演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

演講稿最后的謝謝大家寫在哪里篇一

目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字；

2.有感情地朗讀課文；

4.了解課文敘述的順序，對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。

步驟：

一、導(dǎo)入??

（鼓勵(lì)搜集資料的同學(xué)，請(qǐng)他們介紹自已搜集到的資料，并充分將搜集到的資料展示給大家看。）

總結(jié)并導(dǎo)入??：那么諾貝爾在他臨終之際又為人類做出了什么貢獻(xiàn)？（課題）

二、初讀課文.整體感知

1.用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？要求讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文或查字典理解生詞。

2.小組內(nèi)討論交流。

3.全班交流。

（1）拿不準(zhǔn)的字音和生詞提出來(lái)請(qǐng)其他組同學(xué)幫助或指導(dǎo)。

（2）課文寫了一件什么事，可先請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。

三、再讀課文，深入探究

1.快速瀏覽課文，思考：

（1）指的是什么？

（2）課文是通過(guò)哪兩件事來(lái)描寫諾貝爾的？這兩件事有什么聯(lián)系？

2.小組討論交流。

3.全班議答。

（l）指的是諾貝爾在他臨終之際將他的巨額財(cái)產(chǎn)捐助給祖國(guó)及全人類，對(duì)人類科學(xué)與文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

（2）課文寫了諾貝爾兩件事。一是寫諾貝爾是偉大的發(fā)明家和舉世聞名的企業(yè)家，擁有巨額的財(cái)產(chǎn)；二是寫諾貝爾臨終之際將所有財(cái)產(chǎn)捐助給祖國(guó)及全人類，做為醫(yī)學(xué)事業(yè)及獎(jiǎng)勵(lì)基金。

這兩件事之間是因果關(guān)系。正因?yàn)橹Z貝爾創(chuàng)造了將近二百萬(wàn)英磅的財(cái)產(chǎn)，才為晚年的捐助創(chuàng)造了條件。

（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)其他小組補(bǔ)充。）

4.你覺得諾貝爾是一個(gè)怎樣的人？是從哪兒體會(huì)出來(lái)的？

（l）學(xué)生默讀勾畫理解。

（2）小組討論交流。

（3）全班交流。

（學(xué)生采用讀句子、抓詞語(yǔ)、談理解的方法匯報(bào)交流，彼此相互補(bǔ)充，適時(shí)點(diǎn)撥。）

（4）指導(dǎo)朗讀。朗讀時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓句子，以體會(huì)諾貝爾對(duì)事業(yè)的執(zhí)著以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的無(wú)私的愛。

四、小結(jié)

學(xué)了課文，你有什么啟發(fā)？

（學(xué)生談感受后，總結(jié)。）

附：設(shè)計(jì)

點(diǎn)評(píng)：

課外，鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料閱讀以了解諾貝爾本人；課外引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流并通過(guò)感情朗讀以完成本課的。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生通過(guò)自學(xué)、自悟，小組合作討論、交流，理解的意思，體會(huì)諾貝爾對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界、對(duì)全人類的無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)精神。了解描寫諾貝爾的兩件事及其兩件事之間的聯(lián)系。

探究活動(dòng)

演講稿最后的謝謝大家寫在哪里篇二

1.認(rèn)識(shí)本課生字，積累自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。

2.了解諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績(jī)，受到諾貝爾熱愛科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的熏陶。

3.了解課文敘述的順序，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自我求疑釋疑的能力，發(fā)表自己的閱讀見解。在自我實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟中拓寬閱讀空間。

4.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文敘述的順序及諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績(jī)，學(xué)習(xí)諾貝爾熱愛科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

能發(fā)表自己的閱讀見解，拓寬閱讀、思維的空間。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.根據(jù)導(dǎo)讀自讀、自悟課文，提出學(xué)習(xí)疑問(wèn)，自學(xué)生字詞。

2.查閱有關(guān)諾貝爾的資料。

3.師了解、收集學(xué)生疑問(wèn)并寫好小黑板。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)課、說(shuō)說(shuō)編編

