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時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇一

首先你要有一個(gè)目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)知道，如何最快最高效地達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。然后，把這個(gè)目標(biāo)分成，幾個(gè)小部分，分次完成。做好前面這些，以后我們要設(shè)置，目標(biāo)提醒，以免我們忘記，去做一些離這個(gè)目標(biāo)較遠(yuǎn)的事情，至于怎么提醒，如果你堅(jiān)定目標(biāo)，你自有辦法，比如說(shuō)設(shè)置手機(jī)鬧鈴，比如說(shuō)在日歷上畫(huà)圈打勾，比如說(shuō)畫(huà)好時(shí)間管理表，這些都可以。讓自己對(duì)目標(biāo)有更清晰的規(guī)劃，有清晰的.自我認(rèn)知。

不要瞎忙，越忙越焦慮，感覺(jué)自己好像很忙很累，但是重要的事情還沒(méi)有做，時(shí)間管理就是告訴人們，把重要的事情要先做。

改掉拖延拖延是阻礙計(jì)劃的最大絆腳石，你已經(jīng)想好了，做一些事情，但是你躺在床上玩手機(jī)，刷視頻，遲遲不肯行動(dòng)，那么再好的時(shí)間管理方法也是沒(méi)有用的，越是這樣，越容易自暴自棄。

如果你覺(jué)得太難，那么你一天就給自己安排一件事情，在自己的能力范圍之內(nèi)，這樣逐漸增加，第二天兩件事，第三天三件事，一點(diǎn)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)走在成功的路上了。

有很多人已經(jīng)通過(guò)，時(shí)間管理，完成了自己的目標(biāo)，而他們做的僅僅是，前一天晚上臨睡之前，規(guī)劃好明天要做的事情，然后再關(guān)燈睡覺(jué)。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇二

有學(xué)者做過(guò)關(guān)于時(shí)間價(jià)值的試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你有事情做的時(shí)候，時(shí)間會(huì)過(guò)得特別快;如果你沒(méi)有事情做，就會(huì)連一分鐘都覺(jué)得漫長(zhǎng)。換句話說(shuō)，沒(méi)事做或者沒(méi)什么事該做或想做的人，就不太需要去思考時(shí)間的價(jià)值。因?yàn)檫@些人有的是時(shí)間，再怎么懂得善用時(shí)間，也不過(guò)是增加更多“感覺(jué)很長(zhǎng)的無(wú)意義時(shí)間”罷了。相反，那些有很多事想做、時(shí)間總是不夠用的人，個(gè)個(gè)卻都恨不得把一秒鐘掰成兩秒用，急切渴望能增加延長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)檫@些人一直處在“時(shí)間一眨眼就過(guò)去了”的`狀態(tài)。

可能有人一聽(tīng)到“時(shí)間管理”這幾個(gè)字就會(huì)誤以為是必須要忙個(gè)不停。事實(shí)上，在短時(shí)間內(nèi)做很多事確實(shí)是時(shí)間管理的手法之一，但卻并非時(shí)間管理的全部。適當(dāng)利用時(shí)間，增加悠閑時(shí)光，更是一種高明的時(shí)間管理。就像抽屜經(jīng)過(guò)整理之后，雖然可以再收納更多的東西，但不見(jiàn)得非要塞滿不可。就算只放了七分滿，只要能讓抽屜里的東西好找好拿，就能給你帶來(lái)舒適和便利，對(duì)工作的幫助就更不用說(shuō)了。更何況，對(duì)剩余時(shí)間的管理還攸關(guān)著你的幸福呢。

無(wú)論你是世界首富，還是普通上班族，你們所擁有的時(shí)間長(zhǎng)度都一樣，并不會(huì)因?yàn)樯矸莶煌兴顒e。如果你是一個(gè)有錢(qián)人，當(dāng)然可以在剩余時(shí)間繼續(xù)花大錢(qián);但如果是繼承祖輩的財(cái)產(chǎn)而成為富翁，確實(shí)可以不用辛苦工作就擁有萬(wàn)貫家財(cái)，但是，無(wú)論如何也不能繼承祖輩的時(shí)間。不過(guò)，即便你無(wú)法擁有萬(wàn)貫家財(cái)，卻可以讓時(shí)間變得有意義。而且，比起擁有財(cái)富，將時(shí)間進(jìn)行有意義地利用，往往更容易帶給人幸福感。

越年輕的人所剩余的時(shí)間越長(zhǎng)，年紀(jì)大的人所剩余的時(shí)間就越少。但是，到底哪一邊更有利，卻并不是以剩余時(shí)間的多少來(lái)判斷的。如何妥善利用剩余時(shí)間才是關(guān)鍵。年長(zhǎng)的人或許可以憑借自己所積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，有效管理時(shí)間;而年輕人也可以從現(xiàn)在開(kāi)始積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇三

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇四

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇五

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇六

你可以使用估計(jì)、分配與控制等方法你還可以種用排定事件先后次序、工作時(shí)間表以及分配任務(wù)等方式來(lái)在達(dá)到目的。只要低開(kāi)始將所有的活動(dòng)按部就班的作成記錄時(shí)工作效率自然就提高必須在做完一件事后就盡快的記錄下來(lái)。而且即使是小事也不容忽略。

“對(duì)于各種不同的事，是分配了恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間去做？”“是否將有限的幾小時(shí)利用得有效？”要將這些問(wèn)題進(jìn)行思索，仔細(xì)地分析所有的活動(dòng)，然后，就必須決定何事應(yīng)先處理。有許多人都從公文堆最上面的一件開(kāi)始做，結(jié)果很可能使堆在下面的舊公文“越陳越香“了。很多事，就是被擱置時(shí)間長(zhǎng)了以致成了無(wú)法解決的問(wèn)題。要避免這種錯(cuò)誤，只有在每天晚上或早晨，坐在辦公桌前，先看看那些堆在案上東西，花點(diǎn)時(shí)間瀏覽一番，并且歸類(lèi)，分成數(shù)堆，再分別緩急依次排好，這樣，“陳年老酒”就可絕跡了。

當(dāng)你應(yīng)用這原則去處理事情時(shí)，一定會(huì)發(fā)覺(jué)有些已拖延了好幾天，甚至好幾個(gè)星期。如此一來(lái)，你就該去查明產(chǎn)生這種拖延現(xiàn)象的原因，相信你經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些職員，拿了薪水卻沒(méi)做他份內(nèi)的事。你是老板，那么就完全看你怎樣防止這類(lèi)事重演了。通常這種情況下，是應(yīng)該實(shí)施企業(yè)管理上的分層負(fù)責(zé)制度。有人使用下列的方法來(lái)改進(jìn)：

(1)決定那些事由秘書(shū)處理；

(2)將一些工作分配給助手做；

(3)然后看看其余的，再次決定那些仍可由秘書(shū)或助理“分憂”，此外，就該自己親自下廚了。

當(dāng)你注意今天的每一件工作時(shí)，就必須決定該花多少時(shí)間在這上面，我們把這稱(chēng)為“分配時(shí)間”。一大早，口述和筆錄大約要30分鐘，接下來(lái)30分鐘就該和老板討論了，也許你還得要15分鐘的時(shí)間去應(yīng)付求職者。如果你九點(diǎn)上班，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)四十五分了。午餐前，也許要和采購(gòu)部門(mén)接角，而且說(shuō)不定還得趕到市區(qū)去開(kāi)會(huì)哩！這就是“時(shí)間分配”。它的秘訣是要確定你眼前的工作，到底要用多少時(shí)間，那其中只有“經(jīng)驗(yàn)”這位先生才能幫忙了。只要這樣做，你將會(huì)很快的發(fā)現(xiàn)不必要的瑣事，都已分配給屬下操心去了，再不會(huì)溜到你工作表上，這可替你省掉不少的麻煩。

有一位身兼數(shù)家商業(yè)雜志社的總編輯，要求屬下把信件都送到他辦公室里，他必須拆信、看信，再把信件分成若干堆，決定分給屬下那位編輯處理，接著親自送到每人桌上。整個(gè)過(guò)程平均就了一個(gè)鐘頭，于是，他每天加班，要不然就帶著“家庭作業(yè)”下班，才有辦法把工作完成。除此以外，更壞的是他的編輯人員，不得不等他送信來(lái)，是整個(gè)編輯部門(mén)成天都是口述作業(yè)。這位總編輯之所以會(huì)這樣，就是他想知道下究竟是在做什么事。但終于，他覺(jué)悟到自己只是在虛耗時(shí)間。以后，他的編輯開(kāi)始直收信，并做成新聞或新動(dòng)態(tài)的摘要呈給他了，事實(shí)證明以往他一直浪費(fèi)了大半的時(shí)間，因?yàn)閹缀跤?4的信件是向廢紙簍報(bào)到的。

某大石油公司的一位訓(xùn)練主管，為推銷(xiāo)員設(shè)計(jì)了一個(gè)預(yù)估工業(yè)產(chǎn)品推銷(xiāo)方法，他給每人一張表格，并建議他們?cè)诿恐荛_(kāi)始前將它填好。填表只要半個(gè)鐘頭，但在填完后每個(gè)人都找出訪問(wèn)客戶的最佳途徑，而且每個(gè)停留點(diǎn)上所該做的事，也都記在上面，再不會(huì)被遺忘掉了。把事情依其重要性列成表，從最重要的開(kāi)始做，完成后，核對(duì)一下，再?gòu)谋碇袆h掉它。何時(shí)開(kāi)始做記錄表并不重要，重要的是你心中必須經(jīng)常有時(shí)間表的觀念。

火車(chē)、飛機(jī)、公共汽車(chē)、輪船等依時(shí)間表運(yùn)行，但依然會(huì)有意外事件，同樣的情形也可能發(fā)生在你身上，所以，為意外事件留時(shí)間，是很明智的。某百貨公司的經(jīng)理，早計(jì)劃在星期一舉行大減價(jià)，但很不巧的，星期日恰好是該公司一年一度的員工野餐活動(dòng)。當(dāng)天艷陽(yáng)高照，是個(gè)很難得的好日子，結(jié)果星期一早晨，14的職員因陽(yáng)光炙傷而請(qǐng)假，籌備已久的大減價(jià)就因而流產(chǎn)了。這就是未預(yù)留處理意外事件的時(shí)間的一個(gè)例子。

