心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
一個地球的心得體會一年級篇一
第一段：離別地球的背景介紹
在阿爾法星球數十年的發展中，人類已經掌握了超光速飛行技術，并成功開發出藍色星球。為了更好地探索宇宙，人類決定將學生們送往藍色星球進行學習與生活。作為一名一年級學生，我有幸成為這個歷史性時刻的見證者。離別地球，開啟未知的宇宙之旅，讓我滿懷期待和緊張。
第二段：藍色星球的新奇與挑戰
來到藍色星球后，我才真切地感受到它與地球的差異。藍色星球的自然景觀美不勝收，有高聳入云的山脈、綿延無邊的海洋和奇特多變的地形。但與此同時，藍色星球也給我們帶來了許多挑戰，比如適應新的氣候，學習新的語言和適應不同的飲食習慣。這些挑戰讓我意識到要成為一名堅強的人需要克服各種困難。
第三段：與宇宙同行的收獲與思考
在藍色星球上，我們開始了我們的學習生活。在這個宇宙中，我們被要求掌握各種技能和知識，如探險、宇宙歷史、太空科學等。在課堂上，老師用豐富多彩的教學方式激發了我們的求知欲和好奇心。在探險中，我們與同伴們一起面對各種困難，培養了團結合作的意識。通過這些經歷，我明白到只有不斷學習和成長，我們才能更好地適應這個宇宙和未來的生活。
第四段：友情的珍貴與意義
在藍色星球上，我交到了許多朋友。我們一起度過了許多快樂、充實和難忘的時光。他們來自不同的星球，有著不同的文化和背景，但我們之間的友誼超越了這些差異。在遇到困難時，我們互相鼓勵，共同面對。他們給予了我無盡的溫暖和支持。這些友誼不僅讓我感受到了人與人之間的寬容和理解，也使我認識到在宇宙中，我們都應該和諧共處。
盡管藍色星球給我帶來了許多新奇的體驗和機會，但我始終懷念地球。地球是我們共同的家園，它擁有美麗的自然和豐富的文化。我希望地球能夠逐漸擺脫困境，實現更加可持續的發展。我希望有一天，我可以回到地球，與家人和朋友們重新相聚，分享我在藍色星球上的經歷與感受。我還希望地球的每個人都能擁有機會去藍色星球，親身體驗這個與地球不同的宇宙，感受到宇宙的廣闊和多樣性。
總結：
告別地球的一年級生活，讓我收獲了許多寶貴的經驗與知識，同時也激發了我對宇宙的好奇心和渴望。在藍色星球上，我遇到了挑戰，學到了許多東西，結交了好朋友。然而，我也懷念地球和地球上的親人。離開地球是現實和未來的選擇，但讓我們在宇宙中游離時，永遠懷念地球，祝愿地球的未來更加美好！
一個地球的心得體會一年級篇二
作為一年級的教師，老師管理課堂規則需要公平公正，但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發生，特別工作在孩子世界上來說，在此分享心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的一年級教師心得體會，歡迎大家閱讀。
或許教過一年級的老師都有這樣的感受，開學的第一個月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個同事，沒有幾個還有那樣的動聽嗓子了。而現在，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀，所以嗓子總很吃力。
很多時候，有人問我，你今年教什么呀?我告訴他們，教一年級，于是，我便會聽到這樣的話，哦，一年級呀，騙小孩的，很容易的。呵呵，聽到這樣的話，我只能苦笑，是啊，一年級，多容易呀，那么一點點大的孩子，每天反復讀呀讀，不會也念會了。可是，有誰知道我們一年級老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音，就得拼命提高自己的聲音，就會覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來。很痛苦!
就像今天教了ao、 ou、 iu，讓學生們復習標調歌，背誦的時候一個個搖頭晃腦，但請幾個“老大難”上黑板給學過的6個復韻母加四聲時，始終不能讓我滿意。
不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動分子，每時每刻他都在動著，他能做出各種坐的姿勢，趴的姿勢也一樣豐富。我有時覺得他不做演員都是一件很可惜的事情，因為他面部表情和身體語言都是那么豐富。
班上有幾個人作業總不能及時交。別的小朋友是作業做好了趕緊交，然后玩去了。但他們沒有寫完作業就出去玩了，有的作業即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業。
比如小章，下課的時候我在教室里看著他拿著一個飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了，馬上轉身往座位里走，就跟動畫片《貓和老鼠》一樣。
到了座位，問他作業好了沒有，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子。我怎么可能時時盯住他呢，我就讓他到我的講臺上寫，可是，他寫一個擦一個，問他為什么擦，他說寫得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫一個擦一個，一節課過去，就寫了一行，哎，我真是服了他!
