在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

信心篇一

一、 平時注意積累大量真實的生活素材，培養學生的觀察能力。

有一次，我讓同學們寫有關“熟悉的小動物”。我在給學生們念范文時，故意寫了這樣幾句話：“天熱得像著了火一樣。人們躲在屋里不敢出去。小狗也躺在樹下歇陰涼，汗水從它的臉上流下來。我心疼‘這位朋友’，把它叫到屋里”讀后讓同學們進行評價。同學們一致認為范文中的這幾句話既寫出了天熱的特點，更烘托出我和小狗之間的感情。我沒有急于告訴學生狗沒有汗腺，永遠不會出汗。而是對同學們的評價給予肯定后，讓他們進行實際觀察：炎熱的夏天狗是否出汗？過了幾天，同學們把觀察到的實際情況告訴了我，我隨機引導學生要注意觀察，寫事實，才不至于出現“狗出汗”的笑話。要讓學生有話可說，有事可寫，有感可發，就需要學生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，體現童真童趣。

二、 以現實生活為依托，激發學生表達的欲望 引導學生“說真話”，讓他們寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構生活”和“模擬形象”。如，學生在勞動課上通過參加勞動，親身經歷了勞動的辛苦和勞動場面的熱火朝天后，我安排了一篇寫勞動課的作文，學生就能把在勞動中看到的、聽到的、做到的、想到的、體會到的情景描寫得十分真實、生動、感人，就能把勞動的激烈場面寫得真實具體。如果不是親身經歷了、感受了，寫出真情實感是不切實際的。

三、 勤于動筆，要為學生提供比較多的練筆機會。

從教學實踐的角度看，學生的練筆往往需要一個消化思考的過程，要求學生在課內短短的幾分鐘內就完成一篇像樣的練筆不太現實，甚至會導致一部分學生敷衍了事。因此，在不加重學生負擔的前提下，可以將練筆延伸到課外，給學生更充裕的時間認真完成，事后教師再對其進行評改，提高學生練筆的有效性?！堆嘧訉Ａ小芬徽n也可安排幾次小練筆：“我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。”有的同學寫道：我想對貝蒂說：“你真是一個有愛心又勇敢的小女孩。你把小燕子看得比自己的生命還重要。你不怕寒冷，頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅硬的山路，去尋找凍僵的小燕子，你真了不起?！痹谖恼碌淖詈笠痪洌骸把嘧釉谲噹飮\嘰喳喳，好像在向人類致謝。”在學完課文之后，可讓學生想象，你就是燕子專列里面的燕子，你要向誰致謝呢？,都不失為進行練筆的好時機。

四、要在教學中落實作文指導。 葉圣陶說過：“教材無非是個例子?！比刖幗滩牡恼n文都是經過細致推敲的優秀范文，作者巧妙的構思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學生學習的.好材料，讓學生模仿優秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領悟出作文的真諦。教師在教學每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎上，師生一起歸納、總結出帶有規律性的要點，再提供適當的時間和空間讓學生借鑒遷移，鞏固習作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：在教學五年級下冊《理想的風箏》一文時，文中的對劉老師的外貌描寫部分，既寫出了劉老師身有殘疾的特點，又流露出了劉老師忠厚老實的性格以及對生活的執著追求。讓學生從中領悟到描寫人物外貌時，既要抓住主要特點去寫，還應從外貌描寫中表現人物的精神世界。再如課文通過課上講課和課下放風箏兩件事情來表現劉老師的身殘志堅，對生活的熱愛，讓學生明白寫人要選擇典型的事例去表現人物的內心世界。

信心篇二

韓信者，有信心也。韓信才華橫溢，有過人之處，如果他沒有信心相信自己能夠成就一番偉大的事業，他堂堂七尺男兒怎么忍受胯下之侮。如果他沒有信心相信自己能決戰天下的雄心，他怎么會撐過項羽不重用的打擊。如果韓信沒有信心，信心自己能名垂千古的事跡，他怎么在遭人白眼，忍受饑餓中堅定不移。因為他對自己有著絕對的信心，相信自己會有用武之地。

