計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
工作計劃圖標做篇一
首先在紙張上畫出一個偏扁一點的圓形，并且在上方畫出一個蒂，如圖
最后在桔子表面畫一些小點點，注意不要畫的太密集了。
橘子可以說全身是寶，具有潤肺、止咳、化痰和止渴的功效，肉、皮和葉皆可入藥，在日常生活中發揮著重要的作用。
美國佛羅里達大學研究人員證實，食用柑橘可以降低沉積在動脈血管中的.膽固醇， 有助于使動脈粥樣硬化發生逆轉。 在鮮柑橘汁中有一種抗癌活性很強的物質“諾米靈”，它能使致癌化學物質分解，抵制和阻斷癌細胞的生長，能使人體內除毒酶的活性成倍提高，阻止致癌物質對細胞核的損傷，保護基因的完好。
工作計劃圖標做篇二
本學期的學生大部分音色較好，對音樂有濃厚的興趣，也是比較有音樂潛力及天賦的孩子。還有一部分學生是有經過上學期的訓練，也基本了解氣息、歌唱的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現象。
訓練為了提高，提高為了表現。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現象。并逐漸擴充到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。
(一) 科學正確的氣息訓練
氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放松嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環節，我采用先集體示范講解、再“一對一”嚴格把關檢查指導的方法。
(二)重視發聲訓練
每節課根據學生的氣息及聲音水平，進行不同的發聲訓練。如：平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現象、幫助他們建立正確的發聲狀態和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發音。結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
掌握了聲樂基本功，隊員將把發聲訓練與歌曲有機的結合起來，并滿足校內外組織的各種文藝活動需要，如：唱、重唱、組唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養，更有利于發展學生的綜合音樂素質。
本學期，將重點排練《讓我們蕩起雙槳》
總之，我將努力完善我的教學，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲充滿校園。
工作計劃圖標做篇三
春天櫻花油菜花簡筆畫合集
難易級別：初級
工具：a4打印紙、勾線筆、彩鉛、馬克筆
春天櫻花簡筆畫
圖解步驟
第一步
首先用弧線勾勒出一朵漂亮的櫻花~
第二步
繼續旁邊再畫上兩朵~
第三步
下方畫上樹干和花骨朵~
第四步
多加上一些花朵，畫上花蕊~
第五步
櫻花涂上淺粉色，將花葉和花枝涂好色~
第六步
最后再加深花瓣顏色，修飾陰影和高光部分~
油菜花簡筆畫
圖解步驟
第一步
首先我們畫上幾朵橄欖形的油菜花花骨朵~
第二步
然后下方畫上一朵漂亮的油菜花~
第三步
再多多加上一些綻放的花朵~
第四步
然后在葉子和花朵間畫出油菜花花梗~
第五步
第六步
最后點綴陰影和高光部分~
工作計劃圖標做篇四
鋼琴如生活，是一首永遠彈不完的小曲，我們得認真、嚴肅對待每一個音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。下面是小編收集整理的鋼琴的簡筆畫，希望對您有所幫助！