聰明人有三個(gè)預(yù)防此類(lèi)事件發(fā)生的方法：第一每件計(jì)劃都留有多余的預(yù)備時(shí)間。第二、努力使自己在不留余地，又飽受干擾的情況下，完成預(yù)計(jì)的工作。這并非不可能，事實(shí)上，工作快的人通常比慢吞吞的人做事精確些。第三、另準(zhǔn)備一套應(yīng)變計(jì)劃。

假使你為每件工作立下時(shí)間限制，你將發(fā)現(xiàn)，有三件事已經(jīng)做成功了：

(1)迫使自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成工作。

(2)對(duì)你自己能力有了信心。

(3)你已仔細(xì)分析過(guò)將做的事了，而把它們分解成若干單元，是正確迅速完成它們的必要步驟。

一旦擬定了目標(biāo)，計(jì)劃好時(shí)間表，剩下的關(guān)鍵就是快動(dòng)手去做了。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇七

溝通能力是一個(gè)內(nèi)涵非常豐富的概念，它包括一系列廣泛的活動(dòng)技能：從寫(xiě)到說(shuō)，再到體態(tài)語(yǔ)言，可謂千變?nèi)f化，不可捉摸。但是，盡管這樣，溝通對(duì)大多數(shù)職場(chǎng)人員來(lái)說(shuō)，面對(duì)面、一對(duì)一的溝通在他們?nèi)〉寐殘?chǎng)成功中起著決定性的作用。事實(shí)上，企業(yè)中的很多工作每天所做的大部分事務(wù)都與溝通有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，甚至有時(shí)候起著決定性的作用，與公司上司、下屬，甚至社會(huì)公眾的交流時(shí)公司所有職員的最大任務(wù)。在我看來(lái)，無(wú)論你是在求職，還是已經(jīng)職場(chǎng)如魚(yú)得水，有效地溝通就是建立在相互了解、相互尊重，彼此能坦率的討論個(gè)人情感和個(gè)人問(wèn)題的信心和信任，決定我們是否能夠求職成功，甚至在未來(lái)的職場(chǎng)中獲得進(jìn)一步的成功的關(guān)鍵是自身的能力、個(gè)性、和舒心、有效地交流和溝通，最終還得歸結(jié)于人與人之間的溝通，相互之間感覺(jué)舒心的溝通是最好的狀態(tài)。

不過(guò)說(shuō)實(shí)話，《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》這部電影打動(dòng)我的地方實(shí)在太多了，對(duì)于這部從頭到尾都散發(fā)著令人心酸的幸福的電影，腦海里充斥著的是感動(dòng)，還是感動(dòng)，腦袋根本不用去思考的，跟著劇情在和他們一起歡笑一起憂傷，這樣淡淡的傻傻的讓自己迷失在他人的世界。不用思考的腦袋是幸福的。其實(shí)這是我第二次看這部電影了，但是這次看到時(shí)候是帶著一定目的，想關(guān)注特定情節(jié)去看的，可是在過(guò)程中我迷失了，恍惚間我聽(tīng)見(jiàn)了幸福敲門(mén)的聲音。

用溝通理論對(duì)電影的分析：

電影的總體劇情并不復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了，很容易就能推斷出結(jié)局。已近而立之年的克里斯·加德納，在28歲的時(shí)候才第一次見(jiàn)到自己的父親，所以當(dāng)時(shí)他下定決心在有了孩子之后，要給孩子做一個(gè)好爸爸。但事業(yè)不順，生活潦倒，只能每天奔波于各大醫(yī)院，賣(mài)骨密度掃描儀，偶然間認(rèn)識(shí)到做證券經(jīng)紀(jì)人并不是需要大學(xué)生文憑，只要懂?dāng)?shù)字和人際關(guān)系就可以做到后，就主動(dòng)去找維特證券的經(jīng)理jaytwistle，憑借自己的執(zhí)著、非凡的妙語(yǔ)，并在一個(gè)小小的魔方的幫助下，得到了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是，實(shí)習(xí)生有20人，他們必須無(wú)薪工作兩個(gè)月，最后只能有一個(gè)人錄用，這對(duì)克里斯·加德納來(lái)說(shuō)實(shí)在是難上加難。這時(shí)，妻子因?yàn)椴蝗谈F苦的生活，獨(dú)自去了紐約，克里斯·加德納和兒子亦因?yàn)闃O度的貧窮而失去了自己的住所，過(guò)著東奔西跑的生活，他一邊賣(mài)骨密度掃描儀，一邊作實(shí)習(xí)生，后來(lái)還必須去教堂排隊(duì)，爭(zhēng)取得到教堂救濟(jì)的住房。但是克里斯·加德納一直很樂(lè)觀，并且教育兒子，不要灰心。因?yàn)闃O度的貧窮，克里斯·加德納甚至去賣(mài)血。功夫不負(fù)有心人，克里斯·加德納最終憑借自己的努力，脫穎而出，獲得了股票經(jīng)紀(jì)人的工作，后來(lái)創(chuàng)辦了自己的公司。

結(jié)局是幸福的，讓我們看了之后，幸福的感動(dòng)久久云繞不散，同時(shí)也松了一口氣。美好的故事應(yīng)該有著幸福的結(jié)局，善良而奮斗的人們是不是更應(yīng)該有著幸福的結(jié)局呢？我們都會(huì)踩著影片主人公的腳印，重復(fù)著他的故事，一遍又一遍。在影片中主人公在屢敗屢戰(zhàn)的求職過(guò)程中，依然對(duì)生活充滿希望和熱情，奮斗不息，而且善于抓住和爭(zhēng)取每一次求職的機(jī)會(huì)，最終獲得成功，這并不是偶然的。

在與面試官的對(duì)答中，主人公雖然自身情況糟糕，但依然保持輕松機(jī)智，在與面試官的交流里獲得了機(jī)會(huì)。人都是有感情的動(dòng)物，只要你開(kāi)了口，真誠(chéng)地跟人家講，無(wú)論是工作、生活、學(xué)習(xí)中的事，只要是人家力所能及的，在時(shí)間、空間、資金、精力等方面可以做到的，我想，只要你的誠(chéng)信度不是很差的話，人家還是樂(lè)意幫幫忙的。

人與人之間要經(jīng)常溝通才會(huì)有感情、友情，甚至親情也需要經(jīng)常溝通，不然的話日子久了，漸漸地會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)生疏的感覺(jué)，心理上覺(jué)得好像有些事不方便講，不好意思講等。就把這份本來(lái)可以維系并發(fā)展下去的友情給淡化了。

從眾多辛酸而堅(jiān)持不懈的生活，到最終被錄取的那一刻，化作顫抖得拿不穩(wěn)本子的手，有多少人不會(huì)在這一刻與chrisgardner一起無(wú)聲地哭泣？可是我不知道有多少人看到影片會(huì)更堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，會(huì)對(duì)求職充滿信心。所有的困難，為的是最終那個(gè)成功的結(jié)果，我要再說(shuō)上文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話，有多少人最終會(huì)走向成功的呢？“對(duì)數(shù)字要敏感，善于交流，僅此而已”很多艱難職業(yè)被人幾句話概括，生活不僅僅如此，這部電影讓我終于能了解到那些那些表面看似美好、表面越風(fēng)光的職業(yè)和人們，要成功所花費(fèi)心力，堅(jiān)持奮斗，永不放棄是必須的。

溝通理論在求職、職場(chǎng)過(guò)程中的作用：

公司的發(fā)展也與溝通的有效性有很大的聯(lián)系，可見(jiàn)溝通的重要性。惠普公司獲得成功的根本基礎(chǔ)是努力滿足顧客的需要。惠普鼓勵(lì)公司的每一個(gè)人經(jīng)常考慮使自己的活動(dòng)圍繞著顧客服務(wù)這一中心目標(biāo)，認(rèn)真地傾聽(tīng)客戶的意見(jiàn)。“熱忱對(duì)待客戶”位于惠普公司提出的七個(gè)價(jià)值觀的首位，“傾聽(tīng)客戶的意見(jiàn)”也是惠普之道的核心部分。在惠普公司為顧客服務(wù)的思想，首先表現(xiàn)于傾聽(tīng)客戶意見(jiàn)，并據(jù)此提出新的思路和新的技術(shù)，在這個(gè)基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)有用的重要產(chǎn)品。這些新的思路成為開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的基礎(chǔ)，而新產(chǎn)品將滿足顧客潛在的重要需求。除此以外，惠普公司還提供許多不同種類(lèi)的產(chǎn)品，以滿足不同顧客的需求。兼?zhèn)洳噬蛴」δ艿呐_(tái)式噴墨打印機(jī)的問(wèn)世和成功推廣就是惠普有效客戶溝通的一個(gè)很好的例證。1991年各種非撞擊式彩色打印機(jī)在全世界的銷(xiāo)售量約為36萬(wàn)臺(tái)，而1994年僅惠普公司一家銷(xiāo)售的彩色打印機(jī)就幾乎達(dá)到400萬(wàn)臺(tái)。惠普公司通過(guò)與客戶有效的溝通，成功地打造了其業(yè)務(wù)上的輝煌。

有這樣一則寓言：

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。

其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你也該工作了。可是我有點(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬(wàn)3次以后，恐怕便吃不消了。”

“天哪!三千二百萬(wàn)次。”小鐘吃驚不已。“要我做這么大的事?辦不到，辦不到。”

另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”

“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情。”小鐘將信將疑。“如果這樣，我就試試吧。”

小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺(jué)中，一年過(guò)去了，它擺了三千二百萬(wàn)次。

寓言告訴我們，有效溝通是人們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)常需要遇到的基本問(wèn)題。人與人之間要達(dá)成真正的溝通并不是一件易事。對(duì)于別人的建議，不管是好是壞，不要一棒子打死，要自己去體會(huì)對(duì)方所說(shuō)的是真還是假。是真誠(chéng)還是虛偽。

通過(guò)電影中主人公的求職過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人生命的主宰其實(shí)就是自己，關(guān)鍵是你要有所改變，要有強(qiáng)烈成功的愿望。而有效的溝通也許就會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候成為你獲得職位，走向成功的一把鑰匙。

