每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
生日禮物篇一
1、認(rèn)識本課11個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能大膽想象，說出“我”想了些什么。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
4、關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。
教學(xué)重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片和多媒體課件。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
（一） 播放音樂，談話引入。
（課件）播放《生日快樂》歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學(xué)生回答。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)第七課《生日禮物》。（板書課題）
（二） 復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。
1、昨天我們學(xué)習(xí)了生字，（課件）這些字娃娃從課文中跑了出來，我們熱情地和它們打個招呼，再讀一讀。
3、生字娃娃認(rèn)熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？
（三） 熟讀課文，理解內(nèi)容。
1、，學(xué)生自讀課文，你讀準(zhǔn)了嗎？認(rèn)我們一起來聽讀一遍。同桌的互讀課文，抽學(xué)生讀課文。
3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說出是“一只小鳥”。
4、是一只怎么樣的小鳥呢？引導(dǎo)學(xué)生說出“美麗、可愛、討人喜歡……”等詞。(課件)進(jìn)一步體會小鳥的美麗可愛。還可以說什么樣的小鳥？（活潑、自由、頑皮、淘氣）
5、你看到了這么一只美麗可愛的小鳥，心里有什么樣的想法呢？學(xué)生體會感情——很喜歡！
喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開心哪！誰能用一個詞來形容他現(xiàn)在的心情？（高興。開心。愉快。快樂。快活。）
老師也想形容他高興的心情，你們想知道老師用什么詞語來形容嗎？
師邊說邊板書：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈（點評：老師所出示的詞語，在學(xué)生的說話的基礎(chǔ)上有提升，自然引導(dǎo)了學(xué)生積累更多的詞語。）
請孩子們齊讀這三個詞語。
師：讓我們一起去分享他的快樂，一起興高采烈地來讀讀這一段吧！（課件）
6、你們看，（課件）“幾只鳥兒在枝頭唱歌”你覺得它們的心情怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說出“高興，快樂……”等。你能說說那幾只鳥兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？（歡快、快活、興高采烈）
7、（課件）但是，媽媽送給我的這只小鳥被關(guān)進(jìn)了鳥籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？（難過，難受……）小鳥自己又是怎么樣的感受呢？（可憐、孤單、傷心）
8、這時，假如是你，你會想些什么呢？又會怎樣去做呢？同桌的小朋友說一說。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書上用波浪線把它勾出來，再自己讀一讀。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你會怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。
10、這只小鳥就是我送給大自然的——（禮物）！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學(xué)生明白我們要愛護(hù)小鳥，熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。大家一起寫愛字。
11、“我”把小鳥送給了大自然，心里一定挺高興，我們來高高興興地讀一讀這篇課文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛護(hù)小鳥，但是，在現(xiàn)實生活中，卻發(fā)生著一些殘害、虐待動物的事情。酒精殺鳥、女子殺貓等。看了之后，你有什么想法。當(dāng)然，愛護(hù)動物的事情也有很多，人與動物和諧相處，放飛小鳥，放生動物等。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動來愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動物。大家想想 “我能為身邊的動物做些什么？”，畫一畫自己心中美麗的小鳥吧。
板書設(shè)計：
媽 媽
小鳥 愛 大自然
我
生日禮物篇二
3月19日，是我爸爸38歲的生日。作為女兒的我，一定要送件即令爸爸驚訝又令爸爸開心的禮物。我想：送什么禮物好呢？記得媽媽曾經(jīng)說過，自己動手做的禮物，是最珍貴，最有價值的……對了，我有主意了!
