每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

最新政治上思想上工作上生活上范文(推薦)一

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

最新政治上思想上工作上生活上范文(推薦)二

親情眷顧，人皆有之，沒(méi)有誰(shuí)生活在真空中。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這種眷顧，究竟是私事私辦，還是私事公辦?是花一己之費(fèi)，還是慷公家之慨?是以普通人身份，還是利用特殊地位?

社會(huì)學(xué)上有個(gè)“角色失范”理論，講的是每一種社會(huì)角色都有一套與之關(guān)聯(lián)的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)角色按標(biāo)準(zhǔn)行事，社會(huì)才不至于失序失常。領(lǐng)導(dǎo)干部的親朋好友和身邊工作人員，雖然并不執(zhí)掌權(quán)力重器，在身份上卻有著特殊性。沒(méi)有一定的規(guī)矩約束和教育引導(dǎo)，稍不注意就可能逾矩失范、開(kāi)敗事之端。

必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上的要求，發(fā)人深省。正所謂“人不以規(guī)矩則廢”，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做政治上的明白人，必須管好自己的身邊人，常打預(yù)防針、架設(shè)高壓線。尤其是，要堅(jiān)決防止家人朋友和身邊工作人員影響政策制定和人事安排、干預(yù)正常工作進(jìn)行，決不縱容他們利用特殊身份謀取非法利益。

權(quán)力是一把雙刃劍，為民則利、為己則害，為公則利、為私則害。在近年來(lái)查處的案件中，“一人當(dāng)官、全家腐敗”的事例不勝枚舉。有的主政一方，愛(ài)人孩子經(jīng)商辦企業(yè)，包攬工程、批發(fā)項(xiàng)目，套取巨額利益;有的搞“一家兩制”，“前門(mén)當(dāng)官，后門(mén)開(kāi)店”，家人跟著一起大發(fā)橫財(cái)，自己成了“權(quán)錢(qián)交易所所長(zhǎng)”，擔(dān)綱“腐敗共同體”的“軸心”。對(duì)身邊人的胡來(lái)不加約束糾正，甚至打氣撐腰，到頭來(lái)的結(jié)果只有一個(gè)：同堂受審、身敗名裂。“一朝得勢(shì)萬(wàn)人捧，一夕落魄眾人唾”，權(quán)力成就一個(gè)人，也足以毀掉一家人，教訓(xùn)不可謂不深刻。

“世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了。”親情友情是最可寶貴的感情，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)三親四故?在一個(gè)人功成名就后，誰(shuí)不想好好回報(bào)親朋?親情眷顧，人皆有之，沒(méi)有誰(shuí)生活在真空中。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這種眷顧，究竟是私事私辦，還是私事公辦?是花一己之費(fèi)，還是慷公家之慨?是以普通人身份，還是利用特殊地位?如果分不清界限，只想著如何補(bǔ)償家人，怎樣回報(bào)親朋，“不貪污受賄，給家人安排個(gè)工作總行吧?”“不奢靡享樂(lè)，讓家人經(jīng)商辦個(gè)企業(yè)應(yīng)該可以吧?”這種紀(jì)律、規(guī)矩上的松懈，為權(quán)力變現(xiàn)大開(kāi)綠燈，讓官商勾肩搭背有了可能，也會(huì)將家庭幸福推到鋌而走險(xiǎn)的懸崖。

不可否認(rèn)，在我們這個(gè)極為重視“差序格局”的社會(huì)中，來(lái)自親朋好友乃至骨肉至親的求助請(qǐng)托，非常容易碰到。在情與法、情與規(guī)的取舍上，難免遭遇“行不兩全，名不兩立”的兩難，以及“面子過(guò)不去”“親情過(guò)不去”的糾結(jié)。然而，價(jià)值選擇上看似復(fù)雜，其實(shí)取舍并不艱難，關(guān)鍵就看能不能堅(jiān)守住黨性立場(chǎng)，把握住法紀(jì)底線。講親情義務(wù)，奉公守法、遵規(guī)守紀(jì)是基本的原則。一事當(dāng)前只看親疏遠(yuǎn)近不管原則有無(wú)，利益關(guān)口只顧人情長(zhǎng)短不管法紀(jì)規(guī)定，結(jié)果必會(huì)是親情綁架公權(quán)，私利盤(pán)剝公益，走上違法違紀(jì)之路。

