我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
兒童立場心得體會幼兒園報告篇一
兒童是社會的未來，他們的立場和看法對于未來的社會發(fā)展具有極其重要的影響。幼兒園是孩子們的第一所學(xué)校，孩子們在幼兒園里度過了人生中珍貴的成長時光。在幼兒園中學(xué)習(xí)成長的孩子們，所面臨的是豐富多彩的世界和充滿挑戰(zhàn)的生活，他們在成長過程中不同的經(jīng)歷和體驗，培養(yǎng)出了不同的立場和看法。在這篇文章中，我們將探討兒童在成長中所形成的立場和看法，并從中汲取有益的體驗和啟示。
第二段：兒童面臨的世界與立場
在幼兒園中，孩子們所面臨的世界是豐富多彩的，孩子們在這樣的環(huán)境中感受到了世界的多樣性。同時，由于自身的經(jīng)歷和體驗的不同，孩子們會形成不同的立場和看法。比如在小組活動中，當(dāng)孩子們有了分配任務(wù)的機會，他們有的會主動去領(lǐng)取任務(wù)，有的則會優(yōu)先關(guān)注自己的自由時間，這種行為可以看出他們在這個時刻所持有的立場不同。孩子們的立場和看法是因為他們的成長環(huán)境和個人經(jīng)歷的但是，在成長過程中，我們可以教育孩子們?nèi)绾胃玫乜创龁栴}，并培養(yǎng)他們的好奇心、探究精神和創(chuàng)造力，使他們建立自己的世界觀，并在日后為社會發(fā)展做出更為積極的貢獻。
第三段：兒童對待生命和生態(tài)環(huán)境的看法
在幼兒園中，孩子們也會接受到關(guān)于環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和生命的教育。在這個過程中，一些孩子們會表現(xiàn)出對于生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和尊重，而另外一些孩子們則會將環(huán)境拋之腦后。通過這些體驗，孩子們會逐漸建立起自己的環(huán)保理念和對生命的尊重，這對于日后的個人品質(zhì)和社會責(zé)任有著重要的影響。
第四段：幼兒園教育對于兒童成長的積極作用
幼兒園教育不僅能引導(dǎo)孩子們逐漸建立起自己的立場和看法，而且還能培養(yǎng)孩子們的情商和社交能力。在幼兒園中，孩子們會和其他的孩子們互動，交流。學(xué)習(xí)如何共處，并學(xué)習(xí)如何與他人合作解決問題。這種交流和合作能力不僅會促進孩子們的自我成長，還會對今后的人生和社會交往帶來積極的影響。
第五段：結(jié)論
在幼兒園中，兒童們會逐漸形成自己的立場和看法。這是孩子成長過程中必不可少的一部分。對于兒童的立場和看法，我們應(yīng)該給予尊重和關(guān)注，并引導(dǎo)他們建立正確的世界觀和價值觀。同時，幼兒園教育也應(yīng)加強孩子們的社交和情商能力的培養(yǎng)，使他們在成長過程中更好地適應(yīng)社會和交往。在我們的教育工作中，應(yīng)該多關(guān)注孩子的視角，更好地幫助他們發(fā)展成為具有社會責(zé)任感和積極心態(tài)的人才。
兒童立場心得體會幼兒園報告篇二
迎著x月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié)。
x月x日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，xx幼兒園正在舉行隆重的“安全在我心中”慶六一活動。xx多名少幼兒和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。現(xiàn)將總結(jié)如下：
