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2023年初中的作文家 家初中作文500字匯總(九篇)

時(shí)間:2025-05-27 作者:儲(chǔ)xy

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

初中家家初中篇一

讀完家這部巴金的名作,合上書,內(nèi)心卻無(wú)法平靜。巴金用那樸實(shí)無(wú)華卻熱情有力的筆觸描述出了一個(gè)被封建社會(huì)壓迫下任煥發(fā)光彩的革命青年的覺醒與斗爭(zhēng)。

讀完整部小說能夠看出,作者對(duì)覺新這個(gè)人物所花的筆墨最多,而且能夠說是整個(gè)作品布局的主干。這是一個(gè)為舊制度所熏陶而失掉了反抗性格的青年人,心底里雖然有著是非和愛憎的界限,也理解奪去了他的幸福和前途、奪去了他所最愛的梅和瑞玨的是“全個(gè)禮教,全個(gè)傳統(tǒng),全個(gè)迷信”,但他無(wú)力掙扎,只能悲哀地痛哭,忍愛著精神上的痛苦。他是舊禮教制度下的犧牲者,但同時(shí)又不自覺地扮演了一個(gè)維護(hù)者的主角。

他用充滿熱情的語(yǔ)言勾勒出了覺新這個(gè)人物的飽滿形象,這個(gè)有些矛盾的主角再聽他的筆下活了過來(lái),充滿了革命青年的生命力。而覺新,也是此書眾多成功塑造的任務(wù)中給人留下最大印象的主角。他的一舉一動(dòng),一言一行,他的矛盾,他的激情,他的過去與此刻,都變得清晰起來(lái)。

覺新從小受到的教育,家族的種種,社會(huì)在不知不覺中對(duì)他的影響,造成了他在應(yīng)對(duì)事情時(shí)過多地選取了逃避、忍耐、順從。同這社會(huì)腐蝕下的大多人一樣,選取去逆來(lái)順受,去理解而不是反抗。

他的命運(yùn)是殘酷的,從最初“他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個(gè)時(shí)期中他是為一般同學(xué)所最羨慕的人。”如果沒有大的變故,覺民將一步步朝著自我的理想邁進(jìn),走上人生的坦途。到之后的因?yàn)殚L(zhǎng)輩間在麻將桌上的矛盾,他痛失了青梅竹馬的愛人,與一個(gè)不相識(shí)的女子結(jié)婚。出國(guó)的夢(mèng)想也隨著破滅,最后走上這條路一去不返。但這也顯現(xiàn)除了他的懦弱與不安,不敢去反抗這樣的命運(yùn)。

背負(fù)上整個(gè)家族的負(fù)擔(dān),去應(yīng)付各種的勾心斗角,漸漸變得不再稚嫩,不再激情,他已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)天真的懷抱著夢(mèng)想的青年學(xué)生了。

他采取“作揖主義”“無(wú)抵抗主義”,其實(shí)這并非他的初衷,而是他在復(fù)雜的家族斗爭(zhēng)中所作出的無(wú)奈之舉。而覺新的杯具正是在這種種無(wú)奈中展開。

覺新的杯具不只是自我的錯(cuò),更多的還是---這樣的社會(huì)下的腐敗的高家?guī)Ыo他的。

在封建社會(huì)日趨瓦解的時(shí)代,像高家這樣的封建大家族也注定走向腐朽和墮落。家族的逐漸腐化令覺新認(rèn)識(shí)到它所嚴(yán)格遵守的舊傳統(tǒng)再也無(wú)力支撐起這個(gè)家,現(xiàn)實(shí)的巨大壓力使覺新變得迷茫不知所措。他始終認(rèn)為封建秩序是不可動(dòng)搖的,因而在紛亂的境況中他只有選取墨守。