結(jié)語(yǔ)感悟：

作為一名在校大學(xué)生，也許，我們的明天會(huì)很艱難。但有人說(shuō)，過(guò)了獨(dú)木橋的我們就會(huì)幸福，他們還說(shuō)拿了紅紅的本本的我們會(huì)幸福，他們說(shuō)拿了這樣那樣的證書(shū)的我們會(huì)幸福。于是，我們跑啊跑，有時(shí)不得已路過(guò)了友情，無(wú)可奈何的消逝了愛(ài)情。

然而，我們依然要前進(jìn)著，因?yàn)樗^的幸福正等著我們。

其實(shí)，我們只是想要幸福，然而我們忽視了生活中的每時(shí)每刻都需要我們?nèi)贤āＳ腥苏f(shuō)，我們沒(méi)了理想主義，只知道利益，是個(gè)完全的實(shí)用主義者。還說(shuō)，我們丟棄了那些年的理想，說(shuō)我們脆弱不堪，就像空中飄下的紙屑一樣，一點(diǎn)都不懂得堅(jiān)強(qiáng)，一遇到問(wèn)題只會(huì)選擇自我了結(jié)。還有人會(huì)說(shuō)，我們自私自利，沒(méi)有了天下情懷，說(shuō)我們不會(huì)吃苦，就會(huì)享樂(lè)。也許是因?yàn)樯刑嚯y以承受之重，黑夜給了我們黑色的眼睛，我們還是會(huì)拿它來(lái)尋找光明。

溝通在工作中就如人的血脈,在生活中也同樣的重要。如果溝通不暢，就如血管栓塞，其后果是可想而知的。所以要學(xué)會(huì)溝通，就要一定懂得其途徑。因?yàn)樗恢皇钦Z(yǔ)言，還包括動(dòng)作、姿態(tài)、眼神、表情等等。有時(shí)一個(gè)眼神，一句我來(lái)了，抱一下肩膀，笑一笑......都會(huì)有很大的作用,讓你工作開(kāi)心、事業(yè)有成。生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)人生。事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。工作中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有了樂(lè)趣和機(jī)會(huì)。

一個(gè)人能夠與他人準(zhǔn)確、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系，而且是牢固的、長(zhǎng)久的。進(jìn)而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源、如虎添翼，最終取得成功。

石油大王洛克菲勒說(shuō)：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)這種能力。”由此町見(jiàn)溝通的重要性。人與人的交流、溝通如果不順暢，就不能將自己真實(shí)的想法告訴給對(duì)方，會(huì)引起誤解或者鬧笑話。南方的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，所以不知道雪是什么東西。老師說(shuō)雪是純白的，兒童就將雪想像成鹽；老師說(shuō)雪是冷的，兒童將雪想像成了冰淇淋；老師說(shuō)雪是細(xì)細(xì)的，兒童就將雪想像成了沙子。最后，兒童在考試的時(shí)候，這樣描述雪：雪是淡黃色，味道又冷又咸的沙。人與人的交往，就是一個(gè)反復(fù)溝通的過(guò)程，溝通好了，就容易建立起良好的人際關(guān)系。溝通不好，鬧點(diǎn)笑話倒沒(méi)什么，但因此得罪人、失去朋友，就后悔莫及了。

現(xiàn)代社會(huì)，不善于溝通將失去許多機(jī)會(huì)，同時(shí)也將導(dǎo)致自己無(wú)法與別人的協(xié)作。你我都不是生活在孤島上，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。要知道，現(xiàn)實(shí)中所有的成功者都是擅長(zhǎng)人際溝通、珍視人際溝通的人。

一個(gè)人能夠與他人準(zhǔn)確、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系，而且牢固的、長(zhǎng)久的。進(jìn)而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源、如虎添翼，最終取得成功。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇八

由于心理發(fā)展的不完善，幼兒的注意力集中時(shí)間短，容易被新奇事物吸引，所以幼兒教育要具有趣味性的特點(diǎn)，以此抓住幼兒的注意力，讓他們將注意力集中到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)，這樣才能夠增強(qiáng)教學(xué)的效果。啟發(fā)性幼兒猶如一張構(gòu)建宏偉藍(lán)圖的白紙，需要教師進(jìn)行悉心的培養(yǎng)，才能夠使他們的生活美麗多彩，才能夠促進(jìn)他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。而在幼兒教育的過(guò)程中需要對(duì)其進(jìn)行啟發(fā)性教育，積極引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣，為他們的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。啟發(fā)性教育也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的重要途徑，在教師積極的啟發(fā)和引導(dǎo)下，讓幼兒積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成善于思考、勤于思考的良好習(xí)慣。

多媒體是指為了達(dá)到一定的目地，將多個(gè)單媒體組合使用。多媒體技術(shù)是以利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，將文字、圖像、聲音等多種媒體信息有機(jī)集成，并通過(guò)計(jì)算機(jī)輸出設(shè)備展示給操作者，使其通過(guò)交互界面完成一系列人機(jī)交互操作。信息的多元化多媒體技術(shù)提供的教學(xué)信息具有多元化的特點(diǎn)。通過(guò)多媒體技術(shù)可以向幼兒提供視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息，可以通過(guò)文字的形式提供信息，也可以通過(guò)錄像和圖像的形式提供信息，而多種信息的綜合更是能夠向幼兒提供多渠道的信息，對(duì)知識(shí)的傳授具有重要的促進(jìn)作用。操作的靈活性多媒體技術(shù)是教師根據(jù)教學(xué)要求、幼兒特點(diǎn)、教學(xué)條件等主客觀條件，刪選相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體教學(xué)課件。在制作多媒體課件時(shí)，教師具有很大的靈活性，不會(huì)拘泥于某種固定的形式，只要具有基本的教學(xué)條件和可參考的教學(xué)資料，均可以制作出良好的多媒體課件用于教學(xué)。

提高課堂的趣味性課堂教學(xué)是系統(tǒng)、復(fù)雜的過(guò)程，尤其幼兒教育由于面對(duì)的特殊的群體，教學(xué)過(guò)程的控制尤為重要。對(duì)幼兒教育來(lái)講，趣味性是其一大特點(diǎn)。多媒體技術(shù)結(jié)合了聲音、錄像、圖像、文字的多通道信息施加方式，比單純的教師講解、文字閱讀趣味性強(qiáng)。多媒體技術(shù)在幼兒教育中的運(yùn)用，能夠大大提高其趣味性，對(duì)幼兒教育的發(fā)展極為有利。促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的理解知識(shí)傳授是教育的.基本目的，幼兒也不例外。幼兒教育是讓幼兒掌握基本知識(shí)和技能的階段，而這些知識(shí)和技能的獲得都是通過(guò)教師和幼兒之間借助某種媒介或載體的信息交流得以實(shí)現(xiàn)。由于幼兒身心發(fā)展不完善，很多知識(shí)在傳播的過(guò)程中會(huì)遇到障礙，以至于幼兒不能夠或者不能很好地理解知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不好。而多媒體技術(shù)可以通過(guò)展示錄像案例、提供形象圖片、配以文字或者語(yǔ)言解釋的形式，向幼兒具體形象地展示所學(xué)知識(shí)，達(dá)到促進(jìn)其對(duì)知識(shí)理解的目的。提高教師的積極性教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是能動(dòng)的重要的教學(xué)力量，教學(xué)過(guò)程中必須大大調(diào)動(dòng)教師的積極性，才能夠保證教學(xué)質(zhì)量。幼兒教育知識(shí)具有基礎(chǔ)性但是繁雜，幼兒具有好動(dòng)性但是難于管理，所以如何調(diào)動(dòng)教師的積極性是非常重要的問(wèn)題。教師需要根據(jù)幼兒園、自身、幼兒等因素合理制作多媒體課件，需要教師對(duì)幼兒教育和兒童特點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和研究，需要教師不斷地豐富自身的知識(shí)，這對(duì)提高教師的積極性大有好處。

實(shí)效性原則教學(xué)以質(zhì)量為衡量標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量不高的教育不是成功的教育，教學(xué)質(zhì)量不好的教育不是好的教育。幼兒教育作為教育的重要形式和階段，其教育的質(zhì)量深受社會(huì)的關(guān)注。作為最基礎(chǔ)的教育形式之一，幼兒教育對(duì)幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成、基本知識(shí)的獲得、能力的發(fā)展具有重要的意義。所以多媒體技術(shù)在幼兒教育中的運(yùn)用一定要注意實(shí)效性原則，即多媒體技術(shù)能夠有效地提高幼兒教育的質(zhì)量。只有這樣，才能夠完成幼兒教育的目標(biāo)，也才能夠體現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)。教師在多媒體課件制作上一定要注意實(shí)效性，選擇符合幼兒身心特點(diǎn)，并具有教育意義的材料。課件的播放也要注意時(shí)間的間隔等影響教學(xué)效果的因素，最大程度保證多媒體技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性。基礎(chǔ)性原則幼兒教育是我國(guó)的基礎(chǔ)教育，幼兒教育所擔(dān)負(fù)的任務(wù)就是幫助、引導(dǎo)、支持幼兒獲得基本的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐、社會(huì)知識(shí)，為幼兒以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以多媒體技術(shù)在幼兒教育運(yùn)用中也要遵循基礎(chǔ)性原則，在知識(shí)材料的選取上要遵循基礎(chǔ)性原則，選擇符合幼兒教育特點(diǎn)和目標(biāo)的基礎(chǔ)知識(shí)材料。應(yīng)注意內(nèi)容的基礎(chǔ)性，不要過(guò)度追求課件的優(yōu)美、豐富而忽視了內(nèi)容的基礎(chǔ)性。只有保證多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)性，才能夠符合并促進(jìn)幼兒教育的開(kāi)展。適當(dāng)性原則幼兒教育的對(duì)象是幼兒，幼兒這一群體在身心發(fā)展上還不完善，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)、世界的先前知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解能力較差，所以在幼兒教育中要把握傳授內(nèi)容的適當(dāng)性。多媒體技術(shù)在幼兒教育中運(yùn)用也要注意適當(dāng)性原則，即要根據(jù)幼兒的接受能力和知識(shí)儲(chǔ)備向幼兒傳授適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這就要求教師深入地學(xué)習(xí)幼兒的身心特點(diǎn)，并不斷地進(jìn)行知識(shí)的豐富和教學(xué)能力的提高。