這次的六一活動，設(shè)計了七組親子游戲，在游戲過程中孩子與家長之間、家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。孩子們情緒高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
今年的六一表彰活動，共表彰了xx多個健康寶寶。受到表彰的幼兒當(dāng)著自己爸爸媽媽的面接過獎品，心里非常自豪。家長臉上洋溢著驕傲的笑容。同時這些有益的成績，也給在座的家長們已深深的震撼。他們從新認識了幼兒園的教學(xué)教育成果。為幼兒園深入民心起到了良好的宣傳作用。
今年的六一文藝節(jié)目都是圍繞著“安全在我心中”為主題編排的，教師們各盡所長如：xx班的“大蘋果”展示幼兒健康的身體、蘋果般臉色。xx班的音樂情境劇“聰明的兔子”展現(xiàn)了幼兒勇敢、不怕壞人的好品質(zhì)。xx班的“有事就找110”歌表演，形象地教育幼兒在危急情況下?lián)艽?10的安全知識。全體教師們編排了“特殊電話真不少”的快板節(jié)目深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。文藝節(jié)目在xx班的“快樂的童年”的鑼鼓聲中拉開帷幕，在全體演職人員xx的“同一首歌”的歌聲和舞蹈中結(jié)束。最后領(lǐng)導(dǎo)紛紛上臺與教師們親切握手，表示祝賀，向小朋友們表示節(jié)日的祝賀，并頒發(fā)節(jié)日禮品。
兒童立場心得體會幼兒園報告篇三
作為家長或者教育工作者，我們都應(yīng)該關(guān)注到兒童的立場。在幼兒園里，兒童們初次加入社會，站在自己的視角看待自己的世界。在與周圍人物的互動交流中，兒童逐漸建立自己的價值觀、生活觀念和情感體驗。那么，在幼兒園中，我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子們掌握自己的立場呢？本文將從以下五個方面展開思考。
第二段：理解兒童的立場
在幼兒園中，兒童們的經(jīng)歷和理解都存在巨大差異。因此，落實兒童的立場必須建立在對幼兒發(fā)展心理和認知特點的深刻理解上。幼兒園的教師要觀察兒童在校園生活中的反應(yīng)，對兒童進行觀察和評估，發(fā)現(xiàn)兒童的感受、需求、興趣及智力能力等。在這個基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該建立兒童友好的課程和教學(xué)方式，幫助兒童養(yǎng)成積極的人際交往和溝通方式，塑造他們的健全、正面的人格發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)兒童的獨立性
在幼兒園，培養(yǎng)兒童獨立思考能力是非常重要的。孩子們要學(xué)會以自己的知識和經(jīng)驗去分析和評估周圍的事物，同時也需要意識到其他人可能有與自己不同的看法，在理解不同觀點的同時得出自己的判斷。針對這一點，教師們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們思考和了解身邊事物的“外在”和“內(nèi)在”因素，以幫助他們建立自己有力的立場和價值觀。
第四段：創(chuàng)設(shè)適合兒童的環(huán)境和語言
在互動和游戲中，兒童容易獲得堅定和扎實的立場。因此，在幼兒園的環(huán)境和語言營造方面也可以為兒童的立場培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)有利條件。例如，在幼兒園中，教師可以熱情支持孩子們表達自己的想法，并在游戲、翻譯、辯論等活動中營造活躍的氛圍，以體驗多個角色和情景，發(fā)展多元視角和思維空間。
第五段：建立家園聯(lián)系，共同維護兒童的立場
