每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

做事智慧書的心得體會篇一

上學(xué)期，學(xué)校組織我們認真觀看了翟鴻燊教授的《大智慧》，每一次觀看之后，心中總感覺是那樣的寧靜而富有激情，同時也多了幾分思考。

翟教授講的是國學(xué)，即孔孟之道。主要從修身養(yǎng)性、團隊、溝通、得失、學(xué)習(xí)成長……多方面進行講授的。他對國學(xué)的理解博雜深透，把國學(xué)經(jīng)典同當(dāng)今的人的發(fā)展和實踐應(yīng)用結(jié)合起來進行探討。他從更直觀的層面告訴我們要包容他人，要善于控制情緒，要善于溝通，以及溝通在人際交往中的重要性等等，通過這些為人們指點人生。現(xiàn)就我個人感悟最深的幾點談?wù)勼w會：

人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重。其橋梁是溝通。翟教授對溝通如此闡釋：高品質(zhì)的溝通，應(yīng)把注意力放在結(jié)果上，而不是情緒上，溝通從心開始。溝通有五個步驟，點頭、微笑、傾聽、回應(yīng)、做筆記。溝通要有5心：喜悅心、包容心、同理心、贊美心、愛心。溝通是情緒的轉(zhuǎn)移，信息的轉(zhuǎn)移，感情的互動。溝通沒有對錯，只有立場。

溝通，對于我們教師來說，站在職業(yè)的角度，主要是與學(xué)生、家長的溝通。我們想做個好教師，除了教學(xué)水平要高以外，還要能夠做到與學(xué)生溝通順暢，成為他們的知心朋友。因為溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。教師與學(xué)生都是教學(xué)過程的主體。教師與學(xué)生之間的關(guān)系，“只能是一種平等對話的關(guān)系”。這就要求我們教師要積極地與學(xué)生進行積極有效的溝通。良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們俯下身子與學(xué)生進行“心”與“心”的交流。交流的方法很多，我們只有使用合理的溝通方法，與學(xué)生的溝通從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化，從單純的說教轉(zhuǎn)化為實踐活動，讓情感與認識相互作用，才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖，幫助他們解決問題，促進學(xué)生的健康發(fā)展。如一個微笑就可以讓學(xué)生接受你。教師只要在與學(xué)生交流中多給學(xué)生幾個微笑，就可以在不經(jīng)意間拉近師生之間的關(guān)系和距離，讓學(xué)生感到老師對自己的尊重并愿意接受教師的教育引導(dǎo)。多給學(xué)生幾個微笑就是同學(xué)生成功溝通的第一步。另外，我們還應(yīng)重視語言的表達內(nèi)容及交流藝術(shù)，如幽默，含蓄的語言更容易讓學(xué)生接受。

教師與家長為了一個共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)成材走到了一起，所以說教師和家長是一種雙向性的溝通。尊重”是教師與家長溝通的前提，任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。其次，我們在向家長反映問題時應(yīng)該以朋友的身份跟家長一起探討孩子的教育問題。為了達到良好的效果，還要隨時關(guān)注家長的內(nèi)心感受，自己有沒有過激的語言讓家長難以接受，這時我們必須講究語言的藝術(shù)，讓家長覺得我的孩子老師沒有嫌棄，更沒有放棄。

“知識是學(xué)來的，能力是練來的，德行是修來的”。這是翟教授在關(guān)于談學(xué)習(xí)成長中的經(jīng)典之言。如果不抓緊學(xué)習(xí)，就不能把握正確的方向，最終耽誤了工作，貽誤了事業(yè)。不學(xué)習(xí)，思想就會缺乏靈氣，講話就會缺乏底氣，行動就會缺乏朝氣，工作就會缺乏銳氣。學(xué)習(xí)是多種多樣的，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)為人處事，學(xué)習(xí)工作方法……學(xué)習(xí)讓人進步。當(dāng)一個人有愛心的時候，必有和氣，有喜悅心，有了喜悅心才能樹正見，形正思維，言正語，行正精進，理正念。多花時間成長自己，少花時間去苛責(zé)別人，多花時間去愛，少花時間去恨。只要不斷凈化自己的心靈，保持善良的心地、平和的心態(tài)、開闊的心胸、快樂的心情。我想，我們每個人都能達到那個心靈純凈的境界。

