學(xué)校是一個充滿知識和智慧的地方，讓學(xué)生不斷探索和學(xué)習(xí)。接下來是一些學(xué)生對學(xué)校生活的觀察和總結(jié)，供大家參考借鑒。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇一

家長朋友們大家好，很多家長反應(yīng)，孩子和小朋友相處時比較自私，不懂與他人分享。現(xiàn)在給大家介紹六個方法，讓孩子學(xué)會分享。

當(dāng)幼兒到了一定年齡的時候，他就是區(qū)分你和我了，知道這是屬于自己的東西，家長要教導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，如果這時候孩子們很抗拒，你可以引導(dǎo)他，分享了才能交到好朋友。

孩子不懂得分享，不要過于的責(zé)備孩子，其實幼兒的自私行業(yè)說明了他的大腦在發(fā)育，只是我們教導(dǎo)他分享是培養(yǎng)他良好的性格。在教導(dǎo)孩子學(xué)會分享的時候，要告訴孩子，分享并不是代表沒有了，而是把你的東西和別人共享了，這樣大家高興，你也高興了。

幼兒的性格培養(yǎng)和家長的教導(dǎo)是息息相關(guān)的，如果家長們從小都不注重孩子的心理教育，那么以后難免不會成為自私自利的熊孩子。

有些家長在教導(dǎo)孩子的過程中太急于求成了，看到自己的孩子不主動分享給其它小朋友時就責(zé)罵，其實這種做法是沒有必要的，如果你太強勢，反而會嚇倒孩子。在教導(dǎo)孩子的過程中要循序漸進，孩子還小，理解能力和行動能力可以要稍微慢一些，不過沒關(guān)系，這時家長們的耐心講解是孩子成長的動力。

要想孩子學(xué)會分享，自己就得做出榜樣。有好東西就要大家一起分享， 有一位怎樣的家長就會有怎樣的孩子，不要覺得自己的態(tài)度強壓別人就高人一等了，真正有文化有涵養(yǎng)的人會更加溫婉、懂禮貌，這就是人與人之間的差距。

孩子不懂得分享，你可以給孩子講一些分享的故事，比如說某某小朋友把自己的東西分享給了其它小朋友這后，他自己內(nèi)心就會很高興，也會得到家長老師的夸獎，當(dāng)幼兒知道了分享的重要性之后，他自然也就愿意與他人分享了。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇二

1、引導(dǎo)幼兒體驗分享困難的心情，并主動分擔(dān)別人的困難。

2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是一件很快樂的事。

圖片，繪畫工具

一、提供情境，引發(fā)討論;

2、分小組討論;

3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……)

二、看圖片：

1、小紅在操場上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。

2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。

3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。

4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過。

5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。

討論：當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢?請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。

教師安排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實際體驗分享困難的心情。

通過“學(xué)會分享”這四個系列教學(xué)活動實施，使幼兒在活動中深刻體驗到分享帶來的快樂，同時，孩子們也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來快樂，進一步培養(yǎng)了幼兒分享意識，掌握了分享的技能，學(xué)會了分享。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇三

在物質(zhì)條件越來越好的時代，父母、親人對孩子的呵護與關(guān)愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽”，生活在獨享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控？？人們漸漸將分享遺忘。

但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關(guān)愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會文明的體現(xiàn)，也是時代進步的標(biāo)志。這是人類生命意識在獨生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識中那顆本應(yīng)有的分享的心！

1、讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為初中生活留下美好的回憶。

2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展，從被動分享走向主動分享。

3、通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛的精神，使學(xué)生體會到分享的快樂，在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強班級凝聚力。

一、故事導(dǎo)入：

說一位猶太教的長老，酷愛打高爾夫球。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定，信徒在安息日必須休息。這位長老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場，發(fā)現(xiàn)一個人也沒有，他想著：打完九個洞就好了。

然而，當(dāng)長老在打第二洞時，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說，會好好懲罰這個長老。第三個洞開始，長老幾乎都是一桿進洞，長老興奮莫名。到打第七個洞時，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說，我已經(jīng)在懲罰他了。

【引出】：“生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰。”

二、感悟篇

1、欣賞小品《生活點滴》

請學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會出現(xiàn)的情況：學(xué)習(xí)中遇到挫折時，互相傾訴，互相開導(dǎo)；學(xué)會一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。

