每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文700字高中篇一
終于到了，可眼前的景象卻有些讓我大跌眼鏡。小鎮(zhèn)四面環(huán)山，稀稀拉拉的農(nóng)田外便是深不可測(cè)的密林。正午的陽(yáng)光毫無(wú)遮攔地直射著，田里的莊稼苗也低下了頭，幾個(gè)農(nóng)人頭戴草帽，身著有些褪色的藍(lán)布褂子，在地里不知疲倦的耕作著。除了樹(shù)上幾只老鴰無(wú)休止地鳴叫著，其余便只剩寂靜，一切都顯得陳舊而破碎。
我一腳深一腳淺地走在蜿蜒地泥徑上，不禁怨聲連連，“天哪，這就是我向往的‘世外桃源’嗎？”
然，無(wú)奈之下，我只能在爸媽的朋友家住下。家里有一位老奶奶和一個(gè)小孩，她們對(duì)我非常好，拿出最好的東西招待我，我不免有些受寵若驚，心里也覺(jué)得有些安慰。
飯前，趁著和奶奶拔菜的空兒，我向她打聽(tīng)起鎮(zhèn)子的情況。原來(lái)，鎮(zhèn)子上只有十來(lái)戶人家，大都是戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后留下的，他們有的在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了親人，有的造成了終身遺憾，大家惺惺相惜，聚到一起，互相幫助，過(guò)著自給自足的生活。從對(duì)話中，我還了解到，奶奶的小孫子其實(shí)是保養(yǎng)的，只是小家伙硬要叫她奶奶，怎么勸都不行。聽(tīng)到這兒，我不禁心頭一震，對(duì)眼前平凡的小鎮(zhèn)肅然起敬。
午后，各戶農(nóng)家的人都聚到巷子口乘涼。奶奶和其他幾個(gè)老奶奶搬著小凳，邊聊天邊打著毛衣，幾位老爺爺或蹲或站，邊“咕嘟咕嘟”吸著水煙邊談著今年的收成。我和幾個(gè)小孩子一起坐在地上戲狗。巷口的涼風(fēng)吹散了暑氣，陽(yáng)光也漸漸柔和，不再炫目，輕輕撫著我的臉龐，輕吻著孩子稚嫩小臉上的紅暈，撫平老人額上或深或淺的溝壑。微風(fēng)輕拂，吹動(dòng)我的衣角，撩起奶奶摻白的發(fā)絲。我不禁舒展身軀，迎著風(fēng)，閉著眼，感受著大自然的氣息。靈魂仿佛無(wú)限釋放，漫游在天地間。睜開(kāi)雙眼，猛然發(fā)現(xiàn)，原本灰暗混濁的天空一瞬間明凈起來(lái)，湛藍(lán)湛藍(lán)，一碧如洗。樹(shù)木在風(fēng)中擺動(dòng)著倩影，“沙沙”，還伴著樂(lè)。
那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
我想，我明白了生活的真諦——人世間平凡的溫馨、真情才是最珍貴的。從此我將我的煩惱、不快輕輕放下了，開(kāi)始走進(jìn)我的春天，聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱，聞花草芬芳。
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文700字高中篇二
空氣中悶熱得很，卻又有徐徐微風(fēng)拂面。拐角處，行人們來(lái)往匆匆，偶有幾個(gè)送孫兒上學(xué)的老奶奶，在人群中是那么耀目。他們走過(guò)我的身邊，我聽(tīng)到孩子問(wèn)老奶奶稚嫩的問(wèn)題，聽(tīng)到老奶奶不厭其煩的回答。
我兀自駐足，凝視他們身后那合歡樹(shù)。一剎那，兒時(shí)的回憶似潮水，將我淹沒(méi)……
眼前浮現(xiàn)老宅門口那條種了合歡樹(shù)的柏油馬路，掩映著人來(lái)人往的公交車站。微風(fēng)襲人，朵朵傘狀合歡花飄落，似美人水袖一舞，娉娉婷婷，柔美誘人。
