當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。
感悟篇一
還是在兒時(shí)，我的心中就播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
今年參加安慶市迎江區(qū)教育局的教師招聘考試，我有幸的成為了迎江區(qū)的一名教師，12月x日我參加了新教師崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，周局長(zhǎng)的“怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代教師?”、江主任的“幸福地做教師，做幸福的教師”、吳科長(zhǎng)的“做一個(gè)高尚的教師”、黃園長(zhǎng)的“愛使教育簡(jiǎn)單”和孫校長(zhǎng)的“我的成長(zhǎng)之路”讓我從真正意義上了解教師這個(gè)行業(yè)的神圣與艱辛。
教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，社會(huì)上給予教師這么高的贊譽(yù)，我們應(yīng)該怎么做?教師面對(duì)學(xué)生們應(yīng)該怎么做?教師怎樣通過自己的言傳身教教育孩子?如何啟發(fā)孩子的好奇心?一系列的問題擺在我們面前，怎樣才能成為一名合格的教師呢?
在周局長(zhǎng)的講話中，我懂得了要想做一名合格的現(xiàn)代教師，就必須掌握基本的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，這是作為一個(gè)老師的必要條件，它包括組織教學(xué)、課外活動(dòng)的能力和駕馭教育教學(xué)、良好的語言表達(dá)、較高的創(chuàng)新能力。教師要有健全的人格、高尚的情操、以學(xué)生為中心，作為靈魂的工程師，首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生，教育學(xué)生通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。
一名教師如果能做到“幸福地做教師，做幸福的教師”，我想這一生也該無怨無悔，江主任的講話讓我明白要想真正從教師職業(yè)中獲得幸福，要必須樂業(yè)。為什么呢?第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累，曲折，倘能身入其中，看它變化，進(jìn)展的狀態(tài)，最為有親切味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步地奮斗去，從刻苦中將快樂的分量加增。
第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快感。第四，專心做以職業(yè)時(shí)，把許多游思，妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶。孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。
做一個(gè)高尚的教師，是我從吳科長(zhǎng)身上學(xué)到的，做為一名教師，一定要有職業(yè)道德，包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)，我將牢記于心。 黃園長(zhǎng)讓我明白幼兒園教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的眼睛，作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
孫校長(zhǎng)說到一個(gè)教師要不斷提高自身的素質(zhì)，這就要求教師做到終身學(xué)習(xí)，多看理論書籍終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的要求。現(xiàn)代教育以人為本，教師的責(zé)任已不僅僅是“教書”，完成教學(xué)任務(wù)，更是“用教材教學(xué)生”，達(dá)到學(xué)生心智的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高，育生標(biāo)準(zhǔn)的提升要求教師必須從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識(shí)儲(chǔ)備、多種教育手段運(yùn)用能力方向發(fā)展，成為“復(fù)合型”教師。孫校長(zhǎng)還介紹的一些較好的書籍，作為新進(jìn)教師，應(yīng)當(dāng)多去學(xué)習(xí)。
經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站在人生的大舞臺(tái)上-----講臺(tái)。
感悟篇二
我現(xiàn)在所做的事也許別人看不懂，當(dāng)別人看懂了的時(shí)候我已經(jīng)勝利了。下面是小編為大家整理的人生感悟格言55句,歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、人生處一世，去若朝露晞。年在桑榆間，影響不能追。曹植《贈(zèng)白馬王彪》。少壯不努力，老大徒傷悲。古詩《青青園中葵》。莫道桑榆晚，微霞尚滿天。劉禹錫《酬樂天詠老見示》。老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。
4、對(duì)待兒童應(yīng)該誠(chéng)實(shí)。要善于告訴他們：我們做父親的，有些東西現(xiàn)在還不懂得，你們，孩子們，你到這個(gè)世界上來，是為了知道一切。
5、漂亮的詞句可以導(dǎo)致品行端正，但是品行不端正的人只能用漂亮的詞句來說謊。
