久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)

時(shí)間:2025-05-26 作者:QJ墨客

在工作心得中,我們可以記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為個(gè)人發(fā)展留下寶貴的證據(jù)。工作心得范文八:工作中要注重資源的合理分配,提高工作的效率和產(chǎn)出。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇一

12月27日,我參加了深圳福田區(qū)“汪穎(小學(xué)數(shù)學(xué))教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色教師工作室”復(fù)習(xí)課型展示與交流活動(dòng)。杜郎口中學(xué)副校長(zhǎng)任景業(yè)老師做了有關(guān)分享式教學(xué)的講座,學(xué)習(xí)了獨(dú)特的教學(xué)理念:意識(shí)前移、人人參與、教師讓座、參與無(wú)錯(cuò),我也深深記住了分享式教學(xué)的前提是我們老師理解、欣賞、認(rèn)可學(xué)生。

接著,聽(tīng)了天健小學(xué)張老師上了一節(jié)全新方式的復(fù)習(xí)試卷講評(píng)課,這是節(jié)真正把分享式教學(xué)付諸實(shí)踐的成功課例,給了我不小的震撼。這節(jié)課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1、課前,學(xué)生針對(duì)考試試卷,完成《錯(cuò)題分析預(yù)習(xí)紙》,要求寫(xiě)出錯(cuò)誤步驟及答案、正確步驟及結(jié)果,并進(jìn)行錯(cuò)因分析。

2、教師整體分析進(jìn)步與不足之處。

3、小組交流個(gè)別不懂的或出錯(cuò)率高的題目,分享獨(dú)特的解題方法和策略。

4、各小組選取一題在黑板向全班講解。

5、重點(diǎn)題目練習(xí)考評(píng)。

整節(jié)課老師只有寥寥數(shù)語(yǔ),把課堂、講臺(tái)實(shí)實(shí)在在地開(kāi)放給了學(xué)生,每個(gè)小組的兩_在講臺(tái)上分工協(xié)作,畫(huà)圖、分析、板書(shū)、總結(jié)、提問(wèn),儼然一個(gè)個(gè)小教授,能把一道題講得清楚、透徹,這得經(jīng)過(guò)多嚴(yán)密的思維過(guò)程呀!他們還能用自己的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)提醒同學(xué),這又是多么寶貴的學(xué)習(xí)資源呀!

之后,現(xiàn)場(chǎng)老師與任校長(zhǎng)積極互動(dòng),我聽(tīng)到了一些老師獨(dú)特、大膽的教學(xué)嘗試,如以自由組織小組形式訂正試卷、學(xué)生自己錄下分析解題的視頻再全班分享等等,讓我有眼前一亮的感覺(jué)。任校長(zhǎng)及時(shí)、機(jī)智、一針見(jiàn)血的互動(dòng)更另我情緒高漲,內(nèi)心也充滿著嘗試的激情與對(duì)美好的憧憬。

靜下心來(lái),好好想了想應(yīng)該怎樣在我自己的學(xué)生中實(shí)施“分享式教學(xué)”呢?要真正操作起來(lái),我還是有以下幾點(diǎn)顧慮和疑惑:

4、怎樣制定出詳細(xì)的實(shí)施方案與評(píng)價(jià)機(jī)制?

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇二

第一段:引言(大約200字)。

教學(xué)是教師的一項(xiàng)重要任務(wù),而教學(xué)展示是一種反映教學(xué)水平和教學(xué)成果的有效方式。近日,本人參加了一次教學(xué)展示分享會(huì),該分享會(huì)以“創(chuàng)新教學(xué),提升學(xué)生綜合素養(yǎng)”為主題。通過(guò)這次分享會(huì),我深感教學(xué)展示的重要性,也對(duì)創(chuàng)新教學(xué)的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段:提出問(wèn)題(大約200字)。

第三段:分析原因(大約400字)。

個(gè)人認(rèn)為,實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)首先需要教師的創(chuàng)意和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教師通過(guò)大量的研究和積累,深入了解學(xué)生的需求,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式。同時(shí),教師還應(yīng)積極參與各類(lèi)教育培訓(xùn),更新教學(xué)理念和方法。其次,學(xué)校和教育管理部門(mén)應(yīng)提供良好的教學(xué)環(huán)境和資源支持。創(chuàng)新教學(xué)需要教師有足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐,同時(shí)需要獲得相關(guān)的教學(xué)材料和技術(shù)支持。最后,學(xué)生和家長(zhǎng)的支持也是實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵因素之一。學(xué)生和家長(zhǎng)的積極參與和配合,能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段:分享心得(大約200字)。

在這次分享會(huì)上,我有幸聽(tīng)到了一位老師分享了她創(chuàng)新教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。她通過(guò)布置小組合作任務(wù)、設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)等方式,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深受啟發(fā),決定在我的教學(xué)中也嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法。我開(kāi)始設(shè)計(jì)更多與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)任務(wù),幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。同時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些嘗試帶來(lái)了驚喜的收獲,學(xué)生們變得更加活躍和參與,他們的學(xué)習(xí)效果也明顯提升。

第五段:總結(jié)(大約200字)。

通過(guò)本次分享會(huì),我深刻意識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的重要性。作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)不斷注重教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐,提升自身的教學(xué)能力和水平。同時(shí),學(xué)校和教育管理部門(mén)也要提供良好的教學(xué)環(huán)境和資源支持,鼓勵(lì)教師們進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。只有共同努力,才能夠使我們的教育更加有活力,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。讓我們攜手推動(dòng)教育的進(jìn)步,為學(xué)生的未來(lái)構(gòu)筑更加美好的希望。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇三

作為一名教師,我深知教學(xué)技能的重要性。隨著教育領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能,以更好地滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,我積累了一些有效的教學(xué)技能,現(xiàn)在我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)為充分了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)是提高教學(xué)技能的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有了解學(xué)生的需求,我們才能有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃,選擇合適的教學(xué)方法和教材,以幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。在實(shí)際教學(xué)中,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,了解他們的學(xué)習(xí)意愿和困難。我會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

其次,我發(fā)現(xiàn)拓寬教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)中,我不僅局限于傳統(tǒng)的教師講授模式,還會(huì)利用多媒體、互動(dòng)式教學(xué)和小組合作等方式,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),積極主動(dòng)地探索和思考。例如,在教授英語(yǔ)時(shí),我會(huì)播放一些有趣的短視頻,引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;在教授數(shù)學(xué)時(shí),我會(huì)組織小組活動(dòng),讓學(xué)生合作解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而提升整體的教學(xué)效果。

第三,我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維至關(guān)重要。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,往往是教師單向傳授知識(shí),學(xué)生被動(dòng)接受。這樣的教學(xué)方式可能不能滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,也不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。因此,我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn),并引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考和分析。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),給予他們更多的發(fā)展空間,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué),學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的潛能,提升自己的學(xué)習(xí)能力。

第四,我認(rèn)為合理安排教學(xué)時(shí)間對(duì)于提高教學(xué)效果非常重要。在教學(xué)中,教師往往需要掌握大量的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),同時(shí)還要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。過(guò)早地加快教學(xué)進(jìn)度,學(xué)生可能難以跟上,容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難;過(guò)慢地推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,可能不能很好地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此,我通常會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中,我還會(huì)科學(xué)合理地安排教學(xué)時(shí)間,使學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握知識(shí)和練習(xí)技能,又不會(huì)過(guò)分拖延學(xué)習(xí)進(jìn)度,以保證教學(xué)效果的最大化。

最后,我認(rèn)為教師間互相合作和交流也是提高教學(xué)技能的重要途徑。在學(xué)校或?qū)W科組織的教研活動(dòng)中,教師可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)心得,互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師們可以通過(guò)互相觀摩教學(xué)、互相探討問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。此外,教師們還可以通過(guò)培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式,不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,提升自己的教學(xué)技能。通過(guò)與他人的合作和交流,教師們可以不斷地提高自己的教學(xué)水平,取得更好的教學(xué)效果。

總而言之,教學(xué)技能的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。積累經(jīng)驗(yàn)、深入思考、拓寬方式、個(gè)性化教學(xué)、合理安排時(shí)間、接觸交流與他人都是提高教學(xué)技能的有效方法。我相信,隨著教育領(lǐng)域的不斷進(jìn)步,教師們將會(huì)擁有越來(lái)越多的教學(xué)技能,為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇四

12月27日,我參加了深圳福田區(qū)“汪穎(小學(xué)數(shù)學(xué))教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色教師工作室”復(fù)習(xí)課型展示與交流活動(dòng)。杜郎口中學(xué)副校長(zhǎng)任景業(yè)老師做了有關(guān)分享式教學(xué)的講座,學(xué)習(xí)了獨(dú)特的教學(xué)理念:意識(shí)前移、人人參與、教師讓座、參與無(wú)錯(cuò),我也深深記住了分享式教學(xué)的前提是我們老師理解、欣賞、認(rèn)可學(xué)生。

接著,聽(tīng)了天健小學(xué)張老師上了一節(jié)全新方式的復(fù)習(xí)試卷講評(píng)課,這是節(jié)真正把分享式教學(xué)付諸實(shí)踐的成功課例,給了我不小的震撼。這節(jié)課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1、課前,學(xué)生針對(duì)考試試卷,完成《錯(cuò)題分析預(yù)習(xí)紙》,要求寫(xiě)出錯(cuò)誤步驟及答案、正確步驟及結(jié)果,并進(jìn)行錯(cuò)因分析。

2、教師整體分析進(jìn)步與不足之處。

3、小組交流個(gè)別不懂的或出錯(cuò)率高的題目,分享獨(dú)特的解題方法和策略。

4、各小組選取一題在黑板向全班講解。

5、重點(diǎn)題目練習(xí)考評(píng)。

整節(jié)課老師只有寥寥數(shù)語(yǔ),把課堂、講臺(tái)實(shí)實(shí)在在地開(kāi)放給了學(xué)生,每個(gè)小組的兩三個(gè)的代表在講臺(tái)上分工協(xié)作,畫(huà)圖、分析、板書(shū)、總結(jié)、提問(wèn),儼然一個(gè)個(gè)小教授,能把一道題講得清楚、透徹,這得經(jīng)過(guò)多嚴(yán)密的思維過(guò)程呀!他們還能用自己的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)提醒同學(xué),這又是多么寶貴的學(xué)習(xí)資源呀!

之后,現(xiàn)場(chǎng)老師與任校長(zhǎng)積極互動(dòng),我聽(tīng)到了一些老師獨(dú)特、大膽的教學(xué)嘗試,如以自由組織小組形式訂正試卷、學(xué)生自己錄下分析解題的視頻再全班分享等等,讓我有眼前一亮的感覺(jué)。任校長(zhǎng)及時(shí)、機(jī)智、一針見(jiàn)血的互動(dòng)更另我情緒高漲,內(nèi)心也充滿著嘗試的激情與對(duì)美好的憧憬。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇五

在整個(gè)分享式教學(xué)的課堂上,依稀能夠找出我們?nèi)粘=虒W(xué)方式的影子,只不過(guò),我們并沒(méi)有如此的系統(tǒng)化。這種教學(xué)方式,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),有很多的好處,它的前景是美好的。

首先,它給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,把課堂還給了學(xué)生,學(xué)生是課堂的主要角色,他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,在獨(dú)立的思考和合作交流中自主的解決問(wèn)題,并且能夠快樂(lè)的分享自己的成果,這樣的形式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚,增強(qiáng)了合作探究的能力,對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力不無(wú)裨益。

其次,它能夠讓學(xué)生自信,在自信的交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)補(bǔ)充,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備去解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中,在和同伴的交流與集體的智慧中共同取得一定的進(jìn)步。

最后,這種教學(xué)方式,對(duì)于教師提出了更高的要求,教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者,教師并不是按照自己的預(yù)設(shè)和備課來(lái)組織課堂。他必須用自己豐富的知識(shí)和機(jī)敏的課堂機(jī)智,依據(jù)學(xué)生的發(fā)散思維來(lái)構(gòu)建自己的課堂語(yǔ)言,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在“無(wú)序”中走向“有序”,而不至于使學(xué)生偏離了方向,教師對(duì)于課堂的駕馭能力是非常重要的。