多少次路過(guò)這一排合歡樹(shù)？多少次奶奶牽著我的手，一邊和我分享故事，一邊擇一朵合歡花戴在我耳后？這條路如今卻那么真實(shí)地在我眼前浮現(xiàn)，那兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，那趕公車的奔跑，隨花落、花開(kāi)而忽明忽暗，似一幅水彩，畫(huà)的出花開(kāi)時(shí)剎那的美麗，卻畫(huà)不出那數(shù)不盡的歡樂(lè)與喜悅。
我在臺(tái)階上坐下，身后是思念，身前是無(wú)數(shù)挨挨擠擠的桂花，是那樣的密，香氣又是那般的濃郁。
有一個(gè)聲音傳來(lái)：“來(lái)，走一步！”是誰(shuí)呢？這個(gè)場(chǎng)景很熟悉似的……是在哪兒呢？
眼前是外公沖我拍手，興奮如孩童：“會(huì)走路咯！你會(huì)走路啦！”我踩在山間小路上，身邊是虞山的桂花林。我抬頭，天空仍是如水洗般透徹，高高的枝頭上是或橙或黃的桂花，緊緊的包裹著山間清澈的空氣，隨醉人香氣似雪花般朵朵飄下。
一棵棵桂花樹(shù)，一場(chǎng)場(chǎng)迷蒙的花雨，在幼小的我眼中，就像那天邊旖旎的云彩。之后的每次我再見(jiàn)桂花，盡管眼前是相似的金桂，卻不聞長(zhǎng)輩欣喜的歡呼，卻沒(méi)有那場(chǎng)徹骨的花雨。
十里風(fēng)荷，百里思念。剎那間，又似見(jiàn)朵朵含羞荷花兀自綻放。古樸的石橋，成群的鯉魚(yú)，老人悠閑的漫談，將我?guī)Щ貛啄昵捌凡栌^魚(yú)賞花的雅致生活。
那時(shí)的我，不懂“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的詩(shī)情，只知道幾只藍(lán)青色的蜻蜓立于花瓣上，可愛(ài)別致的很。
小荷才露尖尖角，炎炎夏日方才開(kāi)始。而現(xiàn)如今又有幾人能閑坐庭中，就著滿湖荷景飲下一壺茶？又能有幾人能放下手機(jī)與長(zhǎng)輩共敘舊時(shí)光？
無(wú)數(shù)花開(kāi)，無(wú)言又花落。花瓣侵入我眼簾，花香帶來(lái)蝕骨的思念。
在這碎片化的世界，你我失去太多彌足珍貴的東西，得到的卻不及失去的分毫。“子欲養(yǎng)而親不待”，望你我早日領(lǐng)悟，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)尚且不晚。
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文700字高中篇三
四月初，桃花綻放。萬(wàn)里晴空，天氣甚好。我不易才來(lái)桃林一游。
新奇的我，東張西望。東走西串的我，不料累了，只好找處地方歇腳。我東瞅西望，只見(jiàn)前方不遠(yuǎn)有處亭子。
我坐在亭子里，一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的女子對(duì)我說(shuō)：“姑娘，芳齡幾許？”我答復(fù)著:“嗯，十有五。那你？”那位像太陽(yáng)一般陽(yáng)光的女子道:“姑娘，吾十有六，巧比汝大一歲。”我笑著言:“姑娘好相貌，似乎在校園見(jiàn)過(guò)。”
那女子道:“姑娘好眼力，那汝不也是。哦，吾是劉蕓何，汝可喚小女子蕓何。”我?guī)е⑿Φ难?“小女子名喚溫婉。”突然傳來(lái)一陣“嘩啦啦”的雨滴聲。雨下起，可我只是焦急的望向四周，默想：糟了，傘。
蕓何似乎知道我的煩惱，便道：“小女子有帶傘，只因小女子怕曬陽(yáng)變黑。哦，一會(huì)吾與汝可一起回去。”
我心中的那塊石頭終于落下。不過(guò)，看著這位相識(shí)不久的朋友，便要向她相助。她似乎很陽(yáng)光。雨似乎很溫暖，空氣似乎是甜的。我似乎找到了一位好朋友。蕓何，她好陽(yáng)光，似乎我現(xiàn)在摸的一縷光。
