“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
幼兒園足球總結(jié)報(bào)告篇一
走球
（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點(diǎn)，走s行。
作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。
游戲名：搶球游戲
玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實(shí)是向左出手的假動作，但不能攻擊對方的身體。
作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。
游戲名：碰撞游戲
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。
作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
幼兒園足球總結(jié)報(bào)告篇二
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、講述圖片四幅。
1、活動重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
（2）重點(diǎn)觀察圖二提問：
袋鼠又會怎么說的呢？
（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
3、自由講述請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）
（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）
4、集體講述
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
5、討論
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻恚浚ㄒl(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
五、評價(jià)
要素是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
六、活動建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見飛來一只足球，連忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里。
足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見了袋鼠媽媽，就問："袋鼠媽媽，您看見我們的足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說："我……我沒有看見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"
袋鼠媽媽連忙說："口袋里是我的孩子呀！"這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說："小兔、小熊，別著急！我來想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋。水滿了，足球浮上來了，小兔和小熊高興地拍手說："噢――足球找到了！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅了。
幼兒園足球總結(jié)報(bào)告篇三
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、講述圖片四幅。
仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣。
教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
袋鼠又會怎么說的呢？
（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）
（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）
4、集體講述。
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
5、討論。
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻恚浚ㄒl(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
幼兒園足球總結(jié)報(bào)告篇四
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
1、《足球》畫面；
2、足球一個
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么？
2、還有誰看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會睡到地上？
7、踢足球一個隊(duì)友幾個人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規(guī)則：球場為長方形，每隊(duì)不得多于11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的.足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
幼兒園足球總結(jié)報(bào)告篇五
12月15日，興義市向陽路中心幼兒園舉辦“‘足’夢向陽‘足’夠精彩”第一屆足球運(yùn)動會。
當(dāng)天，幼兒園以操場為運(yùn)動會場所，通過足球氣球等元素，營造濃厚校園足球氛圍。在入場儀式上，國旗儀仗隊(duì)、園旗儀仗隊(duì)、小自行車隊(duì)、表演方隊(duì)邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號入場，可愛的模樣贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。