1.今天我們先做一個(gè)有趣的文字游戲，（出示詞語(yǔ)：專利延綿思忖愚昧遺囑死而無(wú)憾諾貝爾）

（1）讀一讀；

（2）說(shuō)一說(shuō)意思；

（3）連一連，請(qǐng)選擇你喜歡的幾個(gè)詞語(yǔ)，用自己喜歡的形式編一段話。（可根據(jù)你對(duì)課文的了解或自由選擇內(nèi)容）

（二）以疑激思、體驗(yàn)感悟

1.通過(guò)自學(xué)課文和查找資料，你們獲得了關(guān)于諾貝爾的那些知識(shí)和事跡？（生說(shuō)，師擇機(jī)引導(dǎo)、提升并板書。如：諾貝爾發(fā)明家企業(yè)家巨大貢獻(xiàn)巨額財(cái)富……）

2.同學(xué)們知道得真多，真了不起！課前老師收到許多有水平的疑問(wèn)卡，有的是文中的有的涉及課外的知識(shí)。現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)是釋疑解難的高手？（出示小黑板并請(qǐng)一同學(xué)讀題）

3.問(wèn)題征答臺(tái)

（1）諾貝爾晚年的心愿是什么，這個(gè)心愿如何實(shí)現(xiàn)的？每次的心理活動(dòng)表達(dá)了他的什么心情？試著有感情地讀一讀。

（2）為什么“至于其他的款項(xiàng)應(yīng)該以全人類的幸福為前提”？

（4）課文通過(guò)那兩件事來(lái)寫諾貝爾的，這兩件事之間有什么聯(lián)系？

（7）為什么說(shuō)諾貝爾一生充滿傳奇？他是一個(gè)怎樣的人？

（自主選擇學(xué)習(xí)方式、結(jié)合收集的材料自主選擇問(wèn)題回答。）

4.生說(shuō)，師擇機(jī)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)心理活動(dòng)描寫體驗(yàn)、感悟人物的內(nèi)心世界，受到情感的熏陶。感情朗讀、感悟、升華并板書。（如：捐助醫(yī)學(xué)設(shè)諾貝爾獎(jiǎng)名垂青史發(fā)展科學(xué)與文明）

5.看板書小結(jié)全文，談學(xué)習(xí)感受或收獲。（可從情感、表達(dá)方式、語(yǔ)言特色……方面說(shuō)）

（三）、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)掘潛能

1.我雖然生在瑞典但是_________。

2.因?yàn)槿魏我粋€(gè)民族都有成就大事業(yè)的人__________。

3.___________就是心胸狹窄的人。

4.________諾貝爾就終日笑容滿面。

（四）實(shí)踐體驗(yàn)、深悟礪志

諾貝爾傳奇的一生及諾貝爾獎(jiǎng)激勵(lì)了無(wú)數(shù)人們勇攀科學(xué)高峰。你知道一個(gè)世紀(jì)以來(lái)“諾貝爾獎(jiǎng)”獲得者的間況嗎？好請(qǐng)以小組合作的形式，按姓名、國(guó)籍、種族、主要成就獎(jiǎng)金類別……出一期小報(bào)。比一比，看那組出得好！（課后完成）

板書設(shè)計(jì)：

人類科學(xué)與和平

科學(xué)家巨大貢獻(xiàn)　發(fā)

諾貝爾捐助醫(yī)學(xué)　展

企業(yè)家巨額財(cái)富名垂青史

設(shè)諾貝爾獎(jiǎng)

演講稿最后的謝謝大家寫在哪里篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好!本次家長(zhǎng)會(huì)可能是學(xué)生畢業(yè)之前最后一次，站在講臺(tái)上，面對(duì)各位家長(zhǎng)，想起這兩年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我心中思緒萬(wàn)千，首先感謝全體家長(zhǎng)這兩年來(lái)對(duì)我工作的大力支持，可以說(shuō)沒(méi)有您的理解與支持就不會(huì)3班的今天，下面全體同學(xué)代表我用最熱烈的掌聲對(duì)你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝。