居里夫人者，有信心也?？粗永锓蛉擞眯腋５男θ莩休d滿含淚水的眼睛，發現鐳元素的喜悅，愉快的心情，誰可曾知道，居里夫人在垃圾堆里不斷地實驗調查，當垃圾的臭味滿天飄飛的時候，是信心引領居里夫人繼續實驗，因為她相信，機會是留給有信心的人;當一次次的實驗爆炸，居里夫人眼里含著淚水，但卻有著信心;當其他同齡女士穿著花哨華麗的衣服跳舞，穿梭在各種舞會上，居里夫人反復的做著實驗，枯燥而又單調，但是信心在血液里沸騰。

看著從古至今的成功人士，他們哪一個不是因為有信心而堅持下來，也許你會說有信心也不會成功，但沒有信心一定不會成功。

信心就像是冬日里的陽光，照亮前進的道路;信心就像是沙漠里的溫泉，滋潤干涸的心靈;信心就像是懸崖上的小草，堅韌不拔的站立。

相信自己完事皆有可能，機會是留給有信心的人!

信心篇三

在那個陰雨綿綿的早晨，我正為高考落榜而沮喪萬分，一個人沿著鄉間小路郁郁而行，只要信心不被打碎。

不知不覺我已站在了離村子挺遠的土窯前，猛抬頭，那位近年才開始學習燒制瓦罐器皿的老人，將我的目光驚住了：只見他大步走到窯前，眉部略皺一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大堆剛剛出窯的形狀各異、大大小小的瓦罐器皿全部打碎。

我不解，走上前去，問老人為何將它們全部打碎，老人不緊不慢地說：“火候沒掌握好，都有一點兒小毛病。”我惋惜說：“可是你已經花費了許多的心血啊！”老人長吁了一口氣：“那不假，可我相信下一爐會燒得更好些?！崩先藞远ǖ目跉饫?，透著十二分的自信。

看到老人又坐在霏霏的雨絲中，再次從頭開始，認真地，一點一點地做起泥坯，他那堅決推倒重來，成功在握的從容自若，深深打動了我——是啊，即使所有的'瓦罐都打碎了也沒關系，只要心頭執著的信心不被打碎，他就不愁做不出更加滿意的瓦罐，只要信心不被打碎。

默默地，我朝老人鞠一躬，轉身跑回家中，背起簡單的行囊毅然加入到復讀的隊伍中。在一次次焦灼等待后，我終于如愿以償進入軍校。

是的，在我們生活中總會遇到種種失敗，然而這時，誰能咬緊牙關告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信心，誰緊緊握住它，誰就會在艱難中平添一鼓勇氣，一股無所畏懼的力量，就會覺得腳還踏在土地上，血還是熱的，路還沒有完全斷絕，闖下去，拼下去，用那不肯投降的雙手打出的，一定是一方令人自己都無比驚訝的新天地。

信心篇四

“球進了！球進了！”我歡呼著沖向場邊與隊友擊掌慶祝！我頂住了壓力，逆轉了比分！

夏日炎炎，熱浪翻滾，我們站在偌大的操場上，一聽見體育老師安排自由活動的消息，我們幾乎開心得要飛起來。“嘿！要踢球的快過來，今天操場只有我們班，可以踢全場！”經我這么一喊，剛剛被烈日曬蔫的一群人全都精神了起來。

“嘀——”隨著裁判的一聲哨響，比賽開始了。我先把球傳向后場，中鋒沖上接應，隨后立馬給我來了一個長傳，我接球后開始飛奔，上演一幕“千里走單騎”，用腳下精湛的技法將對方一個個后衛晃得暈頭轉向，我快速帶球向禁區沖去，但誰知剛才被晃過的后衛竟然拼命追了上來。雙方的距離開始急速縮短，我居然被后衛攔住了，我在禁區前臨門一腳，但皮球向空中飛去，出了底線。

對方守門員快速發球，一個大腳將球開到后場，誰知后場竟潛伏著一名敵方的球員，對方接到球往禁區帶去，我們都在前場，就算有魔法也無力回天了，我只能眼睜睜的看著，心里默默祈禱不要進球。對方抬腳怒射，我方守門員一個漂亮的飛身撲救，將球撲出了門外。