我輕輕打開柜子，把我本月的零用錢放在口袋里，然后靜悄悄地出去虎彩準(zhǔn)備挑選一件最有心意又精致的禮物。一進(jìn)門，只見精品不計其數(shù)，看的我眼花繚亂。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個紫色的幸運(yùn)瓶：瓶蓋上打了一個蝴蝶結(jié)，瓶外雕刻著一個個心桃，瓶子里面放著幾枝薰衣草和幾張卷起來的小紙條。我想：這幸運(yùn)瓶象征著今年好運(yùn)氣，把愿望寫在紙條里，我相信愿望一定會實現(xiàn)的！這個幸運(yùn)瓶爸爸肯定喜歡！我在看看價錢，哦，9元錢，剛剛好！我就把它給買下來了，并用可愛的包裝紙抱起來，在上面寫著祝爸爸生日快樂，身體健康，萬事如意！
但那還不夠，我又自己動手做了一張賀卡：我先拿了一張粉紅色的長方形卡紙，在上面畫了一個千層大蛋糕，里面畫了一個小牌子，寫上一個個醒目的大字——祝爸爸生日快樂！接著在一個花紋邊框里寫上真心的祝福語，表達(dá)我對爸爸的感謝之情，下面畫了一個爸爸的畫像…….經(jīng)過多次的修改，我終于滿意了！
禮物都準(zhǔn)備好了，就等爸爸下班回來給他一個驚喜了！正等得亟不可待時，傳來了爸爸的叫門聲，我一下子撲進(jìn)爸爸的懷里，甜甜地叫了一聲：“爸爸，祝你生日快樂！”站在他面前，送上我給他準(zhǔn)備的生日禮物。爸爸一一把禮物拿出來，仔細(xì)地看著，高興地說：“女兒真乖，爸爸好喜歡這些禮物!特別是你親手做的賀卡哦！我得意地哈哈大笑起來。
今天，我為爸爸過了一個開心、快樂的生日。我想：明年爸爸的生日，我一定要好好表現(xiàn)，用我的學(xué)習(xí)成績來送一份更好的禮物給爸爸！
生日禮物篇三
我有一個漂亮的鬧鐘，它是媽媽送給我的節(jié)日禮物，我非常喜歡它。
小鬧鐘是五角星形的，穿著一身粉色的外套，在下班罩子里面。畫著kitty貓的頭像，有大大小小12個數(shù)字，看起來真像它正在做算術(shù)。
小鬧鐘很愛自己的工作，每天早上六點半，它便會發(fā)出“嘀、嘀、嘀”的聲音，似乎在說：“小主人，‘一年四季在于春，一日之季在于晨’快起床讀書吧！可不能浪費(fèi)時間哦！因為時間是金錢買不到的！”聽了這話，我翻身起床了。
小鬧鐘很會說話。每天，它都用自己體內(nèi)齒輪轉(zhuǎn)動的聲音告訴我：時間就像海棉里的水，只要肯擠，還是會有的。
有一次，我正在做作業(yè)。突然，小鬧鐘體內(nèi)齒輪發(fā)出的“咔嚓咔嚓”聲變成了“咕嘟咕嘟”聲了，我立馬知道，小鬧鐘在向我求救：“小主人，我體內(nèi)電池的電用完了，快幫我換一節(jié)新電池吧！”于是，我便給它換了一節(jié)新電池。
俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買雨光陰。”小鬧鐘不僅給我?guī)須g樂，還我這個道理，真謝謝你，小鬧鐘！
評語：你的鬧鐘介紹得很具體，語言生動流暢，字也寫得漂亮！
生日禮物篇四
女朋友的生日終于到了,他們約好在當(dāng)初見面的地方度過這個美好的夜晚.那天,男孩早早的就來到了咖啡廳等候女友的到來,等了大半天之后終于出現(xiàn)了.在彼此親熱之后,坐了下來.女孩心里想:他會給我一個什么樣的驚喜呢?會是帶我去旅游嗎?......像往常一樣,他們聊了一會兒.男孩開始說話了:麗麗,閉上你的眼睛!
生日禮物篇五
（第二課時）
課時目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，明白“我”為什么放飛小鳥。
2、有感情地朗讀課文。
3、完成課后練習(xí)題。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
聽音樂《生日快樂》
師：同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？為什么？
二、讀課文，理解內(nèi)容。
1、讀課文，理解課文內(nèi)容
（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字，出示生字、詞語。
送給大自然特別鳥籠想了想枝頭可愛一份禮物很新學(xué)生個別讀，齊讀。
（2）將生字帶到課文中再讀一遍。
（3）思考“禮物”一詞在課文中出現(xiàn)了好幾次，你能找出來嗎？用橫線畫出來。
（5）大家收到的禮物可跟這位小男孩收到的禮物不一樣，一一樣
就是特別，學(xué)生體會“特別”一詞的含義，并嘗試著用“特別”一詞說話。
2（1）是呀，“我”收到禮物很高興，可是關(guān)在籠子里的小鳥會怎樣呢？（很孤單、難過、傷心）
指名學(xué)生發(fā)言
指名學(xué)生發(fā)言
（3）齊讀第一、二自然段。
指名讀第三自然段。
（2）這位小男孩是怎么對待這只小鳥的呢？
（3）這只放飛的小鳥，會飛到哪里呢？
指名學(xué)生回答
（4）這件禮物是媽媽送給小男孩的，媽媽會高興嗎？
（5）我們應(yīng)該怎樣對待這些答案自然的朋友呢？
學(xué)生自由發(fā)言
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，天空是小鳥的家。只有讓小鳥回到自己的家里，回到天空中，讓它在那里自由飛翔，在自由唱歌，他才是快樂的。
四、讀讀說說
媽媽—（小鳥）—大自然 生日禮物