心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

教學業務精進心得體會篇一

“六項精進”是來源于日本稻盛和夫先生的“生意經”（制勝法寶）。

稻盛和夫創建了兩家世界500強的企業即京瓷、第二電信，他獨創的阿米巴經營模式，讓這兩家企業茁壯成長，長盛不衰。創造了顯赫的業績越是經濟危機越是發展壯大，50余年從不虧損的京瓷。稻盛和夫用獨創的阿米巴經營模式拯救了破產重組的前世界500強的日本航空公司。

“如果我們每天能持續實踐‘六項精進’，我們的人生必將更加美好，甚至超乎我們自己的想像，我自己的人生就是如此。”（稻盛和夫）

“六項精進”是指：

1付出不亞于任何人的努力。

2要謙虛，不要驕傲。

3每天要反省。

4活著，就要感謝。

5積善行，思他利。

6忘卻感性的煩惱。

付出不亞于任何人的努力正式“六項精進”中率先亮相的任何企業經營中最重要的一條，同時也是個人對工作的一種姿態。不在于你有多么高的學識，想要擁有理想人生、想要成功的經營企業，就要付出不亞于任何人的努力，否則企業的成功，人生的成功，猶如槍中無彈——“空談”（空彈）。稻盛和夫說：“除了拼命地工作之外，不存在第二條通向成功之路。” 我的職業是一名工裝（模具）技術員，所學專業并非模具專業，人生活的壓力讓我愛上了這個職業。之前在我的腦海里一個概念不清的名詞“模具”出現了，也正是因為這個名詞的出現，豐富了工作和生活的閱歷并給我帶來了他人的信任，帶來自信和榮譽，體現了我的個人價值。時刻不忘中學時代離別時班主任對我說的話：“不管面對任何事，要以正確的姿態去對待。”

在我身邊有一個草根民族企業家兼民族歌手，他的文化程度連小學都未畢業，因家境貧寒從8歲到16歲，在家放牛放羊8個春秋，16歲（1992年）那年父親病重無錢醫治遠離了他們，母親拋棄了他們兄妹四人（兩個妹妹，一個弟弟，最大的13歲，最小的不滿1歲）改嫁了。自那時他挑起了撫養養家的重擔，開始了他人生的第一份職業——給鐵匠當學徒，經過了一年的學習后他辭去了鐵匠學徒，置辦起了買賣農具的露水攤（當時可以先將物品從老板那賒來，賣后再付錢）那時交通不發達，每天凌晨4點挑著農具從家出發，翻過2個山梁后才到集市，就這樣反反復復的重復了幾年。1997年創建了鎮上第一家私營農機公司；20xx年當地盛行藝術歌舞團，他又組建了以他為首的民間藝術歌舞團（先天樂音資質加上小時候放牛羊時經常唱歌）。20xx年他的名聲傳遍全省，甚至全國（唱片跨省銷售，我目前所在的城市也有）。

稻盛和夫說：“熱愛是點燃工作激情的火把。無論什么工作，只要全力以赴去做就能產生很大的成就感和自信心，而且會產生向下一個目標挑戰的積極性。成功的人往往都是那些沉醉于所做事情的人。” “草根民族企業家兼民族歌手”他付出不亞于任何人的努力，10年間，名聲傳千里，資產上億，在當地也是赫赫有名的。

“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句名言提醒我們在工作.生活中要不恥下問，稍微有點進步得到別人的表揚，就翹起尾巴，高高在上以為自己已經成功了。與那些高級工程師相比，我雖然不是一名稱職工裝技術員，但是我謹記老人說的：“唯謙是福”。不謙虛就得不到幸福，每天堅持深入現場尋找更合適的工作改進方法。力所能及去發現問題，去解決，自己發現不了的問題，謙虛的請教一線工人：“目前的改進能降低勞動強度嗎、工作效率提高了嗎。”保持謙虛，在發現問題、解決問題中提高了自身的業務能力及創新能力。

勞累了一天，利用（上廁所或躺在床上）時間來回顧當天的事，進行自我反省。今天言行舉止如何、解決了什么難題、有沒有不愉快的事，（如果有，后來又是怎么化解的）、今天有沒有自私的表現、今天是否帶情緒工作等。學會反省，其實也是在總結經驗，低調做人，高調做事。

說一聲謝謝，不會瘦幾斤。記得我剛到現在部門時，主任安排一些事給我做，待事做完后，他總是面帶微笑的說一聲謝謝。之前我為大家在一起工作，都是熟人就不要客套了，慢慢的我發現我的這種想法是錯的。之后我也養成了說“謝謝”的習慣，當謝謝這個詞說出后，我覺得很輕松，以致我孩子也養成了這個好習慣。說一生謝謝，雖然不是真誠的，但是給人一種和藹、易結交的感覺，不是更好嗎。

活著，就要感謝。在第一條中我所講的草根民族企業家兼民族歌手的故事，10年的時間他富裕了，改嫁的母親被人拋棄（改嫁后未生兒女，丈夫去世）。當他得知后，將其母親接回家。母親自己不配接納這份孝心，但是他說：“是您給了我生命，我的身體里流著您的血，再怎么你是我的母親。”

