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學(xué)校教育教學(xué)管理發(fā)言稿 學(xué)校教學(xué)管理工作篇一
大家好！
今年，是校園文化建設(shè)、十星級學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)，教育全面發(fā)展的第三個年頭。欣然回首，20xx年全面發(fā)展的遷安教育留下了與時俱進(jìn)、戮力同心、拼搏爭先的足跡。校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升……遷安教育拾級而上，實(shí)現(xiàn)了一個又一個新跨越，書寫了一頁又一頁新輝煌。20xx年遷安市教育局工作要點(diǎn)，為我們描繪了更加宏偉、更加壯觀的美好藍(lán)圖，為將嶄新的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，我們扣莊鄉(xiāng)中心學(xué)校決心以全新的激情、全新的理念、全新的作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高速度做好新學(xué)年教育工作。
新的學(xué)年我們主要做好三方面：環(huán)境文化、外顯文化、內(nèi)涵文化。
20xx年10月校安工程項(xiàng)目校：扣莊中學(xué)、西曬甲山完小、郎莊完小剛剛交付投入使用，在20xx年我們以“創(chuàng)建校園文化精品校”為目標(biāo)，著力打造三所學(xué)校、半年來，三所學(xué)校為后期校園文化啟動做了大量的前期準(zhǔn)備工作：
三所學(xué)校均圍繞“幸福校園”的思想構(gòu)建校園文化建設(shè)。扣莊中學(xué)以“健康與幸福、習(xí)慣與幸福、品德與幸福、學(xué)習(xí)與幸福、勞動與幸福五個方面，由基礎(chǔ)、基本的幸福逐漸上升至高一層次的幸福。五個方面與幸福的關(guān)系：健康是幸福之基，習(xí)慣是幸福之友，品德是幸福之魂，知識是幸福之本，勞動是幸福之源。”。西曬甲山小學(xué)以“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題、郎莊小學(xué)以“自信、快樂”為主題促進(jìn)幸福校園的內(nèi)涵發(fā)展。
下一步，我們準(zhǔn)備開始投入，把三所學(xué)校建設(shè)成富有農(nóng)村氣息的融自然美與藝術(shù)美為一體的校園，使學(xué)校成為形象感人、景色感人、文化感人的育人樂園。全鄉(xiāng)11所學(xué)校常年有綠、四季有花、硬化及綠化的校園建設(shè)目標(biāo)。
（一）組織專家對各校學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行深入的論證和指導(dǎo)，增強(qiáng)各校文化立校、文化強(qiáng)校的意識，形成自己的主題文化，完成學(xué)校的核心理念、一訓(xùn)三風(fēng)構(gòu)建。注重校訓(xùn)、名言警句的生成過程。學(xué)校向全體師生征集校訓(xùn)、名言警句、校旗、校徽、校歌、道路名稱，征集的過程其實(shí)就是比較、選擇、認(rèn)同并遵循的過程，從師生中得來的文化才能內(nèi)化于師生內(nèi)心，進(jìn)而得以實(shí)現(xiàn)文化的踐行。
（二）推進(jìn)學(xué)校環(huán)境景觀的布置，突出校園使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。為全校師生提供融學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。
（三）繼續(xù)開展學(xué)校文化建設(shè)校長論壇活動，搭建交流、學(xué)習(xí)、借鑒的平臺。4月組織召開學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場交流會議，通過匯報交流，各校之間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。深入實(shí)施課題帶動策略，將學(xué)校文化的核心理念要素落實(shí)到學(xué)校考核工作中，增強(qiáng)全體教師的重視度，群策群力，合理規(guī)劃，高標(biāo)定位，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)
（四）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展。扣莊中學(xué)將精心謀劃校史館建設(shè)，把學(xué)校近五十年經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)、教師所用的對學(xué)校極具價值的物件一一陳列，并將他們對學(xué)校的突出貢獻(xiàn)以及各個階段的重大事件一一記述、傳載。校史館建設(shè)不僅會深化扣莊中學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，更重要的是使后人能夠以史為鏡，聚焦前人的閃光點(diǎn)，踩著他們堅(jiān)定的腳步，踏實(shí)的走下去，共同謀求創(chuàng)新扣中更加輝煌的明天。同時，籌備規(guī)劃了豐富多彩的少年宮文化，例如：瑜伽、棋類、書法、演講、音樂、讀書、剪紙、葫蘆等。健康師生身心，愉悅師生靈魂，真正使全體師生教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的熏陶與啟迪。
