每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高中生記敘文篇一
有時(shí)間我還會(huì)在家里嘗試做菜。如果有少兒廚藝展示，我一定會(huì)大膽去展示我的技藝。我相信：總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名偉大的美食家！今后，我一定會(huì)更加努力，讓“雪菜肉絲”、“榨菜蒸肉餅”、“剁椒香味魚(yú)”……成為我的手中名菜。讓理想的船開(kāi)到“美食家”的岸上去！
英語(yǔ)記敘文是我們?cè)趯W(xué)好英語(yǔ)時(shí)經(jīng)常練習(xí)和考試的一種文...
誠(chéng)實(shí)是心靈純凈的折光,不僅可以照亮自己,也能溫暖他...
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，...
遇見(jiàn)是美好的，也是幸運(yùn)的。以遇見(jiàn)為題的記敘文應(yīng)該怎...
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。做事情...
在寫(xiě)作文時(shí)，我們常常要用到一些好詞好句來(lái)讓我們的作...
寫(xiě)作文最怕的內(nèi)容空泛，沒(méi)有出彩的內(nèi)容。要想作文寫(xiě)的...
高中生記敘文篇二
被濃郁的香氣所籠罩，這不是一碗普通的餛飩，它的餡可是用愛(ài)做的。
放學(xué)回家，把冷風(fēng)關(guān)到門(mén)外，暖風(fēng)中夾雜著香氣撲面而來(lái)，心里有了一絲暖意。這時(shí)，媽媽已經(jīng)端著冒著騰騰熱氣的碗放在桌子上，我忙洗了手，準(zhǔn)備品嘗它的美味佳肴。
近一看，是餛飩，“特地為你做的呢!快嘗嘗吧!”?？赡苁俏遗紶栒f(shuō)同學(xué)們?cè)缟蠋У酿Q飩不錯(cuò)，便讓他記在心里了罷。我聳聳肩，拿起勺子，放在碗里，湯勺浸在湯中，金黃色的油點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)，碧綠的蔥花都飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，碗里的餛飩真像一只只優(yōu)美的天鵝，它們潔白無(wú)瑕，不染纖塵，飄渺的霧氣讓它們充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。在媽媽期盼的眼神下，我舀起一個(gè)，光滑的表皮像金魚(yú)的大扇尾，一陣誘人的香味濃烈，細(xì)膩，像極了媽媽的雙手。剛吃下去，媽媽問(wèn)：“怎么樣?好吃嗎?”我細(xì)細(xì)嚼完：“真是……太好吃了!”媽媽攥在一起的雙手放松下來(lái)。又加了半碗。
我用湯勺輕輕攪了攪，碗里的餛飩一只只打著旋兒，相互碰撞，薄薄的皮兒把鮮紅的肉餡印了出來(lái)。幾只小小的蝦米也在湯中嬉鬧。在媽媽慈愛(ài)的笑意中，我幸福的吃完了整碗。
飯后濃烈的咸香讓我口渴，媽媽洗完碗走出廚房。我問(wèn)：
“媽媽?zhuān)Q飩餡是用什么做的啊，有點(diǎn)……咸了啊!”
“啊?那你猜猜是用什么做的”
是愛(ài)吧，一定是的，媽媽第一次做餛飩就把餛飩餡里的愛(ài)放多了。
高中生記敘文篇三
連續(xù)幾天的陰沉天氣過(guò)后，終于迎來(lái)了久違的陽(yáng)光，陽(yáng)臺(tái)上的花兒在春風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，仿佛是翩翩起舞的花仙子。懶懶地倚在窗邊，暖暖的風(fēng)讓人格外舒適。在春風(fēng)的挑動(dòng)下，我突然有種為爸爸寫(xiě)一篇文章的沖動(dòng)。
一直以來(lái)，我似乎很少把筆墨放在爸爸身上，于我而言，寫(xiě)爸爸似乎是一件很困難的事?？催^(guò)了太多的父愛(ài)如山，在下意識(shí)間，我也把爸爸對(duì)我的愛(ài)定義為如山父愛(ài)，一直不太敢下筆。然而，就在今天，在這暖暖春風(fēng)的吹拂下，我突然明白，父愛(ài)如山不假，但那是別人家的父愛(ài)，而我的，卻是如春風(fēng)，悄然無(wú)聲、無(wú)微不至。
