隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!
模具實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇一
一體化教學(xué)集理論傳授、現(xiàn)場觀摩、實(shí)踐操作、技能訓(xùn)練為一體，集教師與學(xué)生雙向交流、小組討論協(xié)作為一體，注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的應(yīng)用性、綜合性、實(shí)踐性，突出理論和實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣，促進(jìn)對理論的理解，提高實(shí)訓(xùn)興趣和實(shí)際操作能力，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后走向工作崗位增強(qiáng)了適應(yīng)能力。
一、開展一體化教學(xué)改革是提升教學(xué)質(zhì)量的必然選擇
所謂一體化教學(xué)，就是將技術(shù)理論課程與實(shí)習(xí)操作課程有機(jī)結(jié)合起來，項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動，以實(shí)踐為導(dǎo)向，按照實(shí)習(xí)課題將技術(shù)理論知識模塊化并融于每一個實(shí)習(xí)操作步驟之中，將工藝?yán)碚摻虒W(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)集于一體，以課題形式將專業(yè)工藝課融入實(shí)習(xí)課，實(shí)現(xiàn)了理論教室與實(shí)訓(xùn)教室的一體化，理論教師與實(shí)習(xí)教師的一體化，理論課與實(shí)習(xí)課教材一體化。一體化教學(xué)把專業(yè)知識與專業(yè)技能融合在一起進(jìn)行教學(xué)，避免重復(fù)教學(xué)，把學(xué)習(xí)專業(yè)理論和訓(xùn)練專業(yè)技能緊密結(jié)合在一起，以技能訓(xùn)練為主線，強(qiáng)化專業(yè)理論的指導(dǎo)作用，突出學(xué)生實(shí)習(xí)動手能力的培養(yǎng)。一體化教學(xué)實(shí)現(xiàn)了從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，從如何“教給”學(xué)生知識和技能向如何“教會”學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能轉(zhuǎn)變，從重視理論知識的學(xué)習(xí)向強(qiáng)化技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合使學(xué)生在實(shí)際技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)際過程中理解專業(yè)理論知識，掌握操作技能和實(shí)際工藝過程，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和動手的興趣，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，由于在一體化教學(xué)過程中注意了對相關(guān)專業(yè)理論及技能知識的拓展和訓(xùn)練，學(xué)生具有了一定的復(fù)合技能。
一體化教學(xué)模式充分體現(xiàn)了“知行合一”、“學(xué)以致用”，突出了勞動者的技術(shù)應(yīng)用和實(shí)際動手能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)國家和社會需要的高素質(zhì)技能型人才方面具有明顯的優(yōu)勢。
1.有利于培養(yǎng)復(fù)合型高技能人才。一體化課堂教學(xué)模式以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)終生發(fā)展為目標(biāo)，貼近崗位實(shí)際工作過程，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)方式、傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)。電氣專業(yè)一體化教學(xué)根據(jù)相關(guān)生產(chǎn)崗位所需要的職業(yè)技能把理論和實(shí)際操作融為一體，以實(shí)習(xí)教學(xué)為主線，按照理論為崗位所需的專業(yè)技能服務(wù)的原則，把教學(xué)課題與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來，專業(yè)理論結(jié)合實(shí)踐課題展開，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)過程有機(jī)融合，劃分為多個模塊，讓學(xué)生分階段對各個模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，突出實(shí)踐和操作訓(xùn)練環(huán)節(jié)。一體化教學(xué)的“教學(xué)做合一”的模式讓學(xué)生通過具體的做掌握抽象的理論知識，原先難學(xué)難記的理論知識具體化，變成了鮮活的知識，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，大大提高學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和效果。這種課堂教學(xué)模式讓學(xué)生在動手操作的同時，啟發(fā)誘導(dǎo)結(jié)合所學(xué)知識展開新的思考，進(jìn)行新的探索，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新欲望和提高創(chuàng)新能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.有利于科學(xué)高效組織教學(xué)。一體化教學(xué)把理論課、工藝課、技能訓(xùn)練課合為一體，縮短了教學(xué)流程、減少了教學(xué)環(huán)節(jié)、最大限度的避免了重復(fù)教學(xué)，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)習(xí)更廣泛的知識，拓展了知識面。學(xué)了就做，充分體現(xiàn)了理論對實(shí)踐的指導(dǎo)意義，學(xué)習(xí)的目的性大大增強(qiáng)，學(xué)到的知識直接用于實(shí)際操作，學(xué)生對知識的渴求最大化，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性被充分調(diào)動起來，真正實(shí)現(xiàn)了由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。理論應(yīng)用在實(shí)際操作過程中不會是一帆風(fēng)順的，難免會碰到各種各樣的難題，在解決難題的過程中，學(xué)生一方面鞏固了學(xué)過的知識，另一方面又深化和擴(kuò)展了現(xiàn)有知識，甚至形成新的知識，零散、脫節(jié)的知識串聯(lián)為一個有機(jī)整體。從2005年起，我校電氣專業(yè)建設(shè)和課程的改革及創(chuàng)新的步伐始終沒有停止，學(xué)校于2007年4月下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)教學(xué)改革全面實(shí)施“一體化”教學(xué)的決定》，“一體化”教學(xué)隨即全面展開。電氣專業(yè)的課程設(shè)置是把同一專業(yè)劃分為多個模塊，讓學(xué)生分階段對每一模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。在開展模塊教學(xué)的同時，結(jié)合職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書并行的考核形式，針對職業(yè)技能考核的實(shí)踐操作項(xiàng)目，開展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)，想方設(shè)法探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)模式和教學(xué)方法。通過多年積極探索和不斷的改革實(shí)踐，對一體化教學(xué)內(nèi)在規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，實(shí)現(xiàn)了從重書本知識傳授向書本知識和實(shí)踐能力培養(yǎng)并重轉(zhuǎn)變，從重間接知識學(xué)習(xí)向間接知識學(xué)習(xí)與直接經(jīng)驗(yàn)獲得相結(jié)合轉(zhuǎn)變，從重考試成績向注重學(xué)習(xí)過程和素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