跟著音樂的旋律，萌娃帶來活潑的啦啦操，實(shí)習(xí)老師獻(xiàn)上了足球舞蹈；足球操展示中，孩子們靈活展示足球基礎(chǔ)動作。老師們的`青春活力和孩子們的朝氣蓬勃把與“足”相約的氣氛拉滿。
隨后，激動人心的比賽和各班足球游戲也隨之拉開序幕。
在5v5足球?qū)官愔校韧拮兩碜闱蛐⒃诰G茵場上快樂奔跑，控球、運(yùn)球、射門、踩球等足球技能均有模有樣，展現(xiàn)運(yùn)動精神的同時，玩樂享受幸福的童年時光。賽場邊，萌娃們熱情洋溢、吶喊助威。
運(yùn)動會上，幼兒園還結(jié)合萌娃的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)樽ナ郑瑢⒆闱蚺c各種游戲相結(jié)合，設(shè)計(jì)了《射門小勇士》、《螞蟻搬家》、《運(yùn)送珍珠》、《勇奪營地》、《小倉鼠搶大米》、《毛毛蟲迷宮》、《袋鼠踢球》等一個個形式豐富多樣的趣味游戲，通過足球游戲體驗(yàn)賽及競技賽以及班本特色活動，萌娃們和腳下的足球玩得火熱，進(jìn)一步提高了參加體育活動的積極性，鍛煉了運(yùn)動能力。
最后，幼兒園為獲獎的球王、最佳球員、最佳射手、足球小明星、足球小達(dá)人、冠軍等頒發(fā)足球獎杯和獎狀，為本次運(yùn)動會畫上圓滿句號。
“今天我非常開心，我表演了兩個節(jié)目，給小朋友們帶來了快樂。我也玩了很多項(xiàng)目，也給我?guī)砹丝鞓贰！贝笕嗝韧扌燔S菲高興地說。
“今天我在幼兒園踢足球啦，我踢的時候不累，而且很開心，我非常喜歡我的幼兒園。”大四班萌娃覃麒樺說。
看到萌娃在豐富多彩的足球運(yùn)動會與足球“親密”，充分享受足球帶來的健康和歡樂，興義市向陽路中心幼兒園園長張喆高興地說：“根據(jù)孩子的年齡和身心特點(diǎn)，我園精心籌備了本次足球運(yùn)動會，目的就是以豐富的足球游戲?yàn)檩d體，讓孩子們感受足球帶來的樂趣，在運(yùn)動中燃起對足球的興趣，實(shí)現(xiàn)一球多玩、一球多趣，達(dá)到享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的培養(yǎng)目標(biāo)。”
本次足球運(yùn)動會還是興義市向陽路中心幼兒園將幼兒足球融入健康教育的一個縮影。
“足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動，也是一種文化，更是一種教育。小小的足球承載著向陽路幼兒園小朋友大大的夢想，我們還意在借助活動讓足球夢在孩子的心中萌芽、生長、開花。”張喆說。據(jù)介紹，作為全國足球特色幼兒園示范園，興義市向陽路中心幼兒園堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動尤其是足球運(yùn)動的興趣。以足球?yàn)橹匾拿浇椋ㄟ^繪畫、演唱、表達(dá)、運(yùn)動等多種方式，營造濃厚的足球文化氛圍，讓萌娃們在挑戰(zhàn)和合作中享受足球與教育融合的樂趣。
下一步，興義市向陽路中心幼兒園將繼續(xù)堅(jiān)持以“小足球撬動大教育”為抓手積極落實(shí)試點(diǎn)工作，通過充分利用校內(nèi)足球資源、創(chuàng)新設(shè)計(jì)足球特色課程、組織開展足球活動等方式，探索幼兒足球教育發(fā)展新路徑，培養(yǎng)一批足球苗子，推動幼兒足球教育不斷深入發(fā)展，樹立示范標(biāo)桿。
幼兒園足球總結(jié)報(bào)告篇六
1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
3．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、球賽規(guī)則：要用腳踢。2、球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1、幼兒在操場上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內(nèi)。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
幼兒園足球總結(jié)報(bào)告篇七
一年來，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在市教育局和區(qū)教育局的支持下，在全園師幼的努力和積極參與下，以《南京市青少年校園足球規(guī)劃（2016-2020年）》為指導(dǎo)，積極組織幼兒參與到幼兒園的足球游戲，足球操，足球賽等幼兒園足球的活動中來。經(jīng)過一年的工作開展，足球已逐漸成為幼兒最喜愛的活動之一。
一、落實(shí)每周一節(jié)足球課，開展幼兒園足球聯(lián)賽 幼兒園足球工作我園首次參與，沒有經(jīng)驗(yàn)，只能在不斷探索中展開：一方面，在幼兒晨間活動和戶外游戲中，逐漸以足球?yàn)橹鳎恐艿捏w能課增加足球課程，保證每周一節(jié)足球課。另一方面，在逐漸有競技能力的中大班年級組中，開展年級組內(nèi)同年齡段幼兒的足球比賽，以鍛煉幼兒的身體和團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)作精神。幼兒園的教育要貼近幼兒的生活，如今足球已走進(jìn)幼兒的在園生活。幼兒園將進(jìn)行完善幼兒園足球規(guī)章制度，為校園足球活動的開展加以規(guī)范化、制度化、以保證幼兒園足球活動的開展。
二、注重宣傳，引導(dǎo)家長對幼兒園足球的理解 幼兒園每周都會在微信公眾號發(fā)表一篇足球報(bào)道，在日常的家長工作中也注重足球的宣傳工作。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
除每周的課程審議外，我園還進(jìn)行了每學(xué)期的園內(nèi)互聽課，努力讓每一位老師都能投入到幼兒園足球教學(xué)中來。酌選教師參加各種有關(guān)足球的培訓(xùn)。
總而言之，這一年的足球工作成效是明顯的，但也還有很多細(xì)節(jié)沒有做到位，在下一年里我們將更加努力，努力做的更好。
幼兒園足球總結(jié)報(bào)告篇八
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認(rèn)識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)