的卻，爸爸對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的，好似春風(fēng)，吹遍了世界的每一個(gè)角落；爸爸對(duì)我的愛(ài)是無(wú)形的，好似春天的風(fēng)，吹綠了大地；爸爸對(duì)我的愛(ài)是輕易可以感覺(jué)到的，好似春天的風(fēng)吹過(guò)臉頰、吹過(guò)頭發(fā)輕輕的，柔柔的。
從小到大，爸爸對(duì)于我而言，就像哆啦a夢(mèng)對(duì)于大雄一樣。在我的認(rèn)知中，爸爸就是無(wú)所不能的。我喜歡綠意盎然，于是陽(yáng)臺(tái)、天井就變成了小型花圃；我喜歡書(shū)香縈繞，于是就有了一個(gè)放滿(mǎn)了書(shū)的小書(shū)柜；我喜歡童話(huà)世界，于是一個(gè)個(gè)毛絨玩具就此占據(jù)了我的大半個(gè)床位?？?，即使是這樣，爸爸對(duì)我卻不是一味的溺愛(ài)。因?yàn)?，這一切的一切都是我和爸爸的秘密交易。我達(dá)到了他的要求，他也自然就滿(mǎn)足我的愿望。這就是爸爸從小給我灌輸?shù)乃枷搿氆@得，就得付出。
我可以說(shuō)，爸爸是整個(gè)家里最懂我的人。通常，一個(gè)眼神，一個(gè)小動(dòng)作，爸爸就了解了。我需要的，爸爸總在不經(jīng)意間為我做好。為此，媽媽不止一次‘酸溜溜地說(shuō)：還是你爸爸厲害哦，你要什么他都知道。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我是這世上最幸運(yùn)的人。
爸爸喜歡拉著我到處跑，他不喜歡帶我去那種喧鬧繁華的地方，他喜歡帶我去些安靜雅致的小地方。她說(shuō)：有些地方，人走多了就失去了它原有的韻味了。
爸爸不像其他家長(zhǎng)那樣反對(duì)我看所謂的閑書(shū)，恰恰相反，他覺(jué)得女孩子就應(yīng)該多讀些書(shū)，他說(shuō)：女孩子本來(lái)就不如男生大氣，總是有些狹隘，只有多讀書(shū)，心胸才會(huì)開(kāi)闊，才能理性地去看待這個(gè)世界。
爸爸給我買(mǎi)的書(shū)不算多，他認(rèn)為，看書(shū)最好是去借。只有借來(lái)的書(shū)才會(huì)看得認(rèn)真看的仔細(xì)，頗有些隨園老人的想法。他說(shuō)過(guò)，有些書(shū)是買(mǎi)了看的，有些書(shū)是看了買(mǎi)的，還有一些書(shū)是看過(guò)就過(guò)的。
爸爸給我的愛(ài)不似沉重莊嚴(yán)的大山，不似波濤洶涌的大海。他沒(méi)有為我做過(guò)什么驚天地。泣鬼神的大事，他做的永遠(yuǎn)是那些微不足道的小事，一不留神就被忽略了，但是卻是那么的溫暖。將心靈的每一處都熨平了。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這就是我的到的父愛(ài)。
高中生記敘文篇四
我習(xí)慣在早晨灑滿(mǎn)陽(yáng)光的地方，安靜地讀小四的文字，似乎只有在這明媚的陽(yáng)光中，我才不至于淪陷于無(wú)邊無(wú)際的絕望中。
我喜歡在溫暖的陽(yáng)光下回憶。回憶曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中的人和事。我用記憶中零散的碎片拼湊熟悉的笑容，卻發(fā)現(xiàn)，那些曾在我單薄的青春里留下痕跡的臉已經(jīng)漸漸被遺忘，那些清晰明亮，燦爛又有些落寞的笑容已經(jīng)褪去原本的顏色，只剩下一抹淡淡的黃，像老掉的照片，又像是度過(guò)夏天后轉(zhuǎn)黃的樹(shù)葉。
生命中的每一個(gè)人都只是一片獨(dú)一無(wú)二的樹(shù)葉，可是當(dāng)度過(guò)了屬于他們的夏天后，他們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)退色，直到秋天，隨風(fēng)飄散，凋謝在絢爛的生命中，被泥土掩埋，直到消失不見(jiàn)。