幼兒園的家園聯(lián)系是非常重要的，它可以使教育和家庭很好地共同為培養(yǎng)孩子的立場力量而努力。當(dāng)家長和教育機構(gòu)共同關(guān)注幼兒園未來的發(fā)展，建立緊密聯(lián)系，就能夠充分利用雙方的資源使孩子們的立場變得更堅定，更有溫度。因此，幼兒園希望與家長們建立良好的溝通和交流渠道，更好地協(xié)調(diào)幼兒園和家庭的教育工作，真正保障兒童的立場和幸福成長。
結(jié)論：
總之，在幼兒園的教育工作中，保障兒童的立場和感受是必不可少的。幼兒園教師和家長要了解幼兒發(fā)展的特點和需求，提供符合兒童發(fā)展的環(huán)境和教學(xué)資源，幫助幼兒們培養(yǎng)自己的獨立思考能力和自信，從而發(fā)展出清晰、堅定的立場和信仰。我們相信，在多方面的合作和努力下，我們一定能幫助孩子們在幼兒園中建立起自己的立場，成為行為、思想和情感都健康、積極、陽光的人。
兒童立場心得體會幼兒園報告篇四
隨著改革開放的不斷深入，中國廣大農(nóng)村已發(fā)生了很大的變化，外出務(wù)工人數(shù)逐年增加，使農(nóng)村留守兒童增加起來。這些學(xué)生有的缺少長輩的關(guān)愛，心理挫傷較大，性格內(nèi)向。還有一少部分學(xué)生缺乏家庭的溫馨，長輩的引導(dǎo)，從而走上犯罪的道路。因此，農(nóng)村學(xué)校校長工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。怎樣才能做好留守兒童的管理工作，當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的校長呢？以下是筆者在實踐中的一些心得體會。
要充分認識到生活問題，是留守兒童管理要解決的首要問題。與其他孩子相比，留守兒童缺少父母的照顧，在家里生活起居沒有規(guī)律，吃飯也可能是饑一頓、飽一頓，容易在營養(yǎng)衛(wèi)生狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年少的階段，孩子的養(yǎng)育、保護顯得更為重要。筆者所在學(xué)校的八百多個留守兒童，一半與老年人一起生活，20%根本就沒有監(jiān)護人，這些獨自一人在家的孩子生活狀況極其令人擔(dān)憂，他們在家里有時候完全靠方便面度日。
由于缺乏必要的保護，行為得不到有效的約束，留守兒童出現(xiàn)安全事故的比例較高。未成年人的自我保護能力和意識都不強，遇到危險時缺乏必要的自救經(jīng)驗，對自己的許多危險行為也缺乏足夠的認識，由此導(dǎo)致留守兒童頻頻出現(xiàn)安全事故。據(jù)不完全統(tǒng)計，在所有未成年人傷害事故中，屬于留守兒童的要占80%左右。
心理問題，這是嚴重影響留守兒童健康成長的重要問題。由于親情的缺少，許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對象，又很少與外界接觸。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子其實特別想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產(chǎn)生了隔膜和陌生感，內(nèi)心的封閉、情感的冷漠甚至行為的孤僻等也不同程度地存在。
教育問題，是對留守兒童具有深遠影響的問題。由于父母外出打工，臨時監(jiān)護人對孩子學(xué)習(xí)的督促幫助不夠、方法不當(dāng)，也容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。有的由于家長不斷在農(nóng)村、城市之間奔波，孩子也會隨之由“留守”到“流動”再到“留守”，不能及時接續(xù)學(xué)業(yè)，所學(xué)教材有時也無法統(tǒng)一，這些因素都不同程度地影響了孩子的學(xué)業(yè)水平。