是的,學(xué)生需要的才是最好的。能夠讓學(xué)生分享自己的所得是一件相當(dāng)快樂(lè)的事情。然而,對(duì)于這種教學(xué)形式,在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,我覺(jué)得只能是取其精華,借鑒使用。全盤(pán)的“拿來(lái)主義”對(duì)于我們目前的教學(xué)來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。有很多種方法我們都需要虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),因?yàn)榻虩o(wú)定法。但是適合自己的,適合學(xué)生的才是最好的。對(duì)于這種教學(xué)形式,我們只是了解了表面的東西,對(duì)于具體的文本內(nèi)容,具體到每一篇文章如何實(shí)踐,依然模糊不清。例如:學(xué)生提出的問(wèn)題如果沒(méi)有價(jià)值性,而對(duì)于需要學(xué)生感悟的一些有價(jià)值性的問(wèn)題如何解決呢?如果不以課文為例教給我們學(xué)生一定的表達(dá)方法,那學(xué)生如何進(jìn)行讀寫(xiě)的結(jié)合呢?有些文章是需要學(xué)生精讀品味的,這樣的文章又如何進(jìn)行操作呢?總之,當(dāng)我們無(wú)法解決困惑的時(shí)候,盲目的模仿只會(huì)讓我們迷失了自己教學(xué)的方向。不過(guò),對(duì)于任何有益的教學(xué)方式,都值得欣賞和學(xué)習(xí),這確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。

許多事情,是有人在做,才會(huì)存在。而許多事情,是有人在思考,才會(huì)存在的更好。教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,一邊學(xué)習(xí),一邊思考,讓我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋!?/p>

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇六

4.12日,有幸聆聽(tīng)了任教授的分享式教學(xué)研討會(huì),并且觀摩了兩節(jié)課,接觸到了分享式教學(xué)的一些理念和構(gòu)建規(guī)則,有一些收獲,也有一些困惑。

在整個(gè)分享式教學(xué)的課堂上,依稀能夠找出我們?nèi)粘=虒W(xué)方式的影子,只不過(guò),我們并沒(méi)有如此的系統(tǒng)化。這種教學(xué)方式,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),有很多的好處,它的前景是美好的。

首先,它給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,把課堂還給了學(xué)生,學(xué)生是課堂的主要角色,他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,在獨(dú)立的思考和合作交流中自主的解決問(wèn)題,并且能夠快樂(lè)的分享自己的成果,這樣的形式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚,增強(qiáng)了合作探究的能力,對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力不無(wú)裨益。

其次,它能夠讓學(xué)生自信,在自信的交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)補(bǔ)充,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備去解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中,在和同伴的交流與集體的智慧中共同取得一定的進(jìn)步。

最后,這種教學(xué)方式,對(duì)于教師提出了更高的要求,教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者,教師并不是按照自己的預(yù)設(shè)和備課來(lái)組織課堂。他必須用自己豐富的知識(shí)和機(jī)敏的課堂機(jī)智,依據(jù)學(xué)生的發(fā)散思維來(lái)構(gòu)建自己的課堂語(yǔ)言,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在“無(wú)序”中走向“有序”,而不至于使學(xué)生偏離了方向,教師對(duì)于課堂的駕馭能力是非常重要的。

是的,學(xué)生需要的才是最好的。能夠讓學(xué)生分享自己的所得是一件相當(dāng)快樂(lè)的事情。然而,對(duì)于這種教學(xué)形式,在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,我覺(jué)得只能是取其精華,借鑒使用。全盤(pán)的“拿來(lái)主義”對(duì)于我們目前的教學(xué)來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。有很多種方法我們都需要虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),因?yàn)榻虩o(wú)定法。但是適合自己的,適合學(xué)生的才是最好的。對(duì)于這種教學(xué)形式,我們只是了解了表面的東西,對(duì)于具體的文本內(nèi)容,具體到每一篇文章如何實(shí)踐,依然模糊不清。例如:學(xué)生提出的問(wèn)題如果沒(méi)有價(jià)值性,而對(duì)于需要學(xué)生感悟的一些有價(jià)值性的問(wèn)題如何解決呢?如果不以課文為例教給我們學(xué)生一定的表達(dá)方法,那學(xué)生如何進(jìn)行讀寫(xiě)的結(jié)合呢?有些文章是需要學(xué)生精讀品味的,這樣的文章又如何進(jìn)行操作呢?總之,當(dāng)我們無(wú)法解決困惑的時(shí)候,盲目的模仿只會(huì)讓我們迷失了自己教學(xué)的方向。不過(guò),對(duì)于任何有益的教學(xué)方式,都值得欣賞和學(xué)習(xí),這確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。

許多事情,是有人在做,才會(huì)存在。而許多事情,是有人在思考,才會(huì)存在的更好。教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,一邊學(xué)習(xí),一邊思考,讓我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋!?/p>

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇七

分享式教學(xué)從字面上解釋是和別人分著享受,它指的是學(xué)生在與他人的交往過(guò)程中分享智慧。你知道任景業(yè)分享式教學(xué)心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于任景業(yè)分享式教學(xué)心得,供大家閱讀!

20xx年秋期,我有幸去河南師范大學(xué)參加一個(gè)多月的河南省初中數(shù)學(xué)名師培訓(xùn)。

在這次學(xué)習(xí)中,我受益匪淺,更是初步認(rèn)識(shí)、了解到一個(gè)新的教育理念——分享式教學(xué)。

任景業(yè)專(zhuān)家講的是《尋找適合人的天性的教學(xué)方式——分享式教學(xué)理論與實(shí)踐》。分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)﹑享受認(rèn)同與尊重的愉悅過(guò)程。也就是在教學(xué)中,從問(wèn)題出發(fā),讓學(xué)生思考,并展示﹑交流﹑分享自己想法的一種教學(xué)方法。

所謂分享式教學(xué),就是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生經(jīng)過(guò)感知、質(zhì)疑、探究、創(chuàng)新,得出思考成果,然后在全班進(jìn)行分享的一種教學(xué)方式。旨在促進(jìn)學(xué)生思考的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生經(jīng)過(guò)交流分享和思維碰撞,擦出火花,萌生靈感,加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,提高自身的價(jià)值和成就感,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新能力。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,最常見(jiàn)的課堂形式大概有兩種:一是,教師講授,學(xué)生被動(dòng)接受;二是,教師提問(wèn),學(xué)生回答,師生互動(dòng)。分享式教學(xué)探討的是第三種方式,就是學(xué)生之間的交流互動(dòng)。

提出分享式教學(xué)的原因包括:分享式教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的需求;分享式教學(xué)有利于自主高效的學(xué)習(xí);分享式教學(xué)順應(yīng)孩子的天性。

分享式教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu):教師啟發(fā)—學(xué)生探究—小組交流—成果分享—反饋評(píng)定。

分享式教學(xué)最主要側(cè)重兩點(diǎn):一是激發(fā)思考的積極性;二是提升學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)生只有積極主動(dòng)思考了,才能更好地培養(yǎng)他們分析解決問(wèn)題的能力和敢于質(zhì)疑的精神。而且通過(guò)分享,彼此可以交流。

心得體會(huì)。

激發(fā)靈感開(kāi)闊思路取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步;彼此不再陌生不再是孤立的個(gè)體而是思維的碰撞和貫通。而且分享可以使人在不斷獲得成就感的過(guò)程中保持前進(jìn)的腳步。

如何實(shí)施分享式教學(xué)呢?分享式教學(xué)應(yīng)該做到問(wèn)題由學(xué)生提出,方法由學(xué)生探究,給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。其中包括:1.構(gòu)建分享課堂規(guī)則;2.問(wèn)題提出的指導(dǎo)策略;3.思考動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略;4.小組合作的構(gòu)建和指導(dǎo)策略;5.全班分享的指導(dǎo)策略;6.評(píng)講的跟進(jìn)策略。

分享式教學(xué)在操作中有幾處關(guān)鍵點(diǎn),即“意識(shí)前移,人人參與,教師讓座,參與無(wú)錯(cuò)。”

在實(shí)施分享式教學(xué)前,要讓學(xué)生知道,學(xué)習(xí)過(guò)程中要參與分享,要樹(shù)立參與分享的意識(shí)。我們都知道“不在其位,不謀其政”的道理,要讓學(xué)生能夠參與到分享的過(guò)程,有可分享的內(nèi)容,需要學(xué)生先有思考成果,需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前就帶著分享的意識(shí),帶著任務(wù)和職責(zé)投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。

要讓學(xué)生人人參與分享。人人都有投機(jī)心理,人人都會(huì)分外關(guān)注自己的事情,當(dāng)分享不能成為每個(gè)人必須完成的任務(wù)時(shí),人們會(huì)抱有投機(jī)心理“反正老師不會(huì)叫到我”,而影響思維的投入。

讓學(xué)生有分享的成果,需要學(xué)生自己來(lái)思考,自己來(lái)創(chuàng)造。為此,老師要讓位。在告之式的課堂上,學(xué)生沒(méi)有思考,或在問(wèn)題引導(dǎo)下一步一引的課堂上,學(xué)生的思考空間很小,學(xué)生在分享時(shí)很難有積極的表現(xiàn)。

分享式教學(xué)關(guān)注學(xué)生是否產(chǎn)生了新的觀念,是否與別人分享自己的思考,而不在于思考的對(duì)錯(cuò)。杜郎口的課堂中學(xué)生參與度高的原因就在于有“參與無(wú)錯(cuò)”的課堂文化。分享式教學(xué),由問(wèn)題出發(fā),讓學(xué)生思考,并讓學(xué)生展示、交流、分享自己想法。一節(jié)課就是這樣由若干個(gè)“問(wèn)題——思考——分享”的單元組成的。教師最關(guān)鍵的是封口,少說(shuō)。教學(xué)中最關(guān)鍵的是“分享”環(huán)節(jié)。還學(xué)生把想法說(shuō)出來(lái)、給大家分享的權(quán)力。

“分享”這一環(huán)節(jié),從形式上看也是分享式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)最大的不同點(diǎn)。

(1)學(xué)習(xí)效率問(wèn)題:分享式教學(xué)應(yīng)當(dāng)能有效促進(jìn)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。美。

國(guó)學(xué)。

者埃德加.戴爾(edgardale)提出的“學(xué)習(xí)金字塔(coneoflearning)”或“經(jīng)驗(yàn)之塔”,可以說(shuō)明這個(gè)道理,分享是把自己的思考說(shuō)給別人聽(tīng),效果比聽(tīng)講、視聽(tīng)要好的多。

有人擔(dān)心這樣的教學(xué)會(huì)影響成績(jī)。現(xiàn)在從理論和實(shí)踐上來(lái)看,這種擔(dān)心是多余的。

(2)是學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的可行的途徑。我們教學(xué)是讓孩子聰明的,有人說(shuō)人惟一聰明的途徑就是和別人多交流。因?yàn)樵诤蛣e人交流中才能學(xué)到別人是怎么思考問(wèn)題的,才能形成良好的思維結(jié)構(gòu)。

(3)能培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,從而可以讓學(xué)生產(chǎn)生成就感,嘗到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。商界有言,只有把產(chǎn)品變成商品才能帶來(lái)財(cái)富,學(xué)習(xí)一樣,只有把你的想法分享給大家,才能體會(huì)到思考的價(jià)值。這又有助于自信心的形成。

(4)有助于平等、民主、自由課堂文化的形成。要分享他們的智慧,心中就要有他人,要理解、認(rèn)可和欣賞他人的創(chuàng)造,這有助于民主、平等、自由的課堂文化的營(yíng)造。

如,成都市泡桐樹(shù)小學(xué)(天府校區(qū))的老師在第一節(jié)分享熱身課上提煉出來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)有:“平等、誠(chéng)實(shí)、尊重、開(kāi)放、大度”。

(5)教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。這一條是最主要的。一項(xiàng)改革不能推行下去,主要有三條:理念不認(rèn)可,方法不實(shí)用,行動(dòng)無(wú)效果。分享式教學(xué)把課堂給學(xué)生了,老師教的輕松了,順了孩子的天性,學(xué)生學(xué)的快樂(lè)了,這是得到大家認(rèn)可的主要原因。

分享式教學(xué)更幫我們提出了如何處理學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的方法,那就是“讓優(yōu)生更優(yōu),讓差生保底”。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。分享式教學(xué)更能明確的體現(xiàn)出這一特點(diǎn),所以,分享式教學(xué)是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。讓我們一起運(yùn)用這一新的教學(xué)理念,讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體作用。

20xx年4月12日,山東省茌平縣杜郎口中學(xué)副校長(zhǎng)任景業(yè)教授蒞臨我校,來(lái)我校開(kāi)展“分享式”教學(xué)研討。

