作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)石壕吏教案一等獎(jiǎng)簡(jiǎn)短一

夜晚，官吏們又來(lái)抓人了，老爺爺知道官吏會(huì)來(lái)抓他，于是就翻墻逃跑了。

老奶奶準(zhǔn)備去開(kāi)門(mén)，我左一跳，右一蹦就上了茅草屋的屋頂。

官吏對(duì)老奶奶說(shuō)：“這么慢才開(kāi)門(mén)！快交出一個(gè)人，讓他去打仗。”

可憐的老奶奶只能訴苦：“我家原有三個(gè)男孩，都到鄴城去打仗了。前不久，一個(gè)男孩寫(xiě)信回來(lái)，說(shuō)另外兩個(gè)男孩都在最近的戰(zhàn)役上死了。活著的人還能暫且活著，死了的人就永遠(yuǎn)離開(kāi)了。”

但官吏還是不肯罷休，繼續(xù)逼問(wèn)：“家里還有誰(shuí)？”

老奶奶又說(shuō)：“再看看家里就更沒(méi)有什么人了，只有一個(gè)還在吃奶的孫子，就是因?yàn)橛辛诉@個(gè)孫子，兒媳婦才沒(méi)有離開(kāi)。可憐我這個(gè)兒媳婦了，出門(mén)都沒(méi)有一件完整的衣服可以穿著。我身體雖然不太好，但是還請(qǐng)求隨從官老爺一起去戰(zhàn)場(chǎng)上，如果現(xiàn)在出發(fā)，估計(jì)還來(lái)得及，為戰(zhàn)士們準(zhǔn)備明天的早餐。”

漸漸地夜幕降臨，聲音也消失了，只能聽(tīng)見(jiàn)隱隱約約的哭聲。官吏們還是把老奶奶帶走了，次日上午，我只能與老爺爺獨(dú)自告別了。

我繼續(xù)向前走著，左思右想，寫(xiě)下了這首一百二十字的長(zhǎng)篇詩(shī)詞——《石壕吏》。

有關(guān)石壕吏教案一等獎(jiǎng)簡(jiǎn)短二

月色朦朧，萬(wàn)籟俱寂。

這是戰(zhàn)火紛飛的年代。詩(shī)人杜甫從洛陽(yáng)趕往華州，見(jiàn)天色已晚，就投宿在石壕村的一戶人家。那戶人家欣然同意了，把杜甫安排在屋后的廂房中。這戶人家的主人是一對(duì)年邁的老人，和他們一齊生活的還有他們的寡媳和還在吃奶的孫子。杜甫發(fā)現(xiàn)他們都是面黃肌瘦，衣衫襤褸，所住的房子也是破爛不堪，不禁心生同情。

一天的奔波，杜甫也累了，他準(zhǔn)備休息了。正在這是，忽然聽(tīng)到一陣粗魯?shù)剡甸T(mén)聲。杜甫皺了皺眉，想：“這么晚了，誰(shuí)在敲門(mén)呢？”于是，他打開(kāi)廂房的門(mén)，想出去看看。這時(shí)，他看到這家的老翁正在越墻出去，而老婦也急忙沖他喊：“先生，差役又來(lái)抓人服役了，你快把門(mén)關(guān)上，別出聲啊！”杜甫這才猛地一驚，趕緊關(guān)上門(mén)，躲在窗戶底下，豎起耳朵聽(tīng)外面的動(dòng)靜。

老婦見(jiàn)他們都藏好，趕忙提起一盞燈，顫顫巍巍地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。

此時(shí)，門(mén)外的差役早就等得不耐煩了，沒(méi)等老婦打開(kāi)門(mén)，就一腳把門(mén)踹開(kāi)，闖了進(jìn)來(lái)。

