在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內容實用篇一

雖然，現在我們祖國發電已經有水力發電，火力發電，還有風力發電，原子能發電……可是，還是不能夠滿足廣大人民的需要，所以我們不能夠隨心所欲地用電，必須節約用電。要怎樣才能夠節約用電呢?那非常簡單，請從我們每一個人做起。假如每一個人一個月節約一度電，那么全國人民一個月就可以節約12億多度電。1度電別看它少，它可以煉鋼40千克，澆灌農田1個小時，還可以讓40支光的電燈亮上一天多。然而，我們夏天開空調，一下子就會用去4到5度電，那么你改用電扇它所用的電比空調的1/8還不到。朋友，你說我們不論是為國，還是為家都應該節約用電吧!讓節約下來的電用到更多更應該用電的地方去，做更多更需要做的事情吧!

節約用電，從你我做起，從小事做起，因為我們的生活離不開電。

生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內容實用篇二

專家們、老師們：

下午好！很榮幸，今天能和大家一起參與《我們的生活離不開水》一課多式的教研活動，我們嘗試從“讓多種信息資源走進《品德與社會》”的切入點集體備課。下面，我僅代表我們學校品德科組匯報這一課的教學設想和實踐，進行說課，懇請專家們、老師們對我們的工作多多指正。

《我們的生活離不開水》是北師大版《品德與生活》二年級上冊第五單元《水和我們的生活》里的第一個主題活動。學生參加本課活動，為第二主題的“探索水”、第三主題的“保護水”起到鋪墊的作用。是達成“保護環境，愛惜資源”這個目標的基礎。

充分的自主學習：課前搜集資料。

有效的合作交流：小組討論，匯報結果。

拓展性的探究學習：創編故事，感悟生活。

充分利用教科書，我根據教材的主題活動設計了四個板塊。

引入學生興未很濃的猜謎語。我們的謎語來自網絡，關于“水”的謎語很多，我們挑選描述水的形態、作用方面的，瑯瑯上口的兒歌謎語，目的的為下一環節“水的重要作用”做鋪墊。引入時，老師要代入孩子的角色，和孩子們打成一片，營造猜謎語這種高級智力活動緊張、期待的氛圍，調動起氣氛，這時，老師就是資源，是孩子豐富情感的資源。

分為家庭、學校、社會生活三個部分。（1）從最貼近學生實際的家庭生活入手，課前，老師布置學生調查家里哪些地方要用水？課上，學生話題很多，涉及衣食住行的方方面面。這時，我們適時引入人體水分比例的數據，帶給學生數字的震撼，有助于深刻的認識到我們的生活每時每刻離不開水。（2）講述學校用水的方面，可以引導學生欣賞生意蔥蘢的校園綠化，感受水讓學習環境干凈、富有情趣。（3）社會生活用水，可能學生一時講不上，二年級的小朋友對社會生產的認識是有限的，我們可以適當介紹。如廣鋼生產鋼鐵要用水，食品廠做饅頭要用水。

在這個環節里，教師要發揮好引導的作用。

新課標提出，“《品德與社會》的課程目標主要通過兒童在教師指導下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構來實現的。”就是說，水的重要性不是老師總結出來強加給學生的，而是學生體驗感悟出來的情感活動。在轉入“假如生活中沒有水”的內容時，我設計一個暢所欲言的環節，說說“停水的時候帶來生活的種種不便”，學生有自己的'體驗，交流活躍，水到渠成，學生內心就有了這般體驗“沒有水真不方便”！

光感受“不方便”還不夠，品德學科要引導孩子學會“負責任地生活”，培養保護環境的公民意識。教材提示我們，要引導學生體驗“沒有水真可怕！”我的做法是，先用真實、震撼的圖片強烈地刺激孩子的神經，理解生活中極端缺水的畫面。然后創設一個“缺水王國”的情景，讓學生小組合作，設計挑選角色，想象自己是王國中的一員，編故事。孩子們在創造性的創意活動中，生成珍惜用水，保護潔凈水源的愿望。為后面的主題打下情感的基礎。

我們的生活離不開水，是學生發自內心的感想，從生活中、從課堂上獲得，最終應該回到生活實踐中去。課后，布置一個“當小小宣傳員”作業，讓學生向爸爸媽媽，朋友同學，向身邊的每一個人宣傳水的重要性。我們追求品德源于生活，品德指導生活的境界。

基于“讓多種信息走進課程”的理念，回顧整個教學活動，我感受最深的是：教材里學習資源有限，而師生合作創造出來的活動資源卻是無限的。我們唯有領會新課標精神，明確《品德與生活》的教育系列，把握活動內容在系列中的地位與聯系，同時深挖教材，不斷開發和利用課程資源，才能實現生動、高效的課堂。

真希望有更多這樣的學習機會，為我們的品德課堂注入源源不斷的活水。謝謝！

生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內容實用篇三

勇氣不是一代莽夫的匹夫之勇，而是真真正正來自于心靈的力量。因為有勇氣，荊軻刺秦，留下了風蕭蕭兮易水寒的佳話；因為有勇氣，曹劌論戰，流傳了一鼓作氣、再而衰、三而竭的事跡。我們的生活也離不開勇氣。

其實，生活中無處不需要勇氣，也無處不蘊含著勇氣。生活中，到處都存在危險，而有危險的地方就需要有勇氣。刀是鋒利的，它會把人劃傷，但切菜的時候你卻離不了它。如果你沒有勇氣拿起這把刀，你就不能使用這把刀，隨之而來的后果是你將沒有飯吃。這只是一個比方，可事實是，放眼古今，那么多成功人士都擁有勇氣。

