作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

教案觀察記錄表小班 教案觀察分析篇一

教育目標(biāo) 激發(fā)幼兒對(duì)表演的熱愛(ài)，促進(jìn)幼兒思考、認(rèn)識(shí)自我及周圍世界，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒初步的戲劇欣賞和表演能力以及禮貌交往能力。體驗(yàn)與同伴共同努力獲得成功的快樂(lè)。

主要措施

⒈通過(guò)觀察幼兒的言語(yǔ)、表情、行為表現(xiàn)來(lái)了解幼兒的反應(yīng)，并進(jìn)行分析。⒉通過(guò)觀察與分析來(lái)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式、途徑和方法。⒊通過(guò)教師的引領(lǐng)提高表演的質(zhì)量。

語(yǔ)言活動(dòng)在閱讀繪本時(shí)的情況

基本情況分析：子墨同爺爺奶奶一起居住，爸爸媽媽在上海工作，每個(gè)星期都會(huì)回家陪小子墨。子墨活潑開(kāi)朗，善于和小朋友交往，但也常常被小朋友告狀，說(shuō)子墨打人了……在每個(gè)活動(dòng)中,子墨都很認(rèn)真，并且積極舉手回答。觀察人：hty 觀察時(shí)間：20120912 觀察背景：語(yǔ)言活動(dòng)（繪本）

觀察目的：子墨在閱讀繪本時(shí)的情況

觀察一：

今天在語(yǔ)言活動(dòng)中給大家講了《月亮船》的故事，孩子們熟悉故事后，我便請(qǐng)他們坐回自己的座位上，自己看圖書(shū)試著講講《月亮船》。

第一組的激烈討論將我吸引了過(guò)去。磊磊大聲地講著故事，其他小朋友看著圖書(shū)，認(rèn)真地聽(tīng)著：蒲公英被大風(fēng)吹到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，蒲公英不知道怎么回去，急得哭了。螳螂說(shuō)：“別哭別哭，聽(tīng)我們唱歌……”“不是的！是好心的蟋蟀說(shuō)，別哭別哭，聽(tīng)我唱歌；善良的螳螂說(shuō)，別哭別哭，聽(tīng)我來(lái)唱歌……”子墨著急得幫著同伴糾正錯(cuò)誤。

情況分析：

雖然子墨的爸爸媽媽經(jīng)常不在她身邊陪著，但是只要回家，她們都會(huì)好好地陪著子墨，一同看繪本、一同去動(dòng)物園、一同玩游樂(lè)園……這不僅讓子墨大開(kāi)眼界，而且得到了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，所以子墨一直表現(xiàn)得很博學(xué)、很大膽開(kāi)了，就像今天在對(duì)一些細(xì)小的詞語(yǔ)，她都能很精確地記住。

采取措施： 1.在閱讀時(shí)，可以給幼兒加強(qiáng)一些詞語(yǔ)的意識(shí)，幼兒對(duì)疊詞等比較感興趣，我們可以將一些詞進(jìn)行小小的改編，讓他們對(duì)這些詞更有印象。2.對(duì)于像子墨這樣的小朋友，他們知道很多好看的繪本故事，而且對(duì)繪本中詞的掌握得很好，我們可以經(jīng)常請(qǐng)他們上來(lái)講講故事，通過(guò)兒童自己的語(yǔ)言，將故事中的意義和一些知識(shí)傳達(dá)給更多的小朋友。