他們?cè)谖业氖澜缰械蛑x，我又在他們的生命中飄落。
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，新的樹(shù)葉總會(huì)生長(zhǎng)，發(fā)芽，綻放出屬于自己的美麗后，又會(huì)像其他一樣死亡。朋友，只不過(guò)是生命中匆匆而來(lái)有匆匆而去的過(guò)客，微笑著跑過(guò)我的生命，不管曾經(jīng)多么絢爛，總是經(jīng)不起時(shí)間的打磨。人，總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。
周?chē)艚o朋友的位置總是有限的。有人走，才會(huì)有人來(lái)，好像一個(gè)候車(chē)月臺(tái)。身邊的人來(lái)去匆匆，可我只能站在原地，無(wú)奈的看，卻沒(méi)有任何方法可以挽留。當(dāng)他們乘著列車(chē)漸漸走遠(yuǎn)，我也只能留下我的思念。
一直以來(lái)，我都很看不起自己，總是刻意地掩飾，卻又總是被眼睛出賣(mài)。我還是無(wú)法把自己暴露在陽(yáng)光下。不經(jīng)意的，帶著眼淚的微笑裹起蒼白的臉。
在別人面前，我裝的很堅(jiān)強(qiáng)，我笑著面對(duì)一切?？墒窃谝股钊遂o的時(shí)候，周?chē)暮谏鼑?，神秘又靜溢，仿佛不曾觸及的傷口，被撒了鹽，狠狠的痛。
黑色，代表著死亡，從小到的我一直這樣認(rèn)為，可是又忍不住接近，接近黑色，接近死亡。
我曾經(jīng)幻想過(guò)，在深藍(lán)的海邊，一步一步走向死亡。當(dāng)海水將我淹沒(méi)時(shí)，幻化成深海中的一尾魚(yú)，游向不知名的彼岸。
死亡是美好的，生活也是美好的。在死亡和生活中，我無(wú)法選擇，就這么夾在中間，日復(fù)一日的活著。
卑賤的活著&hellip；&hellip；
高中生記敘文篇五
下課了，同學(xué)們?nèi)琊I狼般沖出教室拿副餐。
但是當(dāng)我知道今天副餐是我最討厭吃的白饅頭時(shí)，頓時(shí)沒(méi)小學(xué)生同步了胃口。我大聲說(shuō)：啥?白饅頭?真沒(méi)胃口?？墒嵌亲庸竟镜亟o我提意見(jiàn)，無(wú)奈，只好慢慢地吃著無(wú)味的白饅頭。
這時(shí)，一個(gè)人邊吃邊向垃圾桶方向走去，她看看周?chē)鷽](méi)人注意，便毫不猶豫地將白饅頭扔進(jìn)垃圾桶里。定睛一看，那人竟然是我最要好的朋友——都都。
我本想告訴老師，可當(dāng)我邁步準(zhǔn)備走進(jìn)辦公室時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，像是在阻止我：別去，她可古詩(shī)詞是你最好的朋友!我想了想，放棄了告訴老師的決心，但仍愧疚自己包庇了好友。
上課鈴響了，我仍是不安，居然為了隱瞞好友的錯(cuò)誤騙了老師。老師高中生在講臺(tái)上大聲問(wèn)：這是誰(shuí)扔的.白饅頭?是誰(shuí)浪費(fèi)糧食?我必須查出這個(gè)人。
同學(xué)們你看我，我看你，都不承認(rèn)。此時(shí)，我無(wú)比焦慮：我要是舉報(bào)，都都會(huì)跟我絕交的，不舉報(bào)就會(huì)耽誤老師上課。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)高中生起來(lái)說(shuō)：我覺(jué)得應(yīng)該是袁心怡，剛才她說(shuō)不想吃白饅頭!你們看，她現(xiàn)在無(wú)比驚慌。又來(lái)了一個(gè)應(yīng)喝的同學(xué)：我覺(jué)得也是，她平時(shí)總說(shuō)學(xué)校副餐這個(gè)不好那個(gè)不好!老師生氣地說(shuō)：是嗎，袁心怡?你怎么就體會(huì)不到農(nóng)民伯伯的辛苦呢?罰你下個(gè)星期領(lǐng)副餐!