隨著社會的'發展，道德觀在們慢慢的退化。為什么在現在大步發展的時代，人們的道德觀在退化呢？相信大家也在報紙上看到一則新聞，講的是一個年輕人看到一個老太太摔倒了，年輕人不顧上班遲到會被老板扣薪水，一把就將到底的老太太扶起來，而后給年輕人帶來了不幸。老太太一口咬定是年輕人將其推到在地的。自后很多人都害怕了，就導致了電視、報紙上講的“幾旬老人摔倒在地，圍觀人群無人援助。” 電視劇《我的丑娘》劇中張少華扮演的丑娘，進城找兒子時不小心差點被車撞上，好在司機（李總）在其母親在世時沒有時間去照顧，心里一直帶著遺憾。司機將丑娘帶回家并將其認作“干娘”，干娘也心存感激，做起了保姆的工作，在“干娘”細心的照料下，司機（李總夫婦）喜得貴子。

積善行，思他利。好人總會有好報的，工作中同事之間相互幫助、協作，完成阿米巴的共同目標。如果你是老板，對下面的員工就像對待自己的親人一樣，那么員工也會為你赴湯蹈火來報答你。用稻盛和夫話說：“這是利他之心的回報，為對方著想似乎傷害了自己利益，但卻帶來意想不到的成果。

其實，稻盛和夫先生的“生意經：六項精進”，說起來人們倒背如流，但是要是真正的做到，那不是一件簡單的事情。唯有堅持付出、反省、感謝、為他人著想、拋開煩惱，成功就在不遠處。

教學業務精進心得體會篇二

教學業務精進是教師發展的重要方向，是提升教育教學質量的關鍵環節。在教學過程中，教師需要不斷反思總結，尋找改進的方法和策略，不斷完善自己的教學能力和水平。本文將從提高教學方法、優化課堂環境、與學生建立良好關系、加強專業知識更新和不斷學習提升等方面，分享一些教學業務精進的心得體會。

第二段：提高教學方法

教學方法是促進學生學習的重要手段，教師應根據學生的不同特點和學習需求，靈活運用多種教學方法。通過采用互動式教學，激發學生的學習興趣與動力；結合實際案例和教學素材，開展案例教學，提升學生的實踐能力；運用思維導圖、小組合作等教學方法，培養學生的思維能力和合作精神。此外，教師還應不斷地反省自己的教學方法，與同事們交流心得，吸收借鑒他人的優點，不斷完善和更新自己的教學方法。

第三段：優化課堂環境

良好的課堂環境是學生學習的重要保障，教師應在課堂中營造一個積極向上、融洽而寬松的氛圍。通過精心準備教學素材，組織有趣的活動和互動，調動學生的學習積極性；創設友善和諧的師生關系，讓學生敢于表達自己的意見和問題；充分尊重學生的個性差異和需求，給予他們足夠的發展空間和關愛。只有在一個寬松、和諧的課堂環境中，學生才能充分發揮自己的潛力，享受學習的樂趣。

第四段：與學生建立良好關系

建立良好的師生關系對教學工作的順利開展和學生全面發展起著至關重要的作用。教師應積極與學生溝通交流，關心他們的學習狀態和生活動態，了解他們的困惑和需求。及時與學生建立良好的互信關系和師生友誼，使學生愿意向教師傾訴，教師能夠及時幫助他們解決學習和生活中的問題，促進學生的全面發展和成長。

第五段：加強專業知識更新和不斷學習提升

教師要不斷提升自己的教學業務能力和水平，必須加強專業知識的學習和更新。由于社會的不斷發展和進步，教學內容與形式也在不斷更新和變化。教師應定期閱讀相關教育教學專業書籍、論文和期刊，參加教育研討會和培訓，了解最新的教育教學理論和實踐，不斷拓展自己的知識面和教育教學思維方式，提高自己的教師素質和教育教學水平。

第六段：總結

教學業務精進是每一位教師追求的目標和使命。教師要提高自己的教學方法，優化課堂環境，與學生建立良好關系，加強專業知識的學習和更新，不斷提升自己的教師素質。只有不斷反思總結，不斷學習進取，才能在教育教學事業中發揮更大的作用，取得更高的成就。希望本文能為廣大教師提供一些參考和借鑒，幫助他們在教學業務精進的道路上不斷前行。

教學業務精進心得體會篇三

知行讀書會，知之真切于實處，即是行；行之明覺精察處，即是知，知行功夫本不可離。所以真知即所以為行，不行不是謂之真知。 從而，心理合一體，知行并進之功。

很多人常常問自己，人活著的意義到底是什么，哪么通過讀這本書，我想我的心里已經有了一個明確的答案。弄清楚“做為人何謂正確”它將是尋找人活著意義的一個開始，一個人生旅程思想認識上的開始。