幼兒園第一學(xué)期集體活動(dòng)觀察記錄

觀察目的：觀察幼兒對(duì)童話劇的興趣。

觀察幼兒在欣賞活動(dòng)中是否積極，愿意表達(dá)自己的想法。

現(xiàn)象描述：

今天我們進(jìn)行了班級(jí)特色活動(dòng)：童話劇欣賞《丑小鴨》。在欣賞之前我問(wèn)幼兒：“你們聽(tīng)過(guò)丑小鴨的故事嗎？”孩子們都說(shuō)聽(tīng)過(guò)。然后我們一起把這個(gè)故事重溫了一遍。聽(tīng)故事的手管梓燁很認(rèn)真，臉上的表情還會(huì)跟著書(shū)中的情緒變化呢。聽(tīng)完故事我問(wèn)道：“故事里講了什么事情呀？”很多小朋友都舉手，講了故事的一些片段。當(dāng)我問(wèn)管梓燁時(shí)，她慢慢的站起來(lái)，輕輕地說(shuō)：“別人都說(shuō)丑小鴨長(zhǎng)得難看，它很傷心很難過(guò)。”于是我又追問(wèn)：“那他傷心難過(guò)是什么樣子的呢？你能表演給我們看看嗎？”她把頭一低，嘴巴一厥，就表現(xiàn)出了不開(kāi)心的樣子。于是我接著鼓勵(lì)全班孩子一起來(lái)表現(xiàn)傷心難過(guò)的樣子，大家都學(xué)著她的樣。

思考與分析

在這次的欣賞活動(dòng)中，我的重點(diǎn)放在了欣賞劇本上，也就是分析故事。所以孩子們對(duì)故事還是比較感興趣的，都聽(tīng)得很認(rèn)真。在分析故事的時(shí)候孩子們也能大膽表達(dá)自己的想法。管梓燁在聽(tīng)故事的時(shí)候比較認(rèn)真，但是在我提問(wèn)的時(shí)候她不太愿意舉手。于是我故意讓她來(lái)回答，她就顯得有些拘謹(jǐn)，聲音小小的，但是回答的還是比較好的。還模仿了傷心難過(guò)的樣子。案例中管梓燁還是比較膽小，不敢表達(dá)，雖然她都知道，但是不愿意說(shuō)。以后我們要多鼓勵(lì)她，多給她表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓她提高自信。

在午睡時(shí)引導(dǎo)孩子及時(shí)睡覺(jué)

觀察環(huán)境：午睡室。

觀察策略：在午睡時(shí)引導(dǎo)然然及時(shí)睡覺(jué)，不影響其他小朋友午睡。觀察實(shí)錄：

午睡時(shí)間到了，然然剛躺下一點(diǎn)也沒(méi)有睡意。只見(jiàn)她一會(huì)兒仰著睡，一會(huì)兒臥著睡，不一會(huì)兒干脆爬了起來(lái)。我叫了好幾次讓她快睡，可她就是翻來(lái)覆去睡不著。時(shí)間在悄悄流逝，聲音也幾乎沒(méi)有了，其他小朋友都睡著了，我以為然然也睡著了，湊過(guò)去一看，只見(jiàn)她兩只眼睛睜得滴溜溜圓，正在被窩里認(rèn)認(rèn)真真地玩剛才老師獎(jiǎng)給他的小紅花呢！我看到她這么喜歡小紅花，就說(shuō)：“然然喜歡小紅花，是嗎？你睡好了等一下起床老師再獎(jiǎng)給你小紅花，好嗎？然然一聽(tīng)到還要獎(jiǎng)給她小紅花，馬上側(cè)過(guò)身子睡得一動(dòng)也不動(dòng)，不一會(huì)兒，她已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香了。

分析：

然然小朋友是新太倉(cāng)人，平時(shí)都是由奶奶來(lái)接的。我就這件事和她奶奶聊了起來(lái)。原來(lái)然然在家脾氣很犟，非常任性，奶奶又太寵她，養(yǎng)成了她任性的性格。奶奶說(shuō)她在家午睡很晚，要到下午三點(diǎn)以后才睡一會(huì)兒，所以在幼兒園可能一下子還不太適應(yīng)午睡。

措施：

1．提高幼兒的認(rèn)識(shí)。我經(jīng)常與然然單獨(dú)談話，讓她明白中午睡覺(jué)有利于自己的生長(zhǎng)。并抓住有利時(shí)機(jī)，積極鼓勵(lì)她睡覺(jué)，并適時(shí)地表?yè)P(yáng)她，給她獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

2．與家長(zhǎng)取得共識(shí)。為了讓然然能健康地成長(zhǎng)，我特意與她的父母、奶奶交換了意見(jiàn)，讓他們了解幼兒在園的情況，并請(qǐng)他們配合老師，在家中也讓幼兒中午十二點(diǎn)以后及時(shí)睡覺(jué)，養(yǎng)成愛(ài)睡午覺(jué)的好習(xí)慣。

