通過閱讀和模仿范文范本，我們可以更好地理解和運用一些常用的修辭手法和寫作技巧。下面是一些經典的范文，希望能給大家寫作提供一些啟示。

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇一

教師是常識的化身，是才智的靈泉，是品德的模范，是品格的典范，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，教師是學生心靈的刻畫者。因而，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提示自己。忘我貢獻、以德立教、以身示教，用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫而盡心竭力。

教育是手法，育人是意圖。因而，咱們教師在任何時分都不能忘掉，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”，而應是一個教育家，是人類魂靈的工程師。

“以情育人，愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親熱關心;以身演示，尊重信賴”。尊師愛生，是一種理性化的崇高情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其間。教育是愛的共識，是心和心的照應。教師只要愛學生，才干教育好學生，才干使教育發揮最大極限的效果。能夠說，愛學生是教師作業品德的底子。對學生冷酷，缺少熱心，決不是一個有杰出師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。

常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培養出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多苦難，歷來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不可。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，便是對學生要關心、保護、寬恕、尊重。充沛鼓舞學生的自負和自傲，關心學生的學習和生長行進，使學生全面開展。教師要與學生相等共處，尊重學生、信賴學生、保護學生、保護學生。教師對學生的愛，便是敬業精力的中心，又是教師崇高品德的自我體現，既是育人的意圖，又是教師教育這個作業的具體體現。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只要愛孩子的人，才干教育孩子。”師愛是教師有必要具有的美德，也是教師的本分。無限的師愛，能夠敞開每個學生的心靈。因而，在教育作業中，我把信賴和等待的目光灑向每個學生，傾聽學生的定見和呼聲，和學生發生思維和情感上的共識，讓悉數學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無認為師。”真實優異的教師。必定是一馬當先、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對作業和未來的愛，都體現在他對自己的高標準要求的執行上。率先垂范便是對學生真實的擔任，便是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的咱們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實根底的重擔。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力，而這種品格魅力體現為教師有必要要有敬業精力，有必要具有健康的價值觀和崇高的品德情趣。

沒有忘我貢獻、愛崗敬業的精力，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業發明成果，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉，花朵才干茁壯生長，芳香國際。還有人將教師比作蠟燭，焚燒了自己，照亮了他人，靜靜地獻身了自己，卻給人類帶來了光亮，因而教師應該是忘我的。

身為教師，咱們不能把教育育人降低到只教授常識的層面上。咱們有職責、有義務從現在做起，從自身做起，經過學習不斷地在思維上、政治上、文明上充分自己，努力進步自己的從教本質。以忘我貢獻的精力去感染學生，以廣博的常識去培養學生，以科學的辦法去引導學生，以真摯的愛心去溫暖學生，以崇高的師德去影響學生，用健全的品格刻畫悉數學生的夸姣心靈，影響一代又一代的學生，真實成為一名優異的公民教師。

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇二

通過這次學習，使我收獲頗豐；也讓我意識到自己還有很多不足。下面我就談談自己的感悟。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!

一、要熱愛教育事業：既然選擇了教育行業，就要對自己的選擇無怨無悔，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、不斷提高自己的教育教學水平：教師必須具備扎實的思想、業務、品德素質和創新精神。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

三、要用愛心對待每一位學生：師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。

我覺得教師的魅力來源于日常的教學中，要有很強的專業能力，讓學生信服你。一是對學科專業知識的掌握全面、扎實；二是教學有法，高效，能夠順利地實現教學目標，幫助學生圓滿完成學習任務。除了日常教學，還有就是要關愛學生，做學生的朋友。讓他們能夠感覺到你是在幫助他們，可以讓他們變得更加的優秀。對待一些學困生，一定要有耐心，要循序漸進。

還記得那是星期二的一節歷史課。按照課前的準備，上課順利地進行到第五個環節：學生輪流講解自我測評的題目。按照以往的習慣，從第一排的學生開始縱向輪流講解，當輪到最后一排的張晨（化名）時，不知是他坐的有點偏還是當時在潛意識里認為就是叫起來他也不會講，反正鬼使神差的沒有叫他，而是直接叫了第二排的學生，當時張晨本來高昂的頭低下了，積極的情緒也隨之消失。為了課堂進度，我當時也沒有在意。題目很快就處理完了，學生開始分組總結本節課的收獲。當我巡堂到張晨身邊時，分明看到他想說什么，但我沒有停下。我第二次走到張晨身邊時有意識地停了下來，等了片刻，他站了起來，語言急促地說了一句讓我很后悔的一句話：“老師，其實這一題我也會做，我也能講好的！”望著張晨漲紅的臉，我無言相對。片刻后，我說：“我相信你，下一節我再讓你回答，好嗎？”在下一節，我不僅讓馬天行回答了一些較簡單的問題，還讓他講解了一道中檔難度的題目，盡管語言表達有些欠流利、不連貫，但畢竟把問題的核心答出來了，同學們也報以熱烈的掌聲。課后，我回想著張晨回答完問題時的那股高興勁兒，我想了許多：其實，善待、寬容也是教育的一種美麗！

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇三

20xx年8月3日至8日，參加了貴州省團校舉辦的“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓，短短一周，感悟頗多，不吐不快。

貴陽的“爽”是相對于外省人而言的。八月3號，一下火車，一股熱浪迎面襲來，汗流浹背的感覺已經久違了，仿佛回到故鄉。同行來的老師們已經無法忍受，頭上的汗珠如黃豆般大小，畢竟大家來自中國的“涼都”，這樣達到30度的天氣對于一個在六盤水住慣了的人來說確實是熱了點。這是他們的看法，我則不然，一個城市，一個夏天，即便到了三伏時候，從早到晚頭上基本無汗，體內的毒素也排不出來，只要一落雨出門還得穿上外衣，晚上被子太薄便覺得冷，一個夏季平均氣溫只有19.8度的地方，即使舒適，但我認為那不叫夏天，相對來說，我還是比較喜歡貴陽的天氣，至少，像個夏季，能讓激情和汗水一起揮灑。

省團校座落在貴陽市南明區，繁華都市中一隅安靜的角落，校舍普通，沒有想象中的高樓林立，甚至連辦公樓都略顯陳舊，綠樹成蔭但距離心目中的“花園式”的團校還有點差距。全省“千校萬師”的培訓就在這里——一個德育骨干教師的培訓基地。坐在寬敞的多功能大廳里，享受著中央空調帶來的絲絲涼意，聆聽著專家們聲情并茂的講座，感受著他們的博學他們的睿智，分享著他們的情緒他們的幽默，猶如炎炎烈日下一抹濃濃的綠蔭，帶給你無與倫比的愜意。那是一場心靈的洗禮，一場精神的盛宴，能讓你把所有的不適統統拋在腦后，在一場講座結束之后又無限欣喜地盼望著、想象著下一場講座將帶給大家怎樣的震撼。每天近十個小時的高強度學習，學員們用“備考”這個詞來形容學習的緊張，脖子抬酸了，眼睛發脹了，腿腳坐麻了，離開學校多少年了，伴著校園里電視大屏幕循環播放的歌曲《故鄉的校園》，一種重返學校的感覺油然而生——一次痛并快樂著的學習。

