刻，將居里夫人的驚人的學(xué)術(shù)成績和她那美麗的容貌以詩一樣的語言定格在讀者心中。接著詳細記敘其為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而付出的努力。再敘居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳之后仍不懈努力忘我工作發(fā)現(xiàn)其人生的意義。最后寫盛名之下的居里夫人不以物喜不以己悲的高尚情操。敘事中夾雜議論，描寫中飽含激情。不獨寫其巨大的科學(xué)成就，更側(cè)重于贊嘆她的科學(xué)精神和高尚人格。)這樣偉大的女性一直工作到67歲離開人世，同她一起工作過的人無不扼腕嘆息。愛因斯坦寫此寫了《悼念瑪麗·居里》一文。課后的閱讀鏈接中節(jié)選了一部分，默讀這一部分，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么?

三、交流讀后感受。

重點體會居里夫人的偉大人格：堅強、純潔、嚴(yán)于律己和工作熱忱。

四、假如此時你來到了百年前的法國，你見到了正在做報告的居里夫人你會對她說什么?你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說寫什么?當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎?wù)碌臅r候，你想到了什么?想一想，寫下來。

五、作業(yè)

背誦喜歡的部分。抄寫自己喜歡的句子。

板書設(shè)計

居里夫人

偉大的人格

工作的熱忱

本篇課文是魯教版第十冊第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長，而且有一定的深度。原來是高中的課文，后來放到初中，現(xiàn)在經(jīng)過改編后，選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子，對小學(xué)生來講，很難理解。上課的時候如果按照以往的教學(xué)方式，沒有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀情況，根本不可能完成教學(xué)任務(wù)。因此，我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí)，字詞由小組長檢查，掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時間，便于學(xué)生上課是集中精力思考感悟文章的精髓。上課時我能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時間還給學(xué)生。我沒有畫圈子，設(shè)框框，我從尋找課題的“美麗”入手，讓學(xué)生有足夠的時間自主讀書，畫句子、寫感受，充分感知課文，然后集體交流感受到的美麗。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點句子，或深或淺地談出了自己的體會。學(xué)生每談到一處較難理解的句子，我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，扎扎實實進行語文方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生從字里行間體會作者的思想感情。針對學(xué)生談得情況給予適時、適當(dāng)?shù)脑u價，讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌，更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過程中表現(xiàn)出來的剛毅、頑強——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年，直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些遺憾，如，學(xué)生對人生意義的發(fā)現(xiàn)理解得就不深，我的點撥也不夠精當(dāng)。另外，班級中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢群體。

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇七

１、感受居里夫人獻身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

２、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

３、有感情地朗讀全文。

４、對有價值、有意義的人生有個初步的認識。

感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

幻燈片。

一、導(dǎo)入

孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激情，老師不禁想知道：你們認為身邊什么是美麗的？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實際感染學(xué)生──在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

二、學(xué)文──初讀課文，發(fā)現(xiàn)美

１、輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。

２、居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

（請同學(xué)讀讀相應(yīng)句子。）

３、人們常說，美是禁不起時間考驗的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？

４、細讀課文──體會美：

勾出能打動你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？

自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進行交流。預(yù)設(shè)：

他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶（ ）煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（）的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

５、工作環(huán)境惡劣，條件艱苦：

這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。

孩子們，讀出你的理解，好嗎？

朗讀：瑪麗終日在煙熏（ ）火燎（ ）中攪（ ）拌（ ）著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點點燒痕。

６、勞動狀況：勞動繁重，工作危險：

她知道危險嗎？勞動如此繁重，工作如此危險，她仍然堅持工作，可見她對科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。

終于，經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點一克（ ）鐳。

７、工作時間：時間漫長，懸殊對比，──非凡信念：

孩子們，快速心算，１噸是０．１克的多少倍？

從這組數(shù)字中，可見她對科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎？

錄像，孩子們，咱們一起走進那個年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？

８、師配解說詞：

老師再提供一組數(shù)字：４５８和５６７７。４５８是在進行完一系列繁瑣程序后，對鋇和鐳兩種元素進行分離，５６７７是對結(jié)晶體的實驗次數(shù)。

如果你是采訪居里夫人的小記者，請聯(lián)系自己，談?wù)劯惺堋Ｏ日f給同伴聽一聽。

９、指導(dǎo)說出：獻身科學(xué)：

（回顧學(xué)習(xí)方法：即勾重點詞句，從中體會言中之情，言外之意。）

１０、其余部分：淡泊名利：

瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

在她眼中，完全獻身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價，是有價值的，這樣的人生才是美麗的人生。