懂團結(jié)是大智慧，會團結(jié)是大本事，真團結(jié)是大境界。每個人都有自己的優(yōu)點，在優(yōu)點的覆蓋下難免有不足。煥發(fā)一個人的斗志，關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點。能不能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點取決于自己敢不敢正視別人的閃光點，敢，就蘊涵著團結(jié)。

“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”雖然我們沒有先知先覺，但很慶幸今天學(xué)校給我們每位提供了學(xué)習(xí)的機會和成長的沃土。那就讓我們把經(jīng)典裝進自己的腦海中，讓反思成為習(xí)慣，從而提升我們的境界。讓我們?nèi)松猛驹谶@個春暖花開的季節(jié)里步入新的航程，前面的道路或許并不平坦，但風(fēng)景一定更加迷人。

做事智慧書的心得體會篇二

第一段：引言（引出主題）

智慧書是人類智慧的結(jié)晶，是人們智慧的傳承和積累。在做事智慧書中，蘊含著前輩們聰明才智的指導(dǎo)和經(jīng)驗。通過閱讀、學(xué)習(xí)以及應(yīng)用智慧書中的知識，我們可以提高生活和工作中的智慧和能力。本文將從個人的角度出發(fā)，分享我在讀做事智慧書時的體會和心得。

第二段：智慧書提供了深入的思考和啟示

智慧書中的內(nèi)容常常會引起我深入的思考。我發(fā)現(xiàn)書中的智慧不僅僅是表面的辦事技巧，更是背后的原則和思維方式。通過閱讀做事智慧書，我學(xué)會了善于思考，從更廣闊、更深入的角度思考問題。這種思考方式，不僅能解決眼前的困境，還能幫助我在未來的工作中做出更明智的決策。

第三段：智慧書提供了實用的技巧和方法

做事智慧書中常常會給出具體的技巧和方法，這些方法在實際的工作中非常實用。例如，書中提到的時間管理方法，幫助我合理安排時間，提高工作效率。此外，書中還提到了如何與他人合作，如何有效溝通等實用的技巧。這些方法的應(yīng)用使我在工作中更加得心應(yīng)手，有效解決問題，提升了自己的工作能力。

第四段：智慧書幫助塑造正確的價值觀

智慧書中的智慧不僅僅局限于做事的技巧和方法，更體現(xiàn)了一種正確的價值觀。閱讀做事智慧書時，我深刻體會到了責(zé)任、誠信、勤奮等價值觀的重要性。這些價值觀的塑造和核心理念相結(jié)合，使我在工作中有了正確的導(dǎo)向，不僅能夠做出正確的決策，還能夠在工作中維護自己的尊嚴(yán)和人格。

第五段：總結(jié)（總結(jié)觀點及對未來的展望）

通過閱讀做事智慧書，我不僅僅學(xué)到了一些實用的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了正確的價值觀和思考方式。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用智慧書中的智慧，并不斷完善個人的工作方式，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。希望我的人生能夠在智慧書的指導(dǎo)下成為更加明智和富有成效的。同時，我也鼓勵每個人都要重視智慧書的學(xué)習(xí)，將其應(yīng)用到實際中，不斷提高自己的思考能力和工作能力，為個人和社會的進步貢獻力量。

做事智慧書的心得體會篇三

開學(xué)初我從學(xué)校借了這本書，有時間細細品讀。意外的收獲讓我從書里與哲人相約，與哲理相擁，靜靜地享受哲學(xué)帶來的另一種味道。

舍得，是一種超脫的境界。舍得，是一種快樂生活的哲學(xué)，舍得，是一種處世與做人的大智慧。正如賈平凹先生所言：會活的人，或者說取得成功的人，其實懂得了兩個字：舍得，不舍不得，小舍小得，大舍大得。

人們常言“很難割舍”.“難舍難分”.“真舍不得”這些司空見慣的思緒與情愫，體現(xiàn)了人們面對舍棄時一種痛苦與無奈。人的一生總是這樣，面對著一個又一個無窮無盡的“舍”與“得”，在或主動或被動的不斷選擇之中，不難體會到這樣的情形：總是想“得”的念頭多，想“舍”的時候少;“得”之興奮不已，“舍”卻懊惱難當(dāng);故想“得”易，想“舍”難。

