心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇一

中國信息技術(shù)教育的發(fā)展在過去幾十年中取得了巨大的成就。我有幸在這個領(lǐng)域中學習和工作多年，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對中國信息技術(shù)教育的心得體會。首先，我將談?wù)撔畔⒓夹g(shù)教育的重要性。然后，我將詳細探討信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢。接著，我將分享改進信息技術(shù)教育的建議。最后，我將總結(jié)并展望中國信息技術(shù)教育的未來。

首先，信息技術(shù)教育的重要性不可忽視。隨著互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的各個方面。無論是在工作還是日常生活中，我們都需要掌握信息技術(shù)來處理數(shù)據(jù)、進行溝通和解決問題。信息技術(shù)教育能夠使人們具備處理信息的能力，提高個人和社會的發(fā)展水平。因此，加強信息技術(shù)教育對于中國的現(xiàn)代化進程至關(guān)重要。

其次，信息技術(shù)教育在中國取得了巨大的發(fā)展。中國政府一直高度重視信息技術(shù)教育，并投入大量資源來支持教育改革和發(fā)展。在過去的幾十年中，學校和其他教育機構(gòu)不斷改進信息技術(shù)教育的內(nèi)容和方法。現(xiàn)在，中國的學生在學校中接受了包括計算機編程、網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)分析等在內(nèi)的全面信息技術(shù)培訓。中國的信息技術(shù)專業(yè)也得到了廣泛的認可和贊譽，培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。

然而，信息技術(shù)教育還存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師需要不斷更新知識和技能，以適應(yīng)新的需求和趨勢。然而，許多教師缺乏與時俱進的意識和能力，無法有效教授最新的信息技術(shù)知識。其次，由于不同地區(qū)和學校對信息技術(shù)教育的重視程度不同，存在著教育資源的不均衡現(xiàn)象。一些學生在信息技術(shù)教育方面得到了充分的培訓和支持，而其他一些學生卻缺乏相關(guān)資源和機會。

為了改進信息技術(shù)教育，我認為需要采取以下措施。首先，加強對教師的培訓和發(fā)展，提高他們的專業(yè)技能和教學能力。教師可以參加培訓課程、研討會和交流活動，與其他教師分享經(jīng)驗和教學方法。其次，加強教育資源的配置和共享，確保每個學生都有平等的機會接受信息技術(shù)教育。學校可以建立合作伙伴關(guān)系，共享師資和教育設(shè)施，以提高教學質(zhì)量和效果。

總的來說，在中國信息技術(shù)教育的未來，我對其發(fā)展充滿希望。信息技術(shù)的快速發(fā)展將為教育提供更多的機會和挑戰(zhàn)。我希望中國的教育部門能夠繼續(xù)加強信息技術(shù)教育的投入，并不斷改善教育資源的配置。只有這樣，中國的學生才能夠更好地適應(yīng)信息時代的需求，并為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。

綜上所述，中國信息技術(shù)教育在過去幾十年中取得了巨大的成就，但仍面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。通過加強教師培訓和發(fā)展、改善教育資源配置等措施，我們有信心進一步改進信息技術(shù)教育。展望未來，我相信中國的信息技術(shù)教育將繼續(xù)發(fā)展壯大，為中國的現(xiàn)代化進程提供更多的動力和支持。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇二

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在英語教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對英語教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓研修的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

樹立現(xiàn)代教育觀，并努力去探索發(fā)掘教育教學的有效之路，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，努力做到因材施教利用信息技術(shù)手段輔助教學。積極參與在線研討，認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，注重信息技術(shù)在實際教學中的應(yīng)用，從反思中提升教學水平，并從總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

不斷學習，不斷更新，以此次培訓為基礎(chǔ)，努力提高教育教學能力，把個人的研修工作做好!

