每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

西瓜 小學(xué)生作文篇一

瓜地里，西瓜成熟了，大大的，圓圓的'，真像一個個小娃娃一樣躺在綠野叢中。

農(nóng)民伯伯見了，開心地眉開眼笑，說：“我的西瓜成熟了。”他們開始運西瓜。他們大汗淋漓，氣喘吁吁，衣服都濕透了，像從水里剛剛爬出來似的，但是，他們心里卻樂開了花。

小朋友們看見了，也趕來幫忙，小明抱起一個又大又圓的西瓜，對小麗和小天說：“我厲害不厲害？”小麗不甘示弱，抱起一個最大最大的西瓜，可是，西瓜太重了，眼看就要掉下來了，小天連忙用手托住西瓜，對小麗說：“這個西瓜我們一起運吧！”終于，這個大西瓜被他們運到西瓜車上。

過了好一會兒，西瓜全都放到了西瓜車上。農(nóng)民伯伯看著這些小山似的西瓜，高興地直夸他們是助人為樂的好孩子。

西瓜 小學(xué)生作文篇二

炎炎夏日，要是能抱上一大半冰鎮(zhèn)西瓜，拿一個湯勺往嘴里塞上一大口，那別提有多享受了！

正想著西瓜呢！老師就拿來了一盆紅艷艷的西瓜丁。我別提有多高興了！口水滴答滴答地往下流，眼睛恨不得摘下來丟到上面去看個清楚。

“來來來，吃吃！”

終于吃到了讓我饞了許久的西瓜。嗯嗯，真好吃吶！西瓜的清香暴露出來。粉紅色的果汁留下來，滴到本子上。

“好了，別吃了！”我們都停下嘴上的工作，謝老師慢悠悠地說：“這個西瓜啊，是我精挑細(xì)選選出來的.”老師指指臺上的這個西瓜，“選瓜，可有講究，首先掂掂重量。如果重的話，就是果汁含量多的?！崩蠋煴Я吮鞴希斑@個瓜就很沉。”，“第二個步驟呢？”我刨根問底，“二就是看，先看它的花紋，嗯，很舒展，成熟了?！?/p>

老師又摸了摸西瓜的“肚臍”，“是凹下去的，成熟了。我摸的地方是西瓜花開的花芯。凸出來的是花蒂還沒掉呢，瓜就沒熟。最好是平的或凹下去的?！?/p>

當(dāng)大家都以為老師快講下一個了的時候，老師指指瓜“尾巴”說：“大家別忘了這個呦！瓜“尾巴”最好是細(xì)的.，或是像豬尾巴一樣的是最好的?！?/p>

大家美美地回味著西瓜的美味時，老師的問題又來了，“吃完西瓜，瓜皮還有用呦！”“嗯！”“西瓜皮除去最硬的一層皮，剩下的可以炒菜喲！”幾位吃貨已經(jīng)蠢蠢欲動了，“西瓜子還可以炒起來當(dāng)瓜子吃。是一種很好的休閑食品哦！”許多人口水在往下滴，“西瓜最硬的一層皮可以磨成末，做成西瓜霜，可以治口腔潰瘍呢！”“哇！西瓜真是全身都是寶！”

我這才恍然大悟。小西瓜大學(xué)問。今天，我真是大開眼界了。

西瓜 小學(xué)生作文篇三

下午，村里的吳妍、吳鵬輝等小伙伴叫我去田里玩兒。我們歡蹦亂跳著來到一塊西瓜地。呀，西瓜長得比籃球還大，碧綠碧綠的，像一個個的“小淘氣”。它們沖我們微微笑，好像在說：“小朋友，快來嘗嘗我們吧?！蔽覀兛吹醚垧捔恕２恢l提議摘幾個西瓜嘗嘗，大伙一致贊同。

我們爭先恐后、一窩蜂似的跑進(jìn)西瓜地，摘起西瓜來。很快，我們每人便抱著一個沉甸甸的大西瓜跑出瓜地?？墒撬て坪蟀l(fā)現(xiàn)西瓜沒熟，瓜瓤還是粉紅的。唉，這些“小搗蛋”，好像故意要氣氣我們這伙“小饞貓”。于是，我們再次進(jìn)入西瓜地，找尋熟了的西瓜。很快，我們就在西瓜地頭堆起了一座西瓜皮“小山”。就連地里的瓜蔓也遭了殃，被我們踩得不成樣兒，一個個耷拉下腦袋。

正當(dāng)我們啃得滿臉都是西瓜水的時候，忽聽一聲“哪來的賊娃子”的喝斥。待我們定睛一看，吳妍的伯伯已經(jīng)站在我們面前，我們一個個嚇得哭了起來。吳伯伯沒有訓(xùn)斥我們，只是將我們十個“小偷”押回村子，交給各自的.家長處置。家長們經(jīng)過商議，決定每家出資50元，作為罰金，賠償瓜主人的損失。

老爸交罰金的時候，我嚇得躲在家里的柜子里不敢出來，生怕被揍。很快，老爸就回來了，他厲聲喝道：“吳美。你給我出來！”我只好顫抖著身子走了出去。

老爸在院子里找來根蘋果樹條子，狠狠地朝我屁股上抽打起來。他邊打邊氣憤地吼道：“誰讓你偷人家的西瓜了？誰讓你偷人家的西瓜了？”我雙手捂著嘴巴，跪在地上，“哇哇”大哭，并不斷哀求老爸：“我再也不了！我再也不了！”老爸狠抽了一陣子后才停住手。此后幾天，我的小屁股腫得連板凳也不能坐，晚上睡覺也只好撅著屁股趴著。

唉，西瓜，都怪你，是你使我惹了禍。