總算盼到了“五.一”長假，我也可以靜下來休息一下，保護一下我那可憐的嗓子。
由于沒能找到保持穩定練習的中小學教師進行交流，所以第一個月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫，自己在網上就搜集了一些有關小學一年級老師的教學感悟進行總結了一下。
首先小學一年級是學生步入義務教育的第一年，做好基礎工作是非常必要的，至于一年級數學來說，要想培養學生良好的興趣就必須采用適當的方法來完成。下面是一些老師總結的一些教學經驗，這里與大家分享一下。
對于小學一年級數學教學，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學生對數學充滿足夠的好奇心、樹立學好數學的信心，才能讓學生產生濃厚興趣并逐步引導他們學好數學。
培養學生主動學習的意識，讓本來枯燥的數學變得更有趣，只有對數學產生興趣，才是學好數學的根本。對于剛升入小學一年級的孩子，大部分已經接受到了學前教育，所以說，他們對數學并不是一無所知。因此，在上第一節數學課《數一數》時，我先讓學生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數，例如數人數、桌子等，又領學生到校園進行參觀，尋找校園中都有哪些數。還讓學生說出那些和自己有關的數字，看誰說得多、說得好，讓學生感覺到數學生永遠在自己的身邊、自己的生活中充滿著數學，增強學數學的興趣。
二、創設濃厚的學習氛圍和生動有趣的學習情境
創設濃厚的學習氛圍和生動有趣的學習情境，是學好數學的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學習內容，我編排設計了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認識鐘表》一課時，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號起床的時間是7：00，2號將時針和分針撥到該時位置，讓學生變換著來演示。這樣，學生既能準確認識了時間，又能學會思考，還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養了他們的動手能力。
三、引導學生從不同角度觀察、思考、解決問題
引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學生學好數學的重要途徑。現在的數學教材中有很多的練習題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機，鼓勵學生養成多動腦、勤思考的好習慣，調動學生的積極性。剛開始，當我提到還有不同的答案，誰能回答時，很多學生的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵大家，積極思考的學生立刻舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想積極表現自己，都在努力去思考。我認為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好，尤其表揚成績差的學生時，大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發言，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者來說，都會存在不同的結論，培養學生表達自己分析問題結果的能力，當然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學生學會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學生意識到解決同一問題方法的多樣性。
四、培養孩子的生活實踐能力
讓學生懂得學以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發揮知識的作用。許多學生在學校成績優秀，然而在實際操作中卻有很多學生不能獨立地完成。也就是說，學了卻不知道怎樣應用，數學如果不能與生活有效地聯系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數學教學中培養學生的生活實踐能力也是至關重要的。每上一節課，教師首先應給學生提出一些實踐性的問題，教師教的過程就是引導的過程，然后讓學生將剛學到的知識利用上。這樣，學生親身體會、練習，能提高學生應用數學的能力。例如，學習了“位置”這一課，讓學生說出自己在教室的位置，認清前后左右的相對性。認識錢這一方面的知識時，進行游戲表演，讓學生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實踐性的問題。這樣，使學生在實踐中得到了鍛煉，把數學真正融入到了他們現實生活之中。
總之，數學來源于生活，是人們生產實踐經驗的總結，教師要讓學生知道數學知識是生活實踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學生學好數學是為了未來更方便的應用，以獲得更好的生活。
以上就是有經驗的老師有關數學教學方面的一些經驗，與現實聯系非常緊密，對于教師都可以參考一下。
關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節課，課間10-20分鐘的學習節奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環境，也需要適應新規則----。這是需要時間的。
初小體驗!小學一年級生活教育感悟與分享
1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間 助孩子確認書包內物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監護及協助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師，那里沒有位置了。”，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節課需要與孩子再次確認的規則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現正在經歷著這一切----。感恩同行!