這是新舊社會(huì)交替不可避免的杯具,也是覺新對(duì)封建社會(huì)懦弱的表現(xiàn)的最終結(jié)果

覺新不是一個(gè)單純的個(gè)人,而是這樣腐朽的社會(huì)下眾多杯具人物的剪影。

他的矛盾,他的不幸,都必將成為那個(gè)時(shí)代的一個(gè)人物片段。

由自我的懦弱而帶來(lái)的一切不幸,由時(shí)代帶來(lái)的一切杯具,并不只是那時(shí)會(huì)有,此刻,以后,也必將存在。

打破命運(yùn)桎梏的方法只有一個(gè),那就是改變自我,相信自我,堅(jiān)定不移的走下去。


初中家家初中篇二

當(dāng)今社會(huì)中,孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問題。孩子是家庭的期望,社會(huì)的未來(lái),做父母的無(wú)不期望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題,下面談一談自己的一些想法。

讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù),做個(gè)講信用的人,答應(yīng)的事情一定要做到,并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí),孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變,會(huì)賴皮,我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處,當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的模范,父母一舉一動(dòng),對(duì)孩子有著很大的影響,答應(yīng)孩子的事一定要做到。

家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊,但是沒有目的和惡意,只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤,以后要注重,孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子的好奇心很大,他對(duì)任何新奇事物都感愛好,孩子提問題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋,同他討論四面的事物,教他各種東西和事物的名稱作用,孩子的問題是最多的,家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題,盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子,但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。

同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女,家庭教育時(shí)難免呈現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣,在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為孩子提供健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的知識(shí),提高孩子的自理能力。針對(duì)孩子的情況,進(jìn)行安全教育文明禮貌教育團(tuán)結(jié)友愛教育,使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同,在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性,也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)新力想象力的發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很簡(jiǎn)單產(chǎn)生濃厚的愛好,在愛好的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)新游戲環(huán)境,引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì),給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì),讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進(jìn)行游戲,和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí),累積生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過的,他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得,要使孩子通過游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活,在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣,而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思量不怕艱難的良好品德。

初中家家初中篇三

提起家,人們大多都會(huì)想到溫暖、和睦、美好等字眼。都認(rèn)為家是成長(zhǎng)的搖籃,是溫馨的港灣,是前進(jìn)的航標(biāo),是幸福的源泉。然而,回望歷史,在黑暗的封建舊社會(huì)中,家卻并非如此溫馨和諧,是一道可怕的屏障,一堵無(wú)形的藩籬。

《家》是巴金的第一部長(zhǎng)篇小說,也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的作品之一。小說以“五四”運(yùn)動(dòng)浪潮波及到的四川成都為背景,寫出了一個(gè)四世同堂的大家庭——高公館內(nèi)部錯(cuò)綜雜亂的故事。

一個(gè)偌大的家庭中,既有專橫、腐朽的封建家庭最高統(tǒng)治者高老太爺,荒淫殘忍的假道學(xué)和劊子手馮樂山,腐化墮落的敗家子五老爺克定,狡猾貪婪的四老爺克安等統(tǒng)治階級(jí)的人物。又有封建道德和禮教的受害者,例如敢于以死向封建專制抗議的純潔、剛烈的丫頭鳴鳳,溫順馴良的小姐梅芬,善良柔情的長(zhǎng)孫媳婦瑞玨等。以及接受新思想影響、向往自由平等、敢于反抗封建統(tǒng)治的覺慧、覺民、琴等青年人物。作者把這些截然不同的人物形象組織在一起,就形成了一個(gè)復(fù)雜的大家庭。既有反抗,又充斥著無(wú)奈的順從。

當(dāng)時(shí)的社會(huì)暗無(wú)天日,充滿了腐朽不堪的“氣味”。封建舊禮教和舊道德,毒害著人們的心靈,傷害著人們的身心健康。人們就像是一群什么都不知道的動(dòng)物,被統(tǒng)治者指揮著、控制著、愚弄著……

雖然落后,但也有不被封建舊制度所迷惑的年輕人站起來(lái)開辟新的道路。他們可以不畏懼任何人的阻撓和拒絕,勇敢地出來(lái)為人民更是為社會(huì)伸張正義。