兩年來(lái)我雖然盡心盡力，但是有些孩子的成績(jī)依然不理想，甚至有的孩子是退步的，作為班主任我有不可推卸的責(zé)任，對(duì)于此問(wèn)題我說(shuō)兩點(diǎn)：第一、向各位家長(zhǎng)和學(xué)生表示深深的歉意，第二、在今后的工作中我會(huì)盡心、盡力、盡己所能。有問(wèn)題家長(zhǎng)可以隨時(shí)與我交流。希望通過(guò)我們的共同努力讓每一個(gè)孩子都能有最大程度的進(jìn)步。

二、介紹一模情況

1、一模成績(jī)介紹

2、一模后學(xué)生的思想動(dòng)向

受到打擊，面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次喪失了斗志，在這一點(diǎn)我已經(jīng)做了相關(guān)工作，現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生斗志昂揚(yáng)。

不了解具體情況，對(duì)孩子妄加批評(píng)，有時(shí)對(duì)孩子講，怎么成績(jī)也不高，要不就考職高吧，本來(lái)孩子準(zhǔn)備咬牙拼一拼，有很強(qiáng)的信心、有很高的積極性，他們此刻最需要的是鼓舞、是支持，而有的家長(zhǎng)卻總是潑涼水，我對(duì)一部分成績(jī)比較低的同學(xué)說(shuō)該努力時(shí)必須努力，在填報(bào)志愿時(shí)可以一顆紅心兩手準(zhǔn)備，如果覺得考高中實(shí)在沒(méi)有把握可以把職技類學(xué)校報(bào)上，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須有一種拼勁兒，有一種信念我必須上高中。

在這里，有一點(diǎn)需要加以分析：成績(jī)低的同學(xué)上高中很可能考的

是大專，而直接上職技類學(xué)校的3+，畢業(yè)時(shí)也是大專文憑。雖然都是大專文憑，這之間是有一定去別的，比如高中和職高的環(huán)境不同會(huì)造成個(gè)人修養(yǎng)的提升不同，在這里，不是誹謗職技類學(xué)校，但畢竟有所不同;再比如知識(shí)層次不同，最終導(dǎo)致個(gè)人的文化底蘊(yùn)不同，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不同的影響。

對(duì)孩子要求過(guò)高，造成孩子心理壓力過(guò)重

過(guò)高的期待會(huì)造成孩子的無(wú)奈，孩子受點(diǎn)挫折可能就會(huì)一蹶不振，

甚至破罐子破摔，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很努力，在學(xué)習(xí)中遭遇困難就會(huì)認(rèn)為自己毫無(wú)希望、很笨、對(duì)不起父母，在這些負(fù)面思想的影響下，本來(lái)上進(jìn)的學(xué)生可能就會(huì)走向反面。

有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：那我們應(yīng)該怎么對(duì)還說(shuō)呢?我認(rèn)為可以這樣說(shuō)“孩子，只要努力，我就高興”“只要盡全力了無(wú)論考到哪兒我都高興，不要有心理負(fù)擔(dān)”，我想話是開心的鎖，只要我們理解孩子、支持孩子并且信任他們，給予他們物質(zhì)上的幫助、精神上的支持，孩子會(huì)動(dòng)力十足的。

5、綜上所述，給家長(zhǎng)提四點(diǎn)建議

(1)多鼓勵(lì)，少潑涼水 減減壓，多安慰

(3)關(guān)注，少嘮叨

(4)細(xì)心，多觀察

6、兩個(gè)問(wèn)題

(1)解釋不在狀態(tài)，每個(gè)經(jīng)歷過(guò)中考的同學(xué)都會(huì)有這么一個(gè)過(guò)程，做題就錯(cuò)，看見題就暈，這個(gè)時(shí)候最忌諱的急躁，我給學(xué)生的建議是如果做某道題實(shí)在不會(huì)就先放一放，休息會(huì)兒，再重新做可能會(huì)有思路，所以當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)遇到這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注，不要一看見孩子休息就催他趕緊學(xué)習(xí)。