針對上述留守兒童中所存在的問題，經(jīng)過長期的觀察與實踐，我們學(xué)校采取了如下措施：
一是建立“留守學(xué)生”檔案，配備“代理家長”，設(shè)置“親情電話”。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我們對留守兒童進行了認真的摸底調(diào)查，弄清了當(dāng)前存在的所有問題，建立了檔案。同時，在各位任課教師的配合下，我們給每個留守兒童的安排了“代理家長”，設(shè)置了“親情電話”，使留守兒童無論在哪里都能感受到家一樣的溫暖。
二是要注意加強對他們的教育，對他們的學(xué)習(xí)和德育要特別關(guān)注，解決他們成長中遇到的困難，為他們提供必要的幫助。
三是要加強周末的管理與服務(wù)，對照檔案與其代理監(jiān)護人取得聯(lián)系，不能放任他們在外面為所欲為。
關(guān)心他們的生活問題、安全問題、心理問題，對學(xué)校和教師而言雖說是負重前行，但是教育的本質(zhì)是成就人、發(fā)展人、健全人，農(nóng)村學(xué)校有責(zé)任讓所有遠離父母的孩子找到家的感覺。
在今后的工作中，我將不斷完善關(guān)愛“留守兒童”學(xué)校工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
兒童立場心得體會幼兒園報告篇五
作為幼兒園的孩子，我時刻感受著幼兒園的氛圍和周圍的一切。在與同學(xué)們的相處中，我慢慢地認識到了“自己”的概念，同時也懂得了如何關(guān)心他人。在我的成長過程中，幼兒園扮演著至關(guān)重要的角色。在這篇文章中，我愿意與大家分享我在幼兒園學(xué)習(xí)和成長的過程中所得到的心得體會。
第一段：我懂得了如何表達自己的觀點
在幼兒園里，老師總是鼓勵我們表達自己的觀點。每個月的班會上，我們都會輪流介紹自己，分享自己的經(jīng)歷。這樣的活動不僅讓我們更加熟悉彼此，也讓我們懂得如何表達自己的感受。在這個過程中，我意識到每個人都是獨一無二的，我們都有自己的想法和表達方式。而且，只有在表達自己的觀點時，我們才能夠在他人中得到認可和支持。
第二段：我懂得了如何尊重他人的想法
既然我們希望自己的觀點被別人接受和理解，那么我們就應(yīng)該尊重他人的想法。在幼兒園，老師總是教育我們要彼此關(guān)心和尊重。在游戲中，如果有同學(xué)的想法和我們不同，我們就應(yīng)該以開放的心態(tài)傾聽他們，并嘗試著接受他們的看法。在這個過程中，我們學(xué)會了接納和尊重不同的意見和觀點。
第三段：我懂得了如何與他人相處
在幼兒園里，我們不僅僅能夠?qū)W習(xí)到如何表達自己和尊重他人的想法，我們還能夠?qū)W習(xí)到如何與他人相處。例如在幼兒園里，如果兩個孩子之間發(fā)生了矛盾，那么我們就會與他們一起坐下來，耐心傾聽雙方的說法，并幫助他們找到解決矛盾的方法。這樣的活動不僅增加了我們的溝通和處理沖突的能力，同時也讓我們從小就學(xué)會了團結(jié)和合作。
第四段：我懂得了如何照顧他人
在幼兒園里，我們學(xué)習(xí)到了照顧他人的重要性。老師經(jīng)常教育我們要在日常生活中關(guān)注周圍的人，并提供幫助。無論是在幫助同學(xué)整理書包，還是在與老師一起照顧弱勢群體，我們都能夠從中感受到別人的溫暖。在這個過程中，我們也學(xué)會了為他人著想，并從中成長為更加體貼和溫暖的人。
第五段：我懂得了如何追求自己的夢想