各單位的校園實(shí)現(xiàn)文化、綠化、硬化、美化，建設(shè)一次到位，保證五年內(nèi)不落伍，最終建設(shè)目標(biāo)要達(dá)到三園（即樂園、花園、學(xué)園）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“四性”（即教育性、知識性、藝術(shù)性和趣味性）目標(biāo)，突出學(xué)校特色。
20xx年十星級學(xué)校創(chuàng)建，我們找到了差距，增加了壓力。20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校排名，扣莊中心校居19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)第4名。20xx年初中學(xué)校排名，扣莊中學(xué)十星居29所初中第2名。陳官營中學(xué)四星居29所初中第24名，寺前小學(xué)十星居103所小學(xué)第2名。東牛山小學(xué)六星第18名。郎莊完小三星47名。蘭若院小學(xué)兩星72名。西曬甲山小學(xué)兩星73名。我們決心以20xx年為契機(jī)，加倍努力。
我們認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，召開十星級學(xué)校創(chuàng)建專題會議，具體從以下兩個方面著手。
（一）求真務(wù)實(shí)，以評促進(jìn)
強(qiáng)調(diào)十星評比重在過程管理，以評比促規(guī)范，加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的指導(dǎo)力度、監(jiān)查力度，就創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，逐條對照，并將任務(wù)明確分工，明確提出“創(chuàng)建十星級校園”的任務(wù)要求。對照星級標(biāo)準(zhǔn)，加大軟硬件建設(shè)力度，嚴(yán)格驗(yàn)收評比制度，堅(jiān)持以評促建，以評促改，以評促創(chuàng)，把實(shí)物設(shè)施和資料整理有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持兩手抓，兩手硬，使二者有機(jī)結(jié)合，相得益彰，全面提升學(xué)校的質(zhì)量建設(shè)。
（二）細(xì)化管理，以評促管
一流的質(zhì)量源于一流的管理。要努力探索先進(jìn)的管理模式、管理方法，使學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化。強(qiáng)化督導(dǎo)評估，實(shí)現(xiàn)以評促管。進(jìn)一步抓好學(xué)校常規(guī)管理。在全鄉(xiāng)大力推行學(xué)校精細(xì)化管理，積極推行校園管理責(zé)任制，使每一所學(xué)校都達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生、管理有序的要求。中心校持續(xù)性地進(jìn)行學(xué)校管理檢查，獎優(yōu)罰劣。同時，推行教育觀摩制度，對各單位的學(xué)校管理情況進(jìn)行觀摩評估，并于5月份進(jìn)行全鄉(xiāng)范圍大拉鏈。以拉鏈形式進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，劣勢抵消。并對創(chuàng)建工作中做出突出業(yè)績的單位給予表彰，督促各校堅(jiān)持“邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高”原則，實(shí)現(xiàn)“十星級”學(xué)校創(chuàng)建工作質(zhì)量的提升。
經(jīng)與各位校長認(rèn)真謀劃、研究，我們要實(shí)現(xiàn)的年終目標(biāo)：
1、西曬甲山小學(xué)在20xx年十星級學(xué)校評比中爭創(chuàng)八星級學(xué)校。
2、郎莊完小在20xx年十星級學(xué)校評比中爭創(chuàng)八星級學(xué)校。
3、蘭若院小學(xué)在20xx年十星級學(xué)校評比中爭創(chuàng)八星級學(xué)校。
4、東牛山小學(xué)在20xx年十星級學(xué)校評比中爭創(chuàng)七星級學(xué)校。
20xx年扣莊中心校力爭在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校排名名列前茅。