俗話說:“初生牛犢不怕虎。”他們本來(lái)就有與生俱來(lái)的冒險(xiǎn)精神,而且也接受了“五四”新思潮的影響,想著沖出舊制度,奔向新思想。在這些年輕人之中,我最欣賞的便是覺慧,他是舊社會(huì)中真正的新青年,是“家”中反抗力量的代表,是一個(gè)“幼稚而大膽的叛徒”。他真正擁有屬于自己的復(fù)雜的思想,并會(huì)去感染他人、鼓舞他人。

青春,就是大膽的、叛逆的。不是認(rèn)識(shí)事物目光短淺,而是有股不屈的的精神,去崛起,去斗爭(zhēng),去反抗那些混濁的思想和不堪的社會(huì)。

青春是美麗的,誰(shuí)都不愿失去,但它畢竟是短暫的。他就像是人生中的一筆財(cái)富,能讓新社會(huì)的新青年們站起來(lái),向著明天去奮斗。

《家》對(duì)封建勢(shì)力進(jìn)行了揭露,歌頌了青年知識(shí)分子的覺醒,否定了當(dāng)時(shí)的社會(huì)性質(zhì),動(dòng)搖了舊制度的根基。給人的影響是巨大的、深刻的……

初中家家初中篇四

孩子是祖國(guó)的未來(lái),也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評(píng)指正。

(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過有關(guān)教育的書籍,在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理。活到我學(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書,小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽,后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫出來(lái)的小文章,彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書。

有一條諺語(yǔ)說:行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

(一)鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào),一千次決心。

(二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂譜看錯(cuò),但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非常快,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。現(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來(lái),長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià),很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開導(dǎo),積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒考好,只考了92.5分,她看著我眼淚都要掉下來(lái)了,說朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現(xiàn)問題,改正問題,人才能不斷進(jìn)步,我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說:失敗是成功之母。我認(rèn)為,如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)厲批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過,而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。

初中家家初中篇五

看久了卡通連環(huán)畫,我想換換口味。于是在書架上拿了一本《德伯家的苔絲》看了起來(lái)。

暖人的友情!

喜歡哈代的抒情詩(shī),其中不乏情節(jié)生動(dòng),語(yǔ)句雋永的作品。《德伯家的苔絲》是哈代最著名的長(zhǎng)篇小說之一。這是個(gè)美麗凄涼的感情故事。當(dāng)我合上書,苔絲對(duì)克萊爾忠貞的感情故事確實(shí)令我感動(dòng),但令我溫暖的是和苔絲一齊擠牛奶的3個(gè)可愛少女伊絲、瑪麗安與雷蒂。她們也同苔絲一樣深深愛著那個(gè)英俊少年克萊爾,但也深知克萊爾只愛苔絲,于是就把愛戀深深地埋在心里,而把祝福送給他們。我喜歡她們?nèi)齻€(gè)的純潔的友誼和坦率的言行。就是在克萊爾無(wú)情地拋棄苔絲時(shí),善良的伊絲也沒落井下石,與克萊爾有過一段話:

“你十分十分愛我,伊絲?”克萊爾問到。

“是的我十分愛你,我一向都愛著你!”

“比苔絲更愛我嗎?”

“不!”伊絲搖搖頭低聲說,“不如她愛你!”

“這話怎樣說呢?”

“沒有人比苔絲更愛你了。”

“因?yàn)樗軌驗(yàn)槟闳ニ溃覠o(wú)法做的。”

讀到那里我心中一陣激動(dòng),我仿佛看到一個(gè)高尚的靈魂,左右了她那質(zhì)樸敦厚的天性,這真是一個(gè)真正善良、真心待人的好姑娘呀,真令人感動(dòng)。在苔絲回到娘家又身無(wú)分文時(shí),因?yàn)槭俣锞频默旣惏灿謳退业搅艘环莨ぷ鳎固z的生活又有了一絲光亮。在那些陰霾的日子中,溫暖著苔絲冰冷的心的依然是這份暖人的友情……

苔絲是不幸的,她的父母為了所謂的家庭榮耀,而讓她去攀親,而毀了自己。她最愛的人又無(wú)情地拋棄她,而她又是幸運(yùn)的,在她短暫的一生中,在她遭遇感情拋棄時(shí),不離不棄的是那份溫暖的友情。

為這份友情喝彩!