3.有利于對接社會和企業(yè)的需求。根據(jù)社會需求，我校電氣專業(yè)“一體化”教學(xué)開設(shè)維修電工基本技能訓(xùn)練、電工儀表與測量、照明線路安裝及檢修、電機(jī)與變壓器安裝與檢修、電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練、常用生產(chǎn)機(jī)械控制線路安裝與檢修、電子技術(shù)應(yīng)用、plc技術(shù)應(yīng)用、變頻器技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。同時，利用校辦工廠開展工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)品加工，學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)過程有機(jī)融合，培養(yǎng)出的學(xué)生輸送到企業(yè)，上手快、表現(xiàn)突出，得到了用人企業(yè)的好評，一些企業(yè)還委托定向培養(yǎng)人才。如開辦了“馳宏鋅鍺有限公司電氣自動化設(shè)備安裝與維修班”、“云南多晶硅有限公司電氣自動化設(shè)備安裝與維修班”、“建水涌鑫鋁業(yè)有限公司電氣自動化設(shè)備安裝與維修班”等。
二、多措并舉深化改革，大力提升一體化教學(xué)水平
幾年的實(shí)踐已經(jīng)證明一體化教學(xué)有利于職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，繼續(xù)深化改革，多措并舉提升一體化教學(xué)水平是職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的必然途徑。
1.對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合。電氣專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包含文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技術(shù)課兩部分，文化基礎(chǔ)課主要是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、擇業(yè)觀念教育和生存發(fā)展教育，專業(yè)技術(shù)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。在實(shí)際教學(xué)中，對兩部分教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行整合，有機(jī)搭配，互相融合。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過調(diào)研，結(jié)合實(shí)際，我們制定了《電氣工程專業(yè)（中級）教學(xué)計(jì)劃》、《電氣工程專業(yè)（高級）教學(xué)計(jì)劃》、《電氣自動化（預(yù)備技師）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》以及相應(yīng)的校本教材等，為進(jìn)一步深化一體化教學(xué)改革勾勒了框架，做出了規(guī)劃。
2.科學(xué)合理設(shè)置一體化教學(xué)課題。根據(jù)國家職業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求的實(shí)際，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，理論課、工藝課和實(shí)習(xí)課重新整合，有機(jī)的糅合在一起，把需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能，按照由易到難、由簡單到復(fù)雜、由單一到綜合的原則，循序漸進(jìn)，設(shè)置為既相互聯(lián)系、又各有側(cè)重的一系列教學(xué)課題。依據(jù)教學(xué)大綱及職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持科學(xué)性、針對性、實(shí)用性的原則，把涉及到的理論知識、工藝要求、教學(xué)內(nèi)容以及目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法等進(jìn)行整合編寫一體化教案。先后組織人員編寫了《供配電與儀器儀表》、《電力拖動》、《電子技術(shù)》、《電力拖動與控制》、《電機(jī)與變壓器》、《plc》、《變頻技術(shù)》、《儀器儀表與測量》、《電力拖動與機(jī)床線路》等一體化教案，為開展一體化教學(xué)提供了必要的前提和基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)一體化教學(xué)的組織管理。科學(xué)有效的管理是一體化教學(xué)的保障。首先要按照先易后難、循序漸進(jìn)、互相照應(yīng)的原則統(tǒng)籌安排好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間，編制科學(xué)的授課計(jì)劃；其次，要建立配套考核機(jī)制，加大對教師的檢查督促，適時組織學(xué)生進(jìn)行評教活動，確保教學(xué)計(jì)劃順利推進(jìn)和教學(xué)內(nèi)容的全面落實(shí)；再次，完善教考分離制度，健全評價(jià)機(jī)制，激勵教師不斷提高一體化教學(xué)水平。
4.建設(shè)一支高水平的一體化教師隊(duì)伍。教師在教學(xué)活動中起著關(guān)鍵作用。作為一名合格的一體化教師，不僅要具有深厚的理論功底，較強(qiáng)的教學(xué)能力，還要有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，技能操作熟練。打造一支既能勝任理論教學(xué)又能指導(dǎo)實(shí)習(xí)操作的“雙師型”教師隊(duì)伍是實(shí)施一體化教學(xué)的關(guān)鍵。我們通過內(nèi)引外聯(lián)，引進(jìn)企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，聘請企業(yè)能工巧匠作為兼職教師。對現(xiàn)有教師實(shí)行“青藍(lán)工程”，由老教師傳、幫、帶，組織教師深入企業(yè)一線鍛煉、參加各種培訓(xùn)、參加職業(yè)技能鑒定、開展技能大賽等，提升教師一體化教學(xué)組織管理能力和業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期我們都組織電氣專業(yè)一體化教師培訓(xùn)，開展評課活動，并及時通過教研活動交流提高，努力打造優(yōu)秀的一體化教師隊(duì)伍。
5.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是開展一體化教學(xué)的重要保證。按照一體化專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，職業(yè)學(xué)校應(yīng)建設(shè)相對完備的、具有一定先進(jìn)性的、與培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃相適應(yīng)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。經(jīng)過幾年的建設(shè)，電氣專業(yè)現(xiàn)有電工電子、plc等實(shí)訓(xùn)教室13個，實(shí)訓(xùn)工位650個，實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備2480套。為配合教學(xué)改革的深入推進(jìn)，計(jì)劃到2014年6月，建成新的實(shí)訓(xùn)基地，新建實(shí)訓(xùn)教室8個，新增實(shí)訓(xùn)工位400個，新增實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備120套。
6.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。信息和通信技術(shù)的發(fā)展不斷推動現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到一體化教學(xué)中，把艱澀、深奧、枯燥的知識以新穎、直觀、動態(tài)的形式表現(xiàn)出來，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，課堂效率大大提高。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，還可以把不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的技能項(xiàng)目制作成多媒體課件，進(jìn)行模擬演示，把靜態(tài)形象以動態(tài)形式表現(xiàn)出來，并可以反復(fù)觀摩。
參考文獻(xiàn)：
[1]李一山.中等職業(yè)探索[m].北京：北京教育出版社，2007.