聽(tīng)完這話(huà)，我很委屈，想：平時(shí)我怎么能這樣說(shuō)呢?現(xiàn)在被老師誤會(huì)了!我的眼淚不由自主地想從眼眶里涌出來(lái)，可還是硬把眼淚逼了回去。
雖然我被老師和同學(xué)誤會(huì)了，但我為自己能為了朋友承受后果感到自豪。我相信都都會(huì)因?yàn)槲业膿?dān)當(dāng)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
是的，正如我想的那樣，我們的友高三誼更深了。
高中生記敘文篇六
時(shí)光荏苒，煙雨秋風(fēng)，圓了多少樓臺(tái)夢(mèng)？流螢婉轉(zhuǎn)，感恩生活，世界告別一切寂寞?！}記
我還記得，盛夏的夜空，永遠(yuǎn)不缺明媚的笑容。熾熱的陽(yáng)光下，我們對(duì)生活充滿(mǎn)了渴望。如今，十一月的天空，只能看到一個(gè)季度的最后的老態(tài)龍鐘。那份美麗的調(diào)零，就像在我心中撒下了大片大片的圖釘。鋒利，刺痛，難受。
在某些不為人知的日子里，還能觀察到窗外的玻璃上蒙上了一層厚厚的水珠——那是霧靄留下的痛楚。
我們都生活在了一個(gè)叫做傷感的時(shí)代，迷茫的雙眼看不到下一個(gè)叫咫尺的未來(lái)。我們都忘卻了那些只屬曾經(jīng)的童真的年代，我們都忘卻了那些曾經(jīng)的快樂(lè)的開(kāi)懷。用感恩的心感恩生活，是時(shí)候該卸去這副沉重的偽裝，做回真實(shí)的自我。許下承諾，拋棄寂寞；感恩生活，熱愛(ài)自我。
偶然持續(xù)的觸痛感，以及不經(jīng)意間看到的陰霾，都過(guò)早的消耗掉了心中的那份陽(yáng)光。十一月的空氣似乎一直在擴(kuò)散著一種叫做傷感的東西，讓我們不斷地去逃避目光，逃避陽(yáng)光，逃避悲傷。一個(gè)人躲在門(mén)后，獨(dú)自去迎接一片沒(méi)有光線(xiàn)的黑暗。
我們都忘卻了，世界上還有一種叫感恩的東西，能自愈我們心靈的創(chuàng)傷。我們都忘卻了，世界上的每一天都擁有著可人的太陽(yáng)，是它給我們播種下華麗的希望。我們都忘卻了，曾經(jīng)擁抱過(guò)的美麗的夢(mèng)想，我們?cè)诓粩鄠兄型藚s了那種熱切的力量。
為什么我們一定要讓自己的生活永遠(yuǎn)以悲劇結(jié)尾？為什么我們一定要在這個(gè)傷感的時(shí)代終日去彷徨？世界上更本沒(méi)有這么多的悲傷，只是，我們的心態(tài)在持續(xù)的傷害中變得傷痕累累。為什么不能?chē)L試著換一種心態(tài)活著，嘗試著擁抱樂(lè)觀，嘗試著換成一種感恩的心態(tài)。感恩生活，嘗試著相信這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。
潮起潮落，世界演繹著新的生活。青春依舊活絡(luò)，人生幾度婆娑?；蛟S，我們本不應(yīng)該在悲傷或受傷中度過(guò)。感恩生活，明媚的陽(yáng)光會(huì)指引我們?nèi)绾问斋@人生的豐碩。感恩生活，拒絕掉那滿(mǎn)是荊棘的寂寞。感恩生活，讓我們都變得開(kāi)朗，活潑，快樂(lè)，陽(yáng)光。猶如銀河系中的那道明媚的白光，照亮整個(gè)宇宙的黑暗。
高中生記敘文篇七
生活好比一只萬(wàn)花筒，你把它旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，無(wú)數(shù)原本毫無(wú)聯(lián)系的碎紙片便會(huì)組成不同的人和事，我會(huì)為它們組成不同事物而喝彩，你呢？
我會(huì)為一朵開(kāi)放的花兒喝彩。因?yàn)?，面?duì)夏的酷炎，秋的凋零，冬的嚴(yán)寒，她依然笑迎春天。陽(yáng)光下，她盡情地展示自己的美麗，把笑顏留給藍(lán)天、白云和那翩翩起舞的蝴蝶。雖然她高貴，卻從不會(huì)因討厭野草的庸俗而離群，孤芳自賞。你瞧，懸崖邊上的她與身邊的無(wú)數(shù)野草姐妹們手拉著手兒，正努力生長(zhǎng)著。我會(huì)為她喝彩，她是一朵堅(jiān)強(qiáng)的、美麗的、謙遜的花兒！
我會(huì)為秋天里的落葉而喝彩。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。秋天到來(lái)了，它明白自己將會(huì)結(jié)束短暫的生命。可是，自己又能為大樹(shù)做些什么嗎？它只有悄悄地、悄悄地落下來(lái)，飄落在地的一瞬間，它明白了它要為大樹(shù)作最后的貢獻(xiàn)?！皩⑽业纳眢w掩埋在土里吧，讓我化作養(yǎng)料給大樹(shù)吧。”這是一片枯葉最后的乞求了。我會(huì)為它喝彩，它是一片無(wú)私奉獻(xiàn)的落葉。