1.我們先準備好紙、筆、橡皮、尺子。
2.我們借助于尺子畫直線，我們先把鋼琴的中間部位大體畫個輪廓。
3.我們再把鋼琴的放琴鍵的地方（我都不知道應該叫什么）畫上，注意透視。
4.然后我們再把鋼琴上面掀起的地方畫上，（我確實不太懂鋼琴）。
5.然后我們再把鋼琴的四條腿畫上，我不是專業畫畫的，具體的大道理我講不上來。我只知道看著順眼不別扭畫出來肯定不錯。
6.我們再把鋼琴的前面畫上一張凳子，并且把鋼琴的腳踏板畫上。
7.我們再把凳子沒畫完的地方補完整，看看哪里有不合適的地方再修改下就可以了。
8.完成圖。
工作計劃圖標做篇五
小柳樹簡筆畫圖片1
小柳樹簡筆畫圖片2
小柳樹簡筆畫圖片3
小柳樹簡筆畫圖片4
小柳樹簡筆畫圖片5
小柳樹簡筆畫圖片6
小柳樹簡筆畫圖片7
小柳樹簡筆畫圖片8
1
冬天的涼意已早早地遠去，春姑娘的腳步悄悄地向我走來，這時柳樹也開始發芽了。
過了一陣子，這些嫩綠泛黃的小芽們，個個精神十足，也都由嫩綠變成了翠綠，合攏的葉子，也都舒展開來，像兩只小船尾對尾一般，它們舒服地躺在柳樹媽媽的懷里，靜靜地享受著日光浴給它們帶來的溫暖，個個散發著春天的氣息。
“呼——呼——”是誰啊？呵呵，原來是風哥哥來看望柳樹弟弟了呀！柳葉們最近又長長了些，它們借助著風力，你追我趕，多么快樂！它們發出“沙沙”的聲音，齊聲為風哥哥歌唱，有的還為風哥哥跳起了舞，多么自在！
隨著時間的推移，柳樹媽媽變得越來越壯了，枝干都長粗了，長結實了，不然就管不住“她”的“孩子們”啰！一群小朋友向柳樹走來，把柳樹媽媽柔軟的“手臂”無情地折斷，插進泥土里。可過了一陣子，這株折斷的柳枝竟奇跡般地起死回生。柳樹的生命力多么頑強！
春天的柳樹既美麗又堅強，我怎么會不深深地喜愛著它呢！
陽春三月，我們校園里的柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，給校園增添了許多生機。
我仿佛變成了一片嫩葉，在微風中，在陽光下，和小伙伴們一起唱歌，一起跳舞，開心極了。
校園里的柳樹是那樣美麗，我們一定要珍惜它，愛護它。
工作計劃圖標做篇六
行書第一章第一單元：點
反捺點：最后一筆逆鋒入紙后，力量由輕到稍重，然后筆略向下拖，回鋒收筆，似反捺寫法。
曲頭點：筆鋒入紙后，向右彎曲鋪毫，重按后回筆出鋒。
至腹部收筆。
帶右點：豎直下筆，按后將鋒從腹中挑出，帶寫出右點，寫時筆鋒橫向行走，第一點重，第二點輕。
蘭葉點：次字最后一筆，尖鋒入紙后重按鋪毫，再將筆略提從中間出鋒。
出鋒點：筆入紙后，順勢一頓，即將鋒帶出，露出鋒尖與下一筆有連之勢。
平點：尖鋒入紙后，筆平行向右鋪毫，再略向下于中腹出鋒，形似短橫。
橫四點：橫四點，每點都極清楚，然又每點相連，其勢略有上斜，不使平板。
橫三點：歲字中間是橫三點，首兩點都從腹中出鋒帶右點，最后一點出鋒上挑，以寫戈筆。
二點水：上點出鋒帶出下點，轉鋒提筆向右上挑出。
上下點：上下兩點相互呼應，上點出鋒即成下點起筆，上點略輕，下點略重，反之亦可。
橫波點：然字四點，其形不甚清楚，似水之波濤，曲折多姿，最后一點略重回鋒。隼尾點：最后一點取隸法，筆在中間作一重按，然后突然上提，以筆尖出鋒，如鷹隼之尾。
三點水：首點出鋒帶出次點次點與末節點相連，末點按后上挑，其勢一氣呵成。左右點：左右兩點，作遙相呼應之勢，一般是左低右高，字的重心易平穩。
行書第一章第二單元：橫
仰勢橫：所字上橫呈上仰之勢，使字更是豐滿，穩固。
下挑橫：長字中間長橫行筆至收鋒處，將筆鋒向下挑出，以便連寫下部點畫。
