當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

鐵路觀摩心得體會篇一

我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環節，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說

鐵路觀摩心得體會篇二

鐵路運輸作為我國重要的交通方式，一直以來受到社會各界的關注。作為一名鐵路職工，我有幸參加了一次鐵路班組的觀摩活動，對于鐵路的管理與運營有了更深入的了解。在這次觀摩中，我積累了許多寶貴的心得體會，讓我更加明白了班組的重要性和關鍵作用。

第二段：認識班組的重要性

在班組觀摩中，我了解到鐵路班組是鐵路運輸中不可或缺的重要組成部分。鐵路班組負責直接操作和維護車輛設備，保證鐵路運輸的順利進行。班組成員之間緊密合作，高效協同，如果其中任何一個環節出現問題，都有可能導致整個運輸系統的癱瘓。因此，班組必須高度密切關注每個細節，做到精益求精。

第三段：班組觀摩帶來的啟示

這次觀摩讓我深刻認識到班組的機制和精神所帶來的巨大價值。班組內的成員充分發揮各自的專長和能力，形成有效的工作分工和協作機制。而團隊合作和團隊精神則是保證班組協調運行的重要因素。通過觀摩，我意識到班組之所以能夠高效運行，不僅僅是依靠工作計劃和技術手段，更重要的是內外交流與合作，以及對危機管理能力的提升。

第四段：班組管理的亮點和挑戰

觀摩中，我發現班組管理上的一些亮點。首先是班組的領導能力和組織能力，他們能夠根據實際情況合理安排人力資源，確保工作的順利進行。其次是班組注重培養員工的專業技能和工作意識，通過培訓和學習不斷提高員工的綜合素質。不過，也存在一些挑戰。比如，部分班組在人力配置上存在不足，導致工作過程中的某些環節容易出現疏漏。此外，培訓機制還可以進一步完善，提高員工的技能水平以及管理能力。

第五段：個人收獲與總結

通過這次班組觀摩，我深感自己的不足之處，意識到自身在工作中應更加注重團隊協作和溝通。與此同時，我也明白了班組成員之間的默契和配合是班組成功的重要因素。因此，我決定將觀摩中學到的好的經驗和做法應用到自己的工作中，不斷提高自己團隊合作的能力，并在實際的工作中不斷總結和改進。

結尾：

班組觀摩是我職業生涯中一次寶貴的學習機會，讓我對鐵路運輸的管理與運營有了更深入的了解。通過觀摩，我領悟到了班組的重要性和作用，懂得了團隊合作和團隊精神的重要性，也認識到了自身的不足之處。我相信，只要我們在日常的工作中堅持學習和實踐，不斷改進和提高，必將有更多的班組取得更大的成就。

鐵路觀摩心得體會篇三

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優秀青年教師展示的7節數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。

這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節課，導入的好壞直接影響這節課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節課所要學習的內容。7節課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環節都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發展。

課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環節之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。

通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發展的基本規律為教學活動的根本出發點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞

鐵路觀摩心得體會篇四

作為一名鐵路工作者，我有幸參加了一次班組觀摩活動。這是一次非常有意義的經歷，讓我更加深入地了解了班組的重要性和工作精神。在這次觀摩中，我收獲了很多，不僅對工作有了新的認識，也對人與人之間的關系有了新的體會。

第二段：班組的重要性

我們常說，“班組是鐵路工作的基本單位”。在觀摩之前，我對這句話的理解還比較淺顯。然而，在觀摩當天，當我親眼見到各個班組的高效協作和默契配合，我才真正體會到班組的重要性。在他們的帶領下，整個工作流程有條不紊，工作效率大大提升。每個人都能履行自己的職責，互相之間相互依賴，形成了穩定高效的工作氛圍。班組就像一臺精密的機器，每一個部件都起到關鍵的作用，缺一不可。

第三段：工作精神的力量

在觀摩中，我看到了班組成員的高度責任感和專業精神。無論是復雜的機車維修還是緊張的列車運行調度，每個人都以極高的工作熱情投入其中，盡職盡責。他們對待工作的認真態度以及團隊合作的精神，無不令我感動。我明白了，鐵路是一個需要高度專業性的行業，每個人都需要有過硬的技能和高度責任感。只有這樣，我們才能確保列車的運行安全和準時性。

