社區工作總結能夠為我們提供參考和借鑒，讓我們在今后的工作中避免重復犯錯，不斷提高社區服務水平。在寫社區工作總結時，應該重點突出工作的亮點和成果，為后續工作提供借鑒和推動。社區工作總結范文六

社區一堂好課心得體會總結篇一

作為一名教育工作者，每當我碰到教學上的難題時，我常常回憶起林老師那堂令我難忘的好課。林老師教學有方，深受學生喜愛。以下是我對林老師一堂好課的心得體會。

第一段：準備充分的引入

林老師以自己親身經歷作為引子，抓住學生的注意力。他生動地描述了他親自參觀工廠，目睹產品制造過程，引發了學生濃厚的興趣。這一堂課的主題是“生產過程和技術”。通過引入的手法，學生迅速進入了學習狀態，對于接下來的學習更加主動和積極。

第二段：生動的示范教學

為了更好地幫助學生理解生產過程，林老師設計了一套實際操作的示范教學。他在講臺上擺放了各種生產工具和材料，并以實際生產的順序進行了演示。他通過仔細解釋每個步驟的重要性和正確的方法，讓學生觀察和親手嘗試，加深了他們對于生產過程的理解和記憶。

第三段：啟發思考的互動環節

為了培養學生的創新能力，林老師特意設置了一個創意設計環節。他讓學生組成小組，給出一個簡單的產品生產要求，要求學生們根據自己的理解和創意來設計并制作出自己的產品原型。學生們踴躍參與，他們積極思考，不斷調整和改進他們的設計，通過這個互動環節，學生們在實際操作中體會到了創新的樂趣和成就感，激發了他們進一步學習的動力。

第四段：實踐應用的鞏固知識

學生們在完成了產品的設計和制作后，林老師組織了一個展示環節。每個小組都有機會展示他們的產品，并分享他們在制作過程中的心得和體會。這不僅是對學生們學習成果的肯定，也是對他們動手能力和團隊合作能力的鍛煉。通過實踐應用，學生們鞏固了對于生產過程和技術的理解，并通過展示和分享，進一步提高了他們的表達能力和自信心。

第五段：總結回顧與展望

在這堂好課的最后，林老師對于學生的表現給予了高度贊揚，并對他們未來的學習和生活提出了殷切期望。通過這樣的總結回顧和展望，林老師讓學生們感受到他們的努力和付出是受到重視和贊賞的。同時，他也鼓勵學生們在今后的學習中更加努力，不斷追求進步和突破自己。

通過這一堂好課，我深深體會到林老師教學的精妙之處。他準備充分，通過引入迅速吸引了學生的注意力；他生動地示范教學，讓學生們親自動手感受和記憶；他設置互動環節，培養學生的創新思維；他以實踐應用鞏固知識，提高學生的動手能力和表達能力。通過這些教學環節，學生們不僅對于生產過程和技術有了更深入的理解，也鍛煉了他們的實踐能力和團隊合作能力。這堂課不僅讓學生們學到了知識，還在他們的內心留下了深刻的印象和激發了他們進一步學習的熱情。林老師的教學，為我樹立了良好的榜樣，讓我在教學中更加努力，為學生創造更多的學習機會和學習成果。

社區一堂好課心得體會總結篇二

作為一名高中學生，我有幸參加了數不清的課堂，有好有壞，有難以入眼的課，也有耳目一新的好課。今天我想分享的是最近一次讓我深受啟發的好課，這堂課讓我感到收獲頗豐，對我的成長產生了深刻的影響。

第一段：引言

我要說的是一堂語文課，上課之前，老師讓我們提前準備材料，并發一個Google文檔，要求我們在里面介紹自己喜愛的作家、書籍以及相關作品。作為一個喜歡閱讀的人，我真的很期待這堂課。進入教室，我發現老師在黑板上列出了幾個關鍵詞：“思想，理性，哲學，道德，情感”，我們需要在上課之前挑選一個詞并作對應的思考，以期在課堂上展開更深刻的討論。

第二段：教學方式

老師采用的教學方式是讓同學們以小組為單位組織討論。我所在的小組選擇的是“理性”，我們一開始并沒有共識，但后來逐漸走到了一起，并分享彼此的見解。隨后，每一組任命一名發言人，代表小組向全班做報告。這種小組討論的方式讓我們更加主動、自由地參與，并且可以聽取到不同的觀點，交流思想，提升整體的研究水平。