《舍得大智慧》一書通過生動的事例和精煉的哲理告訴我們，善于舍棄，包含著審時度勢的大智大慧，當(dāng)斷則斷的大勇大謀。揚長避短，壯士斷腕，兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕，從這個意義上來說，“舍“本身其實就是“得”。古人說：“退一步海闊天空。”善于舍棄，主動向后退一步，反而會獲得更多的利益，擁有更加廣闊的發(fā)展空間。

勇于追求，是一種精神;用于舍棄，卻是一種境界。世上因有了勇敢的追求而多姿，世間因有了明智的舍棄而精彩。

做事智慧書的心得體會篇四

做事智慧書是一本激勵和引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)如何高效完成任務(wù)的指南。它不僅提供了實用的技巧和方法，更傳授了一種智慧和思維方式。我非常幸運能讀到這本書，并且在工作和生活中付諸實踐。通過閱讀并踐行書中的指導(dǎo)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，讓我在做事上變得更加明智和高效。

第二段：正確目標(biāo)的制定和優(yōu)先級的設(shè)定

書中強調(diào)了制定正確的目標(biāo)和設(shè)定優(yōu)先級的重要性。在過去，我常常迷失在繁瑣的瑣事中，沒有明確的目標(biāo)和方向，感覺自己總是在圍繞著同一個點打轉(zhuǎn)。然而，從現(xiàn)在開始，我開始將目標(biāo)寫在紙上，并為每個目標(biāo)設(shè)定一個合理的時間范圍。并且，我也學(xué)會了將任務(wù)分為緊急和重要的兩類，并根據(jù)緊急程度和重要性來安排工作的優(yōu)先級。這樣，我能更好地掌握時間，有條不紊地完成任務(wù)，避免臨時抱佛腳的尷尬。

第三段：合理的時間管理和工作規(guī)劃

做事智慧書還教導(dǎo)了我合理的時間管理和工作規(guī)劃。書中提到，每個人每天都只有24小時，不可能做到一切。因此，我開始學(xué)會合理地安排時間，并設(shè)定清晰明確的工作計劃。每天早上，我都會花一些時間規(guī)劃當(dāng)天的任務(wù)和活動，以確保我有足夠的時間去完成重要的工作，并留出一些獎勵時間來休息和娛樂。此外，我也養(yǎng)成了及時記錄和整理資料的習(xí)慣，這樣一來，我能更快速地找到需要的信息，提高工作效率。

第四段：積極應(yīng)對壓力和挫折

在生活和工作中，我們常常面臨各種各樣的壓力和挫折。做事智慧書教會了我如何積極應(yīng)對這些困難。書中提到，要保持樂觀的心態(tài)，并將壓力視為一種挑戰(zhàn)而非負擔(dān)。它鼓勵我在面對困難和逆境時保持冷靜、靈活，并尋找解決問題的新方法。此外，書中還強調(diào)了與他人的合作和溝通的重要性。通過與同事、家人和朋友進行積極的溝通和合作，我能得到更多意見和支持，共同應(yīng)對困難，化解壓力。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自我

在做事智慧書的指導(dǎo)下，我也認識到了不斷學(xué)習(xí)和提升自我對于成功的重要性。書中提到，成功取決于個人的態(tài)度和努力。我開始定期閱讀有關(guān)領(lǐng)域的書籍，關(guān)注新技術(shù)和業(yè)務(wù)趨勢，并參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會。這樣一來，我能不斷更新知識和技能，提升自己的競爭力。此外，書中還提到了持續(xù)自我評估的重要性。我開始審視自己的優(yōu)點和不足，并制定計劃來改進和發(fā)展。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，我相信我能不斷進步，取得更好的成績。

總結(jié)：

做事智慧書是一本卓越的指南，指導(dǎo)我們?nèi)绾胃咝瓿扇蝿?wù)。通過正確目標(biāo)的制定和優(yōu)先級的設(shè)定，合理的時間管理和工作規(guī)劃，積極應(yīng)對壓力和挫折，以及不斷學(xué)習(xí)和提升自我，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。現(xiàn)在，我在工作和生活中更加明智和高效，在實現(xiàn)目標(biāo)的道路上更加穩(wěn)定和有序。我相信，只要堅持踐行書中的智慧，我能夠取得更大的成就，追求更高的目標(biāo)。

