小班教案是為小班幼兒開展教學活動時所準備的詳細步驟和方法的總結。感謝您閱讀我們分享的小班教案范文，希望能對您有所啟發和幫助。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇一

1、過年。

2、敲鑼打鼓放鞭炮。

3、新年心愿。

4、新年好。

5、賀年卡。

二、我們過冬天。

1、不怕冷的大衣。

2、我的生氣故事。

3、小河馬的大口罩。

4、表情歌。

5、冬天里的人們。

6、打扮新年樹。

7、天冷別凍著。

8、背太陽。

9、寒風中的人。

10、勇敢的雪娃娃。

三、動物怎樣過冬天。

1、小綿羊。

2、小烏龜上山坡。

3、山洞尋寶。

4、蝸牛搬家。

5、蝸牛受苦。

6、小狐貍的槍和炮。

7、小動物告別會。

8、冬天是什么。

9、第一朵雪花。

10、雁兒飛。

1、小松鼠摘果子。

2、鉆地道。

3、跳降落傘。

4、小動物搬家。

5、誰先找到老師。

美工區:。

1、剪窗花。

2、剪圣誕樹。

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區:。

走迷宮。

語言區:。

提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀。

探索區:。

1、觀察-----自種小植物,小蔬菜。

2、飼養秋蟲和烏龜。

閱讀區:。

放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱、

1、自己清理溢出物。

2、我的營養。

3、自己整理床鋪。

4、勤剪指甲。

5、我會洗小手。

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的'環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇二

1．理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。

2．理解詞：汗漬漬、自言自語。

1．故事磁帶、錄音機。

1．談話導入課題。

提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2．初步欣賞故事，了解人物和情節。

提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3．再次欣賞故事。

欣賞故事錄音。

4．幫助幼兒進一步理解故事的情節、內容。

提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?

媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

理解詞：汗漬漬、自言自語。

5．討論：什么是不怕冷的大衣。

不怕冷的.大衣是什么。

你有沒有不怕冷的大衣。

建議：

鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。

評價：

1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2．愿意通過體育活動也"穿上"不怕冷的大衣。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇三

1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意識，鍛煉毅力和勇敢精神。

2、知道雪花的輕柔和美麗。

關于冬季內容圖片1幅、錄音機、磁帶。

2、告訴小朋友要不怕冷，抖抖手，抖抖腳，做呼吸，又蹦又跳做做全身運動。

3、告訴幼兒，將雪球盡力投向另一方，看誰投得遠，可以交換同伴，和別人一起來玩玩看，提醒幼兒不怕冷，鼓勵幼兒投得遠一點。

師：告訴小朋友真勇敢，不怕冷。和雪球一起做游戲。

4、冬季對人們生活的影響，如：冬天真冷，冬天下雪，雪花可以給麥苗寶寶當被子，北風一吹，可以冷死害蟲，使莊稼獲得豐收。

告訴幼兒，天氣雖然冷，小朋友也不怕冷，只要我們跑跑、跳跳、認真鍛煉，身體就會很暖和了。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇四

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇五

1、簡單了解“冬眠”的字面意思。

2、粗略觀察圖片，了解冬天的樣子。

3、以小兔子的身份來觀察冬天的樣子。

大書本，小書本，關于冬天的圖片若干。

一、 談話導入，激發幼兒興趣

2、 你覺得冬天是什么樣子的？（教師出示相關冬天的圖片，引導幼兒仔細觀察圖片想象冬天的樣子）

3、 教師小結：冬天是一個很冷的季節，雪花落下來。有些小動物呀很怕冷，有的喜歡躲在屋子里（就像我們常在聽的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里，還有的小動物喜歡睡覺，睡到春天的時候才醒來，這時候呢我們常常把這些小動物的行為叫做冬眠）

4、 今天老師也帶來了一個好聽的`故事，我們一起看看里面講了什么？

二、 播放多媒體課件，引導幼兒仔細觀察畫面，教師完整講述故事一遍

1、 師：故事里講了哪些小動物？它們在干什么？

2、師：小白兔為什么要把這些景象畫下來呢？

三、師幼一起看大書本，根據圖畫內容，教師分段講述故事

1、小熊為什么想知道冬天的樣子？冬天小熊干嗎去了？

2、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子？

3、小白兔第一次畫下來的是什么？

4、小白兔在畫什么？它畫的樹是什么樣子的，跟平時的樹有什么不一樣？

5、小白兔第三次畫的是什么？它又是怎么想的呢？

6、小白兔接下來畫的又是什么呢？（梅花、小動物滑雪、小動物吃八寶飯，聽故事、小螞蟻家過年）

7、最后小白兔又在想什么呢？

四、師幼一起講述故事

1、師：誰能來說說小白兔一共畫了哪些圖畫？

2、師：請你們想想看，小白兔在畫這些畫的時候它會想些什么呢？

3、教師小結。

五、活動延伸

請幼兒把自己看到的冬天的樣子畫下來，送給看不到冬天美麗景色的小動物們。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇六