我會(huì)為在非典時(shí)期不幸犧牲的醫(yī)生護(hù)士而喝彩。在病人痛苦的呻吟聲中，是他們?cè)谂c非典病毒做著無(wú)休眠的斗爭(zhēng)。前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)，永不退縮，也許這便是他們的想法。為了病人，為了國(guó)家，為了社會(huì)，他們可以犧牲自我，與自己的親人痛苦的分離。染上病毒，臨犧牲時(shí)相信他們也不會(huì)后悔當(dāng)初的選擇。我堅(jiān)信：他們的名字會(huì)被后人敬仰，他們會(huì)永遠(yuǎn)活在人們心中！我會(huì)為他們喝彩，因?yàn)樗麄兪菬o(wú)么的、偉大的！
我會(huì)為在雅典奧運(yùn)會(huì)上奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)員而喝彩。他們矯健的身姿，慢慢劃下的汗水與歡喜時(shí)的熱淚將會(huì)深深地刻在我的心中。男子100米跨欄冠軍――一個(gè)熱血沸騰的活力大男孩劉翔，他不但獲得冠軍還平了世界記錄，了不起！了不起！萬(wàn)米金牌獲得者刑慧娜，一個(gè)瘦弱的女子，為了國(guó)家她與無(wú)數(shù)強(qiáng)勁的對(duì)手一爭(zhēng)高下，最終獲得了冠軍。杜麗，一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。她也為了祖?guó)的榮譽(yù)灑下了多少辛勤的汗水??！我要為奧運(yùn)健兒而喝彩，他們是祖國(guó)展翅的雄鷹，是祖國(guó)的驕傲！
不管是為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)的人，還是在平凡的崗位上默默工作的，我都會(huì)為他們喝彩，因?yàn)槊總€(gè)人都有長(zhǎng)處，他們都是好樣的！
高中生記敘文篇八
站在歲月的河流，看流水輕輕的滑過(guò)，看花看花落，云起云沉。無(wú)意間一片花瓣柔柔地滑落，掉進(jìn)了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開(kāi)。
在無(wú)數(shù)雙陌生的眼睛里，那個(gè)膽小鬼又是那么從容和自信。可又是那么可憐而孤獨(dú)，沒(méi)人知道他心里想著什么，可他總是一個(gè)人在那個(gè)黑暗而孤獨(dú)的角落里獨(dú)自享受著自己那個(gè)孤獨(dú)的世界。他多想有很多的朋友，可是他又不敢相信任何人。害怕像原來(lái)那樣的人欺騙了，還反過(guò)去幫那個(gè)人數(shù)錢(qián)，可他又是那樣的膽小和孤獨(dú)。
在班上，最意外的事情發(fā)生了，曾經(jīng)在班上被老師強(qiáng)調(diào)是一個(gè)不愛(ài)集體，不樂(lè)意幫助，不愿意思考的學(xué)生，后來(lái)被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)生。人人也沒(méi)想到，他即成為了優(yōu)秀學(xué)生，可他有一個(gè)缺點(diǎn)就是沒(méi)有朋友。
可在班上有些人在老師面前一副忠厚嫻靜的樣子，可實(shí)質(zhì)上卻是一個(gè)除了活潑，更多的是頑皮，判逆，搗蛋的雙面人。
也許是經(jīng)歷多了，見(jiàn)得多了，便不以為然，不再在乎別人是怎么看我，因?yàn)槲抑烂總€(gè)人都有自己的看法，每個(gè)人都有自己對(duì)別人的評(píng)價(jià)，不同的人評(píng)價(jià)也不同，別人對(duì)你評(píng)價(jià)的高低在于你對(duì)別人的好壞。
甲之稻草，乙之魁寶。但是，我認(rèn)為最重要的在于自己怎么看待問(wèn)題，自己的態(tài)度將會(huì)決定自己的未來(lái)和將來(lái)的一切。
我覺(jué)得被別人批評(píng)了就應(yīng)該改正，被誤解了就學(xué)會(huì)寬容與體諒，但千萬(wàn)別埋怨什么，因?yàn)槲抑啦煌娜诵哪恐芯陀胁煌奈?，但誰(shuí)都阻礙不了你的觀點(diǎn)，就算在別人眼中的我有多么不一樣，但我還是我。