官吏怒氣沖沖地對(duì)老婦吼道：“把你們家貼合服役的男子給我?guī)С鰜?lái)！”老婦嘆了一口氣說(shuō)：“大人，我的三個(gè)兒子都去鄴城防守，小兒子捎信回來(lái)，說(shuō)他的兩個(gè)哥哥剛剛戰(zhàn)死。活著的那個(gè)茍且偷生，死去的永遠(yuǎn)完結(jié)了，再也不用受這份苦了，哎……”說(shuō)完，不禁老淚縱橫。官吏質(zhì)問(wèn)道：“你們家難道就沒(méi)有別的男人了嗎？你們家的老頭呢？”老婦聲音哀怨地說(shuō)：“他呀，早走了，丟下一家人……我家真的沒(méi)有什么男人了。”就在這時(shí)，屋里的孩子哭了起來(lái)，官吏狡猾地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說(shuō)：“你不是說(shuō)沒(méi)有人了嗎？怎樣還有孩子哭？你居然敢欺騙本官！”說(shuō)完，揮動(dòng)皮鞭就要往里闖。老婦驚恐地跪下，泣不成聲地說(shuō)：“哎，僅有個(gè)還在吃奶的孫子，你就放過(guò)他吧！”官吏陰險(xiǎn)地笑了，說(shuō)：“有孩子在，他母親應(yīng)當(dāng)還沒(méi)走吧！把她帶出來(lái)！”老婦搖搖頭說(shuō)：“因?yàn)橛羞@個(gè)孩子在，他的母親還未離去，但進(jìn)出沒(méi)有完整的衣服，沒(méi)法見(jiàn)外人。求您就放過(guò)我們家吧！”官吏怒目圓睜，蠻橫無(wú)禮地說(shuō)：“不行，不管怎樣樣，我們要帶走一個(gè)。”老婦用乞求的目光看著官吏說(shuō)：“如果必須要人去服役的話，就抓我吧，老婦我雖然年老體衰，但還能干些活，讓我和你們一齊回軍營(yíng)吧，天明前還能夠?yàn)檐姞I(yíng)的人準(zhǔn)備早飯。”官吏上下打量了一下老婦，說(shuō)：“能夠！反

正人手不夠，你就過(guò)去湊個(gè)數(shù)吧！”

于是，來(lái)了兩個(gè)差役，把老婦押走了。

慢慢的，說(shuō)話的聲音沒(méi)有了，夜又恢復(fù)了平靜。老翁回到家，明白老婦被帶走了，掩面而泣。而那可憐的寡媳，想想自我的悲慘遭遇，看看懷中的孩子，也悲痛地直掉眼淚。

杜甫心里，也是說(shuō)不出的難受。他，一夜未眠。

天亮了，黎明的曙光中，他向那個(gè)老翁拜了又拜，轉(zhuǎn)身離去。前面，還有很長(zhǎng)一段路等著他。

“愁無(wú)比，和春付與東流水。”可此時(shí)，不是春天，而是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，悲傷的離別。

有關(guān)石壕吏教案一等獎(jiǎng)簡(jiǎn)短三

安史之亂仍在持續(xù)。

夕陽(yáng)漸漸落了下去，我騎著馬去找休息地。正當(dāng)我一籌莫展之時(shí)，前方出現(xiàn)了一個(gè)小村子。這個(gè)村子名為石壕村。一對(duì)老夫婦迎接了我，把我安頓在了他們的家里。他們家很小，但即便如此，他們還是騰出一間小屋讓給我。

夜深了。

門(mén)外突然傳來(lái)一陣陣腳步聲。之后就是劇烈的敲門(mén)聲。我打開(kāi)窗戶就看到幾個(gè)官吏。“快開(kāi)門(mén)，皇上征兵啦，趕緊交出你家里的壯丁。”門(mén)外的一名官吏喊到。老翁翻墻逃走，婦人則是出門(mén)看看。“別廢話，趕緊把你家的壯丁交出來(lái)。”幾個(gè)官吏的頭兒說(shuō)。“可是家里實(shí)在是沒(méi)人了，我家的三個(gè)兒子都服役去參加圍困葉城之戰(zhàn)，其中一個(gè)兒子托人捎了信回來(lái)，其中兩個(gè)最近剛戰(zhàn)死了，活著的人，暫且偷生，死的人，永遠(yuǎn)都逝去了呀。”剛說(shuō)完屋里便傳出了嬰兒的哭聲。老婦人心想，這下完了。隨即就聽(tīng)官吏說(shuō)，“還說(shuō)沒(méi)人，你居然騙我們。”忽然間政變沖過(guò)去拉住他們，說(shuō):“求你們不要進(jìn)去，那是我還在吃奶的小孫子，還沒(méi)有滿月，他的母親不會(huì)離開(kāi)的。”“我可不管，反正今日必須有一個(gè)人要跟我們走。”官吏說(shuō)到。婦人低下頭，隨即說(shuō)，“那要不你們讓我去服役吧。”于是他們便把婦人帶走。

我很難過(guò)，很憂愁，唐軍全線崩潰的消息令我深感悲傷，難道大唐真的就要這么滅亡了嗎？我抬頭望著那一輪皎潔的明月，一片清冷和孤寂。

我緊握住手，咬緊了牙關(guān)。官吏一向都是那么的殘忍，他們不會(huì)在意別人的感受。戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓人民帶來(lái)了太多的痛苦，我卻無(wú)能為力。

