無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇一

我望著天花板，想著明天的測(cè)試，誰(shuí)不想自己能考出一個(gè)滿意的成績(jī)?可我，可我總是那樣，成績(jī)一直上不去。轉(zhuǎn)過(guò)頭望著窗外那黯淡的月光，我的思緒萬(wàn)千，憧憬著未來(lái)，可現(xiàn)實(shí)卻又是差強(qiáng)人意……

第二天，天空陰沉沉的，一股寒風(fēng)襲來(lái)令人毛骨悚然。我害怕了，害怕這場(chǎng)考試，可還是不由自主地進(jìn)了教室。

幾天后，全班同學(xué)都在教室里靜靜地等待著分?jǐn)?shù)。我的心簡(jiǎn)直都快要裂開(kāi)，忐忑不安。老師進(jìn)來(lái)了，報(bào)著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)。

“75分。”哎呀，我很想哭出來(lái)，那樣的分?jǐn)?shù)，那樣的成績(jī)?cè)踝屛腋改笜?lè)意?想到要面對(duì)父母那些絕情的話，我真的好想爭(zhēng)一口氣，可我認(rèn)真過(guò)，我刻苦過(guò)呀!面對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)我很不滿，因?yàn)檫@離父母的期望很遠(yuǎn)，似乎因?yàn)槲沂顾麄兊膲?mèng)想，使他們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的計(jì)劃，一下子全都成為泡影。

從此，我垂頭喪氣，方向失去了，對(duì)于學(xué)業(yè)似乎一點(diǎn)兒也不感興趣。

老師因此找我談了好幾次，我很慚愧，耳朵一直索繞著老師那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“即使只高了一分，那么你就成功了，因?yàn)槟愀冻龅暮顾怯谢貓?bào)的。”只因那份信念、那樣的夢(mèng)，是你把我幻化成了周莊的彩蝶自由飛翔，是你讓我變成了牧童短笛中的野鶴。道路沒(méi)有羈絆，是你……終于，我釋然了。

面對(duì)事實(shí)，有多少人為自己的未來(lái)拼搏沒(méi)有付出辛勞的呢?是的，生命是由每天、每時(shí)、每刻組成，在追求目標(biāo)時(shí)，要堅(jiān)持過(guò)好每一天，有時(shí)過(guò)程比結(jié)果更重要。我擦干眼淚，準(zhǔn)備重裝待發(fā)……

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇二

新的一年，新的開(kāi)始，心的祝福，心的起點(diǎn)。做為一名新時(shí)代的義烏人，在這與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的嶄新時(shí)期，我們心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)敢于人先的優(yōu)秀品質(zhì)。努力讓義烏這個(gè)閃亮的名字閃耀在世界之顛。

為了我們心中的夢(mèng)想，我們要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，遇到種種的困難與磨練時(shí)，要用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)克服，別人的批評(píng)，更要自己虛心反思，才會(huì)進(jìn)步。為了心中的夢(mèng)想，我們必須要努力！

為了心中的夢(mèng)想，我們要更加堅(jiān)強(qiáng)！人生路上難免會(huì)有困難，總是會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的挑戰(zhàn)自己，在前進(jìn)路上的挫折要懂得用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。

為了心中的夢(mèng)想，我們要學(xué)會(huì)自信！“先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。”——羅曼·羅蘭。在前往夢(mèng)想的大門時(shí)，自信是我們力量源泉之一，也是成功的利器之一，它可以讓我們受到千百次的挫折和失敗之后仍然可以獲勝，我們要懂得相信自己，不論最后的成與敗，因?yàn)檫@足以讓我們?cè)谌松蝎@得最寶貴的財(cái)富！

為了心中的夢(mèng)想，我們要學(xué)會(huì)拼搏！沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。只有拼搏才會(huì)讓我們敲開(kāi)夢(mèng)想的大門，只有拼搏，才能看見(jiàn)絢麗的彩虹。平凡的生活需要拼搏，只有拼搏，才能走出不平凡的路。要學(xué)會(huì)拼搏出屬于自己的天下，屬于自己的七彩人生。那些心中的美好的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)！