垂頭橫：共字第一筆起筆呈反方向筆由下向上，用腕力寫成有彈性的橫畫，其鋒外露，收筆回鋒。
露鋒橫：尖鋒入紙，其鋒外露，行筆由輕至重，最后鋒尖略上提后下按，回鋒至橫越畫中間。
重橫：于字兩橫稍短，用筆較重，因此字點畫少，點畫粗壯，使字穩重有力。上挑橫：第一筆橫畫向上傾斜，收筆處向上挑出，以便寫長撇。
波折橫：此橫亦用腕的翻動，輕重徐疾，波曲向前，收筆回鋒，使線條生動活潑。
帶鋒橫：發筆處承上一筆的出鋒搭勢后轉筆寫成橫畫，所以又稱“搭鋒”，變化在發筆處。
行書第一章第三單元：豎
曲頭豎：最后一筆豎畫在筆尖入紙后，利用腕力向左稍彎后再向右迂回行筆，故此豎頭有曲折。
懸針豎：豎畫之懸針，筆鋒逆入后，調整至中鋒則順勢直下，出鋒處提筆空收，使鋒尖能尖銳，飽滿，不能飄浮。弧豎：最后一豎，勢向右凹，形成弧曲使整個字更顯風神。
并列橫：數橫并列有輕重，長短，仰覆之變化。
重輕橫：此橫畫行筆逆入后，立即鋪毫重按，然后右行時，由重轉輕，收筆處略重回鋒。
短豎：人字旁左豎，行筆短促，力量稍重，使右旁點畫雖少仍是穩固。
反筆豎：此長豎起筆處作由右向左的反方向，以示與其他暢字用筆之不同。
開叉豎：羲之寫蘭亭用的是鼠須硬毫，故偶有開叉，此筆不必強求，也無法強求，應順其自然。
相向豎：左右兩豎作相互對峙，相互包圍之勢，使能相互呼應，名曰相向。
并列豎：數豎并列，在起筆方向，長短，粗細等方面都有變化，使參差不齊，變化復雜。帶鉤豎：行書用筆動蕩感極強，此豎畫至出鉤處向右上鉤出，既不作懸針，亦不作垂露。
平撇：第一筆屬平撇，筆鋒逆入后向左平的撇出，線條飽滿而出鋒銳利。
斜撇：用筆取逆后，筆鋒向左斜出，勢微曲，壯健有力，力送鋒尖，沉穩不飄。
長曲撇：此撇長而微彎，其勢先直后向左撇出，極為醒目。短撇:此短撇短而有力，如鳥啄木。
尖鋒撇：此撇尖鋒入紙后，迅即鋪毫，然略彎撇出，頭尾都尖，中間厚重。蘭葉撇：此長撇，入鋒略重后即向左下行筆，其間由重轉輕，由輕轉重后很快撇出，飄逸如蘭葉。
回鋒撇：在撇至出鋒處，忽作收筆，使頭呈圓形，力聚于中，十分厚重，含蓄。
曲頭撇：左撇頭呈彎曲，其形折，出鋒處上鉤。
曲折撇：此撇長而中間有曲折，可見行筆之波動出鋒處又戛然而止，回筆收鋒，很含蓄。
弧撇：此撇起筆逆入后，豎直而下即向左推出，出鋒尖利，中間有很大弧曲，此撇線條渾厚。
帶鉤撇：此撇由重至輕，至出鋒處突然折鋒鉤出，出鉤處稍作發力。
反撇：此撇呈反勢，接出鉤的牽絲，筆由下向上反手作平撇，轉折處的輕重不易掌撐，難度很大。
開叉撇：此撇出鋒處筆鋒開叉，行筆重而出撇快，筆又硬，故偶然開叉，不必故意為之。
并列撇：三撇并列，方向和輕重都不雷同，不使刻板。
回鋒挑：和字左挑，實是兩筆，先行筆向左下折鋒，由原路向右上挑出，是先回鋒再上挑，使蓄力更足，力感更強。
短挑：挑法用力在起筆處，得力在出鋒處故應快速有力，短而不松。垂頭挑：女字上挑起筆時，筆由下向上，有一牽絲露出，故其頭下垂。長挑：或字下挑長而有曲，出鋒處與撇相呼應。
行書第一章第五單元：鉤、折
豎鉤：先作豎畫，至出鉤處，鋒略上提，使得力得勢后向左鉤出。
心鉤：尖鋒入紙后，向右下方作弧形行筆，漸行漸重，至出鉤處最重，出鉤時作頓挫，得勢后向左上順勢鉤出，此鉤宜稍長。
戈鉤：筆鋒逆入后，引筆作斜勢下行，中間微彎但不能太彎，至出鋒處蹲鋒得勢上鉤。豎彎鉤：豎彎后向右橫畫，漸行漸重，在出鋒處，先蹲處得勢，迅速向上略外傾地鉤出，鉤很厚重。
背拋鉤：即風字右邊的橫折右斜鉤，此筆宜筆勢帶側，用腕力打彎，順勢斜出，使鉤飽滿有力。蟹爪鉤：逆鋒入紙后先寫豎畫，至出鉤時將筆向左平推，然后再向上鉤出，形似蟹爪，此筆是王書的特色。