如果沒有勇氣，馬云也許就不會去創業、投資，也許他現在就不是一個身價數千億的商人，也許他還是一個平凡的企業員工。如果沒有勇氣，中國也許不會去走中國特色社會主義道路，中國也許不會成為現在世界上的'一大強國，這是因為中國領導者的勇氣。

即使在平常生活中，也要有勇氣。當你犯錯的時候，你要勇于承認錯誤，這需要勇氣。一個人生活在這個世界上，要承擔起自己的責任與義務，這也需要勇氣。這么多的事實向我們證明，成功需要擁有勇氣。擁有勇氣才會擁有成果，一個個小的成果慢慢積累，你就會擁有一個大的成功。勇氣，是一種發自內心深處的強大的人格力量，精神力量！正是因為擁有這種力量，諾貝爾在發明炸藥時害怕過嗎？退縮過嗎？正因為如此，他成功了，他成功發明出炸藥，即使現在，他的名氣也是絲毫不減。由此可見，勇氣是一葉小舟，只有駕駛著它才可以穿越江河。

生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內容實用篇四

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《生活離不開電》說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

小學科學大象版三年級下冊第五單元第一課《生活離不開電》一課的教學設計。

1、體現學生是科學學習的主體

本課中進行電器大調查時，教師積極地為每一個學生創造“動手做”的機會，組織學生以小組為單位，分工合作，共同研究，放手讓學生去“七搞八搞”“真刀真槍地搞科學”。

2、體現科學學習以探究為核心

本課學習建立在學生對電的運用已經“熟視”而又“無睹”的基礎上，通過一些猜想、調查等活動，引導學生體會電在現代生活中的重要作用，從而激發學生探究科學的興趣。

1、過程與方法：

感受電在生活中的重要作用，激發學生的學習興趣和欲望，經歷一次簡單的調查與數據整理的過程。

2、知識與技能：

了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步滲透能量轉換的思想。

3、情感態度與價值觀：

享受小組合作的樂趣，愿意與他人合作并交流想法。培養學生從小養成電、安全用電的良好習慣。

小組合作進行電器大調查。

課件

（課件展示）同學們，每當夜幕降臨的時候，萬家燈火亮了起來，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天，我們就來學習《生活離不開電》。

1．（課件展示）黑夜已經降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙在臺燈下寫作業，爸爸在客廳里看電視，奶奶在沙發上看報紙，媽媽在廚房里忙碌著……突然一片漆黑，停電了！

2．以小組為單位討論：停電對這一家人的生活產生的影響。請遭遇過停電的同學談感受。

3．動腦思考：電的作用到底有多大？把停電對我們的生活可能造成的影響寫下來，看誰想得多。

4．全班交流：把大家寫出來的停電后果的猜想匯集到黑板上，簡單歸類統計一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。

1．調查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什么。寫出自己所知道的電器名稱和所完成的工作。（知道一些常見的電器，滲透能量轉換的思想）

2．小組長統計小組成員知道的電器種類和家用電器數量。

（1）統計家用電器的種類數量，分析數據，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的.是什么。

（2）統計自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領域。

（3）討論：電通過電器都變成了什么？（滲透能量轉化思想）

小結：通過剛才的統計和分析，我們不難體會到電在我們的生產、生活中已經廣泛運用，已經是我們現代生活不可缺少的因素。

1、猜想停電的原因

2、查閱資料，檢驗猜想。引導學生分析造成停電的主要原因。

3、提出解決問題的辦法

4、針對停電的原因，號召學生擬寫節約用電的倡議書。

通過這一課的學習，我們感受到電在生活中的重要作用，生活確實離不開電。在今后的生活學習中，我們一定要安全用電，節約用電。

生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內容實用篇五

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的數學離不開生活作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是一個小學二年級的學生，我的數學一直都很一般，有時候也很不穩定。二年級的上半學期學習結束了，在放寒假的.時候，我的媽媽讓我做數學試卷，不許我出門玩，我在家里思考了很多關于數學類的問題。從加法來說，它讓我知道了兩數相加的和，兩樣東西加在一起一共多少錢。還有我學到的元，角，分。妹妹買的餅干4。5元，我買了牛奶2。5元，媽媽一共需要付出7元，我懂得了元，角，分。還有老師教的認識了圖形的形狀，讓我明白了不同的形狀有不同的角，還有數學試卷上的看事物，坐在不同的角度看的事物不同。我還學會了乘法和除法，學習乘法和除法前提一定要先背熟乘法口訣，這是必須要的。所以我乘法口訣背的還是挺熟的。熟悉了乘法讓我能更快的算出兩個相同加數的和。

比如，過年的時候收親戚們給的紅包，兩個大公公各給了我和妹妹一人一個紅包，姨奶奶也給了我和妹妹一人一個紅包，每個紅包里都是兩百元。回家后媽媽讓我看看和妹妹的在一起一共多少錢？我選擇用乘法來算，簡單快捷。一共有6個紅包，每個紅包里都是兩百元，2乘以6等于12。媽媽還對說我：“還行！書沒有白念。”我漏出了還沒有長好的大門牙，開心的笑起來了。學習數學對我們的生活有很大的幫助。以后有小作者寫了寒假學習的感受，通過長輩給紅包一件事，學會計算6個紅包一共多少錢，一共有6個紅包，每個紅包里都是兩百元，2乘以6等于12，共1200元。寒假學習讓她明白：學習數學對人們生活有很大幫助。以后有更多的知識等著我們去學習呢。