之后你需要為你的所領悟的意識付出努力，并且是“付出不亞于任何人的努力”。

成功總是青睞于那些有準備的人，“有準備”我認為可以引申為“時刻努力著”。付出不亞于任何人的努力，就是當別人在家里玩電腦、看電視的時候，你在讀書學習，爭取更上一層樓；付出不亞于任何人的努力，就是遇到困難時，當別人都退縮了，你卻仍然在咬牙堅持，勇往直前；付出不亞于任何人的努力，就是在面對巨大的壓力時，別人都放棄了，你卻毅然挑起重擔，實現人生的再一次升華！這就是“時刻努力著”，這是一種習慣，一種素養，一種內涵。他要求我們從不回避困難，也從決不輕言放棄。這是一個充滿競爭的社會，大家都在努力著，今天也許我們還是公司骨干，明天可能就會因為跟不上改革的步伐而被公司淘汰，這就是競爭的殘酷性。每個人都在付出自己100%的努力，想要成功，就必須比別人付出更多的努力。

今天我勝任著財務部副經理一職，不是說這是什么成就，但相對來說能夠走到這一步與自身的付出還是有很大關系。記得第一份工作就是財務審計員，當時一同去實習的30個人里有10多個是學財務專業的，但是職位只有一個，而我不管是個頭還是成績都是排在后列，但是為了得到這個職位，我付出了比其他30個人更多的努力，其實也并沒有多做什么，就只是平時訓練時在教練給的基本任務上多做1到2個，抱著我只要比其他人強一點點的心理，一直堅持了一個多月，終于公司選擇了我擔任了這個職位，當時的人事部經理告訴我：“選你，并不是因為你最優秀，而是因為你最努力”，自此我便踏上了財務職業生涯。只是后來坐上這個職位后，有些虛榮心，在其他同學的羨慕中沒能及時調整好心態，也就沒有哪么努力的付出了，這也就是我現在經常在想如果我能夠一直堅持努力付出，哪么今天可能還會有更大的能力，能夠勝任更重要的工作。

所以說，在得到些許成功時，我們需要及時調整好自己的心態。也就是說“要謙虛，不要驕傲”。

謙虛是一種態度，我們無法改變他人，但一定能堅定自己的態度；

在工作生活中，我們要提高自身修養，磨練自己的意志品質，為人很重要的一條就是要謙虛。從上小學開始我們就學習了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理，但卻很難做到；剛開始來華銀的時候酒店各項結構都不是很健全，各種管理方式、方法就不按正常套路出牌，一時覺得自己還比較專業，與人交流、溝通時總是過于自我，不夠謙虛，所以在工作中總是遇到障礙，但自從公司各位家人、大哥、大姐的包容和教導后，開始改變了自己的態度，因此也慢慢的融入了集體，工作也越來越順心。

所以說，生命有限、知識無窮，任何一門學問都是無窮的海洋，都是無際的天空，保持謙虛能讓我們正確處事，熱情關心別人的利益。也能促使我們更有自知之明，讓我們能以誠待人。謙虛，它意味著不為個人的欲望所動，堅持做正確的事；也意味著不吹噓，不驕傲，不貶低別人抬高自己。謙虛是尊重的基礎，它讓我們努力做到相互支持而不彼此奉承，各抒己見又不出口傷人，相互鼓勵又不屈尊俯就。謙虛還能培養慷慨、忍讓和寬容。謙虛的人還擁有一個不可忽略的特點：真心尊重他人，踏踏實實做事，誠心誠意為他人辦事。謙虛、待人真誠的人，是一個可以值得信賴的人。

成功而謙虛的人，永遠都不會被社會淘汰，永遠都會受到世人尊敬。但你的成功并不完全是個人的，沒有任何一個個人可以獨自成功。稻盛和夫這樣一個成功企業家背后都有數以千萬計的人在他的企業為他默默付出；二百多年前的著名科學家牛頓背后有數以百計的老師為他輔導過，很多企業為他的研究助資過；中國最偉大的哲學家、思想家、政治家毛主席背后都是有千萬革命先烈為此付出了生命的代價；就算是個人，哪么也要好好想想，如果沒有先輩們的付出、沒有父母的養育，哪么也不可能有今天活生生的你。因此，我們每一個人只要是活著就要感謝。

對于我個人來說，從出生的哪一刻到現在，首先要感謝的就是自己的父母。嬰兒時期父母為了你的奶粉錢，省吃儉用、辛苦了一天還要半夜被你吵醒，但也毫無怨言；3歲上幼兒園，又哭又鬧天天接送，夏天怕你熱著、冬天怕你凍著；初中擔心你學習成績不好，除了找家教每天晚上還得陪你寫作業，完全沒有了自己的時間；18歲后第一次出社會工作，又擔心你受不了苦，不會說話做人被企業開除，天天打電話耐心疏導；終于長大成人，工作穩定事業有成，又開始操心你的人生大事。從小到大對你的愛從來都不曾停止過。

其次，需要感謝的是給予你第一份工作的人，他給予了你事業中的第一個起步，無論你今天有何成就，如果沒有這第一步的開始，絕對不會有今天的你。

再就是，與你生活在一起的所有朋友、同事、社會上的每一個人，因為你所有的一切都離不開他的協助。善也好、惡也罷，無論你的`生活有怎么的起落，你人生的歷程都離不開他們的從旁參與，因為有了他們你的人生才精彩。

佛曰：種善因、得善果；一切感謝的方式都應以善基準；哪么什么是善：善是指其性安穩，能于現在世、未來世中，給與自己和他人利益之白凈法。與不善、無記（非善亦非不善）合稱三性。其中，善為白法，指清凈之意，不善為黑法，指污濁之意。廣義言之，“善”指與善心相應之一切思想行為。要我說，善就是書中所說的利他之心，并以形動來支撐。——積行善，思利他。