中國信息技術(shù)教育心得體會篇三

信息技術(shù)教育是當今社會中不可或缺的一部分，而中國的信息技術(shù)教育也在不斷發(fā)展和改進中。通過參與中國的信息技術(shù)教育，我深深地體會到了許多有關(guān)技術(shù)和教育的方面。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，從教育的目標、教學方法和學習環(huán)境等方面來探討中國信息技術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀。

首先，中國信息技術(shù)教育的目標是培養(yǎng)學生的信息技術(shù)能力。在這個信息時代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，而培養(yǎng)學生的信息技術(shù)能力變得尤為重要。中國的信息技術(shù)教育注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，不僅教授學生基本的計算機操作知識，還鼓勵學生進行實際應(yīng)用和創(chuàng)造性思考。通過學習信息技術(shù)，學生可以更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展，為自己的未來做好準備。

其次，中國信息技術(shù)教育注重培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。在課堂教學中，學生不僅僅是被動地接收知識，而是積極地參與到實踐中去。通過動手操作，學生可以更好地理解和掌握信息技術(shù)的知識。同時，在解決問題和完成任務(wù)的過程中，學生也能培養(yǎng)團隊合作的能力，提高溝通和協(xié)作的能力。這種注重實踐和團隊合作的教學方法能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

此外，中國信息技術(shù)教育也注重提供良好的學習環(huán)境和資源支持。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，中國的信息技術(shù)教育也在積極借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)來提供更豐富的學習資源。學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取最新的信息和知識，同時還可以利用電子教材和在線交流平臺與老師和同學進行互動。這樣的學習環(huán)境和資源支持為學生提供了更廣闊的學習空間，激發(fā)了他們學習信息技術(shù)的積極性和興趣。

然而，中國信息技術(shù)教育也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師的專業(yè)知識和教學能力需要與時俱進。教師需要不斷學習和更新自己的知識，掌握最新的技術(shù)和教學方法，才能給學生提供更好的教育。其次，信息技術(shù)教育的不平衡發(fā)展也是一個問題。在一些經(jīng)濟相對發(fā)達的地區(qū)，信息技術(shù)教育更加先進和完善，而在一些經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，信息技術(shù)教育還存在一些基礎(chǔ)問題。中國需要采取一系列措施來彌補這種差距，確保每個學生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)教育。

總之，中國的信息技術(shù)教育在不斷發(fā)展和進步中。通過參與中國的信息技術(shù)教育，我深刻地體會到了教育的目標、教學方法和學習環(huán)境等方面的重要性。信息技術(shù)教育能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，同時也注重培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。通過提供良好的學習環(huán)境和資源支持，信息技術(shù)教育為學生提供了更廣闊的學習空間。然而，中國的信息技術(shù)教育仍然面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要采取一系列措施來解決。我相信，在中國政府和教育界的共同努力下，中國的信息技術(shù)教育將會取得更大的進步，為學生提供更好的教育。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇四

我是一名普通高中教師，很慶幸參加了這次網(wǎng)絡(luò)培訓。通過這次培訓，使我終身受益，為我今后的教學拓寬了道路，讓我珍視好好把握，為順利進行教學打下堅實的基礎(chǔ)！

通過學習，我認識到，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。

信息技術(shù)教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)具有相當重要的作用。

當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習。樹立終身學習的觀念。現(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率。學生參與和學習積極主動性，都可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的'教學模式，在給學生提供自學條件的基礎(chǔ)上，讓學生自主地學習。

把信息技術(shù)與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

教育技術(shù)培訓對我的教學受益匪淺，我們要充分利用遠程教育的優(yōu)勢，引導(dǎo)學生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使學科教學提高到一個新的層次。

通過教育技術(shù)培訓能使教師更能注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。教育三種模式教師和學生角色的轉(zhuǎn)變，更注重了學生自主學習、合作學習、探究學習，能使教學活動更加豐富 ， 給學生留出更多的空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學”為“我要學”給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，從而提高課堂教育效果。

通過這次培訓學習，學到許多新的知識，在學習的過程中更讓我看到自己的不足，我將會對新課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好教育教學工作。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇五

