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教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇一
第一條 為加強(qiáng)持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書人員(以下簡(jiǎn)稱會(huì)計(jì)人員)繼續(xù)教育的管理,推進(jìn)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作科學(xué)化、規(guī)范化、信息化,培養(yǎng)造就高素質(zhì)的會(huì)計(jì)隊(duì)伍,提高會(huì)計(jì)人員專業(yè)勝任能力,根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》(以下簡(jiǎn)稱《會(huì)計(jì)法》)和《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的規(guī)定,制定本辦法。
第二條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的管理適用本辦法。
第三條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展要求,統(tǒng)籌規(guī)劃,強(qiáng)化服務(wù),注重質(zhì)量,全面推進(jìn)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè),為經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展提供人才保證和智力支持。
第四條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作應(yīng)當(dāng)遵循下列基本原則:
(一)以人為本,按需施教。把握會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和會(huì)計(jì)人員從業(yè)基本要求,突出提升會(huì)計(jì)人員專業(yè)勝任能力,引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員更新知識(shí)、拓展技能,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(二)突出重點(diǎn),提高能力。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育面向會(huì)計(jì)人員,全面提高會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì),進(jìn)一步改善會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(三)加強(qiáng)指導(dǎo),創(chuàng)新機(jī)制。在統(tǒng)籌規(guī)劃的前提下,有效利用各方面教育資源,引導(dǎo)社會(huì)辦學(xué)單位參與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育,并不斷豐富繼續(xù)教育內(nèi)容,創(chuàng)新繼續(xù)教育方式,整合繼續(xù)教育資源,提高繼續(xù)教育質(zhì)量,逐步形成政府部門規(guī)劃指導(dǎo)、社會(huì)單位積極參與、用人單位支持督促的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育新格局。
第五條 會(huì)計(jì)人員享有參加繼續(xù)教育的權(quán)利和接受繼續(xù)教育的義務(wù)。
第六條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的對(duì)象是取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格的人員。
取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格的人員,應(yīng)當(dāng)自取得資格的次年開始參加繼續(xù)教育,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得規(guī)定學(xué)分。
第二章管理體制
第七條 財(cái)政部負(fù)責(zé)全國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理的下列事項(xiàng):
(一)制定全國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃;
(二)制定全國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育制度;
(三)擬定全國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作重點(diǎn);
(四)組織開發(fā)、評(píng)估、推薦全國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育重點(diǎn)教材;
(五)組織全國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn);
(六)指導(dǎo)、督促各地區(qū)和有關(guān)部門開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作。
第八條 各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳(局)(以下簡(jiǎn)稱省級(jí)財(cái)政部門)負(fù)責(zé)本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理的下列事項(xiàng):
(一)依據(jù)全國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育制度,制定本地區(qū)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)施辦法;
(三)確定本地區(qū)各級(jí)財(cái)政部門會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理工作的具體職責(zé)和權(quán)限;
(五)組織本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)和會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn);
(六)指導(dǎo)、監(jiān)督本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,規(guī)范會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng);
(七)監(jiān)督、檢查會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育情況。
第九條 中共中央直屬機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、國(guó)家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、中國(guó)人民解放軍總后勤部、中國(guó)人民武裝警-察部隊(duì)后勤部(以下簡(jiǎn)稱中央主管單位)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局應(yīng)當(dāng)按照會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理體制,分別負(fù)責(zé)中央在京單位、中國(guó)人民解放軍系統(tǒng)、中國(guó)人民武裝警-察部隊(duì)系統(tǒng)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的組織實(shí)施工作。
中央主管單位和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局管理會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的職責(zé),比照本辦法第八條執(zhí)行。
第十條 會(huì)計(jì)人員所在單位負(fù)責(zé)組織和督促本單位的會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育。
會(huì)計(jì)人員所在單位應(yīng)當(dāng)遵循教育、考核、使用相結(jié)合的原則,鼓勵(lì)、支持并組織本單位會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,提供必要的學(xué)習(xí)條件。
第三章內(nèi)容與形式
第十一條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括會(huì)計(jì)理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能訓(xùn)練和職業(yè)道德等。
(四)職業(yè)道德繼續(xù)教育,重點(diǎn)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培訓(xùn),提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平。
第十二條 會(huì)計(jì)人員可以自愿選擇參加本辦法規(guī)定的繼續(xù)教育形式。
第十三條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式主要有:
(四)參加財(cái)政部組織的全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn);
(五)參加財(cái)政部組織的大中型企事業(yè)單位總會(huì)計(jì)師素質(zhì)提升工程培訓(xùn);
(七)參加中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn);
(八)參加繼續(xù)教育管理部門組織的其他形式培訓(xùn)。
繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限,定期公布會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)或會(huì)計(jì)人員所在單位名稱等相關(guān)信息。
第十四條 除本辦法第十三條規(guī)定的繼續(xù)教育形式外,會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式還包括:
(三)參加國(guó)家教育行政主管部門承認(rèn)的會(huì)計(jì)類專科以上學(xué)位學(xué)歷教育;
(五)公開出版會(huì)計(jì)類書籍;
(七)繼續(xù)教育管理部門認(rèn)可的其他形式。
第十五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)人員的從業(yè)要求,綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法,提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第十六條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)積極推廣網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育、電化教育等方式,提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教學(xué)和管理的信息化水平。
第四章學(xué)分管理
第十七條 會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育采取學(xué)分制管理制度,每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不得少于24學(xué)分。
會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分,在全國(guó)范圍內(nèi)有效。
第十八條 會(huì)計(jì)人員參加本辦法第十三條規(guī)定的繼續(xù)教育形式,繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)如下:
(七)參加中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn),經(jīng)所屬注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)確認(rèn)的,每學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。
第十九條 會(huì)計(jì)人員參加本辦法第十四條規(guī)定的繼續(xù)教育形式,繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)如下:
(一)參加財(cái)政部組織的全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才考試,以及省級(jí)財(cái)政部門、中央主管單位、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局組織的高端會(huì)計(jì)人才考試,被錄取的,折算為24學(xué)分。
(二)參加會(huì)計(jì)、審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試,以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)稅務(wù)師考試,每通過(guò)一科考試,折算為24學(xué)分。
(三)參加國(guó)家教育行政主管部門承認(rèn)的會(huì)計(jì)類專科以上學(xué)位學(xué)歷教育,通過(guò)當(dāng)年度一個(gè)學(xué)習(xí)科目考試或考核的,折算為24學(xué)分。
(四)獨(dú)立承擔(dān)繼續(xù)教育管理部門或其認(rèn)可的會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)團(tuán)體的會(huì)計(jì)類研究課題,課題結(jié)項(xiàng)的,每項(xiàng)研究課題折算為24學(xué)分;與他人合作完成的,每項(xiàng)研究課題的第一作者折算為24學(xué)分,其他作者每人折算為12學(xué)分。
(五)獨(dú)立在有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的經(jīng)濟(jì)管理類報(bào)刊上發(fā)表會(huì)計(jì)類論文的,每篇論文折算為24學(xué)分;與他人合作發(fā)表的,每篇論文的第一作者折算為24學(xué)分,其他作者每人折算為12學(xué)分。
(六)獨(dú)立公開出版會(huì)計(jì)類書籍的,每本會(huì)計(jì)類書籍折算為24學(xué)分;與他人合作出版的,每本會(huì)計(jì)類書籍的第一作者折算為24學(xué)分,其他作者每人折算為12學(xué)分。
(七)參加省級(jí)以上財(cái)政部門、中央主管單位、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局組織或其認(rèn)可的會(huì)計(jì)類知識(shí)大賽,成績(jī)合格或受到表彰的,折算為24學(xué)分。
會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分,均在當(dāng)年度有效,不得結(jié)轉(zhuǎn)下年度。
第二十條 會(huì)計(jì)人員在省級(jí)財(cái)政部門、中央主管單位、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局管轄范圍之間辦理調(diào)轉(zhuǎn)登記時(shí),未按規(guī)定完成繼續(xù)教育的,應(yīng)當(dāng)分情況進(jìn)行處理:
(一)會(huì)計(jì)人員未按規(guī)定完成以前年度繼續(xù)教育的`,應(yīng)當(dāng)在調(diào)出地完成以前年度繼續(xù)教育后,才能辦理會(huì)計(jì)從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)。
(二)會(huì)計(jì)人員未按規(guī)定完成當(dāng)年度繼續(xù)教育的,調(diào)出地應(yīng)當(dāng)在其調(diào)轉(zhuǎn)登記表中予以注明,會(huì)計(jì)人員辦理調(diào)轉(zhuǎn)后,應(yīng)當(dāng)在調(diào)入地完成當(dāng)年度繼續(xù)教育。
第二十一條 會(huì)計(jì)人員參加未經(jīng)繼續(xù)教育管理部門公布的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)組織開展的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育,繼續(xù)教育管理部門不為其辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記。
會(huì)計(jì)人員參加未經(jīng)繼續(xù)教育管理部門公布的會(huì)計(jì)人員所在單位組織開展的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育,繼續(xù)教育管理部門不為其辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記。
第五章機(jī)構(gòu)管理
第二十二條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)建設(shè),構(gòu)建分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、布局合理、競(jìng)爭(zhēng)有序的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系。
會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、中華會(huì)計(jì)函授學(xué)校、會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、縣級(jí)以上地方人民政府財(cái)政部門和中央主管單位會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)基地(中心)等教育資源的主渠道作用,鼓勵(lì)、引導(dǎo)高等院校、科研院所等單位參與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作。
第二十三條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)必須同時(shí)符合下列條件:
(一)具備承擔(dān)培訓(xùn)工作相適應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施;
(二)擁有與承擔(dān)培訓(xùn)工作相適應(yīng)的師資隊(duì)伍和管理力量;
(三)制定完善的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃、管理制度和其他相關(guān)制度;
(四)能夠完成所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù),保證培訓(xùn)質(zhì)量;
(五)符合有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。
第二十四條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃和工作重點(diǎn)等,改進(jìn)培訓(xùn)方式,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)水平,保證培訓(xùn)質(zhì)量。
第二十五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案,如實(shí)記載會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況,并在培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)送所在地繼續(xù)教育管理部門。
第六章師資與教材
第二十六條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)人員,應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、較高的理論政策水平、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),掌握現(xiàn)代教育培訓(xùn)理論和方法,具備勝任教學(xué)、科研工作的能力。
第二十七條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材建設(shè),逐步形成會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材體系,以適應(yīng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的需要。
第二十八條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材的建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持開發(fā)與利用相結(jié)合,加強(qiáng)教材開發(fā)的針對(duì)性和實(shí)用性。提倡會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材開發(fā)社會(huì)化,鼓勵(lì)社會(huì)上有能力的部門和單位按照統(tǒng)一的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃和工作重點(diǎn)等,參與編制會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材。
第二十九條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材的編寫、評(píng)估、推薦、出版、發(fā)行、使用情況的管理和監(jiān)督。
第三十條 任何部門、單位和個(gè)人不得向會(huì)計(jì)人員強(qiáng)行推銷、搭售會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材。
第七章監(jiān)督與檢查
第三十一條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理實(shí)行登記制度。
會(huì)計(jì)人員辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記,可以通過(guò)以下兩種途徑:
(二)繼續(xù)教育管理部門根據(jù)公布的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)或會(huì)計(jì)人員所在單位報(bào)送的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育信息,為會(huì)計(jì)人員辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記。
繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)建立健全會(huì)計(jì)人員從業(yè)檔案信息系統(tǒng),如實(shí)記載會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育情況。
第三十二條 會(huì)計(jì)人員由于病假、在境外工作、生育等原因,無(wú)法在當(dāng)年完成繼續(xù)教育取得規(guī)定學(xué)分的,應(yīng)當(dāng)提供合理證明,經(jīng)繼續(xù)教育管理部門審核確認(rèn)后,其沒(méi)有取得的繼續(xù)教育學(xué)分可以順延至下一年度取得。
第三十三條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況的監(jiān)督與檢查,并將監(jiān)督、檢查結(jié)果作為會(huì)計(jì)人員參加先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者評(píng)選、頒發(fā)會(huì)計(jì)人員榮譽(yù)證書等的依據(jù)之一。
對(duì)未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或者參加繼續(xù)教育未取得規(guī)定學(xué)分的會(huì)計(jì)人員,繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。
第三十四條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)定期對(duì)所在地會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查、評(píng)估。
第三十五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)不得有下列行為:
(一)采取虛假、欺詐等不正當(dāng)手段招攬生源的;
(二)以會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育名義組織境內(nèi)外公費(fèi)旅游或者進(jìn)行其他高消費(fèi)活動(dòng)的;
(三)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定擅自印發(fā)與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育相關(guān)培訓(xùn)證書的;
(四)以會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育名義亂收費(fèi)或者只收費(fèi)不培訓(xùn)的。
第三十六條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)將各單位會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況作為《會(huì)計(jì)法》執(zhí)行情況檢查、會(huì)計(jì)從業(yè)資格情況檢查的內(nèi)容。
第八章附則
第三十七條 省級(jí)財(cái)政部門、中央主管單位和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局可根據(jù)本辦法制定具體實(shí)施辦法,并報(bào)財(cái)政部備案。
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書人員(以下簡(jiǎn)稱會(huì)計(jì)人員)繼續(xù)教育的管理,完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理制度,提高會(huì)計(jì)人員專業(yè)勝任能力,根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》(財(cái)政部第73號(hào)令)、財(cái)政部《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》(財(cái)會(huì)〔2015?〕18?號(hào))和《安徽省會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理實(shí)施辦法》(財(cái)會(huì)〔2015?〕1227?號(hào))規(guī)定,結(jié)合我省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的實(shí)際情況,制定本辦法。