初中家家初中篇六

夏日的午后,陽(yáng)光暖軟,從窗縫和門縫后悄悄溜進(jìn)來(lái),在地上、墻上留下影跡,一排排,整整齊齊,像琴鍵一樣。我左手托著下巴,另一只手輕輕翻動(dòng)《千家詩(shī)》的書頁(yè)。

還記得那個(gè)酒入愁腸,七分化為月光,余下三分化為劍氣的李白嗎?“云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃”是他在贊美楊貴妃的傾世姿容。“一為遷客去長(zhǎng)沙,西望長(zhǎng)安不見家”是他流放夜郎時(shí)依舊孤傲清高的性情。“但使主人能醉客,不知何處是他鄉(xiāng)”是他背井離鄉(xiāng),想大醉一場(chǎng),忘卻對(duì)故鄉(xiāng)的思念,豪情萬(wàn)丈。“浮云游子意,落日故人情”是他送別朋友時(shí)的依依惜別之情。鄰家傳來(lái)一首《長(zhǎng)安憶》,清麗傷感的音調(diào)讓我恍若夢(mèng)回大唐,好像看見李白衣袖飄飛間留下一片康橋彩云。李白的詩(shī)詞或華麗,或浪漫,或豪放,都令我回味無(wú)窮。

讓我最欣賞的是孫逖的《宿云門寺閣》。“香閣東山下,煙花象外幽。懸燈千嶂夕,卷幔五湖秋。畫壁余鴻雁,紗窗宿斗牛。更疑天路近,夢(mèng)與白云游。”云門山下,縷縷佛香繚繞著寺閣,繁花如煙似夢(mèng),飄渺夢(mèng)幻,那里幽靜美麗得如同世外桃源。紅日漸漸西沉,晚霞把天空渲染得流光溢彩。寺閣懸起燈盞,四周的山峰高大險(xiǎn)峻,像一道道屏障。寺閣的布幔又被卷起,與五湖的秋色相對(duì)。壁畫褪去了往昔華麗鮮亮的顏色,只剩下了南飛的鴻雁。不光是詩(shī)人,我也懷疑天路是否已近在眼前,與白云同游天界。這樣的美景,怎能不讓人陶醉?

猶記當(dāng)時(shí)年少,窗外傳來(lái)朗朗讀詩(shī)聲,未脫去童稚的調(diào)兒撥動(dòng)了我的心弦。那來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)空的淡淡情思,如同一位手執(zhí)書卷的美人,驚鴻一瞥,天地頓時(shí)失去了應(yīng)有的顏色。

漸漸長(zhǎng)大,不再滿足于搖頭晃腦地讀詩(shī)、背詩(shī),便拿著毛筆學(xué)學(xué)那些儒雅的詩(shī)人,抄詩(shī)、品詩(shī),有時(shí)也會(huì)幼稚地寫寫根本就不成調(diào)的小詩(shī)。每當(dāng)筆尖輕輕掠過紙上,墨汁流淌,形成字跡,心里就會(huì)產(chǎn)生一種極大的滿足感,仿佛一筆一生蓮,筆筆蓮花開。

有時(shí)看著一首首詩(shī)詞,心里也會(huì)做做夢(mèng)。遠(yuǎn)離俗世的喧囂紛擾、燈紅酒綠,在青山隱隱、綠水悠悠的地方駕一葉扁舟,獨(dú)自一人遨游天下,尋一尋謫仙人李白,討一壺陳年佳釀,繡口是否也能如他一般吐就盛世云煙與繁榮;見一見陶淵明,體驗(yàn)一下“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的隱居生活。

不得不承認(rèn),詩(shī)詞就像一杯香茗,氤氳著久久不散的醇香;不得不感慨,人生路漫漫,若能詩(shī)詞常駐,詩(shī)情永駐,也算幸事!