模具實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇二
實(shí)訓(xùn)的時候怎么樣寫自己的工作計(jì)劃呢?實(shí)訓(xùn)是一個過程，計(jì)劃少不了，看看下面的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處工作計(jì)劃吧!
本年度是湘橋區(qū)委、區(qū)政府開展創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū)的關(guān)鍵一年，本學(xué)期政教處將按照學(xué)校的工作總體部署，全面貫徹黨的教育精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定的實(shí)施意見》，繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)好技能，持證上崗”的培養(yǎng)目標(biāo)和 “學(xué)一技之長，成一生事業(yè)”的辦學(xué)理念，按照學(xué)校“一個完善，二項(xiàng)繼續(xù)，三點(diǎn)力爭” 的具體工作要求，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，完善德育管理體系，以班主任培訓(xùn)為載體，以學(xué)生會工作為抓手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富宣傳載體，營造濃烈的“創(chuàng)強(qiáng)”氛圍，加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，全力加快學(xué)校創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)進(jìn)程，為建設(shè)“特色虹橋”做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。
(一)以班主任培訓(xùn)為抓手，規(guī)范學(xué)校德育工作管理。
新學(xué)期要以班主任培訓(xùn)為抓手，積極要尋求新的教育方法和途徑，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育體系。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中等教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)要求，落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校道德大綱》，落實(shí)崗位責(zé)任制，加強(qiáng)考勤管理。
堅(jiān)持“每學(xué)月兩個一”，即：每學(xué)月的第一周召開全校班主任工作會議，聽取反饋，部署工作，組織學(xué)習(xí)德育工作理論;優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，以會帶訓(xùn)，以優(yōu)促良，不斷提高班主任工作能力和水平;每學(xué)月的第三周召開分校區(qū)班主任工作交流會，指導(dǎo)和幫助年輕班主任掌握班級工作的和管理學(xué)生的方法，不斷提高青年班主任的工作能力和工作水平，全面調(diào)動班主任的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、繼續(xù)完善“班集體爭先創(chuàng)優(yōu)量化評比制度”和“文明宿舍評比制度”。
積極發(fā)揮學(xué)生會的作用，堅(jiān)持做到天天有檢查，周周有反饋，月月有評比，要求每周一下午第三節(jié)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，召開學(xué)生會會議，對存在問題進(jìn)行反饋，落實(shí)整改措施，做到量化評比公平、公正、公開。
通過每學(xué)月的第一周全校升旗儀式及時表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，期末進(jìn)行綜合核算量化成績、評優(yōu)，使學(xué)校常規(guī)工作與班主任的班級管理工作有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)校在評選“優(yōu)秀文明班集體”和“優(yōu)秀文明班主任”上有客觀的評比依據(jù)。
3、進(jìn)一步落實(shí)全員參與德育工作方案，實(shí)訓(xùn)處不定期開展學(xué)生座談會和問卷調(diào)查，檢查全員參與德育工作實(shí)效。
日常工作(德育、教學(xué)秩序、衛(wèi)生、安全等)實(shí)行校區(qū)區(qū)長負(fù)責(zé)制，副區(qū)長協(xié)助，做到一崗多責(zé)，責(zé)任到位。
值周班工作實(shí)行學(xué)生會常規(guī)督查負(fù)責(zé)制，形成值班行政和相關(guān)學(xué)生干部雙線督查的管理模式;宿舍區(qū)建立室長負(fù)責(zé)制管理模式等自治組織，提高學(xué)生自我管理能力，努力營造一個平安、文明、和諧、整潔的內(nèi)宿環(huán)境。
4、利用每周一升旗主題講話、早讀課、班會課、專題講座和校園廣播等廣泛對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
本學(xué)期擬于第十周進(jìn)行行為規(guī)范主題教育班會課檢查評比活動。
5、以值周班制度為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞的良好品質(zhì)，使值周工作成為學(xué)生自我教育的重要內(nèi)容，使之成為職校生社會實(shí)踐活動的一個載體。
6、積極做好班班有志愿者服務(wù)小分隊(duì)的工作，保證做好定時、定人、定點(diǎn)，有反饋、有實(shí)績、有記錄，要求班主任老師了解、關(guān)心、指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)的情況。
7、 加大對學(xué)校各類優(yōu)秀學(xué)生典型事例、先進(jìn)事跡的宣傳力度。
期初通過開學(xué)全校升旗儀式，對在20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰;及時表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，十七周組織全校學(xué)生評選“校園十佳學(xué)生”活動，期末組織評選“三好生”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”等活動，宏楊正能量，營造一個文明、平安、公平、上進(jìn)的校園環(huán)境。
8、班主任要從貫徹執(zhí)行教育方針、樹立職業(yè)教育新形象的高度去認(rèn)識重視家訪工作，樹立全員育人的意識與上門家訪的服務(wù)意識，加強(qiáng)教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的理解與支持。
班主任每月要對所教的2-3名學(xué)生進(jìn)行上門家訪，每學(xué)期要對12人以上的學(xué)生進(jìn)行上門家訪。
要求教師家訪時既要訪學(xué)生，又要訪家長，要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，做到有備而訪;與家長交流時忌指責(zé)多鼓勵、忌說教多探討，以反映學(xué)生取得的成績?yōu)橹鳎喙膭顚W(xué)生。
教師對所訪學(xué)生的家庭住址和家庭基本情況，學(xué)生的理想信念、個性特長、行為習(xí)慣、健康狀況和在校表現(xiàn)等要了解清楚，并做好記錄，填寫《家訪記錄冊》，實(shí)訓(xùn)處要及時統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并做好后進(jìn)生跟蹤教育。
本學(xué)期進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)作息時間，上午8：30，下午2：10上課，實(shí)現(xiàn)“上學(xué)如上班”職校特色，與大中城市學(xué)校上課時間逐步接軌。