為了心中的夢(mèng)想，我們要懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”，拼搏、汗水，要成為我們年輕的資本，日積月累，在前往夢(mèng)想的途中，我們要會(huì)學(xué)會(huì)人生的許多哲理，在我們朝氣蓬勃的少年眼里，到處都是美好的生活，所擁有的都是絢爛的季節(jié)，現(xiàn)在的我們用筆描繪未來(lái)，未來(lái)的我們將創(chuàng)造無(wú)限的輝煌，我們立志要讓義烏成為世界明珠，讓我們一起放飛我們心中美好的夢(mèng)想接受一次又一次的新的挑戰(zhàn)！

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇三

若有恒，何須三更起半夜眠；

最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。

這副對(duì)子說(shuō)出了一個(gè)道理：若要事業(yè)有成就，必須有恒心。”有恒”，就需要刻苦努力，堅(jiān)持不懈。愛(ài)迪生說(shuō)得好，”如果你希望成功，當(dāng)以恒心良友。”水滴石穿，繩鋸木斷。中外古今，凡成大業(yè)者，無(wú)一人離得”恒”字。偉大的革命導(dǎo)師馬克思，花了四十年的時(shí)間，克服了難以想象的困難，完成了巨著《資本論》。李時(shí)珍品嘗百草，足跡萬(wàn)里，博鑒群書(shū)，寫出《本草綱目》。百歲老人蘇局仙九十年如一日，堅(jiān)持每天練字，成為全國(guó)書(shū)法征賽中的佼佼者。

1．這段短文的中心論點(diǎn)是_________________。

2．采用的主要論證方法是___________。先________，再__________。引用愛(ài)迪生的話是論據(jù)中的__________論據(jù)。

3．用‖在文中劃分層次。

4．短文中運(yùn)用比喻說(shuō)理的兩個(gè)成語(yǔ)是__________________________。

1．本文的寫作思路是：先引一副對(duì)子，由此引出中心論點(diǎn)；然后對(duì)論點(diǎn)作一下解釋，并引愛(ài)迪生的話和成語(yǔ)來(lái)講道理；最后舉馬克思、李時(shí)珍、蘇局仙的事例來(lái)證明，這樣一分析，就知”若要事業(yè)有成就，必須有恒心”一句為論點(diǎn)。

2．從上面對(duì)第一題的分析很容易得出本題的答案，主要論證方法是講道理，擺事實(shí)，先講道理，再擺事實(shí)，引用愛(ài)迪生的話是道理論據(jù)。

3．作者的寫作思路是：擺出論點(diǎn)引用名言證明論點(diǎn)擺出事實(shí)證明論點(diǎn)，所以應(yīng)劃分三層：第1層從開(kāi)頭到”必須有恒心”，第2層到”繩鋸木斷”，第三層到最后。

4．”水滴石穿”和”繩鋸木斷”兩個(gè)成語(yǔ)均比喻力量雖小，只要堅(jiān)持不懈，事情就能成功，在文中是作為道理論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的。

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇四

柔弱的蚯蚓，沒(méi)有強(qiáng)勁的筋骨，鋒利的牙齒，卻能夠上食埃土，下飲黃泉，用柔弱之軀開(kāi)辟出屬于自己的一片土地，讓生命煥發(fā)光彩。

笨拙的蝸牛，沒(méi)有寬闊的翅膀，雄健的利爪，卻能夠鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，讓渺小的自己堅(jiān)定地站立在金字塔之巔，來(lái)俯視整個(gè)大地。

蚯蚓、蝸牛，都敢于向自己挑戰(zhàn)，天然的不利沒(méi)有使他們屈服，種種不足它們想辦法克服，奮斗，為自己的理想而奮斗；挑戰(zhàn)，為自己的夢(mèng)想而挑戰(zhàn)。我想，即使蝸牛沒(méi)有達(dá)到金字塔頂，它也是無(wú)悔的，因?yàn)樗鼮樽约旱哪繕?biāo)付出了行動(dòng)，它為自己的夢(mèng)想作出了努力。

敢于挑戰(zhàn)自己，是不僅僅需要心目中的目標(biāo)，更需要那種吃苦耐勞，不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。

