作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班會教案防溺水篇一

中秋佳節(jié)，我國城鄉(xiāng)過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò)感情。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年騎兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

童心童言說中秋(選自學(xué)生周記)

這個星期要過中秋節(jié)了，老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關(guān)的圖片、剪報、詩歌、故事等到學(xué)校里來。

我在家里找了半天也沒有找到，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。

1．培養(yǎng)學(xué)生動手能力

二年級學(xué)生對中秋節(jié)不是很陌生，這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育，我重點落實在讓學(xué)生了解中秋節(jié)吃月餅的含義，以及請學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開教育活動。學(xué)做月餅，這是學(xué)生非常感興趣的事情，在做的過程中，讓學(xué)生體會古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報的方法。

通過這次的節(jié)慶活動，可以拓展學(xué)生的思路，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

2．學(xué)習收集資料和調(diào)查

首先在課前可以先問學(xué)生，中秋節(jié)快到了，你們家打算怎么過呀，月餅買好了等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：中秋節(jié)時，大家為什么都要互贈月餅，吃月餅？請學(xué)生通過自己的方式（問家里的長輩、上網(wǎng)、書本查閱等）收集了解中秋節(jié)吃月餅的典故，傳說。為節(jié)慶教育活動過程中，小組討論交流講述作一些準備。

其次，請學(xué)生利用和家長去商場、超市購物的機會，看看月餅的種類，月餅的主要成分，為自己動手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣。

3．愿意參加環(huán)境布置

在教學(xué)活動時，環(huán)境適當做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節(jié)慶的氣氛。

4．能把活動內(nèi)容與其他學(xué)科整合

活動結(jié)束以后，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)生的能力，或用幾句話寫一篇短文，描述一下自己過中秋節(jié)的心情；或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來；或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嘗……總之，學(xué)生可以用自己的方式來表達對中秋節(jié)節(jié)慶教育活動的感受和認可。

（一）活動要求：

1．讓學(xué)生知道八月十五是中秋節(jié)，知道朱元璋與月餅的民間傳說故事，激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。

2．請學(xué)生動手嘗試學(xué)做體現(xiàn)中秋習俗的月餅，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和制作興趣。

3．繼續(xù)學(xué)習收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。

（二）活動準備：

1．中秋節(jié)慶教育活動前，老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節(jié)習俗的相關(guān)資料。

2．對所有資料整理加工，然后把有關(guān)中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

3．節(jié)慶活動進行時，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。

（三）活動過程：

1．談話引出內(nèi)容。

老師和小朋友談話，問問學(xué)生家里打算怎么過中秋節(jié)，隨后引出中秋節(jié)吃月餅的習俗。

2．用不同形式交流各種資料

老師再問學(xué)生，有關(guān)中秋節(jié)時，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。

引導(dǎo)學(xué)生把他們各自了解到，收集到的有關(guān)內(nèi)容在小組當中一起交流講述，選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述。

老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學(xué)生對月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣，為接下來學(xué)習制作月餅作情感上的準備。

3．學(xué)習制作月餅。

老師可以先通過讓學(xué)生欣賞月餅，介紹月餅，激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣和愿望。

小朋友可以在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習制作月餅。在這過程中， 老師要不停地巡視，及時幫助指導(dǎo)動手能力欠佳的學(xué)生，讓他們也能完成作品，獲得快樂。

4．補充中秋其他食俗。

啟發(fā)學(xué)生多觀察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊，引導(dǎo)學(xué)生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口，讓學(xué)生自主學(xué)習有關(guān)知識。

（四）活動延伸：

讓民族節(jié)慶教育活動成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動——聽故事，做月餅，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法。可以把活動當作與別人交談的內(nèi)容，寫短文的素材；也可以作為繪畫的題材……鼓勵學(xué)生用自己的方式，使中秋節(jié)的教育活動能夠得以延續(xù)。

班會教案防溺水篇二

1、通過活動，使我們認識到適當?shù)馁澝罆o集體和個人帶來快樂。

2、通過活動，使我們初步學(xué)會如何欣賞和贊美他人，并增強自信心，樹立健康的交往觀念，以進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。