第二條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育必須緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展要求,統(tǒng)籌規(guī)劃,強(qiáng)化服務(wù),注重實(shí)效,建立制度嚴(yán)密、責(zé)任清晰、形式豐富的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)新機(jī)制,努力為全面深化改革、服務(wù)美好安徽建設(shè)提供人才保證和智力支持。
第三條 有效利用各方面教育資源參與會(huì)計(jì)人才繼續(xù)教育,逐步形成政府主管部門規(guī)劃指導(dǎo)、社會(huì)辦學(xué)力量積極參與、用人單位支持督促的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育新格局。
第四條 會(huì)計(jì)人員享有參加繼續(xù)教育的權(quán)利和接受繼續(xù)教育的義務(wù)。
第五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育對(duì)象是持有安徽省行政區(qū)域內(nèi)管理的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員(不含中國(guó)人民解放軍及武警部隊(duì)系統(tǒng))。
會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育,從取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的下一年度開始。
第六條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育分為高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三個(gè)級(jí)別。
(三)初級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的對(duì)象包括已取得或受聘初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格(職稱)和已取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的會(huì)計(jì)人員。
第二章 管理體制
第七條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理的原則。省財(cái)政廳負(fù)責(zé)全省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的組織管理工作,其主要職責(zé)是:
(一)制定全省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃并組織實(shí)施;
(二)推薦適合我省特點(diǎn)和要求的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材;
(三)組織全省高級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)和會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn);
(四)負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招標(biāo)、會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公告以及省直部門或單位組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)備案工作。
(五)指導(dǎo)全省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,監(jiān)督全省繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范運(yùn)行。
第八條 市財(cái)政局負(fù)責(zé)本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的組織管理工作,其主要職責(zé)是:
(二)組織市本級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn);
(三)負(fù)責(zé)面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)備案登記工作,規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng);
(四)組織、監(jiān)督本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作;
(五)指導(dǎo)并組織實(shí)施本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分的審核、確認(rèn)、登記工作,做好本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育檔案管理工作。
第九條 會(huì)計(jì)人員所在單位負(fù)責(zé)組織和督促本單位的會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育。
會(huì)計(jì)人員所在單位應(yīng)當(dāng)遵循教育、考核、使用相結(jié)合的原則,鼓勵(lì)、支持并組織本單位會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,提供必要的學(xué)習(xí)條件。
第三章 內(nèi)容與形式
第十條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括會(huì)計(jì)理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能訓(xùn)練和職業(yè)道德等。
(四)職業(yè)道德繼續(xù)教育,重點(diǎn)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培訓(xùn),提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平。
第十一條 會(huì)計(jì)人員可以自愿選擇參加本辦法規(guī)定的繼續(xù)教育形式。
(二)參加在縣級(jí)以上財(cái)政部門備案并予以公示的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的面授培訓(xùn);
(三)參加經(jīng)市級(jí)以上財(cái)政部門備案的部門或單位組織的繼續(xù)教育培訓(xùn);
(四)參加財(cái)政部組織的全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn);
(五)參加財(cái)政部組織的大中型企事業(yè)單位總會(huì)計(jì)師素質(zhì)提升工程培訓(xùn);
(六)參加省財(cái)政廳組織的高端會(huì)計(jì)人才培訓(xùn);
(七)參加中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn)。
縣級(jí)以上財(cái)政部門按照管理權(quán)限,定期公布已備案的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)信息。
第十二條 除本辦法第十一條規(guī)定的繼續(xù)教育形式外,會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式還包括:
(一)參加財(cái)政部組織的全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才考試,以及省財(cái)政廳組織的高端會(huì)計(jì)人才考試;
(三)參加國(guó)家教育行政主管部門承認(rèn)的會(huì)計(jì)類專科以上學(xué)位學(xué)歷教育;
(五)公開出版會(huì)計(jì)類書籍;
(六)參加省級(jí)以上財(cái)政部門組織或其認(rèn)可的會(huì)計(jì)類知識(shí)大賽;
(七)市級(jí)以上財(cái)政部門認(rèn)可的其他形式。
第十三條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)人員的從業(yè)要求,綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法,提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第十四條 各級(jí)財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)積極推廣網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育、電化教育等方式,提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教學(xué)和管理的信息化水平。
高級(jí)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育方式。
第四章 學(xué)分管理
第十五條 會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育采取學(xué)分制管理制度,每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不得少于24?學(xué)分。
第十六條 會(huì)計(jì)人員參加本辦法第十一條規(guī)定的繼續(xù)教育形式,繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)如下:
(七)參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn),經(jīng)省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)確認(rèn)的,每學(xué)時(shí)折算為1?學(xué)分。
(八)本辦法中每學(xué)時(shí)按50?分鐘計(jì)量。
第十七條 會(huì)計(jì)人員參加本辦法第十二條規(guī)定的繼續(xù)教育形式,繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)如下:
會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分,均在當(dāng)年度有效,不得結(jié)轉(zhuǎn)下年度。
第十八條 會(huì)計(jì)人員由于病假、在境外工作、生育等原因,無(wú)法在當(dāng)年完成繼續(xù)教育取得規(guī)定學(xué)分的,應(yīng)當(dāng)提供合理證明,經(jīng)同級(jí)財(cái)政部門審核確認(rèn)后,其沒(méi)有取得的繼續(xù)教育學(xué)分可以順延至下一年度取得。
第十九條 會(huì)計(jì)人員在省級(jí)財(cái)政部門之間辦理調(diào)轉(zhuǎn)登記時(shí),未按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)分的,應(yīng)當(dāng)分情況進(jìn)行處理:
(一)會(huì)計(jì)人員未按規(guī)定完成以前年度繼續(xù)教育的,應(yīng)當(dāng)在調(diào)出地完成以前年度繼續(xù)教育后,才能辦理會(huì)計(jì)從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)。
(二)會(huì)計(jì)人員未按規(guī)定完成當(dāng)年度繼續(xù)教育的,調(diào)出地應(yīng)當(dāng)在其調(diào)轉(zhuǎn)登記表中予以注明,會(huì)計(jì)人員辦理調(diào)轉(zhuǎn)后,應(yīng)當(dāng)在調(diào)入地完成當(dāng)年度繼續(xù)教育。
第二十條 會(huì)計(jì)人員參加未經(jīng)縣級(jí)以上財(cái)政部門公示備案的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育,各級(jí)財(cái)政部門不予辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記。
第五章 機(jī)構(gòu)管理
第二十一條 各級(jí)財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè),構(gòu)建分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、布局合理、競(jìng)爭(zhēng)有序的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)體系。引導(dǎo)高等院校、科研院所等單位參與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作。
第二十二條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須同時(shí)符合下列條件:
(一)具備承擔(dān)培訓(xùn)工作相適應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施;
(二)擁有與承擔(dān)培訓(xùn)工作相適應(yīng)的師資隊(duì)伍和管理力量;
(三)制定完善的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃、管理制度和其他相關(guān)制度;
(四)能夠完成所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù),保證培訓(xùn)質(zhì)量;
(五)符合有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。
第二十三條 符合規(guī)定條件的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)前,向同級(jí)財(cái)政部門報(bào)送培訓(xùn)計(jì)劃(包括培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、師資情況和講義等),經(jīng)備案后方可開班。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)于每年1?月31?日前向省財(cái)政廳報(bào)送年度培訓(xùn)計(jì)劃,明確當(dāng)年上線課程名稱、學(xué)分、授課教師等。
第二十四條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃和工作重點(diǎn)等,不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)水平,保證培訓(xùn)質(zhì)量。
第二十五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案,如實(shí)記載會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況,并在培訓(xùn)后及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)送所在地財(cái)政部門。
第六章 師資、教材
第二十六條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)人員,應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、較高的理論政策水平、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),具備勝任教學(xué)、科研工作的能力,且近3?年內(nèi)沒(méi)有受到過(guò)行政處罰和刑事處罰。
(一)承擔(dān)高級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育任務(wù)的教學(xué)人員,一般應(yīng)具備教授職稱、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格,或者為具備相應(yīng)水平的專家。
(二)承擔(dān)中級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育任務(wù)的教學(xué)人員,一般應(yīng)具備副教授以上(含副教授)職稱、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格,或者為具備相應(yīng)水平的專家。
(三)承擔(dān)初級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育任務(wù)的教學(xué)人員,一般應(yīng)具備講師以上(含講師)職稱、中級(jí)以上(含中級(jí))專業(yè)技術(shù)資格,或者為具備相應(yīng)水平的專家。
第二十七條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育大綱,選定合適的教材,以適應(yīng)不同級(jí)別會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的需要。
第二十八條 縣級(jí)以上財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持開發(fā)和利用相結(jié)合的原則,積極開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材建設(shè),加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育教材使用情況的管理和監(jiān)督。
第二十九條 任何部門、單位和個(gè)人不得向會(huì)計(jì)人員強(qiáng)行推銷、搭售會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材。
第七章 考核與檢查
第三十條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理實(shí)行登記制度。
會(huì)計(jì)人員辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記,可以通過(guò)以下三種途徑:
縣級(jí)以上?財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)建立健全會(huì)計(jì)人員從業(yè)檔案信息系統(tǒng),如實(shí)記載會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育情況。
第三十一條縣級(jí)以上?財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況的監(jiān)督與檢查,并將監(jiān)督、檢查結(jié)果作為會(huì)計(jì)人員參加先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者評(píng)選、頒發(fā)會(huì)計(jì)人員榮譽(yù)證書等的依據(jù)之一。
第三十二條 對(duì)未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或者參加繼續(xù)教育未取得規(guī)定學(xué)分的會(huì)計(jì)人員,所在地財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。
會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況是會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信檔案記載項(xiàng)目,也是申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審條件之一。
第三十三條 縣級(jí)以上財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)按照各自管理權(quán)限定期對(duì)所在地會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查、評(píng)估。
第三十四條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得有下列行為:
(一)亂收費(fèi)或只收費(fèi)不培訓(xùn)的;
(二)以會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育名義組織境內(nèi)外公費(fèi)旅游或者進(jìn)行其他高消費(fèi)活動(dòng)的;
(三)惡意競(jìng)爭(zhēng),擾亂培訓(xùn)市場(chǎng)秩序的;
(四)不服從財(cái)政部門監(jiān)督管理的;
(五)學(xué)員投訴較多,經(jīng)核實(shí)后情況屬實(shí)的;
(六)泄露學(xué)員個(gè)人身份信息的;
(七)其他違紀(jì)違規(guī)行為的。
第三十五條 縣級(jí)以上財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)將各單位會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況作為《會(huì)計(jì)法》執(zhí)行情況檢查、會(huì)計(jì)從業(yè)資格情況檢查的內(nèi)容。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇二
十一、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)管理方法,努力提高工作水平。
一、遠(yuǎn)程教育管-理-員必須思想政治素質(zhì)好、工作責(zé)任心強(qiáng),熟練掌握電教設(shè)備的操作使用、維護(hù)保養(yǎng)。
二、認(rèn)真落實(shí)播放收看工作計(jì)劃,并針對(duì)黨員干部的思想實(shí)際,對(duì)工作做出具體安排,認(rèn)真組織實(shí)施。
三、要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度,認(rèn)真組織教材,確保播放收看工作順利進(jìn)行。
四、每次播放,要及時(shí)組織黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論,加深理解,消化吸收,廣泛收集黨員對(duì)播放收看工作的意見(jiàn)和要求,必要時(shí)可發(fā)放意見(jiàn)收集表或問(wèn)卷調(diào)查表等,并做好信息反饋工作。
五、加強(qiáng)對(duì)播放設(shè)備的管理,掌握設(shè)備的技術(shù)性能和操作程序,定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)。確保設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài),做好防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊等防護(hù)工作。
六、要對(duì)遠(yuǎn)程教育及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真清點(diǎn)登記,保證設(shè)備做到專用,不得外借,更不能占為己有。
七、協(xié)助上級(jí)站和遠(yuǎn)程辦開展好遠(yuǎn)程教育的其它相關(guān)工作。
八、遠(yuǎn)程教育管-理-員工作變動(dòng)時(shí),必須辦理好交接手續(xù)。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇三
1、項(xiàng)目學(xué)校必須配備1名專職“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)”管理人員和1至2名兼職管理人員,負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備的使用和維護(hù)。
2、管理人員通過(guò)衛(wèi)星接收或其它方式進(jìn)入因特網(wǎng)接收遠(yuǎn)程教育資源時(shí)必須符合國(guó)家法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。
3、管理人員要根據(jù)教學(xué)要求及時(shí)、完整地接收、下載和整理現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,接收、解壓后的數(shù)據(jù)要存放到計(jì)算機(jī)中指定的文件夾里,并及時(shí)清除廢舊的資源。
4、管理人員必須了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容,并根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容,按學(xué)科分類,編制目錄,打印成冊(cè)。有計(jì)算機(jī)教室的學(xué)校要把整理后的資源復(fù)制到計(jì)算機(jī)教室服務(wù)器上,供師生查詢、下載和應(yīng)用。
5、管理人員要及時(shí)根據(jù)網(wǎng)站和中國(guó)教育電視報(bào)的節(jié)目預(yù)告更新資源,并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目,以保證信息的及時(shí)、準(zhǔn)確。
6、管理人員要及時(shí)刻錄適合學(xué)校教育教學(xué)、黨員干部教育、農(nóng)民群眾實(shí)用技術(shù)資源。歸檔管理,以便借閱和應(yīng)用。
7、管理人員要做好遠(yuǎn)程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作,逐步建立遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)。
8、管理人員要定期對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓(xùn)。
9、管理人員要對(duì)項(xiàng)目的有關(guān)文件資料和設(shè)備的使用說(shuō)明書等進(jìn)行收集、整理,并分類存檔。
10、管理人員要定期對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的接收、處理和應(yīng)用情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度
1、明確專人管理,建立設(shè)備登記和學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理檔案,定期檢查設(shè)備完好率。
2、嚴(yán)格執(zhí)行操作程序,保持機(jī)器設(shè)備正常運(yùn)行。設(shè)備發(fā)生故障,應(yīng)立即停機(jī),及時(shí)報(bào)告管理人員進(jìn)行處理,并做好記錄,形成上報(bào)機(jī)制。
3、上機(jī)人員應(yīng)愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī),嚴(yán)格按照規(guī)范要求操作,不得頻繁開關(guān)主機(jī)及顯示器。不得隨意拔插、拆卸機(jī)房?jī)?nèi)的各種電源線,有問(wèn)題及時(shí)向管理人員反映。
4、做好設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)工作,做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。設(shè)備使用后必須斷開電源和接收信號(hào)源。
5、保持設(shè)備良好性能,保障正常的教育、教學(xué)需要。