也許有人想：“我自己也富裕，平時工作也很忙，沒錢又沒時間去做行善，對于思利他，如果什么都為別人著想，什么好的都給別人，方便的都留給他人，哪自己還不會累死去哦”。但要我說，這個很簡單，首先做好一個遵紀守法的公民，不觸犯國家的任務法律你就是在做好事，做了有利于他人的事。因為你沒有浪費社會資源，沒有讓國家因為你的形為付出代價。其次，在此基礎上如果你有更多的能力去幫助其他人，哪怕是下雨天為他人撐一傘，炎炎夏日為他人準備一杯涼茶，又或是不與人爭執、虛心請教、耐心教導。這都是一種善，也是一種利他。

善和利他也可以理解為“包容”，不管是在工作中，還是生活上，人難免不會犯錯誤。而往往這個時候就會受到其他人的指責。對于一個承受能力強、思想認識高的人來說，也許沒有太多影響，但生活中，又有多少人是圣人，能達到這個思想高度。一味的指責除了讓已經愧疚的心更加愧疚外就只會讓人產生逆反心理，反而不利于事物發展。但如果，我們能的換個方式，站在對方的角度試著去理解他，同時以一個朋友的身份幫助他找到問題的原因，甚至于用對的方法做給他看，我想這又會是另一個結果。

但善也分大善小善，因一時之善借錢給他人，雖然解了燃眉之急，但卻助長了不良之風。小時候疼愛兒女，不讓他做任何事情，處處隨了他的意，不讓他受一點委屈，雖然童年會過得很好，但卻讓他長大后難以在社會上立足。所以說，做善事，做好事，也需要再三思良，不過，要確保自己做的每一個決定都絕對正確那幾乎是不可能的，因此我們每天都要反省。在忙碌的一天結束時反省一下自己今天的言行舉止，做得好的以后繼續，做得不恰當的次日及時調整，以免錯過了最佳時機。

自我反省其實就是一種謙虛的表現，它能夠及時抑制“自我”，讓“真我”得以展現。

人是一個有惰性的群體，不管是工作上還是生活中，我們常常會找各種借口、理由讓一個事情一拖再拖，其實并不是因為很困難更不是因為做不到，而是人的惰性在作怪。要克服這個惰性我們就必需經常自我反省。我們需要反問自己：“我的事情真的很多么？真的沒時間來完成這項任務么？”“我是真的不會做這個事情，還是我只是懶得去做？”“我在拒絕這個任務的時候是不是會給他人帶來無法挽回的損失？”“我的言行是不是最合適的，有沒有給他人帶來煩惱？”“我是不是還可以將這個事情做得更好？”

我相信只要你在意識中開始自我反省，哪么在行動上你才有可能會改變。一天改變一點，長期以后，自我的能力、靈魂將會一次次得到提升。

當然，自我反省，并不是自尋煩惱，不是讓你對一件已經注成的錯誤長久自責，而是讓你正視結果，找到失敗的原因后及時補救，從哪里跌倒就從哪里爬起來。不要讓自己有感性的煩惱，讓自己總是沉迷于過去失敗中、自責中，否則，只會讓自己的人生就此中斷。

要我說，《六項精進》這本書，是將人如何正確經營自己的一生做了一個詮釋；首先告訴人們要從意識上知道做為人，何謂正確，找到正確的目標后為此付出不亞于任務人的努力，取得成功后要謙虛，不要驕傲，還要經常反省，及時回歸正確的道路，更要感謝使你取得成功的每一個人，并以利心之心、善的形動回報每個人或社會，就算在這一系列的過程中有所失敗也不要過于糾結、過于自責找他原因后就應重新開始，不要讓自己深陷感性的煩惱中毀掉了人生。——一個完美良性的人生循環。

教學業務精進心得體會篇四

近年來，隨著教育領域的快速發展，教師的角色也越來越重要。作為一名教師，教學業務精進是必不可少的。在我的教學生涯中，通過不斷探索和實踐，我積累了一些經驗和心得。下面我將分享一下這些心得體會。

首先，提高教學能力是教學業務精進的核心。作為一名教師，掌握扎實的教學知識是必不可少的。我經常參加各類培訓和教育研討會，深入學習各個學科的最新教學理念和方法。此外，我還定期研讀教育專業書籍，不斷擴充自己的知識面。通過這些學習和研究，我可以更好地理解學生的學習需求，運用不同的教學策略滿足他們的學習需求。

其次，教學業務精進還需要注重教學技巧的培養。一個優秀的教師不僅僅是了解教學理論，還需要掌握一些實踐操作技巧。在我的教學實踐中，我不斷積累各種教學方法和策略，通過實踐不斷調整和優化。例如，在聽力教學中，我引入了多媒體技術，通過播放錄音和視頻可以更好地幫助學生理解和掌握語音表達。

此外，創新教學是教學業務精進的重要組成部分。作為一名教師，應該積極探索和嘗試新的教學方法和手段，以激發學生的學習興趣和創造力。例如，在英語課上，我鼓勵學生利用互聯網資源進行自主學習和研究，并組織學生進行小組討論和展示。通過這種創新教學方式，學生能夠更好地應用所學知識，提高自己的學習能力。

