無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
記住這記住了為題篇一
的確，每一天的太陽都照常會東升西落，似乎沒有什么不同，然而每個人的一生都富有許多精彩的瞬間，或因失敗而沮喪的淚水，或有因成功而歡喜的笑容……在我的生命里。那一天，是我再記得清晰不過的一天了。這一天，在我心中像是冬天里一束溫暖的陽光，照亮我所有的美好，使我由自卑走向自信，由膽怯變得勇敢……對！這一切源于我的一位老師，正是他給了我這一天。
老師念到了題目——《自信》，我心里“咯噔一下，不由自主的低下了頭，七上八下的在心里不停的默念著：“會是我的嗎？老師別念，大家會笑話的……”雖然我心里這樣想，但也阻止不了老師繼續(xù)把那篇文章——我的范文——-當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽。
教室里鴉雀無聲，同學(xué)們認(rèn)真的聽著，老師深情的讀著，而我心里還是七下八下的。
文章終于讀完了，我聽了自己的文章，我驚呆啦，我也感動得都快哭出來了，我不的不相信這競?cè)皇俏覍懗鰜淼摹?/p>
我作為一名讀者，聽完了我自己寫的文章，悟出了一個人生哲理：在這個競爭潮流沖擊下的當(dāng)今社會，不努力的結(jié)果會是很殘酷的，要想成功首先的戰(zhàn)勝自我。要懂得：自信是打敗自卑的良藥，是邁向成功的第一步，是通向理想彼岸的成功之路。
切記：相信自己一定能行。我會永遠(yuǎn)記住我邁向成功之路的第一步，謝謝老師，是您的每一個贊，每一個鼓勵，每一個關(guān)懷，每一個不離不棄的付出讓我走向了自信，充滿了力量！
記住這記住了為題篇二
馬路上，車水馬龍。
我騎著車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見了百米外的信號燈，顯示綠色。如此繁忙的路口，再等一個綠燈恐怕就要5分鐘了。
沖，還是等待，這是個問題：那綠燈已經(jīng)亮了好一會了，或許來不及了吧！雙腳漸漸放慢了節(jié)奏，暗想：等下一個綠燈吧。
可正當(dāng)我氣定神閑地剛騎到路口，燈突然由綠轉(zhuǎn)黃，再變?yōu)榧t色。
我驚訝，后悔于此。其實(shí)依照原本的速度，我完全可以輕松過馬路的。可是……我卻選擇了等待。
我為什么要等待？
是為了貪圖一時的愜意？抑或是給自己一個放松的心情？……這，不是理由！
在這一天，我想了很多……
其實(shí)在生活中，我們總是為自己找各種理由去等待。等待自己想要的，卻誠然失去了跟多值得我們珍惜的事物。
學(xué)習(xí)亦是如此。“這一次沒考好，下一次一定考得漂亮。”我相信，這是每一位莘莘學(xué)子都曾有的心理獨(dú)白。可是，我們究竟在等待什么？一個機(jī)遇而或是一份幸運(yùn)？時間并不會為等待而放慢腳步，大好的青春不是用來等待的！
我想到了自己，一名臨近中考的學(xué)子。
中考早已迫在眉睫，面對一場素質(zhì)大考驗(yàn)，我能做的唯有進(jìn)取。其實(shí)，誰不想等待？可只要打敗內(nèi)心“惰”的心魔，就能夠收獲成功。
其實(shí)人生也已是如此。在成長的道路上，我們會無數(shù)次遇到“紅綠燈”，難道我們也一直等待？一直妄想“天上掉餡餅”的美事么？答案一定是否定的。似水年華會悄悄溜走，我們能夠做的只有把握現(xiàn)在，緊握當(dāng)代！