一個地球的心得體會一年級篇三
地球是我們生活的家園，它是一個充滿著多彩和奇妙的星球。地球上有大江大河，山川草木；有藍天白云，美麗的海洋；有豐富的動植物，繁盛的人類…因此，我們要學會保護地球，珍惜這個寶貴的資源。本文將從觀察和了解地球，認識地球的美麗以及保護地球等方面，談一談我對多彩地球的心得體會。
我們要從身邊的事物開始觀察和了解地球的美麗。我曾在一次郊游中，認真觀察了一朵小花。花瓣絢爛多彩，散發著迷人的香氣，昆蟲在花叢間跳躍嬉戲。我也看到了校園里的大樹，它們高聳入云，樹葉翠綠欲滴，給我們提供了恒久的氧氣。還有一次下雨天，我發現水珠在草地上跳躍，像無數個小精靈在唱歌跳舞。這一切都讓我心生敬畏之情，感嘆大自然的美麗無窮。
第三段：認識地球的美麗
通過觀察，我逐漸認識到地球的美麗。地球上有世界的大河大海，藍天白云，美如畫境。在大海里，有許多珊瑚和魚兒。海洋中的美麗景象令人陶醉，大海是一個充滿生機和神秘的世界。在地球的各個角落，還有豐富多樣的動物，如大象、獅子、長頸鹿等。它們形態各異，善于自我保護。此外，地球上還有壯麗的山川景色，這些自然奇觀讓人心曠神怡。我心中的地球變得更為美麗多彩。
第四段：保護地球的重要性
地球是我們賴以生存的家園，保護地球的重要性不言而喻。我認為，保護地球就是保護我們自己。如果我們不注意保護地球，大氣污染和水污染會危害我們的健康，生活也會變得困難。所以，我們要從小事做起，做到從我做起，營造一個良好的環境。我有時會主動撿垃圾，我知道這是在保護我們的地球。此外，我們還應該保護植被，多種樹木，少砍伐。保護野生動物，不亂丟垃圾，不亂扔廢紙等，都是保護地球的具體行動。
第五段：我的行動與展望
既然知道保護地球的重要性，我也會積極行動起來。我會盡量節約水、電，避免浪費。當看到周圍有人亂扔垃圾時，我會主動去提醒他們，告訴他們扔垃圾的危害。我還計劃在家里種些花花草草，讓地球更加美麗。未來，我希望能和其他小朋友一起組織一個環保小組，一起去撿垃圾，植樹造林，保護地球的美麗。我相信，通過我們的努力，地球一定會變得更加多彩，更加美麗！
通過觀察和了解，我對地球的美麗有了更深的體會。保護地球不僅是一種責任，更是我們每個人的義務。希望我們能共同努力，讓地球變得更加美麗多彩，讓我們的生活更加幸福！
一個地球的心得體會一年級篇四
教學程序我分為4個環節：
一導入新課
教師出示手的圖片，讓學生說說手的用處。從而引出地球爺爺的手。由手引出地球爺爺的手，容易引起同學們的興趣。
二學習生字、詞語
通過昨天的預習和在課文中的識字，讓學生看大屏幕找小老師教教大家，讓學生獲得成就感，激發他們的學習興趣。然后再通過生字來組詞，加深對生字的印象。并讓學生讀一讀課文中的關鍵詞。
三分析課文，解決疑問
讓學生看地球的圖片，然后用磁鐵吸引鐵釘，來與地心引力相比較。形象直觀，又有利于低年級理解地心引力這一抽象概念。解決開始的疑問，看來地球爺爺真的能讓成熟的桃子掉下來。我又問：“你還能舉出地球爺爺是有手的例子嗎？”同學們舉了好多例子……讓孩子們舉例的目的是讓學生在生活中要仔細觀察，對地球的奧秘產生興趣。
四、課內擴展
1、舉例太空中的宇航員失去重量漂浮在空中，強調地心引力對我們的作用太大了。那我們應該怎樣保護地球呢？讓學生說說怎樣保護地球，從而樹立學生愛護環境的意識。
2、英國科學家牛頓，通過蘋果落地發現了地心引力。
3、讀關于“地心引力”的兒歌。
課內擴展是讓同學們知道地心引力對整個地球的重要性。
五、說板書
《地球爺爺的手》是本課的課題，地心引力是本課的教學難點，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來是地心引力的作用，省略號說明生活中這種現象很多。
教學反思：（達成目標的情況）
根據低年級學生的學習特點，我在本課的教學中結合課文中的小動物主人公，結合生活常識，積極有效地引導學生自主學習。在主動探索中認識生字，在多種方式的朗讀中體會感悟，讀懂故事，事實證明不僅極大的調動了學生的興趣，而且確實幫助學生更直觀地理解了地心引力。
一個地球的心得體會一年級篇五
記得上一堂地理課，老師給我們講解了“多彩地球”的概念，讓我對這個世界產生了濃厚的興趣。一年級開始了多彩地球的學習之旅，通過學習，我深深地感受到了地球的多樣性和美麗。以下就是我在這一年級多彩地球學習中的體會和感悟。
在學習中我們了解到地球是我們共同的家園。世界各地的人們生活在同一個地球上，雖然國家、語言、風俗習慣各不相同，但是我們都是地球的一員，應該相互尊重、和睦相處。一個學期中，我們學習了世界各大洲和我國各省的名稱和位置。雖然只是簡單的了解，但是看到地圖上五顏六色的大洲和各式各樣的標志建筑，讓我深深地感受到了地球的多彩與豐富。