那一晚我失眠了。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不成眠。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷形式使得人們不得不失去自我的親人，而我卻在那里，無(wú)能為力。哎！這種日子什么時(shí)候是個(gè)頭啊？

天最終亮了，我也起身準(zhǔn)備繼續(xù)趕路。……而與我道別的只剩下老翁。我無(wú)奈的看著他，臉上是悲也是恨。

昨夜那一幕幕在我腦中回顧著，婦人那凄慘的哭聲依然回蕩在耳邊，盡管隔壁屋子里的人早已離去……

不知是早上的霧水飄進(jìn)了我的眼睛，還是我也感到了悲傷，我的淚水也情不自禁地往外流。

我永遠(yuǎn)記得那一天，天灰蒙蒙的，又陰又冷。

有關(guān)石壕吏教案一等獎(jiǎng)簡(jiǎn)短四

寒風(fēng)凜冽，吹得人手腳冰涼。樹(shù)上僅剩下的葉子也被風(fēng)折磨下來(lái)，今天夜晚十分的冷。我騎著馬，慢慢地到達(dá)了石壕鎮(zhèn)，我捂緊我的袖子，慢慢地逆風(fēng)而行。可能是太晚的緣故吧，窄而亂的街道上空無(wú)一人。我叩了許多家的門(mén)，他們都警惕地看著我，但幸運(yùn)的是，我終于找到了一個(gè)茅草屋，微好一點(diǎn)的住處。

我剛?cè)胨瑓s被外面幾聲怒吼吵醒，我起來(lái)，看到鄰院有個(gè)黑影逃跑，卻不時(shí)向后看。前面的兩三個(gè)兇神差吏，拿著佩刀、棍棒向屋里大吼。

“人呢!?都給我出來(lái)!”其中一人踢開(kāi)門(mén)，吼道。

“官老爺啊，家里沒(méi)人了啊。”一個(gè)老婦用哀求的語(yǔ)氣懇求著，差吏將老婦向后推了推，看了看屋里，一個(gè)只有一層破布覆著的桌，家里到處雜亂著，一個(gè)婦女坐在床上喂著奶，還不停的抽噎著。隨即：“男人呢!?都去哪了!今天不管怎樣，也要交出個(gè)人來(lái)!”差吏猙獰的面孔讓老婦驚恐。

“差吏大人啊!我……我們家的男人都走了啊”老婦邊哭，邊走前去，給差吏說(shuō)道，“老翁呢……早都死了，三個(gè)兒子被抓去打仗，只有一個(gè)茍且偷生地存活著，現(xiàn)在只剩我們?nèi)肆耍瑢O子還小，兒媳離不開(kāi)，出入都沒(méi)有個(gè)完整的衣服求求你，放過(guò)我們吧……”老婦抹著臉上的淚，弓著腰坐著。

“不行不行，都跟我走!快點(diǎn)!”差吏滿臉不屑，十分急躁地。

“大人!大人!要不這樣吧，我一個(gè)老婦了，跟你回營(yíng)里，早上給大家做早飯，大人，好吧，行不?求求你了，放過(guò)我兒媳和孫子。”

“行行行，快點(diǎn)，明早跟我們走。”

過(guò)了很久，說(shuō)話的聲音漸漸停止，我進(jìn)屋躺在床上，一點(diǎn)也睡不著，鄰院又傳來(lái)微微的啜泣聲。

第二天早上，我獨(dú)自與老翁告別。太陽(yáng)漸漸升起，窄亂的街道上，只剩下老翁獨(dú)自一人守望……

有關(guān)石壕吏教案一等獎(jiǎng)簡(jiǎn)短五

公元758年，安史之亂，為了平息由安祿山和史思明發(fā)動(dòng)的叛亂，郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵20萬(wàn)圍攻安慶緒，原本勝利在望，但可憐我大唐盛世，20萬(wàn)兵力竟然在史思明第二年派來(lái)的援軍中節(jié)節(jié)敗退。蒼天啊！

公元759年，我不料被貶在華州司功參，即使歸家的心如箭一般，但還是被迫趕往目的地。

那晚，我來(lái)到了石壕村，想在這個(gè)小村莊里面投宿一晚，這個(gè)小村莊籠罩在一片烏云之中。我四處瞧瞧，許多門(mén)口都探出了一個(gè)個(gè)腦袋來(lái)打量我這個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的客人。