6、對(duì)設(shè)備的維修和添置,要嚴(yán)格執(zhí)行呈報(bào)制度,要將故障記錄和處理情況及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門報(bào)告,落實(shí)售后維修公司進(jìn)行維修。
三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度
1、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。
2、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源按學(xué)科分類、編制目錄等工作,負(fù)責(zé)做好資源庫(kù)的管理工作。
3、學(xué)科教研組要定期對(duì)遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行研究,廣泛應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)中。
4、建立教師使用登記制,逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源登記制。
6、定期收集遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用效果的意見(jiàn)和建議,定期向上級(jí)反饋改進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的意見(jiàn)。
四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件安裝監(jiān)管制度
1、項(xiàng)目學(xué)校要成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管工作。
2、按照有關(guān)遠(yuǎn)程教育接收、下載的要求,完整下載遠(yuǎn)程教育資源, 在啟動(dòng)其它程序時(shí)不能關(guān)閉接收程序窗口,只能將其最小化。
3、未經(jīng)允許,任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項(xiàng)設(shè)置。
4、未經(jīng)允許,不得在計(jì)算機(jī)上安裝與辦公和教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件。嚴(yán)禁播放與工作無(wú)關(guān)的音、視頻內(nèi)容;嚴(yán)禁訪問(wèn)非法網(wǎng)站,嚴(yán)防非法信號(hào)攻擊,對(duì)非法信息要立即清除,并及時(shí)向主管部門報(bào)告,不得傳播、擴(kuò)散。
5、定期瀏覽下載的遠(yuǎn)程教育資源,適用于學(xué)校教學(xué)、農(nóng)村黨員干部教育和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容要作好刻錄備份。嚴(yán)禁使用刻錄機(jī)進(jìn)行非教學(xué)資源的記錄或營(yíng)利性光盤復(fù)制。
6、每月清理一次下載的各類ip節(jié)目?jī)?nèi)容,沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的要徹底刪除,以保證硬盤有足夠的空間下載資源。
7、嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動(dòng)磁盤等外存儲(chǔ)設(shè)備,以防病毒侵入。
五、衛(wèi)星接收站管理制度
1、衛(wèi)星接收站是中小學(xué)校實(shí)施遠(yuǎn)程教育的重要場(chǎng)所,要有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有一定的計(jì)算機(jī)操作水平,并經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門組織的相關(guān)培訓(xùn),持證上崗。
2、衛(wèi)星接收站要有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施,具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。
3、管理人員要根據(jù)教育教學(xué)和黨員干部遠(yuǎn)程教育工作的需要做好遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。并將資源按學(xué)科分類、編制目錄等工作,負(fù)責(zé)做好資源庫(kù)的管理工作。
4、不得在計(jì)算機(jī)上安裝與辦公和教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件。嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動(dòng)磁盤等外存儲(chǔ)設(shè)備,以防病毒侵入。定期清理一次下載的各類ip節(jié)目?jī)?nèi)容,沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的要徹底刪除,以保證硬盤有足夠的空間下載資源。
5、嚴(yán)禁訪問(wèn)非法網(wǎng)站,嚴(yán)防非法信號(hào)攻擊,對(duì)非法信息要立即清除,并及時(shí)向主管部門報(bào)告,不得傳播、擴(kuò)散。
6、衛(wèi)星接收站嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入,嚴(yán)禁使用刻錄機(jī)進(jìn)行非教學(xué)資源的記錄或營(yíng)利性光盤復(fù)制。
7、要建立工作日志或周志,要建立衛(wèi)星接收情況的檔案,記載衛(wèi)星接收系統(tǒng)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。學(xué)期初有工作計(jì)劃,學(xué)期末有工作總結(jié)。
六、計(jì)算機(jī)教室管理制度
1、計(jì)算機(jī)是學(xué)校重要的教育教學(xué)設(shè)施,計(jì)算機(jī)教室是現(xiàn)代化教學(xué)的重要場(chǎng)所,要有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有基本的計(jì)算機(jī)操作水平和保養(yǎng)能力。非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的,要經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門培訓(xùn),持證上崗。
2、計(jì)算機(jī)室要有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施,具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。
3、計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備和設(shè)施,要分類編號(hào)定位,逐一登記入賬。文件、教學(xué)資料、軟件和財(cái)產(chǎn)檔案要及時(shí)整理歸檔。要嚴(yán)格驗(yàn)貨、損壞賠償、報(bào)廢審批手續(xù),做到帳據(jù)齊全,帳物相符。
4、要建立工作日志或周志,要建立計(jì)算機(jī)檔案,記載每臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。學(xué)期初有工作計(jì)劃,學(xué)期末有工作總結(jié)。
5、要做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作,雨季和假期要定時(shí)開機(jī);要嚴(yán)控外來(lái)磁盤和光盤的使用,定期進(jìn)行病毒檢測(cè)和殺毒;重要文件和軟件要有備份。
6、按要求做好課前準(zhǔn)備,學(xué)生入室前要穿拖鞋或鞋套;要督促學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生,要求學(xué)生按上機(jī)操作規(guī)程操作。學(xué)生離室時(shí),要檢查設(shè)備,填寫使用記錄,學(xué)生離室后,要做好設(shè)備和資料的整理工作。
7、計(jì)算機(jī)室嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入,一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后按要求使用計(jì)算機(jī)房,管理人員不得擅自拆卸計(jì)算機(jī),下班時(shí),要關(guān)好門窗,關(guān)閉設(shè)備電源、電燈、窗簾,做好安全防范工作。
8、對(duì)因未按規(guī)定要求造成計(jì)算機(jī)及設(shè)備損壞的,要查明原因,追究責(zé)任,照價(jià)賠償。
七、多媒體教室管理制度
1、多媒體教室是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的場(chǎng)所,應(yīng)配備現(xiàn)代教育技術(shù)專(兼)職人員進(jìn)行管理。多媒體教室必須做到防雷、防火、防盜、防潮,對(duì)貴重的教學(xué)設(shè)備,應(yīng)按使用說(shuō)明書做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。
2、在多媒體教室上課的.教師需提前一天向管理人員提出申請(qǐng),由管理人員協(xié)調(diào)安排并組織實(shí)施。
3、管理人員必須保障多媒體設(shè)備處于良好狀態(tài),并根據(jù)教學(xué)安排,做好所需設(shè)備的檢測(cè)準(zhǔn)備工作,協(xié)助和指導(dǎo)任課教師嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作。
4、教師應(yīng)正確使用計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)、投影機(jī)及各種視聽設(shè)備,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,愛(ài)護(hù)設(shè)備。在使用過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)異常情況,應(yīng)及時(shí)通知管理人員。
5、學(xué)生進(jìn)入多媒體教室須聽從教師安排入座,自覺(jué)遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜。上課時(shí)專心聽講、細(xì)心觀察,做好學(xué)習(xí)筆記。下課時(shí)在教師的組織下清潔教室,并將桌、凳擺放整齊。
6、關(guān)閉投影機(jī)應(yīng)先使用搖控器關(guān)機(jī),等3-5分鐘后,待投影機(jī)內(nèi)燈泡冷卻并且風(fēng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)后,再切斷投影機(jī)電源。
7、多媒體教室使用結(jié)束后,任課教師應(yīng)將所有設(shè)備切斷電源,關(guān)閉電源電閘,罩好護(hù)套或放入柜內(nèi),登記好設(shè)備使用狀況表,并向管理人員做好移交工作。
八、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度
1、項(xiàng)目學(xué)校必須以高度的政治責(zé)任感,管好、用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備,為學(xué)習(xí)者提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用服務(wù)。
2、開展培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)時(shí),管理人員應(yīng)掌握使用情況,結(jié)束后按有關(guān)要求,清理教室和設(shè)備,切斷電源和關(guān)好門窗,方可離開。
3、項(xiàng)目學(xué)校必須將管理人員的工作納入教師工作量,并將管理工作情況列入年度考核內(nèi)容。
4、每學(xué)期必須有校本培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié),對(duì)教師開展培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要按有關(guān)要求做好記錄,設(shè)備使用登記,建立檔案。
5、項(xiàng)目學(xué)校要做好農(nóng)村黨員干部的培訓(xùn)工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的指導(dǎo)下,按照培訓(xùn)要求提前做好培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備,做好下載資源、刻錄光盤、播放收視流媒體等節(jié)目工作,對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)作好記錄。
舊縣小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育室管-理-員職責(zé)
一、協(xié)助學(xué)校制定本校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案。
二、建立健全各種規(guī)章制度和使用登記制度,實(shí)施遠(yuǎn)程教育管理責(zé)任制,對(duì)所發(fā)生的故障、處理過(guò)程和結(jié)果等做好詳細(xì)登記,完善遠(yuǎn)程教育工作檔案。
三、愛(ài)護(hù)遠(yuǎn)程教育設(shè)施,熟悉設(shè)備性能,使用及保養(yǎng)維護(hù)方法,能排除設(shè)備一般故障,嚴(yán)禁攜帶易燃易爆和強(qiáng)磁物品及其它與機(jī)房工作無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入機(jī)房。做好操作系統(tǒng)的補(bǔ)丁修正工作,采用國(guó)家許可的正版防病毒軟件并及時(shí)更新軟件版本。
四、管理人員統(tǒng)一管理計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備,完整保存計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備的驅(qū)動(dòng)程序,保修卡及重要隨機(jī)文件,不得在服務(wù)器上安裝與教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件,若確為需要安裝,安裝前應(yīng)進(jìn)行病毒例行檢測(cè)。
五、每天上班要打掃機(jī)房環(huán)境衛(wèi)生,保持機(jī)房設(shè)備、地面衛(wèi)生干凈和整潔。
六、每天上下班及時(shí)開機(jī)、關(guān)機(jī),接收遠(yuǎn)程教育信息,下班要切斷電源,管好門窗,要做好防火、防熱、防潮、防塵、防磁、防盜相關(guān)工作。
七、要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)收集下載、刻錄遠(yuǎn)程教學(xué)資源信息節(jié)目、確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備能正常接收播放。
八、要積極配合學(xué)校,協(xié)助教師利用遠(yuǎn)程教育手段完成繼續(xù)教育任務(wù),提高教育教學(xué)能力。
九、組織教師開展遠(yuǎn)程教育、教學(xué)、教研、電子教案、課件、教材制作等培訓(xùn)工作,宣傳交流校內(nèi)外遠(yuǎn)程教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、成果。
十、要樹立為社會(huì)、教師、學(xué)生服務(wù)意識(shí),努力完成本職工作。
舊縣小學(xué)現(xiàn)代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程
資源接收與利用制度
一、管理人員要根據(jù)教學(xué)要求及時(shí)、完整地接收、下載和整理現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,接收、解壓后的數(shù)據(jù)要有序放到計(jì)算機(jī)中指定的文件夾里,并及時(shí)清除廢舊的資源。
二、管理人員要根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容,按學(xué)科分類、編制目錄、打印成冊(cè),有計(jì)算機(jī)教室的學(xué)校要把整理后的資源復(fù)制到計(jì)算機(jī)教室服務(wù)器上,供師生查詢、下載和應(yīng)用。
三、管理人員要及時(shí)記錄適合學(xué)校教育教學(xué)、黨員干部教育、農(nóng)民群眾使用技術(shù)資源,歸檔管理,以便借閱和應(yīng)用。
四、管理人員要作做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備硬件登記,教育資源接收、打印節(jié)目單和使用登記管理工作,適時(shí)的刻錄光盤,逐步建立學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)。安排利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)每周不得少于?20?個(gè)學(xué)時(shí)。
五、管理人員要定期對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓(xùn)。
舊縣小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程檔案建設(shè)制度
一、凡是在遠(yuǎn)程教育工作中形成的各種工作表冊(cè)等資料均在歸檔管理范圍。
二、遠(yuǎn)程教育工作資料應(yīng)按照省《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中各級(jí)指標(biāo)要求依時(shí)間順序分類歸檔存放。
三、各種表冊(cè)應(yīng)按學(xué)期整理,并按學(xué)期形成遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)材料,加裝封皮后歸入檔案盒保管。
四、歸入檔案的遠(yuǎn)程教育工作資料內(nèi)容要求真實(shí)、詳細(xì),并有相關(guān)人員的簽名和具體時(shí)間。
五、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲,音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應(yīng)編寫目錄造冊(cè)登記,并注意防磁、防霉變,必要時(shí)要進(jìn)行技術(shù)處理。
六、檔案管理人員在工作中應(yīng)注意遠(yuǎn)程教育工作資料的收集和整理,以保證工作資料的完整。
七、如果管理人員因工作變動(dòng),經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后,遠(yuǎn)程教育資料檔案管理人員應(yīng)將檔案完整移交給接替人員,不得隨意處理。
舊縣小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師教學(xué)應(yīng)用備課制度
一、每學(xué)期教案的首頁(yè)應(yīng)有本學(xué)期的利用遠(yuǎn)程教育資源備課及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
二、備課前要抽出足夠的時(shí)間觀看遠(yuǎn)程教育資源課,然后確定教學(xué)目的(思想、知識(shí)、能力)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課時(shí)分配、授課日期。
三、教案中體現(xiàn)出新舊知識(shí)的銜接,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。
四、教學(xué)過(guò)程中借助資源示范課體現(xiàn)突出重點(diǎn)與突破難點(diǎn)的方法。
五、課堂上要恰當(dāng)處理好教師教的過(guò)程與資源的切入環(huán)節(jié),課后小結(jié)結(jié)合資源把本節(jié)內(nèi)容作一言簡(jiǎn)意賅的總結(jié)。
六、每課時(shí)教學(xué)結(jié)束時(shí)要簡(jiǎn)潔的寫出教后感。
七、布置作業(yè)要結(jié)合資源中教師布置的作業(yè)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際給學(xué)生安排課后作業(yè)。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇四
我認(rèn)為財(cái)務(wù)是非常有前途的一個(gè)職業(yè),也是一個(gè)很容易規(guī)劃自己發(fā)展路徑的職業(yè)。現(xiàn)實(shí)生活中,許多學(xué)財(cái)務(wù)的朋友提起財(cái)務(wù)來(lái)大吐口水,認(rèn)為財(cái)務(wù)沒(méi)有什么意思,其實(shí)最主要原因是沒(méi)有從更高的高度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,對(duì)每一家企業(yè)來(lái)說(shuō),人、財(cái)、市場(chǎng)都是最為關(guān)鍵的因素。越來(lái)越多的企業(yè)會(huì)走向以財(cái)務(wù)控制為核心的企業(yè)管理,而且財(cái)務(wù)和投資、資本運(yùn)作、金融等等都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,其職業(yè)發(fā)展可謂是前途無(wú)限。
從職業(yè)分布來(lái)看,財(cái)務(wù)可以劃入企業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。這是因?yàn)樵诖蟮钠髽I(yè)里財(cái)務(wù)能夠創(chuàng)造非常大的價(jià)值。一個(gè)一定規(guī)模的企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠拿到幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的年薪,那時(shí)因?yàn)樵谀菢拥墓就ㄟ^(guò)財(cái)務(wù)管理比如稅務(wù)籌劃、資金運(yùn)營(yíng)、內(nèi)部控制等等能夠創(chuàng)造幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)的價(jià)值,某種程度上比業(yè)務(wù)部門的價(jià)值并不小。比如房地產(chǎn)公司而言,財(cái)務(wù)能力甚至?xí)蔀楣镜暮诵母?jìng)爭(zhēng)力之一。而且隨著管理的發(fā)展,財(cái)務(wù)會(huì)逐步的介入業(yè)務(wù),大家對(duì)財(cái)務(wù)的重視程度會(huì)越來(lái)越高。將來(lái)的高層管理者,誰(shuí)在說(shuō)自己不懂財(cái)務(wù)那就不應(yīng)該了。公司里的三駕馬車,無(wú)論如何是應(yīng)該有財(cái)務(wù)的一席之地的。需要說(shuō)明的是,財(cái)務(wù)在企業(yè)中的價(jià)值和地位跟企業(yè)規(guī)模關(guān)系很大。一些很小的公司,皮包公司老板或者老板娘就相當(dāng)于財(cái)務(wù)經(jīng)理,頂多設(shè)個(gè)出納,規(guī)模再大一點(diǎn)的.公司,如果要設(shè)副總,一般也是業(yè)務(wù)出身,財(cái)務(wù)就是中層,因?yàn)闃I(yè)務(wù)有限,財(cái)務(wù)能夠創(chuàng)造的價(jià)值本身就有限。
財(cái)務(wù)人員的職業(yè)規(guī)劃,可以有這么幾個(gè)方向:
方向一 外企或大型企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)人員
財(cái)務(wù)本身是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)又非常穩(wěn)定的職業(yè),如果選擇把財(cái)務(wù)作為職業(yè)方向,首選的職業(yè)目標(biāo)是做外企或大型企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)人員。財(cái)務(wù)高管人才大都處于企業(yè)的核心層,他們不僅要求了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作,還要在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)投資方面提供建設(shè)性的意見(jiàn)。按照目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,這類公司所需要的高級(jí)財(cái)務(wù)人員一般有財(cái)務(wù)副總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、高級(jí)財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管等。
當(dāng)然,這些職位對(duì)人的要求也會(huì)比較高。一般要求資質(zhì)至少是在會(huì)計(jì)師以上,不少于5年的大中型企業(yè)財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)等。例如,一家外企招聘高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理時(shí)的職位要求是:良好的教育背景,英語(yǔ)流利,很好的溝通能力,word、excel熟練,嫻熟的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)能力和管理能力,良好的協(xié)調(diào)能力,熟悉西方會(huì)計(jì),熟悉有關(guān)中國(guó)法律。
對(duì)于許多初級(jí)財(cái)務(wù)人員和準(zhǔn)備走這條路的人來(lái)說(shuō),從畢業(yè)參加工作的那一天起,就該朝這個(gè)方向去努力。不要想當(dāng)然認(rèn)為有個(gè)兩三年工作經(jīng)驗(yàn)就好找工作了,僅會(huì)做憑證、會(huì)報(bào)稅、出報(bào)表這類純粹的會(huì)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這在財(cái)務(wù)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是屬于較低層次的。唯有從財(cái)務(wù)管理、預(yù)算、分析、決策等全方位提升,注重溝通能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力的提高,培育管理視野和全局觀念,提升自身綜合素質(zhì),才能使職業(yè)生涯提高一個(gè)層次。
方向二 專業(yè)財(cái)務(wù)公司
以四大國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所為代表的專業(yè)財(cái)務(wù)公司,也是大量吸收財(cái)務(wù)人員的一個(gè)就業(yè)領(lǐng)域。從某個(gè)角度看,會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)能使個(gè)人快速成長(zhǎng)的學(xué)校,其培訓(xùn)、工作和管理機(jī)制會(huì)令從業(yè)者學(xué)到許多專業(yè)知識(shí)和管理理念,審計(jì)從業(yè)經(jīng)歷也會(huì)為將來(lái)的財(cái)務(wù)管理工作提供獨(dú)特的視角。