此外，與同行的交流合作也是教學業務精進的重要手段。作為一名教師，應該積極參與各類教育活動和教學研討會，與其他教師交流和分享教學經驗。通過與同行的交流合作，可以互相借鑒和學習，從而提高自己的教學水平。我經常和其他教師一起研究教學問題，分享教學經驗，相互激勵和進步。

最后，教師個人修養的提升也是教學業務精進的重要方面。一個優秀的教師應該具備良好的職業道德和教育理念，能夠以身作則，引領學生的發展。在我的教學中，我注重培養學生的品德素質和道德觀念，從自己做起，注重言傳身教，給學生樹立一個良好的榜樣。

總之，教學業務精進是一項長期而艱辛的過程。作為一名教師，我們應該時刻保持學習的心態，不斷提高自己的教學水平。通過提高教學能力、培養教學技巧、創新教學、交流合作和個人修養的提升，我們可以更好地適應教育發展的需求，為培養優秀的人才做出更大的貢獻。

教學業務精進心得體會篇五

學習了榮登世界500強企業的日本京瓷和kddi公司創始人稻盛和夫的“六項精進”經營哲學理念，對我的感觸頗深，靈魂頗受震動。他的這一哲學精髓不僅高度精辟了企業界經營理念思想，貫穿了人生哲學、自然科學、佛法道教禪理，還涵蓋了為人處世觀、工作學習生活觀，道義倫理觀、自然界生存法則，從諸多方面禪述事業成敗之要因，進而上升到人生哲學境界。我通過學習、消化、歸納、總結、提煉該六項經營哲學可歸結為“心態”二字，要具有非常人的“六種心態”與“境界”，即：第一項：付出不亞于任何人的努力；第二項：要謙虛、不要驕傲。第三項：要每天反省。第四項：活著就是要感謝。第五：積善行，思利他。第六項：不要有感性的煩惱。

這六項境界亦非常人“心態”，正如稻盛和夫的“六項精“之首項：“付出不亞于任何人的努力”，也正是說明這個問題，首先他要有“比別人更努力“的心態與心境。此乃為人生、事業的成敗之關鍵。

常言“心態決定成敗”，首先“心態”是我們每個人的行動的原動力，思想的指揮者，也就是說我們的心態不端正或沒有超凡的毅力與心志，那我們就很難實現我們學習、工作計劃目標、實現我們理想與愿望。而且要取得更大更多更完美的結果，那就必須比別人付出的更多甚至更艱辛的努力。“心態“是我們的資源，如果合理地經營它，發揮它的積極主動性作用，這資源就掌握在我們每個人的手里。記得有這樣一個小故事：

三個工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么?”

第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。”

第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓。”

第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設一個新城市。”

10年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。可見，積極主動的心態是結果的前提。

心態決定行動，行動演繹結果，什么樣的心態就會引導出什么樣行為，行動創造結果。“坐而言，不如起而行。”結果來自行動，行動的結果，是否是我們想要的或理想的或達到目的的，那要看付出。不行動不付出一定是沒結果的。貝爾納是法國著名的作家，在法國影劇史上占有重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅?結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”故事告訴我們：執行是最基本的東西，想要結果，先要行動。執行就是要結果，結果的好壞在于我們的先天付出的倍數。0.1永遠大于0，1永遠是0.1的10倍數，不提倡盲目的追求完美，但先要行動，迅速行動，用不懈的努力來修正改進我們的結果。

稻盛和夫理性概論了人生事業的成敗之為首關鍵要決：“付出不亞于任何人的努力”。這可謂“業精于勤”的道理，要想成功，成就事業，我們必須勤勞、勤奮、勤苦的專注地、努力拼命工作、學習、鉆研，堅持不懈、一如既往地奮斗，不斷了提高、超越他人。精益求精、竭盡全力、殫精竭慮地挖空心思地把工作做好、不斷改進、超越自我、提高創新創意能力。也正如他所言：“除了努力工作，世界上沒有更好的經營策略。”同時他還說：“全力投入工作就會產生創意。”這也正如古訓：“勤能補拙。”只要全身心投入工作，我們就會不斷地思索、尋求更好的、更有效的工作方法與技能。從而通過不斷的工作學習、鉆研、分析、總結、提煉，就能積累經驗與技巧，形成智慧，彌補我們的不足與知識的空白。

在日常工作和學習中，我們只要按照稻盛和夫的“六項精進”原則，認真仔細思索、體會、反省，不斷總結積累、不斷改進提高；忠于本職，戒驕戒躁，謙虛謹慎，安則思危的憂患意識，不斷陶冶心志，勇于超越“自我”，實現“真我”；不斷地梳理我們的思想，不斷地踐行，不斷地提升，持之以恒的態度，相信我們的工作與人生也會逐漸精彩。最終，我們也會走向勝利與輝煌。