在幼兒園里，我們的老師總是鼓勵我們追求自己的夢想。無論是在學(xué)習(xí)生活中，還是在社會活動中，我們總能夠用自己的方式去實現(xiàn)夢想。在這個過程中，我們學(xué)會了鼓勵和自我激勵。只有不斷地追求自己的夢想，才能夠不斷地成長和進步，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，幼兒園是我們成長的一個重要階段。在這個過程中，我們學(xué)會了如何表達自己和尊重他人的想法，如何與他人相處和照顧他人，同時也學(xué)會了如何追求自己的夢想。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的生活，也讓我們更加深刻地認識到自己。未來的旅程中，我們會不斷地成長，為自己和周圍的人創(chuàng)造更加美好的未來。
兒童立場心得體會幼兒園報告篇六
近年來，隨著經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力離開家鄉(xiāng)涌向城市，他們無暇顧及子女的成長和教育，把未成年的孩子寄養(yǎng)在親友處，造成了 “孩子在家上學(xué)，父母外出打工”的現(xiàn)實狀況，因此出現(xiàn)了一個新的特殊兒童群體——留守兒童。這些孩子因留守而缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監(jiān)護人細心的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和管理，使他們在學(xué)習(xí)、心理、身體上存在著很多問題。許多孩子出現(xiàn)了性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、沖動易怒、神經(jīng)過敏、逆反心理強等問題。為了關(guān)愛留守孩子，保障下一代的健康成長，教師應(yīng)盡力地擔(dān)負起留守兒童教育這一重要任務(wù)。
每學(xué)期開學(xué)，我園各班要制定具體詳細的幼兒信息采集表，認真摸清記錄好本班幼兒的具體情況，特別是留守幼兒和單親幼兒。其主要內(nèi)容為：家庭基本情況（家庭人口、是否單親）、家長姓名、幼兒的基本情況（性格、愛好身體狀況等）、家庭詳細地址、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的聯(lián)系電話、家長的教育方式和態(tài)度等情況。制定詳細的留守幼兒教育工作計劃和工作方案， 營造關(guān)愛留守幼兒教育的氛圍，積極參與，把留守幼兒教育問題排上工作日程，加強幼兒、家長、教師三者之間的聯(lián)系與交流。除此，利用春節(jié)、假期孩子父母返鄉(xiāng)的時機，召開留守兒童家長會，與家長充分交流，要求家長采取多種方式與幼兒交流、溝通。如：和幼兒打電話、鼓勵幼兒等。多關(guān)心幼兒的身心健康，讓幼兒體會到父愛母愛，形成合力效應(yīng)。
留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，好像自己是沒人要的孩子，缺乏安全感。在日常工作中，我就特別留意這些孩子，關(guān)注他們的生活細節(jié)，根據(jù)他們的情感表達了解幼兒的心理狀況。例如：我園中班有一個留守女孩，性格孤僻內(nèi)向，從不主動和其他小朋友一起玩，做游戲或自由活動的時候總是一個人默默的站在邊上，每當(dāng)這個時候，我就會拉著她的手說我們也去做游戲，好不好？比如玩老鷹捉小雞，首先帶領(lǐng)她參加游戲，以后慢慢有意識的讓她當(dāng)媽媽或是老鷹，讓她感受到自己在游戲中的存在，同是也體驗到大家在一起的快樂。慢慢的小女孩變得開朗起來。