不過(guò),在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作所承受的壓力往往是非常巨大的,加班和出差是家常便飯,高強(qiáng)度的工作使得很多人難以將之作為終生的職業(yè)方向。這類專業(yè)財(cái)務(wù)公司更適合兩種人:高層管理人員和年輕人,前者重在發(fā)揮管理能力,而后者主要是學(xué)習(xí)和鍛煉。對(duì)于剛走出大學(xué)校園、又準(zhǔn)備在財(cái)務(wù)方面發(fā)展的年輕人來(lái)說(shuō),先進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所鍛煉一段時(shí)間,等積累了工作經(jīng)驗(yàn)后再轉(zhuǎn)向企業(yè)將會(huì)是很不錯(cuò)的選擇。
方向三 銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇五
近日,一家企業(yè)的人力資源部杜經(jīng)理經(jīng)過(guò)慎重考慮,決定放棄hr管理崗位而選擇去一家大公司做一名部門經(jīng)理。原來(lái)他一直在泉州一家樹脂工藝品企業(yè)做hr工作,不論是人員招聘、員工培訓(xùn),還是績(jī)效考核,甚至采購(gòu)都得他處理;瑣事很雜,但“也算充實(shí)”。可最近,經(jīng)朋友推薦,晉江一家較大的服裝企業(yè)有意請(qǐng)他過(guò)去做部門經(jīng)理,薪酬也提高了。
無(wú)獨(dú)有偶,經(jīng)業(yè)內(nèi)朋友介紹得知,最近有一位在北方企業(yè)里做了五六年hr管理的王經(jīng)理,現(xiàn)剛來(lái)石獅,就被聘用為行政副總了。在他們眼里,hr管理者豐富的與人打交道的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,在有了機(jī)遇之后更容易把握和適應(yīng),所以hr管理者可以做職業(yè)經(jīng)理人,而且更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱歷。記者走訪了泉州多家企業(yè)發(fā)現(xiàn),一些企業(yè)的行政副總、董事長(zhǎng)秘書等副總級(jí)不乏是做hr出身的。
人往高處走,能成為企業(yè)副總是最好不過(guò)了。一些企業(yè)管理人員認(rèn)為,“成為企業(yè)總經(jīng)理或者職業(yè)經(jīng)理人”是許多在企業(yè)里做hr管理者的工作動(dòng)力源泉。
前景二:財(cái)務(wù)總監(jiān)。
hr管理者的前景還有一個(gè)是財(cái)務(wù)總監(jiān)。財(cái)務(wù)和人力資源差的遠(yuǎn)一點(diǎn),似乎兩者不著邊,仔細(xì)分析,則可知其詳。財(cái)務(wù)在管理中起著越來(lái)越重要的作用,企業(yè)的每一步發(fā)展都離不開財(cái)務(wù),不和財(cái)務(wù)掛鉤的hr管理是不存在的。
那么,財(cái)務(wù)總監(jiān)怎么和人力資源管理聯(lián)系起來(lái)。現(xiàn)在越來(lái)越多的外企將財(cái)權(quán)和人事權(quán)劃到一個(gè)人手中,直接對(duì)總經(jīng)理負(fù)責(zé),而企業(yè)的最終目的就是營(yíng)利,所以財(cái)務(wù)在企業(yè)的作用可想而知,人力資源總監(jiān)對(duì)財(cái)務(wù)總監(jiān)負(fù)責(zé)也就可以理解了,所以人力資源管理者的出路之一是財(cái)務(wù)總監(jiān)。
但也有業(yè)內(nèi)人士提出,在泉州企業(yè)中,該前景所占比率少之又少。因?yàn)榈侥壳盀橹梗谌菰O(shè)有人力資源部門的企業(yè)中,hr者能管轄到財(cái)務(wù)的屈指可數(shù)。而且,hr管理者更多的是傾向于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,尤其是常規(guī)企業(yè)管理,對(duì)財(cái)務(wù)領(lǐng)域亦是知之甚少。
前景三:轉(zhuǎn)行到業(yè)務(wù)部門。
陳小姐在一家電氣設(shè)備公司做hr管理,據(jù)說(shuō)陳小姐是“半路出家”。雖然對(duì)公司內(nèi)部各個(gè)崗位的職責(zé)了如指掌,但在管理、溝通上都感覺(jué)力不從心。老板似乎把人力資源科當(dāng)成一種擺設(shè),企業(yè)同事也認(rèn)為每件事情都有對(duì)口負(fù)責(zé)人處理,根本不聽她的。陳小姐很困惑,不知道該怎么辦。行內(nèi)人建議,如果覺(jué)得工作發(fā)展出現(xiàn)“瓶頸”時(shí),不妨換個(gè)思路考慮一下,輪崗或是轉(zhuǎn)部門。hr人員由于比較了解各個(gè)職位的工作內(nèi)容,可以進(jìn)入公司其他的業(yè)務(wù)部門,從事一些管理工作。當(dāng)然,轉(zhuǎn)行的前提是,要具備業(yè)務(wù)部門的專業(yè)知識(shí)。
有人擔(dān)心,轉(zhuǎn)行并不容易,對(duì)于做了多年的hr來(lái)說(shuō)也會(huì)是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。但一些轉(zhuǎn)行成功的人士認(rèn)為,一通百通,hr本來(lái)就涉及廣闊。如案例中的陳小姐,本來(lái)就是“半路出家”的,就當(dāng)做hr管理是一種學(xué)習(xí)和鍛煉,或許其他崗位會(huì)更適合她的發(fā)展。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),應(yīng)該更善于發(fā)現(xiàn)人才,把人才放在最合適的地方,避免造成人才大材小用,甚至是流失浪費(fèi)。
前景四:知識(shí)管理總監(jiān)。
如果說(shuō)從hr管理者到業(yè)務(wù)部門、企業(yè)管理咨詢師是“平衡過(guò)渡”,那么有一種職業(yè)更具挑戰(zhàn)性,即知識(shí)管理總監(jiān)。這個(gè)職位賦予hr管理者更多的內(nèi)涵、更多的職能,它將涉及更廣的范圍和更寬的發(fā)展道路。
屆時(shí),hr管理者不僅是個(gè)管理專家,更是一個(gè)知識(shí)專家,擁有豐富的行業(yè)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),經(jīng)濟(jì)、政治、法律、微機(jī)、網(wǎng)絡(luò),無(wú)所不包,人力資源部也會(huì)是一個(gè)知識(shí)庫(kù),進(jìn)行信息和知識(shí)的收存、分發(fā),隨時(shí)給各個(gè)部門提供相關(guān)信息和知識(shí)。當(dāng)然,目前這還只是一個(gè)趨勢(shì),但可以相信,隨著時(shí)代的發(fā)展和hr管理者工作的努力,這一定是一個(gè)更有前途的職業(yè)。
前景五:咨詢專業(yè)人士。
隨著泉州hr管理咨詢公司如雨后春筍般的增多,hr人員發(fā)展也出現(xiàn)了另外一條路子,就是轉(zhuǎn)向從事專業(yè)咨詢工作。以企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)為依托,咨詢會(huì)更有底氣,并且有實(shí)戰(zhàn)性。據(jù)了解,要從事咨詢工作,不僅工作背景很重要,而且學(xué)歷也是一個(gè)門檻,碩士、博士學(xué)位都不算高。
正如博通企管有關(guān)人士介紹,在泉州企業(yè)咨詢公司里不乏藏龍臥虎,許多是從企業(yè)hr轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的,如博通里就有好幾位。業(yè)內(nèi)認(rèn)為,從企業(yè)做hr管理到企業(yè)做管理咨詢師,對(duì)比較專業(yè)的hr管理者來(lái)說(shuō)可謂是輕車熟路。hr管理者在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后,憑借自己的豐富閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為企業(yè)提供管理診斷咨詢,應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題,只要他愿意做并善于表達(dá),愿意分享。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇六
第一條為了加強(qiáng)對(duì)少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)的管理,促進(jìn)少年兒童校外教育事業(yè)健康發(fā)展,制定本規(guī)程。
第二條本規(guī)程所稱少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱“校外教育機(jī)構(gòu)”)是指少年宮、少年之家(站)、兒童少年活動(dòng)中心、農(nóng)村兒童文化園、兒童樂(lè)園、少年兒童圖書館(室)、少年科技館、少年兒童藝術(shù)館、少年兒童業(yè)余藝術(shù)、少年兒童野外營(yíng)地、少年兒童勞動(dòng)基地、和以少年兒童為主要服務(wù)對(duì)象的青少年宮、青少年活動(dòng)中心、青少年科技中心(館、站)、婦女兒童活動(dòng)中心中少年兒童活動(dòng)部分等。
第三條校外教育機(jī)構(gòu)基本任務(wù)是通過(guò)多種形式向少年兒童進(jìn)行以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本內(nèi)容的思想品德教育;普及科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)技術(shù)等方面知識(shí);培養(yǎng)他們多方面的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng);培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、動(dòng)手動(dòng)腦、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。
第四條校外教育機(jī)構(gòu)工作應(yīng)當(dāng)遵循以下原則:
(一)面向全體少年兒童,面向?qū)W校,面向少先隊(duì),實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合;
(二)德、智、體諸方面的教育應(yīng)相互滲透,有機(jī)結(jié)合;
(四)普及與提高相結(jié)合。在重視和提高普及性教育活動(dòng)的同時(shí),對(duì)有特長(zhǎng)的少年兒童加強(qiáng)培訓(xùn)和訓(xùn)練,使其健康發(fā)展。
第五條地方各級(jí)政府要對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。各級(jí)各類校外教育機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作,應(yīng)接受當(dāng)?shù)馗髦鞴懿块T的指導(dǎo)。
第六條國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人,依法舉辦各種形式、內(nèi)容和層次的校外教育機(jī)構(gòu)或捐助校外教育事業(yè)。
第七條設(shè)立校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)具備以下基本條件;
(一)具有符合少年兒童活動(dòng)需要的活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施。
(二)具有合格的專職管理人員和專(兼)職輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。
(三)具有衛(wèi)生、美觀的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)室采光條件;場(chǎng)館內(nèi)有防火、防毒、防盜、安全用電等防護(hù)措施。
第八條設(shè)立少年兒童校外教育機(jī)構(gòu),應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T批準(zhǔn)。當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T應(yīng)報(bào)上一級(jí)主管行政部門備案。
獨(dú)立設(shè)置的校外教育機(jī)構(gòu)符合法人條件的,自批準(zhǔn)之日起取得法人資格。
第九條校外教育機(jī)構(gòu)一般應(yīng)由行政領(lǐng)導(dǎo)、后勤供應(yīng)、群眾文化、教育活動(dòng)、專業(yè)培訓(xùn)及少先隊(duì)工作指導(dǎo)(限少年宮)等部門組成,以滿足少年兒童校外教育工作的需要。
第十條校外教育機(jī)構(gòu)實(shí)行主任(館、校、園長(zhǎng))負(fù)責(zé)制。主任(館、校、園長(zhǎng))在主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)本規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本單位的全面工作。
機(jī)構(gòu)內(nèi)部可設(shè)立管理委員會(huì),管委會(huì)由輔導(dǎo)員、教練員、管理、后勤等人員代表組成,主任(館長(zhǎng)、校長(zhǎng))任管理委員會(huì)主任。
管理委員會(huì)負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃、人員獎(jiǎng)懲、重要財(cái)務(wù)開支,規(guī)章制度建立以及其他重要問(wèn)題。
不設(shè)管理委員會(huì)的單位,上述事項(xiàng)由全體教職工會(huì)議議定。
第十一條校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部的科學(xué)管理和民-主管理。按機(jī)構(gòu)規(guī)模及工作性質(zhì)建立崗位責(zé)任制以及財(cái)務(wù)管理、考勤考績(jī)檢查評(píng)估、總結(jié)評(píng)比、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等規(guī)章制度。
第十二條校外教育機(jī)構(gòu)開展各項(xiàng)活動(dòng)不得以營(yíng)利為目的,不得以少年兒童表演為手段,進(jìn)行經(jīng)營(yíng)性展覽、演出等活動(dòng)。
第十三條校外教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容:
(一)思想品德教育,應(yīng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范先進(jìn)人物的事跡對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育,近代史、現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育、良好意志品格、遵紀(jì)守法和文明、有禮貌的行為習(xí)慣教育。
(二)科學(xué)技術(shù)知識(shí)普及教育,應(yīng)通過(guò)組織開展科普知識(shí)傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),向少年兒童傳遞科學(xué)技術(shù)的新信息。引導(dǎo)他們從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。培養(yǎng)創(chuàng)新、獻(xiàn)身、求實(shí)、協(xié)作的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。增強(qiáng)他們的科技意識(shí)和培養(yǎng)良好的科學(xué)素質(zhì)。
(三)體育運(yùn)動(dòng),應(yīng)通過(guò)田徑、球類、游泳、體操、武術(shù)、模型、無(wú)線電、棋藝和多種多樣的軍事體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能技巧,培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、活潑的性格和健康的體魄。
(四)文化藝術(shù)教育,應(yīng)通過(guò)課外讀物、影視音樂(lè)、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動(dòng)培養(yǎng)少年兒童具有正確的審美觀念和審美能力,陶冶情操,提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。
(五)游戲娛樂(lè),應(yīng)因地制宜地開展少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的、多種多樣的活動(dòng),并要努力創(chuàng)造條件,建立多種游藝設(shè)施,讓少年兒童愉快地玩樂(lè)。
(六)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),凡有勞動(dòng)實(shí)踐基地的少年兒童校外教育機(jī)構(gòu),應(yīng)按國(guó)家教委頒發(fā)的勞動(dòng)教育綱要提出的各項(xiàng)要求,組織開展各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)成果和不怕苦、不怕贓、不怕累的教育,培養(yǎng)自立、自強(qiáng)品格,促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。
第十四條校外教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)可采取以下形式:
(一)開展群眾性教育活動(dòng)是面向廣大少年兒童開展教育的一種重要形式。應(yīng)根據(jù)少年兒童的特點(diǎn),選擇鮮明的主題,采取生動(dòng)活潑的形式,如:舉辦展覽、講座、組織聯(lián)歡、演出、開展各項(xiàng)比賽、夏(冬)令營(yíng)以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。
(二)開放適合少年兒童的各種活動(dòng)場(chǎng)所。通過(guò)參加活動(dòng),開發(fā)智力,培養(yǎng)少年兒童的各種興趣,使他們身心健康成長(zhǎng)。
(三)組織專業(yè)興趣小組。通過(guò)對(duì)少年兒童進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳授和技能技巧的培訓(xùn),使他們初步掌握一門科技、文藝、體育、社會(huì)服務(wù)等技能。
第十五條社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)向少年兒童開放,安排內(nèi)容豐富、健康向上的活動(dòng)項(xiàng)目,并按有關(guān)規(guī)定對(duì)少年兒童實(shí)行減、免收費(fèi)及其他優(yōu)惠。
第十六條博物館、展覽館、圖書館、工人文化宮、藝術(shù)館、文化館(站)、體育場(chǎng)(館)、科技館、影劇院、園林、遺址、烈士陵園以及社會(huì)單位辦的宮、館、家、站等,可參照本規(guī)程規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容組織少年兒童活動(dòng)。
第十七條校外教育機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)擁護(hù)和堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛(ài)校外教育事業(yè),熱愛(ài)少年兒童,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,努力鉆研專業(yè)知識(shí),不斷提高專業(yè)文化水平,身體健康。
第十八條校外教育機(jī)構(gòu)按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)主任(館、校、園長(zhǎng))、副主任(副館、校、園長(zhǎng))、輔導(dǎo)員(教師、教練員)和其他工作人員。
第十九條校外教育機(jī)構(gòu)主任(館、校、園長(zhǎng))除應(yīng)符合本規(guī)程第十七條的要求外,還應(yīng)具有一定組織管理能力和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),其學(xué)歷要求可按當(dāng)?shù)鼐唧w聘任文件執(zhí)行。
校外教育機(jī)構(gòu)主任(館、校、園長(zhǎng))由主管部門任命或聘任。
第二十條校外教育機(jī)構(gòu)主任(館、校、園長(zhǎng))負(fù)責(zé)本單位的全面工作。其主要職責(zé)是:
(一)貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門的規(guī)定。
(二)負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)的行政管理工作。
(三)負(fù)責(zé)組織制定并執(zhí)行本單位各種規(guī)章制度。
(四)負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員,指導(dǎo)教師、教練員、輔導(dǎo)員和其他工作人員的工作。
(五)加強(qiáng)全員的思想政治工作,組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并為他們的政治、文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造條件。
(六)管理和規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的合理利用。
第二十一條少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)教師應(yīng)依照《教師法》的規(guī)定取得教師資格。校外教育機(jī)構(gòu)教師實(shí)行聘任制或任命制。
第二十二條少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)教師應(yīng)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),做到:
(一)關(guān)心、愛(ài)護(hù)少年兒童,尊重他們的人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)等方面全面發(fā)展。
(二)制止有害于少年兒童的行為或者其他侵犯少年兒童合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于少年兒童健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
(三)對(duì)本單位工作提出建議。
第二十三條校外教育機(jī)構(gòu)其他工作人員的資格和職責(zé),參照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十四條校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視工作人員的職前培訓(xùn)并為在職培訓(xùn)創(chuàng)造條件。
第二十五條校外教育機(jī)構(gòu)要主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)各類關(guān)心下一代工作委員會(huì)(協(xié)會(huì))中的老干部、老專家、老文藝工作者、老科技工作者、老教師、老工人、老黨員、老模范等老同志的支持,定期和不定期的聘請(qǐng)他們做少年兒童校外教育專、兼職輔導(dǎo)員。
第二十六條校外教育機(jī)構(gòu)建設(shè)應(yīng)納入城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,分步實(shí)施,逐步形成地、市、區(qū)(縣)到街道(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))的校外教育網(wǎng)絡(luò)。
第二十七條校外教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)應(yīng)列入各主管部門財(cái)政專項(xiàng)開支,隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和校外教育事業(yè)的發(fā)展,不斷增加。
第二十八條校外教育機(jī)構(gòu)的工作人員的工資待遇、職稱評(píng)定等,要按《教師法》及國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。屬于教育事業(yè)編制、成建制的校外教育機(jī)構(gòu)中的教師依照《教師法》規(guī)定執(zhí)行。
第二十九條校外教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育活動(dòng)下,不削弱骨干力量、不占用主要活動(dòng)場(chǎng)地,并經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T批準(zhǔn),可適當(dāng)開展社會(huì)服務(wù),其收入應(yīng)全部用于補(bǔ)充活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
第三十條對(duì)滋擾校外教育機(jī)構(gòu)工作秩序,破壞校外教育活動(dòng)設(shè)施的,有關(guān)部門應(yīng)予制止,并依照《治安管理處罰條例》的規(guī)定追究當(dāng)事人法律責(zé)任。
第三十一條校外教育機(jī)構(gòu)有下列情形之一的,由當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T給予警告,限期改正、整頓,以至停辦等處罰:
(一)未經(jīng)批準(zhǔn),擅自設(shè)立校外教育機(jī)構(gòu)的;
(二)校外教育機(jī)構(gòu)開展的`活動(dòng)內(nèi)容不健康,損害兒童身心健康的;
(三)校外教育機(jī)構(gòu)開展活動(dòng)以營(yíng)利為目的的。
對(duì)主要責(zé)任人員,由所在單位或上級(jí)主管行政部門給予相應(yīng)的行政處分;情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
第三十二條各級(jí)人民政府及其有關(guān)主管部門,對(duì)開展少年兒童校外教育活動(dòng)成績(jī)突出的校外教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)關(guān)心、支持少年兒童校外教育工作,貢獻(xiàn)較大的企業(yè)事業(yè)單位,社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人,由各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第三十三條各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)部門,可根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況,制定實(shí)施辦法。
第三十四條本規(guī)程自公布之日起施行。
五、望能在雙休日、節(jié)假日以及上學(xué)、放學(xué)等高峰期進(jìn)行巡視,預(yù)防安全事故的發(fā)生。
九、協(xié)調(diào)處理校內(nèi)、外發(fā)生的學(xué)生傷害事件,維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序。?
新毛小學(xué)校外輔導(dǎo)員工作職責(zé)?
2.配合學(xué)校大、中隊(duì)輔導(dǎo)員組織少先隊(duì)員開展隊(duì)的活動(dòng),搞好少年兒童的校外教育。?
4.當(dāng)好學(xué)校的參謀,為學(xué)校制訂教育計(jì)劃提供建設(shè)性、參考性意見(jiàn)。?