2、請你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們該學(xué)習(xí)的？為什么？明確：我們可以分享快樂，可以分擔(dān)憂愁，但都應(yīng)該分享正面，積極的事情，而不應(yīng)該懷抱自私的心理去分享負面的東西。

3、游戲：《分享食物》

每一組只有1個大餅，要求從前往后傳遞，必須每個人都要能品嘗到大餅，而且要現(xiàn)場完成。吃完后，請大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^程中的想法。

【教師小結(jié)】："兩個人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦；兩個人分享的快樂是雙倍的快樂。"

三、回顧篇

讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。

【教師小結(jié)】：我們每個人都成長在同一片天空下，但是經(jīng)歷卻有所不同，學(xué)會耐心的傾聽別人的故事，學(xué)會真誠的和別人交流你的想法，分享就會成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。

四、行動篇

（2）友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享？？

【教師小結(jié)】：生活中沒有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。

五、小結(jié)

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇四

20xx年，我園開展了《兒童社會化》課題實驗，在短短的一年時間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進行社會技能《學(xué)會分享》這一子課題時，收到了良好的效果。幼兒學(xué)會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這些活動的設(shè)計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。

1、在幼兒了解并學(xué)會分享實物的基礎(chǔ)上，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的分享意識。

2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓罚@得更多的朋友。

電動汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

一、情景表演：

1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻€都成了好朋友，一起游戲很快樂。

2、請幼兒討論：

小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

你喜歡有很多的朋友嗎?

二、分享朋友：

1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。

2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動汽車。

3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團結(jié)球”游戲，成為好朋友。

三、活動

1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。

2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念，如何向新朋友介紹自己。

3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團結(jié)球”游戲，體驗分享朋友帶來的快樂。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇五

1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。

2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗別人過生日的快樂，增強分享意識。

1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶;

2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公ji)和各種道具(課前排練好。

3、幼兒自制小禮物一份，教師準(zhǔn)備大蛋糕一個，生日蠟燭5根

一、故事表演“小貓咪咪過生日”： (附后)

二、提問：(引起幼兒思考)

1、小貓過生日，它在家里做什么呢?

2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂?

3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?

4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣? (非常高興)

三：為本班幼兒過生日

1、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日。 (生日快樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)

2、小朋友為笑笑送禮物，并說一句祝福的話。

3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。

4、分享生日蛋糕，體驗分享帶來的快樂。

5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。

6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結(jié)束活動。

1、進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享快樂的感受。

2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。

附故事：小貓咪咪過生日今天，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：

喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。

蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點亮了紅色的蠟燭

。忽然，遠處傳來了小鴨的歌聲：

嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是祝賀她。

小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小鴨來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點亮了黃色的蠟燭。

忽然，遠處傳來了小雞的歌聲：

嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公ji。小貓過生日，我是祝賀她。

小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小雞來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點亮了藍色的蠟燭。

三個好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……

大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧!

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇六

學(xué)會分享（中班）

目標(biāo) ：通過看看、想想、說說、玩玩、嘗嘗等活動，進一步培養(yǎng)幼兒互相謙讓，共享物品的情感。

準(zhǔn)備：課件《大象和小櫻桃》

實物：（每桌一份）蘋果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉

玩具：皮球、小汽車、動物玩具

錄音機、音樂磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進行曲》、《小白船》

過程：

一、進入“游戲城”，引起幼兒興趣。

師：“小朋友，前天，陶老師接到了一份邀請。“樂樂游戲城”建好了，那里的叔叔阿姨讓我們中（一）班小朋友去參觀、游玩。老師決定今天就帶大家去。現(xiàn)在，請大家跟我一起去吧！“（隨音樂進室）

二、參觀、游覽“電視廳”。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動主題。

1．師：“游戲城里有許多好玩的地方。現(xiàn)在，我們來到了“電視廳”。這里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了一部動畫片，我們一起來看吧！

（播放課件《大象和小櫻桃》。“餐桌上……想起了大象。）

2．通過提問，充分發(fā)揮幼兒的想象，表述個人見解。

提問：“這時候小動物們才想起大象沒有拿水果，它們會怎么做呢？”

3．播放課件后半部分“大象運完木頭……大家請大象挑。”

師：“剛才，我們小朋友說了很多辦法來分水果，那么，動物們到底怎么做了呢？大家繼續(xù)看動畫片。”