愛幼兒是每一個幼教老師必備的素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守幼兒來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同伴的關(guān)注。所以，我把留守幼兒當(dāng)成自己的孩子，特別留意他們的一言一行，當(dāng)看到他們的頭發(fā)凌亂，就會把他們喊到一邊，蹲下身子親切的問早上誰給梳的頭發(fā)？老師再給你梳個漂亮的發(fā)型好嗎？或者有衣服沒穿整齊的幼兒，也會去幫他拉拉衣角，把衣服整理好，并且用適當(dāng)?shù)脑掝}輕輕的與之交談，消除幼兒的緊張情緒，撫慰他們失落的心靈。同時讓幼兒感受到老師的溫暖，覺得老師像媽媽。例如：我園小班的周英杰小朋友，自幼父親車禍身亡，母親外出打工，他跟著爺爺一起長大。小班的張老師通過班上的幼兒信息采集表和家訪了解情況后，馬上給周英杰買了新衣服送去，并且對英杰的爺爺說，“以后英杰就是我的孩子”。從此后，沒人接送的英杰就有張老師每天開著自己的車免費接送到幼兒園，時時關(guān)心英杰的身體健康，稍有不適就趕快送去看醫(yī)生——現(xiàn)在，英杰總是親切地叫張老師為張媽媽。
教師的關(guān)愛和信任可以使幼兒身心健康地成長，可以樹立幼兒的自信心。教師應(yīng)多一點信賴的目光，多一聲噓寒問暖的話語，多一句表揚鼓勵的話語，讓幼兒體驗到關(guān)愛和幸福。如本班的嘉怡小朋友，是一個膽小怕事的女孩子，看人的目光總是躲躲閃閃，不敢舉手發(fā)問，更不敢親近老師。因而，我經(jīng)常對她微笑，自由活動的時候和她說說話，聊聊天，讓她為我辦力所能及的事。比如：給其他小朋友分發(fā)書和筆記；在班上開展唱歌和講故事比賽，遇到嘉怡上場的時候，帶領(lǐng)全班幼兒為她鼓掌，并及時的表揚和獎勵她（獎勵一朵小紅花），這時候嘉怡就會露出開心的笑容，對她提出一點要求，她都盡力辦到。現(xiàn)在她可以大膽地和其他幼兒交談、唱歌和做游戲，對自己充滿了自信。
留守兒童的教育問題是當(dāng)今社會一個非常突出、倍受關(guān)注的社會問題，留守兒童同樣是祖國的美麗而燦爛的花朵，花兒是需要精心呵護，需要社會高度重視的。投入百倍愛心，真情關(guān)注留守兒童的健康成長。
兒童立場心得體會幼兒園報告篇七
六一＂的歌是甜甜的，＂六一＂的花是香香的，＂六一＂的孩子個個都是美美的。快樂的六一兒童節(jié)過去了，盡管時光短暫，但留給孩子們的美好記憶卻是永久的。
在幼兒園和兒子一起慶祝了六一兒童節(jié)，能夠與孩子一起參加這樣的活動，作為一名家長我感到非常的興奮，仿佛又回到自己的童年。那天一進入會所，室內(nèi)彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛！在一片歡聲笑語的喜慶氣氛中迎＂六一＂活動正式拉開了帷幕。雖然離活動開始的時間還早，但早已是人頭傳動。只見許多家長（有的是爸爸媽媽、有的是爺爺奶奶、還有的是全家?guī)卓谌艘黄穑┒寂d致勃勃來觀看演出。
都說每個孩子都是一個小天使，這句話在幼兒園寶寶表演中讓我深深的體會到了，雖然他們還是那么的稚嫩，但舉手投足之間流落出的神情使人難忘。每個上臺的孩子都好似一個小天使，他們的眼睛都是那樣的清澈、透明，他們的表情是那樣的豐富、可愛。
看到小朋友在舞臺上的精彩表演，我感到很欣慰。看得出，他們是在很用心的表演著他們心目中的那個角色。也許在別人看來，他們還有很多的動作做得不到位，但是他們表演得很棒，因為他們的努力，因為他們的執(zhí)著。我希望我的孩子在以后的生活和學(xué)習(xí)中，還能像他們一樣的認真、一樣的用心，能夠執(zhí)著的去追求他心中的＂最美＂，從而實現(xiàn)自己的最終理想。我為我的孩子而驕傲，更感謝xxxx幼兒園為孩子們所做的一切。
演出結(jié)束后，幼兒園還準備了禮物發(fā)給小朋友，看到孩子拿到禮物時欣喜的模樣，真不知應(yīng)用怎樣的言語來表達！這不僅讓我想起我小時候每到兒童節(jié)都盼著能收到各類的小禮物，沒想到時隔這么多年這種早已遺失的悸動，讓我在孩子的活動中再次找到！
孩子的第一個兒童節(jié)就在這里留下了美麗、難忘的回憶。這個兒童節(jié)不僅是孩子們的也是我們每個人的。
