作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園大班的語(yǔ)言兒歌教案篇一
1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等,感知學(xué)習(xí)反義詞。
2、借助提問(wèn)和畫(huà)面提示,比較故事畫(huà)面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程以及特征。
3、樂(lè)意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里,并大膽演唱歌曲。
1、幼兒用書(shū)人手一本。
2、帶有瓜字的詞卡。
師:小朋友,你的爺爺奶奶長(zhǎng)的是什么樣子的?你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎?今天我們一起來(lái)閱讀一個(gè)有趣的`故事《種瓜》。
師:畫(huà)面上有誰(shuí)?他們長(zhǎng)得是什么樣子的?爺爺奶奶在干什么呢?他們種的是什么東西?
師:畫(huà)面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)的是什么樣子的?他們的身體有什么不一樣的?
教師閱讀畫(huà)面上的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒跟述,講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>
師:觀察地里的瓜子,說(shuō)說(shuō),瓜子怎樣了?
師:胖奶奶的瓜子發(fā)芽了,瘦爺爺也得瓜子怎樣了?鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
教師采用同樣的方式,引導(dǎo)幼兒講述種子開(kāi)花以及種子結(jié)果的情景。
1、教師完整講述故事,在講述的過(guò)程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。
2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):在這個(gè)故事里,有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?
3、教師:你覺(jué)得這個(gè)故事的什么地方比較有趣?
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫(huà)面。
5、教師:胖和瘦是一對(duì)反義詞,除了說(shuō)“胖奶奶”和“瘦爺爺”,還可以說(shuō)什么?你還知道哪些反義詞?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞,豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。
1、教師描述植物的特點(diǎn),幼兒猜測(cè)。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、教師講述植物的特點(diǎn),幼兒猜測(cè)是誰(shuí)種的瓜。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《 王老 先生》的樂(lè)曲,仿編胖奶奶和瘦爺爺。
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