“也許我的聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有常人好，但在其它方面，我相信自己能比常人做得更好”。這是“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目中邰麗華一句普通的言語(yǔ)。但正是這句普通言語(yǔ)中蘊(yùn)含著她對(duì)人生的勇敢挑戰(zhàn)。一個(gè)聾啞女孩不甘于命運(yùn)的安排，她憑著自己的.直覺(jué)和努力，使人生夢(mèng)想的光輝終于綻放出了絢麗的色彩，《千手觀音》等一系列的舞蹈形體藝術(shù)留下了她瑰麗動(dòng)人的姿彩。面對(duì)那曼妙的舞姿，美麗的圖畫(huà)，我竟然不敢想象這真的是一群殘疾人的創(chuàng)造。我的內(nèi)心充滿了敬意，她是不屈服人生命運(yùn)的智者，她是敢于挑戰(zhàn)自己的勇士。

生活中，總有一些人會(huì)抱怨自己有某方面的缺陷，而不能達(dá)到自己的目標(biāo)。并以此當(dāng)作自己的借口，來(lái)掩蓋自己的懦弱。然而，歷覽成功者的足跡，哪一個(gè)不是自我挑戰(zhàn)的勇士！

李陽(yáng)，一個(gè)最初連國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)都沒(méi)通過(guò)的平凡大學(xué)生，誰(shuí)會(huì)想到他能創(chuàng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的神話來(lái)？但是在失敗面前，他沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢挑戰(zhàn)，“believeyourself”，他心中發(fā)出勇敢的呼喊，他邁過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上一道又一道門檻，他讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅成為了一種學(xué)習(xí)的藝術(shù)，也讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成了每個(gè)中國(guó)人邁向語(yǔ)言殿堂的階梯。試想當(dāng)日他面臨失敗，不敢大膽地去挑戰(zhàn)困難，那又何來(lái)今日的瘋狂英語(yǔ)的成功？

偉大的拿破侖知道自己身材的矮小，但他不灰心，不泄氣，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志攀上世界頂峰，發(fā)出“我比天高”的呼喊。

是的，我們每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的，都有這樣或那樣的缺陷，但我們不能夠失去勇于挑戰(zhàn)的勇氣。

朋友，你看，峭壁絕巖上一棵松樹(shù)傲然挺立，艱苦的環(huán)境、貧瘠的土地沒(méi)有讓它喪失挑戰(zhàn)的勇氣！

朋友，你看，白雪蒼茫中一叢梅花凌寒怒放，襲人的寒風(fēng)、凌烈的冰水沒(méi)有使它放棄迎春的信心！

朋友，心若在，挑戰(zhàn)就在！讓我們滿懷信心去挑戰(zhàn)自己的人生吧！

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇五

線，有曲線和直線之分。曲線很復(fù)雜，而直線卻是最簡(jiǎn)明、最理想化的。因此，我曾一度向往直線，希望在各個(gè)方面都能夠“一直前行”。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)生活中的直線幾乎是沒(méi)有的，而曲線卻是無(wú)所不在。后來(lái)，我終于明白：曲線比直線更富有魅力。那一條條的曲線，有彎曲，有轉(zhuǎn)折，能引導(dǎo)你的視線作變化無(wú)窮的追逐，能引起你無(wú)限的遐思……

曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構(gòu)成的。

曲線的美，在于自然。

那皎潔的明月，是由曲線構(gòu)成的;雄偉的山峰，是由曲線構(gòu)成的;波濤洶涌的大海，是由曲線構(gòu)成的。大自然一切的一切，幾乎都是由曲線構(gòu)成的。大自然是美麗的，曲線是美麗的。

曲線的美，在于人生。

在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，大多數(shù)人的人生路是崎嶇不平的。而正是由于這崎嶇不平的人生風(fēng)景線，才使得生命更充實(shí)，更有意義。

當(dāng)一個(gè)人走完了他坎坷的一生，驀然回首時(shí)，他定會(huì)為自己留下的曲折堅(jiān)實(shí)的腳印而欣慰。人生的曲線，給人希望，催人奮進(jìn)，它展示了人類奮斗的力量和奮斗的美。