把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？

１１、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實際：想想我們看到的和聽到的，別人是如何對待自己的榮譽的？

（當(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張三好生獎狀時；當(dāng)你手捧參加競賽而獲得的獎杯時；當(dāng)你獲得進步獎?wù)隆⒈頁P卡時……你會怎么辦？）

所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“……”

所以，作者用他深邃的語言評價居里夫人說：……

出示肖像。

師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會消逝嗎？

這種精神可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份“……”

（板書課題。）

正因為居里夫人……所以，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝！

（板書呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）

孩子們，聽大家的發(fā)言，老師感慨萬千，我也想歌頌這份美麗，如果誰和我有同樣的感受，就跟我一起放開聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段２～３。

三、鞏固拓展

大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？

四、閱讀小鏈接

１、居里夫人對時間很看重，她珍惜每一分每一秒。１８９５年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究，還是算了吧。”

２、珍惜時間：

１９３２年５月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

３、居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們在她伏案讀書的時候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：１０分鐘過去了，２０分鐘過去了，２５分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會神地讀書。

４、匯報：

你們誰還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。

今天，還有沒有這個時代的居里夫人呢？

指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

比如兩彈元勛鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平……

他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。

面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫在“凡人妙語”積累卡上。

從你們高高舉起的小手，可以看出來，大家對這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎？那么，請你……

五、作業(yè)布置

１、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”

２、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。

３、如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進行交流，你將是快樂的“小作家”。

六、結(jié)束語

我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì)，因為這是……（課題）；也鐫刻下了居里夫人獻身科學(xué)的精神，因為這也是……；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因為這更是……

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇八

１、讓同學(xué)感受居里夫人的道德力量和理想光輝。

２、讓同學(xué)初步嘗試和適應(yīng)研究性課程的學(xué)習(xí)。

１、同學(xué)事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對課文提出幾個問題，提交教師。

２、教師認真閱讀所有同學(xué)的問題，并加以分析，整理，歸類，在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

３、布置一教時。

一、導(dǎo)入新課

１、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：

（生）：居里夫人的簡歷。

（師）：聽時我注意到兩點：

⑴ 婦女受到歧視 當(dāng)時大學(xué)不收女生。

⑵ 她死于白血病 與她從事的工作有關(guān)。

２、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對這篇文章進行了仔細的研讀，大家也針對這篇文章提了很多有價值的問題，我們今天就和大家一同來研討這些問題。

由于問題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問題。

二、講讀

１、有同學(xué)問：題為“跨越百年的美麗”，那么居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面？

（生）：外表美，心靈美。

（師）：先說外表美。書上有畫像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。

（生）：第４段“男同學(xué)們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，經(jīng)常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

（師）：為什么說這句寫得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國古代描寫美的詞語有哪些？

（生）：沉魚落雁，閉月羞花，傾國傾城……

（師）：好在用側(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。

２、還有的同學(xué)問：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會有喧賓奪主之感？對此你作何評價：

⑴ （贊同意見） 為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自身的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

⑵ （不贊同但理解） 從作者的角度考慮，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

⑵ （反對意見） 也有同學(xué)認為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。

３、再看內(nèi)在美：

在文章第４段談到：“居里夫人有大志，大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)，發(fā)明之花才有永開不敗的美麗。”有同學(xué)問：“大志”，“大求”是什么意思，我認為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表示了她的“大志，大求”。

⑴ 愛國。

⑵ 對人類作出貢獻（科學(xué)追求的最高境界）。

⑶ 戰(zhàn)勝自我，勇于發(fā)明。

⑷ 為女性爭回榮譽和地位。

４、這些“大志，大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

除了以上四點，在具體的科研活動中，哪些地方，哪些具體事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美。

同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點。

（同學(xué)自由發(fā)表意見。）

⑴ 淡薄名利：

（第７段：“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o６歲的小孩子去當(dāng)玩具。”）

⑵ 追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹：

（第３段：“……居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根。”）

⑶ 艱苦奮斗：

工作環(huán)境惡劣：

（第３段：“而所謂的實驗室是一個廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，都留下了酸堿的點點燒痕。”）