其實(shí)，我們都很渺小，可我們?cè)谝黄鹁筒灰粯恿耍缤黄枞~在茶壺里和一些茶葉在茶壺里，這是兩個(gè)不一樣的概念。茶葉如我，宇宙如壺。雖然渺小，但都是獨(dú)一無(wú)二的。因?yàn)楸M管每片茶葉的味道都差不多，可是每片茶葉都有與眾不同的經(jīng)歷和歷史。
雖然沒(méi)有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心態(tài)去體會(huì)生活；雖然沒(méi)有蘇軾的狂情奔放，卻在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴熱情的汗水；雖然沒(méi)有唐伯虎寫(xiě)詩(shī)驚四座的天資過(guò)人，但卻明白這是艱苦所積累下來(lái)的。
有時(shí)候很想問(wèn)自己會(huì)是誰(shuí)，可我就是我，沒(méi)有第二個(gè)和我一模一樣的人。那我到底是誰(shuí)。
高中生記敘文篇九
因?yàn)橛辛似谂危冻鼍褪切腋！?——題記
大概是一個(gè)月以前吧，我們寢室的室長(zhǎng)心血來(lái)潮，竟在寢室的陽(yáng)臺(tái)上放了一盆人工培育泥土，里面還有兩粒小南瓜籽?？粗歉迸d致勃勃要將我們寢室變成南瓜種植地的樣子，讓我們哭笑不得?？煽粗覀兠刻斐俗x書(shū)還是讀書(shū)，連唯一歇腳的地方都顯得那么死氣沉沉，這兩粒未破土的南瓜籽不免給了我們幾分安慰。大家都開(kāi)始用自己“三腳貓”的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)照顧起它來(lái)。
兩個(gè)星期過(guò)去了，這兩粒南瓜籽也真沉得住氣，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我們都憋足一股勁兒，恨不得把它剝開(kāi)，看它“葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥？”要么時(shí)不時(shí)抱怨幾句：“是不是水給得太多啦？”“是不是太熱了？”要么就朝室長(zhǎng)嚷幾句：“你這買(mǎi)的什么劣質(zhì)種子啊？”可大家仍舊為它澆著水，似乎比以前更擔(dān)心了。一天早上，我暈沉沉地走向洗臉臺(tái)，打濕了毛巾，一把撲在臉上，抹了下來(lái)，深深地吸了口氣，神清氣爽，不經(jīng)意間竟看見(jiàn)了那一抹小綠，我立即轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不敢再看，扭過(guò)頭去問(wèn)自己：“不是沒(méi)睡醒吧？”
“哇！”我興奮得大叫一聲，回過(guò)頭去，迫不及待得朝后面招手：“喂、喂！快來(lái)看！”大家都慵懶地回應(yīng)：“什么啊？”“看什么?。俊蔽覊阂种蜷_(kāi)心而激動(dòng)的音調(diào)：“南瓜發(fā)芽啦！”“??？”大家不約而同地叫了一聲，大冰兒甚至活生生地把臉從洗臉毛巾里“拔”了出來(lái)。就這樣，小南瓜讓我們的心收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)南矏偤托腋！?/p>
重慶這個(gè)大火爐隨著夏季的到來(lái)也越燒越旺，小南瓜都長(zhǎng)出5片半大的綠葉子。上星期臨走前，同寢室的同學(xué)怕它因?yàn)闆](méi)人澆水而被曬干，特意將它放進(jìn)了廁所邊上。好像它已經(jīng)成了我們每一個(gè)人對(duì)這個(gè)寢室唯一的牽掛，也是充滿(mǎn)期盼的一個(gè)牽掛。
望著日漸成長(zhǎng)的小南瓜，我不禁想起了另一群充滿(mǎn)期盼的人，而且他們的期盼是一輩子。就像我們種植的小南瓜一樣，明知道那么點(diǎn)兒土，那么小的花盆，是不可能會(huì)結(jié)出南瓜的，可我們依舊沒(méi)有舍棄。從小到大，對(duì)你都有很多很多的期望，哪怕希望會(huì)變成失望，卻一直無(wú)私地付出著。為了我們，哪怕付出一生，他們也不會(huì)后悔，只要看見(jiàn)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這就是他們的幸福。 正是因?yàn)橛辛似谂?，即使是沒(méi)有結(jié)果的付出，那也是幸福。
記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)...
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