4．讓幼兒小組討論：“這次動物們怎么做了呢？”

5．教育幼兒：無論什么事情不能只想著自己，應(yīng)該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一起玩。

三、游玩“游樂廳”，讓幼兒參與實踐操作：玩皮球、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓、共享物品）

1．師：“看完了電視，我們再去游樂廳看看、玩玩吧！”（聽音樂拍手走）

2．幼兒玩玩具。

3．師：“玩具們累了，要休息了。現(xiàn)在，我請小朋友說一說，剛才，你是怎樣和小朋友們玩的？為什么這樣做？”

四、參觀“餐廳”，幼兒實踐操作，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品）

1．師：“現(xiàn)在，我們?nèi)ゲ蛷d休息一下吧！”

（聽音樂拍手走）

2．師：“餐廳的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了什么呢？請小朋友打開手帕看看。”

3．請一個幼兒說說：“你準(zhǔn)備怎樣和小朋友吃呢？為什么這樣做？”

4．幼兒吃食物。

5．讓幼兒說說：“剛才，你是怎樣和小朋友吃的？為什么這么做？”

五、回家。

師：“今天，我真為小朋友高興。游戲城里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了這么多的禮物，我們大家真要謝謝他們。但是，游戲城里的叔叔阿姨也對陶老師說了，以后，讓小朋友不要忘記，不管什么事請，不能只想著自己，應(yīng)該要你讓我，我讓你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，時間不早了，咱們回家吧。”

（聽音樂小跑步，出室）結(jié)束。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇七

《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。

1、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。

2、初步學(xué)會與人分享事物。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。

（一）出示一個蘋果，談話引入。

提問：

1、小朋友，這是什么？

2、如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？

（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

1、師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁，提問：

圖上有誰？它在做什么？

2、閱讀ppt第三頁，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來？

3、閱讀ppt第四頁至第七頁，提問：

當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時，是怎么想的？

4、閱讀ppt第八頁至第十頁，提問：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。

（三）完整欣賞故事，進一步感知分享的樂趣。

提問：如果你是小熊，你會怎么做？

（四）師幼共同討論、小結(jié)。

1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎么做？

2、別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會覺得怎么樣？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。

（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。

分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設(shè)計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質(zhì)。

（一）、活動目標(biāo)

樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。

（二）、活動準(zhǔn)備

各種好吃的食物若干

（三）、活動過程

1、心理前測：

讓幼兒自由品嘗食物。

2、第一次心理輔導(dǎo)：

與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？

3、第一次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第二次心理輔導(dǎo)：

請幼兒說說分享食物的感受。

5、第二次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第三次心理輔導(dǎo)：

幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？

7、鼓勵 幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。

8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》

1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

（1）故事告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？

（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

游戲名稱：《我會分享》

游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。

活動延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；

（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇八

2、明白怎樣與人分享，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題;。

3、體驗分享帶來的快樂，形成分享的意識，學(xué)會與人建立良好的人際關(guān)系。

體會分享的快樂，形成分享的意識。

明白怎樣與人分享，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題。

每位學(xué)生準(zhǔn)備好與人分享的物品。

教師準(zhǔn)備好多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生進行活動。

一、打開分享的大門。

1、生活感言引入。

2、學(xué)生齊讀感言，教師引入主題。

二、領(lǐng)悟分享的真諦。

1、學(xué)生觀看情景劇，分享師生共同探討分享的含義。

2、教師小結(jié)：分享包含的內(nèi)容是多方面的，可以是物質(zhì)方面的分享，可以是精神方面的分享，還可以苦惱的分擔(dān)。

三、暢說分享的快樂。

1、聽、唱歌曲《分果果》，感受他人分享的快樂。

2、暢談自己的生活中的分享故事，感受分享的快樂。

3、小結(jié)：“與朋友分享快樂，一個人的快樂就變成兩個人、甚至是多個人的快樂;而與人分擔(dān)痛苦，我們自身的痛苦就減半。”“幫助一個人，你可以從中發(fā)現(xiàn)自己的能力，別人也會因此感謝你。付出善良，收獲快樂，就是那么簡單。”