清朝官場(chǎng)就流行過(guò)“莫用三爺，廢職亡家”的勸進(jìn)之言，所謂“三爺”，指的就是“子為少爺，婿為姑爺，妻兄弟為舅爺”。在更為重視法治原則的今天，基本的回避原則和廉政準(zhǔn)則，是不容逾越的從政底線。清廉不是親情之殤，為官一任要有肝膽見(jiàn)擔(dān)當(dāng)，從政要做什么，給家人留下什么，給老百姓留下什么，心中一定要有清晰的答案。自己要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和黨內(nèi)紀(jì)律，也用廉潔從政準(zhǔn)則嚴(yán)格要求家人，才能理順為民與為己的價(jià)值排序，從盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、無(wú)孔不入的親族關(guān)系、裙帶關(guān)系中跳脫出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)小我與大我的相得益彰。

權(quán)力這杯酒，不是誰(shuí)喝都會(huì)醉，只要站穩(wěn)了腳跟、立定了心思、守住了規(guī)矩，有油水的地方再滑也不會(huì)跌倒。擔(dān)任地方領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，每到一處工作，都會(huì)告誡親朋好友：“不能在我工作的地方從事任何商業(yè)活動(dòng)，不能打我的旗號(hào)辦任何事，否則別怪我六親不認(rèn)。”在干部大會(huì)上他也鄭重表態(tài)：不允許任何人打他的旗號(hào)謀私利，并歡迎大家監(jiān)督。如此立身以正、嚴(yán)格要求家人和干部，值得廣大干部細(xì)細(xì)體味和踐行。

最新政治上思想上工作上生活上范文(推薦)三

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八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

1、“芳室芝蘭茂，春風(fēng)桃李香。”家庭留給我們多少溫馨的記憶!一般而言，家庭是由下列關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。()

①婚姻關(guān)系②血緣關(guān)系

③收養(yǎng)關(guān)系④地緣關(guān)系

a、①②b、①②③c、①②③④d、②③④

2、家的最主要的特點(diǎn)是()

a、有住所b、有血緣關(guān)系

c、有親人，有親情d、有經(jīng)濟(jì)保障

3、從傳統(tǒng)的“四世同堂”，到現(xiàn)在的“三口之家”，家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在一般的家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型是()

①核心家庭②主干家庭

③聯(lián)合家庭④單親家庭

a、①②b、③④c、①③d、②④

4、我們愛(ài)我們的家庭，是因?yàn)?)

①家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校

②父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師

③父母無(wú)微不至地關(guān)心我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖

④愛(ài)家庭是人類(lèi)最崇高的品質(zhì)

a、①②③b、②③④c、①②④d、①③④

5、“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，如果由此來(lái)形容母愛(ài)，下列選擇中最貼切的是()

①母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著七色光芒②母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷

③母親是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長(zhǎng)④母愛(ài)是無(wú)限的宇宙，任兒女自由翱翔

a、①②b、③④c、①③d、②④

6、小麗今年13歲，父母離異，小麗隨母親生活，爸爸答應(yīng)每月給小麗200元生活費(fèi)，但從來(lái)沒(méi)給過(guò)。小麗爸爸的作為()

a、只是不道德作為，因?yàn)榉隼蠑y幼是中華民族的傳統(tǒng)美德

b、是違法行為，因?yàn)榉鲳B(yǎng)子女是父母的法定義務(wù)

c、是情理之中的，因?yàn)樾←惻c父親不在一起生活

d、是他家的.私事，別人無(wú)權(quán)干涉

7、“鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩”。父母對(duì)我們的恩情我們要永遠(yuǎn)牢記心中，父母為我們付出了很多，他們理應(yīng)()

①得到愛(ài)的回報(bào)②受到我們的尊敬

③享受榮華富貴④得到精神上的慰藉

a、①②③b、②③④c、①②④d、①③④

8、孝敬父母，最重要的是對(duì)父母()

a、侍俸和贍養(yǎng)b、敬重和愛(ài)戴

c、盡首先義務(wù)d、盡法律義務(wù)

9、下列說(shuō)法不正確的是()

a、家庭是我們的第一所學(xué)校b、父母是我們的第一任老師

c、母愛(ài)是無(wú)私的d、父愛(ài)可有可無(wú)

10、前兩年，一首《常回家看看》傳遍大江南北，歌曲以樸實(shí)而真摯的感情，撥動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人的心弦。這說(shuō)明()

①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝親敬長(zhǎng)是我們的義務(wù)

③孝敬父母就應(yīng)該滿(mǎn)足他們情感方面的要求④父母都愛(ài)把兒女“綁”在身邊

a、①②b、③④c、①②③d、①②③④

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最新政治上思想上工作上生活上范文(推薦)四

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。

3、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。

4、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月結(jié)”。

5、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升。

1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級(jí)考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2、缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。

3、忽視課本，依賴(lài)資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們?cè)诟呷虒W(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。

4、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。

5、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對(duì)新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手。

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。

2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。

5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。