胡維森老師和郭曉蘭老師分別奉上了兩節(jié)精彩的“分享式”研討課。胡維森老師執(zhí)教四年級(jí)的《云雀的心愿》,該課從引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)想”、“追問(wèn)”開(kāi)始,層層深入,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并分享。學(xué)生小組分享,自信大方,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,分析到位,學(xué)生成為了課堂學(xué)習(xí)的主體,分享式教學(xué)頗見(jiàn)成效。郭曉蘭老師執(zhí)教四年級(jí)的《觀察物體》,學(xué)生代替老師走上講臺(tái)組織課堂,在“小老師”的帶領(lǐng)下,整節(jié)課井然有序,學(xué)生思考縝密,不時(shí)思維碰撞更是為課堂增添了不少亮點(diǎn)。老師勇于嘗試,甘于退位,適時(shí)引導(dǎo),語(yǔ)言幽默富有藝術(shù)性,學(xué)生組織有序,積極對(duì)話,達(dá)到了分享的目的,分享式教學(xué)精彩紛呈。

4.12日,有幸聆聽(tīng)了任教授的分享式教學(xué)研討會(huì),并且觀摩了兩節(jié)課,接觸到了分享式教學(xué)的一些理念和構(gòu)建規(guī)則,有一些收獲,也有一些困惑。

在整個(gè)分享式教學(xué)的課堂上,依稀能夠找出我們?nèi)粘=虒W(xué)方式的影子,只不過(guò),我們并沒(méi)有如此的系統(tǒng)化。這種教學(xué)方式,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),有很多的好處,它的前景是美好的。

首先,它給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,把課堂還給了學(xué)生,學(xué)生是課堂的主要角色,他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,在獨(dú)立的思考和合作交流中自主的解決問(wèn)題,并且能夠快樂(lè)的分享自己的成果,這樣的形式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚,增強(qiáng)了合作探究的能力,對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力不無(wú)裨益。

其次,它能夠讓學(xué)生自信,在自信的交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)補(bǔ)充,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備去解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中,在和同伴的交流與集體的智慧中共同取得一定的進(jìn)步。

最后,這種教學(xué)方式,對(duì)于教師提出了更高的要求,教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者,教師并不是按照自己的預(yù)設(shè)和備課來(lái)組織課堂。他必須用自己豐富的知識(shí)和機(jī)敏的課堂機(jī)智,依據(jù)學(xué)生的發(fā)散思維來(lái)構(gòu)建自己的課堂語(yǔ)言,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在“無(wú)序”中走向“有序”,而不至于使學(xué)生偏離了方向,教師對(duì)于課堂的駕馭能力是非常重要的。

是的,學(xué)生需要的才是最好的。能夠讓學(xué)生分享自己的所得是一件相當(dāng)快樂(lè)的事情。然而,對(duì)于這種教學(xué)形式,在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,我覺(jué)得只能是取其精華,借鑒使用。全盤(pán)的“拿來(lái)主義”對(duì)于我們目前的教學(xué)來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。有很多種方法我們都需要虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),因?yàn)榻虩o(wú)定法。但是適合自己的,適合學(xué)生的才是最好的。對(duì)于這種教學(xué)形式,我們只是了解了表面的東西,對(duì)于具體的文本內(nèi)容,具體到每一篇文章如何實(shí)踐,依然模糊不清。例如:學(xué)生提出的問(wèn)題如果沒(méi)有價(jià)值性,而對(duì)于需要學(xué)生感悟的一些有價(jià)值性的問(wèn)題如何解決呢?如果不以課文為例教給我們學(xué)生一定的表達(dá)方法,那學(xué)生如何進(jìn)行讀寫(xiě)的結(jié)合呢?有些文章是需要學(xué)生精讀品味的,這樣的文章又如何進(jìn)行操作呢?總之,當(dāng)我們無(wú)法解決困惑的時(shí)候,盲目的模仿只會(huì)讓我們迷失了自己教學(xué)的方向。不過(guò),對(duì)于任何有益的教學(xué)方式,都值得欣賞和學(xué)習(xí),這確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。

許多事情,是有人在做,才會(huì)存在。而許多事情,是有人在思考,才會(huì)存在的更好。教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,一邊學(xué)習(xí),一邊思考,讓我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋!?/p>

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇八

4月12日,有幸聆聽(tīng)了任教授的分享式教學(xué)研討會(huì),并且觀摩了兩節(jié)課,接觸到了分享式教學(xué)的一些理念和構(gòu)建規(guī)則,有一些收獲,也有一些困惑。

在整個(gè)分享式教學(xué)的課堂上,依稀能夠找出我們?nèi)粘=虒W(xué)方式的影子,只不過(guò),我們并沒(méi)有如此的系統(tǒng)化。這種教學(xué)方式,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),有很多的好處,它的前景是美好的。

首先,它給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,把課堂還給了學(xué)生,學(xué)生是課堂的主要角色,他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,在獨(dú)立的思考和合作交流中自主的解決問(wèn)題,并且能夠快樂(lè)的分享自己的成果,這樣的形式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚,增強(qiáng)了合作探究的能力,對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力不無(wú)裨益。

其次,它能夠讓學(xué)生自信,在自信的交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)補(bǔ)充,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備去解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中,在和同伴的交流與集體的智慧同取得一定的進(jìn)步。

最后,這種教學(xué)方式,對(duì)于教師提出了更高的要求,教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者,教師并不是按照自己的預(yù)設(shè)和備課來(lái)組織課堂。他必須用自己豐富的知識(shí)和機(jī)敏的課堂機(jī)智,依據(jù)學(xué)生的發(fā)散思維來(lái)構(gòu)建自己的課堂語(yǔ)言,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在“無(wú)序”中走向“有序”,而不至于使學(xué)生偏離了方向,教師對(duì)于課堂的駕馭能力是非常重要的。

是的,學(xué)生需要的才是最好的。能夠讓學(xué)生分享自己的所得是一件相當(dāng)快樂(lè)的事情。然而,對(duì)于這種教學(xué)形式,在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,我覺(jué)得只能是取其精華,借鑒使用。全盤(pán)的“拿來(lái)主義”對(duì)于我們目前的教學(xué)來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。有很多種方法我們都需要虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),因?yàn)榻虩o(wú)定法。但是適合自己的,適合學(xué)生的才是最好的。對(duì)于這種教學(xué)形式,我們只是了解了表面的東西,對(duì)于具體的文本內(nèi)容,具體到每一篇文章如何實(shí)踐,依然模糊不清。例如:學(xué)生提出的問(wèn)題如果沒(méi)有價(jià)值性,而對(duì)于需要學(xué)生感悟的一些有價(jià)值性的問(wèn)題如何解決呢?如果不以課文為例教給我們學(xué)生一定的表達(dá)方法,那學(xué)生如何進(jìn)行讀寫(xiě)的結(jié)合呢?有些文章是需要學(xué)生精讀品味的,這樣的文章又如何進(jìn)行操作呢?總之,當(dāng)我們無(wú)法解決困惑的時(shí)候,盲目的模仿只會(huì)讓我們迷失了自己教學(xué)的方向。不過(guò),對(duì)于任何有益的教學(xué)方式,都值得欣賞和學(xué)習(xí),這確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。

許多事情,是有人在做,才會(huì)存在。而許多事情,是有人在思考,才會(huì)存在的更好。教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,一邊學(xué)習(xí),一邊思考,讓我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋!?/p>

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇九

上午,去女兒學(xué)校參加家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)觀摩活動(dòng),最大的一個(gè)感受就是教學(xué)方式大改變。

一直以來(lái),我們的教學(xué)都是以教師主講為主,學(xué)生只需要帶上兩只耳朵認(rèn)真聽(tīng)就可以,也就是我們經(jīng)常說(shuō)的灌輸式的教學(xué),這種教學(xué)方式的好處就是教師可以最大限度的傳遞知識(shí),但是卻不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,學(xué)生的參與性也不高,經(jīng)常是教師在講臺(tái)上滔滔不絕,學(xué)生在下面昏昏欲睡。

上午,在學(xué)校聽(tīng)了三節(jié)課,三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和六年級(jí)的英語(yǔ),最大的感受就是教師們的教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變,從傳統(tǒng)的以教師為主,改變?yōu)橐詫W(xué)生為主。每節(jié)課,老師都采用了小組式的教學(xué)方式,也就是讓學(xué)生以小組的方式進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。

這種以學(xué)生為主體的生本課堂教學(xué)方式,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也提高了學(xué)生們的主動(dòng)性、積極性和參與性。在小組討論課中,每個(gè)學(xué)生都能夠積極的參與,每個(gè)同學(xué)都能夠有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法,這就比傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)展示,因而學(xué)生的積極性更高。還有,小組討論的方式相對(duì)比較自由、放松,所以更有利于孩子們思維能力的拓展。另外,為了能夠更好的參與學(xué)習(xí),學(xué)生就必須提前進(jìn)行預(yù)習(xí),作好充分的課前準(zhǔn)備。

除了能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性以外,這種以小組形式進(jìn)行的教學(xué)方式,還有利于提高學(xué)生的合作精神。在我們國(guó)家現(xiàn)行的教育體制下,我們并不缺乏個(gè)人主義的教育,但卻非常缺乏團(tuán)體精神的教育,我們的很多孩子都不懂得合作,這雖然與大的環(huán)境有關(guān),同時(shí)也與學(xué)校教育有一定關(guān)系,因?yàn)槲覀兊慕逃嗟氖翘岢?jìng)爭(zhēng),提倡個(gè)人的榮譽(yù),而在很多歐美國(guó)家,他們的學(xué)校教育幾乎都是倡導(dǎo)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng),不管什么活動(dòng),他們都是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn),榮譽(yù)是屬于整個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此,目前學(xué)校開(kāi)展的小組教學(xué)方式,能夠幫助孩子更好的去了解合作。

跟著孩子們上了三節(jié)課,為他們感到高興,希望學(xué)校的教學(xué)改革,能夠帶給孩子們更多快樂(lè)和收獲。

在聽(tīng)課的過(guò)程中,也發(fā)生了一些不和諧的場(chǎng)面,一是有幾個(gè)家長(zhǎng)從頭到尾都在講話;二是有幾位家長(zhǎng)竟然在課堂上接聽(tīng)電話。我覺(jué)得這種做法是對(duì)正在上課的老師、學(xué)生,以及正在聽(tīng)課的其他家長(zhǎng)的不尊重,同時(shí)也是對(duì)自己的不尊重。

學(xué)校能夠給予家長(zhǎng)們機(jī)會(huì)去學(xué)校觀摩教學(xué),我覺(jué)得作為家長(zhǎng)就應(yīng)該好好利用這樣的機(jī)會(huì),去親身體驗(yàn)孩子們?cè)趯W(xué)校的生活,而不僅僅只是為了完成老師要求的任務(wù)。家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家長(zhǎng)的一言一行都是孩子的榜樣,雖然孩子上了學(xué),可是家庭教育仍然是重頭戲。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十

20__年秋期,我有幸去河南師范大學(xué)參加一個(gè)多月的河南省初中數(shù)學(xué)名師培訓(xùn)。

在這次學(xué)習(xí)中,我受益匪淺,更是初步認(rèn)識(shí)、了解到一個(gè)新的教育理念——分享式教學(xué)。

任景業(yè)專(zhuān)家講的是《尋找適合人的天性的教學(xué)方式——分享式教學(xué)理論與實(shí)踐》。分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)﹑享受認(rèn)同與尊重的愉悅過(guò)程。也就是在教學(xué)中,從問(wèn)題出發(fā),讓學(xué)生思考,并展示﹑交流﹑分享自己想法的一種教學(xué)方法。

所謂分享式教學(xué),就是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生經(jīng)過(guò)感知、質(zhì)疑、探究、創(chuàng)新,得出思考成果,然后在全班進(jìn)行分享的一種教學(xué)方式。旨在促進(jìn)學(xué)生思考的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生經(jīng)過(guò)交流分享和思維碰撞,擦出火花,萌生靈感,加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,提高自身的價(jià)值和成就感,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新能力。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,最常見(jiàn)的課堂形式大概有兩種:一是,教師講授,學(xué)生被動(dòng)接受;二是,教師提問(wèn),學(xué)生回答,師生互動(dòng)。分享式教學(xué)探討的是第三種方式,就是學(xué)生之間的交流互動(dòng)。

提出分享式教學(xué)的原因包括:分享式教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的需求;分享式教學(xué)有利于自主高效的學(xué)習(xí);分享式教學(xué)順應(yīng)孩子的天性。

分享式教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu):教師啟發(fā)—學(xué)生探究—小組交流—成果分享—反饋評(píng)定。

分享式教學(xué)最主要側(cè)重兩點(diǎn):一是激發(fā)思考的積極性;二是提升學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)生只有積極主動(dòng)思考了,才能更好地培養(yǎng)他們分析解決問(wèn)題的能力和敢于質(zhì)疑的精神。而且通過(guò)分享,彼此可以交流心得體會(huì),激發(fā)靈感,開(kāi)闊思路,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步;彼此不再陌生,不再是孤立的個(gè)體,而是思維的碰撞和貫通。而且,分享可以使人在不斷獲得成就感的過(guò)程中保持前進(jìn)的腳步。