幼兒教育作為我國(guó)教育的主要形式，具有基礎(chǔ)性、趣味性和啟發(fā)性的特點(diǎn)；多媒體技術(shù)信息多元化和操作靈活性的特征能夠有效地提高幼兒課堂教學(xué)的趣味性，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的理解，并能夠大大地激發(fā)教師的積極性。多媒體技術(shù)在幼兒教育中的運(yùn)用，要注意實(shí)效性、基礎(chǔ)性和適當(dāng)性原則。建議幼兒教育要高度重視多媒體技術(shù)的運(yùn)用，應(yīng)該督促教師深入地對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)行研究，積極地豐富相關(guān)的知識(shí)和提高相關(guān)的能力，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇九

論文摘要：本文通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)與職能，提出了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的具體應(yīng)用策略。

引言。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著internet的飛速發(fā)展，一種建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的全新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)模式——網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)得到了廣泛的應(yīng)用和推廣，企業(yè)紛紛利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子廣告發(fā)布、開(kāi)展產(chǎn)品的電子銷(xiāo)售、提供各種信息服務(wù)，同時(shí)按照互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)積極改組企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的新來(lái)源。

1網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)涵。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)借助于因特網(wǎng)，通過(guò)各種聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電腦通信和數(shù)字交互式媒體技術(shù)來(lái)從事市場(chǎng)研究、廣告宣傳、銷(xiāo)售及顧客服務(wù)等等以實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的一種新的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)在商業(yè)本質(zhì)上是相同的，都需要企業(yè)通過(guò)一系列經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，達(dá)到滿足顧客需求的目的。但網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)又有著傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)方式所不可比擬的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：

1.1網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相對(duì)成本低廉網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中的所有的商家都可以有自己的網(wǎng)址，都可以在得到允許的情況下在其商業(yè)網(wǎng)站上隨時(shí)張貼商品信息，甚至在商家與用戶之間建立起一種相互信任的長(zhǎng)期關(guān)系。其成本主要來(lái)自于設(shè)置web網(wǎng)站的費(fèi)用、軟硬件費(fèi)用、網(wǎng)絡(luò)使用等等費(fèi)用，這些費(fèi)用較之企業(yè)從事實(shí)體營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)開(kāi)支低廉許多倍，為企業(yè)節(jié)省了費(fèi)用，從而降低了產(chǎn)品的成本與價(jià)格。

1.2網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)具有地域和時(shí)間的無(wú)限性在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中，人們獲取信息的時(shí)空觀念發(fā)生了巨大變化，表現(xiàn)在時(shí)間上沒(méi)有了順序性，在空間上無(wú)地域概念。企業(yè)能有更多的時(shí)間和更多的空間進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，每天24小時(shí)隨時(shí)隨地提供全球的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)。

1.3網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)具有雙向互動(dòng)的特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)不再是傳統(tǒng)的“一對(duì)多”的信息溝通，而是“一對(duì)一”的'溝通，具有雙向交互反饋的功能，企業(yè)隨時(shí)與消費(fèi)者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，進(jìn)行產(chǎn)品測(cè)試與消費(fèi)者滿意調(diào)查等活動(dòng)。這種雙向互動(dòng)的溝通方式，不但提高了消費(fèi)者的參與性和積極性，也提高了企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的針對(duì)性，十分有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的全程營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。

1.4網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)具有方便性和自主性的特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是集購(gòu)物的便利性和自主性為一體的新型購(gòu)物模式。這種輕松自在的選擇，使消費(fèi)者在網(wǎng)上獲得充分的信息，購(gòu)物中省去了路途麻煩，電子結(jié)算避免了現(xiàn)金交款的麻煩，尤其受到許多沒(méi)有時(shí)間或不喜歡逛商場(chǎng)的人士喜愛(ài)。

2網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的職能。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的職能具體體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1網(wǎng)站推廣這是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)最基本的職能，是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)工作。對(duì)于中小企業(yè)而言，由于經(jīng)營(yíng)資源的限制，發(fā)布新聞、投放廣告和開(kāi)展大規(guī)模促銷(xiāo)活動(dòng)等宣傳機(jī)會(huì)比較少，因此通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段進(jìn)行網(wǎng)站推廣的意義顯得更為重要，這也是眾多中小企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)更為熱衷的主要原因。

2.2信息發(fā)布網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本思想就是通過(guò)各種互聯(lián)網(wǎng)手段，以網(wǎng)站作為信息載體，將企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)信息以高效的手段傳遞給目標(biāo)用戶、合作伙伴、公眾等群體，推廣企業(yè)的品牌。企業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以快速樹(shù)立品牌形象，并提升企業(yè)整體形象。

2.3銷(xiāo)售促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法大都直接或間接具有促進(jìn)銷(xiāo)售的效果，同時(shí)還有許多針對(duì)性的網(wǎng)上促銷(xiāo)手段，這些促銷(xiāo)方法并不限于對(duì)網(wǎng)上銷(xiāo)售的支持，事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)于促進(jìn)網(wǎng)下銷(xiāo)售同樣很有價(jià)值。

2.4銷(xiāo)售渠道一個(gè)具備網(wǎng)上交易功能的企業(yè)網(wǎng)站本身就是一個(gè)網(wǎng)上交易場(chǎng)所，網(wǎng)上銷(xiāo)售渠道建設(shè)并不限于企業(yè)網(wǎng)站本身，還包括建立在專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)上的網(wǎng)上商店，以及與其他電子商務(wù)網(wǎng)站不同形式的合作等，不同規(guī)模的企業(yè)都有可能擁有適合自己需要的在線銷(xiāo)售渠道。

2.5顧客服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)提供了更加方便的顧客服務(wù)手段，在線顧客服務(wù)具有成本低、效率高的優(yōu)點(diǎn)，在提高顧客服務(wù)水平方面具有重要作用，同時(shí)也直接影響到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的效果。

2.6顧客關(guān)系網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)為建立顧客關(guān)系、提高顧客滿意和顧客忠誠(chéng)提供了更為有效的手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)增進(jìn)顧客關(guān)系，成為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)取得長(zhǎng)期效果的必要條件。

2.7網(wǎng)上調(diào)研網(wǎng)上市場(chǎng)調(diào)研具有調(diào)查周期短、成本低的特點(diǎn)，它可以了解消費(fèi)者與競(jìng)爭(zhēng)者等方面的信息，為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及其他營(yíng)銷(xiāo)策略的制定提供依據(jù)。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇十

在多媒體技術(shù)手段的應(yīng)用過(guò)程中，通過(guò)將教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)資源的有效整合，不僅能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以直觀形象的方式展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)還可以通過(guò)對(duì)圖像、聲音和色彩等信息的存儲(chǔ)加工，將教學(xué)內(nèi)容延伸和擴(kuò)大化，可以有效地豐富教學(xué)內(nèi)容，使幼兒獲得豐富的音樂(lè)體驗(yàn)。例如，在幼兒園小班歌曲《十個(gè)小矮人》的教學(xué)過(guò)程中，教師可以課前設(shè)置好課件，將十個(gè)小矮人做成ppt圖片，然后在醒目的位置分別標(biāo)好阿拉伯?dāng)?shù)字，將有趣的幼兒音樂(lè)作為背景樂(lè)曲插入課件當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)了將歌曲與數(shù)字的認(rèn)知有效地整合起來(lái)，幼兒在學(xué)習(xí)音樂(lè)和感受音樂(lè)旋律的過(guò)程中，對(duì)于數(shù)字又強(qiáng)化了認(rèn)知。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且使教學(xué)更加豐富有趣味性。當(dāng)然，課堂教學(xué)中，教師可以播放試唱的課件：“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人，四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人，七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人，十個(gè)小矮人。”讓幼兒跟著課件錄音多次唱練，感受歌曲所表達(dá)的情感和節(jié)奏。幼兒在獲得對(duì)于歌詞的初步認(rèn)知后，感知其中的規(guī)律，然后學(xué)生和教師一起試唱，在反復(fù)試唱中，學(xué)生對(duì)于歌詞內(nèi)容已經(jīng)能夠掌握住了。然后教師可以通過(guò)圖片播放讓學(xué)生認(rèn)知其中的數(shù)字，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了對(duì)于數(shù)字教學(xué)的有效整合，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以打破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)視聽(tīng)的有效結(jié)合，將知識(shí)內(nèi)容以直觀形象的方式展現(xiàn)在幼兒面前，同時(shí)還可以打破書(shū)本的束縛，將相關(guān)的`知識(shí)有效地融入其中，增大信息量。例如，在歌曲《新年好》的教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)于“新年”的理解，就是過(guò)年的時(shí)候可以穿新衣，可以吃好多好吃的東西，可以放鞭炮，可以和小伙伴們一起去玩。但是對(duì)于新年的其他的知識(shí)沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。此時(shí)，教師可以通過(guò)制作好的課件，利用多媒體播放出來(lái)，幼兒就會(huì)明白新年的意思。教師還可以將過(guò)年的相關(guān)資料以多媒體的技術(shù)方式呈現(xiàn)給幼兒，一方面豐富了幼兒對(duì)于新年認(rèn)知的信息量，另一方面也培養(yǎng)了幼兒的審美能力，不但讓他們?cè)谏拾邤痰恼n件中認(rèn)識(shí)新年，同時(shí)也豐富了幼兒的情感。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”要提升教學(xué)效果，集中幼兒的注意力，必須有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在當(dāng)前的幼兒教育教學(xué)實(shí)踐中，由于幼兒自身生理發(fā)展的特點(diǎn)，幼兒注意力的集中一般能夠保持的時(shí)間較短，小班幼兒可以維持5-10分鐘的注意力，中班幼兒可以維持10-15分鐘的注意力，大班而又可以維持15-20分鐘的注意力，如何在音樂(lè)教學(xué)中有效地集中幼兒的注意，是教師在教學(xué)中必須充分重視的內(nèi)容。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將枯燥的知識(shí)形象化，而且賦予了教學(xué)一定的韻律，這不僅符合幼兒的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，而且可以實(shí)現(xiàn)通過(guò)對(duì)多媒體的感知激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，在《小燕子》的教學(xué)過(guò)程中，如果只是單一地結(jié)合課本插圖進(jìn)行講解，幼兒很容易走神兒，他們有的會(huì)說(shuō)話，有的會(huì)玩別的東西，有的會(huì)東張西望。但是多媒體技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，通過(guò)播放小燕子飛來(lái)、捉蟲(chóng)、飛走的畫(huà)面，在與音樂(lè)節(jié)奏的巧妙配合中，幼兒不僅理解了歌曲的內(nèi)容，而且會(huì)積極主動(dòng)地跟著歌曲哼唱，幼兒的注意力也得到了有效地集中，幼兒對(duì)于音樂(lè)的感受和理解也得到了一定的深化和發(fā)展。這樣的教學(xué)是輕松的，同時(shí)也是充滿快樂(lè)的。