可是他們無(wú)一例外都是女人的和小孩，沒(méi)有一個(gè)男人。

很快我找到了一間旅館，連掌柜的都是女人！看來(lái)這個(gè)地方已經(jīng)被征兵的“光顧”過(guò)了。很快我已到了我自我的房間，這時(shí)候我問(wèn)女老板：“是不是征兵的來(lái)過(guò)你們這個(gè)地方？”只見(jiàn)那個(gè)婦女大吃一驚，跟我不停地說(shuō)：那是要?dú)㈩^的，那是要?dú)㈩^的······在我的追問(wèn)下，她把我拉到一旁毫不起眼的小屋子里，跟我說(shuō)，每一天晚上有征兵的人過(guò)來(lái)搜人，村里面的男人害怕去當(dāng)兵，都跑到山上頭去了，我同情的點(diǎn)了點(diǎn)頭：戰(zhàn)爭(zhēng)帶給了人民什么好處呢？只可是是那些所謂的政治家的工具罷了啊！

過(guò)了一會(huì)兒，天已經(jīng)接近黃昏了，我用了晚膳，準(zhǔn)備入睡，明天繼續(xù)趕路。

這時(shí)，我突然聽(tīng)到外面在大吵大鬧些什么，難道這就是婦人說(shuō)的官兵來(lái)抓人了嗎？我準(zhǔn)備出去一探究竟，可是掌柜的女老板去趕忙把我拉回了客棧，跟我說(shuō)你不要命了呀！出去就再也回不來(lái)了！于是我打開(kāi)窗戶向外面望去，只見(jiàn)離我投宿的店最近的一個(gè)屋子，許多官兵從樹(shù)上竄了下來(lái)，他們真是狡猾呀，白天躲在樹(shù)上觀看哪個(gè)房子里還有男人，而晚上是他們出擊的最好時(shí)間，一個(gè)個(gè)黑影從樹(shù)上跳下直竄早已經(jīng)瞄好了的房子。

老翁嚇得翻墻逃跑了，而老婦人則出門(mén)與官兵周旋。

差役在那里大吵大鬧不停的嚷著“說(shuō)你們把老翁藏到哪去了？快說(shuō)，要不然我就把你帶回軍營(yíng)里！”差役在老婦的房子里翻來(lái)翻去，似乎要把那里的一切都翻了個(gè)底朝天，把老翁給找出來(lái)。可是婦人在那里啼哭啊！但他們一點(diǎn)也不理睬，只是一個(gè)勁的逼問(wèn)老翁的去處。

我依稀能夠聽(tīng)到老婦在說(shuō)：我可憐的三個(gè)兒子都到相州去了，一個(gè)兒子捎信回來(lái)說(shuō)，另外兩個(gè)兒子都戰(zhàn)死了，活著的人暫且活著，死去的人就永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)生了。家里實(shí)在沒(méi)有能打仗的男人了，僅有一個(gè)吃奶的孫子，因?yàn)橛袑O子，所以母親還才沒(méi)有離去，可是她連一件完整的衣服都沒(méi)有，我年老力衰，請(qǐng)讓我跟您回軍營(yíng)去應(yīng)征河陽(yáng)的兵役，這樣我還來(lái)得及給軍營(yíng)做早餐。

夜色漸漸暗了下來(lái)，而說(shuō)話的聲音漸漸消失在了遠(yuǎn)方······

天亮?xí)r，我準(zhǔn)備繼續(xù)趕路。正好走過(guò)昨日晚上的那一個(gè)房子，看起來(lái)十分的平靜，誰(shuí)也想不到昨日黃昏發(fā)生了什么事，仿佛昨日的一切都是一場(chǎng)惡夢(mèng)罷了，那是唯一能夠作證這一歷史的就是那一家只剩下一個(gè)老翁，在那里抽著水煙，搖著蒲扇，嘴里神神叨叨的說(shuō)：“作孽呀，作孽呀······”

我獨(dú)自上前去，與老翁告別，心仿佛在滴血。底層百姓這么窮苦，當(dāng)官還有什么意思呢？

哎，可憐我大唐盛世罷了！

有關(guān)石壕吏教案一等獎(jiǎng)簡(jiǎn)短六

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。

吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽(tīng)婦前致詞，三男鄴城戍。

一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。

室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。

老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。

夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

日暮時(shí)投宿石壕村，夜里有差役來(lái)強(qiáng)征兵。老翁越墻逃走，老婦出門(mén)應(yīng)付。

差役喊叫得是那樣兇狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。我聽(tīng)到老婦上前說(shuō)：“我的三個(gè)兒子去參加鄴城之戰(zhàn)。其中一個(gè)兒子捎信回來(lái)，說(shuō)另外兩個(gè)兒子剛剛戰(zhàn)死。活著的人姑且活一天算一天，死去的人就永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)生了！

老婦我家里再也沒(méi)有其他的人了，只有個(gè)正在吃奶的小孫子。因?yàn)橛行O子在，他母親還沒(méi)有離去，但進(jìn)進(jìn)出出連一件完好的衣裳都沒(méi)有。