每天下午安排第八節(jié)課為體育鍛煉與社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高實(shí)操能力。
(二)以職業(yè)規(guī)劃為引領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育
本學(xué)期，要繼續(xù)以職業(yè)規(guī)劃為主線，三年設(shè)計(jì)、層層推進(jìn)，以此作為學(xué)校德育工作的主旋律，通過加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作、法制教育和心理健康教育工作，抓常規(guī)、講實(shí)效、重科研、促發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好發(fā)展空間，讓學(xué)生在扎實(shí)的職業(yè)規(guī)劃教育中得到磨練成長。
1、要繼續(xù)采取多項(xiàng)措施，開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動，通過培訓(xùn)，使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
第1-5周，組織各班開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，第三周組織學(xué)生填寫職業(yè)生涯規(guī)劃表，結(jié)合學(xué)生本人參觀1月8日招聘會以及考證、參加社會實(shí)踐活動的情況，和上學(xué)期的設(shè)計(jì)表進(jìn)行比較分析，談?wù)勑碌母邢耄瑢W(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生崇高的理想。
第四周各班開展以“職業(yè)規(guī)劃”為主題的黑板報(bào)深化職業(yè)規(guī)劃教育。
第6-10周，第8周進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃主題教育班會課、聽課和評課活動，組織優(yōu)秀畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展的成功案例推介活動。
第十周優(yōu)秀畢業(yè)生回校開展專題演講、主題手抄報(bào)等活動，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，為學(xué)生就業(yè)、實(shí)習(xí)提供借鑒，激發(fā)學(xué)生取得職業(yè)生涯發(fā)展的熱情，協(xié)助學(xué)生施展職業(yè)規(guī)劃。
從在校學(xué)生中挖掘資源，定期選擇學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生的典型事例及先進(jìn)事跡進(jìn)行全校宣傳，加強(qiáng)學(xué)生的道德意識、責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生活觀、就業(yè)觀，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生通過了解本專業(yè)優(yōu)秀、先進(jìn)人物的成長歷程，進(jìn)一步確立自己的職業(yè)理想。
第17周至期末，結(jié)合學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步提升職業(yè)生活規(guī)劃的意義，成就學(xué)生美好的人生。
利用每周一升旗主題講話、早讀課、班會課、專題講座和校園廣播等廣泛對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
本學(xué)期擬于第十周進(jìn)行行為規(guī)范主題教育班會課檢查評比活動。
以值周班制度為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞的良好品質(zhì)，使值周工作成為學(xué)生自我教育的重要內(nèi)容，使之成為職校生社會實(shí)踐活動的一個載體。
(三)以學(xué)生會組織建設(shè)為紐帶，夯實(shí)校園文化基礎(chǔ)建設(shè)。
新學(xué)期要構(gòu)建學(xué)生自我管理體系。
要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會的指導(dǎo)，配齊配足學(xué)生會指導(dǎo)教師，努力構(gòu)建一支全心全意為全校師生服務(wù)的學(xué)生隊(duì)伍。
組建不同類型的社團(tuán)組織和青年志愿者，配合學(xué)校中心工作，組織實(shí)施各項(xiàng)有益于學(xué)生身心健康的活動，豐富校園文化生活，引導(dǎo)廣大同學(xué)以主人翁的姿態(tài)，共同關(guān)心、參與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生會橋梁紐帶的作用，努力在學(xué)校教育、管理、服務(wù)中充分發(fā)揮作用，開創(chuàng)學(xué)生會工作新局面，力爭在不久的將來能在市級優(yōu)秀學(xué)生會的基礎(chǔ)上晉升為省級優(yōu)秀學(xué)生會。
1、支持和引導(dǎo)學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)自主開展活動。
要重視、學(xué)生會工作，積極創(chuàng)造外部條件，給予一定的工作時空保障，讓學(xué)生干部能在舒適的環(huán)境下，根據(jù)各自任務(wù)和工作特點(diǎn)，開展工作。
校學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)要在實(shí)訓(xùn)處的指導(dǎo)下，針對學(xué)生特長、專業(yè)特點(diǎn)、興趣愛好開展生動有效的思想道德教育活動。
要重視社團(tuán)建設(shè)，建立各種學(xué)生社團(tuán)組織，鼓勵每位學(xué)生至少每周2次，參加到一個學(xué)生社團(tuán)中進(jìn)行活動，經(jīng)常性開展社團(tuán)文化活動。
2、構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，不改變發(fā)揮“學(xué)生會”的監(jiān)督作用。
校學(xué)生會應(yīng)繼續(xù)做好各校區(qū)分會工作的指導(dǎo)與管理，注意各校區(qū)分會工作的一致性。
要借助學(xué)代會，選拔一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生吸收到學(xué)生會干部隊(duì)伍中來，開展學(xué)生干部工作能力培訓(xùn)工作。
學(xué)生會要對學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方面的工作，每天進(jìn)行檢查、量化、記錄，以此規(guī)范學(xué)生的在校行為，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成自我教育自我管理的素質(zhì)，同時，要求學(xué)生會每周一下午第三節(jié)在校本部一樓會議室召開會議，小結(jié)上周“量化評比”的情況，對存在問題給予落實(shí)整改，同時，強(qiáng)調(diào)本周應(yīng)該注意事項(xiàng)量化做到“公平、公正、公開”，實(shí)訓(xùn)處和指導(dǎo)老師要參加會議，對學(xué)生會進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主管理能力。
3、貫徹落實(shí)《潮州市湘橋區(qū)中小學(xué)生學(xué)禮立身教育活動方案》，組織開展“學(xué)習(xí)踐行禮儀，爭當(dāng)文明使者”“五個一”主題教育活動：舉行一次道德講堂活動;開展一次征文比賽;舉行一次班級主題班會;舉行學(xué)生手抄報(bào)比賽(作品規(guī)格為二開紙張，加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育，進(jìn)行民族精神和時代精神教育，理想信念教育，道德和法制教育，熱愛勞動、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會的教育，心理健康教育，以及以珍愛生命、健全人格教育為重點(diǎn)的安全教育、預(yù)防艾滋病教育、毒 品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，引導(dǎo)中職學(xué)生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識。