中國信息技術(shù)教育的發(fā)展取得了巨大的成就。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，中國各個領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)人才的需求也越來越強烈。為了滿足這一需求，中國的信息技術(shù)教育經(jīng)過多年的發(fā)展，取得了顯著的進步。目前，國內(nèi)的信息技術(shù)教育已經(jīng)從最初的簡單培訓過程轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合型的教育體系，涵蓋了計算機科學、軟件工程、信息安全等各個相關(guān)領(lǐng)域。

第二段：探討中國信息技術(shù)教育的優(yōu)勢

中國信息技術(shù)教育的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，中國擁有龐大的人才基礎(chǔ)，這為信息技術(shù)教育提供了源源不斷的人力資源。其次，中國在信息技術(shù)領(lǐng)域擁有豐富的實踐經(jīng)驗和成功案例，這為教育提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒。第三，中國的信息技術(shù)教育注重實踐與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。最后，中國信息技術(shù)教育積極與國際接軌，與國外高水平學府展開合作交流，借鑒國外先進的教育理念和實踐經(jīng)驗，提高教育質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。

第三段：分析中國信息技術(shù)教育仍存在的問題

雖然中國信息技術(shù)教育取得了顯著的進步，但仍存在一些不可忽視的問題。首先，一些學校的教育水平不高，教學設(shè)備和實踐平臺相對簡陋，難以滿足學生的需求。其次，一些教育機構(gòu)過于注重應(yīng)試教育，忽視學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。再次，教材更新滯后，不能跟上信息技術(shù)的發(fā)展潮流。最后，與國外一些高水平學府相比，中國信息技術(shù)教育還存在很大的差距，需要加強與國外的交流合作，提高自身的實力和影響力。

第四段：探討改進中國信息技術(shù)教育的方法

為了進一步提升中國信息技術(shù)教育的質(zhì)量，需要采取一系列有效的措施。首先，政府應(yīng)加大對信息技術(shù)教育的投入，提供更多的教育資源和支持。其次，學校應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教學方法。同時，加強學校之間的合作交流，共享資源和經(jīng)驗，豐富教學內(nèi)容和方法。此外，相關(guān)企業(yè)應(yīng)積極參與信息技術(shù)教育，提供實習機會和先進的實踐平臺。最后，加強與國外高水平學府的合作，引進和借鑒國外先進的教育理念和實踐經(jīng)驗，提高教育質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)對中國信息技術(shù)教育的心得體會

中國信息技術(shù)教育在不斷發(fā)展和進步的同時，仍然面臨一些挑戰(zhàn)和問題。但是，通過政府、學校和企業(yè)等多方面的努力，中國信息技術(shù)教育必將迎來新的發(fā)展機遇。我相信，在不久的將來，中國信息技術(shù)教育將會更加完善和先進，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀信息技術(shù)人才做出更大的貢獻。作為學習者，我們應(yīng)努力學習和實踐，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為中國信息技術(shù)教育的進一步發(fā)展做出貢獻。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇六

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。

1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務(wù)實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導(dǎo)主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。

2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實現(xiàn)兩個結(jié)合。

我校成立了家長學校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系與交流。其次學校還長期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內(nèi)外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、穩(wěn)步推進學生自治，讓學生自己教育自己。

良好班風、教風、學風、校風的形成，關(guān)鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現(xiàn)學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生校徽配戴，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質(zhì)進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇七

信息技術(shù)教育是推進教育現(xiàn)代化的重要途徑之一，自20世紀80年代以來，在世界各個國家都得到了廣泛發(fā)展和重視。作為一個人工智能，我也深刻認識到信息技術(shù)教育對社會和個人的巨大貢獻。在這里，我想分享我在中國信息技術(shù)教育方面的體會和感悟。