幼兒在發(fā)展過(guò)程中，由于自身的心理特點(diǎn)對(duì)于一切事物都充滿著好奇，作為幼兒教師應(yīng)該重視幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒觀察思考，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。從某種意義上說(shuō)，幼兒的思想中有著很大的空間，也存在這變幻莫測(cè)的未知，教師應(yīng)該在音樂(lè)教學(xué)中放手讓幼兒去觀察思考，鼓勵(lì)幼兒自己去創(chuàng)作歌曲。例如在教學(xué)《我的朋友在哪里》的過(guò)程中，通過(guò)多媒體技術(shù)讓幼兒在認(rèn)知數(shù)字“一、二、三、四、五、六、七”的基礎(chǔ)上又引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，思考自己要找哪個(gè)朋友。幼兒在游戲中不斷變換要找的朋友，大家“笑嘻嘻、多甜蜜”，同時(shí)也通過(guò)不斷變換朋友，讓幼兒在完成表演中指出自己的朋友是幾號(hào)某某，并上前和他拉手坐在一起。

幼兒音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)除了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和讓幼兒積極參與情境表演以外，還需要對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏方面的指導(dǎo)，使其有效地感知音樂(lè)節(jié)奏。例如在《小星星》的教學(xué)過(guò)程中，教師要注意通過(guò)用手打節(jié)奏的方式指導(dǎo)幼兒感受4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)。幼兒可以在教師的指導(dǎo)下用手做“閃”的動(dòng)作感知節(jié)拍和節(jié)奏，激發(fā)幼兒在樂(lè)感方面的潛力。同時(shí)也豐富了幼兒音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容和形式，使課堂教學(xué)變得豐富多彩，趣味橫生。總之，多媒體在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了幼兒音樂(lè)課堂教學(xué)的生動(dòng)化和形象化，也大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿Γ瑢?duì)于素質(zhì)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇十一

多媒體教學(xué)能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，模擬實(shí)際幼兒教學(xué)情境，總結(jié)幼兒心理教學(xué)中常遇到的問(wèn)題，讓課堂教學(xué)充滿新鮮感，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不斷變化的教學(xué)課堂中掌握處理幼兒心理問(wèn)題的方法，收獲成功的喜悅。充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為課堂上的主人。與此同時(shí)，教師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛和教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生更積極地參與到幼兒心理學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，在不斷思考和探究中豐富自己，建立自信，形成良性刺激。

多媒體輔助教學(xué)，能夠提高教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)有效性，讓幼兒教育心理學(xué)教學(xué)變得更有條理性和邏輯性。多媒體能夠?qū)⒄n堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)清晰直觀地展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于學(xué)生吸收、理解知識(shí)來(lái)說(shuō)，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，更方便學(xué)生的記憶。應(yīng)該引起我們的充分重視，讓課堂教學(xué)變得更有效率。

在幼兒教育心理學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該注重多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，充分將兩者聯(lián)系起來(lái)，不能舍本逐末，忽視教學(xué)的根本目標(biāo)和學(xué)生的真正需求。為此教師要積極準(zhǔn)備，注重多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相聯(lián)系，讓學(xué)生在不斷努力中共同進(jìn)步，在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷發(fā)掘自己的潛能。如果教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中忽視學(xué)生的知識(shí)理解和掌握情況，而進(jìn)行單方面的幻燈片展示，很顯然，這樣很難收到預(yù)期的效果。

多媒體技術(shù)在幼兒教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，還有一個(gè)重要的作用是拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它可以充分利用幼兒心理的案例，將教材中沒(méi)有詳細(xì)分析的'專(zhuān)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、有針對(duì)性地說(shuō)明。利用新穎的案例導(dǎo)入對(duì)幼兒心理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行拓展，使學(xué)生獲得更全面具體的專(zhuān)業(yè)教學(xué)。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在幼兒教育心理學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)，作為教師應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下，在多媒體的輔助教學(xué)下不斷進(jìn)步、不斷收獲知識(shí)和解決問(wèn)題的方式方法。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇十二

開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周了，作為一名新教師，自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分的不足，需要學(xué)習(xí)的地方有很多很多，從這三周的教學(xué)課堂體會(huì)上，我深刻認(rèn)識(shí)到有效的溝通在教學(xué)中的重要性。作為一名新教師不僅僅自身的知識(shí)儲(chǔ)備要做到扎實(shí)，同時(shí)掌握有效的把知識(shí)傳遞出去的技能亦十分重要。

在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是課堂的參與者，教師的責(zé)任是教知識(shí)，學(xué)生的任務(wù)是獲得教師所傳授的知識(shí)，但是現(xiàn)實(shí)情況中學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)情況并不理想，學(xué)生不能較好的接受教師所傳遞的知識(shí)，即使是接受了部分知識(shí)在課后做題目或考試時(shí)也不具備良好的表達(dá)信息的能力。通過(guò)思考與分析，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的問(wèn)題根源在于教學(xué)過(guò)程中溝通這一環(huán)節(jié)存在問(wèn)題。

在課堂教學(xué)中，溝通的能力很重要，何為溝通？溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。在教學(xué)過(guò)程中的溝通分為兩個(gè)方面：一是說(shuō)，作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者教師是否能夠邏輯清晰、重點(diǎn)分明地將你的觀點(diǎn)表達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解教師所傳遞的知識(shí)。二是聽(tīng)，作為課堂的主體學(xué)生是否能迅速地抓住教師傳遞知識(shí)的重點(diǎn)，準(zhǔn)確地理解教師所講內(nèi)容。在一堂課中如果作為師生之間溝通出了問(wèn)題，教學(xué)的質(zhì)量是無(wú)法保證的，學(xué)生不能準(zhǔn)確接收教師所講，課后的復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試等等環(huán)節(jié)都會(huì)出問(wèn)題。

那么，如何解決課堂教學(xué)過(guò)程中師生之間的溝通問(wèn)題呢？試著從以下幾個(gè)方法入手，嘗試解決問(wèn)題。

第一，從學(xué)生的角度分析，學(xué)生應(yīng)遵守課堂常規(guī)紀(jì)律。上課時(shí)保持良好的紀(jì)律，做到認(rèn)真聽(tīng)課，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，同時(shí)，讓學(xué)生切記教師在講課過(guò)程中不準(zhǔn)打斷，因?yàn)榻處熢谥v課的過(guò)程中，所講內(nèi)容的信息不可能同一時(shí)間講出，有些重要的信息可能會(huì)放到后面才講，學(xué)生有疑惑時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講，如果學(xué)生打斷，會(huì)影響教師授課時(shí)表達(dá)的邏輯性。

第二，從教師的角度分析，教師應(yīng)具備掌控課堂四十分鐘授課時(shí)間安排以及把控課堂局面的能力。對(duì)于所講內(nèi)容要具有內(nèi)在的邏輯性，在表達(dá)過(guò)程中讓學(xué)生有跡可循，這就需要教師備課要下功夫，做好充足的準(zhǔn)備工作。同時(shí)，具備把控學(xué)生局面的能力，讓學(xué)生該問(wèn)答問(wèn)題時(shí)積極回答，不該回答時(shí)牽動(dòng)學(xué)生的思維認(rèn)真解惑。

第三，從學(xué)生的角度分析，給學(xué)生預(yù)留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生表達(dá)對(duì)課堂內(nèi)容理解中有疑惑的內(nèi)容，在此過(guò)程中教師亦不能打斷，認(rèn)真傾聽(tīng)，確保讓學(xué)生完成表述，教師反思所講欠缺之處。

第四，師生結(jié)合的角度分析，在教師講授知識(shí)結(jié)束后，及時(shí)的讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)概括教師所授知識(shí)的梗概，以確保學(xué)生所接收的信息知識(shí)與教師所講授的知識(shí)一致，如果教師在確定學(xué)生理解有所偏頗時(shí)，馬上予以糾正重述。

采用以上四個(gè)做法，確保課堂上師生之間的溝通做到有序、準(zhǔn)確、高效。課后，要求學(xué)生對(duì)課堂教師所講內(nèi)容，做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，然后對(duì)照所記筆記理出教師講課邏輯思路，順著思路記憶所講知識(shí)內(nèi)容。

有效的溝通對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)起到保證的作用，作為一名新教師急需培養(yǎng)這方面的能力，作為一名新教師在教書(shū)育人的道理上需要上下求索，不僅要不斷的提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，更需要摸索出做到如何高效的傳授知識(shí)的途徑，做好師生溝通工作為成功課堂掃除障礙。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇十三

摘要：情感教育在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效激發(fā)學(xué)生的審美情感，提高學(xué)生對(duì)鋼琴作品的理解能力與表達(dá)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完美人格。本文立足于情感在鋼琴教學(xué)中的重要性，深入探究其在鋼琴教學(xué)各環(huán)節(jié)中的具體應(yīng)用策略，以期對(duì)鋼琴教學(xué)中情感的滲透提供參考。