美好的藍(lán)圖、光明的前景是理想、是愿望、是責(zé)任、是動力。新學(xué)年，我們要高舉全面發(fā)展的旗幟，以飽滿的激情，科學(xué)的態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神，開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，為把遷安建設(shè)成為教育強(qiáng)市而努力奮斗！謝謝大家！
學(xué)校教育教學(xué)管理發(fā)言稿 學(xué)校教學(xué)管理工作篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：<
大家好！很榮幸今天能站在這里和大家一起交流和分享我校團(tuán)工作的一些想法和做法。<
我今天發(fā)言的主題是心想事成，這也是我校20xx學(xué)年的學(xué)年愿景。這個想是指善于思考，運(yùn)用問題導(dǎo)向多方位思考，最終完成目標(biāo)。
拿我們學(xué)校團(tuán)工作來說，初中生正處在三觀形成的關(guān)鍵期，特別是像我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生他們的背后往往還有一個或是單親或是貧困或留守或外來務(wù)工的家庭。他們是獲得感和幸福感較低的一個群體。因此，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，建立自尊、自信的良好品格，不讓他們在青春的起跑線上因?yàn)楦鞣N原因而放棄，我想這就是我校團(tuán)工作的初心和使命。
有了這個初心和使命，讓我們團(tuán)工作更有抓手。我將從以下幾個方面講講我校團(tuán)工作開展情況：
培訓(xùn)時講的這四個字讓我印象非常深刻。像愛國主義教育、五四青年節(jié)、換巾儀式、入團(tuán)儀式等常規(guī)活動我們都能儀式感滿滿的做到位。而出奇我想就是要創(chuàng)新，例如我們知道學(xué)生喜歡追星，那怎樣的人值得我們?nèi)プ罚吭谶@疫情的特殊時期，我校團(tuán)委特編輯推出5期“我們的偶像”發(fā)送給學(xué)生。第一期為科學(xué)家；第二期為醫(yī)護(hù)人員；第三期為軍人，第四期為平民英雄，第五期為溫暖的守護(hù)者教師。主要是為讓學(xué)生懂得誰才是我們一輩子應(yīng)該崇拜的偶像，也為他們樹立更為遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。
在學(xué)校有很多同學(xué)因?yàn)榧彝ァ⒆陨淼鹊仍驎员啊⒚悦＃绾螏椭@個群體，也是我校團(tuán)工作的重中之重。每年我們團(tuán)委都會組織家庭比較困難的學(xué)生學(xué)習(xí)北大學(xué)子王心儀寫的一篇文章《感謝貧窮》，由我們江衛(wèi)華校長親自講解并送給學(xué)生一套扉頁上他親筆寫的“苦難與失敗是人生最大的財(cái)富”書籍。通過活動給學(xué)生樹立自信。今年開學(xué)后邀請當(dāng)年一位貧困生來我們學(xué)校給學(xué)生做講座，談起他的家庭情況，他毫不自卑，很自信也很坦誠的說到感謝政府、感謝學(xué)校一直以來對他們家庭的幫助，他會永遠(yuǎn)感恩，更加努力，然后回報社會。感恩、努力、回報社會這是多么正的三觀啊。
我們知道宣傳是最大的生產(chǎn)力，各項(xiàng)活動前期預(yù)熱、中期開展、后期宣傳一樣都不能少。校內(nèi)的電子屏每天都是滾動式播放學(xué)生的照片，比如認(rèn)真讀書的照片會配文字你認(rèn)真的樣子真美，早上來校的照片配上元?dú)鉂M滿的一天，打掃衛(wèi)生的照片學(xué)校因你而整潔美麗等等。學(xué)生特長、音體美比賽等等視頻剪輯好，利用廣播站時間在各個班級播放，各項(xiàng)活動的報道也通過各種渠道向家長、社會不斷傳遞。例如這個月的五四青年節(jié)我們團(tuán)委做的推送名為《假如你年少有為不自卑，奔涌吧，后浪》，里面包含奔涌吧后浪視頻及一些名人他們年輕時的時光片羽，他們年輕時也是充滿坎坷和失意，但卻少有頹喪和自棄。意在告訴學(xué)生，逆行的青春會讓他們超越自己，不要糾結(jié)，盡可能理性面對自卑、迷茫甚至未來路上的恐慌，與身邊的老師與同學(xué)一起前行。
當(dāng)然，作為學(xué)校團(tuán)工作很容易出現(xiàn)重學(xué)生而輕教師的現(xiàn)象。而我們深知青年教師是學(xué)校的中流砥柱，如何提高青年教師工作熱情，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，也是我們團(tuán)工作的內(nèi)容。
為此，我校建立顧松青年班主任工作室、青年德育導(dǎo)師工作坊、青年教師聯(lián)誼群等一系列的組織群體。拿我校青年班主任工作室來說，從去年10月份成立至今已經(jīng)開展了6次線下研討會、2次線上研討會、2次主題論壇及2次團(tuán)建活動，就在這星期我校還專門請專業(yè)團(tuán)隊(duì)給工作室拍攝了微電影。在一次次的活動中也大大提高了他們的工作熱情。
