在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
徐老師課篇一
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pmp考試在畢業(yè)之后聽說過，但是一向沒有放在心上。17年9月的某一天，和哥們閑聊，問他最近忙什麼，他說他在準(zhǔn)備備考pmp，才想起以前關(guān)注過的這個考試。然后問了問他考試的相關(guān)狀況，具體資料，自己又上網(wǎng)查了一圈，決定報名。因為哥們說他找了一圈，覺得欣旋不錯，我也就沒挑，直接報了欣旋。留下的事就是報名繳費拿資料啦。話說報名費真的蠻高的，對我這種剛畢業(yè)沒幾年的人來說，一個考試七八千塊錢，還是要糾結(jié)一下的。
拿到資料后粗略的翻看了下，一本是欣旋自己出的講義，是pmbok的濃縮知識點精華，還有一本是pmbok啦，很厚的一本書，以至于我嫌天天背著上班看太重，直接就把書給裁開了。pmbok看了前兩章節(jié)，就到了九月份的第一次課。坐著公交背著書包，跑到了浦東軟件園，找到了一種上學(xué)時的感覺。
接下來就是開始上課啦，老師說只要看講義就能夠了，然后看書做題，做題看書，就能夠順利透過考試，聽到這個話心安了很多。上課的時候徐老師根據(jù)講義和ppt，每個章節(jié)每個知識點都詳細說了。個性是有考點的地方，都有著重說明，說這個地方大概會考幾題這樣。上課就是認(rèn)證聽講，記好筆記就好了。
從第二節(jié)可開始，每節(jié)課就開始有小測驗了。測驗資料就是之前上過的章節(jié)。很不幸，第一次測驗就不及格。后面的資料就是上課測驗，下課之后就在微信系統(tǒng)上做題。每題下面都有老師的解析和同學(xué)的討論。大部分不懂的題看解析都能明白，留下的模棱兩可的題么，pmi本身也不公布答案，所以也沒人明白答案到底是什么，也就不用去太在意。
到了十月份，就要準(zhǔn)備報名了。老師準(zhǔn)備了詳細的報名步驟的pdf文件，根據(jù)文件來，報名操作不是問題的。報名結(jié)束了就是等待繳費阿。這些都有詳細的pdf文件參考，都不是問題。
12月9號，打車來到考場。考場的條件還是不錯的，準(zhǔn)備了休息的地方和零食飲料。等到時間差不多了開始進入教室準(zhǔn)備考試。考試還是很嚴(yán)格的，手表阿什么的都不許戴。都是使用考場帶給的文具。
考試結(jié)束，那就是開始漫長的等待啦。今年本來說好是1月份出成績的，結(jié)果12月底群里就通知開始出成績了。成績是分批出的，第一批沒有我，第二批又沒有我，這么焦急的等待了兩天之后，在元旦假期的前一天晚上11點半，最后收到了pmi發(fā)來的考試透過的郵件。哈哈，最后是有了一個愉快的假期，也算是有了個完美的元旦禮物了。
在那里，感謝下徐老師的辛苦授課，上課很有意思。也期望欣旋能培養(yǎng)出更多的pmp啦。
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徐老師課篇二
我班上有一位神仙，她，就是我的班主任——可敬的徐老師。
“誰讓你遲交的。”我對他說。
我驚訝地對他說一句：“你還好意思說啊。”
還有一次，徐老師在上課，我轉(zhuǎn)過頭去看了一眼，可這一眼，我突然看到了胡也泰端著書，眼睛閉著。在睡覺哩。
上面只是我的朋友的事，現(xiàn)在才是老師的事呢！
教室里有人笑了起來，接著，又有人被傳染了，一個接一個。教室里的同學(xué)都笑了起來。
這就是我們班的班主任，她把知識教給我們，是我們的老師，也是我們的家長，給了我們母親般的呵護。
徐老師課篇三
快要上課了，我拿出書擺放在書桌的右上角，然后靜靜地坐在位置上，等待鈴聲響起……過了一會兒我有點坐不住了，頭歪著，看向窗外晴朗的天空，有種想跑到門外看看老師從哪里來的沖動。手心漸漸有了汗，我攥緊拳頭，對自己說一定要給老師一個好印象。過了許久，鈴聲終于響了，一位穿著藍色長衣的女教師快步走上講臺，臉上掛著微笑，眼神中充滿自信，語氣溫和地說了一句：“上課！”大家站了起來鞠躬向老師問好。我小聲地呼了一口氣，心里暗喜：太棒了，這是一個溫柔的老師！當(dāng)老師用英語講課時，一開口就把我們震驚到了，她的每一句話都有一點口音，讓我們有點難聽懂，不過還好我很快就適應(yīng)了。
一切都正常地進行著，到了搶答環(huán)節(jié)，每一位同學(xué)都爭先恐后地搶答，氣氛很活躍。到了最后一題，同學(xué)們都高高地舉著手，我也不例外，因為這是一道有挑戰(zhàn)性的題目。老師看到了我渴望的表情就點我起來回答問題。我太開心了，可以在大家面前一展“才華”了！哪知老師說了一句：“ok! that girl......哦不，是that boy! haha！sorry!”（好的，那個女孩，哦不，是那個男孩。哈哈，對不起！）同學(xué)們都哈哈大笑了起來，我自己也尷尬地笑著回答問題。回答完后，老師向我投來贊許的目光，那目光像明媚的陽光照亮了我的全身，從頭到腳都是暖的，給了我滿滿的'動力。
這就是新來的徐老師，一個很可愛的老師！
推薦理由：文似看山不喜平。本文最高潮的莫過于老師看錯了“我”的性別，幽默而有趣。同時，老師的贊許的目光也給了“我”莫大的動力，我想，這就是為人師者最大的魅力所在吧！
徐老師課篇四
我的班主任徐老師是一位女老師，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛著一絲親切的微笑。
徐老師說得一口流利的普通話，她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時，她深情的語調(diào)，把一幅美妙的春天的圖畫展現(xiàn)在我們面前；還有她給我們上《小柳樹和小棗樹》時，她給我們分角色串讀，讓我們也仿佛置身其中，親身體會和感受到小柳樹的`驕傲和小棗樹的謙虛。徐老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個個栩栩如生的故事，讓我們感受到讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的語文世界。
徐老師還很溫柔，當(dāng)我們犯錯時，她會走到你身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊上，或在辦公室，徐老師就像一位“心理醫(yī)生”，會及時“診斷病情”，她很善于“用藥醫(yī)治”，往往是“藥到病除”，因為她常說：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的！”簡單而有力地話語，化解了許多的小摩擦和小矛盾，使我們的班集體凝聚力越來越強。
這樣的好老師，我們怎能不喜歡呢？！