如何實(shí)施分享式教學(xué)呢?分享式教學(xué)應(yīng)該做到問(wèn)題由學(xué)生提出,方法由學(xué)生探究,給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。其中包括:1.構(gòu)建分享課堂規(guī)則;2.問(wèn)題提出的指導(dǎo)策略;3.思考動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略;4.小組合作的構(gòu)建和指導(dǎo)策略;5.全班分享的指導(dǎo)策略;6.評(píng)講的跟進(jìn)策略。

分享式教學(xué)在操作中有幾處關(guān)鍵點(diǎn),即“意識(shí)前移,人人參與,教師讓座,參與無(wú)錯(cuò)。”

在實(shí)施分享式教學(xué)前,要讓學(xué)生知道,學(xué)習(xí)過(guò)程中要參與分享,要樹(shù)立參與分享的意識(shí)。我們都知道“不在其位,不謀其政”的道理,要讓學(xué)生能夠參與到分享的過(guò)程,有可分享的內(nèi)容,需要學(xué)生先有思考成果,需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前就帶著分享的意識(shí),帶著任務(wù)和職責(zé)投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。

要讓學(xué)生人人參與分享。人人都有投機(jī)心理,人人都會(huì)分外關(guān)注自己的事情,當(dāng)分享不能成為每個(gè)人必須完成的任務(wù)時(shí),人們會(huì)抱有投機(jī)心理“反正老師不會(huì)叫到我”,而影響思維的投入。

讓學(xué)生有分享的成果,需要學(xué)生自己來(lái)思考,自己來(lái)創(chuàng)造。為此,老師要讓位。在告之式的課堂上,學(xué)生沒(méi)有思考,或在問(wèn)題引導(dǎo)下一步一引的課堂上,學(xué)生的思考空間很小,學(xué)生在分享時(shí)很難有積極的表現(xiàn)。

分享式教學(xué)關(guān)注學(xué)生是否產(chǎn)生了新的觀念,是否與別人分享自己的思考,而不在于思考的對(duì)錯(cuò)。杜郎口的課堂中學(xué)生參與度高的原因就在于有“參與無(wú)錯(cuò)”的課堂文化。分享式教學(xué),由問(wèn)題出發(fā),讓學(xué)生思考,并讓學(xué)生展示、交流、分享自己想法。一節(jié)課就是這樣由若干個(gè)“問(wèn)題——思考——分享”的單元組成的。教師最關(guān)鍵的是封口,少說(shuō)。教學(xué)中最關(guān)鍵的是“分享”環(huán)節(jié)。還學(xué)生把想法說(shuō)出來(lái)、給大家分享的權(quán)力。

“分享”這一環(huán)節(jié),從形式上看也是分享式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)最大的不同點(diǎn)。

(1)學(xué)習(xí)效率問(wèn)題:分享式教學(xué)應(yīng)當(dāng)能有效促進(jìn)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。美國(guó)學(xué)者埃德加.戴爾(edgardale)提出的“學(xué)習(xí)金字塔(coneoflearning)”或“經(jīng)驗(yàn)之塔”,可以說(shuō)明這個(gè)道理,分享是把自己的思考說(shuō)給別人聽(tīng),效果比聽(tīng)講、視聽(tīng)要好的多。

有人擔(dān)心這樣的教學(xué)會(huì)影響成績(jī)。現(xiàn)在從理論和實(shí)踐上來(lái)看,這種擔(dān)心是多余的。

(2)是學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的可行的途徑。我們教學(xué)是讓孩子聰明的,有人說(shuō)人惟一聰明的途徑就是和別人多交流。因?yàn)樵诤蛣e人交流中才能學(xué)到別人是怎么思考問(wèn)題的,才能形成良好的思維結(jié)構(gòu)。

(3)能培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,從而可以讓學(xué)生產(chǎn)生成就感,嘗到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。商界有言,只有把產(chǎn)品變成商品才能帶來(lái)財(cái)富,學(xué)習(xí)一樣,只有把你的想法分享給大家,才能體會(huì)到思考的價(jià)值。這又有助于自信心的形成。

(4)有助于平等、民主、自由課堂文化的形成。要分享他們的智慧,心中就要有他人,要理解、認(rèn)可和欣賞他人的創(chuàng)造,這有助于民主、平等、自由的課堂文化的營(yíng)造。

如,成都市泡桐樹(shù)小學(xué)(天府校區(qū))的老師在第一節(jié)分享熱身課上提煉出來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)有:“平等、誠(chéng)實(shí)、尊重、開(kāi)放、大度”。

(5)教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。這一條是最主要的。一項(xiàng)改革不能推行下去,主要有三條:理念不認(rèn)可,方法不實(shí)用,行動(dòng)無(wú)效果。分享式教學(xué)把課堂給學(xué)生了,老師教的輕松了,順了孩子的天性,學(xué)生學(xué)的快樂(lè)了,這是得到大家認(rèn)可的主要原因。

分享式教學(xué)更幫我們提出了如何處理學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的方法,那就是“讓優(yōu)生更優(yōu),讓差生保底”。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。分享式教學(xué)更能明確的體現(xiàn)出這一特點(diǎn),所以,分享式教學(xué)是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。讓我們一起運(yùn)用這一新的教學(xué)理念,讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體作用。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十一

4月12日,在縣委招待所大禮堂,我有幸聽(tīng)到了來(lái)自xx小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的新課程模式――分享式教學(xué)。三位教師用這種全新的教學(xué)模式讓我們欣賞了兩堂不同學(xué)科的課程。

兩位教師的這種分享式教學(xué)模式打破了我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是向?qū)W生們教授合作、交流、學(xué)習(xí)的方法,而對(duì)于課文中的字、詞、句、段只字未提,完全放手讓學(xué)生小組自學(xué)、交流、匯報(bào),以達(dá)到學(xué)通課文的目的。整堂做到了有序、有趣、有效,課堂中,孩子們個(gè)個(gè)善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、積極展示。教師們創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,大膽放手,讓學(xué)生自行探知,做學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,才能有好的教學(xué)效果。

教育前輩葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教者之為教,不在全盤(pán)授予,而在于相機(jī)誘導(dǎo)。”教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、導(dǎo)師,因?yàn)閷W(xué)生不是“空瓶子”,他們是活生生的社會(huì)的“生活體”,是有機(jī)的種子,本身具有萌發(fā)生長(zhǎng)的機(jī)能。把課堂變成基本上由學(xué)生自學(xué)的課堂,是教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

“會(huì)自學(xué)、會(huì)討論、會(huì)發(fā)言、會(huì)傾聽(tīng)”是這種分享式教學(xué)課堂常規(guī)的重要組成部分,對(duì)提高課堂效率、保證質(zhì)量非常重要,但是課下平時(shí)要下足功夫。培養(yǎng)學(xué)生能力要從低年級(jí)做起,學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力不是一天就能形成的,它是在教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)起來(lái)的,又是在學(xué)習(xí)中反復(fù)運(yùn)用不斷提高的。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力要貫穿著整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

在聽(tīng)完這兩堂課后,我有一些疑問(wèn):

一、在這種課堂模式中,學(xué)生在自學(xué)中如果有沒(méi)有學(xué)透的知識(shí)怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫他解決?

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十二

為人師這么多年,關(guān)于我這位老師心得分享都好久前想給大家寫(xiě)了,一直到現(xiàn)在才能靜下心來(lái)寫(xiě)出我的感語(yǔ)。回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路,歡樂(lè)與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)老師心得分享成長(zhǎng)感悟與大家分享:

教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗?ài)心,才會(huì)愛(ài)生活,愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛(ài)心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的.一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng),才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤(pán)留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育,營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。

除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管電教工作,我覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),雖然有的方面我不是很懂,但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請(qǐng)教。對(duì)于新來(lái)的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等,我也是積極的指引,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。經(jīng)常到班級(jí)里查看電腦的安全性,提醒老師注意維護(hù)自己班級(jí)的電腦,盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站。總之,我會(huì)盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià):“此人智力中等,不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn),判斷他的一生呢?!

學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì),不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。

“教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng)。

“教師人生”需要感動(dòng)。感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)家長(zhǎng),感動(dòng)社會(huì),感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)未來(lái)。

當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂(lè),感受教育的幸福。教師之服飾:不修邊幅,不符合教師的形象要求;不懂禮儀,不合教師的職業(yè)規(guī)范。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十三

為人師這么多年,關(guān)于我這位老師心得分享都好久前想給大家寫(xiě)了,一直到現(xiàn)在才能靜下心來(lái)寫(xiě)出我的感語(yǔ)。回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路,歡樂(lè)與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)老師心得分享成長(zhǎng)感悟與大家分享:

教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗?ài)心,才會(huì)愛(ài)生活,愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛(ài)心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng),才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤(pán)留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育,營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。

除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管電教工作,我覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),雖然有的方面我不是很懂,但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請(qǐng)教。對(duì)于新來(lái)的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等,我也是積極的指引,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。經(jīng)常到班級(jí)里查看電腦的安全性,提醒老師注意維護(hù)自己班級(jí)的電腦,盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站。總之,我會(huì)盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的`孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià):“此人智力中等,不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn),判斷他的一生呢?!

學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì),不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。

“教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng)。

“教師人生”需要感動(dòng)。感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)家長(zhǎng),感動(dòng)社會(huì),感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)未來(lái)。

當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂(lè),感受教育的幸福。教師之服飾:不修邊幅,不符合教師的形象要求;不懂禮儀,不合教師的職業(yè)規(guī)范。

吊帶衫、露臍裝也許性感動(dòng)人,但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人,但應(yīng)該移開(kāi)教師的頭上。

教師之語(yǔ)言:教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù),曼妙、細(xì)膩、唯美、豪邁;教師的語(yǔ)言是一種知識(shí)更是一種思想,深邃、練達(dá)、智慧、仁愛(ài)。

教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,二者相比,微笑更平和、溫和,更可愛(ài)。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài),善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意的微笑的教師,則令學(xué)生敬愛(ài)。

以上就是我個(gè)人的心得望對(duì)大家有幫助,一起學(xué)習(xí)一起努力。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十四

4月12日,在縣委招待所大禮堂,我有幸聽(tīng)到了來(lái)自xx小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的新課程模式――分享式教學(xué)。三位教師用這種全新的教學(xué)模式讓我們欣賞了兩堂不同學(xué)科的課程。

兩位教師的這種分享式教學(xué)模式打破了我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是向?qū)W生們教授合作、交流、學(xué)習(xí)的方法,而對(duì)于課文中的字、詞、句、段只字未提,完全放手讓學(xué)生小組自學(xué)、交流、匯報(bào),以達(dá)到學(xué)通課文的目的。整堂做到了有序、有趣、有效,課堂中,孩子們個(gè)個(gè)善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、積極展示。教師們創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,大膽放手,讓學(xué)生自行探知,做學(xué)習(xí)的.主人,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,才能有好的教學(xué)效果。

教育前輩葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教者之為教,不在全盤(pán)授予,而在于相機(jī)誘導(dǎo)。”教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、導(dǎo)師,因?yàn)閷W(xué)生不是“空瓶子”,他們是活生生的社會(huì)的“生活體”,是有機(jī)的種子,本身具有萌發(fā)生長(zhǎng)的機(jī)能。把課堂變成基本上由學(xué)生自學(xué)的課堂,是教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

“會(huì)自學(xué)、會(huì)討論、會(huì)發(fā)言、會(huì)傾聽(tīng)”是這種分享式教學(xué)課堂常規(guī)的重要組成部分,對(duì)提高課堂效率、保證質(zhì)量非常重要,但是課下平時(shí)要下足功夫。培養(yǎng)學(xué)生能力要從低年級(jí)做起,學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力不是一天就能形成的,它是在教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)起來(lái)的,又是在學(xué)習(xí)中反復(fù)運(yùn)用不斷提高的。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力要貫穿著整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

在聽(tīng)完這兩堂課后,我有一些疑問(wèn):

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十五

教學(xué)是一項(xiàng)神圣而艱巨的工作。除了深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),教師還需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)技巧。而這些經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累,多來(lái)自于教師之間互相分享交流。因此,本文將探討分享教學(xué)心得的重要性,以及我的個(gè)人體會(huì)。