一、導(dǎo)入

1、主持人劉廣元：朗誦《同一首歌》的歌詞。

2、主持人：我們經(jīng)常聽到一句俗語：看自己是一朵花，說別人是豆腐渣。為什么是這樣呢？（生回答）

3、主持人：很有道理，我們一部分同學(xué)總認為自己才是優(yōu)秀的，別人沒有什么可欣賞、贊美的，從而產(chǎn)生自負心理，失去朋友。其實，我們每個人都有值得他人欣賞的地方，我們每個人也應(yīng)該欣賞贊美他人。故事1：從前，有一個小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是“搗蛋鬼”，可他的媽媽卻告訴他：“寶貝，你射得真準！”并且給他買了靶子，讓他練習。結(jié)果，小男孩刻苦練習，成了全國有名的射擊冠軍。故事2：風兒說：“云呀，你真的好美麗！”于是云就在風中舒展著身軀，變幻出更多美麗的模樣。鳥兒叫道：“大樹，你真挺拔！”于是樹就在鳥兒的嘰喳聲中，將身體挺向云端。魚兒說：“河水，你好清澈！”于是河水就在魚兒的伴隨在唱起更歡快的歌。主持人：是誰的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？主持人：對，這就是贊美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來體驗贊美的魅力吧！（活動完后，主持人請大家自由發(fā)表看法，對贊美的感受，心情如何等等。）主持人：我們已體會到贊美帶給我們的快樂，我想問問大家，是不是所有的贊美都會令我們高興、開心呢？主持人：我們來看看什么樣的贊美令我們舒服、開心。

二、我體驗我快樂

1、小組中一人站起，組內(nèi)其他人來真誠地贊美他（她）。每個人均被贊美一次。

2、結(jié)束后談?wù)勝澝阑虮毁澝赖母惺芎托那椤?/p>

三、我表演，我評價

1、故事情景：教師節(jié)來臨，學(xué)生甲、乙二人到老師家看望老師并送上一份賀卡，學(xué)生甲措辭得體，情真意切，而學(xué)生乙則措辭夸張，比喻不當。

3、主持人：作為老師聽了他倆的話之后，又有怎樣的感受呢？我們請擔任老師角色的同學(xué)說說。

4、主持人小結(jié)：大家知道適當?shù)馁澝罆屓耸娣㈤_心，給人信心、勇氣。不適當?shù)馁澝罆钊瞬皇娣m得其反。我們要學(xué)會贊美他人，讓贊美更有魅力。

四、同實踐共收獲情景內(nèi)容

1、曉博在回教室的路上，看見校道上有一汽水罐，他自然地拾起放進垃圾桶。

2、在校運動會中曉榮以12秒94的成績，拿下了初一年級100米冠軍。

3、小輝雖然成績一般，但班級的事，他事事關(guān)心，今天他又主動為班級做清潔。

4、肖雁期中考試進步很大，獲得年級段金獎。

1、分組選擇情景內(nèi)容。

2、各組討論贊美的話。

3、各組代表說出自己小組贊美的話。

4、評出最美的贊語。通過評選，大家一起總結(jié)贊美的話語怎么說才更能讓被贊者收獲快樂。

五、我贊美我抒寫

1、選擇一位自己喜歡的同學(xué)或老師或父母，寫一段贊美的話，自然真摯。

2、元旦將至，精心自制小卡片，寫上我們這段真誠的贊語，贈送給他們。

六、結(jié)束語

美國著名心理學(xué)家威廉?詹姆斯說：“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。”贊美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會打動人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。讓我們在生活中多欣賞、贊美他人，也讓我們成為被他人贊美的人吧！（在《同一首歌》的齊唱聲中結(jié)束班會）

班會教案防溺水篇三

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

同學(xué)們，我們已經(jīng)習慣了父母的關(guān)愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。活動開始，請主持人上場。

女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

男：是我們敬愛的父母。

女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

男：是我們敬愛的父母。

女：父母賦予了我們生命。

男：父母給了我們溫暖的

女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。

男：為了子女，父母什么罪都愿與受。

女：當生死攸關(guān)的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。

男：下面請欣賞真實

女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術(shù)光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。

同學(xué)們談

女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

男：哎！你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢？

女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的

男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

同學(xué)談：

（1）了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么？你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）

（2）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

（3）生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

（4）父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負擔。

（5）有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）。

（6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

（7）外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護法）。

（8）努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習生活情況，不讓父母操心。

（9）父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）。

（10）我們應(yīng)該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。

男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。

女：行動起來

男：行動起來

合：用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用真摯的愛回報真摯的愛，《感恩父母》活動到此結(jié)束。

班主任講話：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學(xué)會了感恩！

班會教案防溺水篇四

《好習慣成就你我他》這門課程是英才小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)課題研究系列教材之一。學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的好習慣，在每周的第一節(jié)課開設(shè)《好習慣成就你我他》這門課程。

好習慣的養(yǎng)成就像跋涉沙漠帶著鵝卵石，每前行一步都需要更多的付出。“微笑問好”是好習慣之一，好習慣能使我們終身受益，所以我們要有意識地培養(yǎng)孩子的好習慣，教會孩子微笑問好，做個講禮貌，懂禮儀的好孩子。讓輕輕的一聲問候傳遞出人與人之間的關(guān)心與溫情，體現(xiàn)出社會的和諧。