5.校外輔導(dǎo)員工作時(shí)間:原則上每學(xué)期一至兩次。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇七
我競(jìng)聘為教學(xué)管理并分管教學(xué)工作。已經(jīng)經(jīng)歷了一段時(shí)間的鍛煉與考核,現(xiàn)對(duì)我歷任以來(lái)的工作進(jìn)行述職述廉的工作報(bào)告,希望該述職報(bào)告對(duì)同志們今后的工作能帶來(lái)啟發(fā)。任職以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)懷、支持下,經(jīng)過(guò)我們的扎實(shí)工作,我校教育教學(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,兩年來(lái),我們一年一個(gè)臺(tái)階,逐步跨入全區(qū)先進(jìn)行列,自己也在工作中成熟起來(lái)。
撫今追昔,我感到在抓教學(xué)管理工作上,路走得很扎實(shí);在干好教育事業(yè)上,工作得很充實(shí)。縱觀自己的路,我認(rèn)為:作為教學(xué)管理要做一個(gè)明白人,實(shí)在人,敬業(yè)人,學(xué)習(xí)人。
一、要做明白人
1、明白自己的職責(zé),定好位。
作為一名教學(xué)管理,要做好本職工作,首要的是明白自己的職責(zé),定好位。我認(rèn)為教學(xué)管理是校長(zhǎng)的助手和參謀,是校長(zhǎng)和老師之間的橋梁和紐帶。它服從于校長(zhǎng),它服務(wù)于教師,在職務(wù)上是配角,在工作上是主角,在閃光燈前面是綠葉,在工作的第一線,應(yīng)沖鋒在最前面。
2、明白自己的職責(zé),站好隊(duì)。
教學(xué)管理在教學(xué)上既是指揮員,又是戰(zhàn)斗員,天天和教師在一起工作,就要和教師團(tuán)結(jié)在一起,既不能妄自尊大,高高在上,凌駕教師之上,脫離教師隊(duì)伍,孤立自己,又不能妄自菲薄,看輕自己,失去自信,脫離教師隊(duì)伍,應(yīng)當(dāng)好隊(duì)伍的排頭兵。
3、明白自己的職責(zé),帶好隊(duì)。
作為教學(xué)管理要做教學(xué)上的明白人。確定自己的奮斗目標(biāo),帶領(lǐng)全校師生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而竭盡全力才行,這不僅是一種責(zé)任,而是當(dāng)教學(xué)管理的天職。我定的目標(biāo)就是:樹立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想,堅(jiān)定信心,排除一切干擾,以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難,在短期內(nèi),使我校教學(xué)走出低谷,兩年來(lái)的學(xué)業(yè)水平考試和中考初步實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)。
二、要做實(shí)在人
教學(xué)工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,作為教學(xué)管理人品要老實(shí),作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí),工作要扎實(shí),要有實(shí)心,明實(shí)理,講實(shí)話,辦實(shí)事,求實(shí)效,立實(shí)功。
1、實(shí)實(shí)在在處理好各方面關(guān)系
作為教學(xué)管理要做好本職工作,就要處理好學(xué)校各方面的關(guān)系。首先處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系,平時(shí)除組織和帶領(lǐng)全體教師搞好教學(xué)工作,還應(yīng)協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校的其他工作,當(dāng)校長(zhǎng)遇到困難時(shí),應(yīng)主動(dòng)為校長(zhǎng)排憂解難,當(dāng)校長(zhǎng)和老師之間發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)維護(hù)學(xué)校大局和穩(wěn)定,巧妙化解。當(dāng)學(xué)校和外界發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)挺身而出,依法維護(hù)學(xué)校的利益。其次要處理好與中層領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)系,關(guān)系處理好了,彼此相互信任,工作才能相互維護(hù),互相支持,事業(yè)才能共同發(fā)展。再次,要處理好與教師的關(guān)系,對(duì)待教師要一視同仁,在大是大非面前要堅(jiān)持原則,用自己的人品來(lái)影響教師,只有把教師的關(guān)系理順了,教師才能服從你的管理,才能維護(hù)你的工作。
2、務(wù)實(shí)抓好教學(xué)管理工作。
凡是教學(xué)管理比較好的學(xué)校,都有一套務(wù)實(shí)的做法。作為教學(xué)管理,要抓好教學(xué)管理,必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度。不定期的對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行制度學(xué)習(xí),以制度管人,以制度約束人。使全體師生有章可循,有法可依。充分發(fā)揮制度應(yīng)有的約束力。在制度執(zhí)行上,關(guān)鍵是突出一個(gè)“嚴(yán)”字,狠抓一個(gè)“實(shí)”字,不滿足于紙上,貼在墻上,說(shuō)在嘴上。學(xué)校的績(jī)效考核我都是從嚴(yán)管理,認(rèn)真實(shí)施,取得了很好的效果。為確保制度的落實(shí),我作為教學(xué)管理,首先從自身做起,率先垂范,為人師表,帶頭遵紀(jì)守法,積極做好教師思想工作,帶頭參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí),稍有空閑就蹲到班上聽課,深入到學(xué)科組中去搞教學(xué)研究,認(rèn)真檢查各種制度的落實(shí)情況,檢查時(shí),一絲不茍,對(duì)做的好的人和事,在教師例會(huì)上,學(xué)生大會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,對(duì)違章的必究,有錯(cuò)就改,真正的讓他認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在什么地方,哪里做的不夠,做到以人為本,堅(jiān)持以思想教育為主。
三、要做敬業(yè)人
愛(ài)崗敬業(yè)是干好工作時(shí)必要條件。一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理要抓好,我認(rèn)為,教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)而且必須是一個(gè)敬業(yè)人,為了事業(yè)而拼搏,為了事業(yè)而奉獻(xiàn)。
1、以身作則樹榜樣。
以身作則,這是當(dāng)好帶頭人起碼的原則。在平日工作中,我給自己定下的規(guī)矩是:要求同志們做到的,自己首先作到。因?yàn)槲壹以趯W(xué)校。考勤上我和老師們一樣,每天早晨,七點(diǎn)半前我能趕到學(xué)校,下午,放學(xué)等老師們走后,我才往家趕,值班時(shí),便和同志們一塊檢查晚休情況,直到學(xué)生們都安靜入睡了,再回宿舍休息。在此。我可以面對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo),我們學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部自豪地說(shuō),所有的這些都是一個(gè)教育干部起碼的應(yīng)該做的。說(shuō)實(shí)在的,的確很累,但看到自己學(xué)校進(jìn)步了,我感到很充實(shí)。
2、埋頭苦干當(dāng)標(biāo)兵。干工作,如其喊破嗓子,不如做出樣子,在工作的過(guò)程中,自己始終堅(jiān)持這條原則。平時(shí)學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒,上級(jí)各項(xiàng)檢查又多,自己既抓教學(xué),又要協(xié)助校長(zhǎng)抓好其他工作,學(xué)生的學(xué)習(xí),考試成績(jī)要參與了解與分析;教師的常規(guī)落實(shí)程度,要參與檢查梳理;各種制度考核的制定要參與研究,檔案資料的'整理要把關(guān),教師的培養(yǎng)計(jì)劃要落實(shí)……有時(shí)忙得真是連軸轉(zhuǎn),真想放下?lián)有恍氲筋I(lǐng)導(dǎo)的重托,同志們的信任,又不得不打消念頭。特別是畢業(yè)班的教學(xué),一刻也不敢大意,我都能深入教師中間,和他們一起探討,一起總結(jié),大家一起努力,做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,家長(zhǎng)放心,學(xué)生稱心。
3、舍小顧大為工作。平時(shí),無(wú)論在工作中,還是在生活中。自己也有親情,也有苦惱,每當(dāng)這時(shí),自己總是堅(jiān)持妥善處理好各種關(guān)系,以不影響工作為前提。
四、要做學(xué)習(xí)人
作為一個(gè)教學(xué)管理要精通分管工作,掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨(dú)檔一面做好分管工作,就要不斷學(xué)習(xí)。幾年來(lái),我利用業(yè)余時(shí)間,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。先后參加了日照市教育局組織的校長(zhǎng)上崗培訓(xùn)和教學(xué)管理提高培訓(xùn),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為,新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評(píng)價(jià)等。自學(xué)素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等,通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自身的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。
學(xué)校的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的教書育人的工作。特別是談到學(xué)校的管理工作,由于自己年輕,加之經(jīng)驗(yàn)不夠,難免出現(xiàn)很多感情用事或者個(gè)人主義的地方,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及全校教師批評(píng)指正。成績(jī)的取得只有靠全體師生共同努力。相信有每一位教職工的通力合作和無(wú)私奉獻(xiàn),我校的教學(xué)質(zhì)量的逐步提高,前景樂(lè)觀。
教育是一種事業(yè),工作是一種使命,崗位是一種責(zé)任,管理是一門藝術(shù),管理無(wú)止境,愿我們每個(gè)人,在分管的一塊責(zé)任田中,成為管理的能手,為我校的更上一層樓做出貢獻(xiàn)。
10月底,我到合作鎮(zhèn)教育管理辦公室工作。一年多來(lái),我在市教育局和當(dāng)?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全鎮(zhèn)教職工的支持幫助下,充分發(fā)揮教管辦管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)作用,抓和-諧穩(wěn)定,促提高發(fā)展,較好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)。現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
一、抓和-諧,促穩(wěn)定
區(qū)劃調(diào)整后的新合作鎮(zhèn)由原合作、志良、新義三部分組成,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為滯后,社會(huì)矛盾較為突出,教育經(jīng)費(fèi)十分緊缺,辦學(xué)困難相對(duì)較多,教職工工作熱情受到一定影響。面對(duì)現(xiàn)狀,我在辦公室全體同志的支持下,做了幾項(xiàng)工作:
1.優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子。根據(jù)“能者上、平者讓、庸者下”的干部使用原則,結(jié)合辦公室人員選配和暑期干部調(diào)整,我們先后調(diào)整了成教中心校長(zhǎng)、豎河初長(zhǎng)、合作初長(zhǎng),同時(shí)對(duì)各校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了優(yōu)化整合,為提高決策執(zhí)行力打下了基礎(chǔ)。
2.強(qiáng)化師德教育。打造一支師德高尚、敬業(yè)重教的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本。近一年來(lái),我們開展了一系列師德教育活動(dòng),如:“我為學(xué)校添光彩”師德演講?活動(dòng);“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流暨優(yōu)秀班主任評(píng)選”活動(dòng);教師職業(yè)道德規(guī)范警示教育活動(dòng)等等,取得了較好的效果。
3.融化校群關(guān)系。由于帶教家教、學(xué)校后勤社會(huì)化經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題造成部分學(xué)校與周邊群眾產(chǎn)生一定矛盾;由于政府拖欠了教師醫(yī)藥費(fèi)、女職工生育補(bǔ)助、民辦教職工醫(yī)保金、初中教師夜課費(fèi)等,造成部分教職工對(duì)鎮(zhèn)政府有些想法。針對(duì)這些情況,我抓住主要矛盾,通過(guò)多次與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào),民辦教職工醫(yī)保金、女職工生育補(bǔ)助、初中教師夜課費(fèi)等,都已得到全額解決,拖欠至今的教職工醫(yī)藥費(fèi),先解決了已退休的老教師,其余部分政府承諾在年內(nèi)解決,教職工普遍感到比較滿意。對(duì)反應(yīng)較為強(qiáng)烈的家教、帶教問(wèn)題,抓住典型進(jìn)行了查處,起到了一定的教育作用和社會(huì)效果。
4.鈍化突出矛盾。我到合作一上班就接手了三樁比較棘手的事情,一是豎河初中一體育教師毆打?qū)W生,家長(zhǎng)不斷上訪;二是市紀(jì)委根據(jù)舉報(bào)調(diào)查合作有少數(shù)教師長(zhǎng)期請(qǐng)假拿著工資不上班的情況;三是合作初中一老教師猥褻女生被不斷舉報(bào)。前兩件事由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,后來(lái)全權(quán)轉(zhuǎn)交教管辦處理,我們?cè)谧隽舜罅考?xì)致的基礎(chǔ)工作后,分別作了相應(yīng)處理,較好地解決了矛盾,得到了上級(jí)肯定。第三件事我們積極配合鎮(zhèn)紀(jì)委和市紀(jì)委第二農(nóng)村工作室,認(rèn)真進(jìn)行了查處,當(dāng)事雙方對(duì)處分結(jié)果都表示認(rèn)同。
二、抓常規(guī),促提高
用《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。具體做法:
1.抓教學(xué)常規(guī)管理,促教學(xué)質(zhì)量的提高。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,大力打造有效課堂,力爭(zhēng)減負(fù)增效。提高教師鉆研教材的能力,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,拓寬學(xué)生自主發(fā)展的空間,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的效率。強(qiáng)化課程管理,全鎮(zhèn)各校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開全上足規(guī)定課程,靈活安排環(huán)境教育、安全教育、法制教育,堅(jiān)決杜絕重主課輕副課的不良傾向。強(qiáng)化質(zhì)量管理,把視導(dǎo)調(diào)研和質(zhì)量監(jiān)控緊密結(jié)合,重點(diǎn)關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱班組、薄弱科目。
2.抓學(xué)校安全管理,促綜治工作水平的提高。我們始終把學(xué)校安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。應(yīng)該說(shuō)在安全工作方面我們鎮(zhèn)是有深刻教訓(xùn)的。血的教訓(xùn)警示著我們,安全工作無(wú)小事,我們從全方位疏理學(xué)校安全工作的各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生交通安全、門衛(wèi)值班制度、校內(nèi)外活動(dòng)安全、食品衛(wèi)生安全、宿舍安全保衛(wèi)等方面全部進(jìn)入學(xué)校安全管理視線,學(xué)校針對(duì)各種突發(fā)情況制訂了切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案,各校還利用時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行了消防演練、應(yīng)急疏散演練,對(duì)師生開展安全教育、自救自護(hù)教育,提高了師生的應(yīng)急應(yīng)變能力和自救自護(hù)能力。
3.抓校園環(huán)境管理,促校園文化建設(shè)水平的提高。環(huán)境的育人功能不可忽視,優(yōu)美的校園環(huán)境既體現(xiàn)了一所學(xué)校的管理水平,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有很大的作用。針對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校在環(huán)境管理上水平參差不齊的情況,我組織校長(zhǎng)們到做得好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí),請(qǐng)管得好的校長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法,對(duì)其他學(xué)校有所啟發(fā),同時(shí)加強(qiáng)督查,每次工作檢查都對(duì)校園環(huán)境管理狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),使校長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到這是學(xué)校管理工作中一項(xiàng)最基礎(chǔ)的工作。通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化管理,后進(jìn)的學(xué)校這方面工作也大有起色。
4.抓教育經(jīng)費(fèi)管理,促經(jīng)費(fèi)使用效率的提高。一是積極化解陳舊債務(wù),在市局的大力支持和自身增效節(jié)支的努力下,在不到一年時(shí)間內(nèi)共化解陳舊債務(wù)二十多萬(wàn)元,其余陳舊債務(wù)有望在年內(nèi)得到基本化解。二是嚴(yán)格規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用。從1月起,我們專門制訂了經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃,把全年指標(biāo)分解到每一個(gè)月份,使各所學(xué)校均明確每月可使用的經(jīng)費(fèi)額度,同時(shí)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用相關(guān)規(guī)定作了進(jìn)一步明確,優(yōu)先確保辦公經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、維修經(jīng)費(fèi)等,壓縮其他支出,按月以報(bào)表形式將經(jīng)費(fèi)使用情況反饋到各校校長(zhǎng),六月底教管辦還對(duì)半年度經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。通過(guò)一系列措施,經(jīng)費(fèi)使用狀況得到了進(jìn)一步規(guī)范,保證了教育經(jīng)費(fèi)的良性運(yùn)行,為學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障。
5、抓創(chuàng)新,促發(fā)展
創(chuàng)新沒(méi)有止境,昨天的新事物到今天已很尋常,面向明天的發(fā)展則需要進(jìn)一步創(chuàng)新。教育的發(fā)展,離不開創(chuàng)新。