常言道：一人行疾，眾人行遠(yuǎn)！所有的工作不可能一個人去完成，我們有大隊(duì)輔導(dǎo)員、有學(xué)生會、有班主任，想辦法借好他們的力，會事半功倍的。相信，這樣一群愛教育，善思考，會創(chuàng)新的人，在組織的帶領(lǐng)行，必定心想事成！千里之行始與足下，只要啟程，必有遠(yuǎn)方。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的團(tuán)干部們，我今天的發(fā)言到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處望批評指正，謝謝大家！
學(xué)校教育教學(xué)管理發(fā)言稿 學(xué)校教學(xué)管理工作篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：
根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，讓我在這里作學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流。說實(shí)在的，面對各位行家里手，我毫無經(jīng)驗(yàn)可言。但既然局領(lǐng)導(dǎo)作了安排，我也就勉為其難，在各位面前“班門弄斧”一回，不到之處，請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實(shí)施人性管理，構(gòu)建和諧校園”。<
人性化管理是指充分關(guān)注人性要素，引導(dǎo)并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機(jī)會，以滿足人的正當(dāng)需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地調(diào)動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學(xué)校如何實(shí)施人性化管理談點(diǎn)自己的淺見：
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義，能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
1、注重溝通，凝聚教師。
凝聚人心，積眾人之力，依靠和相信教師，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長是學(xué)校的管理者，在管理過程中，要做到坦誠相見，以誠待人。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和朋友。討論工作時，以平等商量的口氣；交流思想時，推心置腹；征求意見時，專心傾聽。還要善于團(tuán)結(jié)同志，包括與自己意見不同，甚至反對過自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以權(quán)整人，就能在教師群體中樹立嚴(yán)謹(jǐn)寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2、公正評價，尊重教師。
作為校長，要以同事、朋友的身份對待教師，用發(fā)展的眼光評價教師，平等地對待每一位教師，切不要以貌取人，不要以自己的好惡去看待教師。在工作實(shí)踐，我是這樣想的，也是這樣做的。剛開始時，好多知情人，向我反映學(xué)校的老師或這或那的不良性格和習(xí)慣，要我注意和提防，我對這樣的提醒，認(rèn)為非原則性問題，過去的東西不必過分在意。工作中，我注重調(diào)查了解，對教師的教育教學(xué)工作，力求有一個恰當(dāng)?shù)脑u價。不因教師對自己提了幾條批評意見，就認(rèn)為其是異己等等。同時，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，經(jīng)常與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。這樣，教師于無形中，體驗(yàn)到人格得到尊重，“士為知己者死”，這個時候，教師的能量就會極大地激發(fā)出來，這比一千遍說教更有效。
3、施情于人，感化教師。
學(xué)校管理主要是人的管理，人的管理首先是人心的管理。“感人心者，莫過于情”，作為校長就應(yīng)該從“情”字入手，牢牢抓住“人心”，讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的美術(shù)教師，由于受下海淘金思潮的影響，過早地患上了嚴(yán)重的職業(yè)倦怠癥，作風(fēng)懶散，工作積極性不高。面對他的諸多不足，我沒有過多地批評他，而是每每投去期許的目光，并創(chuàng)造機(jī)會給他提供展示的平臺。當(dāng)有書畫競賽、展板設(shè)計(jì)和文藝演出布置舞臺等任務(wù)時，我總肯定是他的強(qiáng)項(xiàng)，這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕，他為了布置好演出舞臺，居然加班到晚上十點(diǎn)多鐘。我去看他時，看見學(xué)生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙，他說為了保證整體效果，還是由他一人完成。