如果在是一個十字路口，相同情況，我會毫不猶豫地加快腳步。因?yàn)榻?jīng)過這一天我已經(jīng)明白：等待只是失敗者的借口。
記住這一天，讓我明白了人生的重要一課：等待總是讓我們過多的在意寂寞的冬天，一回首才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們早已錯過了盈盈的春光。
記住這記住了為題篇三
二月的春風(fēng)拂面，如母親的手撫摸著我的臉頰。它輕輕地從我身旁走過，慢慢地拉著花朵舞動，悄無聲息的帶走了花的芳香。
那時的風(fēng)記住了花香，我記住了你。
還記得那時的你，有著明亮的眼睛，剛過眉的劉海以及愛笑的梨渦。你拉著我的小手，踩著春天的旋律來到了青翠的草地。你輕輕蹲下來，用手撫過我胖嘟嘟的臉蛋，細(xì)心地安慰著我。
那時我正年幼，而你青春正好。
那時的天春風(fēng)十里，陽光正好。
那是初春的早晨，你把我從幼兒園中帶出來，希望能讓我過一個愉快的周末。我們乘著船來到了江心嶼，激動的我拉著你一路小跑到了草地。那時的草地上還殘留著雨的氣息，晶瑩剔透的露珠掛在草上，像是春雨給大地的恩賜般神圣。我迫不及待地打開了風(fēng)箏，只見風(fēng)箏并未完全裝好，便自顧自地擺弄起來。當(dāng)細(xì)密的汗水從我鼻尖沁出時，你對我無奈地?fù)u起了頭，你接過我手中的風(fēng)箏，認(rèn)真地研究著。我看著你，劉海遮住了你的額頭，在眼角留下一片陰影，在你的眼中，我看到了一種叫“認(rèn)真”的東西。
我接過風(fēng)箏，高興地牽著繩子跑了起來，可風(fēng)箏卻十分頑皮，它賴著地面不肯飛起。你牽過我的手，帶著我跑了起來，這時的春風(fēng)順了我們的意，它帶著風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我急急忙忙地跟著你的腳步，卻不料會被石頭絆倒。我坐在地上望著膝蓋的劃痕，傷心地哭了起來。晶瑩的淚水如斷了線的珍珠項(xiàng)鏈般從我眼中滑落，淚流不止。
“沒事吧？別哭了。”你的聲音讓我冰冷如冬的心中，盛開了花。那朵盛開在心中的花讓我久久不能忘懷。從那時起，你成了我童年的燈塔，當(dāng)我跌入黑暗時，你前來帶給我光明。
如今，我想起了那時的風(fēng)記住了花香，而我記住了你……
記住這記住了為題篇四
現(xiàn)在已經(jīng)到了搏殺的最后階段，對方和我都局促不安地盯著這塊小戰(zhàn)場。千變?nèi)f化的棋勢，云譎波詭的棋風(fēng)走向，都宛如浩瀚的宇宙般無跡可尋，暗中卻是無數(shù)的經(jīng)緯。
我看棋盤，也看對手。對方與我年齡相仿，骨子里卻若隱若現(xiàn)地透露出一股沉穩(wěn)，舉手投足間、相視的神情中，無不傳遞著一個信息，一個不可否認(rèn)的信息——他是一個專業(yè)的棋手。而此時此刻，局勢卻一股腦地倒向我這個名不見經(jīng)傳的三流棋手，想說什么“虎落平陽被犬欺”，又覺得過分輕賤了自己。總而言之，我心里那原本被掩藏的傲氣此刻又從骨子里蹦了出來，不由分說地占據(jù)了我的全身。看著他額頭沁出的細(xì)密的汗珠，我禁不住笑出聲來。
他最后下在了那兒，我著實(shí)看不出他的意圖。什么？想了這么久，居然下出個這么沒水平的子兒來？既然你要退步防守，那我就不客氣了！我當(dāng)即飛下一子，構(gòu)成個劍勢，如關(guān)云長、張飛、趙子龍一般沖入敵陣，心里不由得樂開了花。