1.創(chuàng)新工作思路,謀求學(xué)校發(fā)展。合作小學(xué)是中國(guó)書法特色學(xué)校、啟東市書法教育基地、江蘇省書畫考級(jí)培訓(xùn)點(diǎn),在書畫教育方面具有一定的基礎(chǔ),但近幾年由于缺乏必要經(jīng)費(fèi),培訓(xùn)活動(dòng)早已停止。我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人積極發(fā)掘社會(huì)資源,聯(lián)系上了南通中房集團(tuán)老總高沖平先生,幾上南通與高總商洽,邀請(qǐng)高總回鄉(xiāng)時(shí)到學(xué)校參觀,高總深受感動(dòng),主動(dòng)提出資助學(xué)校開展書畫特色教育活動(dòng),當(dāng)即拿出兩萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金,并承諾以后每年資助一部分資金。有了必要的經(jīng)費(fèi)支撐,學(xué)校書畫培訓(xùn)活動(dòng)開展得有聲有色,并初見(jiàn)成效,學(xué)生在啟東市、南通市比賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng),現(xiàn)正積極申報(bào)南通市書畫特色學(xué)校。最近我們還與江蘇先聲藥業(yè)集團(tuán)老總?cè)五\生先生商談建立“祖杰獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金”,也已達(dá)成初步意向。
2.創(chuàng)新工作方法,提高工作效率。信息化時(shí)代早已來(lái)臨,但我們有些工作還停留在比較原始的方式上。教管辦一成立,我就立即著手為各校設(shè)置了公共電子郵箱,并培訓(xùn)各位校長(zhǎng)會(huì)使用,文件轉(zhuǎn)發(fā)、通知下發(fā)、雙周工作布置、材料匯報(bào)等均要求用電子郵件傳輸,校長(zhǎng)們普遍反映工作效率大有提高。上學(xué)期我們建成了合作教育網(wǎng),設(shè)立“智慧教師、精彩課堂”、“美麗校園、成長(zhǎng)搖籃”、“經(jīng)典教案、原創(chuàng)課件”等欄目,為全鎮(zhèn)學(xué)校、教職工提供了網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),得到教職工普遍歡迎。
3.創(chuàng)新考核機(jī)制,調(diào)動(dòng)教職工工作積極性。考核的目的就是要調(diào)動(dòng)并提高教職工的工作積極性,而原有的考核方案教職工意見(jiàn)較多,基于這樣一種情況,我們認(rèn)真聽取教職工意見(jiàn),反復(fù)討論,反復(fù)修改,抓住師德師風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、工作數(shù)量、質(zhì)量增長(zhǎng)、教育科研等核心內(nèi)容,形成較為合理的考核方案,并在全鎮(zhèn)教代會(huì)上一致通過(guò)。通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,取得了較好的效果,但也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的地方,需要下一步繼續(xù)創(chuàng)新、完善。
四、存在問(wèn)題
回顧近一年的工作,取得的點(diǎn)滴成績(jī)主要得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的鼎力相助,仔細(xì)分析,我也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在許多不足:主要有對(duì)所轄范圍內(nèi)教育發(fā)展缺乏深層次思考,未形成科學(xué)的整體的發(fā)展規(guī)劃;傾注課堂教學(xué)的精力不多,理論學(xué)習(xí)不夠,教育科研水平不高等。針對(duì)上述不足,今后的工作中,我將努力做到:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育理論,鉆研管理理論,學(xué)以致用,不斷提高自身教育管理水平。
2.學(xué)會(huì)思考,在學(xué)校發(fā)展上、在(來(lái)源:文秘114?http://)管理工作中,多動(dòng)腦、多思考,做一個(gè)會(huì)思考有思想的教育管理者。
3.提高素養(yǎng),注重個(gè)人修養(yǎng),不斷提升自身素質(zhì),做教職工擁護(hù)、人民群眾滿意的教育工作者。
五、新學(xué)年工作思路
(一)指導(dǎo)思想:以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,以省市各級(jí)教育工作會(huì)議為指導(dǎo),以大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化為主要目標(biāo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、努力創(chuàng)建平安校園為重點(diǎn),以提高師生的綜合素質(zhì)為根本,深入解放思想,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,加快資源整合,強(qiáng)化教育管理,突出均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全面提升,努力辦合作人民滿意的教育。
(二)工作思路:
1.以區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為工作重心,全面推動(dòng)教育整體發(fā)展,全面加快各項(xiàng)目標(biāo)建設(shè)。在中小學(xué)布局調(diào)整基本完成的情況下,我們將把幼兒園布局調(diào)整、社區(qū)教育中心建設(shè)擺上重要位置,力爭(zhēng)把3所幼兒園全部辦成省優(yōu)質(zhì)幼兒園(目前2所)。結(jié)合鎮(zhèn)政府行政大樓搬遷工程,提前做好社區(qū)教育中心的規(guī)劃,力爭(zhēng)一步到位,達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),繼續(xù)加大對(duì)中小學(xué)環(huán)境改造與硬件設(shè)施的投入力度,不斷提高現(xiàn)代化水平,以適應(yīng)教育快速發(fā)展的需要。
2.以規(guī)范辦學(xué)為突破口,深化素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的和-諧發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,打造高效課堂。在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展上取得突破。深入推進(jìn)素質(zhì)教育,突出質(zhì)量核心,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。
3.以加強(qiáng)培訓(xùn)為手段,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。大力推進(jìn)教師培訓(xùn)活動(dòng),珍惜上級(jí)教育行政部門提供的每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),加本培訓(xùn)力度。加大對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況的考核力度,鼓勵(lì)、引導(dǎo)、督促?gòu)V大教師自我加壓、自我促進(jìn)、自主發(fā)展。
4.以完善考核方案為基礎(chǔ),落實(shí)義務(wù)教育階段績(jī)效工資制度,進(jìn)一步健全獎(jiǎng)優(yōu)罰劣機(jī)制。
5.以落實(shí)安全責(zé)任為抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理。加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè),健全安全管理制度,落實(shí)安全工作責(zé)任制,加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理,積極爭(zhēng)創(chuàng)安全校園。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇八
近幾年來(lái),隨著公司每年的“校園行”、“金種子”等招聘項(xiàng)目的開展,越來(lái)越多的新鮮血液加入到我們這個(gè)大家庭。如何引導(dǎo)我們年青的技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,幫助他們快速成長(zhǎng),同時(shí)也為公司培養(yǎng)人才、留住人才,成為各部門經(jīng)理人面臨的一個(gè)重要任務(wù)。
我們的各級(jí)經(jīng)理在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí),需要注意三個(gè)基本要點(diǎn):
1.首先要了解團(tuán)隊(duì)成員,才能根據(jù)他的個(gè)人性格、興趣、能力設(shè)計(jì)適合他自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線。當(dāng)下的80后90后個(gè)性都很強(qiáng),一人一個(gè)想法,但可以大致分為以下幾種類型:
進(jìn)取型:不甘于現(xiàn)狀,刻苦學(xué)習(xí),出現(xiàn)任何新機(jī)會(huì)都要去爭(zhēng)取,渴望創(chuàng)業(yè)。
自由型:不受束縛,希望有一個(gè)空間供他們發(fā)揮能力,最好是不用上班,在家里做soho一族。
安全型:尋求工作上的穩(wěn)定,愿意做重復(fù)性、無(wú)壓力、不加班的工作,并可以一直維持下去。
平衡型:工作很認(rèn)真,表現(xiàn)也不錯(cuò),但是工作是工作,生活是生活,分得清清楚楚,決不愿意工作擠占了生活的時(shí)間。
攀登型:特點(diǎn)比較明顯,目標(biāo)高遠(yuǎn),想進(jìn)入企業(yè)高層,最好是能干總裁,如果沒(méi)有機(jī)會(huì)就迅速跳槽。
技術(shù)型:性格內(nèi)向,喜歡獨(dú)立思考,做事謹(jǐn)慎細(xì)致。不愿意浪費(fèi)時(shí)間去管其他人的事。
管理型:考慮問(wèn)題比較理智,善于從宏觀角度考慮問(wèn)題。能在信息不全的情況下,分析解決問(wèn)題,善于影響、監(jiān)督、率領(lǐng)、操縱、控制組織成員,善于使用權(quán)力。
2.其次要分析團(tuán)隊(duì)成員所處的環(huán)境。大到社會(huì)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展階段、市場(chǎng)環(huán)境,小到公司發(fā)展階段、項(xiàng)目背景、個(gè)人機(jī)遇等都可能對(duì)一個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生很大影響。
經(jīng)理可以根據(jù)以上三個(gè)基本要點(diǎn),針對(duì)不同的個(gè)人,指導(dǎo)他們進(jìn)行職業(yè)定位和規(guī)劃。按照gc目前業(yè)務(wù)狀況和發(fā)展趨勢(shì),我們認(rèn)為可以將技術(shù)人員的職業(yè)生涯大致分為三個(gè)階段,每個(gè)階段有不同的職業(yè)路徑可供選擇:
1.第一階段為起步期,一般為畢業(yè)后的3年之內(nèi)。不論何種背景,這一階段的主要工作基本是編程、測(cè)試和維護(hù);主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)和掌握公司產(chǎn)品/項(xiàng)目的基本技術(shù)、工具和流程。本階段是軟件行業(yè)所有職業(yè)的起點(diǎn)和立身之本,不論將來(lái)?yè)?dān)任何種職位,都必須依賴于這一階段打下的基礎(chǔ)。當(dāng)前這一階段的職位主要有三類:
軟件開發(fā)方向:主要職位有“助理軟件工程師”、“軟件工程師”。
軟件測(cè)試方向:主要職位有“助理測(cè)試工程師”、“測(cè)試工程師”。
軟件技術(shù)方向:主要職位有“系統(tǒng)工程師”等;。
2.第二階段為成長(zhǎng)期,一般為畢業(yè)后的3~10年。這一階段的人員已經(jīng)掌握了基本的技術(shù)技能和經(jīng)驗(yàn),能夠獨(dú)立工作、指導(dǎo)或帶領(lǐng)他人工作。公司為這類人才提供了專業(yè)和管理兩條發(fā)展通道,具體地說(shuō)有以下七大類發(fā)展途徑:
l軟件技術(shù)方向。
職業(yè)通道:高級(jí)軟件工程師―主管軟件工程師――軟件架構(gòu)師――高級(jí)架構(gòu)師――技術(shù)專家。
特點(diǎn):善于獨(dú)立思考,做事謹(jǐn)慎細(xì)致,熱衷于專研技術(shù)及其創(chuàng)新,對(duì)新技術(shù)敏感,技術(shù)涉面廣。屬專業(yè)技術(shù)人才。
準(zhǔn)備:努力專研技術(shù),緊跟行業(yè)動(dòng)向,深入研究,掌握精髓,做到該領(lǐng)域的專家;經(jīng)常發(fā)表技術(shù)文章,總結(jié)交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn);獲得ibm、ms、oracle等各主要技術(shù)的認(rèn)證、攻讀軟件碩士/博士學(xué)位等。
風(fēng)險(xiǎn):由于it業(yè)發(fā)展很快,如果所專研的技術(shù)領(lǐng)域逐漸被市場(chǎng)淘汰(如cobol、sys390、pb),需盡快轉(zhuǎn)型到新的領(lǐng)域。
目標(biāo):對(duì)于進(jìn)取型,可以考慮it公司的技術(shù)專家,或科研單位的研究人員;對(duì)于平衡型,可以考慮大型軟件公司的資深開發(fā)工程師,或企業(yè)信息部門的系統(tǒng)維護(hù)工程師。
l開發(fā)管理方向。
特點(diǎn):首先要精通產(chǎn)品和技術(shù),然后還有具備良好的協(xié)調(diào)溝通能力、能團(tuán)結(jié)人。精通軟件工程的流程與進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、資源的有效使用等。屬?gòu)?fù)合型技術(shù)人才。
準(zhǔn)備:需要有軟件開發(fā)各生命周期(如開發(fā)、測(cè)試)的工作經(jīng)驗(yàn),至少在一項(xiàng)技術(shù)方面具備專家水準(zhǔn),能觸類旁通;精通項(xiàng)目管理的知識(shí)、技術(shù)、技巧與方法;獲得pmp、cmm、軟件工程、mba等方面的認(rèn)證和學(xué)位等;具備一定的行業(yè)知識(shí)。
風(fēng)險(xiǎn):項(xiàng)目管理比較辛苦,壓力比較大,時(shí)常出差。
目標(biāo):對(duì)于進(jìn)取型,可以考慮it公司的cto;對(duì)于平衡型,可以考慮非it企業(yè)的cio。
l測(cè)試技術(shù)方向。
職業(yè)通道:軟件工程師/測(cè)試工程師――高級(jí)測(cè)試工程師――測(cè)試分析師――測(cè)試專家。
特點(diǎn):做事謹(jǐn)慎細(xì)致,重視細(xì)節(jié);精通qc與qa等技術(shù)和方法,熟悉it技術(shù)及項(xiàng)目管理流程,精通至少一個(gè)行業(yè)(如電信、金融、物流等)的業(yè)務(wù)流程;強(qiáng)調(diào)溝通,屬專業(yè)技術(shù)人才。
準(zhǔn)備:精通測(cè)試?yán)碚摗⒎椒ㄅc工具,如黑盒/自動(dòng)化/安全/性能/白盒測(cè)試等;有一定的編程能力;獲得gb、iso9001、cmm等質(zhì)量體系及軟件工程、質(zhì)量控制等方面的認(rèn)證和學(xué)位;學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。
風(fēng)險(xiǎn):目前來(lái)看測(cè)試與業(yè)務(wù)流程密切相關(guān),如果不懂行業(yè)的話很難深入測(cè)試。
目標(biāo):對(duì)于進(jìn)取型,可以考慮it公司或?qū)I(yè)測(cè)試公司的測(cè)試專家;對(duì)于平衡型,可以考慮大型軟件公司或?qū)I(yè)測(cè)試公司的資深測(cè)試工程師。
l質(zhì)量管理方向。
特點(diǎn):做事謹(jǐn)慎細(xì)致,重視細(xì)節(jié),有具備良好的協(xié)調(diào)溝通能力、能團(tuán)結(jié)人。精通軟件工程的質(zhì)量控制、流程與過(guò)程控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、質(zhì)量保證等。屬?gòu)?fù)合型技術(shù)人才。
準(zhǔn)備:需要有軟件開發(fā)各生命周期(如開發(fā)、測(cè)試)的工作經(jīng)驗(yàn),至少在一項(xiàng)技術(shù)方面具備專家水準(zhǔn),能觸類旁通;學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí);獲得pmp、cmm、iso9001、iso27001、gb2000、敏捷開發(fā)、mba等方面的認(rèn)證和學(xué)位等。
風(fēng)險(xiǎn):質(zhì)量管理需要精通相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識(shí),如開發(fā)、測(cè)試、流程、qa、項(xiàng)目管理等。
目標(biāo):對(duì)于進(jìn)取型,可以考慮it公司或?qū)I(yè)測(cè)試公司的cqo/cto,或質(zhì)量管理咨詢公司的質(zhì)量認(rèn)證顧問(wèn);對(duì)于平衡型,可以考慮大型軟件公司的項(xiàng)目管理/品質(zhì)保證/流程控制負(fù)責(zé)人。
lit實(shí)施方向。
特點(diǎn):首先要熟悉it技術(shù)及項(xiàng)目管理流程,然后還有具備良好的協(xié)調(diào)溝通能力和行業(yè)知識(shí),精通產(chǎn)品,偏重于產(chǎn)品與行業(yè)的結(jié)合。
準(zhǔn)備:了解各類平臺(tái)的軟、硬件、網(wǎng)絡(luò)知識(shí),安裝與使用;精通所要實(shí)施的應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu),以及該產(chǎn)品所在的應(yīng)用行業(yè)知識(shí);參加項(xiàng)目管理、pmp、軟件工程培訓(xùn)等;注重衣著言行等職業(yè)形象的培養(yǎng)。
風(fēng)險(xiǎn):實(shí)施工作壓力比較大,時(shí)常出差。
目標(biāo):對(duì)于進(jìn)取型,可以考慮的是it公司的實(shí)施總監(jiān);對(duì)于平衡型,可以考慮的是大型軟件的資深實(shí)施顧問(wèn)(如sap、oracle、ssa)。
lit咨詢方向。
特點(diǎn):首先要熟悉it技術(shù)及項(xiàng)目管理流程,然后還有具備良好的協(xié)調(diào)溝通能力和深入的行業(yè)知識(shí)。偏重于行業(yè)業(yè)務(wù),如財(cái)務(wù)、金融、hr、scm等。
準(zhǔn)備:熟練掌握至少一類it技術(shù);深入的行業(yè)知識(shí),能夠達(dá)到該行業(yè)的專家水準(zhǔn);攻讀mba學(xué)位或cpa、cfa等行業(yè)認(rèn)證;要具備良好的文字能力和外語(yǔ)水平;注重衣著言行等職業(yè)形象的培養(yǎng)。
風(fēng)險(xiǎn):咨詢工作需要快速學(xué)習(xí)、工作壓力比較大,時(shí)常加班。
目標(biāo):對(duì)于進(jìn)取型,可以考慮的是專業(yè)咨詢公司的咨詢總監(jiān)、行業(yè)顧問(wèn);對(duì)于平衡型,可以考慮的是專業(yè)軟件研發(fā)機(jī)構(gòu)的資深系統(tǒng)分析員。
lit營(yíng)銷方向。
特點(diǎn):首先要熟悉it技術(shù)、產(chǎn)品及應(yīng)用方案,然后還有具備優(yōu)秀的協(xié)調(diào)溝通能力和深入的人脈關(guān)系。
準(zhǔn)備:掌握相關(guān)行業(yè)和解決方案;對(duì)行業(yè)流行的應(yīng)用系統(tǒng)的架構(gòu)非常熟悉;培養(yǎng)自己的市場(chǎng)概念和思維,精通市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、策略和技巧;攻讀營(yíng)銷、mba等學(xué)位;積累龐大的人脈關(guān)系,學(xué)會(huì)和用戶打交道,培養(yǎng)市場(chǎng)意識(shí)和決策能力;注重衣著言行等職業(yè)形象的培養(yǎng)。
風(fēng)險(xiǎn):工作壓力比較大,沒(méi)有固定的工作時(shí)間,時(shí)常出差,人際關(guān)系要廣。
目標(biāo):對(duì)于進(jìn)取型,可以考慮的是it公司的市場(chǎng)總監(jiān)。對(duì)于自由型的人,可以考慮自己創(chuàng)業(yè)。
3.第三階段為發(fā)展期,一般為工作10年以后。這一階段的人員已經(jīng)成為組織內(nèi)的技術(shù)或管理骨干,可以向更高層次的綜合管理和企業(yè)戰(zhàn)略方向發(fā)展。如果說(shuō)第一階段比較容易實(shí)現(xiàn),第二階段通過(guò)一定程度的努力可以實(shí)現(xiàn),而第三階段則主要靠機(jī)遇和個(gè)人奮斗了。
最后,經(jīng)理還需要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,確定好自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后,要專注進(jìn)取,不要頻繁更換崗位,特別是不要為了多謀一點(diǎn)工資而轉(zhuǎn)移陣地,否則最后對(duì)哪個(gè)行業(yè)和技術(shù)都沒(méi)有摸透,永遠(yuǎn)是新手!