小班觀察記錄：《學(xué)習(xí)穿鞋子》

觀察背景：最近幾個(gè)下午，總發(fā)現(xiàn)幾個(gè)寶寶的鞋子反著穿著，每次在老師的提醒下，有的寶寶很快換過(guò)來(lái)了，可有的寶寶無(wú)論怎么換，穿到腳上后鞋子還是反著的。小班的寶寶認(rèn)識(shí)能力較差，鞋子的反正分辨起來(lái)確實(shí)有難度。所以，培養(yǎng)寶寶正確區(qū)分鞋子的正反是關(guān)鍵，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。

觀察實(shí)錄一：

前天下午，君儒從廁所出來(lái)，鞋子反著穿著，我提醒他：“君儒看一下你的鞋子怎么了?”他馬上意識(shí)到穿反了，并且坐到椅子上，立即換了過(guò)來(lái)。緊接著，承澤也跑到我面前問(wèn)我：“老師，你看我的鞋子對(duì)了嗎?”我說(shuō)：“你自己看看啊!”(其實(shí)，承澤穿的是對(duì)的)他便走開(kāi)了，可沒(méi)想到他回去后，竟然把正的又換成了反的。很明顯，他們對(duì)鞋子的正反根本分不清。

觀察實(shí)錄二：

今天下午，我剛到幼兒園，就發(fā)現(xiàn)文軒的鞋子反著穿著，我說(shuō)：“文軒，你的鞋子反了，快換過(guò)來(lái)吧，”他把兩只鞋子一起脫了下來(lái)，在那兒比劃了半天，可穿到腳上的卻還是反著的。

觀察分析：

由于現(xiàn)在的寶寶在家都是獨(dú)生子女，爸爸媽媽忙于工作，爺爺、奶奶溺愛(ài)孩子過(guò)渡，在家樣樣事情都包辦代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，寶寶只管像木偶似的等著就好，所以致使他們的自理能力較差。

實(shí)施措施及效果：

面對(duì)寶寶的情況，首先，我想到了一首學(xué)過(guò)的兒歌《鞋寶寶》，兒歌的內(nèi)容就是教寶寶如何區(qū)分鞋子的正反，對(duì)寶寶是否穿對(duì)鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，我先是在黑板上畫(huà)了一雙鞋子的示意圖進(jìn)行了講解，區(qū)分;然后，用一個(gè)寶寶的鞋子做了演示，寶寶們也一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對(duì)好朋友，穿對(duì)了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對(duì)背。”我還讓寶寶相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見(jiàn)寶寶都認(rèn)真的檢查起來(lái)，嘴里還說(shuō)著：“高興了”“生氣了”，我還對(duì)在幼兒園午餐的平時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的寶寶單獨(dú)講解，教他們?cè)鯓訖z查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來(lái)，寶寶們都很感興趣，也表現(xiàn)的特別興奮。為此，我還讓寶寶們進(jìn)行了穿鞋子比賽，通過(guò)活動(dòng)，寶寶們不僅能分清鞋子的對(duì)錯(cuò)，還大大提高了穿鞋子的速度。

其實(shí)，我們身邊有很多寶寶感興趣的兒歌、故事、歌曲等，只要我們把它們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)說(shuō)教效果要好的多。所以，我們老師平時(shí)就要懂得學(xué)以致用，這樣既有利于寶寶們快速掌握技能，還能培養(yǎng)他們的許多行為習(xí)慣!