解釋馬虎，我最不喜歡這個(gè)詞，做錯(cuò)一道簡(jiǎn)單題就說(shuō)自己馬虎，之所以做錯(cuò)有兩個(gè)原因，第一、可能考試心態(tài)不好，不會(huì)考試、考試不在狀態(tài)絕對(duì)不可以用馬虎敷衍解釋，這需要孩子主動(dòng)與老師單獨(dú)交流，調(diào)整心態(tài)，掌握考試技巧;第二、可能是基礎(chǔ)不扎實(shí)，如果一個(gè)人在最暈頭暈?zāi)X的情況下讓他寫自己的名字，寫錯(cuò)的幾率很小，因?yàn)檫@幾個(gè)字他掌握得太扎實(shí)了，所以做錯(cuò)題是基礎(chǔ)不扎實(shí)的具體表現(xiàn)，也就是說(shuō)以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)、做過(guò)的題可能是一知半解、似懂非懂。解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法是踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。

三、填報(bào)志愿

結(jié)束語(yǔ)：剩下的幾十天非常關(guān)鍵，如果能讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，短時(shí)間也能創(chuàng)造奇跡，希望各位家長(zhǎng)不急不躁、態(tài)度和緩的和孩子一起走過(guò)他們?nèi)松蟹浅ｊP(guān)鍵的幾十天，每個(gè)孩子中考的成功離不開您的配合，但要科學(xué)引導(dǎo)，在此預(yù)祝每個(gè)孩子都能考上理想的學(xué)校，每個(gè)家庭都能享受到收獲的喜悅。謝謝!

演講稿最后的謝謝大家寫在哪里篇四

我最喜歡《最后的日記》里的一句話：用自己的光照亮自己。有時(shí)候我們跟全世界都沒(méi)有任何關(guān)系，除了極少的、真正把我們當(dāng)成心肝寶貝的人，這個(gè)世界上的其他人，誰(shuí)會(huì)在意我們的心情好壞、健康與否、堅(jiān)強(qiáng)或脆弱，或者，活著還是死了。誰(shuí)又會(huì)犧牲自己照亮我們呢？再說(shuō)了，借來(lái)的光，終究還是得還回去的，更何況還不知道能不能借得到光。這句話是真的撫慰了我哈。

是的，我們恐懼。恐懼的時(shí)候我們甚至能相信靈媒。被他帶進(jìn)生死，預(yù)想未知的未來(lái)生命及消失。

人之將死，其言也善。《最后的日記》記錄了作作者在最后的日子里的表現(xiàn)，他沒(méi)有任何恐懼，沒(méi)有任何不安。他可以在繁茂的森林和松鼠對(duì)視，他可以溫柔看螞蟻在他身邊吵架，他可以和一條眼鏡蛇默默觀望，他也可以和老虎擦肩而過(guò)……他如此放松了下來(lái)，如此的接近自己的心靈，對(duì)自然和生命認(rèn)真而敬畏。一切隨心。作者說(shuō)，面對(duì)這些事物，你必須格外敏感才能聽到這些聲音。這聲音并非來(lái)自這世界的噪聲，并非思想喋喋不休的喧嘩，也不是人們?cè)跔?zhēng)吵和戰(zhàn)爭(zhēng)中的粗鄙雜音，而是作為宇宙的一部分的聲音。

他溫暖的遇見大自然里的一切，讓人更加向往他眼里的自然詩(shī)意；他也不會(huì)刻意放大失意生命里的不堪表現(xiàn)，不刻意引導(dǎo)你什么，卻可以讓你相信你有這份力量。他用安靜唯美詩(shī)一樣的句子來(lái)引出枯燥的心靈哲學(xué)，卻讓你從中洞察出你自己的真相。認(rèn)識(shí)自我是一件很難的事，聽從自我更是一件不簡(jiǎn)單的事，他做到了。每每看著作者的大眼睛，也會(huì)想起一個(gè)人，李承鵬。他們的大眼透著不一樣的神光，克里希那穆提的眼神更安定、淡定和從容。