陽(yáng)光輕笑,從指尖,從書頁(yè)上跳躍。詩(shī)詞傳唱千家,古典魂韻流傳千古。我愿在這慵懶的午后,捧一卷清雅的《千家詩(shī)》,偷享清歡樂浮生, “風(fēng)也蕭蕭,雨也蕭蕭,瘦盡燈花又一宵”。

初中家家初中篇七

任何時(shí)間都只能是具體的實(shí)踐,教育家的成功實(shí)踐也只是一種具體時(shí)間方式的成功,受時(shí)間、空間和文化的約束,所以并不具有普遍有效性,更不具備可重復(fù)性和可模仿性。我們需要學(xué)習(xí)而且能夠?qū)W習(xí),是蘊(yùn)涵在成功實(shí)踐中的教育理想和教育思想,是能夠超越時(shí)代和地域的局限,超越意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)條件和文化背景的局限,尤其是超越教育自身的局限,照亮我們前行之路的學(xué)校理想和學(xué)校精神。

教育實(shí)踐知識(shí)的豐富性、多樣性和生成性能開闊我們的視野,讓我們具備改造現(xiàn)實(shí)教育的自覺意識(shí),提升我們創(chuàng)造新教育實(shí)踐的能力。

教育以人的發(fā)展和培養(yǎng)為目的,必須以人化的方式進(jìn)行,良好的教育就是一種以人文本的教育,是一種基于人性和人的理解的科學(xué),教育活動(dòng)(包括教學(xué)活動(dòng))是一種發(fā)展和提升人性、人格及人品的重大實(shí)踐。

人之所以為人,在于清晰地意識(shí)到自己作為人應(yīng)有的權(quán)利、地位和價(jià)值,從而建立應(yīng)有的尊嚴(yán)和個(gè)性。人之所以為人,在于具有適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)的思想智慧和實(shí)踐能力。

早在1948年12月,聯(lián)合國(guó)大會(huì)就通過并頒布了《世界人權(quán)宣言》,提出“教育的目的在于充分發(fā)展人的個(gè)性并加強(qiáng)對(duì)人權(quán)和基本自由的尊重。”1966年12月16日,聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化權(quán)利國(guó)際公約》,指出:“本公約締約各國(guó)承認(rèn),人人享有受教育的權(quán)利。他們同意,教育應(yīng)鼓勵(lì)人的個(gè)性和尊嚴(yán)的充分發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)人權(quán)和基本自由的尊重。”形成和培養(yǎng)人的尊嚴(yán)和個(gè)性,已經(jīng)成為世界各國(guó)教育的普遍意義和基本價(jià)值所在。

馬克斯。范梅南:“教育教學(xué)要使學(xué)生有心靈和精神的‘驚喜’,有‘獲得’的驚喜和‘成功’的驚喜。”

學(xué)生在良好教育的橋梁和跳板上不斷體驗(yàn)從“放棄過去的自己”到“建構(gòu)新的自己”的痛苦,并收獲自我充實(shí)、自我提升的快樂,享受不斷超越自身限制,逐步登高望遠(yuǎn)的幸福。

嚴(yán)格的教育不是家長(zhǎng)或老師隨意宣泄自己的不滿情緒,不是多挑刺、多否定,更不是棍棒之下的教育。嚴(yán)格的教育是一種嚴(yán)肅的暗示,震撼心靈的教育。嚴(yán)格的教育還是一種理性的教育。理性是嚴(yán)格教育的標(biāo)志。缺乏理性的嚴(yán)格教育是危險(xiǎn)的教育。

你確信什么,這個(gè)問題對(duì)于教師而言很重要,好的教育者必然有自己的信條,甚至如宗教徒對(duì)他的上帝一樣確信無(wú)疑。可是,今天很多教育者沒有明確的信條,他們所做的幾乎就是保證每堂課顯性目標(biāo)的達(dá)成,或者叫完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一個(gè)人有怎樣的教育信仰,就會(huì)有怎樣的教育行為。信仰在心理上表現(xiàn)為對(duì)某種事物的仰慕和向往,在行動(dòng)上則表現(xiàn)為以某種思想體系為準(zhǔn)則去解釋和改造世界。沒有信仰、沒有向往,怎么會(huì)有確信的思想、堅(jiān)定的行動(dòng)?教育者不確信自己向著偉大的方向努力,而是不得已而為之,這怎么會(huì)是好的教育?所以,如何尋找真正屬于自己的教育信仰?這是每個(gè)教師需要思考的人生課題。

