在當(dāng)下這個(gè)社會中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
解讀工作報(bào)告篇一
我不止一次的追問自己，拷問自己的心靈。仿佛媽媽的身影，成了我抹不掉得記憶。
每一天清晨，媽媽總是第一個(gè)起床，忙碌家務(wù)，燒火做飯，喊我起床，送我上學(xué)。記得有一天，媽媽起來喊時(shí)，眼圈泛著炫紅，眼睛有些臃腫，不時(shí)還打著哈欠。我的心癢癢的，暖暖的。
媽媽送我去上學(xué)了。路上，風(fēng)涼涼的，吹得我難以睜開眼睛，媽媽輕咳了幾聲，我的心霎時(shí)顫抖了。本想輕輕俯在她耳邊說聲：我愛您，可話到嘴邊再次咽下。唉，我的心好難受！
日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽一沒有了往年的活力。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。我希望自己會壯大勇氣，莫沉默，說出那句平淡而非凡的話，也許一句溫馨的話會溫暖她那顆善良而純潔的心。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
媽媽，我愛您！
解讀工作報(bào)告篇二
怎么說呢，每次和媽媽在夜晚的路燈下，拖著疲憊的身軀往家走去，總會想到我那可笑又可氣的爸爸。
我的爸爸今年40歲，在我五年級時(shí)他便提出要去香港進(jìn)行求職學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)家人不同意也很難理解爸爸的想法，但他只是搖了搖頭說道：“活到老學(xué)到老，我想獲得更多的知識，這樣才不會空虛！”于是他只身一人去了香港。
臨行前他帶我來到房間，拿出一張他早已寫好的紙，那時(shí)我正值學(xué)習(xí)低谷，喜歡把自己關(guān)在房間里聽音樂不理別人。爸爸語重心長告訴我人生的道理，問我什么時(shí)候“心靈”才能“打開”，我當(dāng)時(shí)耳朵里還塞著無線耳機(jī)呢，怕爸爸發(fā)現(xiàn)還來不及，聽了幾句就找了個(gè)借口溜走了。
從此爸爸回來看望我們再也沒有提過這張紙。
終于回到家了，我和媽媽趴在沙發(fā)上休息，望著我們很久很久以前拍的一家三口的合照，我不禁眼角濕潤，一個(gè)人默默地走到了房間鎖上了門。
突然，我想到了什么重要的東西，跳了起來在房間里亂翻亂動，甚至連我童年放玩具的小箱子都看過了，可就是沒有我要找的東西。
或許你已經(jīng)猜到我要找什么了。是的，我要找的是那張幾乎快被我忘記的紙條。
在剛剛回家的路上我細(xì)細(xì)思考了一遍，總覺得事情不對勁。
爸爸在我房間里編輯紙條！
我的眼光立刻看向我放的小本子的堆積處，仔細(xì)觀看，果然有一本似乎以前沒有見過的本子，外表是我最喜歡的黑白經(jīng)典，讓我立刻對它有了好感。翻開一瞧，里面粘著那張紙，還放著一些以前我和家人美好的回憶。
我久久地捏著這本本子，嘴角撇起了一抹淡淡的笑容。
久違了，微笑。謝謝爸爸，我終于懂了你。
解讀工作報(bào)告篇三
“小婷，跟我回家，陪我打牌……”就這樣，母親在發(fā)精神病時(shí)硬要我在家陪她三周，后來在我舅舅再三勸說下我又重返校園，媽媽希望時(shí)時(shí)看著我，媽媽是“自私的”。
讓我最難忘的是母親的牽掛。母親的牽掛，就像雨后空中那道彩虹，絢爛多彩；就像炎炎夏日的陣陣清風(fēng)，給你帶來陣陣涼爽；又像那爬滿墻頭的密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂，正是有了這牽掛，才演繹出人生中那許多動人心弦的歷史，正是有了這牽掛，才涌現(xiàn)出生活中無數(shù)纏綿悱惻的故事。
小時(shí)侯的我，身子瘦得簡直像一根藤兒，皮膚黃得勝過那燒焦的蠟。鄰居們常拿我開玩笑，說我過不了幾天就可以用來喂螞蟻了。母親的心無時(shí)無刻不牽掛著我的身體，她帶著我，一次又一次地徘徊在醫(yī)院的門口，盡管每次檢查的結(jié)果都是一切正常，從沒查出過什么毛病，但母親卻仍然放心不下！
在小學(xué)五年級的期中考試后，同學(xué)們有說有笑地分享著考試后的喜悅，而我的心卻早已同這冰涼的雨一樣，變得冷冷冰冰，失去了活力。一次失敗的考試、一塌糊涂的考試，回家怎么向父母交代呀？恍恍惚惚中我便到了樓下，樓梯口站著一個(gè)人，昏黃的燈光映照著的是那張熟悉的臉，那副和藹的笑容。“你看你，衣服都濕透了，感冒了怎么辦？這么大個(gè)孩子了，還不會照顧自己！”母親心疼地接過我手中的書包。挽著我走上樓去，“對了，這次考試成績怎樣？”“我……我聲音哽咽了，母親愣了一下，拉著我坐下來，然后拿起卷子，幫我分析錯(cuò)誤的原因，原來都是因?yàn)榇中脑斐傻摹Ｄ赣H嘆了嘆氣，說：“孩子，你一定要改掉粗心的毛病，吸取這次的教訓(xùn)啊！”我與母親的目光相對了，我能夠感覺到母親的目光里多了些期待與鼓勵(lì)。看著無情的歲月在母親的額頭上刻上的幾道五線譜，我哭了，望著母親那張歷經(jīng)滄桑的臉，我真的哭了，但這淚卻因?yàn)槟赣H的牽掛而變得甜甜的。