社會環(huán)境也惡劣：

（第１段：“……在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺。”）

當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。

（師）：如何理解文章第４段的“好像”有同學(xué)問過加點字“好像”能否去掉，作者是否有歧視女性的傾向，是否在貶低女性。

再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時的社會歷史層面上來談的。“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時社會對女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會的同時，也高度贊美了居里夫人。

⑷ 鍥而不舍：

（第３段：“終于經(jīng)過３年又９個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了０．１克鐳。”）

（第７段：“……她一如既往，埋頭工作到６７歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。”）

⑸ 忘我執(zhí)著，不怕失敗：

（第３段：“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”）

（師）：“可能”找得極有水平，體會以下它的好處。

⑹ 有自制力：

（第４段：“……她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”）

（第４段：“……為了求得恬靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。”）

⑺ 堅定，自信：

（第４段：“……必需使這種天賦由我們中的一個表示出來！”）

⑻ 科學(xué)獻身精神：

（第６段：“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，慘白乏力。”）

（第７段：“直到她死后４０年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”）

結(jié)論：居里夫人不畏艱難，勇于為科學(xué)獻身，藐視名利，有“大志，大求”。以上即為“美麗”所在。

５、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”：

⑴ 百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

⑵ 作者對她充溢了禮贊：

① 直接抒情：

（第６段：“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，……換位到了人類文化的史冊里。”）

② 間接抒情：

（第７段：“大音希聲，大象無形，……而永葆一種理性的美麗。”）

請同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會一下其中包括的情感。

居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（同學(xué)各抒己見）

此外，我們還有同學(xué)提出了一些有關(guān)課文的商榷意見，也非常好。讓我們一起來看一下。

文末提到了諸葛亮，毛澤東，以這兩位名人來類比，并不是最為協(xié)調(diào)。

文末哲學(xué)意義的揭示似較為牽強。

最后一節(jié)講她是一位“挺立在智慧高地的偉人”，其實完全可以再加，她是一位屹立在人格高峰，人文高峰的偉人。

三、教師小結(jié)

最近（注：指２００２年）國際數(shù)學(xué)家年會在中國召開，我們看到斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗。

（教師手拿一本書向同學(xué)展示）優(yōu)秀大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。

另外，最近兩位費爾茨獎（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎）的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够痖w），都是６６年出生的，真年輕啊！

在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

課后反思

１、嘗試從理念上轉(zhuǎn)變，評價一堂語文課，不是看老師自己是否出色，而是看同學(xué)動起來了沒有，動得怎么樣，動得好不好。教學(xué)中國的尋找和確定要從同學(xué)動身，要考慮到同學(xué)的實際需求。

２、同學(xué)課前提了１７０多個問題，這些問題啟發(fā)了我，也協(xié)助我更加理解了課文。同學(xué)提問當(dāng)然有不到位的情況，偏激的也不少，甚至錯誤的也有。但至少可以讓我知道同學(xué)的興奮點在哪里，他們認為的難點又在哪里。

３、一堂課不可能解決所有問題，只要能解決同學(xué)最困惑的即可：

二期課改很活，教師不是事先準(zhǔn)備好框架，而是充沛吃透課文后，上課隨同學(xué)情況而定。而原先的劃分段落，歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。

研究性課程應(yīng)是老師先研究，再帶領(lǐng)同學(xué)一起在課堂上研究。教師的研究要先于同學(xué)的研究，深于同學(xué)的研究。

課堂上要放開，讓同學(xué)放開講，同學(xué)很多時候能成為你的老師。讓同學(xué)大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花。

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇九

有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進行18課的預(yù)習(xí)，請你結(jié)合課外的知識，用自己的語言簡短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）

2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽出美麗這個詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請同學(xué)們帶著這個問題去讀課文。）

學(xué)生讀通課文后，交流：

生1：（原文句子略）我體會到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）

生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）

生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

師:同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對煙熏火燎的情景，會怎么做？

師：在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?

生：我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)

師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅持不懈地實驗,這種獻身精神讓我們?yōu)橹畡尤荨?/p>

師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.