老婦雖然年老力衰，但請(qǐng)?jiān)试S我跟從你連夜趕回營(yíng)去。趕快到河陽(yáng)去應(yīng)征，還能夠?yàn)椴筷?duì)準(zhǔn)備早餐。”

夜深了，說(shuō)話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽(tīng)到低微斷續(xù)的哭泣聲。天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的那個(gè)老翁告別。

1、暮：在傍晚。

2、投：投宿。

3、吏：官吏，低級(jí)官員，這里指抓壯丁的差役。

4、夜：時(shí)間名詞作狀語(yǔ)，在夜里。

5、逾（yú）：越過(guò)；翻過(guò)。

6、走：跑，這里指逃跑。

7、呼：訴說(shuō)，叫喊。

8、一何：何其、多么。

9、怒：惱怒，兇猛，粗暴，這里指兇狠。

10、啼：哭啼。

11、苦：凄苦。

12、前：上前，向前。

13、致：對(duì)……說(shuō)。

14、前致詞：指老婦走上前去（對(duì)差役）說(shuō)話。

15、鄴城：即相州，在今河南安陽(yáng)。

16、戍（shù）：防守，這里指服役。

17、附書(shū)至：捎信回來(lái)。書(shū)，書(shū)信。至，回來(lái)。

18、新：最近，剛剛。

19、存：活著，生存著。

20、且偷生：姑且活一天算一天。且：姑且，暫且。偷生：茍且活著。

21、長(zhǎng)已矣：永遠(yuǎn)完了。已：停止，這里引申為完結(jié)。

22、室中：家中。

23、更無(wú)人：再?zèng)]有別的(男)人了。更：再。

24、惟：只，僅。

25、乳下孫：正在吃奶的孫子。

26、未：還沒(méi)有。

27、去：離開(kāi)，這里指改嫁。

28、完裙：完整的衣服。

29、老嫗（yù）：老婦人。

30、衰：弱。

31、請(qǐng)從吏夜歸：請(qǐng)讓我和你晚上一起回去。請(qǐng)：請(qǐng)求。從：跟從，跟隨。

32、應(yīng)：響應(yīng)。

33、河陽(yáng)：今河南省洛陽(yáng)市吉利區(qū)（原河南省孟縣），當(dāng)時(shí)唐王朝官兵與叛軍在此對(duì)峙。

34、急應(yīng)河陽(yáng)役：趕快到河陽(yáng)去服役。

35、猶得：還能夠。得：能夠。

36、備：準(zhǔn)備。

37、晨炊：早飯。

38、夜久：夜深了。

39、絕：斷絕；停止。

40、如：好像，仿佛。

41、聞：聽(tīng)。

42、泣幽咽：低微斷續(xù)的哭聲。有淚無(wú)聲為“泣”，哭聲哽塞低沉為“咽”。

43、明：天亮之后。

44、登前途：踏上前行的路。登：踏上。前途：前行的路。

45、獨(dú)：唯獨(dú)、只有。

46、石壕：今河南三門(mén)峽市東南

有關(guān)石壕吏教案一等獎(jiǎng)簡(jiǎn)短七

夕陽(yáng)西下，火紅的霞光透過(guò)稀薄的云層灼燒著干旱的土地。

我獨(dú)自行走在這條扭曲蜿蜒的小路上。路旁是一大片一大片龜裂的荒蕪田地。廢棄的農(nóng)具被胡亂地堆放在田間，一陣裹挾著傍晚沉悶空氣的風(fēng)刮過(guò)，卷起一層浮土。我一步又一步機(jī)械地走著，心卻又飄飄搖搖，想到別處去了。

鄴郡一戰(zhàn)，近在咫尺的勝利仿若黃粱一夢(mèng)。夢(mèng)醒時(shí)分，我大唐朝的軍隊(duì)兵敗如山倒，無(wú)數(shù)戰(zhàn)士喋血沙場(chǎng)。郭子儀大將等人，退守河陽(yáng)，卻開(kāi)始四處抽丁。百姓不得安生，處處在上演著生離死別。

駐足，遙望王都，血紅的江山風(fēng)雨飄搖。苦苦尋找欲知苦難源頭，也僅終得一聲嘆息罷。

在小路的盡頭，一株枯木淺淺地挨著一塊風(fēng)蝕的石碑，其上鑿刻著三個(gè)大字——石壕村。夕陽(yáng)下沉著，似一只揮著鞭子的手，驅(qū)趕著行人的腳步。