做事智慧書的心得體會篇五

近期單位組織觀看了翟鴻燊教授的國學(xué)大智慧系列講座，翟教授從直觀的層面告訴我們要善于溝通、要有包容心、要善于學(xué)習(xí)等等。通過這段時間的觀看，使我對儒家思想和道教文化相結(jié)合的國學(xué)文化有了一些淺薄的認識，也得到了一些有益的啟示。按孔子的行為標(biāo)準(zhǔn)行事做人，能培養(yǎng)人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人結(jié)合工作實踐，談?wù)勔韵聨c體會。

一、加強溝通，努力創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。

家庭要幸福，家人應(yīng)和氣，每個人都會給周圍的環(huán)境帶來影響，所以作為學(xué)校的一員，一定要注意溝通、團結(jié)、齊心協(xié)力。單位要培養(yǎng)教職工間的融洽關(guān)系，精誠合作、加強溝通是非常重要的，只有加強溝通才能使工作更順利。結(jié)合實際，在我們的實際工作中，確實存在著因為溝通不暢導(dǎo)致的誤會和低效。比如，有時因為幾個措詞的不當(dāng)，導(dǎo)致工作不順利甚至造成口角;有時因為一個問題困擾很久，哪知道能解決問題的人就在自己身邊。這些很大一部分原因都是因為缺乏溝通，缺乏對同事的了解。所以說，要想創(chuàng)造和諧工作環(huán)境，必須學(xué)會溝通。有一個和諧的環(huán)境，才能提高個人業(yè)務(wù)水平，提高團隊能力，從而提高單位競爭力。翟教授告訴我們只要溝通能力強了，什么事都不會難。

二、學(xué)會認同，要充分肯定別人的工作。

“你看待別人的想法會影響對方后面的行為。”翟教授很是幽默，例舉在營銷過程中當(dāng)客戶對產(chǎn)品產(chǎn)生歧義時，作為一名優(yōu)秀的營銷人員首先要做的就是和客戶保持認同感，多說“是的”。在首先認同的同時再用語言巧妙的進行贅釋。“是的，你的眼光很獨特，很懂的欣賞，如果我們下次再做產(chǎn)品包裝時，可否能請你做我們的顧問。”“是的，我們產(chǎn)品的價格是高，它就是專門為像你一樣有眼光，有品位的人準(zhǔn)備的。”是的，在日常的人際交往中每一個人都很希望得到周圍人的認同，認識的或者陌生的，以證明自己存在的價值。翟教授所說的認同不是一種盲目的認同，在認同的同時還需要一個贅釋。在實際工作中，這種首先認同的方法很是需要，領(lǐng)導(dǎo)要肯定下屬的工作，同事之間的工作配合也要需要得到認同。一句認同的話，會激發(fā)員工的積極性，加深同事之間友誼，促進員工協(xié)作精神，從而提高工作效率。

三 、學(xué)以致用，堅持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

翟教授說：“知識是學(xué)出來的，能力是練出來的，能量是修出來的，智慧是悟出來的。所以，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識，“學(xué)然后知不足”，把這次學(xué)習(xí)作為一個新的起點和新的開端，激發(fā)前進的動力，要在“三學(xué)”上下功夫，亟需知識先學(xué)、修身知識常學(xué)、本職業(yè)務(wù)精學(xué)。學(xué)習(xí)要深入，運用科學(xué)的思維方式，進行經(jīng)常性的理性思考，善于把問題看透徹一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更廣一些。

對于我來講，翟老師的很多深刻精辟語句理解的還不夠透徹，我會在日后工作中慢慢體會理解。從這一刻起，把所學(xué)的知識結(jié)合到日常生活和行為習(xí)慣當(dāng)中去，形成自己的格局素質(zhì)，是我進一步學(xué)習(xí)、理解、感悟追求的方向，也從這一刻起我告訴自己一定要改變自己。

做事智慧書的心得體會篇六

第一段：引言（100字）

智慧是一種重要的品質(zhì)，它不僅僅是擁有知識和智力，更是在生活中運用知識和智力的能力。在做人做事的過程中，智慧能力不僅僅關(guān)聯(lián)于我們的個人發(fā)展，還關(guān)系到我們與他人的相處和社會的和諧。從個體到整個社會，智慧都是至關(guān)重要的。在我成長的過程中，我積累了一些關(guān)于做人做事的智慧心得體會。