生4：這點美麗的淡藍色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍色的熒光是居里夫人用了多長時間提煉出來的?那是怎樣的一個信念？是居里夫人付出了怎樣的代價獲得的?）

（體會居里夫人對科學(xué)實驗的執(zhí)著追求，那是一種堅強、剛毅的美。）

生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。

師生對讀：因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說她變成了因為她提煉鐳，作出了巨大貢獻，人們后來以她的名字作為放射性強度的單位，所以人們說她變了因為她不斷的在科學(xué)的道路上探索，所以人們說她變成了因為她終身獻身科學(xué)，所以人們說她變成了

體會到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來。

師：正是由于居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們，0、1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻身科學(xué)的精神啊！ （生讀句子，體驗居里夫夫獻身科學(xué)的美。）

師：在備課的時候，有一個句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請同學(xué)們隨老師一起讀讀：

正是由于這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn).

1）師生齊讀，說說可貴的性格、高遠的追求是指什么？

2）說話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.

3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗讀讀這個句子。

小結(jié):是啊！這就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。

師：難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.

1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻身科學(xué)的人，我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對人生意義的最好詮釋。

（我們深深被居里夫人的人格魅力折服。）

2、再讀課題,說說跨越百年的美麗到底是什么?

小結(jié): 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會跨越千年、跨越萬年，這是一種永恒的美。

3、作業(yè)：寫寫心中的感言。

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇十

課文的標(biāo)題主要是美麗。在文中，“美麗”分為這四種：

1、外表美；2、對科學(xué)執(zhí)著追求的美；3、為科學(xué)獻身的精神美；4、對淡泊名利的美。

外在美：（短暫的，易逝的）會隨著時間的流逝而消逝。內(nèi)在美：（永恒的，不變的）內(nèi)在的人格魅力，那才是永恒的美麗。

資料：

一、鐳：

鐳是 一種放射性元素，具有很強的放射性，并能不斷放出大量的熱：鐳療（利用鐳引的γ射線或a射線進行治療）。鐳，是一種化學(xué)元素。它能放射出人們看不見的射線，不用借助外力，就能自然的發(fā)光并發(fā)熱，含有很大的能量。鐳的發(fā)現(xiàn)，引起科學(xué)和哲學(xué)的巨大變革，為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。

二、居里夫人：

瑪麗居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎）。用了好幾年在研究鐳的過程中，作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會影響。

放射性：某些元素（如，鐳、鈾）的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線而衰變成另外的元素的性質(zhì)。

鐳：金屬元素，符號ra，銀白色，有放射性，醫(yī)學(xué)上可用來治療癌癥和皮膚病。

詞語理解：

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

莊重：嚴(yán)肅穩(wěn)重。不隨便，不輕浮。

淡泊：(對名利等)超脫，不追逐。

提煉：用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。

冶煉：用焙燒、熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。

溶解：一種物質(zhì)(溶質(zhì))分散于另一種物質(zhì)(溶劑)中成為溶液的過程。如，食鹽或糖溶解于水而成水溶液。

侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。

剛毅：剛強、堅毅。

執(zhí)著：佛教指對某事物堅持不放，不能超脫。后泛指堅持某一信念而不肯改變。

卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績和效果。

盛名：很大的名聲。

句子理解：

①這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

（“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間，提煉出來的0．1克鐳中發(fā)出的光。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌。）

②這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

（“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。）

③她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

（這個句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。）

④但她什么也不管，只是默默的工作。

（這里充分體現(xiàn)了居里夫人為科學(xué)而獻身的精神，美麗健康的容貌隱退，身心疲憊，加之社會對女性的歧視，盡管壓力重重，但她仍不知疲倦的工作。）

⑤居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年，這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。

（點題之筆，揭示了居里夫人創(chuàng)造的是“跨越百年的美麗”的神話。）

⑥她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

（“她的報告”宣布了一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。“她那美麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神。居里夫人因為對科學(xué)作出的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻。）

課后問題：

問題1：閱讀下面的“閱讀鏈接”結(jié)合加課文想一想，你體會到了什么，再簡單寫下來。

答：這篇短文是摘自愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》一文。這篇文章深刻剖析了居里夫人在人類科學(xué)上的巨大貢獻，以及這一成果對人類，對于人類歷史，對后人的深遠影響。這篇文章的感情真摯，語氣激揚，耐人尋味。好像在引導(dǎo)著我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學(xué)家！還告訴我們要從認同她對科學(xué)精神的追求和對人生價值的追求中，去領(lǐng)悟和思考自己的人生價值和追求!