我想，這就是我今晚的住處了。

這一方小小的村落擁擠著低矮的土房，不高的石制院墻分割出一條條瘦小的土路。圍墻內(nèi)探出細(xì)瘦干枯的樹(shù)枝，如同從地府中探出手來(lái)的索命冤魂，在無(wú)聲地吶喊著。我攥緊了隱藏在寬大衣袖下的手，強(qiáng)忍著心里近乎噴薄而出的怒意，卻也在心里平添了一絲悲涼。這樣的廢土似的村落，我自洛陽(yáng)一路走來(lái)，卻是見(jiàn)得多了。

我借住在一棟矮小破舊的土房里，一位身形佝僂的老婦顫巍巍地拉開(kāi)了門(mén)。塵土如瀑布般傾瀉而下，遮掩了老婦的臉。待到灰塵散去，我才對(duì)上了那一雙眼睛——那是怎樣的一雙眼睛啊！深陷在皺巴巴的眼眶里，血紅的眼白如剛哭過(guò)般含著渾濁的淚。恐懼、悲痛、無(wú)奈和絕望滿占著那本應(yīng)充斥著幸福的瞳孔。在聽(tīng)明來(lái)意后，老婦才慢吞吞將我讓進(jìn)屋。

烏鴉在屋外的樹(shù)杈上嘶啞地叫著，今晚必定是個(gè)不眠夜。

夜幕降臨，這小小的村落被死一般的寂靜籠罩著，令人窒息。如同一塊不曾清洗過(guò)的帆布，蒙在每個(gè)人的心上。破爛的糊窗紙外傳來(lái)了一陣由遠(yuǎn)及近的馬蹄聲，咚，咚……那位自我來(lái)時(shí)起便一聲不吭的老翁如同被火燙了一下，“唰”地站起，輕輕地挪到后門(mén)，之后，如風(fēng)一般地沖了出去，越過(guò)低矮的院墻消失在了遠(yuǎn)處的高草叢中。老婦扶著炕沿費(fèi)力地弓著佝僂的身軀從炕上站起，顫抖著雙手走向門(mén)口。一向嘚嘚不停的馬蹄聲最終停在了小屋的門(mén)口。我的心不由得緊緊縮起，冷汗冒了一身。

官靴擊在泥地上發(fā)出沉悶的聲響，鎖鏈甲互相撞擊卻似死神催命的鈴聲。伴隨著一陣塵土飛揚(yáng)，小屋的門(mén)被軍官踹落在地，而老婦卻代替了門(mén)，死死地?fù)踉诹碎T(mén)框上。一旁安睡在母親懷里的嬰兒開(kāi)始啼哭，聲音尖利刺耳。一張小臉憋得紫紅，枯瘦的小手緊緊地攥著母親的衣袖。而他那衣不蔽體的母親，卻死死地將他的腦袋摁在自我懷里，緊緊地抱著他，生怕被人搶了去。

門(mén)前傳來(lái)重物落地的“撲通”聲，伴隨著官兵惱羞成怒的咒罵聲和老婦近乎絕望的抽泣聲，老婦低低的懇求聲傳入我的耳朵：二子當(dāng)死，一子充兵，家中唯余兒媳和孫子，可憐可憐她一家，只求以她自我代替家人。我的心一抽一抽地痛，一腔悲情夾雜著怒火全留在了肚里。

天將微明，粉紅的朝霞灑在空蕩的院落里。院中景色未變，反觀屋內(nèi)卻已是另一番光景。歸來(lái)的老翁一言不發(fā)地盯著地面，抱嬰的母親肩膀一抽一抽地，似是在壓抑著自我的悲慟。

我走出小屋，仰頭望向這一望無(wú)際的陰暗天空，狠狠地?fù)]出一拳，耳邊又回響起那被鐫刻在心靈深處的哀嚎，那些聲音或年輕，或蒼老，卻都滿含著戰(zhàn)亂時(shí)代底層人民的血與淚。

以往輝煌的王朝已是末日殘陽(yáng)，即使終抵可是隕落，那火一般的余暉，灼燒的卻是天下無(wú)辜的百姓蒼生。

奈何！奈何？

有關(guān)石壕吏教案一等獎(jiǎng)簡(jiǎn)短八

教學(xué)目標(biāo)：

一、有感情地朗誦、背誦這首詩(shī)。

二、體味詩(shī)歌意境和作者的思想感情。

三、學(xué)習(xí)“藏問(wèn)于答、明暗結(jié)合”的表現(xiàn)手法。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、品評(píng)鑒賞，理解詩(shī)歌的思想意義。

二、用吟誦溝通情感

教學(xué)用具：多媒體課件

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)步驟與內(nèi)容：

1、導(dǎo)入：多媒體展示圖片——戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難。教師解說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻展現(xiàn)的幾幅戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面。觀看后老師問(wèn)：大家有什么感受?