在教學(xué)過(guò)程中,我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和問(wèn)題。面對(duì)這些困難,一個(gè)人往往難以找到最好的解決方法。但是,如果我們能夠和其他教師分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,那么我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn),他們?cè)?jīng)面臨過(guò)的問(wèn)題也同樣具有普遍性。同時(shí),我們也可以從其他教師學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和方法,得到新的啟示和啟發(fā)。因此,分享教學(xué)心得能夠幫助我們解決教學(xué)中的問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,我深刻理解到分享教學(xué)心得的重要性。通過(guò)和同行進(jìn)行溝通交流,我不僅獲得了他們的支持和鼓勵(lì),還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。例如,在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,我曾經(jīng)一直采用單一模式,直到我和同行進(jìn)行了充分的討論后,才意識(shí)到多元化教學(xué)模式的重要性。與此同時(shí),我還在評(píng)價(jià)、反思和改進(jìn)教學(xué)方面受益匪淺。分享教學(xué)心得,讓我不斷成長(zhǎng),更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要。

分享教學(xué)心得的方式與平臺(tái)多種多樣。教師可以通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、交流會(huì)、網(wǎng)上論壇等形式展開(kāi)交流討論。此外,教學(xué)資源的共享也是一種很好的方式,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者教學(xué)資源共享平臺(tái),分享自己的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。為了更好地分享教學(xué)心得,我們還可以建立教師交流群、微信群等社交平臺(tái),號(hào)召團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的教師進(jìn)行交流和互助,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段:總結(jié)。

分享教學(xué)心得,不僅有利于提升教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,也可以促進(jìn)全社會(huì)教育事業(yè)的共同發(fā)展。因此,我們應(yīng)該積極地參與到教學(xué)交流中,分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),也要善于傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。相信在這樣的互動(dòng)中,教師們會(huì)更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,教育事業(yè)也會(huì)獲得更廣泛的蓬勃發(fā)展。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十六

為了提高我校教學(xué)質(zhì)量,今天下午,學(xué)校在文體中心舉行了“20xx-20xx學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”,很多優(yōu)秀的老師代表發(fā)言,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。

重陽(yáng)首先分享了自己的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她把班里的每項(xiàng)任務(wù)都細(xì)化到每個(gè)人,大到每天的值日班長(zhǎng),小到擦玻璃窗臺(tái)的學(xué)生和負(fù)責(zé)檢查的同學(xué)。對(duì)于教學(xué),她比較注重培養(yǎng)孩子的興趣,比如早讀找學(xué)生領(lǐng)讀或采取比賽的方法。她經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,給孩子正面積極的鼓勵(lì),孩子們很喜歡她,還喜歡上她的課。由于孩子的基礎(chǔ)比較薄弱,所以在教學(xué)生字時(shí)都是從拼音開(kāi)始的,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。對(duì)于作業(yè),她建議給作業(yè)本包一個(gè)書(shū)皮,這樣不容易磨損。她還比較注重培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě),多閱讀。

劉娟對(duì)她們班的孩子主要采取嚴(yán)格管理的辦法,這樣布置的學(xué)習(xí)任務(wù)才會(huì)事半功倍,立竿見(jiàn)影。作業(yè)、課堂新學(xué)習(xí)的生字詞都是日日清、堂堂清。她們班的座位是一個(gè)優(yōu)等生帶一個(gè)差生,可以進(jìn)行一幫一,培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。她們班的成績(jī)是兩極分化比較大,她深入了解了后進(jìn)生的家庭,發(fā)現(xiàn)他們大部分是單親家庭,所以她今后將會(huì)更關(guān)注孩子們情感方面的問(wèn)題。

黃素芝老師在課堂上比較注重培養(yǎng)孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣。上天賜給我們兩個(gè)耳朵、兩只眼睛,而唯獨(dú)賜給我們一張嘴,那是為了讓我們管好自己的嘴巴。在課堂上,她注重讓教學(xué)慢下來(lái),不求速度,只求差生不掉隊(duì)。孩子學(xué)習(xí)新知的時(shí)候往往是先入為主,所以我們?cè)诮淌谛轮獣r(shí)一定要是正確的、清晰的。我們要把握好教學(xué)的重難點(diǎn),理清教學(xué)思路,讓學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松又容易接受。

趙秀坡老師平時(shí)比較注重培養(yǎng)孩子們的閱讀和寫(xiě)作能力,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)、多讀、多摘抄好詞好句。李艷老師是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師,她覺(jué)得讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課是最重要的,她跟學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)喜歡夸自己,是學(xué)生崇拜自己,從而覺(jué)得跟著李艷老師是一件比較幸運(yùn)的事。在教學(xué)中,李艷老師喜歡調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,比如分層作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生周末沒(méi)書(shū)面作業(yè)、給作業(yè)劃分等級(jí)等等。她每節(jié)課都留幾分鐘進(jìn)行總結(jié),使走神的學(xué)生牢記本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。她經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的辦法,并評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀小組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在期末的時(shí)候還進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,講課的時(shí)候由一篇課文延伸到一類(lèi)文章的分析方法。

欽欽也贊同嚴(yán)格管班,先給學(xué)生樹(shù)立威信。然后結(jié)合學(xué)生的心理特征,創(chuàng)設(shè)有意思的故事境,吸引孩子們的注意力,用擬人化的語(yǔ)言,帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)根據(jù)情境圖提數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)于后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)主要在于平時(shí),學(xué)習(xí)過(guò)的新知都進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。李麗總結(jié)的很到位:抓住課堂,贏在平時(shí)。她平時(shí)就比較注重調(diào)控課堂,等完全靜下來(lái)才開(kāi)始講課,要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和學(xué)生的課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。一節(jié)課結(jié)束時(shí)出幾道題進(jìn)行檢查,易錯(cuò)易混點(diǎn)嚴(yán)格把關(guān)。

俊方說(shuō)的一句話我很感動(dòng):做學(xué)生生命中的貴人。我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師,興趣和分?jǐn)?shù)同樣重要,平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生。在課前要讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備:書(shū)、鋼筆、練習(xí)本、直尺。改作業(yè)是你了解學(xué)生學(xué)情的時(shí)候,所以作業(yè)一定要全批全改,必要的時(shí)候面批。在班里可以做一個(gè)評(píng)價(jià)表,給學(xué)生分成四大組,獲勝的一組每個(gè)人都蓋一個(gè)小印章。

小楠也是一個(gè)很有方法的英語(yǔ)老師,她每次吃完早飯就直接進(jìn)班看早讀。由于學(xué)生剛到校很沒(méi)精神,她有一個(gè)小方法就是讓所有學(xué)生都站起來(lái),讀書(shū)聲音洪亮的學(xué)生就可以坐下,這樣學(xué)生的精神頭就很足了。有時(shí)候她還讓學(xué)生自己領(lǐng)讀,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。中午午托的時(shí)候,她會(huì)找個(gè)別學(xué)生單獨(dú)談話,拉近師生關(guān)系。對(duì)于鼓勵(lì),她還有個(gè)小方法:大家表現(xiàn)都很好,老師給你們打80分,如果你們的聲音能更洪亮些,老師就給你們打100分,你們想得到100分嗎?學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。下午補(bǔ)差,小楠是連著第三節(jié)課一起上的,當(dāng)天的內(nèi)容過(guò)關(guān)一個(gè)走一個(gè)。

任老師是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,她把補(bǔ)差主要放在了中等生的身上,事半功倍。她覺(jué)得成全別人就是成全自己,她們班有兩名學(xué)生都考上了鄭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。在平時(shí)她比較注重上好每一節(jié)課,講好每一道題,把握學(xué)習(xí)重難點(diǎn),定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。她要求學(xué)生每道題都要寫(xiě)出解題思路,改學(xué)習(xí)資料的時(shí)候,先改學(xué)習(xí)好的,再讓他們改其他學(xué)生的,這樣很節(jié)省時(shí)間。在期末考試的時(shí)候,給學(xué)生設(shè)定一個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手,讓他們比,分?jǐn)?shù)高的有獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)注重做好和家長(zhǎng)的溝通,希望家長(zhǎng)理解與支持我們的工作。

今天的經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)我收獲頗多,學(xué)到了很多管理和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,對(duì)我今后的教學(xué)很有幫助。我們學(xué)校的老師都很用心,希望在新的學(xué)期里,我有新的收獲與成長(zhǎng)。

今天,我們學(xué)校教務(wù)處對(duì)上學(xué)年的教學(xué)在文體中心進(jìn)行了一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上,老師們各抒已見(jiàn),發(fā)表自己的教學(xué)見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。老師們的發(fā)言句句都很實(shí)在,體現(xiàn)了老師的`無(wú)私奉獻(xiàn)精神,老師們也毫不保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。

老師的職責(zé)就是教書(shū)育人,一個(gè)老師如果不把心用在教學(xué)上,那就毀了學(xué)生的前途,從今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上可以看出我們的老師是多么的用心。很多老師都說(shuō)要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課堂上把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分配好,前十幾分鐘,學(xué)生的注意力比較集中,不管從那個(gè)方面來(lái)說(shuō),學(xué)生的記憶力是最好的,掌握好這個(gè)時(shí)間,讓學(xué)生把難點(diǎn)學(xué)好、把知識(shí)分析透徹。學(xué)生的作業(yè)分配,學(xué)生的作業(yè)能在課堂上完成的就在課堂上來(lái)完成,課外盡量少布置作業(yè)。

低年級(jí)的老師說(shuō):“學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣,如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生今后的學(xué)習(xí),可能就會(huì)受到很大的影響,如果學(xué)生養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生想改過(guò)來(lái)就很難,所以,低年級(jí)學(xué)生一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我記得趙老師說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是這樣的,我是教語(yǔ)文的,我感覺(jué),語(yǔ)文最重要的就是寫(xiě)作和閱讀,趙老師舉了一個(gè)例子:我有個(gè)學(xué)生寫(xiě)作文,剛開(kāi)始的時(shí)候,他只寫(xiě)了一百多個(gè)字兒,我讓他堅(jiān)持一直這樣寫(xiě)下去,一年過(guò)去了三年級(jí)的學(xué)生,他能寫(xiě)六百多字的作文,另外,還要讓學(xué)生多閱讀,語(yǔ)文知識(shí)靠的是知識(shí)的積累,只有多讀、多看,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)不斷地提高。趙老師用寫(xiě)作和閱讀來(lái)上語(yǔ)文課,成績(jī)也是提升的相當(dāng)快。

有的老師說(shuō):“老師要做學(xué)生一生當(dāng)中的貴人”,這句話我想了很久,老師就應(yīng)該是學(xué)生一生當(dāng)中的貴人。我們都說(shuō):“一個(gè)人在困難的時(shí)候,站出來(lái)幫助你的人就是你的貴人,貴人不是天天都有的”,我們就是學(xué)生一生當(dāng)中的貴人,我們教育學(xué)生的每一句話,都有可能改變學(xué)生一生的命運(yùn)。

時(shí)間過(guò)得很快,一位位老師的發(fā)言,都是那樣的通俗易懂,每一位老師都把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)和大家一起分享,老師們?cè)谡n堂上上好每一節(jié)課,教學(xué)生做好每一道題。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十七

現(xiàn)代教育已經(jīng)不再是單純的知識(shí)傳授,而是更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。作為教師,我們不僅僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在這樣的努力中,分享自己的教學(xué)心得,對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用,本文就該主題展開(kāi)討論。

分享教學(xué)心得,可以促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。在分享的過(guò)程中,教師會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處,進(jìn)而進(jìn)行反思和改進(jìn)。同時(shí),也能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和技巧,提高自己的教學(xué)水平。分享教學(xué)心得,可以讓教師拓寬視野,不再孤兒?jiǎn)胃桑邆涓娱_(kāi)放的心態(tài)去接受挑戰(zhàn),逐步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)用技能。

分享教學(xué)心得,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)分享教學(xué)心得,教師可以將自己教學(xué)中的成功案例與學(xué)生分享,從而讓學(xué)生更加深入地理解知識(shí)點(diǎn),并且提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師可以適時(shí)地通過(guò)分享一些學(xué)習(xí)技巧和方法,讓學(xué)生掌握更加科學(xué)和有效的學(xué)習(xí)方法,在提高學(xué)生實(shí)際效果的同時(shí),也提高了教師的授課成效。

要想有效地分享教學(xué)心得,建立一個(gè)良好的機(jī)制和平臺(tái)非常必要。可以通過(guò)定期的教研活動(dòng),組織教師分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。教研活動(dòng)可以采取各種形式,例如開(kāi)展課堂觀摩、互相聽(tīng)課、課題研究等等,讓教師可以充分交流和溝通,相互促進(jìn)。從大到校園的機(jī)制中營(yíng)造一個(gè)愉悅、創(chuàng)意、激情和高效的教育氛圍。

段落五:個(gè)人體驗(yàn)。

我覺(jué)得在自己的教學(xué)生涯中,分享教學(xué)心得是必須經(jīng)歷的一部分。通過(guò)和同事互相交流經(jīng)驗(yàn),我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處,也受益于同事的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)。在分享的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何更好地準(zhǔn)備教案,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。這些都是我在自己的教學(xué)中所感受到的,也是我從同事身上學(xué)到的。通過(guò)分享教學(xué)心得,我感受到了教學(xué)工作的進(jìn)步與變化,更加努力地去拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野,掌握更多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)。

分享教學(xué)心得是獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)非常有效的途徑。在教學(xué)中,我們應(yīng)該充分發(fā)掘經(jīng)驗(yàn),積極地去分享、交流、借鑒,相互學(xué)習(xí)、相互提高,進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)和富有成效的教學(xué)環(huán)境。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十八

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。以下本站小編為你帶來(lái)學(xué)前班教學(xué)心得分享,希望對(duì)你有所幫助!