第四段：人與人之間的關系

在這次觀摩中，我對人與人之間的關系有了新的認識。班組成員之間的默契配合和信任是他們取得良好工作效果的關鍵因素。他們每個人都懂得如何在緊張的工作環境中和諧相處，互相支持和幫助。他們不僅是同事，更是朋友，互相之間有著深厚的情感紐帶。我從中看到了友情和團隊精神的重要性。在今后的工作中，我會更加注重與同事之間的溝通交流，建立更加穩固的人際關系。

第五段：對自己的啟示

這次觀摩給我帶來了很多啟示。首先，我認識到班組的重要性，只有在一個團隊中，才能發揮出最大的效益。其次，我明白了工作精神的力量。只有對工作認真負責，才能讓鐵路工作更加順利進行。最后，我體會到了人與人之間的關系的重要性，只有良好的人際關系才能讓工作更加美滿。

總結：這次班組觀摩給了我很多啟示，讓我對工作和人際關系有了更深刻的認識。我將會把這些認識付諸實踐，努力提升自己的工作能力和人際交往能力。相信在今后的工作中，我會更好地適應和融入團隊，為鐵路事業的發展盡自己的一份力量。

鐵路觀摩心得體會篇五

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?

(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

鐵路觀摩心得體會篇六

鐵路是現代交通系統中最重要的一環，確保鐵路運輸的安全、高效運行，需要一個完善的調度系統。為了更好地了解鐵路調度工作的重要性和復雜性，我參觀了某地鐵路局的調度中心。這次觀摩讓我對鐵路調度有了更深入的了解和認識，讓我感受到了調度員們的責任和壓力，也對他們的工作感到由衷的敬佩。

首先，觀摩調度中心的一瞬間，我被這個寬敞明亮的工作環境深深吸引了。整個調度室被劃分為不同的區域，每個區域對應不同的任務和職責。調度員們各司其職，面對復雜的屏幕和指示燈，專注地工作著。我了解到，這些屏幕上所顯示的是全國各地鐵路的運行情況，而調度員們需要根據這些數據做出合理的調度安排。在這個環境中，調度員們必須做出迅速、準確的判斷和決策，以保證鐵路運輸的正常運行。

其次，我對某地鐵路局的調度系統深感佩服。根據調度員的講解，我了解到他們的調度系統是基于先進的信息技術建立起來的。通過不斷地采集和分析鐵路的運行數據，調度系統能夠準確地預測鐵路的運行狀況，并提供多種調度方案供調度員選用。這種高度自動化的調度系統大大提高了調度的效率和準確性，也減輕了調度員的工作負擔。在這個調度系統的幫助下，鐵路運輸能夠更加高效、安全地進行。

再次，我對調度員的職責感到由衷的敬佩。調度員是整個調度系統的核心，他們負責監控鐵路的運行狀態，做出合理的調度安排，保障鐵路運輸的安全和高效。這項工作不僅需要良好的業務素質，還需要高度的責任心和應變能力。調度員需要在工作過程中隨時應對各種突發情況，保持頭腦清醒，做出正確的決策。他們的工作往往需要持續的高度集中和長時間的堅持，這是一項非常辛苦和考驗人心的工作。

最后，觀摩調度中心的過程中，我意識到鐵路調度工作的重要性和復雜性。鐵路系統是一項龐大而復雜的交通系統，任何一絲差池都可能引發嚴重的后果。因此，調度員必須時刻保持高度的警惕性和責任感，嚴謹地履行自己的職責。他們的工作直接關系著成千上萬人的出行和生活，一絲疏忽就有可能造成巨大的損失。我深深感受到了調度員們的負責精神和職業素養，也意識到我們每個人都應該為他們的工作付出更多的理解和支持。

此次鐵路調度觀摩之行讓我對鐵路運輸的調度工作有了更深入的了解，讓我真切地感受到了鐵路調度員們的責任和壓力。他們在這個繁忙而復雜的工作環境中，默默地為我們的出行和生活保駕護航，他們的工作是不可或缺的。作為一個普通的旅客，我為鐵路調度員們的工作感到由衷的敬佩和感激。希望我們每個人都能以更加理解和支持的態度，為他們的工作提供更多的幫助和尊重。讓我們共同努力，為鐵路運輸的安全、高效發展貢獻自己的力量。

鐵路觀摩心得體會篇七

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位

正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大海”匯報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人。可見教師的引導是非常到位的。她引導孩子利用新學的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規定組內爭取人人參與。發言次數多的學將得不到發言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。