問題2：

1、這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)制的是（發(fā)現(xiàn)天然放射性元素擂）

人生意義的發(fā)現(xiàn)（人生價值不在于年輕、美貌、金錢、名利，而在于對科學(xué)做貢獻）

2、這四個變成不是一般的變，而是人生價值的提升，生命境界的飛躍，它概括的描寫居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。

2、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。

3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重點：

能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。

教學(xué)難點：

讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、錄像、資料等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，走進居里夫人

(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請大家認識一位朋友，她是誰?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗，端莊，沉穩(wěn))有人說她美麗有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，你對居里夫人還有哪些了解呢?(國家，成就-----)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認識到這個原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時候能放出更大的能量，以致后來原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽了老師的補充介紹你對居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大，了不起，為人類做出了巨大貢獻)是的，作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

師：請同學(xué)們打開語文書21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫了居里夫人的哪些事?

(生讀課文，師巡視)

三、品讀感悟，研討美麗

1、勾畫重點句子，作批注

師：請同學(xué)們再次瀏覽課文，想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語句當(dāng)中?勾畫出多讀幾遍，寫寫自己的感受。開始。(師巡視)

2、匯報交流

a外在美

教師預(yù)設(shè)：

一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無聲。

居里夫人穿著一襲黑色長裙……看透未來。

指名讀，讀出這份美。(生再讀)

師：可人常說美是最經(jīng)不起時間考驗的，所謂人老珠黃么，課文中卻說她那美麗莊重的形象卻定格在——歷，定格在——人們的心中

師：什么是定格?(一個活的畫面，一個動的畫面驟然而止，成為一個靜止的畫面)句中指什么成為一個靜止的畫面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)

師：也就是說居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢?

b內(nèi)在美

① 堅定執(zhí)著美

他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

生：從這句話中可以體會到居里夫人實驗的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠大的目標(biāo)和堅定的信念是不可能做到的。

師：誰還有補充?

生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”我體會到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。

師：你還能體會到什么?

生：我體會到了他們的實驗過程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來的?)從“一鍋一鍋”這個詞中體會到的。

師：環(huán)境是這么惡劣，實驗過程又是這么危險這么復(fù)雜，那么實驗一兩次能成功嗎?你說說?(失敗)

師：是的，在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)

師：面對外面的冷言冷語居里夫婦沒有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過煙熏火燎的感覺嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開流淚，特別難受的感覺)

可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌

晨曦微露時，在煙熏火燎中攪拌

夕陽西下時，在煙熏火燎中攪拌

烈日炎炎，大雪紛飛時，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅定執(zhí)著……)

讓我們再來讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著!

師：其實居里夫人這種精神遠遠不是我們這幾句話里所能體會到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意：屏息凝視

師：你又有什么新的感悟?

師：是的，居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個月的時間，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進行著冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時，經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!這么長時間才提煉出鐳，體會著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

成噸的礦渣，0.1克鐳你體會到了什么?

生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了!(讀出你的理解，好嗎?)

師：從這句話中你還體會到了什么?

生：從“終于”這個詞，體會到了他們成功的喜悅。(讀出來好嗎?)從 “三年又九個月”體會到了實驗過程的漫長而艱辛。(把你的體會讀出來，好嗎?)

師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會著這份艱辛這份不易讓我們再讀讀這段話。

過渡：我想居里夫人的這份堅定、執(zhí)著的美一定深深打動了你，后面還有哪些語句體現(xiàn)了這種堅定執(zhí)著的美呢?

生：“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”

(我覺得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。)

[師進行資料補充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

師：這說明居里夫人有一種什么精神?(板書：獻身科學(xué))正是由于他有這種堅定執(zhí)著的信念，獻身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳，所以文中怎么說?(舊木棚里這點淡藍色的熒光------)體會著鐳所包含的這份美麗我們讀出來。

② 巨大貢獻美

師：居里夫人把畢生的精力都獻給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻，那么人們怎樣評價他的呢?(她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠的里程碑。)

師：這是一個什么句式(指名讀)。

生匯報：(排比句)

師：是啊，有4個變成呢!下面，和老師合作讀這句話，請同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻，人們后來以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說她變成了……;因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說她變成了……;因為她終身獻身科學(xué)，所以人們說她變成了……。

師：體會著居里夫人這么大的成就，我們讀出來。準(zhǔn)備——她從一個漂亮的小姑娘……

③淡泊名利美

師：居里夫人在獲得巨大成就的同時也獲得了獎金和榮譽，他是怎么做的呢?你從中有體會到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈2女兒玩3愛因斯坦評價)

生：我是從這句話體會到的：她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

師：還從哪能看出她淡泊名利?