風(fēng)向我們襲來(lái)，一把傘下二人。遠(yuǎn)望，似乎是一對(duì)熟識(shí)的故人。我望了她，紅唇白齒，眉似柳葉。眼如潭水，炯炯有神。上次在學(xué)院見(jiàn)她，她是一個(gè)學(xué)姐。成績(jī)拔尖，若是與我同級(jí)，那能辯誰(shuí)輸誰(shuí)贏。我本以為她是冷若冰霜，沒(méi)想她是熱情如火。
雨是恰到巧處嗎？為何只在我們相遇時(shí)，你便來(lái)臨。為何今日我會(huì)忘記帶傘，是因?yàn)槲視?huì)遇到她嗎？我平日都不語(yǔ)，只因?qū)Ｐ挠趯W(xué)業(yè)。所以無(wú)朋無(wú)友，不管在哪都一樣，雖然很想交個(gè)朋友，可是不知道與誰(shuí)合得來(lái)？而她卻這么熱情的把我當(dāng)朋友。
我心里有個(gè)疑惑，為何她會(huì)如此熱情把我當(dāng)朋友呢？
她似乎看出我的思想。直道:“婉兒，有什么問(wèn)題直言。”我吞吞吐吐:“為什么汝把吾當(dāng)朋友？”她直言:“因?yàn)槿旰芟胛岬囊粋€(gè)閨蜜，她也是與汝一般。她是吾唯一的朋友。但她轉(zhuǎn)學(xué)了，她是汝姐姐溫倩。她讓吾照看汝。”
我恍然大悟，心里的疑惑一切都似乎解開(kāi)了。不過(guò)，我還是要謝謝她的傘，謝謝她的熱情，謝謝她當(dāng)我朋友。
我回到家門口，望著她遠(yuǎn)走的身影，似乎她將是未來(lái)我的知己。她將是我最好的朋友，最佳的搭檔。
那時(shí)，花開(kāi)……
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文700字高中篇四
阿廖沙自幼生活在充滿人與人熾熱仇恨的外祖父家。他說(shuō)，是外祖母把他領(lǐng)向光明。
——題記
我不是19世紀(jì)的俄國(guó)人，也沒(méi)有如此無(wú)情的家庭。但，我親愛(ài)的外婆啊，擁入您懷中那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
那個(gè)盛夏，天明朗得沒(méi)有一絲白云。小小的站臺(tái)下，爸爸媽媽領(lǐng)著我上了大巴，外婆只是摸摸我的頭，拍拍我的肩，還向我書(shū)包中不知塞了什么，懵懂的女孩還不知道發(fā)生了什么事。汽車發(fā)動(dòng)后越開(kāi)月遠(yuǎn)，我只看見(jiàn)外婆久久佇立在站口，眼角似乎閃著光。
來(lái)到喧囂的都市，少了鄉(xiāng)村那么一份恬靜和悠遠(yuǎn)，我才恍然大悟：我身邊還少了一個(gè)外婆。我頓時(shí)著了慌，哭著嚷著向爸爸媽媽要外婆，卻只聽(tīng)見(jiàn)爸爸一句似乎生氣的回答：“外婆在鄉(xiāng)下！你要到城里上學(xué)了，別總念叨著這些。”這句話像一個(gè)晴天霹靂直擊我的心頭，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了心碎的聲音。是啊，心碎了一地啊！
到“家”后，雖說(shuō)家里裝修得精致美觀，卻仍未讓我動(dòng)容。在我心里，有外婆的那個(gè)伴著小溪，有可愛(ài)的小狗、小雞的地方才算家啊！我無(wú)意識(shí)地拉開(kāi)小書(shū)包，卻不禁淌了淚，那張前年過(guò)年爸爸為我和外婆拍的照片，依舊嶄新！看著外婆的笑臉，止不住的眼淚發(fā)了瘋似的往外涌。那時(shí)，我的世界仿佛被烏云遮掩，盡收蒼涼殘照，似乎像冬天一樣寒冷。我哭得很傷心，很傷心……