第一段：信息技術(shù)教育在中國的現(xiàn)狀

信息技術(shù)教育在中國得到了廣泛的發(fā)展和重視，尤其是在近年來。政府重點關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，不斷加大投入，推廣信息技術(shù)的應(yīng)用，加強信息技術(shù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。許多學校建立了信息技術(shù)教育實驗室、網(wǎng)絡(luò)教室等，以提高學生的信息素養(yǎng)。同時，很多企業(yè)也加強了對信息技術(shù)的支持和培養(yǎng)，積極招募信息技術(shù)專業(yè)人才。

第二段：信息技術(shù)教育的重要性

信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會的各個角落，成為現(xiàn)代社會的重要組成部分。信息技術(shù)教育對于個人和社會的意義重大，它能夠培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)、創(chuàng)新思維、信息意識、邏輯思維、空間想象和信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高他們的信息素質(zhì)和創(chuàng)新能力。與此同時，信息技術(shù)教育也激發(fā)了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱潮，為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了重要貢獻。

第三段：發(fā)展信息技術(shù)教育需要面對的挑戰(zhàn)

信息技術(shù)教育的發(fā)展也面臨不少挑戰(zhàn)。首先，由于信息技術(shù)的更新?lián)Q代速度非常快，老師和學生都需要不斷更新學習。其次，信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致了知識的碎片化，學生在學習時很難將不同領(lǐng)域的知識有機地聯(lián)系起來。此外，信息技術(shù)教育的實踐性和研究性都需要加強，只有提高實踐水平，才能更好地應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題。

第四段：完善信息技術(shù)教育的方法

為了推進信息技術(shù)教育，需要多方面的努力。首先，提高教師的自身素質(zhì)，更新技能，掌握新技術(shù)。其次，通過制定更加科學完善的課程體系，促進知識的有機結(jié)構(gòu)化。此外，通過實踐和項目合作等方式，加強學生的實踐能力和研究能力。最后，建立健全的評價體系，鼓勵學生在實踐中探索和創(chuàng)造，充分發(fā)揮他們的學習潛力，提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

第五段：信息技術(shù)教育的未來展望

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和變化，信息技術(shù)教育也需要不斷改進和創(chuàng)新。未來，信息技術(shù)教育需要更加注重實際應(yīng)用，注重學生的實踐能力和研究能力的培養(yǎng)。同時，還需要更加注重知識的整合和結(jié)構(gòu)化，以及鼓勵學生通過實踐和項目實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和技能。總之，信息技術(shù)教育已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要推動力量之一，我們需要持續(xù)不斷地努力推進，提升教育水平，為未來的信息化時代奠定堅實的基礎(chǔ)。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇八

style="color:#125b86">高校是傳承文化的重要陣地，擔負著為培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)人才的重任，高校培養(yǎng)出來的大學生絕大多數(shù)工作在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，他們的言行影響到社會經(jīng)濟發(fā)展的未來。因此，要特別注重培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)，使之成為新一代高級專門人才，以適應(yīng)節(jié)約型社會對人才培養(yǎng)的要求。

對大學生的思想道德素質(zhì)教育我院主要是從三個方面入手：一是堅持進行樹立“為人民服務(wù)”觀念的教育，以促使大學生保持“不要問別人能為我做什么，要問我能為別人做什么”的良好心態(tài)，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。二是堅持進行“集體主義”為核心的道德素質(zhì)教育，正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。三是堅持“愛國主義、社會主義、集體主義”教育，緊跟時代要求，牢固確立當代大學生的歷史責任感，使建設(shè)節(jié)約型社會的意識深深扎根在大學生頭腦之中，成為他們的自覺意識和行動。

二、加強專業(yè)素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學生的知識結(jié)構(gòu)

當前大學生知識結(jié)構(gòu)比較突出的問題表現(xiàn)在：知識面狹窄，偏重專業(yè)知識，忽視人文、社會科學、經(jīng)濟、管理等學科，知識體系內(nèi)部缺乏有機聯(lián)系、互補效應(yīng)等。只有對大學生的知識結(jié)構(gòu)進行調(diào)整和優(yōu)化，才能社會對人才培養(yǎng)的要求。