事后，我在全體教師會上通報了他獨(dú)自加班的事跡，肯定了他的那種認(rèn)真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當(dāng)時從他的表情中不難發(fā)現(xiàn)，有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來，我又依其才能任命他為學(xué)校美術(shù)興趣小組組長，負(fù)責(zé)美術(shù)興趣小組學(xué)生的活動和指導(dǎo)。至此，他的潛能被有效發(fā)掘了，他的價值也充分體現(xiàn)了，他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間，全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升，學(xué)校的書畫、寫字文化已全面形成，目前他也正式向?qū)W校提交了競選中層干部的申請書。
營造民主和諧的教育環(huán)境，是一所學(xué)校運(yùn)作有序，充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月，我出任晉田中心小學(xué)校長的崗位，面對以前老師普遍關(guān)心的學(xué)校熱點(diǎn)問題，我任職不久就成立學(xué)校“教代會”，并明確宣布教代會對學(xué)校行政、財(cái)務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利，博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度，擴(kuò)大公開范圍，使學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先，基建及大宗物資采購，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)決算等方面，做到及時公開，定期審計(jì)公示，贏得了教職工的信任。另外，學(xué)校經(jīng)常召開一些座談會，如每年的老人節(jié)，把退休教師請回學(xué)校座談，廣泛聽取教職工的意見，征求學(xué)校發(fā)展建議，真正實(shí)現(xiàn)了民主管理。
校長在管理中要學(xué)會運(yùn)用欣賞藝術(shù)。欣賞是一種智慧，是一種包容，是一種氣度。當(dāng)教師看到自己的業(yè)績被別人認(rèn)可時，成就感和自豪感會從內(nèi)心油然而生，進(jìn)而竭盡全力地工作。所以，校長應(yīng)盡力做生活中的有心人，留心觀察，勤于記錄，富于表達(dá)。如對服從組織安排，不計(jì)較個人得失，加班加點(diǎn)超量工作的教師，除適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵外，應(yīng)更注重精神鼓勵。贊賞的話語、燦爛的微笑、肯定的動作，都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現(xiàn)突出的教師或教師群體，更是廣為宣傳，樹立典型，給他們應(yīng)有的榮譽(yù)。近幾年，學(xué)校出臺評優(yōu)制度，每年度按一定比例評選校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名，給予獎金和證書的獎勵，讓他們享受到成功的快樂。教師身心愉悅，又能品味到成功的甘甜，那么教師就會用百倍的熱情投入到教育教學(xué)活動之中。事實(shí)證明，精神獎勵效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過物質(zhì)獎勵效應(yīng)。
教師的培訓(xùn)提高，是學(xué)校人性化管理一個不可或缺的方面。樹立終生學(xué)習(xí)的意識是時代的要求，也是教師自身提高、應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的內(nèi)在需求。作為學(xué)校管理者，要注意滿足教師的心理需求，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺。
1、校本培訓(xùn)層次化。由于教師的年齡結(jié)構(gòu)、任教時間、教育教學(xué)水平、基本素質(zhì)等方面不同，在培訓(xùn)中進(jìn)行分層管理，分層推進(jìn)。
人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)：人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)在承認(rèn)人的差異性、特殊性基礎(chǔ)上自由、積極、主動的發(fā)展。但是這種專業(yè)成長培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)教師自身素質(zhì)的差異來制定，切忌“一刀切”，否則，一部分教師不僅永遠(yuǎn)不可能成長，而且還將背負(fù)著沉重的壓力，心力憔悴、郁郁寡歡地捱過短暫而又漫長的職業(yè)生涯。我校對于年輕教師，考評要求比較嚴(yán)格。無論課堂教學(xué)還是教研，青年教師必須積極參加，力爭出成績。而對于年長教師，考量尺度相對寬松，重視他們的每一點(diǎn)成績和每一份付出。