四、傾訴分享的苦惱。

1、傾聽分享中苦惱的心聲。

2、幫助解決分享中的困惑。(當(dāng)他們遇到這樣的困惑時我們可以怎么對他們說什么?或是告訴他們可以怎樣做。)。

3、教師出示分享的兵法，學(xué)生讀分享兵法。

4、教師小結(jié)：當(dāng)你在分享時遇到困惑不妨想想同學(xué)們的`建議和老師送與大家的“分享兵法”。

五、走進分享的行列。

1、談話引入活動環(huán)節(jié)。

2、以抽簽的形式，把禮物送給他人，并且告訴對方禮物的含義。

3、全體行動，把心愛的物品贈與對方。

4、教師小結(jié)：從大家的這次行動中，老師感受到了，大家都是能分享的好學(xué)生。老師也希望大家在平時的生活中能和這次活動做的一樣，做一個能分享的好孩子。

六、教師總結(jié)，宣布活動的結(jié)束。

同學(xué)們，今天我們通過活動，知道了分享的含義，感受到了分享的快樂;我們還解決了分享時遇到的困惑，走進了分享的行列之中。最后，讓我們在《我分享，我快樂》的歌聲中，結(jié)束這一課的學(xué)習(xí)。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇九

1、會認7個生字，會寫3個生字。

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦《贈汪倫》。

3、理解古詩的大意，掌握“將欲、聞、千尺、不及”的意思，了解“踏歌”的大意和夸張的寫法，體會作者的思想感情。

目標(biāo)3。

一、導(dǎo)入新課。

1、出示課題，教讀課題。贈：送。復(fù)習(xí)《贈劉景文》，簡介汪倫，題目的意思是詩歌送給汪倫。

2、簡介李白。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）初讀古詩。

1、簡介李白和汪倫的關(guān)系，引出詩歌，教師范讀一遍。

2、拼讀生字，指導(dǎo)看課文插圖，初步了解詩歌大意：事情發(fā)生的地點是桃花潭，人物有汪倫和李白，找出他們所站的位置。

3、學(xué)生試讀詩歌一遍，再次拼讀生字。

4、出示生字，指名認讀生字。

5、多媒體出示帶生字的詞語，指名教讀。

（二）研讀古詩。

1、指導(dǎo)按朗讀節(jié)奏讀詩歌。（要求學(xué)生畫出停頓節(jié)奏）。

2、理解詩歌第一、二行。

（1）學(xué)生說說題目意思，出示注釋：送。

（2）李白是什么時候送這首詩給汪倫的？（李白要離開汪倫家的時候。）。

（4）面對好友李白的離去，汪倫舍得嗎？（舍不得）。

那他舍不得的表現(xiàn)是什么？或者說離別之時做了些什么？(指圖)但汪倫在這兒是踏地作節(jié)拍。讀第二行，他還做了什么？（師講解：踏歌）。

（5）汪倫踏地而歌送李白，李白事先知道嗎？

師吟誦：忽聞岸上踏歌聲……（李白之前不知道，因為是他忽然聽到的歌聲，說明他之前不知道汪倫會來。）好一個“忽然聽到”，“聞”，聽的意思。以前我們學(xué)過的古詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”也是同樣的用法。（出示：聽）。

（6）這就怪了。好朋友要走了，怎么去送人家不事先約好呢？汪倫也真是的！

（7）離別總是叫人傷感的，既然傷心，干脆選擇悄悄地去，李白很為朋友著想呢。大家再想一想，李白站在船頭，即將離去；汪倫站在岸上，踏歌相送，這是一幅多么令人感動的送別圖！此時此刻，李白心中一定有千言萬語。如果你是李白，你會說（隨機抽點）。

（8）（演汪倫）：我一定盛情款待！好山、好水、好歌、好酒，任君挑來任君選！

我送一首詩給你：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲……。

于是寫出了膾炙人口的歌誦情誼的名句送給汪倫：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（不及：比不上）。

（10）今天，我們的學(xué)習(xí)充滿著激情，李白和汪倫這兩個名字，這段深深的友情，已嵌入了我們的腦海。我想采訪一下大家，今天的學(xué)習(xí)讓你懂得了什么？（出示：情深似海）。

（三）回顧全詩。

1、聽范讀。

2、跟讀，回顧全詩內(nèi)容。

（四）看視頻，入情入景體會汪倫和李白的深情。

三、學(xué)寫生字。

四、總結(jié)：祝愿小朋友們在今后的日子里交到許許多多的知心朋友，像李白和汪倫一樣情深似海，心里永遠是溫暖的。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇十