1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。

2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的季節特性。

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份。

2、字卡冬天、白、雪花。

活動重點：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”

活動難點：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節特征。

（一）識字游戲：復習幼兒學過的'字寶寶（誰來了）。

春天、夏天、秋天、風、雪、飄。

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條――“小朋友好！”）。

我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

（二）欣賞圖片冬天并提出問題。

1）小朋友們真能干（表揚）今天老師帶你們去看一個漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節啊？（冬天）。

2）小朋友真棒，表揚自己，小朋友說冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風刮，雪花飄，大地白，冬天到！（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！

3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人啊？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰啊；分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。

4）游戲結束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什么啊？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇七

1、通過故事、兒歌激發幼兒產生作個勇敢的小寶寶的愿望，冬天不怕冷。

2、學會念兒歌。

故事內容、兒歌范例。

一、問讓幼兒說說現在是什么季節？天氣怎么樣？

二、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷啊！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里。”他請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它請寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶。”

四、學念兒歌：冬天來到了，北風呼呼叫。小鳥鉆進窩，小主睡懶覺。我們小寶寶，天天起得早。跑跑又跳跳，身體暖和了。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇八

1、知道自己年齡還小，正在不斷長。

2、通過了解周圍比自己的幼兒、在學習、生活等方面的情況，感受到他們很能干。

3、有渴望長的愿望。

組織一次帶小的聯藝活動;平時帶幼兒觀看班小朋友做操、上課、吃飯等活動;了解爸爸媽媽的工作;班幼兒的圖畫、手工作品。

(1)教師：哥哥姐姐是怎樣做操的?怎樣上課的?

(2)教師：哥哥姐姐還有哪些本領?他們能干嗎?

(3)教師：為什么會有這么的本領?

(1)教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的.?

(2)教師：他們是怎樣工作的?

(3)教師：他們還有哪些本領?

(4)教師：他們能干嗎?為什么?

(1)教師：你現在幾歲了?你會做哪些事?

(2)教師：你還想學會哪些本領?怎樣才能做到呢?

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇九

1、分析教材內容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我："老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了"，"不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的"，另一名幼兒說"那是什么樹上的葉子呢？""我也不知道那是什么樹上的葉子？"，結合幼兒的談話內容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發他們積極探索的興趣。

2、活動的重點、難點。

根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去自然中觀察、發現樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

3、活動的目的：

根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發展的三個目標：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能看到哪些樹葉？

（4）能認真傾聽同伴發言，且能立地進行操作活動。

（5）培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的'習慣，學說普通話。

1·知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2·資料的準備：

（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》。

通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極膽、主動使重難點更容易突破。

1·教法：

在教學中運用了觀察記錄法、啟發提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。

2·學法；

讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？；文·章出自屈，老師教·案網]總結幼兒談話內容。

1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談論）。

在這一環節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

2、讓幼兒觀看課件：冬天的常綠樹。

（1）小朋友，剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？

（2）冬天到了，哪些樹上的葉子不會落呢？

通過課件的演示，使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定，同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

（1）請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落？（鼓勵幼兒但發表自己的意見）。

（2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論）。

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

活動思：

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發展上得到不同程度的發展。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇十

1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。

2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的季節特性。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份。

2、字卡冬天、白、雪花。

活動重點：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”

活動難點：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節特征。

(一)識字游戲：復習幼兒學過的字寶寶(誰來了)。

春天、夏天、秋天、風、雪、飄。

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了，它和我們說什么呢?(出示字條――“小朋友好!”)。

我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

(二)欣賞圖片冬天并提出問題。

1)小朋友們真能干(表揚)今天老師帶你們去看一個漂亮的地方，(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?(雪花，說出后出示相應的`新字寶寶)小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊?(白)說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節啊?(冬天)。

2)小朋友真棒，表揚自己，小朋友說冬天好不好看啊?(好看)冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風刮，雪花飄，大地白，冬天到!(邊念邊指字寶寶)我們小朋友來試試念一遍!

3)小朋友喜歡冬天嗎?喜不喜歡雪人啊?看，誰來了?(雪人)今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲?我們看看是誰啊;分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。

4)游戲結束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物?是什么啊?想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢!