牛貴軍，第一個晚上給我們上課的老師，頭銜一大堆，而我最感興趣的是他的“全國演講比賽一等獎獲得者”這項榮譽。名副其實，博古通今，妙語連珠，詼諧幽默又動人心魄，多角度、多方位給我們分析了教書育人與治國的關系，最后給我們講述了“孝”道，講述了帶老父親回鄉的經歷。這位如此才華橫溢的省紀檢委干部，中國演講與口才協會副會長，貴州省演講與口才協會會長，他的父親是我的老鄉——河南人，祖籍河南三門峽，一位參加過解放戰爭的老兵，多年前已經安家在貴州大方縣。老人八十多歲時在六個子女的陪同下回到故鄉，在離家還有好幾公里的地方堅持下車步行，尋找舊居，尋找親人，匍匐在父母的墳前久久不愿離去......鄉愁啊，就是余光中筆下的“長大后，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭”的痛，那種痛，撕心裂肺，刻骨銘心，無論你有多大的年紀，無論你有多高的官職，無論你貧窮還是富貴，無論你離家多遠多久。“西北望鄉何處是，東南見月幾回圓”，這亙古不變的情懷一代又一代在華夏兒女心中演繹。在感概我的老鄉是如此優秀的同時，心底升起一絲絲的悲涼，多年以后，他們的后代，戶口本上還會出現“祖籍河南”這樣的字樣嗎，那牽著游子如風箏高飛的線從此斷了，任鄉愁像雨后埋藏在地里的種子般膨脹，卻永遠是一種無處寄托的哀思......

“風來了，雨來了，老師捧著一顆心來了”，這是為我們上課的“國家教育部職業禮儀培訓師”謝萍老師的話，她為我們講述的是教師的人文素養。一樣的博覽群書讓我們欽佩，一樣的親切風趣帶給我們快樂，關于“幸福”的闡釋讓迷惘的靈魂豁然開朗，原來幸福就是一個人內心的平靜，平靜地生活，平靜地工作，不要抱怨生活帶給我們太多的磨難，學會平靜接受，因為那有可能還是一筆難能可貴的“財富”，因為她磨練了我們的意志；人生就像一杯或濃或淡的茶，學會在平靜中品茶、回味，那些悄然而逝的風風雨雨、淺淺淡淡的過往，就是歲月留給我們的風景，也許這道風景并不美麗，但她一定是記憶深處那瓣最馨香的落花。

學會平靜地享受人生吧，古人尚有“不以物喜，不以己悲”的情懷，追尋“采菊東籬下，悠然見南山”的境界，而對于我們這樣一群充分享受著高科技、現代物質文明成果的人來說，我們擁有的已經太多太多，還能有什么理由讓你覺得自己的幸福指數太低，還能有什么不悅阻止你幸福前進的道路。平靜的生活淡得如同一杯涼白開，只有懂她的人才能品出其中的味道。“不羨黃金罍，不羨白玉杯；不羨朝入省，不羨暮入臺；惟羨西江水，曾向金陵城下來。”如此心境，人生何來不悅。

8號晚上7點，車到六盤水，下車出站，兒子在出站口等我，涼風陣陣，暖意在心。去館子吃過晚飯，這樣的季節，辣辣的“雞火鍋”也只能在這樣的地方才能吃出它獨特的滋味，出來后風更涼了，穿著短裙有種“不勝寒”的感覺，胳膊上已起了一層雞皮疙瘩，于是感嘆，“涼都”的“涼”真的是實實在在啊！

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇四

20__年8月27號，我參加了西夏區教育局舉辦的20__年特崗教師暨免費師范生培訓會。對于剛剛大學畢業走上工作崗位的我來說，實踐經驗非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的。而聽過幾位經驗豐富的老師講課后，我收獲良多受益匪淺。在這里，我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學習機會，感謝各位資深的老師教給我們那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風教育、教師職業道德建設、教師職業理想與規劃、班主任培訓、班級學生管理、課堂教學的四個問題等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但內容卻很充實，并且對我們即將走上崗位的新教師來說必定會是終身受益的，現將我自己的培訓心得體會總結如下：

一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，首先，張局長對師德師風以及教師職業道德建設的講話，特別的告訴我們：切記體罰學生；要根據課程標準減輕學生的課業負擔，但不能放任學生，不管不問；作為教師，必須要寫教案，教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設，也是順利開展課堂所必需的一個程序。同時，作為老師：

1、愛國守法，作風正派。違規定教輔資料，實行一課一教輔，違規收費，有償家教變無償家教。

2、愛崗敬業，樂于奉獻。

3、關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正平等對待全體學生。

4、教書育人，實行素質教育，教育學生要符合學生的身心發展特點，循循善誘，因材施教。

5、團結協作，努力創新。

6、為人師表，堅持高尚情操。

其次，__局長以“把上好每一節課作為自己從事教育事業一生的使命”這一深刻的標題，提出三個質疑，誰在剝奪學生的幸福？誰在扼殺學生的興趣？誰在折磨學生的生命？并且引用克里斯丁敬業信條，讓我們明白對待教師這一職業的態度。還有后面告訴我們的教師素質的修煉與訓練，名師成長“九力”帶給新教師的思考，優秀教師的十點以及如何實現等問題使我對教師這一職業有了更加明確的認識。

另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神。而且，新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、比較扎實的專業理論知識和業務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力以及感召力。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其意義在于求真；教育是藝術，其意義在于創新。__局長的這三句話讓我銘記在心，終身受益。

二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓中，卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學工作對我們進行了具體的專業素養培訓。卜老師幽默風趣的話語，經典的教學案例，以及與我們的互動環節，都讓我對班主任這一職務有了深深的認識。作為教師，要注重自己的教師修養，其中包括品德修養、職業修養、心理素養，尤其是班主任。還告訴我們，教師終身要做的兩件事就是：育人――育生命自覺；教書――教天地人事。而張老師對課堂教學的四個問題：誰教、教誰、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。并通過代表性的案例和設計的教案等，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。其中備課是一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環節。并且備好一堂課必須關注以下幾個方面：教學目標、教學內容、教學問題的設置、教學過程的安排、教學情境的創設以及板書的設計。還要關注學生如何學，學到了多少東西。這不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的發展為目的，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

其實一開始，我并不喜歡當老師，選擇師范這一專業也是迫于父母的壓力。大學四年，我也從未有過當老師的念頭，一切的改變只因為兩個月的實習生涯。在實習的過程中，我漸漸喜歡上了老師這一職業，喜歡學生，喜歡跟他們談心玩笑，喜歡站在講臺上講課，喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈，總之，我徹底喜歡上了老師這一職業。我夢想著有一天，自己也是老師，也是班主任，用自己的方式來教育他們，使他們成為最優秀的人。沒想到這一天就這么快的來臨了，可我卻變的膽怯，老師們所講的教學事故讓我害怕，比如因為老師的一句話學生就會跳樓，老師的一不小心就會鑄成終身大錯，還有家長的不理解校長的苛刻等等，都讓我覺得害怕。但在這次培訓中，我學習到了教師職業中很多的教學技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進，還有局長以及老師們的鼓勵，都使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過這次培訓，我受益匪淺，我會將我所學到的知識及技能運用到我的工作中，并且在工作中積極向資深的老教師請教教學方法與管理班級的方法，以及與學生交流的技巧等等。希望在未來的日子，自己能夠真正成為受學生們愛戴并且最優秀的人民教師，我也會朝著這個目標而一直努力加油、奮斗的。