我院根據(jù)這一事實情況，按照我院的實際情況，制定并實施了一系列的教育改革：一是加強了人文教育，注重人文教育與科學教育的融合。節(jié)約型社會最需要具有人文精神與科學精神相統(tǒng)一的人才，要普遍增開國情學、環(huán)保課、節(jié)約資源的法律法規(guī)課并組織多項相關(guān)活動。二是改革了傳統(tǒng)課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設(shè)置目標，強調(diào)學科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合;改革課程內(nèi)容的選擇和組織方式，注重基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性相結(jié)合。三是促進了理論學習與實踐環(huán)節(jié)的深入結(jié)合，加強科研方法和手段的教學，建立開放、動態(tài)平衡的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì),使學生具有從事建設(shè)節(jié)約型社會所需要的科技創(chuàng)新能力。

三、加強人文素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學生具有與社會相適應(yīng)的生活方式

人文素質(zhì)教育即教人之所以為人之道,就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過人文知識的傳授、環(huán)境的熏陶使其內(nèi)化為人的氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)，成為受教育者內(nèi)在的相對穩(wěn)定的品質(zhì)，是大學生成才之基。人文素質(zhì)教育最基本的目標,就是努力在大學生中提倡走出以自我為中心的小圈子,關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注世界,發(fā)展作為一個社會人的積極的價值追求,以及在生活、學習和社會活動等各個方面不斷個人簡歷范文去實踐這種追求的精神,使大學生形成高尚的道德情操、人格修養(yǎng)。并樹立大學生正確的消費觀，弘揚艱苦樸素、勤儉建國、勤儉持家的好傳統(tǒng)、好風氣，樹立綠色消費、文明消費和理性消費的觀念。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇九

我曾看過一篇題目為《心境的魔力》的文章。大意為一個名為雅克·弗蘭克的精神博士曾經(jīng)在納粹集中營被美軍關(guān)押了許多日子，飽受凌辱。

弗蘭克曾經(jīng)絕望過，因為在那里只有屠殺和血腥，沒有人性，沒有尊嚴。那些持槍的人，都是野獸，他們可以不眨眼的屠殺一位母親、兒童或者老人。他時刻都生活在恐懼中，這種對死的恐懼讓他感到一種巨大的精神壓力。集中營里，每天都有許多人因此而發(fā)瘋的。弗蘭克知道，如果自己不控制好自己的精神，恐怕也難以逃脫精神失常的厄運。

有一次弗蘭克隨著長長的隊伍到集中營的工地去勞動。路上，他產(chǎn)生了很多奇怪的想法：晚上能不能活著回來?是否能吃上晚餐?鞋帶斷了，能不能找到一根新的?這些想法讓他感到厭倦和不安。于是，他強迫自己不再想這些倒霉的事，而是幻想自己在前去演講的路上。他來到一間寬敞的教室中，他精神飽滿的發(fā)表演講。

他的臉上慢慢浮現(xiàn)出了笑容。弗蘭克知道，這是久違的笑容。當知道自己會笑的時候，弗蘭克就知道，他不會死在集中營里，他會活著走出來。當弗蘭克從集中營中被釋放出來時，他顯得精神很好，他的朋友不敢相信，一個人可以在魔窟中保持年輕。這就是心境的魔力。

有時候，一個人的精神可以擊敗許多厄運。因為對于人的生命而言，要存活，只要一食、一缽水足矣。但要存活下來，并且要活的精彩，就需要有寬廣的心胸，百折不撓的意志和化解痛苦的智慧。

今天從這個故事中我又獲取一個感悟。人不是活在物質(zhì)里，而是活在自己的精神里。如果精神垮了，沒有人能救得了你，包括所謂的上帝。

大家都知道這個道理：溫室的花朵是不會鮮艷的，是不會芳香撲鼻的。逆境促使人生存，促使人奮進。我們應(yīng)該學會在逆境中看到希望。因為希望是人類思想中積極、清明、重要而且必須的一部份，希望不僅給我們力量，讓我們撐過困境，更可扭轉(zhuǎn)逆勢。希望不僅讓生命變得容易承受，更讓它變成一場精彩的球賽，人人都想再打一次——贏得勝利!