老師接過(guò)學(xué)生回答導(dǎo)入：戰(zhàn)爭(zhēng)意味著城市毀滅，戰(zhàn)爭(zhēng)著意味田園荒蕪，戰(zhàn)爭(zhēng)意味著百姓無(wú)家可歸，戰(zhàn)爭(zhēng)意味著人民妻離子散??一代詩(shī)圣杜甫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡有深切的體會(huì)，在唐王朝長(zhǎng)達(dá)8年之久的安史之亂中，神州大地已經(jīng)是“萬(wàn)國(guó)盡征戍,烽火被岡巒。積尸草木腥,流血川原丹”的戰(zhàn)亂恐怖景象。安史之亂中期，唐王朝軍隊(duì)四處抽丁補(bǔ)充兵力,詩(shī)人杜甫親見(jiàn)差吏將老人、少年、結(jié)婚才一天的青年統(tǒng)統(tǒng)抓去當(dāng)兵，心情沉痛激憤，創(chuàng)作出了著名的組詩(shī)《三吏》《三別》。這組詩(shī)篇鏡子般地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。今天，我們隨著詩(shī)人的描寫(xiě)走進(jìn)那恐怖的戰(zhàn)亂時(shí)代，走進(jìn)石壕村那個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中家破人亡的不幸家庭，去感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的深重災(zāi)難。(2分鐘)

2、聽(tīng)朗讀，說(shuō)故事。(8分鐘)

播放錄音朗讀。聽(tīng)完朗讀請(qǐng)學(xué)生給故事另取一個(gè)題目并用自己的話講述這個(gè)故事。

3、字詞過(guò)關(guān)。檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況(3分鐘)

讀音：第一組：吏(lì)逾(yú)鄴(yè)城戍(shù)老嫗(yù)泣(qì)幽咽(yè)

文言詞義：

第二組：暮投()石壕村老翁逾()墻走()吏呼一何()怒聽(tīng)婦前致詞()

第三組：三男()鄴城戍()一男附書(shū)至()二男新()戰(zhàn)死存者且偷生()死者長(zhǎng)已()

第四組：惟有乳下孫()老嫗()力雖衰急應(yīng)()河陽(yáng)役猶得()備晨炊夜久語(yǔ)聲絕()如聞泣幽咽()

4、品讀課文，理解詩(shī)歌表達(dá)的情感。(10分鐘)

?(1)學(xué)生自由品讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌中描寫(xiě)的場(chǎng)景，用聲音傳達(dá)詩(shī)歌的情感，用表情表

現(xiàn)詩(shī)歌的情感，做到眼到、聲到、心到。

(老師提醒：注意詩(shī)歌的感情基調(diào)：沉郁頓挫;注意朗讀速度和重點(diǎn)詞語(yǔ))

(2)讓學(xué)生試著每人說(shuō)一句話，把自己讀課文后的感受告訴大家，用這樣的句式：從“??”這句詩(shī)里，我看到了??(從“??”這句詩(shī)里，我聽(tīng)到了??從“??”這句詩(shī)里，我想到了??從“??”這句詩(shī)里，我感受到了??)

(3)學(xué)生分角色朗讀課文。教師指導(dǎo)：全體讀題目、作者;女聲齊讀第一節(jié);男聲齊讀第二節(jié);全體讀“聽(tīng)婦前致詞”;一生讀第三節(jié)剩余的內(nèi)容;全體讀最后一節(jié)。

5、理解學(xué)習(xí)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)——藏問(wèn)于答、明暗結(jié)合。(10分鐘)

教師過(guò)渡：本詩(shī)語(yǔ)言精煉。明代末年一位有獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)者和詩(shī)論家陸時(shí)雍稱贊這篇詩(shī)“其事何長(zhǎng)!其言何簡(jiǎn)!”是的，全詩(shī)僅用二十四句，就寫(xiě)出了典型性很強(qiáng)的環(huán)境、人物和情節(jié)，在驚人的廣度與深度上反映了生活中的矛盾與沖突，蘊(yùn)含了詩(shī)人矛盾而復(fù)雜的思想感情。學(xué)生思考：為什么這首詩(shī)能夠以非常少的語(yǔ)句表達(dá)非常豐富的內(nèi)容呢?