第二段：對待他人（250字）

做人首先要善待他人。在與他人的相處中，我發(fā)現(xiàn)尊重和理解是建立良好人際關(guān)系的基石。我們應(yīng)該學(xué)會認真傾聽他人的意見和想法，以避免過于主觀和自我中心。同時，我們也需要在與他人交流時保持禮貌和友好，盡量避免沖突和爭吵，以維護和諧的關(guān)系。另外，我們還應(yīng)該學(xué)會感恩和寬容。感恩可以讓我們更加珍惜擁有的一切，寬容則是一種高尚的品質(zhì)，能夠讓我們更加寬容他人的錯誤和不足。

第三段：積極面對困難（250字）

做人做事的智慧還體現(xiàn)在我們?nèi)绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)上。在我成長的過程中，我面對過許多困難，但我學(xué)會了積極面對它們。遇到困難時，我首先會冷靜思考，并尋找解決問題的方法。然后，我會堅持不懈地努力，不輕易放棄。我相信困難和挑戰(zhàn)是成長的機會，只有克服它們，我們才能變得更加強大和成功。

第四段：誠實守信（250字）

在做人做事中，誠實和守信是非常重要的品質(zhì)。做人要有誠實的品德，對待他人要真實和坦誠。只有坦誠相待，我們才能建立起真誠的人際關(guān)系。而做事要守信，遵守承諾，不輕易失信于人。只有守信，我們才能贏得他人的信任和尊重。誠實守信是一個人品德的體現(xiàn)，它不僅關(guān)系到我們個人的信譽，還關(guān)系到整個社會的信任和秩序。

第五段：勇于創(chuàng)新（250字）

做人做事還需要有創(chuàng)新的精神。勇于創(chuàng)新意味著敢于嘗試新的事物和新的方法。在現(xiàn)代社會中，科技的進步和經(jīng)濟的競爭需要我們具備創(chuàng)新的思維和能力。我們應(yīng)該學(xué)會開放心態(tài)，接受新的思想和觀念，勇于跳出自己的舒適區(qū)，不斷進取，與時俱進。只有勇于創(chuàng)新，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出，取得成功。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）

做人做事的智慧不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，也關(guān)系到整個社會的和諧與進步。通過對待他人的善良，積極面對困難，誠實守信和勇于創(chuàng)新，我們能夠成為更加聰明、明智和富有智慧的人。借助這些智慧的心得體會，我們能夠在人生的道路上取得更多的成就，并為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。

做事智慧書的心得體會篇七

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。諸如榜樣作用、生動形象的語言描繪、課內(nèi)游戲等等，都是寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用，其本質(zhì)特征是激發(fā)學(xué)生的情感，以此推動學(xué)生認知活動的進行。

為了更好地激發(fā)這部分學(xué)困生化學(xué)實驗學(xué)習(xí)的興趣，在實驗教學(xué)中進行情境創(chuàng)設(shè)的時候可以從以下幾方面考慮：

第一，注重引入趣味實驗，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。

作為實驗科學(xué)的創(chuàng)始人，弗朗西斯。培根說過“知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽”。“老師先來給大家做一個神秘的實驗。”此時，所有同學(xué)好奇的目光全部集中于我的手和桌子上的實驗用品，坐在后排的同學(xué)有的伸長了脖子，就連平時課堂總是不只思維游蕩到哪里的姜同學(xué)還主動詢問是否能離近一些看，“可以，但不要擋住其他同學(xué)的視線。”待姜找好觀察的位置后，我取出兩塊兒薄荷糖快速加入到一瓶可樂中，“哇”學(xué)生們不約而同地發(fā)出了感嘆。“好多的氣泡冒出來，這個氣泡是什么氣體？”姜同學(xué)第一個提出了他的問題。