數(shù)學(xué)作為一門(mén)比較重要的學(xué)科,在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣,導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,動(dòng)手操作的能力不強(qiáng),思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題,久而久之教師因?yàn)殡y教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣,如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題,我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

一、教師認(rèn)真鉆研教材教法,多準(zhǔn)備操作材料,讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。

我設(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí),盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng),讓學(xué)生在操作過(guò)程中,逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律,然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,符號(hào)化上升到理論化,完成認(rèn)識(shí)到過(guò)程的一次飛躍,這在學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。

二、在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育,讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),我在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。

發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中,教師做了范例和引導(dǎo),學(xué)生學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題,但他們的思維容易形成定勢(shì),總是把要編的事件說(shuō)成那幾件,沒(méi)有自己的創(chuàng)意,思維沒(méi)有得到發(fā)展,這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)下去。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議,相信我們只有努力就一定可以開(kāi)展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人,尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的一些。

心得體會(huì)。

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始,課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子。我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒,去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談,多給孩子以愛(ài)撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,促進(jìn)兒童智力,言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類(lèi)型,不同個(gè)性的學(xué)生,應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課,積極和家長(zhǎng)交流意見(jiàn),經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間,她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。

教師不僅要備教材,更要備學(xué)生。

教師備課,不僅要備教材,更重要的是要備學(xué)生。而備學(xué)生是最難以把握好的環(huán)節(jié),人數(shù)多,基礎(chǔ)參差不齊。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的個(gè)體,要對(duì)學(xué)生做充分的了解,考慮不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn),注意他們的個(gè)別差異,努力做到因材施教。教師在確定教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題、選擇教學(xué)方式時(shí),既要關(guān)注學(xué)生的興趣與需要,也要充分考慮學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知特點(diǎn)。教育的最終目的是要讓每一個(gè)學(xué)生能在自己原有水平上獲得發(fā)展。

教師要充分尊重學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生興趣為前提。

學(xué)生具有獨(dú)立的人格,教師要真正理解與體味“尊重”的深刻含義,就必須站在學(xué)生的角度去思考。教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生,讓他們感受愛(ài),從而更加積極主動(dòng)地投人到活動(dòng)當(dāng)中。尊重學(xué)生要求教師用自己良好的情緒情感感染學(xué)生,用親切的語(yǔ)言啟迪幼兒的智慧,用真摯的愛(ài)哺育學(xué)生的心靈。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇十九

在課堂教學(xué)中,充分利用45分鐘,使這45分鐘高質(zhì)量高效率:

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)好物理的起點(diǎn),首先通讀全文找出重點(diǎn),用紅筆將重點(diǎn)畫(huà)出來(lái),并將這些重點(diǎn)記在預(yù)習(xí)本上。其次,尋找疑點(diǎn)也是預(yù)習(xí)的精華,是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,依然尋找不到解答的知識(shí)點(diǎn),將這些疑點(diǎn)都寫(xiě)在疑點(diǎn)本上,并用紅筆勾畫(huà)出,作為標(biāo)記,上課要注意聽(tīng)。

2、授課過(guò)程以教師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用為主線,以教與學(xué)為重點(diǎn),貫穿整個(gè)課堂。讓學(xué)生變被動(dòng)接受和管理為主動(dòng)參與,實(shí)行導(dǎo)向、導(dǎo)航、導(dǎo)演、引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo),領(lǐng)著學(xué)生走向知識(shí),而不是領(lǐng)著知識(shí)走向?qū)W生。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能,而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學(xué)中首先注意引入方式,啟發(fā)式、實(shí)物式、對(duì)比式,或是兼而有之。講述中善于從學(xué)生的角度出發(fā),從學(xué)生的立場(chǎng)和角度考慮問(wèn)題。如在講蒸發(fā)時(shí),首先將一塊濕布在黑板一側(cè)抹一下,然后對(duì)同學(xué)們講,一會(huì)兒會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?“干了”同學(xué)們異口同聲,繼而引出啟發(fā)。其次,注重和實(shí)際相結(jié)合。日常生活中的現(xiàn)象學(xué)生都易接受,也易理解,關(guān)鍵是要分析清楚。在教學(xué)過(guò)程中注意循序漸進(jìn),不能好高騖遠(yuǎn),要觸動(dòng)他們心中的那根向上的弦,使他們也能彈奏出美麗的明天。問(wèn)與答是反饋知識(shí)最直接的檢測(cè)措施。

提問(wèn)的技巧對(duì)于物理學(xué)教育來(lái)說(shuō),也是不可缺少的。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,如果提問(wèn)比較難或太容易,他會(huì)覺(jué)得是在故意羞辱他。因此,提問(wèn)的同時(shí)應(yīng)掌握一個(gè)度。

無(wú)論在哪些方面,盡量去挖掘?qū)W生們身上的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們的信心,并給以贊許式的肯定。“優(yōu)點(diǎn)單”就是一個(gè)很好的措施,使每個(gè)學(xué)生看到了老師與身邊同學(xué)的評(píng)價(jià),自己恍然大悟,原來(lái)自己還有這么多本事沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),我也能行。其中同學(xué)們對(duì)一位學(xué)習(xí)特別差、紀(jì)律特別差的學(xué)生的意見(jiàn)至今記憶猶新,“學(xué)習(xí)成績(jī)差,不一定代表你笨、沒(méi)有創(chuàng)造力。記得嗎?1千米=1000米,你不就回答對(duì)了嗎。正是這簡(jiǎn)單的`評(píng)價(jià),贊許式的肯定使他們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

總之,把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中,關(guān)鍵要珍視學(xué)生獨(dú)特的理解,要讓學(xué)生自己珍視對(duì)教材,對(duì)問(wèn)題等的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,以此培養(yǎng)求異思維,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新精神。

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇二十

3月19日,在xxx小學(xué),有幸聽(tīng)到了來(lái)至xxxxx小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的新課程模式——分享式教學(xué)。幾位教師用這種全新的教學(xué)模式讓我們欣賞了三堂不同學(xué)科的課程。

這種分享式教學(xué)模式打破了我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是向?qū)W生們傳達(dá)合作、交流、學(xué)習(xí)的方法,課文中的字、詞、句、段只字未提,完全放手讓學(xué)生小組自學(xué)、交流、匯報(bào),以達(dá)到學(xué)通課文的目的。整堂做到了有序、有趣、有效,課堂中,孩子們個(gè)個(gè)善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、積極展示。

創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,大膽放手,讓學(xué)生自行探知,做學(xué)習(xí)的主人,只有學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,才能有好的教學(xué)效果。

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教者之為教,不在全盤(pán)授予,而在于相機(jī)誘導(dǎo)。”教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、導(dǎo)師,因?yàn)閷W(xué)生不是“空瓶子”,他們是活生生的.社會(huì)的“生活體”,是有機(jī)的種子,本身具有萌發(fā)生長(zhǎng)的機(jī)能。把課堂變成基本上由學(xué)生自學(xué)的課堂,是教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

“會(huì)自學(xué)、會(huì)討論、會(huì)發(fā)言、會(huì)傾聽(tīng)”是這種分享式教學(xué)課堂常規(guī)的重要部分,對(duì)提高課堂效率、保證質(zhì)量非常重要,平時(shí)要下足功夫。培養(yǎng)學(xué)生能力要從低年級(jí)做起,學(xué)生的自覺(jué)能力不是一朝一夕形成的,它是在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)訓(xùn)練、逐步培養(yǎng)起來(lái)的,又是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用不斷提高的。同時(shí),培養(yǎng)自覺(jué)能力要貫徹整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

聽(tīng)完三堂課后,心中難免有些疑問(wèn):

1、這種課堂模式中,如何落實(shí)學(xué)生自學(xué)中沒(méi)有學(xué)透的知識(shí)?

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇二十一

xx日,有幸聆聽(tīng)了任教授的分享式教學(xué)研討會(huì),并且觀摩了兩節(jié)課,接觸到了分享式教學(xué)的一些理念和構(gòu)建規(guī)則,有一些收獲,也有一些困惑。

在整個(gè)分享式教學(xué)的課堂上,依稀能夠找出我們?nèi)粘=虒W(xué)方式的影子,只不過(guò),我們并沒(méi)有如此的系統(tǒng)化。這種教學(xué)方式,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),有很多的好處,它的前景是美好的。

首先,它給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,把課堂還給了學(xué)生,學(xué)生是課堂的主要角色,他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,在獨(dú)立的思考和合作交流中自主的解決問(wèn)題,并且能夠快樂(lè)的分享自己的成果,這樣的形式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚,增強(qiáng)了合作探究的能力,對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力不無(wú)裨益。

其次,它能夠讓學(xué)生自信,在自信的交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)補(bǔ)充,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備去解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中,在和同伴的交流與集體的智慧中共同取得一定的進(jìn)步。

最后,這種教學(xué)方式,對(duì)于教師提出了更高的要求,教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者,教師并不是按照自己的預(yù)設(shè)和備課來(lái)組織課堂。他必須用自己豐富的知識(shí)和機(jī)敏的`課堂機(jī)智,依據(jù)學(xué)生的發(fā)散思維來(lái)構(gòu)建自己的課堂語(yǔ)言,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在“無(wú)序”中走向“有序”,而不至于使學(xué)生偏離了方向,教師對(duì)于課堂的駕馭能力是非常重要的。

是的,學(xué)生需要的才是最好的。能夠讓學(xué)生分享自己的所得是一件相當(dāng)快樂(lè)的事情。然而,對(duì)于這種教學(xué)形式,在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,我覺(jué)得只能是取其精華,借鑒使用。全盤(pán)的“拿來(lái)主義”對(duì)于我們目前的教學(xué)來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。有很多種方法我們都需要虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),因?yàn)榻虩o(wú)定法。但是適合自己的,適合學(xué)生的才是最好的。對(duì)于這種教學(xué)形式,我們只是了解了表面的東西,對(duì)于具體的文本內(nèi)容,具體到每一篇文章如何實(shí)踐,依然模糊不清。例如:學(xué)生提出的問(wèn)題如果沒(méi)有價(jià)值性,而對(duì)于需要學(xué)生感悟的一些有價(jià)值性的問(wèn)題如何解決呢?如果不以課文為例教給我們學(xué)生一定的表達(dá)方法,那學(xué)生如何進(jìn)行讀寫(xiě)的結(jié)合呢?有些文章是需要學(xué)生精讀品味的,這樣的文章又如何進(jìn)行操作呢?總之,當(dāng)我們無(wú)法解決困惑的時(shí)候,盲目的模仿只會(huì)讓我們迷失了自己教學(xué)的方向。不過(guò),對(duì)于任何有益的教學(xué)方式,都值得欣賞和學(xué)習(xí),這確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。

許多事情,是有人在做,才會(huì)存在。而許多事情,是有人在思考,才會(huì)存在的更好。教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,一邊學(xué)習(xí),一邊思考,讓我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋!?/p>

教育工作者的教學(xué)心得分享大全(22篇)篇二十二

教學(xué)是一項(xiàng)不斷進(jìn)步的工作。為了提高自身教學(xué)水平,教師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思教學(xué)策略是必要的。而這個(gè)過(guò)程就是分享教學(xué)心得的過(guò)程。在我的教學(xué)生涯中,我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今天我來(lái)分享一下我所獲得的教學(xué)心得,希望能對(duì)各位教師有所幫助。