①古往今來(lái)，有許多成功的人，他們的人生路都是鋪滿荊棘的。②司馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，完成了巨著——《史記》。③失聰，預(yù)示著一個(gè)音樂(lè)家音樂(lè)生命的結(jié)束，而貝多芬卻在失聰?shù)那闆r下完成了《命運(yùn)交響曲》這部不朽的樂(lè)章。④張海迪，高位截癱，但她卻靠自學(xué)掌握了四門外語(yǔ)，成了著名作家。⑤他們的人生道路是曲折的，但這種曲折又恰恰顯示出了他們?cè)谀婢持械膹?qiáng)大生命力!⑥這生命力的本身也是一種美。

美，是生活中的曲折，是挫折時(shí)的意志，是逆境中的抗?fàn)帲巧街厮畯?fù)中的求索，是柳暗花明時(shí)的欣喜!

誰(shuí)能說(shuō)曲線不美呢?

1.寫出本文的論點(diǎn)。

_______________________________________________________________________

2.文中說(shuō)“曲線比直線更富有魅力。”這里的“直線”應(yīng)如何理解?

_______________________________________________________________________

3.請(qǐng)用“‖”在下列序號(hào)中為第八段文字劃分層次。

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇六

雛鷹扇動(dòng)翅膀，躍躍欲飛，那是它為搏擊長(zhǎng)空做好準(zhǔn)備;蒲公英隨風(fēng)飛揚(yáng)，落入泥土，那是它為新的萌發(fā)做好準(zhǔn)備;毛毛蟲(chóng)忍受黑暗，幾經(jīng)苦難，那是它為蛻變成蝶做好準(zhǔn)備，世間萬(wàn)物皆亦如此，只有做好充分準(zhǔn)備，才能獲得卓越的成績(jī)。

準(zhǔn)備不是掛在嘴上的口號(hào)，不是深埋心中的種子，做好準(zhǔn)備需要我們付出巨大的努力，所謂“一份耕耘，一份收獲”。成功者必經(jīng)過(guò)艱辛與汗水之路，而這漫漫長(zhǎng)路正是為成功做好的充分準(zhǔn)備。

著名舞蹈家邰麗華在很小的時(shí)候就因高燒而喪失了聽(tīng)力。在聾啞學(xué)校就讀期間，她熱愛(ài)上了舞蹈，夢(mèng)想著成為一位優(yōu)秀的舞蹈家。接下來(lái)的日子里，她便不斷地為夢(mèng)想拼搏，為夢(mèng)想做充分的準(zhǔn)備，她把自己幻想成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，全身心投入到舞蹈事業(yè)中。她從生命的低谷到達(dá)事業(yè)的巔峰，她穿越荊棘，舞出強(qiáng)者的氣魄，在絕望中尋找希望。充分的準(zhǔn)備成就了她完美的理想。

殘奧會(huì)游泳冠軍何軍權(quán)令我們欽佩，他不屈不撓的毅力令我們感動(dòng)。雖然身體上有缺陷，但是他卻從不放棄自己，但困難的處境中他仍舊要闖出自己的一片天。他刻苦訓(xùn)練，從不言敗，雖然他花費(fèi)在訓(xùn)練上的時(shí)間比一般人多，雖然他要浪費(fèi)很大的精力才會(huì)獲得稍許的進(jìn)步，但是他無(wú)怨無(wú)悔。正是由于平常做了充分的準(zhǔn)備，他才會(huì)在賽場(chǎng)上笑到最后，在殘奧會(huì)四項(xiàng)游泳賽事中均獲得冠軍的稱號(hào)。他一次次用金牌捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，用實(shí)力證明了自己。假使他沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，那么我相信，成功一定不會(huì)屬于他。

不要抱著成功離我們很遙遠(yuǎn)的態(tài)度，要知道石子是由于做好了在貝殼中磨煉的準(zhǔn)備，才轉(zhuǎn)化成了累世晶瑩的珍珠，雛鷹是由于做好了練翅的準(zhǔn)備，才有了悠然翱翔的壯美。我們只要永不言棄，每做一件事前都做好充分的準(zhǔn)備，我們同樣可以綻放我們獨(dú)特的美麗。