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇五

歲月斑駁了青春，在匆忙行走的路上，我們慢慢地褪去了曾經的青澀與稚嫩，沉淀下來的，是成長路上的欣喜與失落，是難忘與不舍，卻終將逝去的青春的回憶。

懷著忐忑的心情，迎接自己畢業以來第一份工作。我欣喜于自己終于可以自食其力，卻也對校園外的生活流露出擔憂。但公司領導臉上真摯的笑容總能給初出茅廬的我平添幾分信心，與那些畢業之后直接分配到工地的同學相比，我有一個系統的入職培訓。使我能夠在學校與公司之間有一個非常重要的過渡，如同為我與公司之間架起一座堅實的橋梁，使我們更快了解公司，適應公司，融入公司。相比于那些尚處于一無所知便被投入第一生產線的同學，我想，我是幸運的。

回想起參加招聘會時心海的激蕩，我仍然慶幸，自己能夠成為新疆路橋的一員。在開班儀式上，我感受到領導的諄諄教誨與殷切的希望，感受到同事的熱情如火與激情洋溢，感受到新疆路橋深厚的企業文化與和諧的工作氛圍。這些都讓我對新的環境充滿期待。系統的培訓，讓我能夠使我迅速擺正自己的位置，明確自己的目標，從一個懵懂學生變成職業新人。這里有一個非常廣闊的事業舞臺，可供我們施展自己的才華，實現自己的抱負，創造人生的精彩。

新疆擁有著最好的發展機遇，但我們也面臨著巨大的挑戰，我們要挑戰自我。選擇土木工程，就該放棄一些不切實際的幻想。如同焦老師的趣談，"學土木的不去工地，難道要文科生去蓋房子，那你們敢住嘛？".迎難而上，方不失英雄豪氣。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，亦是人生一大幸事。老師詼諧幽默卻不失真摯的培訓，對即將步入工作崗位的我們是激勵，也是鞭撻。

新疆路橋集團在專業領域所取得的成就使我驕傲，那么多的第一，那么多的榮譽，無一不是路橋人辛勤努力與團結一心的結晶。在此之前，我還未能知曉，每次回家必經的烏昌高速，烏魯木齊西大橋，現在知道，都是新疆路橋的杰作，心底發出贊嘆一聲，咱公司真牛！

新疆路橋不但是業界翹楚，更是一個具有極高社會責任感的老牌國企，為新疆交通建設事業基礎建設貢獻出了巨大的力量，這讓作為一個新疆孩子的我對新疆路橋的歸屬感愈加強烈。

我慶幸，自己能夠成為新疆路橋的一名員工，我驕傲，我是新疆路橋的一名員工，吃苦耐勞，是新疆路橋所賦予我得工作態度，廣闊前程，是新疆路橋賦予我的工作熱情。我會努力做好自己的本職工作，用優秀的工作業績為公司的發展貢獻出自己的力量，并由衷的祝愿新疆路橋集團越來越好，創造更大輝煌！

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇六

愿意學習，愿意一路跟隨。這屆年會學習機會，對我，異常珍貴。我愿意追隨新教育，源于那份讀書的靜好，那一份執著追求的美好。源于20習習年海門新教育學習帶給我的震撼，驚喜與收獲，才有了以后校園里的晨誦、午讀、暮省，詮釋了新教育的六大行動。我努力的在校園里推行著，實踐著，校園里一切的行為方式也在改變著。

渴望學習，總怕那曾經沸騰的熱血冷卻，曾經澎湃的激情被平庸的日子消磨殆盡，所以總愿在我們滑縣教育的領路人張局的帶領下，為飛揚的夢想增加核動力！與志趣相投，尺碼相同的人一起前行，能更加堅定自己的腳步。

新教育年會最期待的是朱永新老師的主報告。今年的主題是共話家校合作，隨著朱老師的富有磁性的聲音“浩浩揚子江，巍巍中山陵，靜謐玄武湖……得天獨厚的地域文化與山水氣場，涵養出棲霞教育的唯美與靈秀。20習習年7月，棲霞加盟新教育實驗，四年來，獲得蓬勃發展……”進入到對棲霞區新教育、對家校合作的認知中。

“1927年，陶行知先生在棲霞曉莊創辦了第一所學校：曉莊學校，努力實踐他的生活教育理論。棲霞是行知教育思想的發源地。同時，陶行知先生的生活教育理論與實踐，也是新教育實驗的重要思想源泉。新教育是發源于歐洲、后來又影響到美國的進步主義教育運動，當年陶行知先生深受影響，曾經把他發起的生活教育運動也命名為“新教育”。1919年7月22日，他在浙江第一師范學校發表了著名的講演，題目就叫《新教育》。他還親自擔任了《新教育》雜志的主編，是中國新教育運動的重要領導人。所以，“新教育實驗”在一定程度上是延續了陶行知先生等倡導的新教育運動，我從內心深處也把陶行知先生視為自己的精神導師。”

行知思想也是棲霞教育的“根”和“魂”，是棲霞教育的生命底色。棲霞加盟新教育實驗，是以今天的行動延續昨天的探索，以共同的追求創造明天的未來，注定是一次行與知都讓人喝彩的相遇。棲霞特色的家校合作共育行動理念：知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上，百花齊放：建立新父母學校、成立家委會、成立新父母志愿者聯盟、構筑新父母課堂、建設數碼社區、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等，在家校合作共育的廣度和深度上不斷創新突破。

在棲霞，在這方陶行知先生提出生活教育的沃土上，召開第十七屆新教育年會，既是對過去一年研究探索的總結，也是新教育實驗以十七年行動向行知先生致敬。

棲霞新教育實驗堅持“以特色求發展、以特色創名校”的內涵發展之路，通過“一校一品，一生一長”特色學校創建活動與“三特”評比活動，以及“內培、外引、借智”策略，整體優化區域師資隊伍建設，中小學教學質量全面提升，學生核心素顯著提高，在教育大區向教育強區的奮力前行中，棲霞新教育人跨出了至關重要的一大步。

了解了棲霞特色的家校合作共育行動理念：知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上，百花齊放：建立新父母學校、成立家委會、成立新父母志愿者聯盟、構筑新父母課堂、建設數碼社區、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等，在家校合作共育的廣度和深度上不斷創新突破。

時刻感受著新教育人的責任與使命！仰慕的望著領獎臺，頒獎盛典上卓越課程、完美教室、智慧校長、榜樣教師、年度人物五個獎項的踐行者，領著屬于辛勤奮斗者的榮耀！感受著他們的驕傲，為他們幾年如一日不懈的堅持而激勵著。我們滑縣的驕傲—段云飛校長出場了，立刻我們滑縣人也驕傲著，云飛的踐行精神也沸騰在滑縣教育人心中！