老師：查找資料，備課，制作ppt，歌曲《歌聲與微笑》

學(xué)生：預(yù)習

1、ppt出示一謎語：它不費什么，但產(chǎn)出頗多。它使得者獲益，給者不損。它發(fā)生于轉(zhuǎn)瞬間；對它的記憶力有時永存。沒有人富得不需要它，沒有人雖窮而不因它的利益而致富。它在家中產(chǎn)生快樂，在生意中產(chǎn)生好感，這是朋友間的口號。它是疲倦者的休息，失望者的日光，又是大自然的最佳妙方。但是它不能買，不能求，不能偷，因為你在給予別人之前，她是對誰都無用的東西！猜猜這是什么？（微笑）

師：同學(xué)們都猜對了。好，今天我們學(xué)習的主題是“微笑問好”。

2、師：同學(xué)們，在平常生活中你們經(jīng)常微笑嗎？（同學(xué)們微笑著回答經(jīng)常）

3、師：你們都對身邊的哪些人微笑問好呢？（老師，同學(xué)，朋友，家人。）

4、你們知道微笑對我們的生活有什么影響嗎？（請幾位同學(xué)回答，最后老師總結(jié)：微笑就像一縷清風，可以把你的愉悅吹拂到別人的臉上，當你向大家微笑問好的時候，你的微笑在感動著別人，也在感動著自己。）

5、下面我們來看一下關(guān)于微笑的名人名言（ppt出示，學(xué)生齊讀）只有在你的微笑里，我才有呼吸。（狄更斯）

微笑，實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。（雪萊）笑容能照亮所有看到它的人，像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖。（卡耐基）

敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。《孟子》

贈人玫瑰，手有余香；播種愛心，收獲快樂。

6、師：同學(xué)們，還知道哪些有關(guān)于微笑的名言嗎？（學(xué)生回答不上來，老師在ppt上展示出來：微笑是最好的名片，生活就是面對真實的微笑，就是越過障礙注視未來。——雨果）

7、微笑對我們很重要，可微笑究竟是怎樣影響著我們呢？請大家看小故事大啟迪《早安，西蒙先生》，并說說你有什么收獲？（請幾位同學(xué)回答）

師總結(jié)：西蒙每天向陌生人米勒問好，這個好習慣一直保持者，在生死關(guān)頭就是因為西蒙對別人的微笑打動了米勒，給他一條生的道路，可見微笑是多么的重要。

8、種子撒在泥土里，到了春天會開滿鮮花；微笑暖在認得心里，時間會讓我們收獲一份驚喜。吝嗇一聲溫情的問候，就會掩蓋了生命的陽光；奉獻一個甜蜜的微笑，你將得到更誠摯的回報。同學(xué)們，你們學(xué)會用問候和微笑拉近同學(xué)、朋友的距離了嗎？讓我們來試試吧！（ppt出示題目）

家里來了客人，你會怎么做才能讓客人如沐春風，賓至如歸？

（小組討論，每組請一位同學(xué)代表給全班同學(xué)分享）

8、下面老師給你們分享一個故事：

當他還是一位普通的推銷員，曾經(jīng)去拜訪一位有購買意向的客戶，最后卻灰頭土臉地回來了。讓人更加沮喪的是，這位客戶后來向公司投訴說，他本來是要訂購產(chǎn)品的，但是看到他僵硬的態(tài)度之后，生氣急了，終止了這次買賣。經(jīng)理了解到這些情況后，微笑著對他說：“為什么不再去拜訪一次？不要有太多的壓力，調(diào)整好心態(tài)，記住微笑能帶來奇跡，即使是在接聽電話的時候，對方也能感受到你的微笑。、”他按照經(jīng)理說的，面帶微笑地再次去拜訪了那位客戶。這次客戶被他快樂、謙遜、真誠的微笑感染了，爽快地簽訂了協(xié)議。他高興不已，馬上打電話聯(lián)系以前那些曾經(jīng)沒有做成生意的客戶。

他微笑著面對客戶，氣氛緩和了，客戶的不滿一掃而光，不久之后，他又做成了幾樁生意。工作中微笑的神奇力量讓他受到了深深的啟發(fā)。結(jié)婚8年以來，因為長期沉重的工作壓力，他已經(jīng)很久沒有和妻子好好交流了，他們的感情似乎正在逐漸淡漠下去。他決定看看微笑會給他的婚姻帶來什么。這天下班以后，他主動和正在做家務(wù)的妻子打招呼，微笑著注視著妻子，說：“我回來了！你今天還好吧？”妻子驚愕地抬頭看著丈夫：“你是在問我嗎？”緊接著，妻子給他端來煮好的咖啡，開始講可愛乖巧的孩子們的趣事。他也終于明白，幸福和快樂的事情之所以能夠發(fā)生，一切都是因為自己的微笑。從此，他開始保持自己的微笑，他主動向電梯管理員、大樓門口的警衛(wèi)、公司的打字員微笑。后來他發(fā)現(xiàn)微笑不僅改變了自己的心情，周圍的人似乎也變得越來越快樂了。