然而，奇怪的是，對手似乎輕松了許多，他拿毛巾擦了擦臉上的汗，又喝了口茶，似乎胸有成竹。而我卻沒有顧慮太多，仍是沖鋒陷陣，去吃對手的棋。以后的棋，我一心只注重收子的快樂，這里吃一口，那里啃一口，啃著啃著到后來才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了。哎呀，不好！原來他是在放長線呢！但此時的局勢早已無法挽回，我心有不甘地投子認(rèn)了負(fù)。
回家后，我復(fù)盤檢討，根據(jù)局勢揣摩了一番，仍是看不出其精妙來。最后我斷定：他這次不是釣我的魚，而是釣我的人來了！退一步示弱，勾起我的欲望，從而試使我輕松上鉤，這真是奇了。
也許這就是三流棋手與一流棋手的差別吧。退后一步，才能擁有整個世界；一味向前，最后只能面對萬丈深淵。
我將永遠(yuǎn)銘記這件事。
記住這記住了為題篇五
“滴答，滴答。”聽起來頗有規(guī)律，腦海浮現(xiàn)出一個個跳躍的音符。正在和我手牽手地舞蹈。
睜開眼，凝望窗外，雨珠連成線，仿佛要給大地織一張厚厚的被子。“線”落下來，是稀疏的。落在葉上，也只能讓葉子稍微點(diǎn)下頭，不足以讓它彎下腰。原來，這只是小雨。
我閉上眼鏡。驟然間，“嘩啦啦，嘩啦啦……”，如奔騰的駿馬，如波濤洶涌的海水撞擊大石班撞擊著我的心靈。
我的思緒飛到了天空，仿佛與云融合在一起，洞悉大地萬物的輪回。突然，我好像流進(jìn)了大海，這個大家庭。魚兒親吻著我，累了的時候，靜靜地依靠在珊瑚旁，安然入睡。
然后，我消失了。雨漸小，把我的思緒從千里之外拉了回來。我睜開眼，雙耳幾乎聽不到雨聲，只見雨依舊在下。
我奪門而出，吮吸大地的雨露。綿綿的細(xì)雨從我頭上滑過，從我身上飛過，與我檫肩而過。
走在幽靜的道路上，沒有車鳴，沒有人喧。只有樹依舊，“被子”厚厚地覆蓋在大地上，綿綿的細(xì)雨就好比“被子”上的裝飾品，不時地點(diǎn)綴。
相反，三國時期，劉備的兒子阿斗在國破之后被晉給軟禁了。雖說是軟禁，但對君王也是vip級待遇，金樽清酒，玉盤珍饈。一天，晉國的人試探問他還想蜀國嗎，這倒霉的敗家子居然回答根本忘了蜀國。(這可不是裝的!)本來還有的復(fù)國希望就這樣破滅了，因?yàn)榉霾黄鸬陌⒍酚洸蛔∽约旱氖 Ｓ涀∽约旱氖。拍懿辉俜稿e誤，并為成功努力。
往事雖不堪回首，但該回首時還得回!純潔的心靈純潔的心靈，一個真誠的心靈，一個樂千助人的心靈，一個博愛的心靈，它的存在讓世界更加美好。鏡頭一：馬路邊，一顆真誠的心。
大雨剛過，天空中烏云絲毫沒有離開的意思，世界顯得灰蒙蒙的。我走在路上，路上坑坑洼洼。這時，一輛車駛來，我意識到它將濺起水花打濕我的褲子，但我來不及避開，只能靜靜地等待厄運(yùn)的降臨。突然，車子減速了，從我身邊緩緩駛過。沒有濺起一點(diǎn)水。我呆了，往車窗望去，司機(jī)也正看著我，露出了真誠的微笑。在這瞬間，一縷陽光沖破了烏云的封鎖，世界亮起來了，變得更加美好。我也笑了，天空不再灰暗。
純潔的心靈，一顆真誠的心，讓世界變得更美好。鏡頭二：小橋上，幾顆樂于助人的心。