提示學(xué)生：思考并回答課后“研討與練習(xí)”第一題中的第一小題。

讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，對(duì)詩(shī)歌中差吏的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行合理的補(bǔ)白，同時(shí)也對(duì)老婦人說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行合理補(bǔ)白。

老師歸結(jié)：本詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)手法上運(yùn)用了“藏問(wèn)于答、明暗結(jié)合”，如“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，概括了雙方的矛盾，但并沒(méi)復(fù)寫(xiě)吏的蠻橫兇暴，而是從老婦的致詞中暗示出來(lái)。深入思考：為什么詩(shī)人要用“藏問(wèn)于答、明暗結(jié)合”的手法呢?直接寫(xiě)官差是怎樣抓人的、怎樣逼問(wèn)的，不是更能反映官差的兇暴、從而更突出老百姓的痛苦嗎?詩(shī)人又為什么不這樣寫(xiě)呢?

老師提示：我們國(guó)家現(xiàn)在還征兵嗎?征兵的目的是什么?(保家衛(wèi)國(guó))唐朝當(dāng)時(shí)發(fā)生安史之亂時(shí)為了平定叛亂也得征兵，只不過(guò)需要的兵力太多了，以至于征完了所有能夠入伍的青壯年男子還不夠，所以只好采取捉人的方式把那些老年男子，未成年男孩逼上戰(zhàn)場(chǎng)。詩(shī)人看到安史之亂給百姓帶來(lái)了深重的災(zāi)難內(nèi)心是痛苦的，但他畢竟身受封建正統(tǒng)思想影響，認(rèn)為唐朝統(tǒng)治者平息那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的。他既同情百姓又覺(jué)得唐朝政府“捉”人沒(méi)錯(cuò)，可以說(shuō)作者的心情是極其矛盾的，而造成這一切的罪魁禍?zhǔn)资菓?zhàn)爭(zhēng)。

6、全詩(shī)小結(jié)：(2分鐘)

主要人物：老嫗、石壕吏

通過(guò)什么描寫(xiě)展開(kāi)情節(jié)：對(duì)話描寫(xiě)

全詩(shī)內(nèi)容的核心：一家人的悲慘遭遇

在普通的七口之家中三男戍，二男死，孫方乳，媳無(wú)裙，翁逾墻，嫗夜往。父子、兄弟、祖孫、婆媳，無(wú)一不受到殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的迫害。安史之亂給人民帶來(lái)的痛苦在詩(shī)中得到了清晰的展現(xiàn)。

7、再讀詩(shī)歌。在《二泉映月》音樂(lè)背景中深情朗讀，再次感受石壕村里這個(gè)七口之家在安史之亂中的不幸遭遇。(3分鐘)

8、老師致課堂結(jié)束語(yǔ)：人民的痛苦，國(guó)家的危亡，詩(shī)人的情感煎熬，這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)“惹得

禍”。時(shí)至今日，在我們生活的這個(gè)世界里，還有許多的戰(zhàn)爭(zhēng)正在繼續(xù)著。然而”興，百姓苦;亡，百姓苦“戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的永遠(yuǎn)都是災(zāi)難!無(wú)論過(guò)去，現(xiàn)在還是將來(lái)，讓我們珍惜和平，讓石壕吏的故事不再重演!視頻播放和和平鴿動(dòng)畫(huà)音樂(lè)。

9、作業(yè)：

(1)想象并補(bǔ)寫(xiě)(300字以上)：老嫗和她的兒子如果不死，戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)看到的石壕村會(huì)是怎

樣的情景?

(2)背誦默寫(xiě)全詩(shī)

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)了解《石壕吏》的背景，能準(zhǔn)確、有感情地進(jìn)行朗讀;借助注釋和工具書(shū)讀懂詩(shī)歌;把握《石壕吏》的思想內(nèi)容與作者情感。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)課文朗讀、模擬對(duì)話、視頻片段來(lái)體味《石壕吏》的思想內(nèi)容及作者的情感，并了解“藏問(wèn)于答”的巧妙手法;在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)豐富的內(nèi)涵，體會(huì)作者的思想感情。3、情感與態(tài)度目標(biāo)了解詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)主義精神和感懷傷世、憂國(guó)憂民的情懷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)。

2學(xué)情分析

《石壕吏》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元的最后一篇課文《杜甫詩(shī)三首》的第三首。第一課時(shí)已學(xué)過(guò)了前兩首，學(xué)生對(duì)杜甫的生平和作品風(fēng)格已有了一定程度的了解，學(xué)習(xí)這篇《石壕吏》應(yīng)該有了一定的基礎(chǔ)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)蘊(yùn)含在詩(shī)作中的思想感情;品味詩(shī)歌語(yǔ)言。難點(diǎn)：“藏問(wèn)于答、明暗結(jié)合”的表現(xiàn)手法。

4新設(shè)計(jì)