第三段：教學內容

在小組討論結束之后，老師引領我們討論文本的解讀。他給出了一則故事，其中的主人公通過堅持理性思考，解決了周圍人帶給他的困擾，并最終找到了自己的人生方向。老師通過這個故事，闡述了理性思考的重要性，以及如何在日常生活中運用它來解決問題。這種方法不僅讓我們學到了新知識，而且也讓我們明白了如何運用知識來應對現實生活中的挑戰。

第四段：學習體會

這堂課上，我在小組討論中了解到了更多的觀點和想法，更重要的是，通過與同學的交流，我學會了如何發表自己的觀點，更自信地站在臺前。在老師的課堂上，我們不僅學到了如何去思考、分析、解決問題的方法，還學會了如何讓自己的意見得到認可。這種課堂讓我更加理性地看待問題，明確自己的思維方式，自主研究和自我認識得到了增長，也更加了解自己的不足之處，并能進一步改進。

第五段：結尾

總之，這堂語文課上教師與學生之間的互動開啟了一個更深刻、更有意義的討論，并讓我們更具體、更準確地理解了所學理論。其中的小組討論加深了我們之間的聯系，且不可否認，組員之間相互借鑒的經驗和不同的看法，讓我們的思路更加全面。我相信，今天的收獲對我未來的學習和發展具有深遠的影響。

社區一堂好課心得體會總結篇三

人生處處是課堂，人生處處遇名師。11月17日（周日）20:30，由中央廣播電視總臺央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯合出品的大型文化類節目《一堂好課》首播告捷。該節目由中央廣播電視總臺著名主持人康輝擔任“好課班主任”，邀請12位“學科領路人”，走進高校、走進社會，從國學、藝術、軍事、體育等各個領域為新一代年輕人傳道、授業、解惑。每一堂課還會挑選幾位“課代表“，率領同學們進行課間討論，共同暢游無涯學海，追尋思想的。力量。

第一堂好課是以“愛國”為主題的思政課，課堂設立在了航天工程大學士官學校，由國防大學教授金一南擔任主講人，海軍陸戰隊退役軍人、北京大學學生宋璽，以及青年演員黃景瑜、屈楚蕭擔任“課代表”，共同帶領觀眾進一步認知和強化國家意識。

作為央視綜藝頻道最新打造的大型文化節目，《一堂好課》秉持思想精深、藝術精湛、制作精良的創作原則，旗幟鮮明地傳播主流價值觀和正能量。首播之后，多位專家學者表達了對節目創新精神和思想價值的高度認可。中國文藝評論家協會主席仲呈祥表示：“只有這種節目多了，才能有力調控電視文化生態。”中國作家協會副主席、書記處書記閻晶明則認為，“《一堂好課》既有綜藝性，也有文化感，還有正能量。它把思想的高度和學術的深度有機結合，再加上節目本身的藝術氣息，確實顯示了國家電視臺在新時代的新追求。”而網友們也紛紛夸贊節目“有價值、有營養、有意義”。

社區一堂好課心得體會總結篇四

幾天前，聽了本校雷老師上的一節美術研討課《有趣的漢字》，每月一堂好課心得體會。雷老師課前精心制作的教學課件，課以精彩的動畫開始，經典動畫電影激起學生的興趣，很快學生大概了解這些文字的演化軌跡。學生以搶答的形式說出了畫面出現的象形文字，并說明聯想的理由。在下一環節，教師出示一首小詩，讓學生自己決定對詩中有些文字進行象形設計，將其組合成一幅畫。學生作品多是模仿教師的范畫，沒有多少創新成份。整堂課，一年級的學生注意力集中，學習積極性高。這是不是一節好課？在課后研討中，聽課的教師有不同的看法。“這是一節好課，學生學得輕松愉快，教學任務基本完成。”“這不是美術課，更像是一節語文課，沒有突破教學難點——學生創字。”

怎樣才是一節好課呢？我在網上學習，看到了著名特級教師靳家彥《一堂好課的十個標準》，看后我的感觸很深。一堂好課的十個標準是：

1、目標明確。

2、重點突出。

3、以生為本。

4、注重流程科學。

5、注重內化。

6、體溝通。

7、啟迪創造。

8、媒體得當。

9、講求實效。

10、各種評價相結合。

各門學科有各自的特點，但一節課的教學目標應是具體詳細，具有精確性和操作性的特征。課的。教學目標是什么，教師的腦子里應非常明確。師生在課堂教學中，應始終圍繞著課的目標進行，形式可以多種多樣。教師應在有限的課堂時間內合理安排，節奏適當，重點突出，順利完成教學任務。《有趣的漢字》認知目標：通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發展過程。情感目標：通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發愛國情感。操作目標：通過欣賞、總結、想象、創造，使學生大概了解象形字的造字方法，并能設計幾個簡單的象形字，力爭表達出詞語的意義。本課教學中造字環節有待加強。