利用4月稅宣活動月、6月法制宣傳月開展專項(xiàng)活動。
動員學(xué)生積極加入到稅宣員、法制宣傳員行列，增補(bǔ)學(xué)校稅宣隊(duì)和法制宣傳安全隊(duì)人員。
4、積極做好班班有志愿者服務(wù)小分隊(duì)的工作，保證做好定時、定人、定點(diǎn)，有反饋、有實(shí)績、有記錄，要求班主任老師了解、關(guān)心、指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)的情況。
5、本學(xué)期校園日常公共衛(wèi)生工作繼續(xù)由值周班負(fù)責(zé);廣播站工作、升旗隊(duì)工作、社團(tuán)工作和學(xué)校日常量化評比工作，均由學(xué)生會負(fù)責(zé)，學(xué)生會指導(dǎo)老師葉梢榕、蔡金海、鄭子明。
(四)以“創(chuàng)強(qiáng)” 為推手，促進(jìn)德育工作走內(nèi)涵式發(fā)展之路。
以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)有利契機(jī)為新起點(diǎn)，全面規(guī)范德育工作，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，適時召開經(jīng)驗(yàn)交流會，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，探索適合學(xué)校發(fā)展的管理模式。
在安全工作小組的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，要進(jìn)一步要積極主動開展工作。
繼續(xù)加強(qiáng)并完善學(xué)生出入校園制度，嚴(yán)抓內(nèi)宿管理制度，加強(qiáng)校區(qū)、班級、門衛(wèi)三級把關(guān)網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)查強(qiáng)管，層層負(fù)責(zé)，從運(yùn)作機(jī)制上保證管理無疏漏。
1、每逢節(jié)假日、社會實(shí)踐實(shí)習(xí)活動等，均全校動員進(jìn)行安全法制教育，提高學(xué)生的安全法制意識。
2、利用健康教育課，開展禁毒宣傳教育，使學(xué)生自覺抵制并遠(yuǎn)離。
3、指導(dǎo)、督查食堂的食品衛(wèi)生，確保學(xué)生的飲食、飲水衛(wèi)生安全。
4、制定學(xué)校住宿生的各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)校區(qū)間的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生中出現(xiàn)的問題，盡量避免各種矛盾的產(chǎn)生。
加強(qiáng)值班制度，明確值班人員的工作職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，杜絕事故的發(fā)生。
5、組織全校學(xué)生觀看法制錄像片。
并組織1-2次法制宣傳報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)。
新學(xué)期，乘創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的“東風(fēng)”，政教處繼續(xù)以“有改變就是進(jìn)步，有進(jìn)步就是成績”的教育原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、心理健康教育等相關(guān)知識。
多接觸學(xué)生、多研究學(xué)生，密切配合，抓好全校的德育工作。
擔(dān)子到肩，責(zé)任到人，工作到位，在學(xué)校的創(chuàng)強(qiáng)工作中起到龍頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，為為建設(shè)“特色虹橋”做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。
模具實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇三
工 作 計(jì) 劃
二0一二年二月
一、樹立服務(wù)意識，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，認(rèn)真管理實(shí)訓(xùn)設(shè)備。及時開鎖門窗，保證教學(xué)需求，為上實(shí)訓(xùn)課老師做好服務(wù)。按照教學(xué)和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，完成預(yù)定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和任務(wù)。
二、牢固樹立安全教育思想，對一些有安全隱患的設(shè)備和有危險(xiǎn)性的操作，一定要做到排查到位，嚴(yán)格按照操作規(guī)范要求去做，實(shí)訓(xùn)前對學(xué)生加強(qiáng)安全方面的思想教育。
三、注意實(shí)訓(xùn)場地的干凈整潔，堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，保證有一個清潔的實(shí)習(xí)環(huán)境。每周進(jìn)行一次徹底全面的大掃除。
四、設(shè)備維護(hù)要及時，對維修工具、儀器設(shè)備做好分類整理和維護(hù)工作。對新購置的要及時登記入帳，做到賬目清晰，報(bào)廢的也做好詳細(xì)記錄，借出的要嚴(yán)格履行借出手續(xù)。五、認(rèn)真填寫實(shí)訓(xùn)記錄，不無故缺崗。
六、配合教研組長做好汽修廠的管理工作，使汽修廠能夠良好的運(yùn)行。
以上為本學(xué)期工作要點(diǎn)，在工作中更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)失誤之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地做好自己的本職工作。
二0一六年二月
模具實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇四
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，提高分析問題、解決問題的能力。
１．激發(fā)興趣。啟發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進(jìn)而認(rèn)識化學(xué)的自然變化規(guī)律。
２．明確目標(biāo)，系統(tǒng)觀察。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須使學(xué)生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計(jì)劃，制定觀察程序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。
３、開放實(shí)驗(yàn)室，為有興趣的學(xué)生提供條件。
1、精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對儀器設(shè)備的管理、維護(hù)，以及日常的衛(wèi)生
工作，做到三天一小掃，一周一大掃。
2、好對低值易耗品的管理。健全報(bào)損制度、藥品儀器領(lǐng)用制度。 3、實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備。強(qiáng)化安全意識。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主、實(shí)驗(yàn)教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室全年不出現(xiàn)各種安全事故。