1、理解故事中小動物分享了"秘密"減少了猜疑，大家友好相處的情節(jié)。

2、讓幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的很多事情可以分享。

青蛙呱呱的圖片、插入式故事圖片（準(zhǔn)備一幅大的草地圖片，將單個的動物圖片插在圖片的不同位置進行故事講述）。

1、組織幼兒談話，激發(fā)幼兒聽故事的欲望。（1）請幼兒說一說自己的秘密是什么？有了秘密會怎么做？（2）出示青蛙呱呱的圖片，啟發(fā)幼兒猜一猜呱呱的秘密是什么。

2、操作圖片，邊講述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。根據(jù)需要可進行一下提問：

（2）小鴨嘎嘎碰到了誰？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么？

（4）他們又碰到了誰？小狐貍希希想了一個什么辦法？

4、啟發(fā)幼兒互相交流分享自己的秘密。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇十一

知識與技能：認識“贈、汪、倫、舟、欲、踏、潭”7個生字，會寫“汪、乘、舟”3個生字。

過程與方法：通過對古詩氛圍的營造，使學(xué)生有感情地朗誦古詩。背誦古詩。

情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生領(lǐng)悟到友情的可貴，并樂于與人交朋友。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知。

1、（出示李白像）請你仔細觀察他的衣著神情，猜猜看他是誰？

2、你知道李白的哪些事情呢？

（指名說，并補充李白簡介：李白是唐朝著名詩人，被稱為“詩仙”，流傳下來的詩作有一千多篇。）。

3、我們學(xué)過李白的哪些詩呢？（《靜夜思》）我們一起來背一背吧。

二、故事引路，激發(fā)興趣。

2、老師要把這個《李白“受騙”桃花潭》的故事送給最認真地同學(xué)。

三、初讀古詩，理解詩意。

1、請看老師板書課題。這個“汪”字是今天我們要寫的生字，請大家拿出手指，跟老師一起寫一寫。三點水的第二點要壓橫中線，右邊的“王”字稍稍向左靠。請大家在自己的書本上描一個寫兩個。

2、誰能給“汪”字找找朋友？（相機出示詞卡“淚汪汪、汪洋大海”，生齊讀）。

3、想讀一讀這首流傳千古的詩嗎？請翻開課本，自己讀一讀這首詩，借助古詩下面的拼音把詩讀通、讀順。

4、老師要檢查一下大家讀得怎么樣。（個別讀，小組讀，開火車一人一句讀）。

5、（出示課文插圖）猜一猜哪個是李白，哪個是汪倫？為什么？

（根據(jù)學(xué)生回答，相機出示“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”）。

a、這句詩是什么意思？

b、請注意這幾個字的意思：行：離開；舟：小船；聞：聽到。

c、指導(dǎo)書寫“乘舟”兩字。

d、這句詩寫的是李白將要離開，汪倫唱踏歌送他的事情。

6、李白有沒有想到汪倫會來送他？你從哪個詞語中看出來的？

a、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“忽”，突出驚喜，想象李白是在怎樣的情況下離開的。

b、汪倫在人來人往的路邊這樣唱著、舞著，表達著他對李白的深厚友誼。

7、別具一格的邀請，與眾不同的送別，這一切深深打動了李白，所以他忍不住感慨——“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

a、請在這句詩中找出一個表示數(shù)量的`詞語。這里的千尺并不是真正的指一千尺，而是一種虛指，是一種夸張的寫法。

c、你能選擇一個關(guān)聯(lián)詞語把這兩句詩聯(lián)一起嗎？

d、多么深厚的感情啊，我們一起來讀一讀這兩句詩吧！

四、誦讀感悟，體會感情。

1、如果你就是李白，你站在船頭，回想著這幾天好友的盛情款待，你忍不住吟道——。

4、如果你就是李白，你站在船頭，閉著眼默默體會好友的深情，你忍不住吟道——。

五、拓展知識，布置作業(yè)。

1、古時候這種寫離別之情的送別詩有很多，我們來看一首唐朝詩人高適的《別董大》。

2、課后請同學(xué)們完成課文后面的默寫古詩。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇十二

1、在與他人分享物品、空間的基礎(chǔ)上，通過活動幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人分享成功的快樂。