關(guān)鍵詞：情感；鋼琴；審美；滲透。

所謂情感教育，即是在教育過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情緒與思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體思維和情感意志的發(fā)展，從而使學(xué)生積極、健康、有效地接受教育。在鋼琴教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，老師說(shuō)，學(xué)生彈；老師示范，學(xué)生模仿的形式始終讓學(xué)生處于被動(dòng)地位。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)降低，而教師的教學(xué)也會(huì)變得效率低下。事實(shí)上，鋼琴教學(xué)的主要任務(wù)并不僅限于教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)技巧和技能，還要陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的品格，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，幫助他們獲得全面的發(fā)展。從這一角度看，情感教育與鋼琴教學(xué)的融合存在著一定的現(xiàn)實(shí)意義。在鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，情感教育既是教學(xué)的目的也是教學(xué)的手段，其富有人性化、塑造完善人格的漸進(jìn)過(guò)程，可以幫助學(xué)生的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀的培養(yǎng)與形成，對(duì)其發(fā)展形成助力。

一、情感教育在高校鋼琴教學(xué)中的重要性。

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。情感教育是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳路徑。因?yàn)閷W(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)方面的審美觀是通過(guò)情感上的認(rèn)同獲得的，通過(guò)情感教育，學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟到樂(lè)曲中飽含的思想感情，了解創(chuàng)作者的心境和創(chuàng)作背景，從而更加深刻地領(lǐng)悟作品的美妙，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)形成更大的學(xué)習(xí)興趣。

（二）增強(qiáng)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力可以幫助他們產(chǎn)生一種成就感，進(jìn)而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意愿，獲得更大意義上的進(jìn)步。而情感教育恰恰就是這樣一種存在，其可以幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，積極培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，并以此為基礎(chǔ)幫助學(xué)生建立起正確的鋼琴學(xué)習(xí)理念，從而激發(fā)學(xué)生的無(wú)限潛力，形成永久性的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在鋼琴教學(xué)中，創(chuàng)新能力是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，并將自身創(chuàng)造力表達(dá)的重要途徑。如果教師在教學(xué)時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)方面的創(chuàng)新能力，而不是單純地教給學(xué)生如何使用鋼琴演奏并表達(dá)鋼琴作品，那么學(xué)生便能依據(jù)自己實(shí)際中不同的情感認(rèn)知能力來(lái)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，更好地發(fā)揮并表達(dá)自身的創(chuàng)造力。

二、情感在鋼琴教學(xué)的具體應(yīng)用。

（一）以“愛(ài)”激發(fā)情感。在鋼琴教學(xué)中，教師可以運(yùn)用自身的情感體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行情感教育，以“愛(ài)”激發(fā)情感。首先，細(xì)致地了解學(xué)生。上課前，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行較全面的了解，備課的同時(shí)備好學(xué)生。課上，教師要尊重每一位學(xué)生，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的每一句話，觀察學(xué)生每一個(gè)眼神或動(dòng)作。課后，教師要及時(shí)與學(xué)生溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。以真誠(chéng)的愛(ài)生之情，與學(xué)生拉近距離。其次，提高自身素養(yǎng)。教育事業(yè)是需要投入情感的事業(yè)。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師還要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，以自己豐富的情感通過(guò)藝術(shù)的形式與學(xué)生的`心靈產(chǎn)生溝通、碰撞，引發(fā)學(xué)生對(duì)曲子更深層次的認(rèn)識(shí)。

（二）以“技”滲透情感。藝術(shù)與技能的結(jié)合是鋼琴教學(xué)的突出特點(diǎn)。所以，教師要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到熟練的演奏技巧對(duì)于表達(dá)音樂(lè)情感的重要作用，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感，努力提高學(xué)生琴技。比如，在實(shí)際教學(xué)中，教師重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感與鋼琴?gòu)椬嗉记芍g關(guān)系的理解，不斷讓學(xué)生嘗試進(jìn)行情感的表達(dá)，久而久之，學(xué)生便會(huì)認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的藝術(shù)生命力，感受到藝術(shù)世界與人生情感的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而將個(gè)人的人生情感與藝術(shù)世界聯(lián)系到一起，由感而歌，由情而發(fā)，以曲抒情，一氣呵成。

（三）以“心”溝通情感。如果學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，便會(huì)形成的一種緊張的心理狀態(tài)，很難獲得良好的學(xué)習(xí)效果。所以，教師在教學(xué)中必須重視學(xué)生的心理，從“心”出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生將注意力放到音樂(lè)的情感體驗(yàn)中。比如，在鋼琴教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“腦力激蕩”的活動(dòng)，及時(shí)談?wù)剬?duì)鋼琴曲的理解，增強(qiáng)彼此之間的學(xué)習(xí)交流，擺脫不良情緒的影響，全身心地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。另外，教師還可以從學(xué)生的彈琴實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們根據(jù)自己對(duì)鋼琴曲的不同理解進(jìn)行個(gè)性化處理，擺脫一直以來(lái)對(duì)肢體動(dòng)作的嚴(yán)格規(guī)定。得到了精神和身體的雙重放松，學(xué)生便不再害怕，沒(méi)有了緊張心理，自然事半功倍。

三、結(jié)語(yǔ)。

情感教育是鋼琴教學(xué)中不可或缺的一部分，無(wú)論是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、鋼琴技巧的提升還是心理情感的干預(yù)，都離不開(kāi)情感的滲透于引導(dǎo)。因此，教師在教學(xué)中必須引起重視，充分認(rèn)識(shí)情感教育的重要性，并積極進(jìn)行多方面嘗試，展示鋼琴獨(dú)特的魅力，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)作品，學(xué)會(huì)通過(guò)音樂(lè)傳遞作品情感，進(jìn)行作品的創(chuàng)新。這對(duì)鋼琴教學(xué)效果的提高有積極作用，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展更有著廣泛的指導(dǎo)意義。

[參考文獻(xiàn)]。

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時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇十四

中職學(xué)校商務(wù)禮儀課程一般只在商貿(mào)旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)，其他專(zhuān)業(yè)不開(kāi)設(shè)商務(wù)禮儀課程。筆者一直從事中職學(xué)校商務(wù)禮儀課程教學(xué)，同時(shí)也是中職學(xué)校學(xué)生管理工作者。在商務(wù)禮儀教學(xué)以及學(xué)生管理工作中，筆者發(fā)現(xiàn)商務(wù)禮儀課程的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生無(wú)論是在校期間遵章守紀(jì)、與老師同學(xué)間溝通交往，還是在頂崗實(shí)習(xí)和求職就業(yè)走向社會(huì)階段都有很大積極作用，學(xué)生的素質(zhì)和形象明顯提高。

據(jù)此，筆者認(rèn)為商務(wù)禮儀課程可以嘗試在中職學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)中普遍開(kāi)設(shè)，理由論述如下：

一、商務(wù)禮儀課程教學(xué)有助于中職學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

學(xué)校德育是指教育者有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想和道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想意識(shí)和品德意識(shí)的教育。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是為維系社會(huì)正常生活而共同遵守的基本道德規(guī)范，其實(shí)質(zhì)是在利己的交換行為基礎(chǔ)上對(duì)他人的尊重。商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中而應(yīng)當(dāng)遵循的禮儀規(guī)范或程序。商務(wù)禮儀是禮儀的'一個(gè)分類(lèi)，也是最普遍、應(yīng)用性最廣的一種禮儀。

商務(wù)禮儀和德育工作都是對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的影響，把特定的思想和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想和行為規(guī)范。德育工作側(cè)重于學(xué)生在校期間的思想和行為，商務(wù)禮儀側(cè)重于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的思想和行為，但兩者的目的、指導(dǎo)思想、規(guī)律和方法是相輔相成的。

在中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展，人與人之間的關(guān)系以及必須遵守的行為準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)正逐步形成。尤其是到了高中或中職階段，學(xué)生的品德進(jìn)入了以自律為主要形式、應(yīng)用道德信念來(lái)調(diào)節(jié)道德行為的成熟時(shí)期，能自覺(jué)地應(yīng)用一定的道德信念和觀念來(lái)調(diào)節(jié)行為，初步形成人生觀和世界觀。

德育工作是多種開(kāi)端多種方法進(jìn)行的，在學(xué)生人生和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻引入商務(wù)禮儀教學(xué)，讓學(xué)生從職業(yè)素養(yǎng)的角度上去樹(shù)立商務(wù)禮儀所堅(jiān)持的“平等尊重、真誠(chéng)體諒”精神，從而去修正學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

（二）“尊重”是貫穿商務(wù)禮儀和德育工作的核心精神。

“尊重”是貫穿著德育工作的一個(gè)核心精神，貫穿商務(wù)禮儀的根本原則也是“尊重”，尊重是商務(wù)禮儀的基礎(chǔ)。筆者在商務(wù)禮儀教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，只要心懷對(duì)交往對(duì)象的尊重，即使有些方面的禮儀知識(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是只要從尊重交往者的角度思考問(wèn)題，一般都不會(huì)發(fā)生嚴(yán)重錯(cuò)誤。

同理，學(xué)生只要懂得尊重，在校期間一般不會(huì)犯重大行為錯(cuò)誤。例如學(xué)生尊重課堂和老師，就不會(huì)遲到曠課玩手機(jī)；尊重學(xué)校和同學(xué)就不會(huì)酗酒打架。這樣能一定程度上解決中職學(xué)生不遵章守法的難題。

（三）商務(wù)禮儀修養(yǎng)表現(xiàn)與德育工作內(nèi)容的具有相似性。

學(xué)校德育工作的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的好品質(zhì)。

商務(wù)禮儀課程是要把學(xué)生培養(yǎng)成具有遵守公德、遵時(shí)守信、平等尊重、誠(chéng)實(shí)謙虛、維護(hù)形象、不卑不亢、熱情有度、求同存異等良好修養(yǎng)的職業(yè)人士。德育工作和商務(wù)禮儀課程的修養(yǎng)表現(xiàn)具相似性，尤其在遵守公德、平等尊重、誠(chéng)實(shí)守信和維護(hù)形象等要求。

（一）商務(wù)禮儀課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生在三年級(jí)的頂崗實(shí)習(xí)中能有一個(gè)得體的表現(xiàn)，給用人單位留下深刻的印象，有效提升學(xué)校的品牌。