第二，利用生活中物品，開發(fā)新的實驗情境，激發(fā)學(xué)困生的實驗興趣。

充分利用家庭中易找到的材料，密切結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識，開發(fā)具有濃郁的家庭氣息的化學(xué)實驗，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、鞏固課堂教學(xué)的知識技能、開發(fā)自然科學(xué)的思維能力都起到正面且積極的作用。如廚房就是每個人身邊的“化學(xué)實驗室”，將食用醋倒入小蘇打中，觀察到產(chǎn)生大量的氣泡，若將一燃著的蠟燭置于其中，發(fā)現(xiàn)燃著的蠟燭逐漸熄滅。這個廚房小實驗不僅可以使學(xué)生了解酸與碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒且不能燃燒，同時強化學(xué)生的記憶，使其不易忘記。

基于情境教學(xué)法的實驗教學(xué)使學(xué)生以輕松愉快的心情認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心；也能讓學(xué)生得到平等的動手實驗機會，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單實際問題；更能讓學(xué)生有更多的機會主動去體驗探究性學(xué)習(xí)的過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在科學(xué)探究實踐中逐漸形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。

做事智慧書的心得體會篇八

智慧做事是一種聰明、精明、高效的處事方式，它要求我們有策略性、有計劃性地完成一項任務(wù)，讓我們能夠在最短的時間內(nèi)達到最好的效果。從我的工作經(jīng)驗中，我感到了智慧做事的重要性。以下是我對智慧做事的心得和體會。

第一段：立足于目標(biāo)，明確任務(wù)

智慧做事的第一步就是要明確目標(biāo)。我們需要知道自己想要什么，然后找到實現(xiàn)這個目標(biāo)的最佳路徑。明確目標(biāo)后，我們應(yīng)該對任務(wù)做出徹底的分析，以確保我們的努力不會被浪費。同時，我們也應(yīng)該設(shè)定自己的時間表和一系列可實現(xiàn)的目標(biāo)，以追蹤自己的進度。如果我們能夠始終保持對目標(biāo)的關(guān)注，就可以更好地掌握主動權(quán)，決定什么時候開始，以及如何按照自己的方式完成任務(wù)。

第二段：善于選擇工具，提高效率

在完成任務(wù)的過程中，我們需要善于選擇最好的工具來提高工作效率。例如，在現(xiàn)場照片拍攝時，我們可以選用一個拍攝好質(zhì)量的相機，讓拍攝過程更為簡單方便，達到事倍功半的效果。這就是智慧做事的精髓所在。我們需要充分發(fā)揮自己的聰明才智，去發(fā)現(xiàn)并使用最佳的工具，以達到事半功倍的效果。只有不斷地深入掌握知識，才能更好地選擇工具來幫助我們處理事情，提高效率和質(zhì)量。

第三段：善于團隊協(xié)作，分工協(xié)作

在完成任務(wù)時，我們需要善于合作，分享自己的知識和經(jīng)驗，團結(jié)協(xié)作，共同推動項目的進展。一個好的團隊不僅可以減輕工作負擔(dān)，更可以通過互相之間的交流和合作來實現(xiàn)更高的效率。而在團隊中，分工也是非常重要的，每個人都應(yīng)該在自己的領(lǐng)域中盡可能地發(fā)揮出自己的益處和作用，才能讓整個團隊更加完善和卓越。因此，在團隊中，我們應(yīng)該高度重視合作和領(lǐng)導(dǎo)者的管理，建立和諧的團隊氛圍。

第四段：意重于細節(jié)，做有條理性

在完成任務(wù)的過程中，我們還需要注意細節(jié)處的問題，確保我們的做事過程能夠嚴(yán)密結(jié)構(gòu)化，充分規(guī)避可能出現(xiàn)的錯誤。而一個極有條理性的人，總是能讓自己的思路更加清晰，手頭的工作更加有效，有效地達到最終目標(biāo)。因此，我們需要不斷提高自己的條理性，注重做好每一項工作，關(guān)注細節(jié)，以確保每個步驟都能得到精確、高效的完成。

第五段：不斷總結(jié)反思，完善自己

不斷反思和完善自己是智慧做事的核心所在。每當(dāng)我們完成一項工作，我們都應(yīng)該停下來反思一下，想想我的做法是否得當(dāng)并做出相應(yīng)的校正，提高自己的做事能力。在實際工作中，我們而至是敢于面對自己的錯誤和不足之處，及時修改，及時調(diào)整，從而改進自我，克服心理障礙，提高個人能力和團隊合作。只有這樣，才能讓自己不斷提高、修正和反思，最終成為能夠智慧地做事、高效地工作的職業(yè)人才。

