下面是為您整理的《骨干教師幫扶年度工作計劃》，僅供大家查閱。

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

七年級教師于小麗九年級教師張海珍

三、本年度重點工作

1、學年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

3、充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4、結合我校及區級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。我要給予青年教師理論與實踐經驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。

四、具體措施

1、以課堂為主陣地

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中，每周校本教研時間。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學期，我將每周進行一節課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節，并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學校主頁的教師頻道，供教師研究探討。

3、與團支部聯合組織青年教師開展“愛崗敬業”的演講賽，激勵教師在從事教育事業中，樹立良好的師德修養。

4、我將努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升)

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

教師賈永芝

三、本年度重點工作

1、制定出切實可行的幫扶措施。

2、充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

四、具體措施

1、以課堂為主陣地

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中，每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)互相聽課評課，根據課堂了解的情況，詳細地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發揚光大;哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學期，我將每周進行一節課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節，并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

2、我將努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子，教方法，想辦法使幫扶教師的教學水平于教學質量得到一定的提示。

一、三年發展目標

在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升;結合她從教語文的成功經驗，能把數學課堂“活”起來;數學教研能力得到一定的提升;通過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節鎮級以上的優秀示范課;在鎮級以上的刊物發表論文或獲獎。

二、具體目標

為了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的具體目標：

(一)第一學年

1、組織教師外出多聽數學課，了解數學課堂的架構，與語文教學進行區分。

2、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

3、上一節校內的公開課。

(二)第二學年

1、繼續抓好課堂教學技能的培訓，提高教師的課堂水平。

2、組織教師參加學校的各種教研活動，提高教學教研水平。

3、組織外出聽課活動，發表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學風格。

(三)第三學年

1、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

2、學習有關的理論書籍，提高教學理論水平。

3、發表一篇鎮級以上的論文，上一節鎮級的優秀示范課。

三、主要措施

1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與該教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、團結校內的數學教師，一起幫扶這位教師成長。

4、閱讀教學理論書籍，撰寫教學論文。

四、保障措施

爭取學校領導和各位教師的大力支持，團結學校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，認真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發展方案，進一步解放思想，提升理念，創新機制，強化管理，結合我區教育局具體要求和實際，“辦實事、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓積極推進教師教育技術能力培訓和英語語言能力的培訓，扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓，加快推進名師隊伍建設，努力實現優質教育資源互聯共享，推進我區干部隊伍職業化發展和教師隊伍專業化成長的進程，為實現“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。

主要任務概括為三個方面：一個目標，兩條主線，三個側重點。

一個目標：以促進教育教學的長足發展為目標。

兩條主線：以干訓、師訓為兩條主線。

三個側重點：

(一)、加強交流與合作，開拓培訓新思路

積極參加xx省教師教育學會活動，努力爭取承接區域外培訓任務，挖掘潛能，發揮“省級示范性縣級教師培訓機構”作用，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。

(二)、課題引領，提高教師教育水準

積極承擔國家教育部“”規劃課題(有效推進區域教師專業化發展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓的實效性)，建立學習共同體，以校本培訓為主線，豐富內涵，加強引領與管理，通過一系列課題研究與實踐活動，促進區域內的交流與合作，有效推進區域教師專業化整體發展。

(三)、繼續發揮遠程教育優勢，創辦培訓特色。

充分利用目前我區開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源，結合本校實際，開展校本培訓研究，創辦校本培訓特色，實現校本培訓制度化、系列化、專題化。

(一)、學習與實踐相結合，促進區域發展

為貫徹落實教育部《全國教育系統干部培訓“”規劃》的要求，積極推進教育系統“學習共同體、學習型班子、學習型校長”的建設，引導領導干部樹立終身學習的觀念，努力形成勤奮學習，勇于創新，求真務實的風氣，xx年在全區教育系統開展爭創“學習共同體、學習型班子、學習型校長”活動。各學區、班子、校長，在充分調研的基礎上，確定xx年相應的研修專題，根據專題確定必修書目及選修書目，采取集體學習與自主學習相結合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學習與實踐相結合，促進區域教育的提高與發展。

(二)、強化實戰培訓，提高新教師崗位適應能力

1、對新教師的培訓突出實戰性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上，設置新、老教師分別執教同一內容的課堂教學，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼，繼續設置課堂，經過多次反復性訓練，強化了對新教師上課、聽課、現場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯系實際，確定研修專題，并根據專題選讀書目，每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍，按培訓計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2、做好試用期培訓的考核驗收工作

新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯合進行，由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉正定級的依據，并折算成學分，記入《繼續教育證書》。

3、在總結xx年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區教育教學實際的結合與研究，進一步提高xx年新教師培訓的針對性、實效性和規范性。

(三)、借勢發展，豐富和引領校本培訓

1、分批分期到遠程會員學校督促、檢查遠程教育落實情況，召開參訓教師座談會，了解各會員點遠程教育落實情況。

2、組織好中小學骨干教師異地培訓，充分利用外部優質資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓質量。充分發揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報活動。

