在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

穿新衣過年篇一

今天是個大晴天，天氣晴朗。我穿著媽媽給我買的漂亮的新衣服，高高興興的去上學(xué)。

上完美術(shù)課，老師讓我去打掃衛(wèi)生，我發(fā)現(xiàn)地上有一堆堆黃色的顏料，便打掃起來。可是一不小心我又摔倒了。那攤黃色的顏料一下子印到了我的新衣服上，我傷心極了。

我怕再弄臟新衣服，就借了同學(xué)一個干凈的圍巾。放學(xué)了，媽媽來接我了。媽媽看見了我的新衣服，就笑著說：“你的新衣服上怎么出現(xiàn)了一只小黃貓呀？”我低頭一看，果然新衣服上有一只小黃貓，只是沒有嘴巴。我急忙從書包里拿出畫筆，幫小黃貓畫上嘴巴，我發(fā)現(xiàn)這件新衣服變得更漂亮了。

現(xiàn)在我才明白，只要我們從不同的角度去看，壞事也是可以變成好事的。

穿新衣過年篇二

本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹，我設(shè)計的這次美術(shù)教學(xué)活動，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中完成作品。

1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

重點：認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

難點：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分。

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

6、毛巾5條(擦手用)

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)。

1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展示作品。

2、評價作品

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。

2、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

穿新衣過年篇三

媽媽在鎮(zhèn)上新開了個小小的寶寶童裝店。這天媽媽進(jìn)城上貨，順便給我買了一件新上裝。我喜滋滋地穿上新衣服，對著鏡子一照，嘴上立刻掛起了“油瓶”，說：“大小正合適，可款式有點過時了?！眿寢屢宦牐櫫税櫭碱^，一邊整理她的童裝，一邊嘮叨開了。

“小時候，我們一件衣服要穿三個季節(jié)?！?/p>

“怎么可能？”

“媽媽，時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，我們的生活就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高嘛，今天這件衣服我就將就著穿了。但是，現(xiàn)在人們穿衣服不但講求漂亮，而且追求時髦，你這個童裝店的老板可要跟得上行情啊！”我一本正經(jīng)地說。

媽媽連連點頭，我也開心地笑了。

穿新衣過年篇四

1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

2. 學(xué)習(xí)用手掌、手指印畫小樹。

與幼兒人數(shù)相等的畫紙。

活動過程：

1.出示風(fēng)婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒興趣。

2. 風(fēng)婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。

3.旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

1.師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色， 用手掌印顏料印出樹葉，用手指點出樹干。

1.幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓勵幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。

請幼兒把作品貼在展板上展示。

出示風(fēng)婆婆，稱贊幼兒，請幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動室）

穿新衣過年篇五

1.發(fā)展幼兒手部小肌肉動作。

2.培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

范例1份，各色彩紙條、固體膠和材料筐，水果輪廓圖若干、背景音樂。

活動過程：

一、談話引出活動：

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

2.天氣越來越?jīng)隽?，有的小朋友都穿上了厚厚的外套，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的薄薄的衣服，它說自己太冷啦，想請你們?yōu)樗黾窈竦囊路?/p>

（通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識秋天的水果，激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。）

二、教師示范撕紙粘貼的方法

1.認(rèn)識各種水果和它們的顏色。

師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的？

2.教師示范：

撕紙時：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，蘋果選紅色紙…撕紙的時候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。

3.放音樂，讓孩子在兒歌聲中自由進(jìn)行撕貼，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（通過老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。）

