人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
生日禮物篇一
女朋友的生日終于到了,他們約好在當(dāng)初見面的地方度過這個美好的夜晚.那天,男孩早早的就來到了咖啡廳等候女友的到來,等了大半天之后終于出現(xiàn)了.在彼此親熱之后,坐了下來.女孩心里想:他會給我一個什么樣的驚喜呢?會是帶我去旅游嗎?......像往常一樣,他們聊了一會兒.男孩開始說話了:麗麗,閉上你的眼睛!
生日禮物篇二
3月19日，是我爸爸38歲的生日。作為女兒的我，一定要送件即令爸爸驚訝又令爸爸開心的禮物。我想：送什么禮物好呢？記得媽媽曾經(jīng)說過，自己動手做的禮物，是最珍貴，最有價值的……對了，我有主意了!
我輕輕打開柜子，把我本月的零用錢放在口袋里，然后靜悄悄地出去虎彩準(zhǔn)備挑選一件最有心意又精致的禮物。一進(jìn)門，只見精品不計其數(shù)，看的我眼花繚亂。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個紫色的幸運(yùn)瓶：瓶蓋上打了一個蝴蝶結(jié)，瓶外雕刻著一個個心桃，瓶子里面放著幾枝薰衣草和幾張卷起來的小紙條。我想：這幸運(yùn)瓶象征著今年好運(yùn)氣，把愿望寫在紙條里，我相信愿望一定會實現(xiàn)的！這個幸運(yùn)瓶爸爸肯定喜歡！我在看看價錢，哦，9元錢，剛剛好！我就把它給買下來了，并用可愛的包裝紙抱起來，在上面寫著祝爸爸生日快樂，身體健康，萬事如意！
但那還不夠，我又自己動手做了一張賀卡：我先拿了一張粉紅色的長方形卡紙，在上面畫了一個千層大蛋糕，里面畫了一個小牌子，寫上一個個醒目的大字——祝爸爸生日快樂！接著在一個花紋邊框里寫上真心的祝福語，表達(dá)我對爸爸的感謝之情，下面畫了一個爸爸的畫像…….經(jīng)過多次的修改，我終于滿意了！
禮物都準(zhǔn)備好了，就等爸爸下班回來給他一個驚喜了！正等得亟不可待時，傳來了爸爸的叫門聲，我一下子撲進(jìn)爸爸的懷里，甜甜地叫了一聲：“爸爸，祝你生日快樂！”站在他面前，送上我給他準(zhǔn)備的生日禮物。爸爸一一把禮物拿出來，仔細(xì)地看著，高興地說：“女兒真乖，爸爸好喜歡這些禮物!特別是你親手做的賀卡哦！我得意地哈哈大笑起來。
今天，我為爸爸過了一個開心、快樂的生日。我想：明年爸爸的生日，我一定要好好表現(xiàn)，用我的學(xué)習(xí)成績來送一份更好的禮物給爸爸！
生日禮物篇三
1、情感目標(biāo)：教育幼兒懂得關(guān)心他人，學(xué)會感恩。
2、認(rèn)知目標(biāo)：知道過生日是件快樂的事情。
3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用皺紋紙粘貼邊框，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
準(zhǔn)備：
1、皺紋紙若干、剪刀、鉛筆、貝殼人手一份。
2、水晶音樂《閃爍的星星》《生日快樂》
3、生日蛋糕一個（自己制作），生日蠟燭4根
重點(diǎn)：
學(xué)會在貝殼上作畫，并用皺紋紙勾邊框。
難點(diǎn)：
學(xué)會用皺紋紙勾邊框。
過程：
一、 情景導(dǎo)入：
1、今天是個特別的日子，老師非常開心，為什么呢？因為今天是x老師的生日，我們有請x老師，大家歡迎。
2、x老師上場。
小朋友們，今天是我的生日，我非常開心，你們開心嗎？（開心）
二、講解制作方法：
1、敲門聲起，x老師上場
咚咚咚，誰來了??？（x老師領(lǐng)著禮物上場）哦，原來是x老師啊。
今天是x老師的生日，我來給x老師送生日禮物。
x老師，祝你生日快樂，永遠(yuǎn)年輕，這是給你的生日禮物。
謝謝x老師。
2、生日聚會快要開始了，我們請x老師、x老師入座。
3、小朋友們，你們猜猜這個禮物可能會是什么呢？（幼兒猜測）
我也想知道呢？我先來看一看，哇，真漂亮。
4、出示禮物
小朋友們，你們看，這是什么？是怎樣做的呢？
和你的好朋友說一說。
5、個別幼兒講述。
誰來說一說？
6、教師小結(jié)：
原來小朋友都知道了，這是用筆先畫出自己喜歡的東西，然后用皺紋紙進(jìn)行粘貼邊框，再用油畫棒涂上自己喜歡的顏色，這幅作品就成功了。當(dāng)然，我們的作品要盡可能的大，撐滿整個畫面。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、小朋友們，你們想不想自己畫一幅作品，送給楊老師呢？（想）
3、說得真不錯，老師為你們準(zhǔn)備了這些材料，請小朋友們現(xiàn)在開始吧！
生日禮物篇四
1、學(xué)會本課8個生字，會認(rèn)5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、懇切、笨重、機(jī)會”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛勞動，把握機(jī)會的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。