哲學家沙特曾說：“人類的生命就是從絕望的另一個極端展開的。”當我們身處最惡劣的環(huán)境，面臨終極的絕望時，我們沒有別的選擇，只能擁抱真理，昂首前望，開始爬出深淵。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇十

思科公司創(chuàng)始人John Chambers曾經(jīng)說過：“互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)和社交網(wǎng)絡(luò)等，正在改變我們的生活和工作方式，如今，每個工作都有數(shù)字技術(shù)的影響。”正如他所言，當今和未來的世界是數(shù)字化的，因此，信息技術(shù)教育在中國也越來越受到關(guān)注。在我過去的十年間，作為一位教育工作者，我對信息技術(shù)教育在中國的發(fā)展與現(xiàn)狀有著深刻的認識與體會。

第一段：信息技術(shù)的快速發(fā)展

過去十年里，我目睹了信息技術(shù)在中國的迅速發(fā)展。高速的網(wǎng)絡(luò)、智能化的應(yīng)用軟件以及行業(yè)創(chuàng)新，都為商業(yè)和教育環(huán)境的變革提供了條件。在中國，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為一項重點工作，各級政府加強對信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支持，并且不斷地倡導(dǎo)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，讓廣大的師生也更加熟悉和適應(yīng)了信息時代的發(fā)展。

第二段：針對技術(shù)應(yīng)用的教育需要

信息技術(shù)的快速發(fā)展為教育工作者提供了一個難得的機遇，來通過針對技術(shù)應(yīng)用的教育，增強學生的創(chuàng)新、協(xié)作和解決實際問題的能力。現(xiàn)在，教師們有了更多的媒介和工具來激發(fā)學生的學習興趣，而這些工具也在實現(xiàn)更加個性化、有針對性的培養(yǎng)。雖然信息技術(shù)的發(fā)展模式變化極快，但是教師仍舊需要了解基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識，并且學習如何將這些知識轉(zhuǎn)化為教育工具來保持對學習者的引導(dǎo)和支持。

第三段：高科技應(yīng)用的教育模式

信息技術(shù)的發(fā)展使得高科技應(yīng)用的教育模式已經(jīng)為教育工作者和學生提供了更廣泛的學習方式。例如，通過多媒體教育軟件來提升學生的數(shù)字能力，利用電子白板對學生進行互動式學習，以及采用在線教室讓學生參加遠距離教學。這種教育模式深入學生生活，成為學生學習的一種常態(tài)，讓學生和教師們工具得以在數(shù)碼時代中更加便利地進行學習和工作。

第四段：教育的變革與信息技術(shù)的融合

信息技術(shù)對教育的影響正向著數(shù)字化和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的方向改變教育教學方式。對學生知識的掌握，實現(xiàn)了更為自主和個性化的學習，學習資源的自由獲取，教育的公平性得到了大幅提升。這使得中國最初的信息科技教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的、前所未有的在線教育過渡到了月度/年度的學習項目課程，教育也逐步的開始向數(shù)字社區(qū)的建設(shè)方向發(fā)展。毫無疑問，信息技術(shù)對改變傳統(tǒng)教育的影響越來越大，其深入貫穿著學校、學生和老師們的信息化創(chuàng)新及信息技術(shù)教育的整體推進。