兒童立場心得體會幼兒園報告篇八
六一＂的歌是甜甜的，＂六一＂的花是香香的，＂六一＂的孩子個個都是美美的。快樂的六一兒童節(jié)過去了，盡管時光短暫，但留給孩子們的美好記憶卻是永久的。
6月1日在幼兒園和兒子一起慶祝了六一兒童節(jié)，能夠與孩子一起參加這樣的活動，作為一名家長我感到非常的興奮，仿佛又回到自己的童年。那天一進入會所，室內(nèi)彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛！在一片歡聲笑語的喜慶氣氛中迎＂六一＂活動正式拉開了帷幕.雖然離活動開始的時間還早，但早已是人頭傳動。只見許多家長（有的是爸爸媽媽、有的是爺爺奶奶、還有的是全家?guī)卓谌艘黄穑┒寂d致勃勃來觀看演出。
都說每個孩子都是一個小天使，這句話在幼兒園寶寶表演中讓我深深的體會到了，雖然他們還是那么的稚嫩，但舉手投足之間流落出的神情使人難忘。每個上臺的孩子都好似一個小天使，他們的眼睛都是那樣的清澈、透明，他們的表情是那樣的豐富、可愛。
看到小朋友在舞臺上的精彩表演，我感到很欣慰。看得出，他們是在很用心的表演著他們心目中的那個角色。也許在別人看來，他們還有很多的動作做得不到位，但是他們表演得很棒，因為他們的努力，因為他們的執(zhí)著。我希望我的孩子在以后的生活和學(xué)習(xí)中，還能像他們一樣的認真、一樣的用心，能夠執(zhí)著的去追求他心中的＂最美＂，從而實現(xiàn)自己的最終理想。我為我的孩子而驕傲，更感謝湖光苑金拇指幼兒園為孩子們所做的一切。
演出結(jié)束后，幼兒園還準備了禮物發(fā)給小朋友，看到孩子拿到禮物時欣喜的模樣，真不知應(yīng)用怎樣的言語來表達！這不僅讓我想起我小時候每到兒童節(jié)都盼著能收到各類的小禮物，沒想到時隔這么多年這種早已遺失的悸動，讓我在孩子的活動中再次找到！
孩子的第一個兒童節(jié)就在這里留下了美麗、難忘的回憶。這個兒童節(jié)不僅是孩子們的也是我們每個人的。
最后希望每個小朋友都能夠健康成長，開心度過人生的每一天……同時也祝湖光苑金拇指幼兒園教育事業(yè)蒸蒸日上。
兒童立場心得體會幼兒園報告篇九
我作為孩子家長參加了六一文藝演出活動。能有幸參加到幼兒園精心策劃的活動中來，感受快樂，分享節(jié)日的喜悅。
活動中，許多節(jié)目都讓人印象深刻，最讓我們津津樂道的，是小朋友表演的草帽舞，合著歡快的節(jié)奏，孩子們揮舞著草帽，時快時慢，同時還要變化著隊形，堪稱技藝精湛，讓我們大人也佩服不已呢。
當(dāng)然，要問我最最喜愛的節(jié)目，那肯定是中九班表演的“向陽花開”舞蹈啦！雖然年齡小，可是孩子們都很認真、很投入的舞動著，舉手投足之間散發(fā)著快樂，精彩的表演，獲得了在座家長的陣陣掌聲，在掌聲中，我們可以看到孩子們那小小的得意，也能看到家長們那默默的贊許。這也讓我記起，xx在六一前排練的那幾天，回家讓我找“向陽花開”音樂，自己在家跳的事情，她告訴我，“我要好好練習(xí)，中九班的小朋友要跳出最美的舞蹈！”孩子喜歡上幼兒園，積極進取，這讓我做媽媽的也很欣慰。
在這次活動中，我也體會到了和孩子們在一起的快樂，也了解到了老師的辛苦。我要感謝老師們，用自己的辛苦汗水，換來了這群快樂、能干的寶寶！
孩子們真的是最棒的，他們用童真感染著爸爸媽媽們，而表現(xiàn)出的自信，大膽，讓爸爸媽媽們看著都露出了微笑。
通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功；通過活動，讓師生們共同感受到了幼兒園大家庭的溫暖；通過活動，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次六一兒童節(jié)。也希望這份快樂能不斷延續(xù)，祝愿xx幼兒園的孩子們健康快樂、茁壯成長！