2、初步感受與他人分享情感后的收獲。

生日真快樂。

1、通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。

2、感受同伴對自己的關(guān)心。

事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù)，讓家長為孩子準(zhǔn)備一個大蛋糕。

1、提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。

2、舉行生日慶祝會。

a、數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

b、同唱生日歌。

c、送禮物，說祝福的話。

d、合影。

e、吃生日蛋糕。

3、談感受：

b、你們參加生日慶祝會，心里又有什么感受呢？

小結(jié)：一個人把自己的一份快樂與大家分享后，會得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂。

高興地事讓朋友知。

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。

2、在分享快樂的同時，了解同伴對自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。

1、每周有一定的時間。

2、幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗。

一份高興與別人分享，就會使別人高興，可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。

2、幼兒自己找朋友說。

高興的事可以說給朋友聽，還可以用什么方式讓朋友知道？

3、在以后的活動時間，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認為值得高興的事。

4、讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享。

2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.故事掛圖及視頻動畫、“我會分享”圖片。

2.一袋谷子。

活動過程：

一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出課題內(nèi)容。

教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。

二、展開：

1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。

提問：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎？（不知道）好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。

（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會怎么做呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲）。

（2）貝貝的谷子是什么時候長出來的？（秋天，是收獲的季節(jié)）貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）。

（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？（幼兒自由回答）。

教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做？因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。

3.出示圖片“我會分享”

(1)讓幼兒觀察圖片中的情景，讓幼兒自己說說圖片內(nèi)容。

(2)教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，玩完了及時歸還。

活動結(jié)束：

請幼兒說說自己是怎樣做的，感受分享的快樂。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇十四

左左小朋友爸爸媽媽非常忙，很少有時間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子交流，導(dǎo)致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛說話。

今天的角色游戲活動中，我跟左左一起在"圖書館"里看了一個有趣的繪本，游戲點評時，大家都興高采烈地把自己今天游戲中開心的事情說出來跟大家一起分享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請左左站起來跟大家分享今天開心的事情，但沒想到他扭扭捏捏不肯站起來，我問他："左左，你忘記這個故事了嗎？"他搖搖頭。"那就大聲地給小朋友們說說吧"，雖然我再三鼓勵，左左的聲音還是非常小，小朋友們都不停地抱怨："聲音太小了！我們聽不見……"解決方法：

像左左這樣的孩子我們班不只一個，有的幼兒自己玩的時候非常興奮，一旦讓他分享就不積極了。為了鼓勵孩子分享自己的快樂，我提議：誰愿意跟大家分享并且聲音大，我就把他的`聲音用手機錄下來，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等很多幼兒都舉起來手，我請他再講一次故事，這他的聲音響亮多了。

這個方法對幼兒來說比較有"意思"，到現(xiàn)在我也經(jīng)常利用這個方法鼓勵幼兒念兒歌、講故事，效果非常好。當(dāng)幼兒聽到手機里傳出自己的聲音時都非常興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在輕松愉快的氛圍中，幼兒真正地體驗到了分享的快樂。

學(xué)校魚教案分享（實用15篇）篇十五

由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的，在家里個個都是小公主和小王子，認為好東西都應(yīng)該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動《分享真快樂》，通過積極參與游戲活動，體驗與他人分享帶來的快樂，初步懂得分享快樂的良好品質(zhì)。

1、積極參與活動，初步認識到與人分享才會能收獲快樂。

幼兒愿意積極參與活動，體驗分享帶來的快樂。

能主動與大家分享，懂得分享快樂。

一、開始部分。

導(dǎo)入活動：桔子姐姐來分享，引入主題。

師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？

幼兒思考：解決問題，分享桔子。

桔子姐姐看到大家吃得那么開心，心里好高興呀！你們高興嗎？

二、基本部分。

環(huán)節(jié)一：聽故事《愛分享的小兔子》，懂得學(xué)會分享真快樂。

引導(dǎo)幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂？為什么小動物都喜歡小兔子？

教師小結(jié)：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會讓人快樂。

環(huán)節(jié)二：快樂分享會，幼兒體驗分享帶來的快樂。

師：小朋友，你們都從家里帶來了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動起來吧？記得別人給你分享好東西時要說聲：“謝謝你，我喜歡你。”

在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說一說分享時候的心情。

三、結(jié)束部分。

小朋友，你們都是樂于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。