演講稿最后的謝謝大家寫在哪里篇五

他是一個(gè)劫匪，坐過(guò)牢，之后又殺了人，窮途末路之際他又去搶銀行。
是一個(gè)很小的儲(chǔ)蓄所。搶劫遇到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的不順利，兩個(gè)女子拼命反抗，他把其中一個(gè)殺了，另一個(gè)被劫持上了車。因?yàn)橛腥藞?bào)了警，警車越來(lái)越近了，他劫持著這個(gè)女子狂逃，把車都開飛了，撞了很多人，軋了很多小攤。
這個(gè)剛剛21歲的女孩子才參加工作，為了這份工作，她拼命讀書，畢業(yè)后又托了很多人，沒(méi)錢送禮，是她哥賣了血供她上學(xué)為她送禮，她父母雙亡，只有這一個(gè)哥哥。
她想她真是命苦，剛上班沒(méi)幾天就遇到了這樣恐怖的事情，怕是沒(méi)有生還的可能了。
終于他被警察包圍了，所有的警察讓他放下槍，不要傷害人質(zhì)，他瘋狂地喊著：“我身上好幾條人命了，怎么著也是個(gè)死，無(wú)所謂了。”說(shuō)著，他用刀子在她頸上劃了一刀。
她的頸上滲出血滴。她流了眼淚，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生還的可能性不大了。
“害怕了？”劫匪問(wèn)她。
她搖頭：“我只是覺得對(duì)不起我哥。”
“你哥？”“是的，”她說(shuō)，“我父母雙亡，是我哥把我養(yǎng)大，他為我賣過(guò)血，供我上學(xué)，為了我的工作送禮，他都二十八了，可還沒(méi)結(jié)婚呢，我看你和我哥年齡差不多呢。”
劫匪的刀子在她脖子上落了下來(lái)，他狠著心說(shuō)：“那你可真是夠不幸的。”
圍著他的警察繼續(xù)喊話，他無(wú)動(dòng)于衷，接著和她說(shuō)著她哥。他身上不僅有槍，還有雷管，可以把這輛車引爆，但他忽然想和人聊聊天，因?yàn)樗纳硎酪餐瑯硬恍遥母改冈珉x了婚，他也有個(gè)妹妹，他妹妹也是他供著上了大學(xué)，但他卻不想讓他妹妹知道他是殺人犯！
她和他講著小時(shí)候的事，說(shuō)她哥居然會(huì)織手套，在她13歲來(lái)例假之后曾經(jīng)去找一個(gè)20多歲的女孩子幫她，她一邊說(shuō)一邊流眼淚。他看著前方，看著那些喊話的警察，再看著身邊講述的女孩，他忽然感覺塵世是那么美好，但一切已經(jīng)來(lái)不及了。
他拿出手機(jī)，遞給她：“來(lái)，給你哥打個(gè)電話吧。”
她平靜地接過(guò)來(lái)，知道這是和哥哥最后一次通話了，所以，她幾乎是笑著說(shuō)：“哥，在家呢？你先吃吧，我在單位加班，不回去了……”
這樣的生離死別竟然被她說(shuō)得如此家常，他的妹妹也和他說(shuō)過(guò)這樣的話，看著這個(gè)自己劫持的人，聽著她和自己哥哥的對(duì)話，他伏在方向盤上哭了。
“你走吧。”他說(shuō)。
她簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
“快走，不要讓我后悔，也許我一分鐘之后就后悔了！”
她下了車，走了幾步，居然又回頭看了他一眼。她永遠(yuǎn)不知道，是她那個(gè)家常電話救了她，那個(gè)電話，喚醒了劫匪心中最后僅存的善良，那僅有的一點(diǎn)善良，救了她的命！
她剛走到安全地帶，便聽到一聲槍響，回過(guò)頭去，她看到他倒在方向盤上。
劫匪飲彈自盡。
很多人問(wèn)過(guò)她到底說(shuō)了什么讓劫匪居然放了她，然后放棄了惟一生存的機(jī)會(huì)。她平靜地說(shuō)，我只說(shuō)了幾句話，我對(duì)我哥說(shuō)的最后一句話是：“哥，天涼了，你多穿衣。”
她沒(méi)有和別人說(shuō)起劫匪的眼淚，說(shuō)出來(lái)別人也不相信，但她知道那幾滴眼淚，是人性的眼淚，是善良的眼淚。