4、做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
附： 1、九年級化學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)安排
模具實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇五
本期生物實(shí)驗(yàn)室的工作，堅(jiān)持黨的教育方針，適應(yīng)素質(zhì)教育要求，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中的作用，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，竭盡所能使實(shí)驗(yàn)工作更好地為教學(xué)服務(wù)。
1.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)章和教學(xué)儀器管理制度。對各實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室、儀器室規(guī)章制度進(jìn)行修改與增補(bǔ)。
2.期初制定詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，千方百計(jì)采集實(shí)驗(yàn)材料，及時準(zhǔn)備好各實(shí)驗(yàn)所需儀器及實(shí)驗(yàn)材料，積極配合各任課教師一起保證分組實(shí)驗(yàn)的順利開出，并努力提高實(shí)驗(yàn)效果。
3.與任課教師一道指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動，研究性學(xué)習(xí)活動，隨時向相關(guān)教師介紹實(shí)驗(yàn)新信息，使用新儀器，研究科學(xué)的使用方法，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，隨時向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室。
4.繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)儀器藥品等實(shí)驗(yàn)材料的清理工作，使其擺放合理，便于拿取。
5.添置儀器設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利完成。按新教材及時申購有關(guān)新增實(shí)驗(yàn)材料的各種材料。
6.按照要求做好儀器的保養(yǎng)與維修工作，特別加強(qiáng)對顯微鏡維修保養(yǎng)工作,保持儀器、藥品的完好率在90%以上。
7.做好各項(xiàng)報(bào)表工作，及時督促各任課教師填好實(shí)驗(yàn)通知單，期末作好清產(chǎn)核資、報(bào)損工作。
8.認(rèn)真搞好實(shí)驗(yàn)室、儀器室清潔衛(wèi)生工作。保持室內(nèi)外和儀器干凈整潔。
9.按實(shí)驗(yàn)室對儀器設(shè)備作進(jìn)一步的清點(diǎn)、維護(hù)，對損壞儀器進(jìn)行及時維修。進(jìn)一步按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行調(diào)整，以提高儀器設(shè)備的利用率，保證教學(xué)與科研的正常進(jìn)行。
10.做好創(chuàng)建現(xiàn)代化迎評材料的準(zhǔn)備工作，增補(bǔ)完善迎評材料。
模具實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇六
她是一本老書，記載了技校人三十多年的光榮與夢想；
她更是一只雄鷹，披荊斬棘，在職業(yè)教育的藍(lán)天吟唱鏗鏘的樂章。
春：應(yīng)時勢而生
如果說艱苦創(chuàng)業(yè)是飛翔的翅膀，那么1980年，寧德技師學(xué)院誕生的那一刻，這對翅膀還羽翼未豐。然而雄鷹志在飛翔，她懷揣著“辦一流技校”的夢想，沐浴著職業(yè)教育改革與發(fā)展的春風(fēng)，滿載中央、省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷與著力扶持，一路披荊斬棘，高歌猛進(jìn)：2001年被評為“國家級重點(diǎn)技工學(xué)校”；2004年增持“閩東職業(yè)技能學(xué)院”牌子；2005年被確認(rèn)為“寧德市閩東高級技工學(xué)校”；2009年10月22日閩東高級技工學(xué)校（寧德理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校）與閩東工業(yè)學(xué)校兩校合并；2011年7月29日經(jīng)福建省人民政府審批省政府研究，同意寧德市閩東高級技工學(xué)校升級為寧德技師學(xué)院；2012年2月14日經(jīng)人力資源和社會保障部備案，同意升級。
學(xué)院遵循十八大關(guān)于“把教育作為改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)工作之首，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的指示精神，科學(xué)定位，長遠(yuǎn)規(guī)劃。融底蘊(yùn)、氣質(zhì)、魅力于一身，匯教學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、文體、生活功能于一體。理念立校、質(zhì)量建校、特色興校、人才強(qiáng)校。共建有42個實(shí)驗(yàn)室、51個實(shí)習(xí)場、15個機(jī)房；擁有專任教師中高級技師26人、技師20人，持有職業(yè)資格證書的“雙師型”教師176人；265位專職、176位一體化、88位高級以上職稱教師；開設(shè)有數(shù)控技術(shù)、模具制造、汽車維修、電氣自動化等適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的理工科專業(yè)，形成了機(jī)械加工類、汽車工程類、電氣工程類、計(jì)算機(jī)專業(yè)類、經(jīng)貿(mào)管理類五個專業(yè)群，現(xiàn)有在校生4000多人。學(xué)院同時兼顧就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)役軍人及企業(yè)在職人員技能提升培訓(xùn)，每年培訓(xùn)3000多人次。
夏： 據(jù)地利而長
教育，是一項(xiàng)事業(yè)，是一種使命，是一份承諾。在這里，學(xué)生是課堂的主體，學(xué)校堅(jiān)持德育為首，能力為主，將學(xué)生的文化知識與專業(yè)實(shí)踐能力相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)、理論與實(shí)踐相融合，內(nèi)化于心，外化于行，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
學(xué)院建立以職業(yè)道德和職業(yè)能力為核心，按照“以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的教改指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)、宿舍管理、校園文化、第二課堂、社會實(shí)踐等為載體的評價(jià)體系，實(shí)施骨干教師、學(xué)科帶頭人、“雙師型”教師隊(duì)伍三項(xiàng)工程建設(shè)，鍛造優(yōu)秀的班主任及“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；不斷提升學(xué)校管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化與信息化水平，實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字化管理。持續(xù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)改革，積極引進(jìn)適合自身發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)模式。在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式改革、校企合作、社會服務(wù)能力建設(shè)等方面進(jìn)行不懈努力與探索。