圓曲鉤：最后一筆，接橫畫后，順勢豎下，由輕至重，其勢彎圓，再順勢出鉤，極為自然。橫折豎鉤：月字右半，先寫橫畫，折后寫豎畫，其勢微彎，頓后上鉤。橫鉤：長橫至折角處，提筆后重按，調正筆鋒后向左鉤出。
下垂鉤：此鉤的特點是出鉤時，筆順勢下垂出鋒，與圓曲鉤略同。
回鋒藏鉤：最后一筆原是豎彎鉤然此處并不鉤出，而似寫一橫出鋒處回筆將鋒藏入畫中。平鉤：最后一筆也是豎鉤，然此鉤是向左平推而出，有托住上部之意。橫折：橫畫行筆至轉彎處，作提按圓折直下，轉折不露圭角。
平捺：逆鋒入紙后，即向右行筆，一波三折，頓后將鋒平出，此捺勢甚平。斜捺：尖鋒入紙后，即鋪毫重按，向右下行筆，頓后出鋒，此捺勢斜甚有力感。
回鋒捺：此捺與平捺相似，然行筆輕重有變，出鋒處并不捺出，而是回筆將鋒收入畫內。帶鉤捺：最后一筆是長捺，出鋒時筆略向下帶出，有一小鉤。
長點捺：最后一筆以長點代捺，筆由輕而重，再回鋒收筆，頭是圓形。隼尾捺： 最后一筆如捺如點，筆在中間作一頓挫，突然筆出鋒，露出鋒尖，如鷹隼之尾。
反捺：此捺作反勢，逆鋒入紙后，筆向上凸起鋪毫，然后向右下行筆，出鋒處筆又內拗而出，其形與一般捺相反，也需有高度的行筆技巧。
短捺：最后一筆逆入后速行向右下迅筆，稍作提按即回鋒收筆，行筆短促有力，但捺的動作已全部完成。
重捺：最后一捺為與上兩筆相襯，故行筆特重，中間提按也不明顯，出鋒時突然將筆提出，略露鋒尖。
波折捺：此捺行筆時起伏波折，收筆回鋒。
曲頭捺：起筆處行筆曲折，然后再波折作捺，捺勢圓潤，鋒也作收。
蘭葉捺： 此捺行筆勢甚平穩，惟頭尾輕，中間略重，也似蘭葉寫法。
平頭捺：此捺亦很有特色，其頭齊平，也顯穩重，然行筆較難掌撐。
弧彎捺：捺的變化極多，可輕可重，可長可短，出鋒可露可不露，此捺用筆圓潤，勢成弧彎垂露豎：起筆逆入后，著力下行，收筆時筆鋒回入畫中，使頭部圓潤，如露珠下垂。
工作計劃圖標做篇七
教學目標：
技法上：掌握橫折書寫的筆法技巧及組合關系。
楷書橫折書寫要點 板書設計：
2、豎折
教學過程：
一、講解折畫的寫法 橫折彎鉤
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
豎折折鉤 ：豎折折鉤下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。
豎彎 下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。
橫折提下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。
橫折折撇下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。
提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉為輕快，收筆出尖； 撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。
歸納小結：折書寫要在力度、速度、力向三方面注意。請看圖例（教師解說）。
以上結合常見字講解
二、學生練習例字，體會撇捺用筆特點。日月女口白姜給歸羅且刀（背景音樂）評講練習。
三、布置課后作業
臨寫折范字，書寫作業一張。
工作計劃圖標做篇八
熊貓有幾分像熊，還有幾分像貓，怪不得大家都叫它熊貓。胖胖的身體，肥肥的四肢，最有趣的是那特大號的“墨鏡。以下是“熊媽媽簡筆畫”，希望能夠幫助的到您！
1、一切都不是偶然。
2、何必躲呢，躲不過的。
3、做不做呢，要不要呢？
4、我覺得你傻得有點兒好玩。
5、命中注定的事，躲也躲不過。
6、你不能走，真正的勇士永不放棄。
7、退出，不退出。做面條，不做面條。