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇九
物流人才的發(fā)展絕非偶然,每個(gè)物流人才心中一定都會(huì)有清晰的職業(yè)規(guī)劃。按著筆者的理解和經(jīng)歷,特將物流人才的成長(zhǎng)分成四個(gè)階段:
第一個(gè)階段是事務(wù)型階段。這個(gè)時(shí)期基本是剛從學(xué)校畢業(yè),這個(gè)階段的物流人才往往不具備商業(yè)感覺(jué),而且很容易眼高手低。在這個(gè)階段關(guān)鍵是能將自己“清零”,以最簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作為切入,鍛煉基本的商業(yè)能力,通過(guò)瑣碎的事務(wù)性工作逐步提升業(yè)務(wù)敏感性。
第二個(gè)階段是從事務(wù)型階段轉(zhuǎn)型為業(yè)務(wù)型階段。事務(wù)性工作是物流人才進(jìn)入商業(yè)社會(huì)最好的切入點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期的關(guān)鍵是不要將瑣碎的工作作為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的全部,最終的結(jié)果很容易進(jìn)入瓶頸,進(jìn)而原地踏步。當(dāng) 一個(gè)物流人才能夠獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候,其實(shí)下一步需要在業(yè)務(wù)能力上進(jìn)行提升,這個(gè)分界點(diǎn)其實(shí)就是開始學(xué)會(huì)獨(dú)立主動(dòng)的工作,為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
第三個(gè)階段是從業(yè)務(wù)型階段轉(zhuǎn)型為研發(fā)型階段。當(dāng)大量接觸業(yè)務(wù)以后才能說(shuō)得上與企業(yè)的發(fā)展同步,然而僅僅做到同步還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這個(gè)階段最關(guān)鍵的是要突破現(xiàn)有框架,通過(guò)創(chuàng)新拉動(dòng)企業(yè)發(fā)展。那么研發(fā)型物流人才是要在對(duì)業(yè)務(wù)及自身企業(yè)充分了解的情況下創(chuàng)造性的提出解決方案,推動(dòng)企業(yè)變革。
第四個(gè)階段是從研發(fā)型階段轉(zhuǎn)型為戰(zhàn)略型階段。這個(gè)階段的關(guān)鍵在于系統(tǒng)的整合大量的信息,并將自身能力進(jìn)行梳理,產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng),同時(shí)要有一定的格局和眼光。研發(fā)關(guān)注的是企業(yè)短期、現(xiàn)階段、內(nèi)部的事情,而戰(zhàn)略型物流人才則是要在研發(fā)的基礎(chǔ)上關(guān)注長(zhǎng)期、戰(zhàn)略、外部的事情,利用上下層面,內(nèi)外層面協(xié)助企業(yè)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),推進(jìn)外部合作,建立企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第一,實(shí)踐能力。物流是實(shí)踐科學(xué),物流人才的培養(yǎng)一定是源于實(shí)踐,因?yàn)橛绊懳锪鞯耐獠恳蛩胤浅?fù)雜,而且是在不斷地動(dòng)態(tài)變化中。所以只用理論去硬性套用甚至常常會(huì)出現(xiàn)笑話。
第二,綜合能力。物流是一門綜合科學(xué),物流的運(yùn)營(yíng)往往涉及到多環(huán)節(jié)多層次,所以可能涉及到倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、金融、it、統(tǒng)計(jì)、人力資源等多方面學(xué)科。所以要做好物流往往是需要復(fù)合型人才進(jìn)行系統(tǒng)化把控。
第三,創(chuàng)新能力。物流業(yè)務(wù)的復(fù)雜性決定了不同的組合可以創(chuàng)造不同的'解決方案和成本構(gòu)成。這種多樣性的業(yè)務(wù)特點(diǎn)為業(yè)務(wù)創(chuàng)新提供了土壤。客戶追求的是性價(jià)比是增值服務(wù),因此不斷地業(yè)務(wù)探索才是業(yè)務(wù)不斷發(fā)展擴(kuò)大的源泉,這就要求物流人才可以創(chuàng)造性的完成工作,通過(guò)業(yè)務(wù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第四,頂層設(shè)計(jì)能力。如果想要打動(dòng)客戶,一定要有頂層設(shè)計(jì)能力。因?yàn)槲锪魇且粋€(gè)系統(tǒng)科學(xué),而由于資源所限,物流服務(wù)商不可能在每個(gè)環(huán)節(jié)都占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),但只是與客戶強(qiáng)調(diào)環(huán)節(jié)是無(wú)法獲得客戶的共識(shí),這就需要物流人才具有頂層設(shè)計(jì)的能力,先通過(guò)頂層設(shè)計(jì)引導(dǎo)客戶制定規(guī)則,后在其中獲得業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)。只有這樣才有機(jī)會(huì)獲得主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、定價(jià)權(quán)。
第五,資源整合能力。目前的中國(guó)物流設(shè)施環(huán)境注定一家公司無(wú)法解決客戶全部的需求,那么資源整合就是必然選擇。資源整合的關(guān)鍵在于物流人才對(duì)于所處企業(yè)清晰的市場(chǎng)定位認(rèn)知,以及被整合物流企業(yè)的優(yōu)劣勢(shì),以及整合之間的契合點(diǎn)。這就需要擁有大量物流行業(yè)的人脈,以及行業(yè)信息充分持續(xù)的交流。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇十
3.以業(yè)余學(xué)習(xí)為主,原則上不得占用工作時(shí)間。
第四條參加在職學(xué)歷學(xué)位教育應(yīng)根據(jù)工作需要,在不影響工作的前提下,采取個(gè)人申請(qǐng)和組織推薦相結(jié)合的方式報(bào)名。具體程序如下:
1.個(gè)人填寫《珠江委職工學(xué)歷教育申請(qǐng)表》;并附所報(bào)院校招生簡(jiǎn)章。
2.所在處、室主要領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)。
3.人事勞動(dòng)教育處審批。其中各處、室主要負(fù)責(zé)人參加學(xué)習(xí)的,由人事勞動(dòng)教育處報(bào)分管委領(lǐng)導(dǎo)審定;委領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)習(xí)的,由委主任批準(zhǔn)。
第五條經(jīng)批準(zhǔn)參加學(xué)習(xí)的人員學(xué)費(fèi)由單位報(bào)銷60%,個(gè)人負(fù)擔(dān)40%;報(bào)名費(fèi)、書雜費(fèi)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)費(fèi)、往返路費(fèi)和在參加學(xué)習(xí)中所發(fā)生的其它一切費(fèi)用由本人自理。
第六條學(xué)費(fèi)(含單位報(bào)銷部分)先由本人墊付,待學(xué)習(xí)期滿并取得國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷或?qū)W位,憑有關(guān)證明和發(fā)票到人教處簽署意見(jiàn),并簽定畢業(yè)后服務(wù)年限協(xié)議書后核報(bào)。未能在學(xué)制期內(nèi)取得規(guī)定的學(xué)歷或?qū)W位的',延長(zhǎng)不得超過(guò)2年時(shí)間,過(guò)期后不再報(bào)銷相應(yīng)學(xué)費(fèi),延長(zhǎng)期內(nèi)所發(fā)生的所有費(fèi)用自理。
第七條出現(xiàn)下列情形之一的,學(xué)費(fèi)自負(fù):
1.未經(jīng)所在處室領(lǐng)導(dǎo)同意和人教處批準(zhǔn),自行報(bào)考參加學(xué)習(xí)的;
2.因參加學(xué)習(xí)嚴(yán)重影響本職工作并經(jīng)警告無(wú)效的;
學(xué)習(xí)期間因違章、違紀(jì)、違法受各類處分的。
第八條在職學(xué)歷學(xué)位教育經(jīng)費(fèi)納入“干部培訓(xùn)費(fèi)”年度預(yù)算,經(jīng)費(fèi)預(yù)算由人事勞動(dòng)教育處根據(jù)年度教育培訓(xùn)情況編報(bào),經(jīng)費(fèi)由人教處管理。
第九條參加在職學(xué)歷學(xué)位教育的人員應(yīng)積極工作,努力學(xué)習(xí),為水利事業(yè)的發(fā)展多作貢獻(xiàn),畢業(yè)后除因工作需要組織安排外,須在本單位服務(wù)5年以上。如未滿規(guī)定服務(wù)年限調(diào)離的,本人必須退還單位報(bào)銷的全部學(xué)費(fèi)。
第十條本辦法由人事勞動(dòng)教育處負(fù)責(zé)解釋。
第十一條本辦法從5月1日起施行。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇十一
第一條為加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的管理與考核,提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì),根據(jù)《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)〉的通知》(國(guó)人部發(fā)〔2015〕96號(hào))等有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我市實(shí)際,制定本辦法。
本辦法所指的繼續(xù)教育對(duì)象,是指本市行政區(qū)域內(nèi)的企事業(yè)單位和其他組織中具有中專以上學(xué)歷或者初級(jí)以上職稱的各類在職專業(yè)技術(shù)人員。
本辦法所稱專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育,是指對(duì)在企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織專業(yè)技術(shù)崗位上工作的人員進(jìn)行的以補(bǔ)充、更新、拓展知識(shí),增強(qiáng)創(chuàng)新能力,提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平,促進(jìn)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織發(fā)展為目的的教育和培訓(xùn)。
第三條專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以專業(yè)技術(shù)方面的新理論、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、講求實(shí)效的原則。
第四條政府人力資源和社會(huì)保障部門是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的綜合管理部門,負(fù)責(zé)政策制定、規(guī)劃指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、公共服務(wù)、示范培訓(xùn)、監(jiān)督檢查等工作。
第二章內(nèi)容、形式和時(shí)間。
第六條繼續(xù)教育形式,按照分類分級(jí)的方法,根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的需要及條件,采用以下幾種形式進(jìn)行:
(一)參加進(jìn)修班、培訓(xùn)班或者研修班;
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)修;
(三)參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)講座;
(四)出國(guó)(出境)進(jìn)修、考察、培訓(xùn);
(五)單位組織的學(xué)習(xí)和有關(guān)考核的自學(xué);
(六)接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;
(七)其他形式的繼續(xù)教育。
第七條專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間,高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員每年累計(jì)不少于72學(xué)時(shí),其中公需科目不少于24學(xué)時(shí),專業(yè)科目不少于48學(xué)時(shí)。初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員不少于40學(xué)時(shí),原則上公需科目不少于12學(xué)時(shí),專業(yè)科目不少于28學(xué)時(shí)。
第三章基地、師資和經(jīng)費(fèi)。
第八條政府人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)組織和協(xié)調(diào)各種社會(huì)力量,依托各類院校和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立繼續(xù)教育基地,作為實(shí)施公需科目和專業(yè)科目培訓(xùn)的施教機(jī)構(gòu)。
第九條繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)符合下列條件:
(一)有相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度;
(二)有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員;
(三)有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備;
(四)有與其培訓(xùn)活動(dòng)相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi);
(五)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。
第十條繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動(dòng),應(yīng)當(dāng)如實(shí)向社會(huì)公示其培訓(xùn)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)地點(diǎn)等情況。
繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法,不得含有虛假的內(nèi)容,不得進(jìn)行欺騙和誤導(dǎo)。
第十一條繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)執(zhí)行專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目和專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南,規(guī)范辦學(xué)行為,提高培訓(xùn)質(zhì)量,執(zhí)行經(jīng)物價(jià)部門核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);培訓(xùn)結(jié)束后,及時(shí)準(zhǔn)確地記載參訓(xùn)學(xué)員接受繼續(xù)教育的內(nèi)容、形式、時(shí)間(起止時(shí)間、學(xué)時(shí))以及考核(考試)結(jié)果等信息,如實(shí)出具專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況的證明。
第十二條繼續(xù)教育的教師按照專、兼職結(jié)合的原則,由各專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的具有中、高級(jí)任職資格的人員擔(dān)任。
第十三條企事業(yè)單位和其他組織的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按國(guó)家規(guī)定從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支,一般不低于專業(yè)技術(shù)人員工資總額的1.5%。專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)單位批準(zhǔn)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的,脫產(chǎn)期間的工資和福利待遇不受影響,其學(xué)習(xí)費(fèi)用根據(jù)單位條件可以由單位全部負(fù)擔(dān),也可以由單位和專業(yè)技術(shù)人員合理分擔(dān)。
第四章組織管理和實(shí)施。
第十四條市人力資源和社會(huì)保障部門會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門、縣(市、區(qū))人力資源和社會(huì)保障部門及行業(yè)組織研究本市繼續(xù)教育的目標(biāo)和措施,編制專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)科目指南,指導(dǎo)全市繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織實(shí)施工作,構(gòu)建覆蓋全市的繼續(xù)教育公共服務(wù)體系和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò),統(tǒng)一組織實(shí)施全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)。
第十五條市人力資源和社會(huì)保障部門會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門組建由教育、人力資源開發(fā)和有關(guān)行業(yè)領(lǐng)域?qū)<摇W(xué)者組成的繼續(xù)教育專家指導(dǎo)小組,從事繼續(xù)教育的政策、規(guī)劃、科目指南、項(xiàng)目實(shí)施、課程設(shè)置和教育培訓(xùn)等方面的研究、咨詢及評(píng)估工作。
第十六條人力資源和社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地核準(zhǔn)、評(píng)估、驗(yàn)收工作。對(duì)申報(bào)市級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的施教機(jī)構(gòu),由市人力資源和社會(huì)保障部門審核和確認(rèn)。對(duì)申報(bào)縣級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的施教機(jī)構(gòu),由縣級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門審核后,報(bào)市人力資源和社會(huì)保障部門確認(rèn)。未經(jīng)人力資源和社會(huì)保障部門審核的施教機(jī)構(gòu)開展的培訓(xùn),在繼續(xù)教育學(xué)分登記時(shí)不予認(rèn)可。
第十七條人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)定期對(duì)審核的繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的辦學(xué)情況、管理情況、建設(shè)發(fā)展情況、培訓(xùn)效果和質(zhì)量情況、證書登記情況等進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。評(píng)估驗(yàn)收合格的,予以確認(rèn);不符合規(guī)定要求的,責(zé)令限期整改;逾期不整改或者經(jīng)整改仍不符合規(guī)定要求的,取消其施教機(jī)構(gòu)的確認(rèn),并在媒體上公告。
第十八條縣(市、區(qū))人力資源和社會(huì)保障部門具體負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的綜合協(xié)調(diào)工作。監(jiān)督、檢查,協(xié)調(diào)、指導(dǎo)繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動(dòng);指導(dǎo)、檢查本地各行業(yè)主管部門繼續(xù)教育登記、考核工作;組織、指導(dǎo)公需科目的學(xué)習(xí)、學(xué)時(shí)認(rèn)定和年檢工作;指導(dǎo)幫助企事業(yè)單位建立健全繼續(xù)教育制度工作等。
第十九條有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門和行業(yè)組織按照全市繼續(xù)教育規(guī)劃和政策要求,開展本部門、本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的相關(guān)工作。
第二十條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織在繼續(xù)教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé):
(二)制定本單位繼續(xù)教育計(jì)劃并組織實(shí)施;
(五)接受人力資源和社會(huì)保障部門以及有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門、行業(yè)組織的指導(dǎo)和監(jiān)督。
第二十一條無(wú)行業(yè)主管部門的單位應(yīng)當(dāng)接受人力資源和社會(huì)保障部門的指導(dǎo),組織本單位專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育培訓(xùn),并做好繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)的登記和考核工作。
(一)遵守國(guó)家、省和市縣繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定;
(二)履行接受繼續(xù)教育的義務(wù),服從單位繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)安排,完成繼續(xù)教育任務(wù);
(三)接受和配合繼續(xù)教育的考核和檢查。
第二十三條專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的公需科目培訓(xùn)由市人力資源和社會(huì)保障部門統(tǒng)一組織實(shí)施,采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考試的形式進(jìn)行。考核合格,由施教機(jī)構(gòu)登記并頒發(fā)《揚(yáng)州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目合格證》(以下簡(jiǎn)稱《公需科目合格證》)。
第二十四條專業(yè)技術(shù)人員在施教機(jī)構(gòu)完成的專業(yè)科目培訓(xùn),考核合格,由施教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)登記,并頒發(fā)《揚(yáng)州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)證明》(以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)科目學(xué)習(xí)證明》);專業(yè)技術(shù)人員以其他規(guī)定形式完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的,本人提供相關(guān)證明材料,由所在單位初審后統(tǒng)一登記報(bào)縣級(jí)以上行業(yè)主管部門審核,合格的頒發(fā)《專業(yè)科目學(xué)習(xí)證明》。
第二十五條按照教育、考核、使用相結(jié)合的原則,建立以下繼續(xù)教育制度:
(一)《繼續(xù)教育證書》年檢制度。每年由人力資源和社會(huì)保障部門統(tǒng)一組織對(duì)《繼續(xù)教育證書》進(jìn)行集中驗(yàn)證。企事業(yè)單位負(fù)責(zé)對(duì)本單位專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況初核并簽署意見(jiàn)。核查的主要內(nèi)容是:是否參加本年度繼續(xù)教育公需科目和專業(yè)科目的培訓(xùn)并通過(guò)考核,專業(yè)科目繼續(xù)教育學(xué)習(xí)登記的內(nèi)容是否真實(shí)。初核后,將《公需科目合格證》、《專業(yè)科目學(xué)習(xí)證明》和《繼續(xù)教育證書》,連同相關(guān)證明材料報(bào)同級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門集中審驗(yàn)確認(rèn)。
(二)繼續(xù)教育評(píng)估制度。市人力資源和社會(huì)保障部門會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門組建繼續(xù)教育專家評(píng)估小組,對(duì)行業(yè)部門、企事業(yè)單位及施教機(jī)構(gòu)的繼續(xù)教育總體情況實(shí)施評(píng)估,以提高繼續(xù)教育質(zhì)量和效果。
(三)繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度。人力資源和社會(huì)保障部門對(duì)在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績(jī)的行業(yè)、企事業(yè)單位、施教機(jī)構(gòu)及個(gè)人,給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)繼續(xù)教育工作開展不力、管理不規(guī)范,把關(guān)不嚴(yán)、登記失實(shí)及考核結(jié)果較差的單位或個(gè)人將予以通報(bào)批評(píng)。
第二十六條專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),是專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、晉級(jí)和職業(yè)資格再注冊(cè)的必備條件之一。
第二十七條專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育登記過(guò)程中弄虛作假的,取消其當(dāng)年專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和職業(yè)資格再注冊(cè)的資格。
第五章附則。
第二十八條各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門、各行業(yè)主管部門、各專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)、各職稱申報(bào)和職(執(zhí))業(yè)資格注冊(cè)受理機(jī)構(gòu)、各施教機(jī)構(gòu)、各企事業(yè)單位對(duì)專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)根據(jù)各自職責(zé)進(jìn)行認(rèn)真審核,不得弄虛作假。否則,將依法追究當(dāng)事人相應(yīng)責(zé)任。
第二十九條各縣(市、區(qū))人力資源和社會(huì)保障部門、各行業(yè)主管部門可依據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇十二
第一段:引言(200字)。
文秘人員作為企業(yè)中重要的后勤保障力量,承擔(dān)著行政保障、信息處理、檔案管理、會(huì)議協(xié)調(diào)和保密等多項(xiàng)工作。而隨著社會(huì)的變化和企業(yè)發(fā)展的需要,文秘人員要求不斷提高,崗位職責(zé)也越來(lái)越多元化。作為一名文秘人員,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己所處的職業(yè)發(fā)展環(huán)境和自身職業(yè)發(fā)展所面臨的問(wèn)題,也有一些感悟和思考。因此,本文將結(jié)合自己的實(shí)際和經(jīng)驗(yàn),探討文秘人員職業(yè)發(fā)展心得體會(huì)。
第二段:南境體驗(yàn)(200字)。
在前期工作中,我曾經(jīng)到南方某省市工作,為期三個(gè)月。這段時(shí)間,我不僅體驗(yàn)到了南方的地域文化,更重要的是鍛煉了工作技能和工作眼界。因?yàn)樵谀戏胶捅狈降钠髽I(yè)文化還是有所不同的,南方企業(yè)文化注重工作流程、精益求精,因此,我在跨文化交流中結(jié)合自身特點(diǎn),不斷充實(shí)提高。這樣的經(jīng)歷讓我有了更寬廣的視野和職業(yè)發(fā)展思路,也明確了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升的方向。
第三段:辦公自動(dòng)化(200字)。
時(shí)代發(fā)展,新的工作方式和工具也在源源不斷地涌現(xiàn)。無(wú)疑,辦公自動(dòng)化是當(dāng)前文秘人員必須掌握的基本技能。具體而言,包括對(duì)辦公軟件的熟練使用、思維導(dǎo)圖制作、PPT制作等多項(xiàng)技能。在實(shí)踐中,我深感工作內(nèi)容和要求不斷擴(kuò)展,而工作相對(duì)應(yīng)的軟件操作技能也要求跟進(jìn),并且學(xué)習(xí)使用這些工具要不斷探索。因此作為文秘人員,在實(shí)踐中不斷探索必兒學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作(200字)。
文秘人員的工作不僅包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng),也包括對(duì)團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)。因?yàn)椋恢Ь哂懈叨葢?zhàn)斗力和協(xié)作能力的團(tuán)隊(duì),才是企業(yè)取得成功的重要保障。在我的工作實(shí)踐中,我明顯感覺(jué)到,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力更強(qiáng)的企業(yè),工作質(zhì)量更加穩(wěn)定、順利。因此,作為文秘人員,要積極與周圍的同事協(xié)同合作、學(xué)習(xí)分享,獲得更好的職業(yè)發(fā)展。