學(xué)院以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)理論實(shí)踐一體化的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著力促進(jìn)知識傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接，深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)，在教學(xué)中積極應(yīng)用數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對性和實(shí)效性。
學(xué)院通過“基地+學(xué)校”“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”“教學(xué)+培訓(xùn)”“培養(yǎng)+就業(yè)”等鏈條，深化多種人才培養(yǎng)模式，通過“項(xiàng)目導(dǎo)入式”“訂單式”等培養(yǎng)模式促進(jìn)學(xué)校校園文化與合作企業(yè)文化緊密對接。“上學(xué)就定崗、畢業(yè)即就業(yè)”。學(xué)院先后與寧德新能源科技有限公司、海軍4807工廠、寧德安波電機(jī)有限公司、福建西湖賓館、上海寶鋼集團(tuán)等20多家大、中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，并設(shè)立“寧德新能源班”、“中正工貿(mào)班”、“安波電機(jī)班”、“長樂恒申班”、“溫州喬頓服飾班”、“福州西湖賓館班”、“寧德聯(lián)豐汽車班”等冠名班。
學(xué)院依托領(lǐng)先的區(qū)位優(yōu)勢及政策支持，遵循發(fā)展集團(tuán)化、專業(yè)基地化、基地產(chǎn)業(yè)化的辦學(xué)思維，融合職業(yè)教育自身發(fā)展規(guī)律，全力整合多方資源優(yōu)勢，深化與行業(yè)、企業(yè)的合作，成立由政府有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、有關(guān)專家以及電機(jī)、船舶修造、車業(yè)服務(wù)等企業(yè)負(fù)責(zé)人組成的高技能人才校企合作指導(dǎo)委員會，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和高技能人才需求的信息，對本地區(qū)校企合作做出全面的規(guī)劃， 同時制定合作培養(yǎng)高技能人才的具體實(shí)施方案，將學(xué)校、行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等辦學(xué)主體和職業(yè)人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)有機(jī)地連結(jié)并動態(tài)地加以組合，實(shí)現(xiàn)共同辦學(xué)、共同育人、共同發(fā)展的合作新機(jī)制，形成學(xué)校和企業(yè)緊密合作培養(yǎng)、學(xué)生及員工積極接受培訓(xùn)、畢業(yè)生樂意服務(wù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的制度環(huán)境。
學(xué)院在抓好學(xué)歷教育的同時，將培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，不斷健全培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，多渠道、多層次、多形式地開展重點(diǎn)企業(yè)緊缺工種培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、退役士兵培訓(xùn)、內(nèi)河船員培訓(xùn)、軍地兩用人才培訓(xùn)、寧德市中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn)及社會化會計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)操作員、電子商務(wù)師、建筑行業(yè)從業(yè)人員、銀行系統(tǒng)從業(yè)人員資格等培訓(xùn)。
秋：通人和而興
紅色的熱情，綠色的生命，藍(lán)色的深邃，這里有陽光的溫暖，運(yùn)動的樂趣；這里是成長的搖籃，生活的家園。30多個春夏秋冬，30多個春華秋實(shí)，寧德技師學(xué)院已成為寧德市現(xiàn)有規(guī)模最大的一所以理工類為主國家級公辦綜合性學(xué)校。
“國家級高技能人才培訓(xùn)基地”“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”“國家級重點(diǎn)技工學(xué)校”“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”“國家職業(yè)技能鑒定所”“福建省高技能人才培訓(xùn)考核基地”“福建省師德建設(shè)先進(jìn)集體”“平安先行學(xué)校”“平安校園”“扶貧開發(fā)先進(jìn)集體”“先進(jìn)基層黨組織”；“福建省第八、第九、第十、第十一屆文明學(xué)校。通過iso9001：2000國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證單位。
2012年福建省職業(yè)院校技能大賽中職組單片機(jī)產(chǎn)品裝配與調(diào)試三等獎，2012年寧德市中職學(xué)校技能大賽單片機(jī)產(chǎn)品裝配與調(diào)試一等獎；2002年獲全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽福建賽區(qū)團(tuán)體第三名；2003年獲省“電力杯”（寧德賽區(qū)）電工競賽教師隊(duì)團(tuán)體第一名、個人前三名，學(xué)生隊(duì)團(tuán)體第二名；在2005、2006、2007年寧德市大中專學(xué)校環(huán)保時裝設(shè)計(jì)大賽中均奪得第一名；2005年在全省中職學(xué)校“武夷山莊杯”旅游烹飪技能大賽中兩位學(xué)生獲果蔬雕刻、冷拼三等獎；2005年11月獲福建省職業(yè)技能大賽電腦繪圖競賽教師組團(tuán)體第二名；2007年全省中職學(xué)校烹飪技能大賽一位學(xué)生獲果蔬雕刻二等獎、一位學(xué)生獲熱菜三等獎；2007年在全省中職學(xué)校電子技能大賽中，一位學(xué)生獲二等獎，一位教師獲一等獎并代表福建省參加全國大賽獲三等獎。
劉力平獲“全國優(yōu)秀教師”稱號，余深松獲“中國技工院校優(yōu)秀教師”稱號，闕碧梅獲“福建省技工學(xué)校系統(tǒng)優(yōu)秀教師”稱號。
學(xué)院每年向社會輸送理工類中級工、高級工畢業(yè)生1000人以上，學(xué)校辦學(xué)贏得了市場的青睞，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率均在98%以上。此外在近三年，各級各類培訓(xùn)總?cè)藬?shù)分別為3611人次、4257人次和5366人次，充分發(fā)揮了“國家級高技能人才培訓(xùn)基地”服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)的優(yōu)勢。如潮的社會美譽(yù)度，讓寧德技師學(xué)院激情滿懷，無上榮光！
冬：齊戮力而薄發(fā)
國家級示范校的建設(shè)為學(xué)院整體提升提供了契機(jī)。學(xué)院在現(xiàn)有專業(yè)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)校企合作企業(yè)崗位技能要求，積極探索校本課程和核心教材的開發(fā)利用，通過對各專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)崗位能力的調(diào)研，解剖實(shí)際生產(chǎn)過程和實(shí)際業(yè)務(wù)工作過程，歸納出系列典型工作任務(wù)，突出針對性、實(shí)用性，開發(fā)與市場經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步相銜接的專業(yè)課程體系，參照行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將新技術(shù)、新工藝、新材料融入課程教學(xué)，進(jìn)行“基于工作過程”的一體化課程體系建設(shè)。