晚上的分論壇讓輪廓更明朗，在仙林附中小學部和太陽城小學承辦的節目匯報，又一次近距離的見證棲霞新教育人辛勤耕耘的成果，見證棲霞新教育的精彩。

理解了家校合作共育的意義與價值，了解了共育原則，也堅定了自己學校家校共育的方向。以前不清楚家校共育的內涵，總嫌麻煩，總怕出現安全問題，只有一學期兩次的家長會，沒有實質性的發揮家長的作用，沒有深層次的搭建家校共育的平臺。今后有了清晰的方向，構建完善的機制，創新家校共育平臺，制定切實可行的活動發揮好學校、校長、老師、班主任的主角角色。

希望我校的家校共育，為孩子撐起一方晴空，滋養孩子稚嫩的心靈。愿一路學習，和孩子一路成長，愿與同行攜手并進，研發家校共育課程，讓家校共育成為抒寫孩子心靈深處的碧水藍天。讓牛屯的新教育之路上加入更多尺碼相同的人——老師、學生、家長，社會人士，讓新教育之花早日豐碩綻放。

只要行動，就有收獲，只有堅持，才有奇跡！

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇七

通過這短時間的學習，在知識水平方面收獲頗多，現在談談自己的幾點學習心得：

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座，

幼師教學培訓心得體會。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新，堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。

這次培訓活動，通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯系，按時交流各自的感受與作業，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規，激發幼兒創造性解決問題的渴望；尊重幼兒個性，善于發現和保護幼兒的創新意識，使每個幼兒都能發揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現“在行動研究中成長”。

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇八

執行力是什么？這是在一次集團公司優秀員工培訓課上李春林講師提的一個問題，他給的答案是執行力是一種態度。

在進入課堂以前我可以說幾乎沒聽過執行力這個詞語，然而機會卻降臨在我身上，讓我有幸參加這次優秀員工培訓，更有幸聽到了李春林講師的講解，通過講師的講解，使我深刻領會到執行力這個詞語的深層含義。

會做那是不夠的，還要有工作意愿，就是自動自發的從內心里面愿意去做，并不是一個口號一個動作，而是要充分發揮主觀能動性與責任心，在接受工作后應盡全力與想盡一切辦法把工作做好。更要注重細節，細節決定成敗，天下事必作于細，把做好工作當成義不容辭的責任，而不是當面沉重的負擔，要認真對待、注重細節，不能弄虛作假及一點馬虎。我們做工作的意義就不僅在于把事情做對更要做好，而不是做的說的過去就行，甚至到最后完全走形而面目全非，應以領導、同事、下屬及旅客認同和滿意的標準來要求我們自己。結果不是最難的，難的在于做事的細節，不把做事的細節當回事的人，一定是對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事，不負責任。這種人不會把工作當作一種享受，只是當作一種身心疲憊的折磨，因此在工作中缺少工作激情。這樣的人只會永遠做別人分配給他們做的工作，即使是這樣，也不見得他們能把事情做對做好。只有充分考慮到細節、注重細節的人，他們才是認真對待工作，將小事做細，經常能在做事的細節中找到機會，從而走出屬于一條自己的路來。

態度比能力更重要。領導者的態度、員工的態度都應是認真負責，求真務實。態度取決于認同，對組織、對領導、對事業的認同，領導者必須以身作則，員工要有責任心，事業心。

執行力是左右企業成敗的重要力量，企業文化是能培育出充滿著對公司無限忠誠并把執行工作任務當作使命的員工。我們看到在很多企業，文化和信仰并沒有從上而下地滲透，而是在不同的部門形成了不同的文化。很多公司空談文化而淪落為廢紙，就是由于他們容忍了這種亞文化的存在而忽視了企業真正優秀的文化信仰的宣導。文化就是一種習慣，執行力也是一種文化，執行力誕生于企業的文化，并且也反作用于企業文化，成為文化的一部分。執行文化的培養從領導開始，倡樹理念，在貫徹理念方面，決不打折扣，要養成不找借口的文化，要堅持標準化、制度化、規范化、程序化。

執行力不是為領導而做，而是為企業而做，提高執行力是一項系統工程，需要企業從上到下認真貫徹和落實。如果企業的執行力不強，應該全面、深層次地加以分析和應對，只有理性、客觀地看待每一個細節問題，才是提高企業執行力之道。

雖然李春林講師授課的時間較短，卻讓我有一種井底之蛙的感覺，使我充實了許多，受益良多，在以后的工作中我會調整自己的工作方式，把學到的東西運用到實踐中去，全身心的投入到工作中去。

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇九

在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調適》。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質量、緩解教師心理壓力。此次培訓，我很有收獲，而且有許多感想。

我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求不斷地學習信息技術，才能滿足現代化教學的需要。我們平時覺得自己在現代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發現，平時所掌握的信息技術知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網絡教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。

通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應用技巧。通過聆聽專家們對“網絡教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”、“微課設計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術輔助教學與管理的能力。

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。

通過學習，我學習到一些有關微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:。

1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇十

一、在學習中反思。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的構成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！

作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；構成自我的教法，構成自我的特色，構成自我的風格，教出自我的風采。教師必須要有開發課程和整合課程資料的本事。僅有這樣才能用好教材、活用教材。還應當不斷的學習，不斷的增加、更新自我的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

二、在反思中提高、成長。

經過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學本事提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學本事，做一個智慧型的教師。所以，要做好以下幾個方面：

1、促進自我向專業化的發展。

聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。“教師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。所以，教師就應著力于將經驗資料轉化為學生容易理解和理解的資料與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。所以我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自我，并逐步向專業化教師轉化。

2、努力轉變好主角。

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的本事以及交流與合作本事。它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的教師。教師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得歡樂。

把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生歡樂的學習，不強迫學生去被動的理解，而是滿足學生的需求。學生不但主動歡樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到進取的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅僅語言得到發展，其他各方面的本事也得到發展。為此，教師必須轉變自我的主角地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡便的氛圍里真正地引導學生們進取、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。僅有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

（1）用心去熱愛自我學生。

冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每一天應對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

（2）用自我的言行去感染學生。

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

上課是一門藝術，除了有必須的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者供給了豐盛的教學營養大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造，并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的職責和義務。

教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，作為一名教師，我發自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線！

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教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇十一

為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從_月_日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過七天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。通過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。

首先，了解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。

開始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，這使我們更加珍惜現在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。

在同一天，y書記為我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯系工作，提高工作效率做好鋪墊。y書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。

第二，培訓使我對公司主要業務有了基本的感知與認識。

我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業的檔案知識，可以說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次系統接觸這方面的知識，真是受益不少，學到了很多新的知識。

經過幾次專業知識的培訓，我大致了解了公司的主要工作任務，大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應的部門負責。比如說工程師辦公室主要負責巖土工程工作，主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的了解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業務都不清不楚了。

第三，學習了公司的安全管理與管理體系方面的知識。

二、提高工作效率、三、提升企業形象。最終的目的就是使利益化。在這基礎上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環節中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規范。