教學業務精進心得體會篇六

（2012年7月26日--8月1日）

總行舉辦的為期七天的“投資銀行業務培訓班”圓滿結束了。本次培訓時間雖然短暫，但我覺得收獲很大，深受鼓舞。作為一名投資銀行業務分管經理，深感自身知識的不足和工作的壓力，能夠參加這次培訓，讓我感到非常榮幸和及時，同時還伴有一些激動和壓力。在深圳和香港期間，通過考察、學習、研討，讓我進一步認識超前的金融管理體制、先進的經營理念、高效的服務流程和完善的客戶維護考核制度對投資銀行業務發展的促進作用，不但開闊了視野，也解決了我在工作中遇到的各種問題和困惑，更使我深入理解了營銷和服務的深層次內涵，增強了營銷服務的理念和意識，學習到了更多的客戶服務技巧，對我今后的工作和學習有很大的幫助和啟發，同時也對自己的職業目標更加有了信心。本著互相學習的態度，現將本次學習的心得體會匯報如下：

一、發展投行業務是建設銀行具有戰略意義的重大舉措。

投行業務在提高我行業務競爭力，調整我行客戶結構，穩定和發展中高端客戶，優化收入構成，實現我行向全功能商業銀行的轉變，有著重要的地位。理解了總行提出的投行業務“32字方針”的概念和指導意義，以及投行業務的內涵，那就是投行業務的開展體現了一個銀行的專業化水平，是維系客戶、提高客戶質量、改善收入結構、樹立商業銀行形象的重要工具，能夠促進與個人和公司業務的聯動發展，并可以在不占用資本金的前提下為銀行創造豐厚的業務收入，尤其是在利率市場化進程不斷加快的今天，其發展水平的提升對各家商業銀行的未來發展都至關重要。

二、加大投行業務培訓學習是保證投行業務發展的基礎。

投行業務涉及內容非常廣泛，專業性強，更新速度快，對人員專業素質要求較高。我感覺自身對投行業務知識的學習比較缺乏，知識面窄，對理財業務認識較片面，比較粗淺，投行業務的健康快速發展，需要有一支專業的高素質產品經理隊伍，投行產品經理的、專業化水平和理念直接影響到客戶對銀行的信任、對投行產品的認可。而我行的投行產品經理隊伍人員少，專業水平低，對投行業務知識的學習掌握很欠缺，更需要加大培訓力度，建立專門的投行產品講師團隊和自上而下的長效培訓機制，加大投行業務的培訓，從二級分行高管、部門主管、產品經理到支行行長、分管行長、客戶服務部經理、客戶經理等各個層面都需要加強培訓學習。

三、加強風險控制是目前投行業務發展中當務之急的工作

通過學習，我們看到香港銀行業事前風險控制、雙維評級架構和動態的風險預警管理制度，最大限度地降低了經營風險，提高了經營收益。通過學習使我深深體會到，風險管理不但是銀行必須做的，而且也是銀行為客戶提供一切服務的核心。以往我們為客戶提供的金融服務方案往往只是價格和產品的羅列，體現的競爭優勢也僅僅限于價格的優惠、擔保的減免和免費的服務，未通過對企業本身經營風險的分析、發展的規劃，來制定完善的服務方案并打動客戶，換來競爭上的優勢和利潤的增加，換來的只是利潤的降低和風險的增加。渣打銀行的客戶分層垂直管理制度、事前風險控制流程、先進的雙維評級模型和動態的早期預警和壓力測試，是值得我們在以后工作中不斷學習和深入思考的，也是優化、提高我們經營管理工作的很好借鑒。

四、加大激勵力度是提高投行產品經理工作積極性的重要保證。 香港銀行業擁有完善的激勵約束機制，能夠使每個團隊、每個客戶經理自覺按照各自職能進行分工合作。“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，香港各家金融機構對每個客戶都有一個完善的服務團隊，并且建立了從客戶營銷、產品組合、風險控制、審批發放、貸后管理和績效考核等完善的激勵約束機制，有效提高了每個團隊成員的工作積極性和工作責任心，并且能夠各司其職、兢兢業業的進行業務協作，很少發生推諉扯皮、消極怠工的現象。香港銀行業員工積極的工作態度、高效的工作效率，一方面得益于銀行為員工樹立了成熟的管理理念，另一方面得益于銀行明確和嚴格的考核兌現制度。而我行的投行業務激勵政策和考核理念，相較國內投行業務機構、股份制銀行的買單和考核有很大的差別和不同，但由于我行投行產品經理經常與其進行接觸，無形中對我行的投行業務考核機制有了一定的抵觸心理，逐步導致積極性不高，影響了投行業務的發展。因此，我們要結合自身實際與其進行對比，找出差距，制定完善的激勵約束機制；同時使每個產品經理都認識到，一個人的能力都是有限的，只有通過集體的力量，充分發揮團隊精神才能使工作做的更出色，完成得更優秀，只有這樣我們才能實現“打造一流的團隊，創造一流的效益”的目標。