8、著急的時候腦子也亂了，靜下心來就好了。
9、往往在逃避命運的路上，卻與之不期而遇。
10、昨天是歷史，明天是謎團，只有今天是天賜的禮物。
11、是的，看看這棵樹，我不可能讓它隨便開花，也不可能讓它提前結果。
12、那你為什么不退出呢？你知道我一直想把你趕走，可你還是留下來了。
13、俗語說：過去的，已經過去了，未來的，還未可知，現在，卻是上蒼的禮贈。
14、龜仙人：是的，看看這棵樹，我不可能讓它隨便開花，也不可能讓它提前結果。
15、我私家湯的絕密食材，就是…什么都沒有。沒必要，你認為它特別，它就特別了。
16、俗語說，既往者之不鑒，來著尤可追！那就是為什么今天是present（現在/禮物）。
17、師傅：但有些事情我們可以控制，我可以控制果實何時墜落，我還可以控制在何處播種。
18、過去的事情就讓它過去咯，因為其實都無關緊要了。重要的是，現在要做出什么樣的選擇。
19、你是怎么做到內心平和的？我讓你父母雙亡，無家可歸。我給你的人生烙上了抹不掉的傷痕。
20、你的心好似這潭湖水，老朋友，如果波瀾起伏，就會模糊不清；但如果平靜下來，解決之道必將自現。
21、你的'思想好似這潭湖水，我的朋友，如果波瀾起伏，就會模糊不清；但如果平靜下來，答案就清晰可見。
22、你應該關心下。過去的事情就讓它過去咯，因為其實都無關緊要了。重要的是，現在要選擇做什么樣的人。
23、你的故事也許沒有一個快樂的開始，可這并不能決定你的人生。你想要成為什么樣的人，全看你自己的選擇。
24、沒錯，可是無論你做什么，這個種子最終也還是長成棵桃樹，你或許想要蘋果或是橘子，但到頭來還是桃子。
25、這是我生命中最悲催的一天。迄今為止，無事能及。那是我經歷過的，最悲慘、最痛苦、最傷腦筋、最恐怖的時刻。
26、你人生故事的開頭也許充滿坎坷，不過這并不影響你成為什么樣的人。關鍵看你后來的人生路，你自己選擇怎么走下去。
27、但是有些事情我們是可以控制的，我可以控制果實的墜落的時刻，我可以控制它的種子在哪里安家，那可不是幻覺，仙人。
28、天不遂人愿，況且這本不是天意，阿波，忘了其它的事情，你的使命一直都在向你召喚。我們是面條家族，血管中流著這樣的血。
29、阿波，天不遂人愿，況且這本不是天意，阿波，忘了其它的事情，你的使命一直都在向你召喚。我們是面條家族，血管中流著這樣的血。
31、是啊，我留下來了。我留下來是因為每次你往我頭上丟磚頭，或說我難聞，這很傷我的心。可最傷我心的是，我每天努力練習，卻還是這個我。我留下來，因為我以為，如果還有人能改變我，能讓我煥然一新，那就是你--中原最偉大的功夫師父！
工作計劃圖標做篇九
釣魚就需要釣魚竿，釣魚竿需要一個好的釣魚鉤。下面小編帶來的是關于魚鉤簡筆畫，希望對你有幫助。
今天天氣晴朗，陽光明媚，潔白的云朵在蔚藍蔚藍的天空中飄蕩。小熊在小河邊找了個樹樁坐著，專心致志地釣魚。
忽然，飛來了幾只美麗的'蝴蝶，有一只停在了魚桿上，另外一只停在了小熊的鼻子上，弄得他鼻子癢癢的。小熊生氣地說：“噓！花蝴蝶，快走開，你們會把魚兒嚇跑的！”兩只蝴蝶聽了，拍拍翅膀飛走了。
這時候，魚桿動了起來，魚鉤也在左右晃動。小熊樂壞了，心想：“這回可釣到大魚啦！”他迅速地提起魚桿，可是，狡猾的魚兒吃完了魚餌又逃走了，剩下空蕩蕩的魚鉤在空中搖擺。
小鳥飛過來，嘰嘰喳喳地嘲笑他：“小熊真笨！小熊真笨！”小熊不好意思地低下了頭。過了一會兒，他又拿出一個魚餌穿在魚鉤上，用力一甩，把魚鉤甩到河里。這回，它把魚鉤看得緊緊的，心想：“可不能再讓魚兒給逃跑了！”小熊坐在樹樁上耐心地等待著。終于，水面上又有了動靜，小熊趕緊提起了魚桿，一條活蹦亂跳的大魚被拉了上來。
小熊高興地蹦了起來，提著大魚高高興興地回家了。