公司是本行業第一批獲得管理體系三標合一的公司，并有符合公司實際情況的管理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的管理模式，也就是pdca循環：從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續改進)。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環始終貫穿其中。仔細看，這一循環也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個經驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的循環會伴隨我一生，成為我不斷進步的標尺。

第四，學習了公司檔案與人事方面的知識。

最后一天我們首先學習了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經進行過2個月的實習，對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價值在于利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設，有好的師傅，真正的讓我能學以致用，并能通過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管著規范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業技術人員能及時了解新規范掌握行業新動態。

人事方面，d主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應該是我們很關心的一個話題。d主任介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從現在開始就應該抓住專業知識不放松，爭取能早日更上一層樓。

第五，培訓中領導對我們提出的要求。

這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放松，不僅要轉研本專業的知識，還要了解其他專業的知識，比如說我自己，就應該多了解了解勘察、測量等方面的知識，這樣有利于我了解檔案內容，提高工作效率與質量。此外，就是希望能盡快地進入工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經經過了2個月的實習，感覺現在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，為自己積累資本、為公司創造利益。

最后，自我今后工作規劃。

到現在為止我已經在公司工作了k個月了，這次的職前培訓讓我對公司有了更深的了解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮斗目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學習，不斷地提高自己的素質。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發展自身的“新、特、精”，為適應公司不斷發展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利益的化。

走出美麗的校園，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了中國移動。從初時找工作的彷徨到如今和同事們愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了一個月。_月13號，這是一個激動人心的時刻，因為在這一天中國移動__分公司的第四期新員工培訓拉開了序幕，主要有省公司的各部門領導和專職培訓師就公司的發展戰略、業務概況、規章制度和現代員工的職業素養進行了深入、系統的培訓。時間雖短，但受益匪淺。在以下幾個方面感悟頗多：

第一，自身素質和企業文化的結合。在學校里我們早就習慣于“禮義廉恥”的說教，不斷地告誡自己，要學會“先做人，再做事”。學會做人，才能游刃有余;學會做事，才能在工作中厚積薄發。簡而言之，大家都要立志成為一個道德高尚、才智杰出的人，可從來都沒有用一個明確而清晰的標準來要求過、衡量過自己，這讓大家時感困惑。現在中國移動給了我們一把很好的鑰匙正德厚生臻于至善。這八字雖少，但意義非凡。正德厚生，即正身之德、厚民之生;臻于至善，即不斷追求完美，是從優秀到卓越的有力體現。它至少回答了：“我們是誰?我們要做什么?我們的目標是什么?”，更明確了我們的工作責任、社會責任和自我責任。因此，我們移動人只有堅持以強烈的社會責任感為使命，在工作中勇擔責任，對自己嚴格要求，并不斷超越，才能打造中國移動卓越的運營體系，建設卓越的組織，培養卓越的人才。只要這樣，中國移動必將成為卓越品質的創造者。

第二，具備敬業精神和專業精神。具體而言，就是要求我們每個人都要成為職業化的員工。職業化最感性的理解就是：肯學、肯干、會干、忠誠;敬上級、敬同事、敬客戶。不難體會，實際上職業化主要包括態度和技能兩個方面，這就要求我們要有強烈的責任心和使命感。記得米盧大師曾經說過：“態度決定一切”。對工作要有正確的工作心態，對我個人而言，我常常希望自己是一個藝術家，我的每一件工作都是我的作品，凝結著我的智慧和汗水，完成之后，帶來成就感與滿足感，藉此成就與滿足形成了快樂工作的本源，形成了工作的動力。而良好的工作技能或方法更是一名職業化員工不可缺乏的，比如：待人接物的技巧、提升工作效率的技巧、組織安排的技巧、提高工作積極性的技巧、表達能力與合作技巧等等。這些都要求我們在職業化的成長道路上不斷地去積累和磨練，最終使自己成為一名職業化的現代工。

第三，加強和同事的溝通，形成團隊作戰的強大力量。在團隊合作中，加強彼此的溝通是激發團隊力量的主要途徑，因為我們由木桶原理知：只有加強溝通，才能發揮最短板的效應。那如何進行最有效的溝通呢?我們知道，中國移動的服務理念就是：溝通從心開始。即要我們從內心去信任團隊成員，并具備強烈的責任感。其實，我們在南山湖拓展基地的一天體驗已很好地詮釋了這一切。在團隊中，沒有個人英雄，只有團隊成員，大家要互幫互助，多些奉獻和寬容。因為團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自愿合作和協同努力的精神，這種精神的基石就是奉獻和寬容。所以我們團隊之間要大力、有效地溝通，講究奉獻和寬容別人，這樣才能發揮出團隊的巨大力量。

第四，總結經驗，創新思路。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。大到一個國家，小到一個家庭，都需要有創新的發展思路和創新的發展動力，中國移動也是如此。在關于中國移動需要什么樣員工的論述中，集團王建宙總裁已重點指出：一、強烈的創新意識;二、艱苦奮斗的精神;三、盡善盡美的追求;四、謙虛謹慎的態度。由此可見，創新在企業的發展中占據著核心的地位，是一個企業不斷進步的靈魂。它主要包括技術創新和管理創新。這需要我們在平時的工作中從點滴做起，從每個人做起。只有這樣，點點滴滴的聚集才能匯聚成河流，從而川流不息。簡言之，只有我們中國移動的每一位員工發揮自身的創新能力，才能使我們中國移動的事業生生不息，為社會、為國家、為人民做出更大的貢獻。

中國移動，溝通從心開始。這句話相信大家都聽過，以前我從來沒有想過自回去移動工作，因為自己的很多的現實情況都是需要持續不斷的努力才可以做好，我堅信自己會成功，不過自己努力的方向卻不知道是哪個方向，我相信大家都知道，在不斷的前進中，我有著更多的理念，以后的路，我相信我會做好的，我知道自己會去的更大的成功!

走出美麗的校園，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了中國移動。從初時找工作的彷徨到如今和同事們愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了一個月。_月13號，這是一個激動人心的時刻，因為在這一天中國移動__分公司的第四期新員工培訓拉開了序幕，主要有省公司的各部門領導和專職培訓師就公司的發展戰略、業務概況、規章制度和現代員工的職業素養進行了深入、系統的培訓。時間雖短，但受益匪淺。在以下幾個方面感悟頗多：

一、總結經驗，創新思路。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。大到一個國家，小到一個家庭，都需要有創新的發展思路和創新的發展動力，中國移動也是如此。在關于中國移動需要什么樣員工的論述中，集團王建宙總裁已重點指出：一、強烈的創新意識;二、艱苦奮斗的精神;三、盡善盡美的追求;四、謙虛謹慎的態度。由此可見，創新在企業的發展中占據著核心的地位，是一個企業不斷進步的靈魂。它主要包括技術創新和管理創新。這需要我們在平時的工作中從點滴做起，從每個人做起。只有這樣，點點滴滴的聚集才能匯聚成河流，從而川流不息。簡言之，只有我們中國移動的每一位員工發揮自身的創新能力，才能使我們中國移動的事業生生不息，為社會、為國家、為人民做出更大的貢獻。