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇十一

在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現象變化時，發現冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發幼兒種種聯想。這個創意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經驗，又能學習合理布局畫面內容和大膽選色、涂色，從中體驗愉快的情感。

1．嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。

2．給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。

繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

一、猜一猜——今天誰來了。

（用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調動幼兒的繪畫興趣。）。

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發光來又發熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽）。

二、聽一聽——欣賞故事。

（運用故事激發幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設計新衣服——太陽的光芒。）。

1．（教師出示圖片）“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣？”（沒有光芒）。

2．（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖。”

3．（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）。

a．房頂——三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

b．小花——半圓形。

c．刺猬——線條長短及排序。

d．小朋友——曲線。

4．（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的.光芒？”

（教師小結）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現太陽的光芒。

三、看一看——太陽絢麗的光芒。

（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）。

（教師小結）太陽的光芒在不同角度會出現不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。

四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣。

1．鼓勵幼兒大膽表現，要與別人畫得不一樣。

2．提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

3．幫助能力較弱的幼兒。

（教師小結）太陽的光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

五、講一講——交流與分享。

1．你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？

（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）。

（教師小結）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇十二

1、了解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。

2、在教師的鼓勵下積極觀察，并根據已有經驗膽說出自己的想法。

3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

4、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

5、體驗明顯的季節特征。

教學掛圖。

一、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道的？

二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。

1、教師（指著北方冬天的場景）：這幅圖上畫的是什么季節的場景？為什么？

3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的'呢？小朋友一起來看看吧！（教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。）。

4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

三、活動結束。

表揚上課認真的小朋友。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇十三

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經驗有關的概念，但在很程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設計科學漢字活動時，比較注重創造幼兒識字的漢字環境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然學會識字。

近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產生了濃厚的興趣，小朋友經常議論說：“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設計這節科學漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養幼兒觀察生活，體驗生活的習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發幼兒對科學漢字的興趣，體驗游戲中快樂的情緒。

1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培養幼兒的識字興趣，初步培養幼兒的語言表達能力。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

認識水果(新授)----買水果(新授字的再認)----送水果(放松律動)----吃水果(鞏固新授字)。

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子(認識水果及相對應的字)。

1、引出主題：到水果樂園去玩。

2、新授字：蘋果。

猜迷語游戲。

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊?

是紅紅的蘋果。

圖片與字相對應。

3、新授字：石榴。

幼兒拼圖游戲。

小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

師請兩名幼兒玩拼圖游戲。

是的石榴。

圖片與字相對應。

4、新授字：桔子。

請你嘗一嘗游戲。

小兔姐姐：你吃到了什么水果?

是甜甜的石榴。

圖片與字相對應。

小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶?來了誰啊?

師逐一出示字卡，幼兒認讀。

二、買水果：激發幼兒認字興趣，再認學過的漢字。

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。

放音樂，幼兒與老師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類。

小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?

幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個水果籃。

小兔姐姐：你買了什么水果呢?應該放在哪個水果籃子里呢?想好了，請把買的水果裝進籃子里去。

師注意觀察幼兒并及時糾正。

三、送水果(放松游戲)。

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

四、吃水果。

今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果?

師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果。

五、結束。

小兔姐姐：小朋友小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧!告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇十四

1、戶外觀察使幼兒得到有關冬天的特征和感性知識。

2、學習用口語表達自己觀察到的現象。

3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

太陽出來和、籃球場、草地上。

1、激發幼兒尋找冬天的興趣。

2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。

3、觀察來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節有什么不同。

4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。

知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個美麗的季節。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇十五

小班孩子年齡小，現在的孩子又大多都是獨生子女，依賴性強。

使幼兒了解冬天的季節特征。

教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

幼兒能積極的表達自己想說的話。

使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程。

和幼兒一起做手指游戲。

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的.可高興了。

幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。

4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發言很積極，連平時班里從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）。

師幼一起讀兒歌兩遍。

1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。

2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。

小班冬天語言教案繪本推薦（專業16篇）篇十六

下雪了。

《幼兒園主題課程》。

集體活動。

1、貼等方法表現下雪的情景；

2、參與美工活動的樂趣。

用各種方法表現下雪。

幼兒活動材料，《美術》p16，膠水、小框、白紙每人一份。

一、想象下雪的情景。

1、觀看活動材料上的背景圖。

提問：圖上有些什么？

2、教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來。

3、教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里。

二、下雪了。

1、在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內，引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2、幼兒在背景圖上涂滿膠水。

3、幼兒自由地撒落小雪花。

落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上。

三、欣賞雪景。

教師和幼兒共同欣賞作品。

觀察指導重點：提醒幼兒將碎紙扔進小框里，保持活動室里的整潔。

講評：我們一起來將我們的作品貼出來好么？