3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動，并強化專家和參訓教師的互動、交流。

4、組織好視頻知識復習、考試和反饋等工作。目的：以考促學、抓好落實、調研反饋，使遠程培訓更加切合我區實際。

5、組織、落實全區英語教師tkt英語學習和外教來濟對英語學科帶頭人面授活動(培訓內容：教學要素、授課技能和專業知識)。發揮英語學科帶頭人作用，落實全區英語教師tkt英語遠程學習，帶動全區英語教師專業提升和業務發展。

6、做好教育部基礎教育課程教材發展中心《關于新課程學科遠程教育》春季、暑期、寒假三次培訓的組織與管理。研修課程包括小學及初中數學、語文、英語、綜合實踐活動課程等8個學科的學科研修課程。每個學科分6個學習專題，每個專題學習時間為12學時。研修方式采用網上集中研修和分散學習相結合的“4+2”模式。通過遠程研修，進一步加深中小學教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學中的問題，改進教學實踐。( 勵志天下 www、lizhi123、net )

7、深入開展新一輪教師全員培訓第三階段的培訓，即：教育科學研究階段。各中小學要在前段學習反思和實踐創新的基礎上，聯系教師隊伍實際，開展教育教學科研方法的培訓，學習科研的基本方法，增強教育科研的意識。結合當前教育教學特別是當前新課程實施過程中的實際問題，確定研究課題，深化教育教學研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統一組織的考核。考核包括理論考試和實踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實踐考核由教師結合自己承擔或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現現代教育思想和本人教育教學特色的科研論文或階段性研究成果。

總之，xx年教育局、培訓中心要在提供資源、加大組織、引領的基礎上，強化對校本培訓的管理、督導和評估檢查力度。通過檢查評估，使更多的學校躋身于教師校本培訓省級示范學校的行列，推動全區中小學教師校本培訓工作的深入扎實開展。

(四)組織落實班主任崗位培訓，促進班主任隊伍建設

根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《全國中小學班主任培訓計劃》的要求，總結我區“首屆青年骨干班主任培訓班”的經驗，結合我區實際，組織落實班主任崗位培訓，促進班主任隊伍建設。培訓主要內容：班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動的設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育法規等。培訓時間不少于30學時。今后凡擔任班主任的教師，均需接受專題培訓，對未參加過班主任培訓的教師，近年內要采取多種方式進行補修，近早實現人人持證上崗。

在全員培訓的基礎上，市區教育局將選拔優秀班主任進行重點培訓，努力打造一支在區、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。

(五)、注重統籌規劃，壯大名師后備隊伍建設

以市名師工程為引領，以校本培訓和遠程教育為主要培訓形式，加強我區名師建設工程，把這項工作作為調整優化教師隊伍結構、加強教育人才梯隊化建設的根本環節。

1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓學習。xx年是我市實施“名師建設工程”的第二年，也是開展培養培訓的實質性階段。針對教師在專業發展過程中遇到的實際問題，今年開始，陸續組織名師人選到著名高校或教育發達地區參加高級研修或掛職學習培訓。通過研修學習，提高理論素養，提升教育理念;激發成長動機，消除職業倦怠;反思教學實踐，重新定位專業角色;創新教育思路，突破專業發展的“高原期”，促進他們在原有的基礎上有新的提升和發展。

2、以“濟南名師網”、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設為契機，推動我區“市名師人選”的成長。

3、采取激勵政策關心鼓勵名師培養人選。各校每年給予人選10至15天學術假期，讓他們相對集中精力和時間，總結反思自己教學工作，梳理積累的教育案例與資料，撰寫有推廣價值的經驗與體會。

4、加強人才梯隊培養，壯大xx名師隊伍

為提高xx教師隊伍的整體素質，壯大名師后備隊伍，讓每位教師學有方向，趕有目標，形成教師隊伍的塔式結構，實現教師隊伍的分層遞進，梯隊攀升。為此，我區今年啟動“xx教師人才梯隊培養工程”(《方案》另祥)。評選產生我區骨干教師人選、學科帶頭人人選、xx名師人選，并從xx名師中輸送市名師人選。培養周期3年，經過3年的考核正式命名，同時享有相應待遇。對人選提供相應的成長平臺，而且每學年對人選考核一次，通過考核形成人選動態管理。經過3年的努力，形成xx人才梯隊，壯大xx名師隊伍。

(六)、探索農村培訓有效模式，促進教育均衡發展

在對農村教師教學情況進行調研、分析的基礎上，今后要加強對農村教師培訓的研究，充分發揮教師培訓中心的業務統籌和服務支持職能，探索農村培訓的有效模式，促進教育的均衡發展，為建設社會主義新農村服務。城鄉結合、資源共享，利用濟南市名師人選優質資源，發揮其輻射帶動作用，結合我區農村教師實際，組織農村復合型骨干教師培訓，提高農村教師的教育教學水平，以適應不斷增長的農村地區對優質教育的需求。

教師是學校教育教學改革的主力軍，教師的素質水平的高低直接決定著教育教學改革的成敗，實施青年教師結對幫扶工程，有助于為了相互促進教師的教育教學能力，更新教師的教育教學觀念，從而調動教師的積極性。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx-20xx學年度青年教師幫扶工作計劃的內容，希望你喜歡。