生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒有被盛名寵壞的人

四、解題釋疑，感情升華。

這節(jié)課我們被這么多的美麗感動著，請同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書小組討論一下為什么說居里夫人的美麗能跨越百年?

五、作業(yè)：深層拓展，書寫美麗

其實居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達的，請你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個人，以及你從中受到的人生啟迪。

六、板書

跨越百年的美麗

美麗端莊

堅定執(zhí)著獻身科學(xué)

巨大成就

淡泊名利

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇十二

1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。

2、編寫意圖：

學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻身的人，認同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進一步走進文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

重點：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

難點：體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

收集有關(guān)居里夫人的資料。

（一）教師導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容，而且通過閱讀資料對居里夫人也有了許多的了解，今天就讓我們再一次走進文章中，到字里行間去感受這份“跨越百年的美麗”。（齊讀課題）

指名分段朗讀課文，傾聽字音是否讀正確。

（二）品文析句，解讀“美麗”

1、快速瀏覽課文，思考課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的那些方面？動筆畫一畫相關(guān)的語句，并且做一做適當(dāng)?shù)呐ⅰ?/p>

2、匯報：

（1）感受外在美和巨大貢獻。

外在美：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”

巨大貢獻：“她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中。”

（震驚，驚人的發(fā)現(xiàn)）

（2）艱苦提煉鐳元素，感受追求美

句子一：“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”

（感受她追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹?shù)木瘢?/p>

句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”

a/從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠大的目標(biāo)和堅定的信念是不可能做到的。

b、工作條件的艱苦還可以從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”。這說明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。

c、從這段話中的“可能”還知道，當(dāng)時不僅工作條件非常艱苦，而且實驗?zāi)懿荒艹晒€很難說。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。

d指導(dǎo)朗讀這段話。

句子三：“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”

a、對比感知0。1克鐳的渺小：同學(xué)們，你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的'圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳，這是多么艱難呀！對比0。1與成噸的倍數(shù)關(guān)系，感知提煉鐳的艱辛。教師作相關(guān)資料的介紹。

b、計算感知時間的漫長：三年又九個月是多少個月？大約多少天？如果居里夫婦每天工作10小時，那么他們提煉出這0。1克鐳大約用了多少個小時？

c、體會“終于”的喜悅

d、討論說出在讀三個數(shù)字時應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺。教師指導(dǎo)朗讀

句子四：這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

結(jié)合前文以及四段中“在發(fā)現(xiàn)類之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著，。在工作卓有成效的同時，類射線也在無聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄的隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了他生活和思想上的負擔(dān)。”理解上一個難句。

句子五：教師引導(dǎo)讀，學(xué)生體會讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。

“因為勤奮加天資，瑪麗·居里從一個（漂亮的小姑娘）變成一個（端莊堅毅的女學(xué)者），因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科所以人們說她變成（科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”），因為提煉了鐳，為人類做出了巨大的貢獻，人們用她的名字作為放射線強弱的單位，所以人們說她變成（物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”）因為在科學(xué)的道路上不斷探索，并取得了一項項成績，所以人們說她變成（一條條科學(xué)定律），因為她一聲獻身科學(xué)，成績顯著，所以人們說她變成了（科學(xué)史上一塊永遠的里程碑）。

（3）淡泊名利，感受人格美

居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。

從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻！所以作者說，“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。

（三）板書總結(jié)，深化課題，升華情感

這份美麗跨越百年，千年，成為永恒。

《跨越百年的美麗》教學(xué)反思

授課教師大綏河中心校張華

《跨越百年的美麗》這篇課文隸屬于“科學(xué)精神”這一組。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻身的人，認同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