2、理解課文中含義深刻的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、心形卡片。
教學(xué)過程：
一、談話質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。
1、出示：“機(jī)會”一詞，師：同學(xué)們誰來讀一讀這個詞語？
2、學(xué)生讀。
3、一齊讀一讀。
5、教師導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，就和機(jī)會有關(guān)。出示25課《生日禮物》。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們自由讀一讀課文，找出含有“機(jī)會”的句子？
2、學(xué)生讀的同時，小黑板出示：當(dāng)時，我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了他第一次工作機(jī)會。現(xiàn)在亨利大學(xué)畢業(yè)，就要做律師了。
4、同學(xué)們說得很好！對，這份生日禮物表面上看是半輛自行車，其實是什么呢？生：其實是父母讓亨利自食其力，養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣。板書：好習(xí)慣。
5、同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)真不錯，再來認(rèn)認(rèn)這些字，誰來讀一讀啊！
出示生字卡片：禮貌、草坪、身材、懇切、付錢、畢業(yè)、瘦小、律師、掙錢。
三、再讀課文，引導(dǎo)探究
1、這些詞語到文中，同學(xué)們還認(rèn)識嗎？請齊讀課文，要求：不加字，不減字，不讀錯字，注意停頓。
咱們就先來感受一下亨利是如何來爭取這次工作的機(jī)會的？
1、請同學(xué)們看到插圖：學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。
2、用自己的話說說讀懂了亨利是一個怎樣的人？生：懂禮貌、對工作極端認(rèn)真、有經(jīng)濟(jì)頭腦 （適時板書?。?/p>
4、從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。
5、從哪兒看出亨利是一個對工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人？
從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
出示“笨重——瘦小”一組詞，體會剪草的艱難。“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
（學(xué)習(xí)禮貌、懇求、笨重）
咱們再來感受我是如何給予亨利這次工作的機(jī)會的？
1、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應(yīng)亨利的要求？生
2、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？生
3、學(xué)生匯報?！拔摇奔也⒉患敝枰舨萜骸？粗嗬麘┣械哪抗?，“我”不忍心拒絕他。
4、齊讀句子，再次體會“我”的思想。
重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。也就是體會父母創(chuàng)造了這個機(jī)會，讓亨利養(yǎng)成勞動的習(xí)慣。
1、再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
掙另一半。
課文的第幾段交待了？生
2、請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。
3、男生齊讀。
4、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a 理解“幸運(yùn)”的含義。好的運(yùn)氣；出乎意料的好機(jī)會：但愿幸運(yùn)能夠降臨到她的的頭上。
b 用“幸運(yùn)”造句。
5、亨利成功了嗎？從哪兒看出來？
四、達(dá)成目標(biāo)，當(dāng)場訓(xùn)練
2、學(xué)生說一說。
3、老師也當(dāng)了一回亨利，寫了幾句感謝留言，小黑板出示
感謝親愛的爸爸媽媽，您們的良苦用心，創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)了我自食其力，肯勞動的好習(xí)慣；感謝第一次給予我工作機(jī)會的人，你的善良、愛心，讓我有信心、有勇氣去工作；我也要感謝自己，有膽量、有恒心，能夠把握住機(jī)會，去追求自己的夢想……的確，在人的一生中，機(jī)會無處不在，就在于自己能不能牢牢地抓??！