初中家家初中篇八

“我打江南走過,那等在季節(jié)里的容顏,如蓮花的開落。”詩(shī)中凄婉的語(yǔ)調(diào),勾勒出女子悲傷而絕望的面龐,她令我不禁想起,《家》中的那奇女子——鳴鳳。

鳴鳳是一位多么可愛而果決的姑娘啊!她的一生如此簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到只裝得下兩個(gè)人——她過世的母親,和《家》的男主人公高覺慧。

覺慧為了改變當(dāng)時(shí)封建的制度,錯(cuò)過了自己的愛情,令人遺憾。而生活中,現(xiàn)實(shí)里又有多少覺慧這樣的人呢?丈夫?yàn)榱耸聵I(yè)忽略妻子,子女為手機(jī)忽略父母......人生道路何其漫長(zhǎng),他們卻連片刻的的停留都不愿意。

請(qǐng)歇一歇吧,為了你自己,為了身旁的美景,為了追逐你的人影。人生是一本打開便再也合不上的書。既然如此,為何不放慢閱讀的速度,細(xì)細(xì)品味每一個(gè)字符?“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。”體會(huì)人生的精彩吧,正是鮮衣怒馬少年時(shí),為何不多與同伴共同努力,多珍惜摯友良師,多對(duì)父母關(guān)心體諒。

若允許,我愿不從江南走過,只要那如蓮花般開落的容顏,不再等我。

初中家家初中篇九

家是一座港灣,也許它無(wú)法給你豐厚的物質(zhì)捕獲,但它卻可以永遠(yuǎn)為你擋住外面的風(fēng)風(fēng)雨雨,溫暖你的心靈。

懶懶的午后陽(yáng)光,懶懶的我自己,愜意而又懶懶的躺在沙發(fā)里。一切是那么舒服,隨意而毫無(wú)拘束。感恩父母,因?yàn)槟銈兘o我自己一個(gè)這么溫暖的家。

家就是我自己的童年主要的活動(dòng)場(chǎng)所,充滿無(wú)限美好的回憶。小時(shí)候的我自己最愛和父母一起玩耍。坐在父親的肩上,讓他帶我自己去公園玩,那時(shí)候握著父親的手,覺得好大,好溫暖。仿佛這雙手能為我自己掌控一切,只要握著它,走到哪我自己都不怕;平時(shí)還愛聽媽媽講故事,躺在媽媽的懷里,聽著那一段段離奇卻不失美妙的經(jīng)典故事,總能讓人在不知不覺間進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)覺得媽媽太偉大,知道那么多的故事,簡(jiǎn)直成我自己心里的英雄。

上學(xué)后,學(xué)習(xí)就成我自己生活的主流。全家的喜怒哀樂也隨時(shí)都會(huì)受其牽絆。考試成績(jī)突出,回到家報(bào)喜,父母像得重金一樣合不攏嘴;當(dāng)考試失利,到家后黯然落淚,他們又會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)我自己——跌倒不要放棄。但我自己知道其實(shí)他們心里比我自己急,只是父母習(xí)慣于將情感如細(xì)雨般融化于生活的點(diǎn)滴。當(dāng)我自己遇到難題的時(shí)候,父親幫我自己找資料,翻題庫(kù),不久便會(huì)有完整的答題過程,還有那日漸蒼老的笑容;當(dāng)我自己熬夜復(fù)習(xí)的時(shí)候,不管多晚,母親都會(huì)等我自己,給我自己做些簡(jiǎn)單的夜宵,哪怕是一碗餛飩,一個(gè)煮雞蛋。深夜里我自己看到那布滿血絲的.雙眼是如此的溫情脈脈。

家是一本用愛編寫的書,它可以讓人閱讀一生,溫暖一生,感動(dòng)一生。

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定
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心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,我們一起來(lái)看一看吧。簡(jiǎn)潔的人生感
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作文通用
2023-08-02
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。那么
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