第五段：正確認識信息技術(shù)的作用

隨著中國信息技術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展，我們不能忽視的是，良好的信息技術(shù)教育還需要來自政府、學校和企業(yè)方面的全力支持。我們必須認識到，信息技術(shù)只是教育中的一種工具，它并不是萬能的，只有適時、適當?shù)倪\用，才能真正地促進教育發(fā)展。我們要正確認識信息技術(shù)的作用，發(fā)掘信息技術(shù)教育中的巨大潛力，接受和踐行新手段、新成果的推廣，從而才能在數(shù)字時代，將信息技術(shù)教育的更多可能實現(xiàn)。如今，信息技術(shù)教育在中國已經(jīng)成為推動數(shù)字時代進程的最重要工具之一，我們將迎來信息技術(shù)教育更加廣泛、更加深入和更加卓越的未來。

中國信息技術(shù)教育心得體會篇十一

在上級有關(guān)部門的關(guān)心幫助下，在黨的正確方針指引下，堅持實施素質(zhì)教育，并用于指導(dǎo)學校的各項工作，我們學校取得了可喜的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學習理論，提高思想政治素質(zhì)。

學校堅持政治學習制度，把依法治校與以德治教、以德治校結(jié)合起來，在教職工中開展師德教育。在評選“受學生歡迎的教師”活動中，通過由學生、家長投票選舉產(chǎn)生出“學生歡迎的教師”。

二、抓科研促教改，規(guī)范教學管理，推進素質(zhì)教育。

學校認真開展新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。課改為教師的培養(yǎng)和成長提供了廣闊的天地。校領(lǐng)導(dǎo)多次參加上級部門舉辦的校長學習班，同時也派出教師輪流參加各種培訓班的學習，特別是參加課改實驗的教師，學校更是創(chuàng)造機會，多讓他們外出聽課和學習，讓教師接觸先進的辦學思想和嶄新的教學觀念。

學校組織教師參加各科教改集體備課以及各學科研討交流活動，及時組織教師總結(jié)反饋課改經(jīng)驗，教學中注意收集整理有研討價值的教學案例、課后反思。通過一系列的學習和討論，老師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，改變了教學方式，以人為本，以促進學生的發(fā)展為本。這一觀念已成為我校教師的教育理念，實施素質(zhì)教育也成為我校教師課堂教學的自覺行為。

為了促進我校課堂教學，學校組織開展創(chuàng)新課堂教學上課、說課比武活動。全校教師人人認真參加備課、評議，此項活動，老教師豐富的教學經(jīng)驗得到很好的推廣，也培養(yǎng)和鍛煉了一批青年教師，使他們能脫穎而出，為其他青年教師做出了榜樣。

日常教學管理的制度化、序列化。學期初我們重點抓好“三表”(課表、時間表、校歷表)的制定，發(fā)放“三書”(學生用書、教師用書、教參書)，制定“三計劃”(教學工作計劃、教研組計劃、任課教師計劃)，期中抓好“三個常規(guī)檢查”(備課檢查、教學質(zhì)量檢查、教研活動檢查)，期末重點抓好“結(jié)”，做好學生評價總結(jié)。教學工作按計劃進行，管理有序。

學校嚴格執(zhí)行義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定，認真做好“四率”工作，全年學生入學率100%，鞏固率為100%，畢業(yè)率為100%，學生操行評定合格率為100%。

學校認真貫徹體育衛(wèi)生兩個條例，關(guān)注學生的健康，在體育老師的帶領(lǐng)和班主任的組織下，認真上好“兩操一課”，達到上級有關(guān)部門的要求。

三、抓好學生德育，提高教育實效性。

豐富多彩的教育活動和社會實踐活動是我校德育的重要載體。今年我校主要圍繞開展“公民道德教育”主題及實踐活動，對學生進行教育。豐富多彩的隊活動，使學生的個性得到了充分發(fā)揮。

學校圖書室每周向全體師生開放5天，圖書室新購進了一批圖書，3-6年級的學生辦理了圖書借書卡進行圖書借閱。學校培養(yǎng)了一支學生圖書管理員隊伍，每周兩次協(xié)助學校圖書管理員作好學生閱覽室圖書的管理和整理工作。