五、提高服務客戶的意識是保障投行業務穩定發展的基礎。

香港銀行業具有強烈的服務意識和客戶凝聚力。香港作為國際金融大都市，金融機構眾多，市場競爭激烈，客戶維護難度非常高。“研究創新就是生產力”、“助人就是助我”，在激烈的競爭中，香港各家金融機構將“為客戶提供優質、全面、高效的服務”作為工作宗旨，根據客戶需求，積極研究創新，各出奇招，牢牢將客戶把握在自己手中。這使我感受到，服務和效率是制勝的關鍵，產品創新是服務的重要組成部分。在市場競爭日趨激烈的今天，銀行產品在價格和性能上的差異表現得越來越不明顯，要想突出產品的個性化，打響自己的品牌，獲得客戶的青睞，新穎、高效和完善的客戶服務是我們致勝的法寶，客戶服務的差異性形成了產品的差異性，所以客戶服務是至關重要的，我們要用卓越的服務來贏取客戶。因此，我們要進一步樹立強烈的客戶服務意識，站在客戶的角度為客戶提供個性化的金融服務，要以客戶的標準為標準，并要有超越客戶的期望的標準，要充分考慮到客戶的需求，急用戶之所急，想客戶之所想，讓客戶得到超越期望的更加滿意的答復，只有這樣我們才能贏得更多的客戶。同時，我們還要進一步梳理、優化、精簡流程，切實提高服務效率，這樣才能更好服務客戶獲得客戶的信賴。

七天很短，七天又很長。七天的培訓中我學到了很多，但需要繼續學習的還更多。營銷和服務是一門永遠學不完的藝術，更多的意識及技巧需要我們到工作中不斷地去總結，去實踐。最后，我還想說一句心里話：衷心感謝總行給予我們這次難得的培訓機會，同時也衷心感謝深圳、香港培訓中心的精心安排和無微不至的照顧。我將以這次培訓為起點，在以后的工作中，繼續以高標準嚴格要求自己，努力學習、積極工作、不斷進取，為建行投行事業的發展貢獻自己的力量！

學員姓名：建行山東省xx分行公司部 xxx 班長簽署：

二〇一二年八月一日

教學業務精進心得體會篇七

這本書，書薄、字大，行距寬、版面小，內容是演講稿，讀起來朗朗上口，合適一口氣讀完。在書中，作者不但透露了成為經營之神的秘訣、而且詳細講了修煉秘訣的方法。合上書，從公司經營到個人生活、從經營哲學到個人思想，都有點感觸，記錄幾點關于公司經營的感悟。

如果說《以奮斗者為本》，從字里行間能感覺到經營者的思想，那么《六項精進》就是直接地闡述和推廣經營者的思想。經營者的思想決定了企業的生長發展。稻盛和夫說“……好像在狂風暴雨而又漆黑一團的大海中航行一樣，……成為指南針的，就是站在企業經營第一線的經營者的哲學、思維方式”。無論經營者的思想是“賺錢”、“為世人謀福利”，還是“推動社會進步”，都行。沒有了這個思想，團隊就沒有靈魂，就成不了形狀。有一種成功的思想是“自利則生、利它則久”。

先“生”再“活”，生下來，活到足夠久。

自利則生，好理解，正如“胎兒在母體內、到出生很長一段時間，只是消耗、不產生”，對胎兒來說，是自利。

利他則久，不好理解。“今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但絕大多數人死在明天晚上”怎么才能“活”得久一些？任正非說“如何從容應對各種沖突和矛盾，如何在兩難困境中果斷地決策和取舍，……，唯有徹底拋棄一切私心雜念”；稻盛和夫說“才能只是上蒼偶然授予我，上蒼要求將它回報世人、回報社會。如果我將它視作私人資產而獨享其惠，早晚會受到懲罰”；從二個人的言行中，我們足夠相信：利他、能活得久一些。

我想，“在利他中自利”才是王道，這也許就是“成人達已”最好的解釋。

人生的唯一目的就是修煉靈魂，使其在謝幕之時比開幕之初高尚一點點”。

教學業務精進心得體會篇八

作為一名管理人員，通過學習“六項精進”，對照“四項自問”進行排查，發現自身存在很多問題和不足。

第一項自問強調的是履職職責。要盡心盡力，就要從內心深處愛企業、愛崗位、愛所從事的工作，就要對自己的崗位職責全面理解掌握，具備較高的履職水平。我本人在盡心盡力、盡職盡責地工作上做得不夠，雖然能夠認真執行礦黨政的工作部署，按照上級要求完成即定任務，但是沒有高標準、嚴要求，有時滿足于目前的現狀，有小富即滿、小成即安的現象。

第二項自問強調的是履職境界。自問“我是否付出了不亞于任何人的努力”，就是要每一天都竭盡全力、拼命地工作。在這方面，我所付出的努力遠遠不夠，尤其和井下的同志們相比，工作條件相對優越多了，但付出的卻比他們少。

第三項自問強調的是履職能力。思想境界、工作作風、業務技能和工作方法是個人綜合素質的集中體現，也是能否履職盡責的主要因素。我在這些方面也存在差距。一是在觀念更新、開拓創新方面做得不夠；二是工作能力和方法亟待提高，對復雜工作局面應對措施不夠細致；三是工作中還存在重安排部署、輕督促檢查，抓落實不夠的問題。

第四項自問強調的是履職要求。洗煤廠把落實“五項要求”作為開展工作的重點，雖然整體工作水平穩步提升，但也不同程度地存在著差距，突出表現在制度管理有漏洞，在制度執行上有不夠嚴格的現象，欠缺必要的督促和檢查，有些工作的部署缺乏雷厲風行的執行力和不見成效不撒手的韌勁，沒能做到深入細致，刨根問底。