第五段:總結(jié)(200字)。
總體來(lái)說(shuō),文秘人員職業(yè)需要具備敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高效的工作能力。在職業(yè)發(fā)展的道路上,需要不斷深入研究新的工具、探尋新的技能,增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)值。同時(shí),與保持積極向上、創(chuàng)新思維,努力提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力,積極擴(kuò)展職業(yè)發(fā)展視野,為實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)目標(biāo)而奮斗。在我積極工作實(shí)踐和深入思考過(guò)程中,得到了較為理性的職業(yè)發(fā)展體會(huì),希望對(duì)在本領(lǐng)域努力工作的同仁提供一定的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇十三
第一條為了發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育事業(yè),提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》等法律、行政法規(guī),結(jié)合本省實(shí)際,制定本條例。
本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(以下簡(jiǎn)稱繼續(xù)教育),是指對(duì)在企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織專業(yè)技術(shù)崗位上工作的人員進(jìn)行的以補(bǔ)充、更新、拓展知識(shí),增強(qiáng)創(chuàng)新能力,提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平,促進(jìn)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織發(fā)展為目的的教育和培訓(xùn)。
第三條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以專業(yè)技術(shù)方面的新理論、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、講求實(shí)效的原則。
繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)逐步建立政府調(diào)控、行業(yè)指導(dǎo)、單位自主、個(gè)人自覺(jué)的運(yùn)行機(jī)制。
第五條縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育事業(yè)納入本地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,制定繼續(xù)教育規(guī)劃和政策,改善繼續(xù)教育條件,推動(dòng)繼續(xù)教育信息化建設(shè),扶持重點(diǎn)領(lǐng)域、行業(yè)發(fā)展繼續(xù)教育事業(yè),支持貧困地區(qū)、農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育。
第六條縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門宏觀指導(dǎo)繼續(xù)教育工作。
有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門和行業(yè)組織按照全省繼續(xù)教育規(guī)劃和政策要求,負(fù)責(zé)本部門、本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的組織管理工作。
法律、行政法規(guī)對(duì)繼續(xù)教育管理另有規(guī)定的,從其規(guī)定。
第七條省人事行政部門會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門、行業(yè)組織研究繼續(xù)教育的目標(biāo)和措施,編制繼續(xù)教育科目指南,指導(dǎo)全省繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織實(shí)施工作,構(gòu)建覆蓋全省的繼續(xù)教育公共服務(wù)體系和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)。
縣級(jí)以上地方人民政府人事行政部門應(yīng)當(dāng)收集、提供、發(fā)布繼續(xù)教育信息,協(xié)調(diào)、指導(dǎo)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)。
第八條人事行政部門會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門組建由教育、人力資源開發(fā)和有關(guān)行業(yè)領(lǐng)域?qū)<摇W(xué)者組成的繼續(xù)教育專家指導(dǎo)小組,從事繼續(xù)教育的政策、規(guī)劃、科目指南、項(xiàng)目實(shí)施、課程設(shè)置和教育培訓(xùn)等方面的研究、咨詢及評(píng)估工作。
第九條依托各類院校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其他有條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立繼續(xù)教育基地,完善繼續(xù)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。
鼓勵(lì)和支持各類繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法開展繼續(xù)教育活動(dòng)。
第十條電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等相關(guān)媒體及圖書館、科技館等社會(huì)公共文化機(jī)構(gòu)積極參與制作、傳播繼續(xù)教育內(nèi)容的,政府可以給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
第十一條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織在繼續(xù)教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé):
(一)執(zhí)行繼續(xù)教育的有關(guān)法律、法規(guī);。
(二)制定本單位繼續(xù)教育計(jì)劃并組織實(shí)施;。
(五)接受人事行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門、行業(yè)組織的指導(dǎo)和監(jiān)督。
企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織有權(quán)自主選擇專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有權(quán)決定適合本單位需要的培訓(xùn)內(nèi)容。
第十二條專業(yè)技術(shù)人員平均每年脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的累計(jì)時(shí)間,高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員不少于72學(xué)時(shí),初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員不少于40學(xué)時(shí)。國(guó)家另有規(guī)定的,從其規(guī)定。
單位實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任制的,繼續(xù)教育的實(shí)施周期與職務(wù)聘任周期一致。一周期內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間可以集中使用,也可以分散使用。
鼓勵(lì)和支持專業(yè)技術(shù)人員利用業(yè)余時(shí)間開展自學(xué)。
第十三條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織按照本單位繼續(xù)教育計(jì)劃,可以通過(guò)下列形式安排本單位專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育:
(一)參加進(jìn)修班、培訓(xùn)班或者研修班;。
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)修;。
(三)參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)講座;。
(四)出國(guó)(出境)進(jìn)修、考察、培訓(xùn);。
(五)單位組織的學(xué)習(xí)和有考核的自學(xué);。
(六)接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;。
(七)其他形式的繼續(xù)教育。
第十四條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)依據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的證明,在省人事行政部門監(jiān)制的繼續(xù)教育登記證書上記載專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)情況、考試成績(jī)或者考核結(jié)果,并將其作為專業(yè)技術(shù)人員考核、晉升專業(yè)技術(shù)資格(職務(wù))的條件之一。
繼續(xù)教育登記證書由專業(yè)技術(shù)人員本人保存,可以作為人才流動(dòng)、崗位聘任和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)等的學(xué)習(xí)成就認(rèn)可證明。
第十五條專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)所在單位同意;學(xué)習(xí)期間的工資福利待遇應(yīng)當(dāng)與在崗人員同等對(duì)待,但專業(yè)技術(shù)人員與本單位另有約定的除外。
第十六條專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)遵守繼續(xù)教育的有關(guān)法律、法規(guī),服從所在單位的'安排,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第十七條從事繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)的,應(yīng)當(dāng)符合下列條件:
(一)有相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度;。
(二)有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員;。
(三)有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備;。
(四)有與其培訓(xùn)活動(dòng)相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi);。
(五)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。
第十八條繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動(dòng),應(yīng)當(dāng)如實(shí)向社會(huì)公示其培訓(xùn)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)地點(diǎn)及設(shè)施等情況。
繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法,不得含有虛假的內(nèi)容,不得進(jìn)行欺騙和誤導(dǎo)。
繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真實(shí)施繼續(xù)教育教學(xué)計(jì)劃,保證繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量,如實(shí)出具專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況的證明。
第十九條人事行政部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門定期對(duì)本地區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)進(jìn)行考核評(píng)估,并將考核評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。
第二十條各級(jí)財(cái)政每年應(yīng)當(dāng)在財(cái)政預(yù)算中安排一定的資金,用于發(fā)展繼續(xù)教育事業(yè),重點(diǎn)保證本地區(qū)緊缺人才、高層次人才和貧困地區(qū)、農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育所需費(fèi)用。
各級(jí)財(cái)政安排的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用,接受財(cái)政、審計(jì)部門監(jiān)督。其使用管理辦法由省財(cái)政部門會(huì)同省人事行政部門制定。
第二十一條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)在職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。為開發(fā)新技術(shù)、研制新產(chǎn)品實(shí)施繼續(xù)教育所需費(fèi)用,可以在管理費(fèi)用和項(xiàng)目資金中安排。
第二十二條專業(yè)技術(shù)人員參加單位安排的繼續(xù)教育,所需費(fèi)用主要由本單位承擔(dān)。專業(yè)技術(shù)人員與本單位另有約定的除外。
第二十三條鼓勵(lì)境內(nèi)外的企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織及個(gè)人對(duì)繼續(xù)教育提供資助和捐贈(zèng)。提供的資助和捐贈(zèng),應(yīng)當(dāng)用于繼續(xù)教育。
第二十四條鼓勵(lì)和支持運(yùn)用金融、信貸手段,支持繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展。
第二十五條對(duì)在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績(jī)的單位和個(gè)人,縣級(jí)以上地方人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第二十六條專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的權(quán)利受到侵害時(shí),有權(quán)向本單位上級(jí)主管部門或者人事行政部門提出申訴,接受申訴的部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書之日起30日內(nèi)作出處理決定,并答復(fù)申訴人。
第二十七條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織違反本條例第十一條規(guī)定,不制定并組織實(shí)施本單位繼續(xù)教育計(jì)劃,不提供必要的經(jīng)費(fèi)和條件,不保障專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間和依法享有的其他權(quán)益的,由人事行政部門或者有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門責(zé)令改正。
第二十八條違反本條例第十八條第二款規(guī)定,繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布虛假培訓(xùn)廣告的,由廣告監(jiān)督機(jī)關(guān)或者有關(guān)行政主管部門責(zé)令其限期改正,已向被培訓(xùn)者收取費(fèi)用的,退還所收費(fèi)用,并予以警告;情節(jié)嚴(yán)重的,責(zé)令其停止繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。
違反本條例第十八條第三款規(guī)定,繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不實(shí)施繼續(xù)教育教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)質(zhì)量不合格,不如實(shí)出具專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況證明的,證明文件無(wú)效,由人事行政部門責(zé)令限期整改,逾期不整改或者經(jīng)整改仍不符合規(guī)定要求的,由人事行政部門向社會(huì)公布。
第二十九條價(jià)格主管部門依法對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)行為進(jìn)行監(jiān)督檢查,并依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定對(duì)違法收費(fèi)行為實(shí)施行政處罰。
第三十條從事繼續(xù)教育工作的人員不認(rèn)真履行職責(zé)或者弄虛作假的,由其所在單位或者上級(jí)主管部門責(zé)令改正,并可以視情節(jié)輕重給予行政處分。
第三十一條本條例自2005年8月1日起施行。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇十四
第一條為規(guī)范我委機(jī)關(guān)在職人員學(xué)歷學(xué)位教育管理,鼓勵(lì)職工努力學(xué)習(xí),提升隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)事業(yè)發(fā)展,參照《水利部機(jī)關(guān)公務(wù)員在職學(xué)歷學(xué)位教育管理暫行辦法》,結(jié)合我委實(shí)際,制定本辦法。
第二條珠江委機(jī)關(guān)工作人員學(xué)歷學(xué)位教育包括參加國(guó)家承認(rèn)的在職研究生(含第二學(xué)士學(xué)位)、碩士研究生、博士研究生學(xué)歷或?qū)W位的學(xué)習(xí)。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇十五
這次的警示教育讓我深深的感受到了服刑人員不一定就是文化層次較低的人員,一些文化層次高的人員在個(gè)人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念,在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前前喪失原則,置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧,利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情,邁出了罪惡的步子,把自己送入了地獄之門,最終身敗名裂,甚至是以生命為代價(jià)。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的,前車之鑒,后車之師,我一定要從這些案例中吸取教育,引以為戒,并且通過(guò)這次警示教育我也深感自己應(yīng)該加強(qiáng)法制觀念。
通過(guò)這次警示教育我認(rèn)為,我們作為農(nóng)商行的員工應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
一、利用反面教材,引以為戒。認(rèn)清大窟窿都是由小砂眼演變而成的,必須慎初、慎微、慎獨(dú);認(rèn)清行賄者總是披著熱情、友好的外衣,處心積慮地投你所好,借用你的權(quán)力為他服務(wù),必須提高警惕,慎好、慎友、慎權(quán)。同時(shí)人的墮落,并非偶然,都有一個(gè)不知不覺(jué)從小變大的漸進(jìn)過(guò)程,都因循從小惡到大惡,最終走向身敗名裂的軌跡,如果不拘小惡,忽微常積,明天走上犯罪道路的可能就是你自己。
二、樹牢防腐意識(shí),切莫糊涂。在廉潔問(wèn)題上犯不得一點(diǎn)糊涂,抱不得一點(diǎn)僥幸思想。面臨各種誘惑和考驗(yàn)時(shí),要自覺(jué)拒腐防變,否則,不但毀了自己的一生、又危害家庭,更危害了國(guó)家利益、危害了社會(huì)。那天,兩個(gè)犯人的現(xiàn)身說(shuō)法,在讓我們感到無(wú)比惋惜的同時(shí),又不難發(fā)現(xiàn)他們共有著以下四個(gè)特點(diǎn):一是都曾受到家庭、組織的良好教育,都曾是對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的棟梁之才;二是都有輝煌的過(guò)去,曾在自己的崗位上做出了較為顯著的工作成績(jī),得到了組織和群眾的信任;三是都曾擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),手中都或多或少掌握一定的權(quán)力;四是最終走上犯罪道路、成了人民的罪人都不是偶然的,都是因?yàn)榉潘闪藢W(xué)習(xí),放松了世界觀改造,而失去了拒腐防變能力。他們走上犯罪道路,組織惋惜,家人痛心,自己悔恨。前事不忘,后事之師,我們必須從他們身上吸取教訓(xùn),以此為鑒。
三、慎用手中權(quán)力,造福社會(huì)。權(quán)力是一面雙刃劍,用好權(quán)會(huì)給社會(huì)做更多的好事、實(shí)事,用不好權(quán)也有可能會(huì)毀了自己、毀了家庭、貽誤事業(yè)、危害社會(huì)。迷途者的現(xiàn)身說(shuō)法也表明在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之初,還是慎重掌權(quán),慎重用權(quán),但當(dāng)獲取了榮譽(yù)和得到領(lǐng)導(dǎo)的信任后就漸漸變得麻木不仁,放松警惕,混淆甲乙方,稱兄道弟,無(wú)形中將權(quán)力變成以權(quán)謀私的資本。我們必須引以為戒,從他們身上吸取教訓(xùn)。
四、端正人生態(tài)度,知足常樂(lè)。錢財(cái)是過(guò)眼云煙,幸福才是永恒。萬(wàn)惡皆因貪字起,貪念會(huì)讓人的私欲無(wú)限膨脹,直至沖昏頭腦,失去理智。迷途者的現(xiàn)身說(shuō)法無(wú)一不是因?yàn)樨澯钟|及法律底線,而受到了黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲制裁。因此,我們?cè)诠ぷ骱蜕钪校灰磺邢颉板X”看,不要搞“攀比”,珍惜現(xiàn)有崗位和待遇,算好七本帳,不要迷失方向,在履行崗位職責(zé)時(shí),才能真正做到廉潔奉公,問(wèn)心無(wú)愧。
警示教育對(duì)防范案件風(fēng)險(xiǎn)具有十分重要的意義。進(jìn)行警示教育,應(yīng)該注重引導(dǎo)員工思考人生目的、人生價(jià)值、人生態(tài)度等問(wèn)題,對(duì)照案例校正人生坐標(biāo),增強(qiáng)自律意識(shí)。警示教育帶給我們的思考是沉重的,留給我們的教訓(xùn)也是極其深刻的。作為一名普通人,我們沒(méi)有喬布斯的偉大智慧,我們成就不了驚天偉業(yè),但是踏踏實(shí)實(shí)做好自已的本職工作,用自己的勤勞和汗水為自己,為國(guó)家,為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值也是一種幸福,因?yàn)槲覀儫o(wú)愧于良心,無(wú)愧于這份工作,我們擁有自由,擁有做人的尊嚴(yán).不論創(chuàng)造價(jià)值大小,只要是通過(guò)合法正當(dāng)途徑,就會(huì)獲得大至國(guó)家給予的尊嚴(yán),小至個(gè)人給予的尊嚴(yán)。
教育管理人員的職業(yè)發(fā)展(模板16篇)篇十六
人員教育管理是企業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展中極為重要的一環(huán),它關(guān)系著員工個(gè)人能力的提升和企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提升。在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了人員教育管理的重要性和有效性。本文將從人員教育管理的重要性、人員培訓(xùn)計(jì)劃的制定、員工激勵(lì)機(jī)制的建立、團(tuán)隊(duì)溝通的有效性以及有效的管理評(píng)估這五個(gè)方面,展開探討,總結(jié)一些心得體會(huì)。
首先,人員教育管理的重要性不可忽視。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于員工的能力和素質(zhì)。通過(guò)人員教育管理,可以提升員工的技能和知識(shí)水平,提高員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和忠誠(chéng)度,提高員工的工作效率和工作質(zhì)量,從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和壯大。只有不斷提升員工的綜合素質(zhì),培養(yǎng)專業(yè)化的人才隊(duì)伍,企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
其次,制定有效的人員培訓(xùn)計(jì)劃是實(shí)施人員教育管理的關(guān)鍵。人員培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求和員工的實(shí)際情況,制定出合理的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容。在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí),應(yīng)充分考慮員工的需求和興趣,靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)形式和方法,使培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)用性,提高員工參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。此外,培訓(xùn)計(jì)劃還應(yīng)注重培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋機(jī)制的建立,確保培訓(xùn)的有效性和長(zhǎng)期影響力。
再次,建立員工激勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)人員教育管理的重要手段。員工激勵(lì)機(jī)制是指通過(guò)激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性來(lái)提高員工的工作熱情和工作投入程度。建立合理的激勵(lì)機(jī)制,可以激勵(lì)員工積極參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn),主動(dòng)提高自身的工作能力和素質(zhì)。激勵(lì)機(jī)制應(yīng)注重獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的結(jié)合,注重激勵(lì)的差異性和多樣性,使員工能夠感受到自己努力工作所帶來(lái)的回報(bào)和成就感,從而不斷激發(fā)員工的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。
此外,團(tuán)隊(duì)溝通的有效性也是人員教育管理的重要環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和協(xié)調(diào)的基礎(chǔ),能夠促進(jìn)員工之間的交流和合作,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和工作質(zhì)量的提升。在團(tuán)隊(duì)溝通中,應(yīng)注重溝通方式的選擇和溝通內(nèi)容的準(zhǔn)確性,做到信息的傳遞明確和共識(shí)的形成。此外,還應(yīng)注重傾聽和理解的能力,通過(guò)有效的溝通,解決團(tuán)隊(duì)中的矛盾和問(wèn)題,提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
最后,有效的管理評(píng)估是人員教育管理的重要保障。管理評(píng)估是指通過(guò)對(duì)人員教育管理過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,并及時(shí)采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在管理評(píng)估中,應(yīng)注重定量和定性相結(jié)合,注重客觀數(shù)據(jù)和主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合,確保評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。管理評(píng)估還應(yīng)注重行動(dòng)和反思的結(jié)合,通過(guò)評(píng)估結(jié)果反饋給員工和管理者,推動(dòng)管理的改進(jìn)和提升,形成良好的管理閉環(huán)。
綜上所述,人員教育管理是企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)制定有效的人員培訓(xùn)計(jì)劃、建立員工激勵(lì)機(jī)制、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通和建立有效管理評(píng)估,可以提升員工的能力和素質(zhì),提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿ΑT诮窈蟮墓芾韺?shí)踐中,我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷完善和提升人員教育管理的水平和效果,為企業(yè)的發(fā)展壯大做出更大的貢獻(xiàn)。