寧德技師學(xué)院承載了一代技校人的光榮與使命，正以噴薄的活力，飽滿的精神，開闊的胸襟、開放的眼光，展翅騰飛，迎接技工教育的春天。
模具實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇七
1、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)安全管理，提高安全意識。
“安全實(shí)訓(xùn)，人人有責(zé)”，帶領(lǐng)全體實(shí)訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識，加強(qiáng)“四個能力”的培養(yǎng)，加強(qiáng)全體實(shí)訓(xùn)教師的消防意識、安全意識和法制觀念，要求全體實(shí)訓(xùn)師生認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和實(shí)訓(xùn)車間有關(guān)安全實(shí)訓(xùn)的制度、規(guī)定，嚴(yán)格遵守安全技術(shù)操作規(guī)程和各項(xiàng)安全實(shí)訓(xùn)的規(guī)章制度，確保人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)秩序的規(guī)范與安全。
2、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有關(guān)人員的溝通與引導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)工作人員既有在職教職工、又有招聘的合同人員、還有剛畢業(yè)的留校聘用輔助人員，水平、素質(zhì)參差不齊，要針對不同群體施以“因才施管”。
3、加強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)過程的規(guī)范與管理
（1）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)意識的要求和管理，要持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年形成共識。
（2）加強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)材料、設(shè)備的使用管理。
（3）加強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)工作不斷變化的前瞻性預(yù)期意識，要有科學(xué)規(guī)范的應(yīng)急機(jī)制，建立實(shí)訓(xùn)人員、參賽梯隊(duì)、材料、器材的“戰(zhàn)略儲備”。
模具實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇八
一、實(shí)訓(xùn)時間：20_年_月_日—_月_日(第五周)
二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)樓216拆裝及測量教室
三、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：冷沖模拆裝、測繪技能訓(xùn)練
四、實(shí)訓(xùn)目的：
1、熟悉沖壓模具內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)實(shí)踐動手能力
2、了解模具零件相互之間的裝配形式及配合關(guān)系
3、熟悉沖壓模具的拆卸過程及裝配步驟
五、實(shí)訓(xùn)要求：
1、對新拆裝模具零件進(jìn)行測繪，按要求畫出相應(yīng)的零件結(jié)構(gòu)圖
2、對新拆裝模具零件進(jìn)行分析，了解模具的工作原理及零件作用
3、熟悉拆裝過程及有關(guān)的操作規(guī)則
4、填寫好配合關(guān)系表
六、準(zhǔn)備工作：
1、選擇中等復(fù)雜程度的沖模一對
3、選擇好測量工具：鋼直尺、游標(biāo)卡尺、千分尺、萬能角度尺等量具(注意：測量取整數(shù))
七、模具的拆裝步驟
1、上下模分離，左右分別擺放
3、拆下的模具零件清洗，涂潤滑油
八、模具拆裝分組：2人負(fù)責(zé)拆卸模具，1人負(fù)責(zé)測量，2人負(fù)責(zé)繪草圖
九、畫圖步驟
1、拆模具做好標(biāo)記以便還原
2、各零件測繪
3、先繪草圖
4、畫正規(guī)圖
5、什么是模具
結(jié)論：是生產(chǎn)各種工業(yè)產(chǎn)品的重要工藝裝備
十、實(shí)訓(xùn)感想
這是我們第二次實(shí)訓(xùn)，但也是我們第一次面對真正的實(shí)物圖(理論老師上課用的模具的模型)去進(jìn)行相關(guān)的操作。也是我們第一次開始從理論到簡單的實(shí)踐，在本次實(shí)訓(xùn)中(模具的拆裝及測繪)遇到許多問題。比如：1、平日里我們在教室里學(xué)習(xí)的理論知識，當(dāng)運(yùn)用到實(shí)踐，仍有些困難，也許是因?yàn)槲覀兝碚摾蠋熃虒W(xué)的模型比較簡單，現(xiàn)在我們面對的是相對復(fù)雜的模具，特別是模具中的一些螺釘、孔等在簡單的模型中沒有，還有就是一個相對復(fù)雜的模具在繪圖時，應(yīng)該怎樣去剖視，許多理論知識相結(jié)合在一起去運(yùn)用時感到費(fèi)力;2、平日里我們對于測量對一塊，只是在相關(guān)的圖形中進(jìn)行，一般比較簡單。在實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))中測量是比較復(fù)雜，怎樣才較準(zhǔn)確呢。
由理論到實(shí)踐中遇到問題，當(dāng)解決時，一定有所收獲，有所感悟，面對問題相應(yīng)計(jì)劃：1、今后理論知識的學(xué)習(xí)更加全面，深刻;2、自己到圖書館找相關(guān)的知識，去補(bǔ)充課堂上所學(xué)習(xí)的;3、有空到實(shí)訓(xùn)老師進(jìn)行請教。
經(jīng)過一個星期的實(shí)訓(xùn)，其實(shí)也是在經(jīng)歷另一種生活，這也是我們今后最可能選擇的生活。在其中我感到很欣慰的是：每位實(shí)訓(xùn)老師將他們的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們，我也去過工廠打工，那些所謂的“師傅”教的僅僅皮毛而已。
再此，我向每一位實(shí)訓(xùn)老師說：你們辛苦了，感謝你們的精心教導(dǎo)。
模具實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇九
第一階段首先，學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，了解產(chǎn)品知識，在部門經(jīng)理的指導(dǎo)下熟悉市場銷售情況，這大概需要花費(fèi)一個星期的時間。
第二階段接下來的一周，我希望在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對市場中的同類競爭產(chǎn)品進(jìn)行市場調(diào)研，了解競爭對手的銷售情況和銷售政策。為配合公司開發(fā)醫(yī)院做準(zhǔn)備。
第四階段對各個科室的重點(diǎn)人物加大拜訪力度，每星期保持2-3次的拜訪頻率。在公司的支持下，逐步打通各個進(jìn)藥環(huán)節(jié)，爭取在試用期的第二個月開發(fā)1-3家醫(yī)院。
第五階段對已開發(fā)的醫(yī)院，加強(qiáng)宣傳力度，提高銷售量。同時，繼續(xù)加大開發(fā)力度，希望第三個月能開發(fā)2-3家重點(diǎn)醫(yī)院。
雖然我知道完成這樣一個工作計(jì)劃難度很大，但我還是愿意接受這樣的挑戰(zhàn)。勤奮、努力加堅(jiān)持將是我成功的關(guān)鍵。我相信，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我一定會成功。