做好準(zhǔn)備才會(huì)讓我們信心倍增，才會(huì)讓我們擁有強(qiáng)大的力量去擁抱成功。不要擔(dān)心腳下的路多么難走，我們只需要堅(jiān)定地相信：做好準(zhǔn)備方能擁抱成功。

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇七

即使現(xiàn)在的你默默無(wú)聞，毫無(wú)功業(yè)，但是你也要堅(jiān)持苦練，等待機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。

--題記

馬兒練就強(qiáng)健的身軀，是為了等待能夠識(shí)別它的伯樂(lè)。士兵不辭辛苦，經(jīng)歷堅(jiān)苦的訓(xùn)練，是為了有朝一日為祖國(guó)，為人民做貢獻(xiàn)，演員在臺(tái)下不經(jīng)歷不計(jì)其數(shù)的排練，熟悉，是為了在舞臺(tái)上一展風(fēng)采，同學(xué)們每天早出晚歸，艱苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間，不為別的，只是為了高考能考上如意的大學(xué)。“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘”。任何人都必須時(shí)刻準(zhǔn)備著。

“哈佛小子”林書(shū)豪，美籍華人，身高1米91，他在高中時(shí)就展露了他優(yōu)秀的籃球天賦，從哈佛畢業(yè)后，他從自由球員身份加盟了金州勇士。一年之中，他默默無(wú)聞，還曾被放到發(fā)展聯(lián)盟，隨后，接連被勇士和火箭隊(duì)裁掉，但他并沒(méi)有就此放棄，而是堅(jiān)持苦練，痛苦等待著機(jī)會(huì)。就在此時(shí)，缺少控球后衛(wèi)的紐約尼克斯隊(duì)慧眼識(shí)英才。20xx年2月2日，厚積薄發(fā)的他爆發(fā)了超級(jí)巨星的能量，一周之內(nèi)的連續(xù)四場(chǎng)比賽里，以一己之力率領(lǐng)困境之中的球員打出四連勝，震驚了整個(gè)nba，2月14日，nba公布了一周東西部最佳球員稱號(hào)，林書(shū)豪的表現(xiàn)引起了全美的極大關(guān)注，在紐約刮起了一股“l(fā)insanity(林來(lái)瘋)”。林書(shū)豪用他的經(jīng)歷讓我們看到了耐心準(zhǔn)備的重要性。

倘若林書(shū)豪被裁掉后不思進(jìn)取，自暴自棄。還會(huì)有如今令全美極大關(guān)注的籃球巨星嗎?當(dāng)然不可能!雖說(shuō)上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，但給機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有能力去接受，那便是你自己的失誤。機(jī)會(huì)來(lái)了卻留不住，讓機(jī)會(huì)白白溜走之后又抱怨，像這種沒(méi)有準(zhǔn)備的人是不會(huì)有多大的成就的。

有機(jī)會(huì)一定要抓住，哪怕它很小，哪怕它僅是上課時(shí)積極回答問(wèn)題，班會(huì)課上展示一下你的才藝，積極參加比賽。俗話說(shuō)“一屋不掃何以掃天下”。可見(jiàn)抓住小機(jī)會(huì)是非常重要的，勿以小機(jī)會(huì)而不為，更多小機(jī)會(huì)你抓住了，那么大機(jī)會(huì)你就有可能留得住了，有了機(jī)會(huì)便是認(rèn)真地施展才華，用心的珍惜機(jī)會(huì)吧!朋友!

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇八

我以為你在休息，或者在發(fā)呆，我欣然地向你跑去。因?yàn)槲铱吹搅四阊劾锏墓猓缓筱等弧?/p>

你還是死了，可憐又可愛(ài)的小貓咪。

記得那是星期六，你在狹小的籠子里上躥下跳，我便喊著叫媽媽幫你買回家。

我?guī)闳ノ业耐瑢W(xué)家玩，她也十分地喜歡你。于是，我們決定帶你出去散步。可是你毫不客氣地奪路而逃。我們亂作一團(tuán)，但你的第一次“越獄”還是以失敗告終——第二天被我的好朋友的爸爸“捉拿歸案”。