第二段:充分準(zhǔn)備。

充分的準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)。在我教學(xué)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)做好準(zhǔn)備是非常重要的。首先是課件和教材的準(zhǔn)備。我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡、智力水平、興趣愛(ài)好以及掌握程度來(lái)創(chuàng)造出最適合他們的教學(xué)計(jì)劃。其次,我們也需要恰當(dāng)?shù)匕才琶恳粋€(gè)課堂的時(shí)間。對(duì)于每個(gè)課程,一定要有提綱和目標(biāo)。這里的計(jì)劃應(yīng)該是充分的且具有可執(zhí)行性的。只有這樣,我們才能更好地完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生們獲得知識(shí)。

第三段:充分傾聽(tīng)。

在教學(xué)中,除了講授知識(shí)和技能,對(duì)學(xué)生的傾聽(tīng)也同樣重要。我們需要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并提供解決方案。在我認(rèn)為,作為教育工作者,我們的責(zé)任是不僅提供正確的答案,而且通過(guò)與學(xué)生交流,幫助他們開(kāi)闊眼界,讓他們了解更多的事情。我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境,讓學(xué)生們可以在這個(gè)環(huán)境中自由地表達(dá)自己的想法。我們的任務(wù)是向?qū)W生傳授知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)問(wèn),并用自己的方法回答問(wèn)題。

第四段:注重評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程中,教師需要從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),以便更好地了解學(xué)生的情況。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生。我們需要觀察學(xué)生在不同情況下的行為,了解他們有什么樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并及時(shí)給他們提供建議和建議。尤其是對(duì)于那些困難學(xué)生,我們更應(yīng)該給予全方位的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),讓他們獲得更多的進(jìn)步。