演講稿最后的謝謝大家寫在哪里篇六

大家早上好！

一學(xué)期的學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松比賽一樣，我們又迎來(lái)了最后的沖刺。在這次長(zhǎng)跑過(guò)程中，你可能有歡笑、有淚水、有開心、也有失落，但你最終還得跑完這場(chǎng)比賽。至于你是要給這場(chǎng)比賽畫省略號(hào)還是句號(hào)或是感嘆號(hào)，都由你這最后的沖刺來(lái)決定。

時(shí)間不會(huì)因你而停止走動(dòng)，短短的十幾天一晃就過(guò)去了，你有沒(méi)有充分利用這段時(shí)間呢？現(xiàn)在已經(jīng)是最后的時(shí)刻了，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻拿出自己百分之百的力量來(lái)跑完它。也許，你已經(jīng)疲憊不堪了，甚至已對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，但自己的路是由自己來(lái)走，安娜·路斯易曾說(shuō)過(guò)：“與其咒罵黑暗，不如點(diǎn)燃一支明燭。”而我們心里的那支蠟燭，只能由我們自己用行動(dòng)來(lái)點(diǎn)燃它。心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的學(xué)習(xí)成績(jī)跟著改變；而成績(jī)改變，你的人生也就跟著改變。所以，對(duì)于這最后的沖刺，你必須用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待它，不要半途而廢，不然，你以前的努力都將會(huì)白費(fèi)。

俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。只要跑，你一定能夠跑到足夠遠(yuǎn)，就算你達(dá)不到你所看到的目標(biāo)，你也能做到你力所能及的事情。

平時(shí)的積累，再加上考試沉著應(yīng)戰(zhàn)，我們一定能為我們的長(zhǎng)跑畫上感嘆號(hào)！

所以，同學(xué)們，努力吧！

演講稿最后的謝謝大家寫在哪里篇七

大家好！我是新聞傳播學(xué)院電編二班的王欣月。今天我演講的題目是《我是九零后》。

首先，我們來(lái)解釋一下90后這個(gè)詞，狹義的說(shuō)，他指的是90年以后出生的人，廣義的說(shuō)，就是現(xiàn)剛剛接觸社會(huì)的一個(gè)年輕群體。那么，這便賦予了90后一個(gè)時(shí)代使命，時(shí)刻引領(lǐng)著這個(gè)社會(huì)上最時(shí)尚，最前衛(wèi)的潮流。所以，90后的愛國(guó)情節(jié)便關(guān)系到了我們的國(guó)家我們的民族的發(fā)展與存亡。

如果說(shuō)90后是不愛國(guó)的，那z獨(dú)分子猖獗時(shí)期，家樂(lè)福門前的“愛國(guó)青年們”又不會(huì)同意；如果說(shuō)90后是愛國(guó)的，但就我們自身對(duì)于這個(gè)觀念還很模糊。所以，90后根本就不懂什么是愛國(guó)，90后的愛國(guó)完全是在媒體與長(zhǎng)輩的灌輸中成長(zhǎng)起來(lái)的，從來(lái)就沒(méi)有獨(dú)立思考過(guò)愛國(guó)這個(gè)詞的含義。什么是愛國(guó)？愛國(guó)不是我們聽到美國(guó)支持t獨(dú)，就想要奮不顧身的沖上中美戰(zhàn)場(chǎng)；也不是我們整日鼓吹自己我國(guó)家富強(qiáng)而聽不得一點(diǎn)反對(duì)的意見；更不是我們只有好好學(xué)習(xí)，才能為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我要告訴你們：凡是這樣說(shuō)的人，充其量是個(gè)熱血青年，這些人根本就不理解愛國(guó)的含義！他們只知道，這是一個(gè)褒義詞，用在自己身上是件光榮的事。可愛國(guó)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們想象的那么簡(jiǎn)單！