鐵路觀摩心得體會篇八

英語是一門比較難教的課程，如何讓學生發音標準更是很難，很多小學生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家帶來的是20xx年小學英語語音觀摩課心得體會。

10月30日，我很榮幸地參加了xx小學開展的小學英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學英語語音教學，提高小學教師的專業水平和小學生的英語學習能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學的方法及重要性。

活動開場是由實驗小學xxx老師執教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節課中，始終關注學生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中，陶老師讓學生自主的發現字母組合的規律，并通過chant強化發音規律，學生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規則自主地完成相應的語音練習。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發了學生的學習興趣和動機，讓學生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。

第二節是由至德小學xxx老師執教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學生知識儲備，強化了學生的知識結構。

第三節是xxx老師的網絡課，王老師的課十分精彩。整節課通過“好朋友”pete設置各種情景，讓學生在情境中自主學習。語音教學中通過聽歌找語音規律，并用chant強化鞏固，學生學習熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。

精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學英文，這樣不僅延誤了語言開發的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復雜的發音歸納成有規律的、簡單的發音，把英文的字母與發音聯系起來，徹底解決學生學英語發音難、發不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學習，合理運用，做到教學無痕，教學相長。

本次課堂觀摩活動是對語音教學的一次有效探索，為我今后的教學工作提供了規范的模板，起到了引領示范的作用。在今后的英語語音教學中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學生在今后的英語學習中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。

鐵路觀摩心得體會篇九

近期，我有幸參加了一次鐵路調度觀摩活動，親身體驗了鐵路交通管理的全過程。通過這次活動，我對于鐵路調度的重要性以及鐵路工作人員的辛勤付出有了更深刻的認識。下面，我將就此次觀摩活動，談談我的心得體會。

首先，鐵路調度是鐵路運行的命脈，它關乎著列車的安全運行和乘客的生命財產安全。在觀摩活動中，我了解到，鐵路調度員需要時刻掌握列車運行的動態信息，根據列車運行情況進行合理的排班和分流，確保列車之間的安全距離。他們需要處理各種突發事件，例如道路故障、惡劣天氣等情況，確保列車正常運行。當我看到調度員們手忙腳亂的場景時，我更加感受到了他們背后所承受的巨大壓力和責任。

其次，觀摩活動中我還學到了團隊合作的重要性。每個調度室都是一個協作的團隊，成員之間需要緊密協作、密切配合，才能做好各項調度工作。每個調度員都要承擔相應的任務和責任，共同解決出現的問題。如果一個環節出了問題，整個調度系統都會受到影響，列車運行也會受到阻礙。因此，在鐵路調度中，團隊合作尤為重要。

另外，觀摩活動中我還對鐵路工作人員的職業素養有了更為深刻的認識。他們需全年無休地堅守在調度崗位上，時刻奔波于各個車站，為乘客提供服務。在這個過程中，他們要時刻保持專業素養，處理種種復雜問題，做到準確高效。他們的辛勤付出，是鐵路運行的重要保障，我對他們的辛苦工作和專業素養由衷地表示敬佩和感謝。

與此同時，在觀摩活動中，我還了解到了鐵路調度工作的現代化轉型。隨著技術的發展，自動化調度系統的應用已經成為趨勢。自動化系統可以實時監控列車運行狀態，通過大數據分析和智能算法，自動調整列車間距，更為準確高效地進行調度工作。這不僅提高了調度工作的效率，也為鐵路運行的安全穩定提供了更有力的保障。

總結一下，鐵路調度觀摩活動給我留下了深刻的印象。我認識到鐵路調度對于鐵路運行的重要性，深感鐵路工作人員的辛勤付出，也關注到調度工作的現代化轉型。通過這次活動，我進一步了解到了鐵路交通管理的復雜性和困難性，更加珍惜我們現代化高速鐵路的方便和安全。同時，也對鐵路工作人員充滿敬佩之情，他們默默奉獻在背后，這讓我們每個乘客感到踏實與自豪。

希望未來可以參與更多類似活動，深入了解鐵路調度的工作機制，為我國鐵路運行的安全高效貢獻自己的一份力量。

鐵路觀摩心得體會篇十

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質的培養

講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。

才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

鐵路觀摩心得體會篇十一

__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：

無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態大方沉穩，給在場的每位教師留下了深刻的印象。

整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。

教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創造了一種寬松和諧的學習環境。學生在這樣的環境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們為榜樣，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。