二、自身素質和企業文化的結合。在學校里我們早就習慣于“禮義廉恥”

的說教，不斷地告誡自己，要學會“先做人，再做事”。學會做人，才能游刃有余;學會做事，才能在工作中厚積薄發。簡而言之，大家都要立志成為一個道德高尚、才智杰出的人，可從來都沒有用一個明確而清晰的標準來要求過、衡量過自己，這讓大家時感困惑。現在中國移動給了我們一把很好的鑰匙——正德厚生臻于至善。這八字雖少，但意義非凡。正德厚生，即正身之德、厚民之生;臻于至善，即不斷追求完美，是從優秀到卓越的有力體現。它至少回答了：“我們是誰?我們要做什么?我們的目標是什么?”，更明確了我們的工作責任、社會責任和自我責任。因此，我們移動人只有堅持以強烈的社會責任感為使命，在工作中勇擔責任，對自己嚴格要求，并不斷超越，才能打造中國移動卓越的運營體系，建設卓越的組織，培養卓越的人才。只要這樣，中國移動必將成為卓越品質的創造者。

三、具備敬業精神和專業精神。具體而言，就是要求我們每個人都要成為職業化的員工。職業化最感性的理解就是：肯學、肯干、會干、忠誠;敬上級、敬同事、敬客戶。不難體會，實際上職業化主要包括態度和技能兩個方面，這就要求我們要有強烈的責任心和使命感。記得米盧大師曾經說過：“態度決定一切”。對工作要有正確的工作心態，對我個人而言，我常常希望自己是一個藝術家，我的每一件工作都是我的作品，凝結著我的智慧和汗水，完成之后，帶來成就感與滿足感，藉此成就與滿足形成了快樂工作的本源，形成了工作的動力。而良好的工作技能或方法更是一名職業化員工不可缺乏的，比如：待人接物的技巧、提升工作效率的技巧、組織安排的技巧、提高工作積極性的技巧、表達能力與合作技巧等等。這些都要求我們在職業化的成長道路上不斷地去積累和磨練，最終使自己成為一名職業化的現代工作者。

四、加強和同事的溝通，形成團隊作戰的強大力量。在團隊合作中，加強彼此的溝通是激發團隊力量的主要途徑，因為我們由木桶原理知：只有加強溝通，才能發揮最短板的效應。那如何進行最有效的溝通呢?我們知道，中國移動的服務理念就是：溝通從心開始。即要我們從內心去信任團隊成員，并具備強烈的責任感。其實，我們在南山湖拓展基地的一天體驗已很好地詮釋了這一切。在團隊中，沒有個人英雄，只有團隊成員，大家要互幫互助，多些奉獻和寬容。因為團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自愿合作和協同努力的精神，這種精神的基石就是奉獻和寬容。所以我們團隊之間要大力、有效地溝通，講究奉獻和寬容別人，這樣才能發揮出團隊的巨大力量。

雖然培訓已過近一周，但在我的腦海中留下了很多刻骨銘心的記憶：讓我銘記在心的是，各部門領導的介紹講座，使我們迅速了解了各個部門的概況和發展方向。讓我感慨萬千的是，公司那博大精神的企業文化——正德厚生臻于至善，使我們在成長的過程中找到了人生的指路明燈。讓我難以忘卻的是，深入南山湖基地，烈日炎炎下如何和同事們眾志成城、攻城拔寨，使我們明白了“只要戰勝自己，你就贏了人生”。

相信自己會在以后的移動工作中，取得更大的進步的，不過現實的情況是自己對移動的業務還不是十分的熟悉，我需要持續不斷的努力才可以做的更好，以后的道路還要怎么去做，我也不知道，不過我相信只要自己不斷的努力，就會取得不錯的成績，這是我一直以來對自己很自信的地方。這么多年的學不是白上的，我相信自己在移動會工作的更好!

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇十二

今天聽了學校舉辦的第四屆班主任暑期培訓感悟頗深，在學校優秀班主任的精彩發言中，我學到了很多，有很多都使我受益匪淺：

李亦老師所提到的對學生生活能力和技能的培養讓我有一些啟發；劉好好老師提出的“要不斷的想周圍的班主任學習”提醒了我；費志華老師的讀書倡議教育了我，使我更加清楚的認識到：自己的知識非常局限，還應該豐富自己的知識面，增長見識；呂文斐老師講述的班級品牌習慣的養成，讓我學到了更多的有效的管理方式和方法；盧迎新老師聲情并茂的講話，讓我從她的言語和眼神中體會到了師愛的偉大，讓我感動，同時讓我很佩服的是她和老師們那種用激情和眼神所表達的無聲的交流，值得我去學習；趙靜老師對低年級學生習慣養成的獨到見解真是讓我頓悟，心想：哦，原來低年級學生的習慣養成有這么多的學問，讓我大開眼界。當然還有很多班主任的發言都讓我很感動，我想我在今后的工作中以他們為榜樣，借鑒這些好的方法，因材施教，有創造性的運用在自己的班級管理中，我會努力的。

下面我再談談我的一些思考。擔任班主任工作期間，經常和家長、學生，甚至是家人、同學和朋友之間探討學生的教育問題，再加上今天各位優秀班主任的發言，讓我有了更深刻的思考：

從我自身的班級看，學生的生活能力有待班主任去引領和培養。當今這個社會，光靠知識和頭腦是遠遠不夠的，很多孩子在家里都是小皇帝、小公主，我發現：四年級的學生，有的鞋帶都是家長系，衣服家長給穿，早上不起床，家長得叫好多遍，個別學生掃地不會掃，抹布不會洗，更不用提洗衣服了……如今的教學，大多數注重了新課程標準提出的三維目標，包括各種能力的培養，但是作為班主任把學生的生活能力往往給忽略了。曾經有個朋友曾經問過我，會不會打毛衣，我說會，我還清楚地記得那是小學班主任教給我們的，我又想到：我上小學時，還學了好多生活中的技能，比如：洗衣服、做飯、拼盤等。那如今的孩子們，就我們班的孩子來講還是缺少生活技能的培養。接下來的工作中，我要針對我班的實際情況，針對這方面，展開一系列的活動，加強鍛煉。

我們班主任在交流或從媒體上得知：如今的學生在心理和生理上慢慢趨于早熟，但是我們的教育還很傳統，對這方面沒有很系統、開放的教育，導致出現了很多不良的現象，使很多家庭和孩子都蒙上了陰影，甚至影響他們一生的發展。對于這種現象，結合我們年級，發現個別四年級的女學生在生理上已經慢慢發生變化，而且男女生對彼此也都產生了好奇感和吸引力，我們知道這些現象都是很正常的，但是我們要及時給與孩子這方面的教育，才不會讓他們對其產生一些扭曲的誤解和想法，盡量避免不必要的傷害。我認為學校在學生的心理和生理上更加重視，在平時的教育中，以學生為主體的前提下，保護學生的隱私的情況下，加強教育和引導，我也會盡力配合。