我校近年來由于教師地流動，學校中青年骨干老師出現斷層現象，同時也為了更好地提高我校教育教學質量，優化課堂教學，向45分鐘要質量。結合我校實際，根據縣教研室的縮短課堂教學教師講課時間的改革，我校特制訂“一幫一”課堂教學活動，目的為了使年輕的教師更好、更快地站好講臺、講好每一節課，提高他們的教學水平。

一、領導重視，及早確定幫助人員。

教務處在開學初召開專門的會議，要求校領導參與，對學校的現有的青年老師以及特崗老師中教學方面還有待于提高的老師及早確定，同時能結合相應的專業學科給與指導老師。

二、明確各自的職責，不斷提高自己教學水平。

(一)指導老師的職責

1、負責指導好教案的真確書寫，特別是反思的書寫與指導，做到課課有反思，并且反思做到深刻。

2、負責指導好作業的批閱與布置，首先做到作業的分類布置，其次做好作業的批閱及時正確，并能針對不同學生做出相應的激勵或鼓勵的語言。

3、指導年輕老師制作多媒體課件，能比較熟練的運用課件進行做到教學形象直觀，學生易懂。

4、指導好課堂教學，優化課堂教學效果。在課堂上要求老師做到主導作用，學生做到主體作用，同時建立平等、民主、和諧的師生關系。同時注重縮短講課時間，老師要充分客觀地評價學生，調動學生回答問題的積極性和欲望，使學生在質疑和探究的自主學習中獲得知識，做到學生的學與老師的教有機的結合。

5、指導并積極參加我校教研活動或研討課題的搜集歸類工作，幫助他們能結合本教研活動搜集相關資料以及從中獲取新的理念，并運用的實際教學中去。

6、幫助他們能上好一節達標課，上完后能及時認真填寫“教師達標課三思表”。寫好這節課的成功之處、閃光點，還要寫出今后要改進的方式方法，最后還要寫出提高的措施。即：“思得、思失、思改”。

7、做到一月一次階段性小結，及時總結經驗。

(二)待進老師的職責

1、態度誠懇，能清楚地認識到自己的教學方面的不足，主動到指導老師處學習。

2、積極填寫一幫一活動手冊，并階段性總結經驗。

3、認真書寫新課改理念及相關校本培訓教材。并及時到指導老師處交流體會及心得。

4、能積極讓指導老師聽自己的課，常叫常不斷反思，尋找自己的差距，努力提高自己教學水平。

三、措施保證。

1、教務處及時制定出一幫一活動手冊，及時發放到老師的手中。

2、教務處每月及時召開此方面的工作會議，聽取在此方面的不足和遇到的困難，并及時總結和解決。

3、學期末收回一幫一活動手冊，待進老師能寫出深刻的心得體會和收獲。教務處做好此方面的總結。

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

二、統一思想，提高認識，利用課余時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

三、具體措施：

2、每月至少向幫扶教師開課1節，請其給予指導，并認真聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本能力的提高。

3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。

4、每學期在幫扶教師的幫助下完成設計方案，并向幫扶教師作校內匯報課一節。

5、每月對結對幫扶工作進行書面小結，每學期對結對幫扶工作進

行書面總結，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導下開展行動研究，形成研究報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

四、在幫扶教師的指導下完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常總結教學的反思和隨筆。

五、積極參加學校組織的各種活動，特別是匯報課和公開課，及時交流，認真思考，在活動中交流與成長。每學期至少上一節校級公開課。

六、平時加強學習并注意積累資料，做好教育教學筆記，做好學習活動的資料收集與整理（紙質及電子檔案）。

總之，希望經過幫扶教師的指導，能順利了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱愛學生的思想，確立為社會主義教育事業奮斗的遠大志向，為建設磽磧教育事業新篇章做出應有的貢獻！

一、指導思想

新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心系群眾，充分發揮黨員的先鋒模范作用，團結、帶領師生共同進步。作為黨員教師，我們在做好本職工作的同時，要充分發揮黨支部作用，通過多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質，提高學校的整體水平。

二、現狀分析

三、幫扶措施

1、由校長親自抓好落實

2、與結對教師談心、溝通

3、充分利用示范課、研討課，共同提高素質，提高駕馭教材的能力。

4、采取一幫一結對幫扶形式

四、具體安排

1、調查摸到，制定幫扶計劃

2、通過幫扶計劃，明確幫扶對象、措施

3、指導教師完成學校布置的任務

4、組織教師業務學學習

5、交流學習心得

6、開展幫扶活動

在實施教育均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。本著“認真、踏實、團結”的工作態度，為了扎實有效做好這項工作，包延平和王曉莉老師結為師徒，擬制定如下工作方案。

一、工作目標

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

二、具體措施

（一）師德方面

1.樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

（二）教育教學方面

1.加強學習，樹立新的理念。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2.加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全。

秦川鎮保家窯小學

2015年8月25日