9、讓我們一起來看看身邊的微笑吧！

（欣賞身邊同學(xué)微笑的照片）

10、讀讀想想

微笑，是一種心境。是得意時的'淡然，失意時的坦然；是寵辱不驚、看庭前花開花落的豁達和沉穩(wěn)。微笑是一筆財富，擁有它的人，在艱難困苦的日子里依然會怡然自得；而鄙棄它的人，在春風得意的時候也是郁郁寡歡。

微笑，不是奉迎，不是諂媚，是相逢一笑泯恩仇的一份豪情，是他鄉(xiāng)遇故知的那份感激。用微笑與初來乍到的人打招呼，是一極其自然、舒服的交流方式，讓陌生人覺得這個城市溫暖無比，頓時對這里產(chǎn)生親切感。它比任何流光溢彩、繽紛燦爛的廣告都有效，他將直抵人的內(nèi)心。

你，你使我快樂，我非常高興見到你。“因此，如果你覺得你的人緣不好的話，那原因只有一個，那就是你忘記微笑了。因為微笑的魅力使你無法可檔。

微笑不僅能緩解人們的情緒，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，還能使你好的一份好工作。紐約一家大型百貨商店的人事部經(jīng)理在招聘員工時，他提出一個讓人耳目一新的概念：我寧愿雇傭一個小學(xué)未畢業(yè)的女職員——如果她有一個可愛的微笑，而不雇傭一位面孔冷冰的哲學(xué)博士。

無論你是面對一個億萬富翁還是面對一個潦倒乞丐，無論你是重逢親朋故友還是邂逅生人新友，只要不忘記微笑，你就能領(lǐng)悟友愛和尊重，就能揮別生活的窒息，一切來自外界的紛擾和來自內(nèi)心的羈絆也都變得無足輕重，你的周圍必將充滿溫情和友善！那么，還猶豫什么呢？給生活一個真誠的微笑吧~讓我們微笑吧！！讓我們微笑著過好每一天！讓我們微笑著面對每一個人！讓我們的身邊充滿微笑！

請大家一起讀一讀，想一想，今后照著做：

謙讓有序為他人，上下樓梯靠右行。

地面紙巾偶爾見，我們彎腰把它撿。

見到客人有禮貌，微笑著問一聲好。

11、一個會心的微笑，一聲輕輕地問候，體現(xiàn)著我們的優(yōu)雅。優(yōu)雅，這個簡單的詞可不是裝裝樣子哦。文明的語言、得體的儀態(tài)，無處不在的彬彬有禮，都是它的組成部分。讓我們一起來體驗班級優(yōu)雅周吧！

讓每位同學(xué)拿出紙和筆，寫出班級優(yōu)雅公約，公約內(nèi)容可以包括：穿衣得體，打扮適宜，面帶笑容，把禮貌用語放在嘴邊，同學(xué)之間互幫互助，發(fā)生矛盾不高聲吵架等。寫完后請幾位同學(xué)把寫好的拿到投影儀上展示，最后老師總結(jié)出幾條，定為班級優(yōu)雅公約，同學(xué)、老師相互監(jiān)督，周五評出班級優(yōu)雅之星！

12、小反思，大收獲學(xué)了本課，你們有什么收獲？吧你們的感想寫下來，小組內(nèi)分享交流！

師總結(jié)：同學(xué)們，微笑問好說起來是一件微不足道的事，但做起來并不簡單。讓我們一起做個優(yōu)雅的人吧，堅持每天向他人微笑問好，讓微笑問好成為一種好習慣！

播放《歌聲與微笑》，全班同學(xué)和老師手拉手一起唱！

本次班會到此結(jié)束，謝謝！

班會教案防溺水篇五

為迎接“七一”建黨節(jié)的到來，我班開展了本次主題班會。

使同學(xué)們深刻地了解黨的歷史，黨的偉大，黨的歷程，并鍛煉同學(xué)們的朗誦能力。

(一)基本流程

持人主持班會的開始，同學(xué)們以小組為單位進行“七一”建黨節(jié)朗誦比賽，每組的朗誦時間為3分鐘左右，由評委進行評分，最后評出前3名獲得不同獎品，最后進行班會總結(jié)。

(二)朗誦稿主題內(nèi)容：

走向?qū)儆谀愕拿魈?

獻給“七一”黨的生日;

鮮紅的黨旗永不褪色;

每個人的一生;

當我們;

錘頭和鐮刀第一次碰撞;

八十多年;

(三)活動基本情況

1.時間

20xx年7月1日星期三

2.地點

-一中高一(8)班教室

3.班主任

-老師

4.主持人

-x-

5.參與者

高一(8)班全體同學(xué)

-一中20xx屆高一(8)班