我埋怨你，因?yàn)槟憬o我好朋友添了麻煩。

沒(méi)過(guò)幾天，你又逃了，在我打開(kāi)籠子，準(zhǔn)備給你喂食物時(shí)，你居然在我的眼皮底下，手心下逃走，你東躲西藏，但我的爸爸要比你聰明得多，他用帶餌的鉤子，使你上鉤，再一次使你的夢(mèng)想被毀滅了。

我埋怨你，因?yàn)槟銓?duì)我好像沒(méi)有絲毫的感情。

你還是那么暴躁，我伸手摸你，你居然咬破我的手指頭，你用自己的爪子跟冰冷的鋼絲作斗爭(zhēng)，把自己弄得遍體鱗傷，一次又一次，你剛弄好的傷口再次又被磨破。

你終究還是死了，爸爸說(shuō)是傷口感染吧!我看著你，我真的好心痛，你抬頭望著天空，好像來(lái)不及流下一滴淚……

我的好朋友也買來(lái)一只小貓咪，可那只很乖，放它出去，它能自己回來(lái)，我很羨慕……

過(guò)了幾個(gè)月，我似乎懂了，不管命運(yùn)如何不濟(jì)或能力如何有限，生命不可臣服，哪怕是付出自己的生命。我從你的身上看到了一種永不放棄的精神。這種精神讓我決定以后再也不要養(yǎng)小動(dòng)物了。

生命如煙火，我看到了你的炫麗;生命如春花，我嗅到了你的奇香;生命如燈花，我感到了你的明亮。

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇九

對(duì)前人留下的”已知”成果，要善于學(xué)，也要敢于疑。亞里士多德曾斷言：”物體從高空下，‘快慢與其重量成正比‘”。這個(gè)斷言，流傳了一千八百年。伽利略卻要重新用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)它是否真理。他拿著兩只大小不同的鐵球，跑到比薩斜塔上往下扔，一次次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明嚴(yán)里士多德的斷言是錯(cuò)誤的。不僅如此，伽利略還從中掌握了物體的運(yùn)動(dòng)軌道，推動(dòng)了力學(xué)的發(fā)展。敢于對(duì)權(quán)威的結(jié)論見(jiàn)疑，才有希望穿破未知的障翳，打開(kāi)真理的大門。……電磁場(chǎng)、原子能的發(fā)現(xiàn)，相對(duì)論、量子論的提出，生物進(jìn)化論、元素周期表的創(chuàng)立，不都是敢于向權(quán)威的錯(cuò)誤論斷挑戰(zhàn)的結(jié)果嗎？

（摘自上海市初中語(yǔ)文補(bǔ)充教材《說(shuō)疑》）

1．文中第一個(gè)”斷言”的詞義是：

_______________________________________________

2．”要善于學(xué)，也要敢于疑”是不能改成”要敢于疑，也要善于學(xué)”的理由是：

__________________________________________________________。

3．”不都是敢于向權(quán)威的錯(cuò)誤論斷挑戰(zhàn)的結(jié)果嗎？”這一句運(yùn)用了_________的修辭手法。若把這個(gè)句子改為陳述句應(yīng)是：

______________________________________________。

4．這段議論性文字的論點(diǎn)是：____________________________________________

【分析】

1．這道題考查對(duì)詞匯的積累和結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)含義的能力，”斷言”是動(dòng)詞，意為”給某件事物下結(jié)論”。

2．這道題考查對(duì)句意的理解，在”學(xué)”的過(guò)程中才會(huì)產(chǎn)生”疑”，”學(xué)”是”疑”的基礎(chǔ)和前提，改后，就成了”疑”為”學(xué)”的前提了，不符合實(shí)際。

3．這道題考查對(duì)修辭手法和句式的掌握，這個(gè)句子是個(gè)反問(wèn)句，即運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，它是個(gè)否定形式的反問(wèn)句，若將其變成陳述句，應(yīng)是肯定形式的陳述句，這樣才不會(huì)改變?cè)猓鸢笧椋憾际歉矣谙驒?quán)威的錯(cuò)誤論斷挑戰(zhàn)的結(jié)果。