總結(jié)：

智慧做事無處不在，如同一種生活方式，涵蓋了方方面面。明確任務(wù)、選擇工具、團隊協(xié)作、有條理性和不斷反思就是我們應(yīng)該牢記的關(guān)鍵字。在工作處事過程中，不斷完善自我，思考方法和策略，我們才能更好地達到目標(biāo)，實現(xiàn)自己的價值。我們不僅需要讓自己在工作上更加聰明精明，而且要把智慧帶到生活中，創(chuàng)造更美好的人生。

做事智慧書的心得體會篇九

一、智慧課堂應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要使自己與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間形成良好、和諧、民主的關(guān)系，老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋求知識、吸收知識、運用知識的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學(xué)生觀點、想法和情感特征的知音。這樣，學(xué)生就能以極大的熱情、飽滿的情緒投入到教學(xué)過程中去，課堂氣氛就會異常活躍，學(xué)生就能知無不言、言無不盡；才能讓學(xué)生的生命活力在課堂上盡情綻放。

二、智慧課堂應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗科學(xué)的機會。科學(xué)的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的一種體驗性活動的過程，它應(yīng)當(dāng)包含豐富的過程性目標(biāo)。我們老師在教學(xué)中，著重是引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實驗、操作、思考、交流和實踐等探究活動中感悟方法，進而有序而且有條理地思考，用心去體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的過程，要相對重體驗輕結(jié)果，以利于學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是初中生物的許多探究性試驗，摒棄以往的傳統(tǒng)的做法，中規(guī)中矩的驗證性試驗已經(jīng)調(diào)動不起學(xué)生的興趣，啟動不了他們思維的火花，限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展空間，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。在教學(xué)過程中，盡可能的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生試著自己提出問題。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”應(yīng)試教育的最大缺陷就是教師致力于幫助學(xué)生尋找結(jié)論，并把這個“結(jié)論”原原本本地灌輸給他們，從表面上使那些現(xiàn)成的問題得到看似最圓滿的解決。這種教育的惡果，就是在客觀上忽略了學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，忽略了學(xué)生獨立自主的研究和探索，使學(xué)生能夠得到的東西不但老化而且僵死。因此，生命化課堂倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，的確是順應(yīng)了教育教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

三、智慧課堂應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時間。老師要敢于創(chuàng)新，敢于改造教材，嘗試新的教法，解放課堂、解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主自發(fā)地參與、投入學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位（不是不重視教師的主導(dǎo)地位），把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生。我越來越覺得現(xiàn)在的學(xué)生要比以往更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力，我們作為教師，更要以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，采取一切方法與手段，發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)控學(xué)生的情緒，讓學(xué)生的創(chuàng)新火花、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都無比完美的表現(xiàn)出來。

四、智慧課堂應(yīng)該是自然生成的常態(tài)下的課。這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，又有相互的討論、思維的碰撞，還是師生相互的構(gòu)成，并生成出許多新的東西的過程，其中有資源的生成，又有過程的生成，是豐滿、平實、真實的課。

五、智慧課堂應(yīng)該注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)，關(guān)注課堂效率。一堂課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)的如何。學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否積極主動地參與體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上取得進步和發(fā)展；教師教學(xué)的有效性體現(xiàn)在能否調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生對知識的主動建構(gòu)，注重過程教學(xué)，改變被動接受知識的局面。我們教師應(yīng)遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運用科學(xué)的教學(xué)策略，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適教法、努力地追求有效的課堂教學(xué)，使他們樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

六、智慧課堂注重自主探究和合作交流。自主探究是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)，放與收，過程與結(jié)果之間的辯證關(guān)系。對于那些學(xué)生通過努力能探索能解決的，應(yīng)大膽地放手，放的真心實在，收要收得及時自然。如果只放不收，只是表面上熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。自主探索與合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，二者沒有優(yōu)劣之分。教師在教學(xué)中要使二者相互滲透，相輔相成，讓學(xué)生在探索過程中形成自己對數(shù)學(xué)的理解，在與他人交流的過程中逐漸完善自己的想法，一定會使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中既發(fā)揮個體作用，又發(fā)揮群體效應(yīng)，從而提高教學(xué)的有效性。教材與教學(xué)參考只是作為教學(xué)活動重要的參考資料，而并非唯一依據(jù)，老師必須根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實際，結(jié)合自身吃透教材，對教材進行增、散、調(diào)、補的深度加工，靈活的處理學(xué)習(xí)材料，設(shè)計出獨具匠心的教案，保證教學(xué)活動的有效性和生動性。