地球是一個生機勃勃的家園，我們的周圍有許多生物奇觀。通過學習，我了解到不同地方有不同的植被和動物。比如，北極是世界上最冷的地方，有雪山、冰川，還有可愛的北極熊;而熱帶雨林有濃密的樹木和豐富多樣的動物，比如各種珍稀的鳥類、猴子和蛇等。我們還學習了一些保護動植物的知識，明白了愛護生物、保護生態環境的重要性。
第三段：“多彩地球，多奇跡”
還記得我們學習了地球的自然奇觀，比如世界七大自然奇觀和世界七大人工奇跡。這一節課，老師給我們放了一些圖片，其中有自然奇觀大峽谷、大堡礁，還有人工奇跡埃菲爾鐵塔、金字塔等等，這些奇觀無不讓我們贊嘆不已。通過學習，我明白了地球上的自然奇跡和人類的智慧創造，不僅僅在地球上有所見證，更讓我驚嘆地球的神奇之處。
第四段：“多彩地球，氣候差異”
學習中我們還了解到地球上的氣候差異。在這一年里，我明白了地球的某些地方四季如春，而有些地方卻冬暖夏涼。這讓我想起了我們國家的廣袤面積，有南方的濕潤氣候，有北方的干燥氣候。而世界上有些國家更是有極端的氣候，比如位于南極洲的冰島，常年被冰雪覆蓋。通過學習，我明白了我們要尊重和珍惜地球，改變自己的不良習慣，保護地球的氣候環境。
通過一年級對多彩地球的學習，我從中領悟到了地球的多樣性和美麗。每一天，我們都在接觸這美麗的大自然，無論是在校園里還是周圍的環境中。所以我們要學會保護地球，保護它的環境，我們更應該尊敬生態，從小事做起，不亂扔廢棄物，少開車，多騎自行車等，只有這樣我們才能保護好我們共同的家園。通過在學校的學習，讓我意識到了地球的多彩與寶貴，也促使我去積極參與到保護地球的行動中。我希望更多的人們也能意識到這一點，從自己做起，為保護地球盡一份力量。
通過一年級的學習，我對“多彩地球”有了更深的了解，我相信在我們的努力下，這個多彩的地球將會繼續綻放光彩。
一個地球的心得體會一年級篇六
“孩子心靈的滋養，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導。我一直糾結于這樣的指導到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了。”讀到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導不能是代筆，還是要體現孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以。”媽媽急急忙忙地走了。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手 !
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一個地球的心得體會一年級篇七
地球是我們生存的家園，作為一個三年級的學生，我深切地體會到了這一點。三年級我們學習了許多有關環保的知識，也參加了許多關于環保的活動，讓我更加明白了保護地球的重要性。下面我將分享我的心得體會。
我們生活在地球上，但我們又了解地球多少呢？在三年級的學習中，我學到了許多有關地球的知識。地球是人類生存的唯一家園，我們需要好好保護它。地球有大氣層、水圈和陸地，這些構成了我們生存的環境。同時，地球也有許多自然災害，如臺風、洪水、地震等，我們需要了解這些自然災害的產生原因，學習避險的技能，預防和減少災害的影響，讓人類更好地生存。
第二段：參加環保活動
作為環保的宣傳員，我曾經參加了許多的環保活動，如垃圾分類、節約用水、植樹造林等。這些活動讓我更了解環保知識，也讓我更深刻地認識到保護地球的重要性。我們學校的課間操時間，我們都愉快地參加勞動與環保，撿起地上的垃圾、整理校園花圃，我們積極行動起來，將環保理念落實到具體的行動中。
我們的生活習慣和行為會對地球產生影響，如節水、減少使用塑料袋等，這些都是節能減排的措施，但我們往往因為懶惰或者是自私帶來了環境的負面影響。我們要積極地行動起來，養成良好的行為習慣，減少對環境的污染，讓地球更加美麗、生態更加平衡。
第四段：保護地球，共建美好家園
地球是我們生存的家園，我們要用心去愛護它，從自我做起，減少浪費、節省能源、保護野生動物等。同時，我們也需要共同努力，進行環保知識的宣傳，鼓勵身邊的人積極參與環保，實現現代化和生態化的協調發展，打造一個綠色和諧的美好世界。
第五段：結語
在三年級的環保學習中，我更加深刻地認識到環保的重要性。生活在地球上，我們要保護它，愛護它，并盡我們所能為它做出貢獻。我們要從自我做起，從小處手起，積極參與環保行動，讓地球更加美麗、生態更加平衡、生活更加宜居，讓我們共同筑牢一個美好的家園！