時間慢慢逝去，場上的比分依然是0：0，“滴——滴——滴滴滴”常規比賽結束，激烈的點球大戰就要開始了！

前幾個回合雙方都沒有進球，按規則進入加時賽，進入突然死亡模式。對方球員依然沒有進球，該我了！我拿起足球鄭重地把球放在點球點上。我長舒一口氣，凝視著足球，開始助跑，我沖上去并在心里鼓勵自己：“我一定能行！”便抬腳抽射，這時仿佛全場都凝固了，皮球在空中劃過一道優美的弧線，十幾雙眼睛凝視著皮球，隨著皮球的軌跡而移動著視線。只見皮球進入死角，飛入網中，“球進了！”，“球進了！”隊友沖上來和我一起歡呼，互相擁抱，慶祝勝利。

在成長的過程中，雖然我們會遇到很多有壓力的事兒，但是只要對自己充滿信心，鼓勵自己，就能取得成功！這便是信心的力量！

信心篇五

信心，是一把梯子。作者很形象的把信心比喻成一把梯子。人生就像在攀登把梯子。使我們的信心能更上一層樓。使我們從中得到生命的造就，信心得到提升。

信心是一把隱形的梯子！它可以讓你的心情、成就、生活、修養愈爬愈高！在生活的路上量恩而行，用烏龜的精神做兔子。不可叫人小看你年輕，蠟燭雖小，也能成就大事。只要我們肯有信心。相信自己存在的價值與潛能，讓愛你的人以你為榮。

曾經一個小故事深深地吸引著我，故事的內容如下：有一個小男孩，在春季的時候到田野里放風箏。那天的天氣非常好，風力也非常大。小男孩的風箏越放越高，直直地飛入了云端，手上拿著一根細細的線子，線子的另一端卻是飛入高空的風箏，從黃昏一直放在天黑。就在這時候，來了一位老人家。老人家問小男孩： “ 你在這里干什么啊？ ” 小男孩說： “ 我在放風箏。 ” 老人家就舉目觀看，眼前卻是一片漆黑，什么也沒有看到，更看不到風箏的影子，就說： “ 你的風箏在哪里呢？ ” 小男孩說： “ 就在我的手上！因為我能感覺到它的存在。 ” 這個故事給我們的啟發是眼睛所看不見的東西，并不代表它不存在；用生命來感受它的存在，這就是信心。信心不僅對地上事物的理解，更是對天上的事物的認識與接受。

從我上小學開始很多人問我 “ 你為什么就這么自信??？ ” 當時我我的回答是 “ 因為是我??！ ” 我想很多人聽到這樣的回答都會認為我是一個傲不可視的人。其實那時候自己也不是那么明白這是為什么。每當回想起我剛從外地回到家鄉上小學的那幾年，我幾乎不對人笑，覺得全世界的人都是這么的可惡，為什么所有的不幸都臨到在我的身上，這樣還不如直接奪走我的生命。看完《信心是一把梯子》這本書再回想發生早我身上的一切，我很坦然，我知道那是生活它要像塑造器皿一樣要磨練我，讓我可以有更好的心態和信心去生活。他若沒有用這樣的事來磨練我。

去年我小學畢業，我隔壁班的一個同學在我的同學錄里寫了這么一段話 “ 第一次認識你的時候，我很羨慕你可以有這么好的心態，可以這么無拘無束的笑，似乎你都沒有煩惱一樣。我可能永遠都無法跟你一樣這么開朗吧 ······” 后來我告訴她，其實在我身上發生過很多一般人真的無法承受的事，但是我有永恒的盼望，所以我可以真正的發自內心的笑，我也希望我身邊的人可以和我一樣開心。在這個社會上真正開心的人太少了，因為他們總擔心很多的事，生活上的瑣事裝滿了他們的腦袋，哪里還有空間來笑呢？然而我從一個失去笑的狀態進入了可以感染身邊人笑的狀態，是很多老師師來改變我，來引導我，讓現在的我基本上可以自己調節。從痛苦的掙扎當中重新有了站起來笑的力量，那是一種無人能及的能力。每當跟我身邊的人講起我的事，他們總說 “ 如果是我真的無法承受！ ” 我有時候想：要是我只有自己一個人，我也扛不起，我想天上的父替我背著，因為他總不忍心看到他的孩子受苦，遠離。