教案觀察記錄表小班 教案觀察分析篇二

~植物觀察記錄~ 植 物 名 稱

觀 察 時(shí) 間

記錄人

天氣 狀況

我是怎么護(hù)理的：

植物生長(zhǎng)圖片:

~植物觀察記錄~

植 物 名 稱

觀 察 時(shí) 間

記錄人

天氣 狀況

我是怎么護(hù)理的：

植物生長(zhǎng)圖片:

教案觀察記錄表小班 教案觀察分析篇三

福安市金沙幼兒園小班觀察記錄表

小

（三）班

觀察時(shí)間：入園第二周2015年9月8日 觀察內(nèi)容：老師，我不睡覺(jué) 觀察對(duì)象：插班生——李致遠(yuǎn) 觀察情況記錄：

幼兒入園已經(jīng)第二周了，經(jīng)過(guò)了第一周的適應(yīng)期，孩子們都能自己上床睡覺(jué)，更有甚者，還一大早就往寢室鉆，美其名曰：老師，我好想睡覺(jué)，呵呵，孩子們還真是太可愛(ài)了。然而，臨到午餐時(shí)間，園長(zhǎng)室遞來(lái)張條子，說(shuō)來(lái)了個(gè)插班的新生——致遠(yuǎn)，這孩子剛進(jìn)班級(jí)情況不錯(cuò)，大大方方，沒(méi)有哭鬧，我心中一陣竊喜，然而好景不長(zhǎng)，午餐一結(jié)束，孩子們陸續(xù)進(jìn)了寢室，只見(jiàn)小致遠(yuǎn)嘴角一扁，淚花在眼中閃爍，開(kāi)始發(fā)出“嗯嗯”的抽泣聲，越來(lái)越響。“我要媽媽，我要媽媽，我要回家，我要回家”??我試圖讓他抱著自己喜歡的毛茸玩具睡覺(jué)，他跺著腳說(shuō)：“不要，不要，我不要睡覺(jué)”，為了穩(wěn)定孩子的情緒，也不影響其他小朋友休息，我只能讓孩子先坐在小椅子上休息。晚上離園時(shí)，致遠(yuǎn)爸爸來(lái)接孩子，就孩子午睡情況進(jìn)行了溝通，得知孩子在上托班的一年，都是接送回家睡覺(jué)，從沒(méi)有嘗試過(guò)在園午睡。那么如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子適應(yīng)幼兒園生活，并能情緒愉快的進(jìn)行午睡了，我采取了以下措施： 策略：

1、與孩子之間進(jìn)行更多的交流互動(dòng)，采取疏導(dǎo)、鼓勵(lì)為主的方式，讓幼兒逐步消除午睡焦慮。

2、午睡時(shí)間，不強(qiáng)迫幼兒馬上上床，采用循序漸進(jìn)方式逐步引導(dǎo)幼兒放松心情，樂(lè)意午睡。

3、讓家長(zhǎng)在家中對(duì)幼兒做好思想引導(dǎo)工作，可讓幼兒選擇自己喜歡的小寵物玩具到班中伴睡。 觀察：

第二天的午睡時(shí)間，在幼兒園和家庭兩方的配合之下，小致遠(yuǎn)的狀況有了好轉(zhuǎn)，但仍是不太愿意睡在床上，于是這一次我采取的策略是先讓他坐在床上，等其有困意了再請(qǐng)生活老師抱到床上。

第三天的午睡時(shí)間又要到了，這次我在午睡之前請(qǐng)小致遠(yuǎn)來(lái)協(xié)助生活老師，當(dāng)午睡管理員，待其心情完全放松之后，自然地提醒孩子抱著自己的寵物上床睡覺(jué)。終于水到渠成.孩子這回終于是主動(dòng)地上了自己的小床，多天的陰霾終于消散，堅(jiān)持有了收獲。感悟：

對(duì)于孩子午睡習(xí)慣的改變，需要老師耐心的等待和堅(jiān)持，要在幼兒的心理、生理需求中不斷地尋找與發(fā)現(xiàn)。回顧整個(gè)教育過(guò)程，我摒棄了以往的教育策略，從分析幼兒午睡中困難的原因入手，觀察、了解幼兒的心理歷程，把握時(shí)機(jī)，耐心疏導(dǎo)，循序漸進(jìn)，恰當(dāng)處理，就會(huì)獲得有效的良方，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨的精神氛圍，依據(jù)幼兒興趣采取適宜的引導(dǎo)策略，有效地緩解了幼兒分離焦慮感，從而使得新入園的孩子順利度過(guò)了午睡這一關(guān)。