天氣悶熱。在橋的一端，一個人力車夫正吃力地蹬著板車。他汗流浹背，一件背心早巳濕透。他努力著，但車卻停滯不前。忽然，他感覺背后一輕，一使力便過了橋。他回頭看了看，原來是幾個小伙子在后面幫忙。他笑了，真誠地笑，那幾個小伙子也笑了。這時一陣風(fēng)吹過，帶走了大地的悶熱……純潔的心靈，一顆樂于助人的心，讓世界更加美好。鏡頭三：草地上，一顆博愛的心。漫步在春天的草地上，春雨斜織著，輕輕撫摸著我，洗滌著我禁錮了一個冬天的心靈。一只美麗的蝴蝶在草地上飛舞。忽然它落進(jìn)了蜘蛛網(wǎng)中。它奮力掙扎，卻沒有絲毫效果。蜘蛛盯著它的獵物，我似乎聽到了它的笑聲。這時一種奇怪的心情油然而生，我不禁走上前弄破了網(wǎng)。蝴蝶得救了，它停了下來，張開翅膀，仿佛一朵在春雨中綻放的花朵，生機(jī)勃勃，草地也因它而美麗……純潔的心靈，一顆博愛的心，一顆真誠的心，一顆樂于助人的心，它們的存在，讓世界更加美好。
身邊的一位好友迅速從自己的口袋里掏出幾枚硬幣，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)財S進(jìn)了那口瓷碗，我的心也隨之釋然欣悅起來。同行的另一位好友這時竟拍起剛才那位施舍錢財?shù)暮糜训募纾蛉さ溃骸皢眩τ猩菩牡穆?”此時，我正欲掏出錢來，不料竟聽到那位施舍的好友回答道：“那么可憐的人，我們又不缺這幾塊錢，還不如丟給他們。”我愣住了，放在口袋里的那只手久久沒有掏出來，那已摸得暖熱的硬幣又被我重新放回口袋。陽光依舊燦燦地照著，我很想看到葉片上閃閃的亮光，但我又不得不注意葉子下方那陽光照不到的地方。在這依然縈繞耳旁的竽聲中，在這瓷碗里的一堆紙幣或硬幣下，我充分發(fā)現(xiàn)這是一個多么“高貴”的給予。一種僅限于物質(zhì)條件的給予，但同時卻給予了他人精神上的虐殺。建立在如此自我意識形態(tài)上的給與，已成為多少人夸夸其談的高尚呢?他們已忘卻了真正給予的瞬間，忘卻了我們隱匿靈魂深處真正給予的出發(fā)點(diǎn)。
忘卻自己給予的時候，我們太可悲。記住自己“給予”的時候，我們太可恥。記住自己失敗的時候兒子臉上受傷，回家后母親卻馬上用相機(jī)拍下他難看的樣子。母親不是借機(jī)諷刺兒子，而是讓他明白，世上并不是一切都美好，什么事都一帆風(fēng)順。人都會失敗，要記住自己失敗的時候，以后才不會再犯同樣的錯誤，并且擁有前進(jìn)的動力。
春秋時期的吳國和越國，糊成一團(tuán)，打個不停。一次大戰(zhàn)后，越國慘敗，險些要徹底從地圖上被抹去，還好國王勾踐愿去吳國當(dāng)奴隸，換取國家的存在，吳王也同意了。勾踐在吳國過著類似于囚犯的生活，睡草堆，干重活。為了讓自己永遠(yuǎn)不忘記戰(zhàn)敗的恥辱，他不知從哪兒找來一塊苦膽，懸在屋里，每天舔一下。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼過了幾年，吳王放松了警惕。勾踐又抓住吳王生病的機(jī)會，裝作關(guān)心，去嘗了吳王的屎。吳王見他這般服從，就放他走了。勾踐一回國，大力發(fā)展國力。昊王見勢不妙，又去打越國，可惜戰(zhàn)敗了。吳王也想學(xué)勾踐，保全吳國。勾踐豈能放過他，于是昊國從地圖上被抹去了。
今天，語文老師給我們講了《桂花雨》一課。我的感受很多。老師首先介紹的作者。琦君的出生地是浙江。后來去了中國臺灣。她一歲死了父親，四歲死了母親。跟她的叔父長大。我覺得她是可憐的。可我更加佩服她，因?yàn)樗谀菢拥纳钕拢钩蔀橹袊_灣的女作家，大作家。接下來老師和我們一起學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容。老師讓我齊讀這篇課文。我們讀的卻很不整齊，可老師說“你們讀的雖然不齊，但是最后一段你們讀的很有勁，非常好，說明你們讀出了感情。