每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
發卷子篇一
本次數學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。平均分90分，及格率98%，優秀率86%。在這次考試中，大多數學生對所學知識能夠基本掌握。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質不大好，成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行為習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。
改進措施：
1、加強口算訓練，培養學生做計算題的正確率。
2、圍繞知識點多設計各種類型的練習，培養學生的應變能力和思維的靈活性。
3、認真指導學生閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學生思考解決問題的方法，逐步培養學生解答應用題的能力。
4、把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。
5、加強檢查對錯的習慣培養，提高學生的學習能力。
檢討人：
日期：xx年xx月xx日
發卷子篇二
1、把好計算的準確關。
2、把好理解審題關“寧可多審三分，不搶答題一秒”。
3、把好表達規范關。
4、把好思維、書寫同步關。
做到穩中有快，準中有快，且快而不亂。要提高答題速度，除了上述的審題能力、應答能力外，還要提高書寫能力，這個能力不僅是寫字快，還要寫得規范，寫得符合要求。比如，填空題的內容寫在給定的橫線上，改正錯誤時，要擦去錯誤重新再寫，不要亂涂亂改;計算題要把解寫上，證明題要把證明兩字寫上，內容從上到下、從左到右整齊有序，過程清楚;尤其幾何題要一個步驟一行，步驟要詳細，切不可跳步。作圖題用鉛筆作答等。答題時不注意書寫的清晰，字跡潦草到看不清楚的地步，亂涂亂改的'結果使卷面很不整潔，在教師閱卷時容易造成誤解扣分。
在每門課的中考中，遇到一至幾道未見過的，不會做的難題，這是正常現象;反之，如果一門課的題目，大家都會做，甚至都覺得很容易，這份考題就出糟了，它無法實現合理的區分度，。因此，考題中，若沒有一些大家末曾見過的"難題"，反而是不正常了不慌不躁，冷靜應對在考試時難免有些題目一時想不出，千萬不要鉆牛角尖，因為所有試題包含的知識、能力要求都在考綱范圍內，不妨先換一個題目做做，等一會兒往往就會豁然開朗了。綜合題的題目內容長，容易使人心煩，我們不要想一口氣吃掉整個題目，先做一個小題，后面的思路就好找了。
這幾年考試中，幾何圖形的輔助線集中在四方面：
2、作垂線，構成直角三角形，便于計算;
3、分割四邊形，或延長一組對邊，或平移線段，把四邊形轉化為三角形來研究。
4、平行線
發卷子篇三
期中考試結束了！什么時候發卷子呢？
這兩天每一節課，我都認真觀察老師的表情和手里的東西。
今天，語文老師手里終于拿著一沓試卷走進了教室，說：“這回你們一點也沒有掌握好基礎知識！”說完就發起卷子來。
下午最后一節課，老師宣布我是全班第一名，全年級第二名，我呆住了，真的沒想到我能考第一名！我旁邊的同學問我：“你是怎么考上第一名的啊？”我告訴她：“只要你想考第一，就一定能考上！”有學生還說：“她考了第一名肯定特別高興！”我就對這個學生笑了笑，心里就像吃了蜜。
回家的路上，我興高采烈地走著，我覺得原來很短的路怎么變長了，我多想長上一雙翅膀，一秒鐘就能飛回家，和爸爸媽媽一起分享我的快樂和興奮啊！