4．我們可以根據(jù)作者的寫作思路或論據(jù)的作用來(lái)認(rèn)定中心論點(diǎn)，作者在文中舉了若干事例，有一個(gè)事例詳寫，即伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)駁斥了亞里士多德的錯(cuò)誤論斷；電磁場(chǎng)，原子能的發(fā)現(xiàn)等例子寫得簡(jiǎn)略，舉這些例子目的就是為了證明本文第一句話：對(duì)前人留下的”已知”成果，要善于學(xué)，也要敢于疑，這句話即是本文的論點(diǎn)。

初二語(yǔ)文議論文知識(shí)點(diǎn)篇十

①科學(xué)家愛(ài)因斯坦也有類似的故事。有一次他在橋邊和朋友約會(huì)，可是朋友沒(méi)有按時(shí)到達(dá)，因此他便來(lái)回踱步思考問(wèn)題，半小時(shí)后，朋友趕到，抱歉地說(shuō)：”耽誤了你的時(shí)間了。”愛(ài)因斯坦高興地回答說(shuō)：”不，一點(diǎn)也沒(méi)耽誤，我已經(jīng)研究出一個(gè)重要問(wèn)題了。”

②把零碎的時(shí)間巧妙地運(yùn)用起來(lái)，就像積腋可以成裘一樣。

③”你熱愛(ài)生命嗎？那么，別浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”富蘭克林這樣說(shuō)。

④這簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一種藝術(shù)。

⑤一次，恩格斯從意大利的熱那亞乘船到英國(guó)去。一路上，船上的旅客都在無(wú)聊地喝酒和閑扯。恩格斯卻利用這旅途的時(shí)間，全神貫注地研究航海學(xué)。在研究的同時(shí)，詳細(xì)地記錄了太陽(yáng)的位置、風(fēng)向、海潮的漲落及海洋情況。

⑥能夠這樣做事的人，生命不就因之而大大延長(zhǎng)了嗎？

⑦”節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，而也既等于延長(zhǎng)了人的生命”――魯迅這樣說(shuō)。

1．理解語(yǔ)段的內(nèi)在聯(lián)系，重新安排順序：_________________

2．這篇短文的標(biāo)題可擬為：______________________________

3．短文的中心是

a．要熱愛(ài)生命，就別浪費(fèi)時(shí)間。

b．科學(xué)家、文學(xué)家是非常珍惜時(shí)間的。

c．要巧妙地利用零碎時(shí)間。

d．珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。

4．短文采用的論證方式是__________論。

【分析】

1．這道題考查對(duì)作者寫作思路的理解，首先引用富蘭克林的話，點(diǎn)明時(shí)間與生命的關(guān)系；接著引用魯迅的名言，作為對(duì)富蘭克林所說(shuō)的內(nèi)容的補(bǔ)充，同時(shí)點(diǎn)明本文中心：珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命；然后對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明，先舉出兩個(gè)事例，（5）段應(yīng)在前面，因?yàn)椋?）段開(kāi)頭一句中有一”也”字；舉完例子后，再加以簡(jiǎn)析：（2）（4），（4）在后是因句中的”這”指像集腋成裘一樣把零碎時(shí)間巧妙運(yùn)用起來(lái)；最后再次點(diǎn)明中心。（6）經(jīng)過(guò)以上分析，答案就明確了：（3）（7）（3）（1）（2）（4）（6）。

2.因?yàn)楸疚年U述的是時(shí)間與生命的關(guān)系問(wèn)題，所以題目可以定為”時(shí)間與生命”。

3．這道題考查對(duì)中心論點(diǎn)的認(rèn)定，通過(guò)對(duì)第1題的分析，我們已經(jīng)明確，本文的論點(diǎn)是：珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。

4．議論文的論證方式有兩種：立論和駁論，作者就一定的事件或問(wèn)題提出并闡明正面的見(jiàn)解或主張，是立論；作者就一定的事件和問(wèn)題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的，反動(dòng)的見(jiàn)解或主張，是駁論，本文并未就錯(cuò)誤的反動(dòng)的見(jiàn)解或主張來(lái)發(fā)表議論，所以是立論。