朝朝暮暮，春去秋來，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，不知道包含了母親多少的牽掛和心血。她引導(dǎo)我腳踏實(shí)地的邁好人生的每一個(gè)步子，她幫助我度過生活的每一道難關(guān)！
解讀工作報(bào)告篇四
當(dāng)我八歲的時(shí)候，我非常迷戀打乒乓球。我想去看學(xué)校的乒乓球比賽，但是沒有乒乓球拍。我不好意思向父親要錢。爸爸說:我們沒有多余的錢，讓我們一起做乒乓球拍吧。
比賽日到來時(shí)，我拿出了自制的乒乓球拍。我的同學(xué)問我我的'球拍是什么牌子的。我尷尬得說不出話來，不得不承認(rèn):我是和我父親做的。他們有點(diǎn)嫉妒，說:“你父親真好。我們的父親只知道如何做生意，幾乎一年見不到他一次。”尷尬立刻消失了。輪到我玩了。我對楊帥。楊帥是個(gè)爽朗的人。他的球經(jīng)常轉(zhuǎn)得很快。我發(fā)第一個(gè)球。我從反手位發(fā)球上旋球。他不慌不忙地向下掃了一眼。球立即變成向下球，飛向我們。一旦我回撤，他就會打一個(gè)傳中，把球擋回去，但是球太高了。
我用反手擊球，他試圖回?fù)酰芡ㄟ^初中的第一天，而且15分鐘都躲不開。我用另一個(gè)正手擊球讓他措手不及。1: 0時(shí)，裁判宣布。之后，我們玩得越來越激烈。15: 14，我只有一個(gè)球。輪到他了。他打了個(gè)側(cè)旋，我拉了拉我的反手，他砍了他的正手。由于速度太快，我不得不后退一步，反手回球，他的正手擊球打到了側(cè)旋，我沒花時(shí)間去阻擋，他拉了一個(gè)下旋，我的正手削球，他拉了一個(gè)上旋球，我再次阻擋，他終于發(fā)了脾氣，打到了底線。16: 14，公司會贏。裁判宣布我獲勝。太好了，我終于贏了。
直到今天我還在用這個(gè)球拍的時(shí)候，我才認(rèn)識爸爸。這不是因?yàn)槲覜]錢買乒乓球拍，而是因?yàn)樗牒臀曳窒硪恍r(shí)間。事實(shí)上，我父親給我的錢不能代替真實(shí)的感情。別人的父親可能只是給孩子買了一副乒乓球拍，而我的父親給了我他的時(shí)間和他的愛。他手里拿著球拍，聞著它發(fā)出的膠水味，聽到乒乓球和乒乓球的聲音，他似乎看到了父親臉上的笑容，尤其是他慈愛的眼睛。
解讀工作報(bào)告篇五
我讀懂了__半命題作文寫作指導(dǎo)
作者：王蘭芝
閱讀下面的文字，按要求作文。
自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，接觸、交流的過程都是“讀”的過程，也是明了的過程。
[構(gòu)思示范一]我讀懂了花之語花，是生命最燦爛、最明艷的象征。“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”無疑，花是欣欣向榮的，它們爭先恐后地生長，也引來“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。這可謂一幅繁花似錦、充滿生機(jī)的春景圖，是花之語構(gòu)造了如此美妙的畫面。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”桃花是春的代名詞。在姹紫嫣紅的春天，擁有白色或淡粉色五瓣小花的桃花，成為最耀眼的明星。“竹外桃花三兩枝”，這里處處隱含著春的氣息。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?”也許桃花的花語便是“人面桃花相映紅”吧。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”冬天，百花凋謝，只有梅花擁有倔強(qiáng)的風(fēng)骨，依然挺立在風(fēng)雪中，毫不退縮。但是，它卻毫無傲氣，默默地把清幽淡雅的神韻留給人們：“遙知不是雪，為有暗香來。”元代詩人王冕也在《墨梅》中寫道：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”這難道不是梅之語嗎?“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花以自身的芬芳美麗以及清廉的品質(zhì)贏得了人們的喜愛。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。”若說水中之花，恐怕當(dāng)首推蓮花了。