今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。有一段時間，班里的學生很浮躁，而且攀比心理很嚴重，于是我給學生讀了洛克菲勒給兒子的一封信，題目是《起點不決定終點》其中里面有這樣幾句話：“一個人的家庭和父母決定了一個人的起點，但這并不意味著，每個人的起點不同，其人生結果也不同。在這個世界上，永遠沒有窮、富世襲之說，也永遠沒有成、敗世襲之說，有的只是我奮斗我成功的真理。我堅信，我們的命運由我們的行動決定，而絕非完全由我們的出身決定。”讀完之后還給學生舉了很多例子，教育學生今后的路需要我們自己踏踏實實地去走。我抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

我自從工作以來一直擔任班主任工作，雖說是一直但也只有三年的時間，也談不上經驗之談，在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。

擔任班主任讓我深深體會到班主任這個活確實不好干，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。在座的班主任都任課，既要管理好班級，又要嚴抓平時的教學，是很不容易的。我們經常是在學校里忙教學，回家還要和家長交流溝通，每天的工作時間遠遠不止8小時。但每當我看到學生的一點點進步，班級獲得一個又一個榮譽，完全沒有了疲勞之感，取而代之的是一種欣慰，一種發自內心的喜悅之情。

接下來，我想談談我對我們班級品牌習慣的一點感受。我班的品牌習慣是“人走桌洞凈”，為什么要算選這個習慣呢？想法來自一個下午，當我和值日生一起做值日時，我發現很多學生桌洞里有東西，有的是廢紙、鉛筆、水彩筆，竟然有的學生還把卷子、作業本落在了學校。接著我想起一個電視劇里的一個鏡頭：一位主人公，經常亂丟東西，沒有好的習慣，每天有近一個小時在找東西。他們浪費了時間，不就是浪費了生命嗎？第二天，我把這件事給學生講了，我們全班全票確立了二年級三班的品牌習慣。

我記得有這樣一種說法，大概意思是養成一個壞習慣僅僅需要1個星期，而養成一個好習慣則需要1個月甚至更長的時間。同樣，隨著時間的增長，我發現學生養成一個好習慣太難了，不僅時間長，而且學生還有一個反復的過程。這就需要老師平時眼勤、口勤、腳勤、腦勤，不能三天打魚兩天曬網，要堅持不懈。剛開始的一段時間每天放學時，我總是提醒學生記得把桌洞打掃干凈，把凳子放上去，漸漸的有一半學生能做到了，但是還是有那么一些學生常常忘記，后來通過交流我知道，他們不是故意不做，而是忘記了，習慣性的站隊放學，我也后悔為什么不從一年級起幫學生養成這個習慣。慢慢地，學生有了好轉，桌洞干凈了，凳子能擺放整齊了，而且速度也快多了。我也總結了兩點經驗。

一是“好習慣從表揚開始”。一開始的幾周，我每天對按照要求完成的學生發放“你真棒”，并且把他們的名字寫到黑板上，還讓他們說說自己是怎么做的，評選“品牌小明星”，樹立榜樣。這樣以來充分調動起學生的積極性，充分利用號每天晨會的時間。學期中，漸漸的表揚與評判相結合，3分之2的學生都已經做的很好，那就需要提醒做的不好的學生他要努力了。學期后，我會不定期的拍照，有好的方面，也有不足的地方，讓學生自己來說說。這里我已正確引導為主。

二是小組合作，以競爭促合作。我把學生分成7個小組，每天計算得分。全部做好得10分，如果有人桌洞里有東西每人每次扣1分。每周一下午總結一次。期末對前三名的小組進行了獎勵。小組之間有了競爭，能力強一些的學生就會提醒他們這一組的同學，記得帶走東西，這樣給了學生更多的空間，也節省了老師的精力。

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇十三

成就孩子，發展自我，教師不斷學**的目標。

20xx年11月5-6日，我很榮幸能與同事們一齊參加了慧凡教育骨干教師的培訓，雖然只是短短的兩天，但我們收獲了很多知識，很感激我的殷園長給我這次外出學**的機會。

經過這次精彩而有意義的培訓，我明白了：作為一名幼兒園教師，我們能做到的是:不錯過和孩子在一齊的每一天，我們必須要做的是：要對得起和孩子在一齊的每一天。為到達這目標，我們必須要不斷去學**，增長見識，豐富自我的教學經驗，才能給孩子最好的教育。這次的學**給我最大的感悟是：“心態決定一切”，做任何事以一個好心態去開始，那么也會有一個好結果，心態決定事情的結果。最重要的是：人要學會自我反省，當遇到問題時，先不要去抱怨，不要去推給別人，先從反省自我開始，在自我身上找原因，自我是一切事情的根源，但光反省不足是沒有用的，要去做，要去行動，落實到行動中。

范教師說得對：“學為人師，行為世范”，經過學**，讓成為教師的人成為更好的教師，端正自我的行為規范。范教師講課繪聲繪色，每一個重點環節都會給我們進行詳細的講解，“教教師評課和聽課，現場觀摩優質課，提高教師教學技能，現場訓練兒歌創編，家長溝通的有效方法和實用模板……等等，都讓我大增見識，使我明白：學**是提升自我的過程，學**就是不斷增值的過程，僅有不斷提升自我的價值，才能讓自我成為一個更有價值的人。

經過這次培訓，我懂得了讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師點路，感激慧凡教育，讓我們一齊成為“出言必智慧，出手必成功”的教師，成就幼教行業的輝煌。

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇十四

我曾參加過不少培訓班，無論是為了提升自己的職業素質，還是為了獲取新的知識技能，每一次的培訓都讓我有所收獲。通過參加培訓，我不僅學到了新的知識，更重要的是培訓中的互動和交流帶給我無窮的啟發與感悟。在培訓的過程中，我細細品味，深深體會到了培訓的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。

第二段。

首先，培訓讓我意識到學習是無止境的。在培訓中，我看到了各行各業中不同層次的人參與其中，他們懷著求知的心態來學習新的知識。今天的知識在不斷進步和刷新，只有不斷地更新自己的知識儲備，才能跟上社會的發展步伐。通過培訓，我明白了學習只有在持續不斷的過程中才能產生真正的價值，并因此激發了我持續學習的動力。

第三段。

其次，培訓增強了我的自我認知。在培訓中，我們經常會參與一些小組活動和互動討論，在這個過程中，我不僅能夠與他人進行深入的交流和合作，還能夠從他人的角度來審視自己。培訓班上的一位導師曾經說過：“不是你不行，而是你沒有找對方法。”通過與他人的交流，我發現自己在學習方法上的不足，并從他人的經驗中獲得了解決問題的思路。這使我更加客觀地認識到自己的不足，并著手改進和提升自己。

第四段。

另外，培訓也教會了我如何與他人進行有效的溝通。在培訓中，我們不僅學到了專業知識，還學到了如何與他人進行有效的溝通。培訓中的角色扮演和小組活動，讓我深刻體會到了溝通的重要性。只有與他人進行良好的溝通和合作，我們才能夠更好地實現目標。培訓教會了我如何傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并通過有效的表達來傳遞自己的想法。這使我在與他人交流中更加得心應手，也更加懂得如何處理各種復雜的人際關系。