不知過(guò)了多久，每天看照片流淚似乎成了一個(gè)習(xí)慣。那個(gè)窗外陽(yáng)光正好的初夏早上，看著照片，回想著吃桑葚、抓螃蟹的日子，一滴淚又劃過(guò)臉頰，被陽(yáng)光照得閃耀動(dòng)人！突然，我聽(tīng)見(jiàn)門把手轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我習(xí)慣性地快速抹干淚，藏起照片故作發(fā)呆。“小雨！”那如沐春風(fēng)讓我感到溫暖而又熟悉的聲音！我立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭，驚喜地發(fā)現(xiàn)門邊站著的是我日日思著念著惦著的外婆！我滿心激動(dòng)地沖過(guò)去，像以前一樣，外婆一把摟住了我。在那離別許久卻仍然熟悉的懷中，這一次，我落下了甜甜的淚水；在那離別許久卻仍然熟悉的懷中，我的世界仿佛烏云散盡，太陽(yáng)灑下
熱烈的光暉，春暖，花開(kāi)……我們沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜地?fù)碇诔跸臅r(shí)節(jié)感受對(duì)我來(lái)說(shuō)姍姍來(lái)遲的春意！
我親愛(ài)的外婆啊，擁入您懷中的那一刻，我真切地感到了我的世界——春暖花開(kāi)！
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文700字高中篇五
諦聽(tīng)花開(kāi)，在生命中奏響的，是世界上最美妙的旋律。
——題記
月光如水一般漫進(jìn)窗欞，在夜色里淺淺蕩漾，安靜地站在角落里的曇花，還在無(wú)言地等待著，等待著她最燦爛的時(shí)刻。
我坐在沙發(fā)上，不發(fā)一言，只目不轉(zhuǎn)睛地注視著她，心里激動(dòng)萬(wàn)分。而她，似乎是很平靜地，滿不在乎地站著，似乎她絕美的綻放與自己無(wú)關(guān)。
一直都?jí)粝胫苣慷脮一ň`放的瞬間，心里也曾經(jīng)想像過(guò)她的綻放應(yīng)該是一場(chǎng)華美的夢(mèng)境，她應(yīng)該會(huì)盡自己所能地燦爛吧？畢竟，曇花一現(xiàn)是多么珍貴，對(duì)于我是這樣，對(duì)于花亦如此吧。
夜色愈濃，時(shí)間在星光下快速地溜走，周圍沒(méi)有一點(diǎn)聲音，而曇花，也在這靜謐之中綻放了。
花瓣如月光一般輕輕散開(kāi)，清淺的白色氤氳著馨香綻放在夜色里，就像是一位天使，張開(kāi)柔軟的羽翼輕輕舞動(dòng)。夜靜寂無(wú)聲，但在我看來(lái)，那卻是最動(dòng)聽(tīng)的伴奏，皎潔的月亮與純白的曇花交相映襯，房中顯得分外美麗，我的心靈也變得無(wú)比澄澈、舒坦。
曇花的綻放，似乎是默默地。現(xiàn)在的她，仍是靜靜地佇立在墻角，花香在我的周圍彌漫，她卻依舊不浮不躁，溫暖而安詳，沒(méi)有想要吸引更多的人來(lái)觀賞，從而贏得更多的贊美。曇花，是為自己而綻放！她就站在屬于自己的位置上，不斷地展示著內(nèi)心世界的豐盈，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩(shī)意，給沉悶的空氣以清新。我的心輕顫著。月光也不忍驚擾她，只是溫柔地注視著她的臉龐，讓她安靜地享受人生最美好的時(shí)刻。
月光依舊清淺，馨香依舊浮動(dòng)，而曇花也即將凋謝，但是她的動(dòng)人姿態(tài)和美好品格已定格在我的心中。我靜靜地陪伴著她走向生命的最后時(shí)刻，忽然覺(jué)得，人生也許就是這樣了，只要是自然的，順著天意的，哪怕消逝也有著淡淡的喜悅和動(dòng)人的美麗。其實(shí)，人世間也有很多這樣的人，他們不計(jì)名利，生活中透著一份優(yōu)雅和淡定，顯得那樣的從容和高貴，靜靜地享受自己生命綻放的燦爛。
有些東西是終究要保存在記憶深處的，任憑時(shí)光流轉(zhuǎn)，也永不消散。諦聽(tīng)花開(kāi)，是生命最燦爛、最動(dòng)人的旋律。