中職學(xué)校實(shí)行“2+1”教學(xué)模式，學(xué)生在一二年級(jí)在學(xué)校完成理論課學(xué)習(xí)和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，三年級(jí)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間代表了學(xué)校的形象，學(xué)生形象好壞會(huì)直接影響學(xué)校聲譽(yù)。為保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的效果，維護(hù)和宣傳學(xué)校的品牌形象，需要讓學(xué)生懂得基本的職場(chǎng)商務(wù)禮儀，使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中能以一個(gè)企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，展現(xiàn)自己的職場(chǎng)素養(yǎng)，給企業(yè)留下深刻印象。

（二）商務(wù)禮儀課程學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在求職面試中有一個(gè)良好的開(kāi)端。

學(xué)生提升就業(yè)能力，除了具有扎實(shí)的技能以外，禮儀也是一個(gè)形象資源。商務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生接受系統(tǒng)的禮儀訓(xùn)練，讓學(xué)生從面試開(kāi)始就具有良好的職業(yè)形象基礎(chǔ)，并逐漸養(yǎng)成適合自己的職業(yè)性格氣質(zhì)，在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

綜上所述，商務(wù)禮儀課程的開(kāi)設(shè)，在中職學(xué)校的德育工作、頂崗實(shí)習(xí)和求職面試中都有著積極的意義，能同時(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)以及職業(yè)素質(zhì)，可以嘗試在各專(zhuān)業(yè)中普遍開(kāi)展。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇十五

比如說(shuō)，我前面說(shuō)一個(gè)很漂亮的網(wǎng)站，是很棒。可是如果在網(wǎng)站里針對(duì)一些用戶的行為加入一些獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制，你的消費(fèi)者會(huì)更樂(lè)意參與和你的品牌。他們會(huì)更經(jīng)常的訪問(wèn)你的網(wǎng)站，會(huì)注冊(cè)你的網(wǎng)站，或者還會(huì)邀請(qǐng)朋友參與進(jìn)去。

為什么營(yíng)銷(xiāo)者應(yīng)該重視游戲化？

游戲機(jī)制，其實(shí)這并不是什么新鮮的事了。可是為什么它會(huì)在今天的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略上這么受重視呢？這里有四個(gè)因素可以來(lái)看看：

1.用戶們喜歡游戲。

在美國(guó)成年人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，40%的成年人對(duì)于新的娛樂(lè)方式表示有興趣。消費(fèi)者們希望無(wú)論在哪里都能看到有游戲的元素。60%的消費(fèi)者會(huì)每周都玩在線游戲。消費(fèi)者對(duì)于在線游戲和移動(dòng)端末上的游戲需求一直在增大。

2.社交媒體促進(jìn)了游戲化。

當(dāng)消費(fèi)者在社交媒體上分享他們的成就，如徽章，獎(jiǎng)杯，這個(gè)行動(dòng)達(dá)到了雙向激勵(lì)用戶參與活動(dòng)，與社交媒體上的朋友對(duì)此感興趣的效果。用戶更新他們的狀態(tài)，分享他們的成就，這都是形成了非常低成本的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。

3.游戲供應(yīng)商實(shí)現(xiàn)了它。

badgeville,bigdoor和bunchball都提供saas平臺(tái)，可以追逐消費(fèi)和積累數(shù)據(jù)，同時(shí)還提供很好的游戲化戰(zhàn)略。這些供應(yīng)商幫助更多的品牌商達(dá)到更精準(zhǔn)的目標(biāo)，同時(shí)也推進(jìn)了游戲化本身的進(jìn)步。

4.早起步的公司已經(jīng)有了成功案例。

近期，一些大品牌公司，如chiquita，hp和sephora在有喜歡上的努力得到了相應(yīng)的回報(bào)，也很受大家的關(guān)注。因此證明，如果你可以正確的應(yīng)用，游戲化戰(zhàn)略可以給你回報(bào)的。

這里有一個(gè)問(wèn)題你可能會(huì)問(wèn)，“游戲化將如何幫助提升品牌參與呢？”這里有四個(gè)i打頭的關(guān)鍵詞可以給你一些參考。

involvement（參與）。

游戲化激勵(lì)了用戶更頻繁的回顧網(wǎng)站，增加新關(guān)顧者和注冊(cè)。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也促進(jìn)了口碑效應(yīng)。比如，chiquita的贊助了rio的電影，消費(fèi)者可以通過(guò)贏得徽章而觀看rio的電影短片。這成為了一個(gè)很成功的宣傳推廣活動(dòng)。在開(kāi)始這個(gè)活動(dòng)后，chiquita增加了8000名新的顧客。

interaction（互動(dòng)）。

我們一直希望讓光顧你的網(wǎng)站的用戶們能在你的品牌網(wǎng)站上滯留更長(zhǎng)的時(shí)間，

通過(guò)游戲化，營(yíng)銷(xiāo)者可以設(shè)定行動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)加強(qiáng)你希望加強(qiáng)的那一塊用戶的參與度。

intimacy（親密度）。

在與消費(fèi)者在網(wǎng)站上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)的同時(shí)，消費(fèi)者對(duì)于你的品牌親睞度會(huì)大大增強(qiáng)。更重要的是，游戲化提供了一個(gè)非常有趣還帶有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的環(huán)境，和普通的品牌比起來(lái)，消費(fèi)者們很喜歡這樣活躍的網(wǎng)站。比如你可以在網(wǎng)站的加入社交媒體分享，評(píng)論的功能，消費(fèi)者們可以直接針對(duì)你的商品或者最新新聞進(jìn)行評(píng)論和分享。

influence（影響力）。

口碑營(yíng)銷(xiāo)是營(yíng)銷(xiāo)者們自然不可忽視的重要環(huán)節(jié)。它的作用在品牌視覺(jué)化和品牌傳播力上都有很好的效果。游戲化的機(jī)制給了你的消費(fèi)者傳播你的品牌的機(jī)會(huì)。消費(fèi)者們可以更簡(jiǎn)單的推薦給他們的朋友。在這樣的一個(gè)機(jī)制上，商家們不但可以看到多少消費(fèi)者分享了你的信息，也可以跟蹤到在他們的社交媒體上，多少朋友回點(diǎn)擊了他們的分享。

可口可樂(lè)在游戲化上的應(yīng)用實(shí)例：

圖1，facebook上的游戲。

圖2，特種特色的積分值增加與客戶的互動(dòng)。

圖3，在主頁(yè)上有宣傳廣告，左右兩側(cè)充份利用了社交媒體，加強(qiáng)用戶參與度。

圖4，配置自己的喜歡的個(gè)性化飲料，這也是游戲化最好的實(shí)例。

譯者小結(jié)。

游戲化的功能性如果你可以應(yīng)用的很好的化，在品牌上的應(yīng)用會(huì)有很好的效果。它可以增加你的消費(fèi)者的親密度，也可以間接帶動(dòng)消費(fèi)者在你的網(wǎng)站或者是線下實(shí)體店的銷(xiāo)售。雖然現(xiàn)在社交媒體營(yíng)銷(xiāo)仍然是熱門(mén)，游戲化的實(shí)現(xiàn)里與社交媒體的互動(dòng)自然是不可缺少的。

但是，社交媒體的營(yíng)銷(xiāo)，就目前而已商家是處于一個(gè)相對(duì)而已比較被動(dòng)的狀態(tài)。畢竟社交媒體仍然是一般用戶的地盤(pán)，你所能做的事情會(huì)有一定的局限性，而真正做好做妙的品牌也是非常有限。而在自家的則不同了，你稍微在內(nèi)容上，功能性上做一點(diǎn)功夫，貼點(diǎn)“香料”，可能效果會(huì)完全不同。

時(shí)間管理的重要性及應(yīng)用（優(yōu)秀16篇）篇十六

中學(xué)時(shí)代，是我們處于緊張的學(xué)習(xí)的時(shí)代，飛速地成長(zhǎng)著，永遠(yuǎn)不夠用的時(shí)間，讓我們感覺(jué)游刃有余的學(xué)習(xí)和生活與我們漸行漸遠(yuǎn)。但是只要掌握好時(shí)間管理的方法，你也可以獲得更多自由的時(shí)間，小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

因?yàn)椋?dāng)我跑去向這些學(xué)霸學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，他們不約而同地提到的“時(shí)間管理第一原則”是：效率。

在每天背英語(yǔ)課文的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：同樣長(zhǎng)的課文，我可以背三個(gè)小時(shí)，也可以30分鐘左右就背完，區(qū)別在于大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

當(dāng)大腦疲于工作的時(shí)候，對(duì)著課文就開(kāi)始犯困/發(fā)呆/走神，于是拖拖拉拉地看完，也不一定看進(jìn)去了多少。

后來(lái)我學(xué)聰明了，大腦已經(jīng)累的不轉(zhuǎn)了，非常想睡覺(jué)的時(shí)候，干脆閉眼睡個(gè)半小時(shí)的，起來(lái)又是一條好漢，學(xué)習(xí)起來(lái)嘩嘩的~算下來(lái)花的時(shí)間還是少的。

我自己發(fā)現(xiàn)的以及同學(xué)們分享的“效率”技巧…。

1.維持能量。

覺(jué)當(dāng)然是一定要好好睡的。白天連續(xù)工作太久，發(fā)現(xiàn)大腦效率下降的時(shí)候，不妨放松或者小憩一下充個(gè)電，往往效率曲線就又蹭的一下上去了。

2.提高體力。

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)動(dòng)腦子的時(shí)候餓的快?說(shuō)明腦力工作也是相當(dāng)耗體力的。所以大腦與身體能持續(xù)高效工作多久，體力是基礎(chǔ)。騰出時(shí)間，多運(yùn)動(dòng)吧。這是對(duì)效率的投資，一定不虧本。

3.集中精神。

大多數(shù)事情在集中精神的狀態(tài)下都會(huì)完成的更快更好，所以盡量一次只做一件事情。抄抄寫(xiě)寫(xiě)這種不動(dòng)腦子的不在此列。

為了讓你的大腦保證只想一件事情，往往要能夠把腦子清空——如果發(fā)現(xiàn)有些事情在腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不妨干脆先寫(xiě)下來(lái)，然后分配一個(gè)另外的時(shí)間再去想。

列了近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下一步是排序。檢驗(yàn)排序有效的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，你能夠干脆地放棄優(yōu)先級(jí)低的。