第五段。

最后，培訓使我變得更加自信和自信。通過培訓，我掌握了更多的知識和技能，在接觸新的領域和挑戰中，我發現自己的能力和潛力是無窮的。培訓班上的導師總是鼓勵我們要敢于表達自己的觀點和建議，不要害怕犯錯誤。這種正能量的引導使我能夠勇敢地面對挑戰，相信自己無論遇到什么問題都能解決。培訓讓我更加自信，也更加愿意嘗試新的事物，追求更高的境界。

總結。

通過參加培訓，我深刻體會到了學習的重要性，培訓不僅是獲取知識的途徑，更是一種深刻的體驗和感悟。通過培訓，我發現了自己的不足，學會了與他人進行有效的溝通，也變得更加自信和自信。培訓不僅幫助我提升了職業素質，還為我打開了無盡的可能性。因此，我會繼續參加各種培訓，不斷充實自己，為未來的發展做好準備。

教育工作者培訓感悟（精選15篇）篇十五

中國南方電網云南電網公司2007年新員工培訓工作從2007年8月6日開始，在昆明陸軍學院經過為期20天實行軍事化管理訓練于2007年8月29日結束。在本次培訓中，我作為文山供電局的一名新員工有幸參加了云南電網公司組織的新員工培訓活動感到非常的榮幸。集中培訓結束了，回想這20天來的學習生活充滿了激情與夢想。在滿是期許與教導的氛圍下，我們進行了一次思想的傳承和精神的接力。課上的每一次共鳴，讓我們在思想上與云南電網公司越來越同步，由衷地感到對電網公司的了解加深了，與電網公司的距離拉近了，同時也感到肩上的擔子更重了。

這次培訓以南方方略為引導，把南方電網公司方略貫穿新員工培訓全過程，讓新員工真正領會南方電網公司的企業文化和企業核心價值觀，樹立企業的自豪感，產生企業的向心力，教導新員工自覺地維護企業的聲譽和利益。訓練實行軍事化管理。整個課程總共分以下幾個模塊：基本素質培訓、基礎業務知識培訓、基本技能實訓。培訓結束典禮大會上，云南電網公司黨組書記張慧清作了講話，她勉勵新員工好好工作，真正成為南網人，指引新員工成長、發展、成才。

這次培訓活動，我認為舉辦得相當成功。對我自己來說受益非淺。通過嚴格的軍事訓練和拓展，使我們感受到執行力和“忠誠、敬業、責任、服從”的理念。通過公司沿革及現狀、組織機構與人力資源開發、云南電網公司發展戰略的介紹使我感悟積極心態的重要力量，具備合格職業態度，認識企業，理解企業人的思維方式，快速進入職業化角色，獲得承擔崗位責任的自信。通過相關法律法規的學習，使我深知作為一名電力員工應該熟悉電業工作者最基本的相關法律、法規，進一步增強法律意識、遵章守紀的意識。通過安全教育的學習，使我時刻牢記、嚴格遵守——不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害的安全格言。通過企業基本知識：云南電網公司發展規劃遠景目標、云南電網公司電力生產管理、云南電網公司經營與管理、云南電網公司營銷與服務的學習，使我了解電力生產經營管理，認知電力企業機構各職能部門功能。通過基礎技能實訓和電力通用公文寫作等知識的學習，使我們掌握人際關系、溝通、時間管理、有效的會議等職業技巧，掌握科學的工作方式及解決問題的基本方法和工作群體中的角色與相應的行為團隊的凝集力與團隊精神，學習制定工作計劃，提高行業公文寫作技能。

形勢不斷向前發展，改革也在逐層深化，擔任電力輸送的供電人代表著人類社會的文明和進步。從事電網方面工作的每一位員工，都應了解電網公司的過去和未來，透過歷史去預測和掌握未來。南方電網公司自成立四年來，一步一個腳印，一年一個臺階，取得了顯著的成績：圓滿完成了涉及中央、地方資產大重組的電網公司設立，并在短短3年時間內較好的解決了公司融合的世界性難題，創造了“南網現象”；率先實施“走出去”戰略，是國內第一個與境外聯網的電網公司；成功吸收和整合了國際上先進的輸電技術，建立了駕馭國內最復雜電網的能力，探索出了大電網安全管理穩定運行和五省（區）電力可靠供應；提高了優質服務水平，“萬家燈火、南網情真”得到政府、社會各界和群眾的充分認可，首創了“限電不拉路、錯峰不減產”的經驗，2003——2006年公司利潤總額翻了六番。2006年，公司在全球500強企業排序中位居266位。我為自己能夠成為一名南網人而感到幸福和自豪！

通過這次培訓，我對自己的人生坐標也重新作了定位，無論做什么都應腳踏實地，一步一個腳印。不要被文憑所迷惑，學歷已不再是人才的象征。在競爭如此激烈的今天，唯一辦法是加入競爭的行列，適應環境、適應社會，才能在競爭中戰勝對手，立于不敗之地。為此，我覺得，作為南網員工的我必須努力具備如下素質和技能：

——要有強烈的責任心。不管那個崗位、那個部門，其員工不是以時間去衡量工作，而是以其責任心和其他完成量來衡量，完成本職工作是員工的責任，我們不能以任何理由來推搪。

——要有長遠的眼光。這包括對公司企業和自己本身。正如崗前培訓中提到：要對所在公司歷史的了解，能正確把握未來。要用發展的觀點去看問題。而對自己來說，更重要的是是否有繼續學習和發展的機會。如古人說：學無止境。活到老，學到老，年輕的時候更不應故步自封。

——要有學習能力。我們應該在工作中利用一切機會學習、吸收新的思想和方法。一個人不善于學習，接受不了新知識、新方法、新技能，也就沒有什么潛力可挖，更無發展可言。自學能力的培養是相當的重要，大學就是培養我們自學能力的地方。在工作中也要發揚這種自我學習的能力：電網業務、也要學習管理、法律、理財、哲學等，努力提高理論素養、樹立世界眼光、培養戰略思想。通過學習，不斷提高解決實際問題的能力。

——要有較強的應變能力和突破精神。任何事物都不可能一成不變，我們不應滿足于現有的成績和工作方式，而應嘗試新的方法。在不斷改革和競爭激烈的今天，只有未雨綢繆，才有能力迎接新的挑戰，為此，我們需要的是創新和突破精神。

——要有團隊合作精神。個人的力量是有限的，只有發揮整個團隊的作用，才能克服更大的困難，獲得更大的成功。

——要有溝通技巧。溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認可。

總之，通過長達20天的培訓，我對中國南方電網公司和云南電網公司由陌生變為了解，由了解轉化為熱愛。中國南方電網公司和云南電網公司成長史處處寫滿了南網人的勤勞和智慧，他們有著極強的榮譽感、責任感和歸屬感。可以毫不牽強地說——中國南方電網公司和云南電網公司發展的歷程，也是南網人不斷奮斗、不斷進取的過程。我越發感到成為云南電網公司一名員工的幸運和驕傲，同時一股極強的使命感悠然而生，我希望在繼承公司前輩們的優秀品質的基礎上，發揮自己的個性，為云南電網公司做出自己應有的貢獻。