教案觀察記錄表小班 教案觀察分析篇四

張葉碩

果果，見(jiàn)到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，你有著良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持自己的事情自己做，如果你上課能仔細(xì)傾聽(tīng),并能持之以恒的做好每一件事的話,相信你一定會(huì)有更加出色的表現(xiàn)!加油吧！向辰宇

活潑可愛(ài)的你很樂(lè)意上幼兒園,區(qū)域游戲、戶外活動(dòng)時(shí)總能看到你和小伙伴嬉戲的場(chǎng)景,你積極參與各種活動(dòng),聽(tīng)老師的話,和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你呢！李陳宇

憨憨的小帥哥，后半學(xué)期變得越來(lái)越有禮貌，每次看到老師都能主動(dòng)打招呼了，而且不再那么愛(ài)哭了，變得勇敢了，就是你啊，有點(diǎn)點(diǎn)懶，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候懶懶的不想話，說(shuō)故事的時(shí)候懶懶的不想去說(shuō)；新的一年你又大了一歲，老師希望你能變得勤快一點(diǎn)哦！祝：寶寶及家人新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！美滿幸福！顧陳宇

你是個(gè)頑皮、快樂(lè)的小男孩,平時(shí)愛(ài)說(shuō)話,能主動(dòng)和老師交流。你喜歡和小朋友做游戲,每次游戲時(shí)你都眉開(kāi)眼笑,開(kāi)心極了;你還很喜歡參加體育活動(dòng);希望你在以后的集體活動(dòng)中,能學(xué)會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng),多多動(dòng)手操作，這樣才會(huì)獲得更多的本領(lǐng)，好嗎? 郭沈波

可愛(ài)的小男孩，這學(xué)期吃飯進(jìn)步特別大，能夠獨(dú)立安靜地吃飯了，上課有時(shí)能專注安靜地聽(tīng)講，也常常跟小伙伴一起歡樂(lè)地游戲。新的一年里，如果你能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)并與大家分享，那就更好了，老師相信你一定會(huì)有很大的進(jìn)步的!仇錦玚

內(nèi)向的小男孩，羞澀、可愛(ài)但做事很認(rèn)真。知道嗎，當(dāng)你樂(lè)意在集體面前表演兒歌、歌曲時(shí);當(dāng)你能認(rèn)真地完成繪畫(huà)、手工、等各種活動(dòng);當(dāng)你能勇敢地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)時(shí)，老師和小朋友都為你感到高興！如果你在生活中再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更出色的！佘文軒

你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、內(nèi)向的小男孩。羞澀、可愛(ài)的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子。通過(guò)一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步，和班上的小朋友相處融洽,午睡時(shí)總是第一個(gè)安靜的入睡。老師常常夸獎(jiǎng)你的認(rèn)真、專心,如果你能在生活中再多一點(diǎn)大膽和自信,你一定會(huì)更出色的!繆濟(jì)楷

溫文儒雅的小紳士，平時(shí)對(duì)人很有禮貌，能和小伙伴友好相處；有時(shí)的你有說(shuō)不完的小故事，可有時(shí)又忽然變得沉默不語(yǔ)了，現(xiàn)在念故事，念兒歌也聽(tīng)不到你的聲音也變小了，如果你有什么想法可以和老師一起交流交流哦！新年里發(fā)揮你的聰明才智，你一定會(huì)更棒哦！加油！阮錦城

你的眼神里盛滿頑皮、熱情、可愛(ài)，很有自己的主見(jiàn),喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂(lè)意把自己的想法講給小伙伴聽(tīng), 老師和小朋友們還為你游戲中超強(qiáng)的想象力而鼓掌呢。老師希望你能以后繼續(xù)努力, 把你的本領(lǐng)都展示出來(lái),并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

繆沈鑫

從前那個(gè)需要老師時(shí)刻點(diǎn)名提醒的“小淘氣”現(xiàn)在變了很多，生活活動(dòng)中你能主動(dòng)幫老師和小朋友做事，有模有樣的盡力完成；學(xué)習(xí)活動(dòng)中更愛(ài)動(dòng)腦筋了，每次回答問(wèn)題你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解；尤其是你極高的情商感染了我們：“老師，你一定很熱，我?guī)湍愕裹c(diǎn)水吧！”“老師，我早晨來(lái)就找你呢，你哪兒去啦？”??繼續(xù)努力吧，你會(huì)最更棒的！王皓軒