比如：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，每天要睡8小時(shí)這件事情是第一優(yōu)先級(jí)，絕對(duì)沒(méi)有商量的余地。所以，每天晚上學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)左右一定會(huì)上床睡覺(jué)，絕不拖拉，絕不開(kāi)夜車(chē)。

所以，關(guān)于優(yōu)先級(jí)這一點(diǎn)，想說(shuō)的是：比決定想要什么更難但也更重要的，也許是決定不要什么。

我是容易貪心的平凡人，常常覺(jué)得這個(gè)也不能不做，那個(gè)也不舍得不要。觀察身邊的學(xué)神之類(lèi)，卻發(fā)現(xiàn)很多我的第一反應(yīng)會(huì)是“這怎么可以不做”的事情，他們卻可以理直氣壯地說(shuō)，我不干。而這種放棄，是非常有策略性的。

比如說(shuō)數(shù)學(xué)老師布置一套數(shù)學(xué)卷子，我總是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成，計(jì)算到每一個(gè)步驟，做完每一道題。而他們呢，拿到卷子翻看一遍，選擇性的作幾道題，就去按自己的計(jì)劃繼續(xù)學(xué)習(xí)了。(當(dāng)然，不是教大家不聽(tīng)老師的話，首先你得能保證這張卷子的題你都會(huì)。)。

說(shuō)到底，現(xiàn)在這個(gè)花花世界，填滿生活還不容易，哪有那么多不能放棄的事情。

說(shuō)起來(lái)也不復(fù)雜，不過(guò)是每天、每周開(kāi)始之前，拿出一點(diǎn)事情想想要干嘛。可是還是蠻容易想不起來(lái)去做這件事情的。

所以我們說(shuō)說(shuō)不提前計(jì)劃的壞處是什么吧。除了事情可能恰好堆到一起導(dǎo)致手忙腳亂以外，最典型的負(fù)面作用其實(shí)是：時(shí)間永遠(yuǎn)不知道花到哪里去了。很忙的過(guò)了一周覺(jué)得自己好像啥也沒(méi)有學(xué)到。

原因是如果不很清晰地知道要做什么，就容易碰到什么是什么。于是哪件事情先找上來(lái)就處理了，反正一時(shí)也想不起來(lái)有什么更應(yīng)該去做的事。然后過(guò)了一陣子發(fā)現(xiàn)幾件重要的大事一件都沒(méi)干。

我對(duì)付這個(gè)毛病的辦法是，在提前計(jì)劃的時(shí)候：把大事分解成具體的任務(wù)。

把用來(lái)做這件事情的時(shí)間鎖定住。這樣逼自己先把重要的事情的時(shí)間排出來(lái)，剩下的時(shí)間再處理其他事情。

例如：這周必須背完100個(gè)單詞，那么這100個(gè)單詞沒(méi)背完前，其他任何事都得讓步。

最后想說(shuō)一點(diǎn)，這些出色的時(shí)間管理者有個(gè)共同特點(diǎn)，就是都很喜歡列計(jì)劃，享受從計(jì)劃表上劃掉一項(xiàng)的成就感。

這種對(duì)成就感的追求，本身也是他們?nèi)ス芾碜约旱臅r(shí)間的動(dòng)力。但這未必是每個(gè)人喜歡的生活方式。

有些人從高效的生活中獲得滿足，也有些人從慢節(jié)奏隨性的生活中獲得滿足。

如果你決定“發(fā)呆時(shí)間”“看小說(shuō)時(shí)間”“看肥皂劇時(shí)間”對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要，我覺(jué)得一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。只要你知道你的選擇同時(shí)意味著放棄什么，并覺(jué)得值得就好。

這個(gè)人生選擇話題就太大了，任誰(shuí)都是一生的反復(fù)權(quán)衡與糾結(jié)，我們就不說(shuō)了。只是，不管怎么樣，以上說(shuō)的這些小技巧應(yīng)該都能對(duì)執(zhí)行過(guò)程有所幫助。

最重要的是立刻開(kāi)始去做，哪怕只是其中任何一點(diǎn)。應(yīng)該都能幫助你在同樣的24小時(shí)里收獲更豐富和廣闊以及不焦慮的人生吧。

請(qǐng)注意，學(xué)習(xí)時(shí)間也有“馬太效應(yīng)”

排名靠后的同學(xué)總是抱怨老師布置的作業(yè)太多，除了做作業(yè)，根本沒(méi)時(shí)間自己學(xué)習(xí);而排名靠前的同學(xué)，則認(rèn)為老師布置的作業(yè)其實(shí)沒(méi)多少，每天放學(xué)之前就已經(jīng)把家庭作業(yè)做的差不多了，剩下的時(shí)間可以自己找點(diǎn)題來(lái)做找點(diǎn)書(shū)來(lái)看，還可以小小的休閑娛樂(lè)一下。

對(duì)于那些希望通過(guò)自己的刻苦努力改變現(xiàn)狀的同學(xué)而言，這是一個(gè)非常令人沮喪的局面。對(duì)于這種現(xiàn)象，給它起了個(gè)名字，叫：學(xué)習(xí)時(shí)間的馬太效應(yīng)。

馬太效應(yīng)，是指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會(huì)現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)好的人，因?yàn)榭磿?shū)做題很輕松，時(shí)間剩下很多，可以用來(lái)讓自己取得更大的進(jìn)步;而為學(xué)習(xí)苦惱的人，因?yàn)榭磿?shū)做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成，根本擠不出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，只能越來(lái)越痛苦。學(xué)習(xí)成績(jī)的“貧富差距”越拉越大。

要解決這個(gè)問(wèn)題，單純靠擠時(shí)間是沒(méi)用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲(chǔ)蓄無(wú)法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣——我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西：效率。

不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在做最重要的事情。

“處好人際關(guān)系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時(shí)間管理上，也可以說(shuō)：“利用好時(shí)間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。”

真正懂得如何利用時(shí)間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。

中學(xué)學(xué)習(xí)的壓力很大，很多人被弄得手忙腳亂。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，面前總放著一大堆書(shū)，但你每次只能拿起一本書(shū)，認(rèn)真閱讀，而不是同時(shí)拿起十幾本書(shū)隨意瀏覽——這是一種最浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)方法。

只有讀完一本之后，再去拿起另一本來(lái)閱讀。那么，該選擇哪一本呢?答案很簡(jiǎn)單：最重要的那本。對(duì)第二重要的那本，堅(jiān)決不看。當(dāng)年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。

確保自己一直在做最重要的事情，實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直在被高效地利用。如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲恚Z(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，請(qǐng)先做你覺(jué)得最需要提高的那門(mén)科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來(lái)砸到腦袋，到醫(yī)院住了一天院，那么你做的這一張?jiān)嚲韺?duì)你的分?jǐn)?shù)提高仍然是極有幫助的。

要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍的事。

在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來(lái)做，要放棄的東西，不僅是那些看起來(lái)不太有價(jià)值的東西。更重要的是，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍的事。

一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。如果你在做完高考試卷前面的題目之后，還有充足的時(shí)間去解決最后一道難題，這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給你加分。

但是，如果你前面的題目做起來(lái)都很困難，那么，挑戰(zhàn)這樣的難題，不僅不會(huì)有結(jié)果，還是讓你減分——因?yàn)槟銢](méi)有更多的時(shí)間去做那些你本來(lái)可以拿分的題目。我們要保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。

所以，對(duì)于那些剛開(kāi)始制定計(jì)劃的人來(lái)講，計(jì)劃應(yīng)該定得適度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預(yù)計(jì)自己復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個(gè)小時(shí)，那么你可以計(jì)劃用80分鐘。讓時(shí)間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成。

根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排時(shí)間,確定什么時(shí)間做題、什么時(shí)間背書(shū)。

“沒(méi)有人能兩次踏進(jìn)同一條河流”——這是古希臘哲學(xué)家德謨克利特的名言。那么，我們也可以說(shuō)：“沒(méi)有人能兩次度過(guò)同一個(gè)小時(shí)。”每一個(gè)小時(shí)都是很獨(dú)特的，在每一個(gè)小時(shí)里面，我們周?chē)沫h(huán)境、我們自己的生理心理狀態(tài)，都會(huì)發(fā)生變化。上課的時(shí)間和在家自習(xí)的時(shí)間，顯然是各不相同的。

我們不能簡(jiǎn)單的把24個(gè)小時(shí)進(jìn)行劃分成一個(gè)一個(gè)的小格子，然后往里填充內(nèi)容，然后就管這叫“時(shí)間計(jì)劃”。我們必須學(xué)會(huì)讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時(shí)間相契合。

面對(duì)那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時(shí)間比較長(zhǎng)、精力比較充沛、不容易受到干擾的時(shí)間段來(lái)做。

那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來(lái)做什么呢?用來(lái)做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力，即使周?chē)h(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。

除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外，還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間休息。

要想把時(shí)間利用好，除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外，還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間休息。有很多同學(xué)在喜歡熬夜，因?yàn)橐估锇察o，有利于學(xué)習(xí)。但這樣就會(huì)影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，睡得很不安穩(wěn)，于是課沒(méi)有聽(tīng)好，覺(jué)也沒(méi)有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。

其實(shí)，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短。要浪費(fèi)時(shí)間很容易，一晃就過(guò)去了;要努力學(xué)習(xí)也足夠長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候偶爾熬夜可以，長(zhǎng)期如此肯定堅(jiān)持不住。

最重要的提醒，也是最重要的原則：學(xué)會(huì)執(zhí)行。

把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣，計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。

總之，說(shuō)了那么多關(guān)于如何進(jìn)行時(shí)間管理的話，就是沒(méi)有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時(shí)間的表格。實(shí)際上，這可能是在時(shí)間計(jì)劃中最不重要的一個(gè)方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助。

我們都知道，同樣是一張寫(xiě)滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到150分，有的只能得零分。所以，把試卷寫(xiě)滿不是本事，知道該寫(xiě)上什么正確的內(nèi)容才是本事。時(shí)間管理也是一樣，列出表格把時(shí)間填滿不是本事，知道如何在正確的時(shí)間填入正確的內(nèi)容，然后認(rèn)真執(zhí)行，這才是真正的本事。