這堂課重點是什么，師生都應胸中有數，明明白白。難點要突破，疑點要解決，特點要抓準，重點才能突出。立足于教材，延伸要適度。本課的教學重點是通過欣賞古代象形文字，使學生得到啟示，創作象形文字要抓住對象的主要特征進行大膽夸張表現。動畫欣賞讓學生了解祖先創造運用象形文字的演化軌跡，學生很快認識了抓住對象的主要特征進行夸張表現的象形文字。

課堂上，以生為本。從每位學生的個性得到充分發展的宗旨出發，課堂上真學、真思、真練、真會，學生的主體地位切實落實，教師的主導作用恰如其分，師生互動，交往自然、和諧、融洽。

在本課教學中教師，精神飽滿，教態自然，能夠遷移默化地引導學生專心聽課，興趣昂然，氣氛活躍，從而師生感情融洽，情緒高漲。教師關愛學生，學生也會按老師的要求去學習，并自覺遵守紀律。如何引導學生啟迪創造，引導學生勤于思考，善于質疑，敢于發表獨立見解。

社區一堂好課心得體會總結篇五

好的教師是教育體系的重要支柱，他們的教學水平直接關系到學生的學習效果。高中老師因為所教學科的復雜性和學生的年齡特點，需要具備更多的教育理論、教育方法和經驗技巧。一堂好課不僅是使學生掌握知識的途徑，還可以激發他們的興趣和潛力，培養他們的思維能力和語言能力。因此，高中老師一堂好課的舉辦對學生和社會的發展至關重要。

第二段 分析高中老師一堂好課的特點

那么，一個好的高中老師如何打造一堂好課呢？一個好的高中老師應該擁有深厚的學科知識，力求將抽象和深奧的內容通俗易懂地講解給學生；他應該熟悉不同的教育方法和教材資源，尋找最適合學生的教育方式；他應該靈活運用教育技巧，使教學過程不枯燥乏味而富有生動性。通過在教學過程中的不斷探索和實踐，一個好的高中老師可以有針對性地培養學生的思維能力和語言能力，讓他們更好地適應未來的學習和生活。

第三段 分享一堂好課的例子

在我自己的經歷中，我曾經上過一堂非常好的高中語文課。老師首先通過談論文學作品的價值和意義來引起我們的興趣，并隨后介紹了一些擬人化的方法來描述作品中的人物。老師的講解非常生動有趣，引發了我們的思考和探索。在課堂結束時，老師還搭配了一段音樂來突出文本中的意境，為我們的閱讀打下了一個更深刻的印象。這是一節非常出色的課程，通過老師的熱情和專業知識來解鎖文學作品中的荒誕和美好。

第四段 總結如何打造一堂好課

因此，我們可以看出，高中老師一堂好課的成功要素在于：深厚的學科知識、靈活運用的教育技巧、通俗易懂的解析方法和不同的教育資源。要成功打造一堂好課，應該從項目的結構，宏觀設計，教學大綱，教育方法等方面進行細致的設計，并不斷實踐和改進。

第五段 總結

在我們的教育生涯中，老師是我們的指引和支持，他們的教學質量直接關系到我們的學習質量。因此，高中老師應該以深厚的領導力、高超的口頭表達能力、認真的態度、無私的奉獻精神和勤奮的職業精神為發展方向，來打造一堂好課，并最終帶領學生成長和成才。珍惜老師一堂好的課程，珍惜老師的付出，并向他們致以最深切的敬意。

社區一堂好課心得體會總結篇六

社區一堂好課心得體會總結篇七

在人生中，上學時光是眾多美好回憶的一部分，而學校和老師有著重要的作用。雖然大多數人都喜歡比較輕松的課程和不錯的老師，但是有時候我們也會有一些意想不到的驚喜。這次我希望分享我的一次非常好的高中課堂體驗。這堂課程就像我的生命中一顆閃亮的鉆石，我還認為對我的成長產生了深遠的影響。

首先，這堂課讓我得到了很多知識和信息。作為高中的學生，我們經常會聽到一些乏味、枯燥的課程，但老師的講課方式以及優秀的課程內容讓我非常驚訝。他能夠把枯燥的內容轉化成生動、活潑的教學，提供與其他學科相結合的互動式學習。他還能讓我們感受到對學科的深厚熱情，而這正是開啟我們學業和未來的成功之門的關鍵。