你活潑可愛(ài)、聰明懂事。你知道嗎？當(dāng)你樂(lè)意在集體面前表演兒歌、歌曲時(shí);當(dāng)你能認(rèn)真地完成繪畫(huà)、手工、等各種活動(dòng);當(dāng)你能勇敢地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)時(shí)，老師和小朋友都為你感到高興！錢(qián)維杰

你的腦袋里有很多奇特的想法，語(yǔ)言活動(dòng)中，你總是第一個(gè)舉手并能大膽復(fù)述故事，游戲活動(dòng)中，總能想出許多奇特的點(diǎn)子；知道嗎，每當(dāng)看到你陶醉地表述自己的見(jiàn)解時(shí)，老師就打心眼里為你稱贊??新的一年，小帥哥要增強(qiáng)自理能力了，因?yàn)橛执笠粴q了，好嗎？ 盧陳成 你很聰明，腦子轉(zhuǎn)的很快，可是你知道么？再聰明的的人如果不認(rèn)真，本領(lǐng)也會(huì)悄悄的溜走哦，我希望能在上課的時(shí)候看到你高舉的小手，聽(tīng)到你響亮的回答聲，可不是你在位置上和其他小朋友竊竊私語(yǔ)哦！新的一年，老師希望你能改掉這個(gè)習(xí)慣！祝：新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！美滿幸福！韓陳瑞

天資聰穎，活潑可愛(ài)的小美女，忽閃的大眼睛透著一股靈氣，能主動(dòng)與老師交談；你能很快的接受新知識(shí)，跳舞也很漂亮。老師悄悄地告訴你，如果遇到困難時(shí)勇敢地挑戰(zhàn)他，不退縮不害怕，那么你將會(huì)是最棒的，試試吧！楊 涵

你是個(gè)可愛(ài)的小姑娘,平時(shí)喜歡和小朋友講一些自己的高興事,早上來(lái)園總是微笑著和老師、小伙伴主動(dòng)問(wèn)好,小朋友們也都在你的感染下變得更有禮貌了。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)禮儀小標(biāo)兵的精神,加油啊!

張紀(jì)萱

你是一個(gè)文靜、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂(lè)意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好，對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)較認(rèn)真，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，但舉手發(fā)言再積極、主動(dòng)一些就更好了，希望你在新的一年里變得更活潑些，老師可想聽(tīng)聽(tīng)你的“小秘密”呢，好嗎？ 王惜蕊

我們大家的“小妹妹”，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的集體生活，你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師看在眼里，喜在心里：你交往的范圍逐步擴(kuò)大，能與更多小朋友愉快地交談、游戲；你的動(dòng)手能力有了很大進(jìn)步，在區(qū)域活動(dòng)中，能認(rèn)真地操作每一份材料。你燦爛的笑容告訴大家，小妹妹在一天天地長(zhǎng)大，也將學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，會(huì)更加自強(qiáng)，不過(guò)記得有困難時(shí)也要找我們幫忙哦！明夢(mèng)琪

你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘,平時(shí)非常講衛(wèi)生，生活自理能力挺強(qiáng)。戶外活動(dòng),常看見(jiàn)你和同伴們高興地玩耍,老師高興地告訴你,你長(zhǎng)大了,會(huì)交往了,像個(gè)大姐姐的樣子，真棒!希望在以后的學(xué)習(xí)中你能再接再歷,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。老師相信你會(huì)更棒的。

王琦琪 你聰明、活潑，有禮貌，游戲中總有你快樂(lè)的笑聲。看到你每每躍躍欲試，積極主動(dòng)地參與每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，老師很欣慰，因?yàn)殓麋M(jìn)步了：愛(ài)動(dòng)腦筋了，而且總是能響亮地正確表達(dá)自己的見(jiàn)解和意愿；區(qū)域中更加遵守規(guī)則了，你已經(jīng)將禮貌讓人這個(gè)禮儀從理論上升到了實(shí)踐的高度，不錯(cuò)哦！來(lái)年繼續(xù)努力，我們期待著一個(gè)更棒的你哦！佘均垚