2、培訓(xùn)途徑多元化。一是采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法組織培訓(xùn)。聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)和上級知名的學(xué)科專家到學(xué)校舉行有關(guān)教育改革和新課程實(shí)施的講座，組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校聽課并交流課改經(jīng)驗(yàn)，積極參加上級主管部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平和課改能力。二是利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行自主培訓(xùn)。三是鼓勵年輕教師利用業(yè)余時間進(jìn)修以取得更高學(xué)歷，對完成學(xué)業(yè)的教師給予獎勵；對表現(xiàn)出色的教師，優(yōu)先考慮外出培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)形式多樣化。我校每學(xué)期都堅(jiān)持開展講課說課比賽、教案評比、課件制作評比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書法繪畫比賽、教學(xué)骨干示范課、教師特長比武等活動。另外，還實(shí)施了師徒結(jié)對工程，開設(shè)青年教師論壇。這些活動有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，使教師的特長得到了充分的發(fā)揮，教師的個性得到張揚(yáng)。
人性化管理倡導(dǎo)學(xué)校建立和完善一整套科學(xué)的崗位職責(zé)、評價辦法和考核制度。在整個學(xué)校管理過程中注意實(shí)施彈性管理。彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴(yán)格，管理上要寬松，處理上要寬容。發(fā)現(xiàn)在具體執(zhí)行和實(shí)施中出現(xiàn)問題時，在方法上一定要對教師進(jìn)行耐心細(xì)致的、合情合理的思想教育。這樣既維護(hù)制度的原則性、嚴(yán)肅性，又注重保護(hù)被管理者的人格尊嚴(yán)和自尊心，從而進(jìn)一步內(nèi)化為自覺行為，激發(fā)其主動性、創(chuàng)造性，充分保障學(xué)校工作的有效開展，促進(jìn)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。
在實(shí)施考核與評價時，要把評價的重點(diǎn)放在對工作的總結(jié)上，使大家對每個人的工作績效全面了解，這樣才能消除個別教師因?qū)υu價結(jié)果與自身期望結(jié)果存在差距而出現(xiàn)公平感失衡的心理現(xiàn)象。如我校每學(xué)期的教師績效考核，就是先分組述職，進(jìn)行自評、互評后，學(xué)校再綜合評價。評價結(jié)果范圍內(nèi)公示，更多的是公示教師優(yōu)秀的一面，這樣就避免出現(xiàn)將后進(jìn)教師一棒子砸死的現(xiàn)象，杜絕了后進(jìn)教師形成破罐子破摔的局面。
總之，管理不是改造人，而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵人。校長在管理中尊重、信任和理解教師，教師就一定會心情舒暢，自感價值得到體現(xiàn)，自然會“親其師，信其道”，將自我意識轉(zhuǎn)化為自我教育，繼而自覺遵守制度、接受約束，發(fā)奮工作和學(xué)習(xí)。實(shí)施人性管理，對于構(gòu)建和諧校園，無疑會起到積極的推動作用。
學(xué)校教育教學(xué)管理發(fā)言稿 學(xué)校教學(xué)管理工作篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：<
大家好！首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸！下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)如下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
身為學(xué)校校長，首先，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
（1）國家大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后，我通常會組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