7、最富有理想，最富有創(chuàng)新，最富有激情，是青年人的三大特點(diǎn)，失去了它們，就似鳥兒失去了翅膀，人體失去了血液。
8、謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)；不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理莫不關(guān)心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例，不謙虛則成反比。[俄]普列漢諾夫《答波格丹諾夫先生》，《反對(duì)哲學(xué)中的修正主義》第400頁。
9、聽恭維話時(shí)務(wù)必要多長(zhǎng)一個(gè)心眼。——西塞羅
10、遙遠(yuǎn)的歲月里有足音響起……
11、心靈的冰川最希求的是那賦予的溫暖。
12、翻開昔日的記憶，很快就找到你。
13、理想的人是品德，健康、才能三位一體的人。一木村久一
14、這一事有太多的故事，思念悄悄地提醒。
15、搖動(dòng)搖籃的手也是統(tǒng)治世界的手。——華萊士
16、縱然相隔太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，仍秉以無限想念及祝福。
17、和平是安靜中的自由。一西塞羅
18、在說和做之間尚有漫長(zhǎng)的路。（法國(guó)）
19、人生苦短，雖說如此，還會(huì)感到無聊。——[法國(guó)]列好爾
20、晚霞，似一簇鮮花，那是太陽的饋贈(zèng)。人生像一道彩虹，那是祖國(guó)的饋贈(zèng)。
21、愛情是盞永不熄滅的燈。
22、一時(shí)的成就以多年的失敗為代價(jià)而取得。——勃朗寧
24、人生有如釣魚，一竿在手，希望無窮。
25、生活總是起伏跌蕩，不要抱怨什么，人生如戲，可又有別于戲。
26、惟其痛苦，才有歡樂。
28、宣傳是勸說別人去相信自己不相信的東西的藝術(shù)。
29、如果山澗懼怕路途的坎坷，而只顧在山中徘徊、流連，那它最終只能變成一潭死水。
30、夢(mèng)你所夢(mèng)，做你所做，要么全力以赴，要么全然放棄！
32、智慧是命運(yùn)的征服者——玉外納
33、沒有一個(gè)沒有理智的人，能夠接受理智。
34、最好的人際關(guān)系是相互關(guān)愛，而不是相互需要。真正的快樂來源于寬容和幫助。
35、嚴(yán)謹(jǐn)慎重，智慧之母—— 佚名
36、唯有美食與愛不可辜負(fù)。
37、世界上惟一成倍增加幸福的辦法是與人分享。——謝樂
38、吃小虧等于等著大便宜；貪小便宜等于等著吃大虧。
39、在歲月的長(zhǎng)河里，在那一路風(fēng)雨交加的崎嶇小路上，有多少人失去了最初對(duì)生活懷有的夢(mèng)想。開始抱著一種無所謂或是得過且過的想法，變得安于現(xiàn)實(shí)。
40、馬云語：一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，三個(gè)因素，眼光、胸懷和實(shí)力。
41、人生相遇，自是有時(shí)，送君千里，終須一別。
42、不要抱怨上帝賜給你的太少，你要做的是如何利用好你得到的所有恩賜，把命運(yùn)掌握在自己的手中。
43、最困難的不是，也不是，而是抉擇。
44、看了很多書和電影，走過一些地方，見過各種人，心里對(duì)于人生的底線和追求越來越清晰明白。然而更明白的一點(diǎn)是做好自己就夠了，而不是用自己的觀點(diǎn)強(qiáng)行對(duì)別人道德綁架。
45、當(dāng)堅(jiān)定成為你獨(dú)一的選擇，你才知道本身可以有多堅(jiān)定。在你僵持不住的時(shí)辰，記得匯報(bào)本身，再僵持一下。想一千次，不如去做一次。綺麗的摔倒，賽過無謂的彷徨。我只是必要一個(gè)不會(huì)放棄我的人。
46、有好奇心，生活就會(huì)驚喜不斷。
47、怕不明說，怕說不明，不怕明說，不怕說明，明說不怕。
48、當(dāng)垂直思考進(jìn)行到某個(gè)程度之后，要再次運(yùn)用水平思考來環(huán)視周圍的情況。
49、孩子像一張白紙，看你如何去教育他。教育的結(jié)果可以成為流傳千古的一幅名畫，也可能成為丟在垃圾桶里的廢紙。
50、其實(shí)每個(gè)人都不曾因苦放棄，只會(huì)因扛成長(zhǎng)。今天我們輕松了，并非生活容易了，而是我們?cè)郊訄?jiān)強(qiáng)。會(huì)哭的事總有一天會(huì)笑著說出來，別人無法替你成熟。我在，我精彩。
51、朋友總是階段性的，只能陪我們走過生命的謀一程，但友誼給我們帶來安慰卻會(huì)長(zhǎng)久的留存。
52、①處逆境容易，因?yàn)樾⌒模庬樉澈茈y，因?yàn)榇笠狻＂阱X是做事的工具，不是生活目的。③道理是直的，但路經(jīng)常是彎的。④到生死關(guān)頭，利害相交的時(shí)候，才能知道一個(gè)人的真心。⑤人不要求全，應(yīng)該知足，而只有守分，才會(huì)知足。⑥當(dāng)你得到什么東西，你就失掉什么東西。
53、凡事欲其樂成，須要支付價(jià)錢：格斗。——愛默生
54、無論你以為本身何等的了不得，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)；無論你以為本身何等的不幸，永遠(yuǎn)有人比你越發(fā)不幸。
55、進(jìn)修常識(shí)要善于思考，思考，再思考。
感悟篇三
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，后來有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽耍蠊褪撬麄冇肋h(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了。下午上班，有個(gè)小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。