你是個(gè)大方、可愛(ài)又善良的小女孩。這學(xué)期里你的生活自理能力提高很多哦，會(huì)自己吃飯、自己穿衣服，自己疊被子啦。課堂上也總能看到你高高舉起的小手哦，回答問(wèn)題的時(shí)候聲音響亮，語(yǔ)句表達(dá)完整。老師很喜歡快樂(lè)的你哦！加油，繼續(xù)努力吧！蔡夢(mèng)綺

誰(shuí)吃飯時(shí)吃得最干凈？又是誰(shuí)做操的時(shí)候最認(rèn)真？當(dāng)然就是你這個(gè)聰明、可愛(ài)的小姑娘！這學(xué)期你進(jìn)步可大了，動(dòng)手能力和交往能力都有了明顯提高，如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的！冒惜然

你是個(gè)懂事、有主見(jiàn)、有個(gè)性的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做。上課時(shí)，你有時(shí)能勇敢地舉起小手，回答老師的提問(wèn)；下課后，你能與小朋友愉快地游戲；在區(qū)域活動(dòng)中，你能認(rèn)真地操作每一份材料。看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，相信你會(huì)更棒的！胡薌晨

你是一個(gè)美麗、善良的孩子。每天都能夠早早的來(lái)到幼兒園，用好聽(tīng)的聲音和老師問(wèn)早哦，然后安靜的選擇自己喜歡的玩具玩。課堂上你能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能積極舉手發(fā)言，老師覺(jué)得你很棒哦！小朋友也很喜歡你呢！如果你能在集體面前大膽表現(xiàn)自己，上課發(fā)言聲音響亮一些，那就更好了，我們一起加油吧！楊玉琪

人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，每天歡快地和小伙伴一起生活、學(xué)習(xí)，眼睛里充滿智慧、乖巧和懂事，你不僅會(huì)自己的事情自己做，還總是主動(dòng)為大家做事;學(xué)本領(lǐng)時(shí)你總是認(rèn)真動(dòng)腦，搶著回答老師的問(wèn)題；你的語(yǔ)言能力特強(qiáng)，每次活動(dòng)中都大膽的與同伴交流自己的收獲；老師也曾捕獲過(guò)你偷偷地抹眼淚，但我們知道那是你要強(qiáng)的表現(xiàn)哦！繼續(xù)努力，展示給大家一個(gè)最棒的你吧！冒雅鴻

你是個(gè)能干、可愛(ài)的小女孩，性格開(kāi)朗活潑，能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)出驚人常常讓小朋友刮目相看；但這個(gè)學(xué)期你學(xué)本領(lǐng)時(shí)注意力會(huì)分散，老師希望你在獲得別人贊美的同時(shí)能戒驕戒躁，相信在新的一年中一定能甩掉這個(gè)小后腿，是嗎？新的一年里再接再厲哦！徐楊潔

你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)它們總是那么明亮；能和小朋友融洽相處，游戲中總能聽(tīng)到小朋友與你結(jié)伴的身影；有時(shí)像個(gè)知心的大姐姐，主動(dòng)幫助小朋友們解決困難。小美女，老師知道你悄悄學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，如果能把他們都說(shuō)出來(lái)那就更好了，你一定行，老師相信你！陳朱琦

琦琦，你的名字是你的真實(shí)寫(xiě)照，如：遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡問(wèn)為什么；在繪畫(huà)方面有自己獨(dú)特的構(gòu)思和想法，是個(gè)有個(gè)性的孩子，漂亮的作品總是贏得小朋友的稱贊。老師跟你說(shuō)句悄悄話，如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，那你就更棒了！許瑞彤

彤彤，你是班級(jí)的新成員，剛見(jiàn)你時(shí)，你都害羞的不敢跟老師和小朋友們打招呼，通過(guò)一學(xué)期的集體生活，你變了：喜歡和小伙伴一起做游戲了，還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流，生活自理能力越來(lái)越強(qiáng)了??希望你今后能更大方地大家面前表現(xiàn)自己，其實(shí)你真的很棒！祝：寶寶及家人新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！美滿幸福！