現在我正以嶄新的姿態去迎接學習和生活，我想一個人只要你有信心，就沒有任何事能阻擋你成功的步伐。

信心篇六

最近老是聽別人說有點煩，說不出是為了什么，反正就是很煩，無緣無故，無從說起，也無從表達?？赡苡袝r候人就是這樣的莫明其妙，誰都會遇到這樣的時候，不管是你或是我或是他。也許大部份是來自生活或是來自工作的壓力。

人生真的是很難說得清楚。痛苦也好，快樂也好，憂愁也罷，幸福也罷，都會遇到。但有的人遇到一點挫折，就喪失了信心，就只記得現階段的困難和煩惱，忘記了曾經有過的幸福和快樂！其實，我們在享受幸福的同時，就有人在痛苦著，我們在煩惱的時候，也有人在快樂著，世界在循環，我相信，就算我現在是處于低谷，只要我努力，只要我堅持，明天我就會看到希望的曙光！

上帝對每個人都是公平的，只是看我們怎么去對待我們面臨的困境，怎樣去掙脫和創造新的生機。沒有除舊哪來更新，沒有失敗哪來成功，沒有反面哪來正面，沒有今天哪來明天！凡事都是相輔相陳的，人生本來就是矛盾的，是兩面性的。因為我經歷了困苦，我才知道了幸福，才能珍惜擁有的快樂，才能滿足于現在的擁有。

有時候，如果不能前進，那就后退一步！“退一步海闊天空”！退一步并不表示自己認輸。就像跳高或是跳遠，退一步只是一種策略，一種動力，只是為了儲存能量，只是為了我們能夠看清目標，只是為了能夠跳得更高，跳得更遠。退一步只是為了更好地邁向成功的路。

所以，我的朋友們，遇到了困難，請不要害怕?！袄щy像彈簧，你弱它就強”！迎頭上吧，征服它，戰勝它，你才是強者！

只要有信心，成功就是你！

信心篇七

信心，是人生路上驅使你前進的動力；信心，是在你摔倒時讓你站起來的意志；信心，是在遇到困難時克服它的勇氣。

學校里一年一度的體能檢測又開始了。經過了實心球和跳繩檢測之后，就到了四百米跑步了。輪到我了，我和其他四名同學一起站在起跑線上，身體向前傾，準備隨時沖出去。隨著老師響亮地吹了一聲哨子，我就猶如一匹脫韁的野馬，飛快地向前沖去。

起先我還處在第二名的位置，跑了一百米后，我的體力漸漸地不支了，后面的同學飛快地超過了我。兩百米之后，我就感覺到腳里灌滿了鉛似的，每邁一步都非常費勁，手腳都軟了，使不上力氣，口干舌燥，氣喘吁吁，頭就像一下子變重一樣不斷的壓著我身體。不行，我堅持不住了，真想坐在旁邊好好休息一下。

但在這時，我看見了在跑道邊為我加油鼓勵的老師、同學。我鼓足勇氣，用信心支撐著我的雙腳，慢慢地，我的速度開始加快，與前面同學的距離越來越近。終點就快到了，我使出我最后的一點力量，沖線！我得了第四名，我好高興，不為成績，就為自己的堅持。

就像著名女作家海倫.凱勒一樣，雖然她雙目失明，但她勤奮學習，精通五門語言，還成為了偉大的作家。

我們健健康康，又正青春年少，我想，時間和毅力是我們最好的武器，堅持到底，定會勝利。

信心篇八

我坐在咖啡店的角落想事情。一位年約40歲的中年人輕聲打斷我，問我他能否坐下來，他想請教我有關創業的事。

看他有些納悶，我問他，如果他現在被公司開除，他有能力復制過去的成功經驗東山再起嗎?他再一次搖頭。我對他說，如果他是蘋果電腦的創辦人喬布斯就可以了。

從喬布斯的例子來看，一個人能否成功創業，從他還在員工階段，能否不斷超越一個員工應有的水準，應該就可以看得出端倪。因為每一次杰出的表現，最終都會轉化成對自己的信心，埋下日后成功的線索。