總之，評價一堂課的好壞重要的是看通過這堂課的教學(xué)，學(xué)生究竟學(xué)到了什么知識，受到了多少啟發(fā)，能對學(xué)生產(chǎn)生怎樣的影響，學(xué)生是否得到了發(fā)展。我們老師需要從教育理念、學(xué)科知識、教育機智、教育手段和課堂細節(jié)等方面充分準(zhǔn)備和思考，對課堂上可能出現(xiàn)的各種情況都要考慮到位，在課堂上才能以不變應(yīng)萬變，做到預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，確保生命化目標(biāo)的早日實現(xiàn)。

做事智慧書的心得體會篇十

智慧做事是指在工作或生活中，以優(yōu)秀的智力和策略來完成任務(wù)。智慧做事需要我們合理安排時間、有效利用資源、注重細節(jié)等方面的素質(zhì)，這些素質(zhì)可以讓我們在完成工作任務(wù)的同時不斷提高自己的能力和品質(zhì)。在我多年工作和生活中，我總結(jié)出了一些智慧做事的心得體會，分享給大家。

一、合理規(guī)劃時間

時間管理是智慧做事的重要一環(huán)。為了充分利用時間并讓自己更有生產(chǎn)力，我通常會先列出一個優(yōu)先級清單，將重要的任務(wù)放在前面，更少的時間用在次要任務(wù)上。預(yù)先規(guī)劃時間和事務(wù)可以幫助我在工作中避免沖突和混亂，并使我更有效地完成任務(wù)。同時，要充分利用碎片化時間，比如等待和通勤時間等，可以把一些簡單任務(wù)做在這些碎片時間里，節(jié)省時間。

二、注重細節(jié)

做事要注重細節(jié)，因為一些小問題不解決，最終可能造成漏失或者工作不到位。一些細節(jié)方面的問題，比如任務(wù)分配、時間安排、人員配置、以及安全方面的問題等，都需要考慮到位。細節(jié)決定成敗，我們必須注重每一個細節(jié)的處理，避免因小失大，做到工作做細、做到位。

三、高效利用資源

資源利用是智慧做事的重要環(huán)節(jié)，不論是團隊資源還是個人的資源都要好好利用。基于團隊協(xié)作的工作環(huán)境下，優(yōu)秀的團隊可以大大提高工作效率和質(zhì)量，減少溝通和成本的時間。而每個人都有其自身的特長和不足，優(yōu)秀的個人資源需要被充分利用，例如：人員特點、儀器設(shè)備、時間等。智慧的資源利用可以讓我們在工作中發(fā)揮更大的價值。

四、有預(yù)見性思考

有預(yù)見性思考是智慧做事的過程中養(yǎng)成的好習(xí)慣，它可以使我們在處理事情時做出更有利的決策。我們需要對任務(wù)的可能性和難易程度進行評估，有針對性地制定策略，為未來的工作做好準(zhǔn)備，通過提前思考避免出現(xiàn)問題以及做到事前預(yù)防，進而提高了工作的效率和質(zhì)量。

五、堅持完美主義

堅持完美主義意味著我們在做事時對質(zhì)量有很高要求。怎樣才能做到完美呢？第一，對于一些常見的問題，我們需要尋找常見的解決方法；第二，我們需要總結(jié)出經(jīng)驗和方法，將其在實際的工作中總結(jié)和應(yīng)用。完美主義不只是一種工作態(tài)度，更代表著我們對工作的責(zé)任和要求，工作精益求精，不斷提升自我。

在今天的工作中，智慧做事是一種非常重要的工作習(xí)慣，通過我多年的工作和實踐，我們需要注重細節(jié)，高效利用資源，有預(yù)見性思考，堅持完美主義，才能夠在工作中贏得優(yōu)勢。我相信，只要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)和實踐，就能夠更好地發(fā)揮出智慧做事的優(yōu)勢，為公司和團隊做出更多的貢獻。