第五段:結(jié)論。

分享教學(xué)心得,不僅有助于教師之間的交流,也可以促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展。通過(guò)不斷地反思和總結(jié),我們可以找到自己的不足,并嘗試去改善這些不足。在教育事業(yè)中,因?yàn)槲覀兊墓ぷ魈^(guò)重要,因此我們必須持續(xù)不斷地尋求完善,以獲得更好的成績(jī)和影響。相信每一位教育工作者都可以從分享教學(xué)心得中獲得巨大的收獲。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)于自己所經(jīng)歷過(guò)的事情和感受的一種總結(jié)和概括,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。隨后是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者所寫(xiě)的心得體會(huì),值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。籃球是一項(xiàng)充滿活
通過(guò)閱讀范文,我們可以了解到不同類(lèi)型的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作能力有所提升。讓我們
在學(xué)校里,我們除了學(xué)習(xí)知識(shí),還能結(jié)交各種各樣的朋友,度過(guò)難忘的校園生活。學(xué)校總結(jié)是一種重要的寫(xiě)作任務(wù),以下是一些范文,可以給你一些寫(xiě)作上的指導(dǎo)。消防安全關(guān)系到家
在教學(xué)計(jì)劃中,需要仔細(xì)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科的特點(diǎn),以便制定出最適合的教學(xué)方案。教學(xué)計(jì)劃的編制需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。
每一次的心得體會(huì)都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了讓大家更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法和技巧,我們特意收集了一些范文供大家參考。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以記錄下自己在工作中的成果和收獲,為今后的發(fā)展做好積累。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)際案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。我來(lái)已經(jīng)5個(gè)多月了,從最開(kāi)始
班主任工作計(jì)劃是班級(jí)管理的重要依據(jù),能夠幫助班主任更好地開(kāi)展工作。班主任工作計(jì)劃的范文中,還提到了班級(jí)內(nèi)部的各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和具體要求,希望能給大家提供一些具
范文范本的存在可以提高我們的寫(xiě)作水平,讓我們更加自信地面對(duì)寫(xiě)作任務(wù)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下范文范本,并思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便提高自己的寫(xiě)作水平。為更好地對(duì)生產(chǎn)實(shí)
高效的學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)期計(jì)劃示范七:全面提升各個(gè)能力,成為多才多藝的學(xué)期計(jì)劃。1、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生懂得做事要有
班主任工作總結(jié)是幫助班主任反思工作過(guò)程中發(fā)展和提高自己的一種方法和手段。在閱讀下面這些班主任工作總結(jié)范文的過(guò)程中,請(qǐng)大家注意借鑒其思路和表達(dá)方式。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期
教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)考慮到學(xué)生的興趣和需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和好奇心,提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元:生物圈
范文范本是一種通過(guò)閱讀和分析他人的優(yōu)秀總結(jié)來(lái)提高自己寫(xiě)作能力的有效途徑。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。出招前,右腳往左
班主任工作計(jì)劃是對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行具體規(guī)劃和安排的一種方式,它能夠幫助我們有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這里,小編為大家整理了一些實(shí)用的班主任工
通過(guò)分析范文范本,我們可以了解不同寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式,提升自己的寫(xiě)作水平。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不
作為范文的范本,它能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)很好的寫(xiě)作參考。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的范文范本,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,可以供您參考學(xué)習(xí)。在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我們
月工作總結(jié)不僅要突出成績(jī)和亮點(diǎn),也要坦誠(chéng)面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),以求更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。其中包括了總結(jié)的目的與意義、總結(jié)
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)在一學(xué)期內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。以下是小編為大家收集的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
范文范本是一種可以借鑒的寫(xiě)作材料,它可以幫助人們更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。通過(guò)閱讀以下總結(jié)范文,我們可以拓寬自己對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的認(rèn)知和理解。近年來(lái),垃圾分類(lèi)管理成為
證券法是指國(guó)家規(guī)范證券市場(chǎng)行為和保護(hù)投資者合法權(quán)益的法律法規(guī)。以下是一些證券投資的注意事項(xiàng)和規(guī)則,希望對(duì)大家在投資過(guò)程中起到指導(dǎo)作用。1、按照中國(guó)證監(jiān)會(huì)《證券公
活動(dòng)策劃是指在一項(xiàng)特定活動(dòng)之前,通過(guò)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、流程等方面進(jìn)行有計(jì)劃的安排與安排的過(guò)程。它是確保活動(dòng)成功舉辦的關(guān)鍵步驟之一。以下是小編為大家整理的活
范文是寫(xiě)作研究和探索的重要素材,通過(guò)深入分析范文,我們可以發(fā)現(xiàn)其中的秘密和規(guī)律。這里是小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范本,希望可以為大家提供一些參考和借鑒的機(jī)會(huì)。
通過(guò)分析范文范本,我們可以了解各種寫(xiě)作技巧和手法,幫助我們提高寫(xiě)作的靈活性和多樣性。下面是一些范文范本的樣本,供大家參考并自行用以提高寫(xiě)作水平。1、在幼兒已有經(jīng)
想要寫(xiě)出一篇好的作文,不妨先閱讀一些優(yōu)秀的范文范本,汲取其中的精華。為了讓大家更好地掌握總結(jié)的寫(xiě)作技巧,小編為大家準(zhǔn)備了一些范文,希望能夠幫助到大家。
自我介紹一般包括姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛(ài)好等基本信息,讓別人能夠快速了解你。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,希望能給大家提供一些參考。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際
范文范本可以幫助我們避免寫(xiě)作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題,提高文章的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。以下范文范本是經(jīng)過(guò)多次篩選和修改,具有較高的參考價(jià)值和可讀性。尊敬的xxxxx:xxxx
范文范本是對(duì)某一類(lèi)文體或文體特定領(lǐng)域的經(jīng)典作品進(jìn)行規(guī)范和示范的樣本,它是學(xué)習(xí)和借鑒的重要途徑。接下來(lái)是小編為大家?guī)?lái)的一些精選范文范本,希望大家能夠從中受益和啟
自查報(bào)告是一種對(duì)自身情況進(jìn)行全面檢查和總結(jié)的書(shū)面材料,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方案。希望大家通過(guò)閱讀這些范文,可以寫(xiě)出更加優(yōu)秀的自查報(bào)告作品。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,如果與周?chē)沫h(huán)境隔絕,刺激太少,太過(guò)于限定性的話,很難有正常的精神活動(dòng),問(wèn)題的關(guān)鍵在于,我們?nèi)绾握页龇恋K精神集中的干擾因素,并能用適當(dāng)?shù)姆椒右耘?/div>
范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某種類(lèi)型的作文中,具有一定水平和代表性的優(yōu)秀范例。以下是小編為大家挑選的一些典型的總結(jié)樣本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。一、進(jìn)人手術(shù)室應(yīng)穿
范文范本是對(duì)某一類(lèi)寫(xiě)作作品的典型表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能夠?yàn)槲覀兲峁﹨⒖己徒梃b的方向。在參考范文范本的過(guò)程中,大家可以借鑒其中的思路和表達(dá)方式,加
心得體會(huì)是對(duì)自己思想和行為的反思,可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的典型案例,可以幫助我們更好地理解這一篇文章的寫(xiě)作要求
幼兒園工作計(jì)劃的制定需要考慮到季節(jié)性活動(dòng)和教育專(zhuān)題等因素,使教育工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,僅供參考。指導(dǎo)思想:以《幼兒園
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以將零散的經(jīng)驗(yàn)和思考整合成系統(tǒng)和有條理的文字。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家閱讀和參考,希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。第一段:引言(100字
通過(guò)分析范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和方法,進(jìn)而提升自己的寫(xiě)作水平。在這里,小編為大家分享了一些精彩的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所助益。6.容忍才常常是
人力資源是指組織中的員工,包括招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)以及員工福利等方面的管理。請(qǐng)大家關(guān)注以下人力資源管理實(shí)操技巧,相信對(duì)您的工作會(huì)有所幫助。職責(zé)1:協(xié)助部門(mén)經(jīng)理安排人
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具,通過(guò)對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和分析,我們可以更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的工作計(jì)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考借
學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)。在制定學(xué)期計(jì)劃時(shí),可以參考以下范文,從中找到適合自己的方式。教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里,
策劃方案的核心是找到最佳的解決方案,并制定實(shí)施計(jì)劃。不同策劃方案中的創(chuàng)意和執(zhí)行思路也值得我們思考和學(xué)習(xí)。領(lǐng)略自然風(fēng)光,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,收獲學(xué)業(yè)碩果,展望精彩未來(lái)。
祝福是情感世界中的一片湖泊,能夠滋潤(rùn)人心,滋養(yǎng)靈魂。小編為大家搜集了一些美好而動(dòng)人的祝福語(yǔ),祝福你一切順利。在小學(xué)、初中我們太嫩;在高中我們太忙;在大學(xué)里,我們
范文范本是對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,它可以幫助我們更好地理解和掌握作品的內(nèi)涵和藝術(shù)手法。下面是一些范文范本的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。
社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生豐富課余生活的重要途徑,可以幫助他們廣泛結(jié)交朋友并發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好。以下是一些社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和借鑒。
范本的作用是為寫(xiě)作者提供一個(gè)參考和借鑒的對(duì)象,幫助他們更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。借鑒以下范文范本的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu),讓我們的文章更加精彩和有說(shuō)服力。我們的工作價(jià)值
合伙協(xié)議需要充分考慮合伙人之間的利益平衡和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)。合伙協(xié)議的簽訂可以有效規(guī)范合作方的行為,提高協(xié)作效率,確保合作的公平、公正和可持續(xù)發(fā)展。如何起草一份合伙協(xié)議
檢討書(shū)可以幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是一篇由領(lǐng)導(dǎo)人撰寫(xiě)的檢討書(shū),作者對(duì)自己在管理方面的不足進(jìn)行了深刻的反思和反省。
心得體會(huì)是對(duì)自己的思考和感悟的總結(jié),可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)方向。下面是一些值得學(xué)習(xí)的心得體會(huì)示例,供大家借鑒和參考。班主任,是中小學(xué)教育體系中的重
策劃方案的編制需要充分調(diào)研和了解項(xiàng)目的背景和要求,以確保方案的可行性和有效性。在下面的范文中,你可以看到策劃方案中的每個(gè)環(huán)節(jié)是如何被細(xì)致規(guī)劃和操作的。
通過(guò)寫(xiě)教師心得體會(huì),可以讓教師更深入地理解教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并找到解決方法。以下是一些教師心得體會(huì)范文,分享了教師在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法論。
通過(guò)分析范本,我們能夠了解到不同文體和體裁的寫(xiě)作特點(diǎn)。接下來(lái)是一些值得參考的范文范本,它們有著豐富的內(nèi)容和精彩的表達(dá)形式。隨著社會(huì)的進(jìn)步,交流的不斷廣泛,學(xué)說(shuō)普
崗位職責(zé)的明確性可以提高組織的工作效率和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。-協(xié)助員工績(jī)效管理和薪酬福利制定,確保員工激勵(lì)和滿意度。銷(xiāo)售工程師(水性建筑涂料助劑)公耀國(guó)際貿(mào)易(
讀后感可以幫助我們更好地記憶和消化所讀的內(nèi)容,將書(shū)中的智慧融入到自己的生活中。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些閱讀的共鳴和啟發(fā)。最近我們學(xué)校開(kāi)
通過(guò)合作,我們可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同解決問(wèn)題,提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和質(zhì)量。合作讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中找到了歸屬感和成就感,更重要的是,我們成為了更好的自己。
在現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)聘已經(jīng)成為人們進(jìn)入不同領(lǐng)域的一個(gè)重要階段,我也想通過(guò)競(jìng)聘來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。以下是一些競(jìng)聘中常見(jiàn)的問(wèn)題及其解決方法,供大家參考。尊敬的老師,親愛(ài)
勞務(wù)業(yè)的發(fā)展需要政府、企業(yè)和個(gè)人共同努力,建立和完善相應(yīng)的法律法規(guī)和制度。在這份報(bào)告中,我們將為大家分析勞務(wù)行業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀和趨勢(shì)。甲方:立合同單位:乙方:(鋼筋
范文范本中的優(yōu)秀寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感和思維方式。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和幫助。全區(qū)中小學(xué)生、家長(zhǎng)
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷地反思和總結(jié),以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。掌握好自我評(píng)價(jià)的方法和技巧,可以讓我們更好地了解自己并提升自己。本人在校熱愛(ài)祖國(guó),尊敬
寫(xiě)心得體會(huì)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作過(guò)程的認(rèn)識(shí),提高自我反思和總結(jié)的能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些來(lái)自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。素質(zhì)教育已經(jīng)成
班主任工作總結(jié)是對(duì)自己在班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。通過(guò)閱讀下面的班主任工作總結(jié)范文,可以了解到班主任們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和教育觀
實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己。實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)在實(shí)習(xí)期間所積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種寫(xiě)作方式,它可以幫助我們反思
活動(dòng)策劃是一個(gè)綜合性的工作,需要考慮到各種情況和因素,以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最佳效果。活動(dòng)策劃是指策劃者通過(guò)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、參與者、時(shí)間、地點(diǎn)等方面的考慮和分析,來(lái)制定活動(dòng)的
年度總結(jié)是對(duì)一年的工作成果和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié),能夠幫助我們回顧過(guò)去、分析問(wèn)題、明確方向。在下面列舉了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)樣本,希望對(duì)大家提供一些寫(xiě)作的參考。
在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的緊密聯(lián)系,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。無(wú)論是關(guān)于學(xué)習(xí)的心得,工作的心得,還
通過(guò)閱讀范文,我們可以了解到不同題材和文體的寫(xiě)作特點(diǎn)。范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)主題下,被公認(rèn)為典型和優(yōu)秀的寫(xiě)作樣本。范文范本可以為我們提供參考和借鑒,幫助我
小學(xué)教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。大家可以通過(guò)閱讀教案范文,了解不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和方法。數(shù)據(jù)收集整理(一)數(shù)據(jù)收集整理1、體
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要一定的思考和準(zhǔn)備,通過(guò)合理的組織和文采的運(yùn)用來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾。最后,希望大家通過(guò)閱讀這些發(fā)言稿范文,能夠?qū)Πl(fā)言稿的寫(xiě)作有更深入的理解,提升自己的演講能
在策劃活動(dòng)方案時(shí),應(yīng)該考慮參與人數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)等各個(gè)方面的要素。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,你可以提升自己的活動(dòng)方案制定能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一、活動(dòng)名稱(chēng):環(huán)保知識(shí)走廊。二、活
對(duì)于這段經(jīng)歷,我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),總結(jié)是對(duì)這段經(jīng)歷的呈現(xiàn)和總結(jié)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和方法。為了預(yù)防事故的發(fā)
通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)心得,我們可以梳理和提煉實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題和解決方法。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)習(xí)心得參考,希望能給大家在實(shí)習(xí)中提供一些啟示。1.______同學(xué)
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),而范文則是學(xué)習(xí)作文的最佳范本之一。接下來(lái)是一些經(jīng)典的范文范本,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的參考。我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵
活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)需要考慮多方面的因素,包括時(shí)間、人力、物力等等。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案樣例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成‘熱愛(ài)’讀
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)不僅需要展示我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還要突出我們的學(xué)術(shù)潛力和個(gè)人素質(zhì),以增加被錄取的機(jī)會(huì)。以下是一些精選的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,通過(guò)閱讀和借鑒,希望可以幫
建設(shè)工程涉及到多個(gè)職業(yè),需要協(xié)同合作,實(shí)現(xiàn)工程效益最大化。以下是小編為大家收集的建設(shè)工程總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。發(fā)包方:__________________
范文范本可以幫助我們理解和掌握所要寫(xiě)作作品的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和風(fēng)格等要素。以下是小編為大家收集整理的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些建議和思路。在初中軍訓(xùn)的過(guò)程中,自己
心得體會(huì)是一種思考和思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)案例,希望可以對(duì)大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)有所幫助。當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候,領(lǐng)略了阿里巴
范本中的例子可以幫助我們更好地組織信息和結(jié)構(gòu)化文章。在閱讀范文范本的過(guò)程中,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法,拓寬自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)能力。陽(yáng)光明媚,鶯飛草長(zhǎng),
作為一名顧問(wèn),每個(gè)階段的總結(jié)都是對(duì)工作成果、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),有助于我們更好地改進(jìn)工作效率和提升自己的能力。以下是小編為大家收集的顧問(wèn)工作總結(jié)范文,僅供參考,希
調(diào)查報(bào)告是一種重要的文獻(xiàn)形式,它能夠記錄下問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),為后續(xù)的研究提供基礎(chǔ)和框架。不同領(lǐng)域的調(diào)查報(bào)告可能存在差異,以下是幾個(gè)行業(yè)中常見(jiàn)的調(diào)查報(bào)告類(lèi)型和
教學(xué)工作總結(jié)是教師與學(xué)校、家長(zhǎng)、同仁之間進(jìn)行交流和分享的重要方式之一。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作總結(jié),借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。美術(shù)課在于培養(yǎng)學(xué)生
在忙碌的工作和學(xué)習(xí)中,我們不妨花點(diǎn)時(shí)間反思和總結(jié)一下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些值得一讀的個(gè)人總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。而數(shù)據(jù)分析也越來(lái)越受到領(lǐng)導(dǎo)層的重視
加油稿可以激發(fā)我們內(nèi)心的激情和熱情,讓我們更加投入到工作和學(xué)習(xí)中。感謝大家的關(guān)注,下面是一些經(jīng)典加油稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。1.溫暖的陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上,男子乙
教研可以提供一個(gè)平臺(tái),讓教師們分享教學(xué)資源和教學(xué)素材,豐富教學(xué)內(nèi)容。下面是一些優(yōu)秀教師的教研經(jīng)驗(yàn)分享,值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。一、情況分析:本學(xué)期我們年級(jí)組教研組是
顧問(wèn)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的咨詢顧問(wèn)工作進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們回顧和思考自己的工作表現(xiàn),了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足。請(qǐng)大家閱讀以下顧問(wèn)工作總結(jié)范
范文范本是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要參考材料,可以拓寬我們的思路和視野。這些總結(jié)范本反映了不同作者的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式,可以給我們帶來(lái)一些啟示和借鑒。服裝銷(xiāo)售技巧(1)營(yíng)業(yè)
學(xué)校教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和社會(huì)能力。以下是小編為大家整理的學(xué)校總結(jié)范文,希望能為大家提供一些思路和參考。1、食堂應(yīng)當(dāng)保持內(nèi)外環(huán)境整
在這個(gè)重要的場(chǎng)合,我將承擔(dān)起主持人的角色,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)不一樣的視角和體驗(yàn)。以下是小編為大家精心收集的主持詞范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
月工作總結(jié)是一種對(duì)工作進(jìn)行梳理和整理的過(guò)程,可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作。下面是一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要內(nèi)容。希望以下教學(xué)工作總結(jié)范文可以給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和思路。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這
范文范本是在寫(xiě)作過(guò)程中參考的一種重要素材,可以幫助我們提高寫(xiě)作能力。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的范文范本,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,可以供您參考學(xué)習(xí)。
新年讓人們重拾久違的喜悅和激情,釋放壓力,享受生活。以下是小編為大家收集的新年總結(jié)范文,希望能夠給大家一些啟示和參考。區(qū)委宣傳部、區(qū)文教局領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,
班主任工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),為今后的工作提供參考和指導(dǎo)。以下是一些班主任工作總結(jié)的參考范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。作為班主任,要善于洞察學(xué)生
作文是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最為重要的一部分,寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文是我們必須要掌握的技能。范文范本是我們寫(xiě)作中的參考和借鑒,可以幫助我們構(gòu)思和展開(kāi)論述。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師
家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式,為孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的支持。讓我們一起來(lái)看看其他家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的分享和建議,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
獲獎(jiǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)和動(dòng)力,它讓我更加堅(jiān)定了追求卓越的決心。小編精心挑選了一些獲獎(jiǎng)感言的經(jīng)典案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些不同領(lǐng)域的成功故事和寫(xiě)作技巧。
范文范本可以給我們提供寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)框架,幫助我們更好地組織文章內(nèi)容。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。成功是一種習(xí)慣,失敗也是一
轉(zhuǎn)讓合同是一種法律文件,用于將某種權(quán)益或財(cái)產(chǎn)從一方轉(zhuǎn)移給另一方。為了幫助大家更好地了解轉(zhuǎn)讓合同的寫(xiě)作要點(diǎn),以下是一些實(shí)用的案例分析。乙方:身份證號(hào):甲乙雙方經(jīng)過(guò)
自我介紹是向他人展示自己的一種方式,它可以讓別人更好地了解我們。為了方便大家寫(xiě)一份出色的自我介紹,小編整理了一些實(shí)用的自我介紹模板和例句姓名:學(xué)院:專(zhuān)業(yè):學(xué)號(hào):
讀書(shū)心得是對(duì)于讀過(guò)的書(shū)籍內(nèi)容、主題和作者觀點(diǎn)的理解和思考,是對(duì)閱讀過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)的過(guò)程。以下是一些讀書(shū)心得的精彩摘錄,希望能給大家提供一些啟示和思考。
通過(guò)參與服務(wù)月的活動(dòng),我們可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。為了讓大家更好地了解服務(wù)月的意義和重要性,小編為大家整理了一些成功的服務(wù)月案例。項(xiàng)目簡(jiǎn)介:該項(xiàng)
教學(xué)工作總結(jié)的核心是總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)實(shí)踐提供依據(jù)和借鑒。在這里,小編為大家分享一些值得借鑒的教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎參考學(xué)習(xí)。一、公共教學(xué)部教
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)成員在組織、協(xié)調(diào)和推動(dòng)各項(xiàng)工作中所發(fā)揮的作用的分析和總結(jié)。為了幫助大家更好地寫(xiě)學(xué)生會(huì)工作總結(jié),小編為大家搜集了一些范文。秘書(shū)處依照學(xué)生會(huì)
范本篇章的成功之處在于其清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)有趣的描寫(xiě)方式。以下是小編為大家搜集整理的一些獨(dú)特范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所幫助。x年x月x日我成為x公司的
主站蜘蛛池模板: 日韩欧美在线观看视频 | 精品无码久久久久久国产 | 99视频在线观看精品 | 日日舔夜夜摸 | 亚洲视频天堂 | 波多野吉衣一区二区 | 国产a精品三级 | 国产欧美日韩综合精品一区二区 | 欧美日韩一区二区三区视频播 | 性视频网站免费 | 九色九色九色在线综合888 | 日韩在线毛片 | 波多野结衣在线看片 | 美日韩免费视频 | 欧美一区二区三区免费观看视频 | 午夜伦理在线播放 | 国产视频中文字幕 | 亚洲欧美一区二区三区久本道 | 成人激情综合网 | 日韩乱轮 | 精品伊人久久大线蕉地址 | 91手机在线视频观看 | 欧美一级久久久久久久大片 | 精品国产黄a∨片高清在线 亚洲3atv精品一区二区三区 | 草草视频在线观看 | 欧美激烈大尺度叫床的床戏 | 久久日韩精品中文字幕网 | 加勒比婷婷色综合久久 | 国产野花视频天堂视频免费 | 99在线视频观看 | 麻豆AV蜜桃AV久久 | 香蕉国产在线观看免费 | 视频一区在线观看 | 日韩色区| 成人在线视频精品 | 日韩美女一区 | 国产电影一区二区三区 | 视频成人永久免费视频 | 亚洲 欧美 日韩中文字幕一区二区 | 亚洲v日韩v综合v精品v | 久爱网 |