要是課文沒有感情，你們學(xué)起來也沒勁。”我心里想，老師說的很對，但如果你不用心的去學(xué)，再有感情的課文，讀出來也就變味了。本來是財寶的，也會變成廢紙一張。老師又把課文的構(gòu)思用一幅圖一步一步的畫了出來。圖雖然潦草，字卻很少很簡單。很容易看明白看懂。最后老師突然提出了一個讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆的問題。--作者為什么在文章的最后一段中把“搖花樂”這個詞語加了引號呢？全班沒有一個同學(xué)舉手。這說明沒四十二名同學(xué)沒有一人會回答這個問題。老師有點(diǎn)不高興了。對我們說“請同學(xué)們把筆記拿出來，我們記一首詩。作者加引號是引用，引用的就是這首詩。詩就是當(dāng)時也在場的父親，看著她們母女們搖桂花時急性吟出的。細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，竟收桂子慶豐年，兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。作者是在紀(jì)念自己的養(yǎng)父，也是在懷念自己的親人啊。母親的話讓她難忘，父親的詩也是讓她難忘的，寫搖桂花不寫“搖花樂”，不用“搖花樂”行嗎。我們又一次被感動了，明白了作者的心比考一百分還重要。讀了一百遍都不能成為作者的知音，那能算是真正的讀者，雖然我們還小，還是一個小學(xué)生，難道我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)該向真正的學(xué)習(xí)靠近一步嗎！
記住這記住了為題篇六
剛剛結(jié)束了漫長的暑假，生理鬧鐘還沒調(diào)好，迷糊的我竟然睡過了頭。這可是開學(xué)的第一天啊！
我在路上狂奔著。九月的微風(fēng)輕輕地吹在我的身上，路邊的小草歡快地?fù)u晃著腦袋，花兒們長勢正好，散發(fā)著一種醉人的芬芳，可是我卻無暇細(xì)細(xì)欣賞。
“報告！”我的一句話打破了教室里原有的寧靜，一道道目光齊刷刷地聚集在我的身上，一句句議論不時地傳入我的耳中。窘迫不安的我就這樣戳在教室門口，進(jìn)也不是，退也不是。羞愧燒紅了我的臉。
忽然，一個輕柔而又響亮的聲音從教室的角落發(fā)出。“同學(xué)們，請安靜下來——”循聲望去，目光恰好撞上了她甜甜的微笑，這微笑像一縷陽光，直射我的心房，驅(qū)散了不安的陰云。似乎就是這微笑，將我臉龐上的灼熱輕輕拭去，使我“撲通撲通”跳著的心平靜下來。“遲到一次沒有關(guān)系，但一定要引以為戒哦！”她在花名冊上輕輕地打上一個鉤，然后又說：“同學(xué)，快進(jìn)來吧。”輕柔的話語，正如溫柔的她。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了座位。整理好書包后，一抬頭，又撞到了她的微笑。正是那微笑，讓我陶醉，讓師生之間的距離拉近，也讓我記住了這一天。
這就是我與六年級班主任的第一次照面——以我的窘迫和她的微笑展開的。
時光荏苒，歲月如梭。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了初二，但我記憶的盒子里依舊保存著一部電影：九月的陽光，花兒醉人的芬芳，教室門口站著的小男孩，同學(xué)們紛紛的議論，都讓我記住了這一天——當(dāng)然，還有她的微笑。