三、作品展示：漂亮的水果寶寶。

1.師：欣賞穿上衣服的水果寶寶。

2.師：你最喜歡誰的水果寶寶，為什么。

從顏色、紙片大小、完成度來評價幼兒的作品。

（通過分享和欣賞同伴的作品，在他人的評價和肯定中獲得成就感。）

穿新衣過年篇六

1.嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗。2體驗合作裝飾的樂趣。

活動重難點：嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗?；顒訙?zhǔn)備：

1.幼兒已有裝飾畫的經(jīng)驗。

2.美人魚背景圖，教師示范畫（魚鱗）

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。1.教師講述《小美人魚》故事

禿的了，你們說，怎么辦呀？小朋友們，你們有什么好辦法嗎？）教師一邊講故事一邊出示圖畫。

師：“小朋友的這些辦法都很好，你們和美人魚姐姐一樣是有愛心，是喜歡幫助別人的好孩子。

師：“這些魚鱗漂亮嗎，我們來觀察一下這些花紋是什么樣的呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些魚鱗是用不同的線條，圖案間隔來進(jìn)行裝飾的。

2.提出幫助美人魚姐姐的任務(wù)

三、幼兒創(chuàng)作，為人魚姐姐設(shè)計美麗的鱗片，教師指導(dǎo)。

1.教師介紹分組材料，讓孩子自由選擇為美人魚設(shè)計最特別最美麗的衣服。2.幼兒選擇材料進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)作，使用多種方法裝飾。

四、幼兒作品展評，了解孩子對自己作品的想法，讓孩子間互相欣賞，并體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

2.幼兒相互欣賞作品，相互學(xué)習(xí)。

鼓勵幼兒和老師一起用作品布置班級的環(huán)境。

穿新衣過年篇七

周五再次聽了謝蓮芬老師的《蛤蟆大姐穿新衣》一課，這是以“一課多磨”的形式開展的教學(xué)活動。與上次相比，不僅讓我對兒歌的內(nèi)容記憶深刻，更讓我覺得小朋友們對兒歌也有了更清晰的理解。

反思之一：對于課的熱誠度。

從整節(jié)課的表現(xiàn)來看，謝老師一直都是充滿熱情的，對于每位小朋友的回答，也都以肯定、鼓勵為主，不打擊幼兒的積極性，這點也激發(fā)了讓幼兒們更有想發(fā)言的欲望。在請幼兒初步傾聽兒歌的過程中，對于兒歌的朗誦也是充滿了趣味性，吸引了眾多幼兒的視覺、聽覺，這更能讓幼兒在初步傾聽、理解兒歌上更進(jìn)一步，為之后的內(nèi)容做了較好的鋪墊。

反思之二：對于提問的設(shè)計。

在整個開課的過程中，謝老師在這節(jié)課對于提問的設(shè)計運用的很恰當(dāng)，提問設(shè)計：1.明確問題的目的性。2.把握問題的順序。就這兩項提問，讓小朋友們都抓住了兒歌的重點，把兒歌的核心內(nèi)容通過“聽”后，一一將問題解決，所有的答案都是讓小朋友們認(rèn)真聽、認(rèn)真思考后得出的結(jié)果，有效的讓幼兒們通過自思、自答的方式理解了兒歌內(nèi)容。

反思之三：認(rèn)真傾聽幼兒的回答。

在開課的過程中，有一位幼兒意思表達(dá)不清，謝老師首先耐心聽完，并沒有中途打斷，其次告訴幼兒，他的意思老師明白，于是將幼兒的意思完整表述出來，了解了幼兒的想法，這點不僅尊重了幼兒，更表現(xiàn)出了一位教師的素養(yǎng)。謝老師很好的做到了“認(rèn)真傾聽幼兒回答”中的1. 深入理解兒童話語的含義，以試圖了解兒童的想法，從而不讓他們背誦事實。2.尊重兒童的想法。

穿新衣過年篇八

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。

用正確的握筆方法為水果涂色。

1、老師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

1、兒歌導(dǎo)入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！

2、利用圖片，引起幼兒的興趣。

（1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

（1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！

（2）教師示范涂色方法。

師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。

水彩筆應(yīng)該怎么用呢？老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

老師示范涂色方法。

老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！

（3）幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

（4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。

4、作品展示、欣賞、點評。

（1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。

（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c評。

5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。