蓮以其不與世俗同流合污的精神，以莊重、質(zhì)樸、正直、豁達(dá)、清廉的高尚品格，造就了獨(dú)特的花語：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”然而，當(dāng)“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，所有的花都擁有共同的花語：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”其實(shí)，花落去并不一定要無可奈何，一時(shí)的美麗雖然凋謝了，但是花兒卻為永久的美麗作出了貢獻(xiàn)。花語無處不在：“山光悅鳥性，潭影空人心。”“楊花落盡子規(guī)啼。”“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”……鳥兒們聽懂了花之語，我們也應(yīng)該聽懂花之語……來吧，讓我們走進(jìn)花的世界，用心靈去聆聽那些動人的花之語吧！
[構(gòu)思示范二]我讀懂了水之偉大水是萬物之源，它滋潤萬物，促使其生長發(fā)育，賦予世間萬物以生機(jī)。然而，它的偉大不僅僅是這些。換一種感性的眼光看它，它能觸發(fā)人內(nèi)心的情感，使人展示其繽紛的內(nèi)心世界；換一種創(chuàng)造的眼光看它，它給人以靈感，幫助人們創(chuàng)造新事物；換一種哲學(xué)的眼光看它，它是偉大的，它有著與人類相同的精神品質(zhì)。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是水的澎湃，是詩人換以文學(xué)的眼光觀賞它。這如夢般令人癡醉的詩句，表現(xiàn)出水氣勢磅礴的動態(tài)美。“冰，水為之，而寒于水。”固態(tài)的水顯示著它的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)。“千里冰封，萬里雪飄”抒發(fā)的是偉人內(nèi)心的豪情壯志。“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”表現(xiàn)的則是水的大氣。換一種創(chuàng)造的眼光看它，瓦特驚奇那將壺蓋頂起的無形氣體，于是發(fā)明了蒸汽機(jī)。蒸汽時(shí)代來臨了，人類文明又向前跨出一大步。水力發(fā)電創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，人們充分利用電能造福人類。水是平凡的，但換一種哲理的眼光看它，它是一種精神力量。滴水穿石表現(xiàn)了它堅(jiān)韌不拔的毅力，水往低處流體現(xiàn)了它謙遜的性格，水的無色透明表明了它內(nèi)心的純潔與高尚。用不同的眼光從不同角度去觀賞水，你會發(fā)現(xiàn)水是偉大的，它是生命的載體，它擁有自己的內(nèi)涵。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這是圣人用哲學(xué)的眼光欣賞水而感悟出的亙古不變的真理；“澹澹兮若流水”揭開了伯牙與子期真摯友誼的序幕，二人把對水的內(nèi)涵的理解融于音樂，才有了高山流水的絕唱，有了摔琴謝知音的感人之舉。“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”則是感恩之壯舉。水既這樣平凡，又這樣偉大。換一種眼光，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處平凡，但平凡孕育著偉大，平凡鑄就著輝煌。
[構(gòu)思示范三]我讀懂了父愛父愛是山，呵護(hù)生命的火；父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……直到那天。那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見了一個(gè)人，黑壓壓的天空下，凜冽的寒風(fēng)中，那人在不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角——是父親！透過窗子，我清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒有華麗的辭藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，裸露出來了紅色毛衣，但他卻絲毫沒有在意，只向我奔來。那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛，陪伴我每一天，每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是兒子一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼郏瑑鹤右簧粫毟F！