愛國(guó)作為一種思想，是一個(gè)人對(duì)一片土地的愛，希望這片土地繁花葉茂；愛國(guó)作為一種情感，是對(duì)那片孕育了自己的土地的一種依戀與感恩；愛國(guó)作為一種氣結(jié)，是一個(gè)人永遠(yuǎn)尊重自己愛的國(guó)家，永遠(yuǎn)祈禱自己的同胞幸福安康。愛國(guó)，就要讓我們的國(guó)家發(fā)展，而不是整日盲目自大，閉目塞聽；愛國(guó)就要時(shí)刻了解，思考我們國(guó)家的現(xiàn)狀，而不是只知道跟著媒體亂跑。所以，那些專家學(xué)者或是長(zhǎng)輩們，你們不要埋怨90后愛國(guó)意識(shí)的淡薄，是你們只教會(huì)了90后如何不讓自己的國(guó)家受辱，如何擁護(hù)我們國(guó)家的政權(quán)，如何認(rèn)識(shí)自己國(guó)家的強(qiáng)大，而沒(méi)有教會(huì)90后怎樣讓自己的國(guó)家持續(xù)發(fā)展，怎樣正確看待世界發(fā)展的進(jìn)程，怎樣獨(dú)立思考當(dāng)今中國(guó)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等等。

那么，90后應(yīng)該怎樣愛國(guó)？首先，就是正確的理解愛國(guó)，取締戰(zhàn)爭(zhēng)與獻(xiàn)身對(duì)愛國(guó)主義的占據(jù)地位，不要總把愛國(guó)想成紅色的，一定要以一種平靜的心態(tài)去愛自己的祖國(guó)，這就好比我們愛一個(gè)人，不是一定有海誓山盟的才叫愛情，相依相伴，執(zhí)手偕老才是真正的愛。其次，不要把愛國(guó)與盡忠于一個(gè)政權(quán)聯(lián)系到一起，現(xiàn)在的我們絕不提倡岳飛式的愛國(guó)情節(jié)，因?yàn)椋瑖?guó)與政權(quán)根本就不屬一體，凡把愛國(guó)與盡忠于一個(gè)政權(quán)強(qiáng)加于一體的，永遠(yuǎn)是對(duì)人性中真理與自由的大肆滅殺，是十世紀(jì)以后就不被人們認(rèn)同的思想了。第三，愛國(guó)不意味著一定要犧牲自己，如果連自己的正當(dāng)欲求都不能滿足的話，那這樣的國(guó)家也不值得我們?nèi)郏裕瑢W(xué)會(huì)愛國(guó)，一定要先學(xué)會(huì)愛自己，珍惜自己的生命和時(shí)光，不去做任何對(duì)自己來(lái)說(shuō)無(wú)意義的犧牲；第四，也是最重要的一點(diǎn)，那就是，我們需要開放我們的思想，更加大膽的去對(duì)一切思想，理論質(zhì)疑，不是前人說(shuō)對(duì)就是對(duì)的，更不是新聞媒體說(shuō)的就一定對(duì)，要我們自己說(shuō)對(duì)才是真理，這便需要我們擺脫初入社會(huì)的種種誘惑，安下心來(lái)讀書，用我們的思考能力重新審視什么是真理，什么是謬論。