產生這些問題的根源，有思想觀念上的，也有工作方法和能力上的，但主要還是對履職認識不夠。通過“四個自問”，我要對存在的問題進行認真整改，并提出今后工作的措施：

一是著力提升隊伍素質技能。大力推進業務技能的更新升級，通過實施“6633 實景”培訓等舉措，提高技術培訓、崗位練兵的實效性，突出高級工、技師等人才的培養，今后重點圍繞自動化改造進行技術培訓。同時落實好縱橫結合的人才培養“傳幫帶”模式，為今后又好又快發展構筑堅實可靠的智力和人才基礎。

二是提升“雙創”水平，落實“1113356”思路。根據集團公司和礦上要求，進行洗煤綜合自動化改造，建設數字化洗煤廠，全面實現調度對現場設備和工藝流程的控制管理，打造以生產調度控制為主，現場操作人員為輔的綜合自動管理控制模式。今年后4個月重點完成動篩系統自動化改造、調度視頻顯示終端升級改造和完善安全生產管理軟件系統等項目。

三是打好后4個月洗煤生產攻堅戰。圍繞礦黨政下達的精煤生產、回收率等奮斗目標進行認真落實，確保礦井原煤提升治理，把影響礦井生產臺時降到最低，在見縫插針、利用礦井維護時間進行設備檢查與維修的基礎上，對1221皮帶進行重點治理；強化洗煤工藝管理，做好洗煤生產，堅持好各種行之有效的質量管理制度，狠抓從動篩到入洗、再到入倉各環節的煤質管理與考核，同時合理組織生產，把現有有利條件用足用活，保證穩產高產。

教學業務精進心得體會篇九

教師業務學習心得體會范文。

教師業務學習心得體會(一)一位教育家以前說過：“好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的。”教師職業的特點和性質，決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質、心理素質和職業適應潛質，才能成為一名合格的教育工作者。

一、堅定從事教育事業的信念

當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象，使很多人不敢說：“我喜愛教書。”而我卻理直氣壯的說：“教書真好!”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書。理由有三：首先經濟上我不求大富大貴，只求平穩。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內心的平靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的學生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關心。因此放眼將來，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業的信念，給教育創造一片藍天。堅信此刻比過去……。

“窮且益堅，不墜青云之志。”像譚世明，陳善知等這些誠實質

1 樸的人民教師，為保護近萬名學生的生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創造了學生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發奮的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。

二、愛崗敬業，無私奉獻

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師就應對學生無私奉獻。具有高度的敬業精神是無私奉獻的表現之一。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力于事業，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業樂群”、“忠于職守”的傳統。

2 也是一門藝術，我們務必學會正確的愛的方式。傳統教育中我們關注的是“分數優秀率、及格率”。此刻我們關注的是是否有利于學生主體的全面發展。知識的無限性和教學時刻的有限性促使我們去關注學生的潛質培養、思維發展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業高度負責的表現。現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學生的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。用心參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐潛質學生的目標。

總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者務必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師務必具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。既然選取了這一職業，就要愛我的職業，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養即是社會賦予我們教師的職責，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。

教師業務學習心得體會(二)暑期遠程教師培訓，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。下方是我3 透過學習獲得的點滴體會：

一、本次培訓大大拓寬了我的視野。透過這幾天的培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和潛質結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。透過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。透過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

二、在中學數學教學中創造各種適合教學需要的情境能夠激發起學生學習的欲望，能夠在動手實踐、自主探索與合作交流中幫忙學生真正明白和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高學生的潛質，使學生得到全面的發展，真正成為數學學習的主人。

三、感受壓力，增強信心。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，4 就要更發奮地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研潛質、課堂教學潛質等。而這就需要我付出更多的時刻和精力，發奮學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅信透過自己的不斷發奮會有所收獲，有所感悟的。

教師業務學習心得體會(三)我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人務必取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，務必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，發奮跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。

5 研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的期望。

教學業務精進心得體會篇十

我認真的讀完了教師手冊。通過認真細致的教師業務學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師唯有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必須參加現代生活里面，與時俱進，才能做一個長久的現代人。”我們的教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦，不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構。不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率，不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐，勇于探索。“我們卻不懈怠，不能放松，一定安鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任。”

一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理念和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的，司空見慣的事物中看出新的方面、新的特征、新的細節，這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣、靈感的源泉。”

我認為積累豐富的教學經驗是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識能力、積累有意的教學經驗和教學方法。在情境中教學，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效。激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧、再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現自身智慧性行動能力的平臺。

一、我的收獲。

其一，更加深入了解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構，感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效的實施教育。

其二，更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的小學教師，既要有扎實的根基，廣闊的學術視野，不斷更新知識。追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學術發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生。關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。

二、努力方向。

其一，作為一名教師應該要博學求精。在學科知識上要不斷提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現在的教科書發展趨于實用性和時代性，因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道、授業、解惑。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念，教學方法，全身心的投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法，藝術手段，讓每個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們的愿望。

程有芳

教學業務精進心得體會篇十一

心得一：教師培訓學習心得體會

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

心得二：教師培訓學習心得體會

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。