“怎樣引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句品析文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力”是這次教研的主題。我抓住文章“美麗”這一主線展開教學(xué)，居里夫人的外表美，內(nèi)心更美。內(nèi)心的美體現(xiàn)在“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求”我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅定、剛毅、頑強的精神，用筆畫出有關(guān)句子，認真地讀一讀，仔細地想一想，說一說自己的感受。有的同學(xué)抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危險、美麗容顏的減退這些重要的方面，深刻感悟居里夫人的剛毅、頑強，還有的同學(xué)還抓住“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出0。1克鐳”這兩句話，談了自己的感受，她說“可能”和“三年又九個月”這些詞語準(zhǔn)確表達了居里夫人工作的艱辛和她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念，這種執(zhí)著的精神令人佩服！老師趁機給學(xué)生講0。1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小，引導(dǎo)學(xué)生體會冶煉鐳的艱難程度。接下來，還有的學(xué)生回答居里夫人視名利如糞土也是一種美，這種美德讓學(xué)生更透徹的體會到了瑪麗·居里的美麗不僅僅是對科學(xué)的執(zhí)著追求，更是人生意義的崇高境界。而這些都源自于對重點詞句的品析，文中的意義深刻的句子也在品析中得以理解。

關(guān)于朗讀與積累。

讀是為了更好的理解，而讀又可以反映我們對文章的理解程度。因此我覺得教師的指導(dǎo)朗讀一定要以理解為基礎(chǔ)，只有學(xué)生與文字之間有了情感上的碰撞，才能聲情并茂的朗讀，這樣的讀才是感情朗讀。因此我在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上才引導(dǎo)朗讀。如，居里夫婦艱辛的提煉鐳元素的句段，居里一生歷程的句段等等。

每一篇文章的精彩之處我們都應(yīng)該引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)姆e累，為我們的寫作服務(wù)。吸引我了、我理解了、感動我了，我會感情朗讀了、我能背誦了、我積累了。我一直覺得積累就是這樣的一個過程。而將積累運用于寫作則是學(xué)生能力轉(zhuǎn)化的一個關(guān)鍵。“讀書破萬卷，下筆如有神”。我想，神力的基石就是豐厚的積累，知識的積淀。

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇十三

1.理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)本文運用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法深化主題的寫法。

3.啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實現(xiàn)自我價值。

理解“美麗”的深層含義。

引用、類比等手法的作用。

多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。

分小組討論、探究。

1課時。

一、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）

二、解決重點。（解讀居里——居里夫人的美麗）

1、請找出文中描寫居里夫人的美麗的語句，并說說你的理解。

2、品析重點語句。

3、你認為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語）”的句式來表達。

4、用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？

三、突破難點。（再現(xiàn)居里——居里夫人與世人）

1、毫無疑問，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語或事例，這是作者在一個勁地炫耀自己的學(xué)識廣博么？這是否偏離了主題？請舉一例加以說明。

2、請在文中找出這些材料，看看哪些材料是同一類的，哪些是另一類。使用這兩類材料有何好處？

3、 小結(jié)：運用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

四、引申拓展。（探究居里——居里夫人與我們）

有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請鐳的專利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實驗設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻呢！你認為呢？

五、練習(xí)設(shè)計。

各小組以“.....______的居里夫人”為題，選取不同的側(cè)面，對居里夫人作簡單的介紹。看哪個小組寫得又多又不重復(fù)。

《跨越百年的美麗》教案及反思 中職語文跨越百年的美麗教案篇十四

1、學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

4、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

1、學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法。

2、理解本文敘議過程中穿插引用古今中外名人言行的作用。

3、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力。

1、學(xué)習(xí)本文運用的多種人物描寫的寫作手法。

2、理解居里夫人“美”的內(nèi)涵。

兩課時

第一課時

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1、板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗？

2、板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：

這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……同學(xué)們，讓我們走進課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫，12個生字要求會認會寫。

2、再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎。

3、指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。

4、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

5、再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：

文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

三、交流資料，認識居里夫人

1、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

2、教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

第二課時

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、認讀聽寫生字詞。

2、說說課文的主要內(nèi)容。

師述：上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認識。

二、品讀感悟，全班研討

關(guān)于“美麗”的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機進行朗讀指導(dǎo)。

鐳的顏色美

想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

居里夫人的內(nèi)在美，人格美

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。

巨大貢獻是美

關(guān)注語句：

1、“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”

2、“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。”

3、“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。”

勇于探索、忘我獻身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”

“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。”

“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”

“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”

淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

三、回歸整體，提升認識

1、回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2、總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。