4、同學(xué)們，拿起你們的筆，帶上你的心，用上你的情，拿出心形上卡片寫一寫，你最想感謝的人！
教師與學(xué)生一起筆，達(dá)到情感的互動。
5、念一念
五、布置作業(yè)，拓展延伸
1、對于父母的教育，你心中有何感受？試著與父母溝通，說說自己的心里話。
2、給自己一些機(jī)會（愛看書、愛勞動……）讓自己的人生更加美好！
3、為自己親愛的父母，也給他們創(chuàng)造一些機(jī)會，讓他們能夠在平淡的日子里感受不一樣的快樂！
4、以“愛”為主題，與自己的父母出一份手抄報。（任選一項作業(yè)完成）
生日禮物篇五
你說不必了
不是說好了已分手了嘛
你曾說過分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受還叫我忘了你從此不要再聯(lián)絡(luò)
讓彼此都快樂
你曾說過分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受
還說我會找到另一個比你更好的女人
此刻再也忍不住
眼淚不禁的劃落
顫
抖的雙手捧著禮物往回走
把禮物留著給她
更適合
生日禮物篇六
你說不必了
不是說好了已分手了嘛
你曾說過分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受還叫我忘了你從此不要再聯(lián)絡(luò)
讓彼此都快樂
你曾說過分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受
還說我會找到另一個比你更好的女人
此刻再也忍不住
眼淚不禁的劃落
顫
抖的雙手捧著禮物往回走
把禮物留著給她
更適合
生日禮物篇七
媽媽生日那天，小明很早就起來了。他穿好衣服，吃完早飯，就立刻跑出家門，給媽媽買了三支香水百合，又到菜場買了許多媽媽愛吃的菜，最后又到超市買了媽媽最想買又不舍得買的東西。
他想：以前都是媽媽為我買東西，自己不舍得買的東西都給我買了，今天我一定要讓媽媽開心一些。所以他立刻回家，把自己買的菜燒好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他連一刻也沒有停下來，而是繼續(xù)干活。擦窗戶、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起東西來似乎特別賣力，幾分鐘后就把桌子擦得亮晶晶的。接著他又想：我還能為我親愛媽媽做點(diǎn)什么呢？哦，對了，正當(dāng)小明在想這件事時，他突然想到了一個非常好的點(diǎn)子——做賀卡！
不久，媽媽回來了，她看到那干凈的房間，看到那美味的`飯菜，還有那小小的賀卡，驚呆了。她小聲地說：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”說著就情不自禁地摸著小明那圓圓的小臉蛋。
點(diǎn)評：孩子是媽媽眼中的寶，只要孩子懂事，媽媽做什么都值得！
（章爽爽）南京市五老村小學(xué)四（6）班 郭子桁
生日禮物篇八
“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們在探索中學(xué)會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗玩色游戲的樂趣。
1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干、’
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。
3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗，知道蠟筆的排水性。
（一）以小熊過生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？
（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）
原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）
（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）
（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋）
3、集中講解。
奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）
除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）
那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）
（三）教師講解示范。
l、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
（四）幼兒第二次操作。
想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
（五）講評。