同學(xué)們！90后作為這個(gè)社會(huì)上一股最年輕的力量，決定著時(shí)代的命運(yùn)，也決定著這個(gè)國(guó)家的發(fā)展，90后，需要的就是突破各種思想的束縛，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，從而順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，超越前人；我們要正確認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的發(fā)展，不因盲目愛國(guó)而沾沾自喜，而是不斷檢查自己國(guó)家的弊端，不斷向國(guó)外的先進(jìn)之處學(xué)習(xí)，從而使自己的國(guó)家在世界競(jìng)爭(zhēng)大潮之中處于不敗之地！

我想，這才是90后應(yīng)有的愛國(guó)的方式。

演講稿最后的謝謝大家寫在哪里篇八

crying doll 一直一直聽著這個(gè)歌。

一直一直等著你的短信。

一直一直思戀你。

21歲一個(gè)我不知道什么樣概念的年齡

一個(gè)我不知道怎么樣面對(duì)的年齡。我長(zhǎng)大了嗎?

我不知道。如果說(shuō)沒(méi)有。我怎么會(huì)感覺到家是那么的溫暖。如果沒(méi)長(zhǎng)大我怎么會(huì)想到怎么樣自己養(yǎng)活自己。

如果沒(méi)有長(zhǎng)大。我怎么會(huì)想到責(zé)任。

如果沒(méi)有。我怎么會(huì)去想到未來(lái)。

如果沒(méi)有。我怎么會(huì)多那么多的煩鬧。

如果沒(méi)有。我怎么會(huì)。打電話給我媽媽。我感覺是那么的溫暖。

年齡我還玩的起嗎？ 這個(gè)年齡我應(yīng)該做什么了？

好多好多的疑問(wèn)。好多好多的思考。

我知道這一切的所有都需要我自己一個(gè)人來(lái)獨(dú)自面對(duì)。但是我頂?shù)淖幔?/p>

2個(gè)女人。哼~謝？愛？ 恨？

不重要了 。因?yàn)樗齻冏屛议L(zhǎng)大了。

我要做自己。做以個(gè)真正的男人。讓人羨慕的男人。做個(gè)一個(gè)讓自己驕傲的男人。

做一個(gè)自己理想中的男人。

我要頂住。我不能垮下。因?yàn)槲覑畚夷赣H。

第一次用到這個(gè)詞母親。

因?yàn)槲腋杏X這是一個(gè)男人。對(duì)親的人。最愛的人。因?yàn)樗麄儽緛?lái)就是一體的。

雖然我現(xiàn)在還不夠成熟。雖然現(xiàn)在我面對(duì)困難還有點(diǎn)懦弱。

雖然我現(xiàn)在還是個(gè)孩子。

都是從今天開始。我不在考任何人。就 我自己。獨(dú)自的自己。

笑把 。所有的人都笑把。因?yàn)槲易约盒Φ摹?/p>

雖然好苦澀。雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。有些不得意。但是我要笑。

我不要煙來(lái)緩解我的壓力。我要用它來(lái)充實(shí)我的精神。

我自豪的對(duì)自己說(shuō)。我是最棒的。

出人頭地。這才是我最需要的。我不在耍小聰明了。

不在用別人以分的錢。不在去奢望巧合。不在奢望命運(yùn)。

我要拿會(huì)我小時(shí)候的一句話。人頂勝天。

突然想起小時(shí)候那個(gè)不知天高地厚的我。

那個(gè)充滿自信的我。就算現(xiàn)在已經(jīng)被壓的無(wú)力站起。我也不怕 。

籃球。這個(gè)我從小就玩的游戲。雖然技術(shù)不好 。一切都是我缺乏自信。

這個(gè)暑假。我學(xué)會(huì)的突破。勇敢的沖進(jìn)去。那么球就會(huì)進(jìn)。

不要害怕別人的身高不好害怕別人的。強(qiáng)壯。只要你勇敢的進(jìn)。那么別人。就會(huì)退。

袁芮。哼。、這個(gè)已經(jīng)叫 我不恨不愛的女人。

已經(jīng)陌路的女人。她不是我想象中的女人。

已經(jīng)叫我記不起。她生日的女人。

拜拜...