（2）良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校經(jīng)常會領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進(jìn)行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于小學(xué)教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的.一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織教師進(jìn)行解放思想大討論，
總之，在教育教學(xué)管理的過程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
學(xué)校教育教學(xué)管理發(fā)言稿 學(xué)校教學(xué)管理工作篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：
經(jīng)過校委會研究決定，今天召開本學(xué)期后勤工作會議。剛才，任主任就后勤工作講了意見，過去的一年，后勤一班人克難奮進(jìn)，為學(xué)校跨越式發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，當(dāng)然，我們的后勤工作離人民群眾的要求和上級主管部門的要求還有距離，還需要我們不斷努力。<
1、新的學(xué)期，衛(wèi)生監(jiān)督部門、教育部門肯定要開展食品衛(wèi)生和疾病防控監(jiān)督檢查，過去的一年，我們在接受相關(guān)檢查時，還存在一些問題，得分在全市相對靠后，需要引起我們的重視。
2、xx農(nóng)村中小學(xué)食堂改造力度在加大，食堂食品加工和管理要求在增強(qiáng)。可以預(yù)見的將來，學(xué)校食堂實(shí)行營養(yǎng)配餐，按需消費(fèi)必然成實(shí)現(xiàn)，這要求我們每個食堂從業(yè)人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身修養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育和社會發(fā)展新形勢。
3、人民群眾對學(xué)校食堂要求在提高。營養(yǎng)、衛(wèi)生、便宜、優(yōu)質(zhì)是廣大家長和學(xué)生的訴求，是黨和國家對未成年人健康成長的要求，我們必須充分認(rèn)識到。
同志們很辛苦，過去的一年，大家肩負(fù)起學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作，成績是有目共睹的。當(dāng)然，也存在許多亟待解決的問題，這些問題都是發(fā)展中的問題，是經(jīng)過努力可以解決的問題。
今年的工作我講六點(diǎn)意見，請同志們深刻領(lǐng)會、認(rèn)真執(zhí)行。
1、明確職責(zé)。每個崗位都有自己明確的職責(zé)，請同志們在進(jìn)一步明確，職責(zé)內(nèi)的工作，要想方設(shè)法出色完成，職責(zé)外的事，能夠協(xié)助做的工作，要積極主動。職責(zé)內(nèi)的工作因失職造成損失，要嚴(yán)格追責(zé)。
2、規(guī)范操作。機(jī)械設(shè)備、鍋爐等要按規(guī)范程序操作，這樣就會減少或杜絕事故的發(fā)生，就會有安全保障；食品加工的程序規(guī)范，初加工、浸泡、清洗、切削等均有規(guī)范的程序，要嚴(yán)格執(zhí)行；食品入出庫，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)管規(guī)定，把好進(jìn)出關(guān)口，既做到財(cái)、物管理清清楚楚，又做到食品安全衛(wèi)生。
3、熱心服務(wù)。對老師、學(xué)生態(tài)度熱情，一視同仁。養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，比如衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范穿戴衣帽、口罩、防護(hù)手套等。同事間講團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
4、當(dāng)家理財(cái)。嚴(yán)把采購關(guān)，大宗物品多人議質(zhì)議價，完善索證手續(xù)，不購人情菜。理好賬，日清月結(jié)，收支規(guī)范，審核嚴(yán)格，隨時接受檢查和質(zhì)詢。厲行節(jié)約，做到采購質(zhì)優(yōu)價廉，杜絕大手大腳，不貪占小便宜。食堂各項(xiàng)開支活動要能夠接受教職工監(jiān)督，經(jīng)得起檢驗(yàn)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大鍋菜營養(yǎng)制作知識，學(xué)習(xí)新設(shè)備設(shè)施使用方法，學(xué)習(xí)政治理論和食堂管理知識。
6、改善環(huán)境。食堂清潔衛(wèi)生要時刻保證，餐廳要定期托洗。搞好食堂消殺滅工作，防毒防鼠防蠅防病菌。規(guī)范菜譜、營養(yǎng)配餐五員標(biāo)志牌、食品衛(wèi)生宣傳欄。