其次，老師在這堂課上不僅向我們灌輸了知識，還教會了我們很多技能。他教給我們如何進行更好的組織和討論技巧，最大限度地發掘每個人的思想，讓我們的deas變得更加清晰、詳盡，又不失靈感和創造性。這一技能在我日后的學業和生活中起了非常大的作用，并幫助我更好地理解和思考問題。

第三，這一堂課程對我而言是一次全新的啟示。老師在課堂上使用了很多有趣又有用的例子和故事，這些例子讓我加深了對課程內容的理解，也啟發了我對學習的興趣。重要的是，它也讓我認識到，教學不僅只是告訴我們一些教材知識或理論，更是通過一些具體的例子、生動的聊天、互動說話等方式來教授我們高峰時的觀點與見解。這個課堂教學方式讓我對未來高青春探索奠定了基礎，也讓我對教育和學習有了更深刻的理解和認識。

第四，通過這堂課程，我學到了如何積極地思考和互動，這對我未來的個人和職業發展都非常重要。課上的一系列互動和分享課讓我認識到如何善于傾聽他人的觀點，改善自己的表達技巧，還能讓我學會感性思考。這是我未來個人發展的極為重要的技能，也是我在做人、處事等方面領悟到的重要的思維模式和策略。

最后，這堂課程讓我感受到了未來的許多機會，我在這個過程中收獲了一些寶貴的聯系方式。因為這堂課程教學非常優秀，所以老師也讓我們知道了一系列興趣和潛能開發機構，提高了我們的技能和成功的信息。我會一直銘記這堂課。”

總之，這堂高中的好課程教會了我很多東西，不僅僅是一些興趣和你學習技巧。它還教會了我要如何思考、如何互動和與其他人合作——這些可以提高我們個人和專業職業領域發展的非常關鍵的技能。這堂課給我帶來的深刻體驗將會跟隨我一生，成為我未來職業和事業發展的支柱。

社區一堂好課心得體會總結篇八

《一堂好課》的第一節課為思政課，首講邀請了國防大學教授金一南在航天工程大學士官學校展開分享。為什么第一堂課會選思政課?“班主任”康輝表示：“因為思政課最能直接幫助年輕人扣好人生的第一顆扣子。”

國防大學教授金一南在節目中不僅講述了中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復興的輝煌奮斗史，而且還帶領大家認知和強化心中的國家意識，盛贊今天的華為5g技術領先美國及歐洲三至五年這一重大成果。自1840年以來，中國第一次在一項通訊技術獲得世界領先水平，而這項技術的締造者正是華為——任正非。

任正非，一個古稀之年的老人屢屢被央媒贊賞，并受到大眾的關注，不是因為他的職位，而是因為他獨特的思想和個人魅力。

當我們談論任正非，我們要談什么?

20__年2月《任正非：除了勝利，我們已無路可走》一書中寫道：“從6個人到18萬人，從2萬元到6036億元，從深圳一地到全世界，從代理交換機到世界第一的通信設備制造商，從草臺班子到奇特的管理制度，30年來，任正非創造了太多的奇跡。作為一個世界公司的帶頭人，整合世界資源，打造不同凡響的產品，為世界人民服務，這就是任正非今天的眼界。”

20__年，華為在世界500強排名第83位，比20__年整整上升了46位。5年后的華為會上升到多少位，令人期待，甚至令人戰栗。

他創建了華為，又給華為構建了一個可以持續發展的管理模式和一系列企業理念，這大概是任正非最自豪的兩件事。

我們可以抓住任正非的一些關鍵節點來談。一個人的一生，大概總會有一些關鍵的節點，這幾個節點抓住了，就可以搭上一列高速列車，順利平穩地再走一段路;抓不住，就此被甩下，再難追趕。

創業節點，管理節點，競爭節點，未來節點，這些都是任正非一生中關鍵的節點。

支撐任正非在這些關鍵節點做出正確而艱難的抉擇的，是他的邏輯能力，更重要的是他的強者心態，是“除了勝利，我們已無路可走”的置之死地而后生的強大生命力。

技巧，思維，邏輯，人人可學，人人可用，但唯有附著在生命力和信念上，才能爆發出最耀眼的光芒。

這是任正非精神的真正內核，也是信仰的力量。

多數人因看見而相信，而少數人因相信而看見。