人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文素材篇一
在美國(guó)，有一條著名的大街，因?yàn)樵谶@條大街的每一個(gè)角落，都布滿了流浪漢。而這群流浪漢也便終日靠別人的施舍來(lái)生活，慢慢地，這種靠別人施舍成為了一種習(xí)慣。
那天，天很冷，一個(gè)人的出現(xiàn)打破了安逸，他一身名牌，似乎很有錢(qián)。他對(duì)流浪漢們喊道：“今天我給大家?guī)?lái)一些過(guò)冬用品，請(qǐng)大家依……”他話還沒(méi)說(shuō)完，身后的物品便被搶奪一空。那人無(wú)奈地嘆了口氣，就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入耳朵。
“謝謝你，叔叔。”他轉(zhuǎn)頭一看，竟是一個(gè)大約七八歲的小男孩，衣服破爛，而手里只拿著一塊面包。
后來(lái)，人們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)男人與小孩，只是多年后，一位成功人士，nba傳奇巨星回憶道：“如果沒(méi)有當(dāng)年的那聲‘謝謝’，也許就不會(huì)有今天的我。”
我不禁陷入沉思，是什么樣的力量讓“謝謝”二字成就了一個(gè)傳奇巨星？沒(méi)錯(cuò)，就是常識(shí)，是在小孩內(nèi)心中最純凈的一方土地。但是，就是這一個(gè)常識(shí)，一聲感謝，卻被無(wú)數(shù)人拋之腦后，取而代之的是名為“利益”的.東西。
眼前的電視機(jī)，不知什么時(shí)候被換到了中央三套，演的正是在春晚上給我們留下深刻記憶的小品“扶不扶”。
當(dāng)老太太被汽車(chē)撞倒在地，當(dāng)她的手在地上顫抖時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)人上前去扶。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于，一位男士走了過(guò)來(lái)，在眾人期待的目光下，在老人面前拍了幾張照片便揚(yáng)長(zhǎng)而去。看到這兒，我氣得直咬牙，好在，赫健不顧一切地扶起了那位老人。當(dāng)人們以為皆大歡喜，以圓滿結(jié)局收?qǐng)鰰r(shí)，不料老人又百般刁難起來(lái)。最終，還是好人赫健的耐心與熱心，化解了矛盾，他的努力，無(wú)疑也給這個(gè)寒冷的冬天帶去了陣陣暖意。
但事情真的有我們所想的那么簡(jiǎn)單嗎？為什么對(duì)于扶老人這樣舉手之勞的事情都要猶豫？當(dāng)扶老人變成了一種“冒險(xiǎn)”，變成了一句句“少管閑事”時(shí)，我不禁啞然：何時(shí)，人與人之間竟成了這樣？
常識(shí)是什么？其實(shí)，常識(shí)僅僅是一種底線，一種人盡皆知的做人準(zhǔn)則。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越被利益與金錢(qián)束縛，而心中的道德天平，已經(jīng)在不知不覺(jué)中失去了平衡。
早在幾千年前，古代圣賢便有“人之初，性本善”的古訓(xùn)，但幾十年、幾百年后，孔子的訓(xùn)誡會(huì)不會(huì)成為封塵的記憶？我們中華民族的傳統(tǒng)美德會(huì)不會(huì)在未來(lái)終結(jié)？
想來(lái)，其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只需拾起“忽略的常識(shí)”就可以輕易獲得，簡(jiǎn)單到只要尊重常識(shí)，敬重萬(wàn)物，內(nèi)心就會(huì)有永恒的力量。
中學(xué)生作文素材篇二
這幾天的軍訓(xùn)生活，伴隨著酸與辣，也伴隨著清爽的笑聲。細(xì)細(xì)想來(lái)，軍訓(xùn)雖苦，但卻別有一番風(fēng)味。
站在籃球場(chǎng)上，頂著太陽(yáng)，一步一步地向前邁進(jìn)，但卻感覺(jué)不到天氣有多么炎熱，因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)意念：一定要做好。走正步，對(duì)以前的我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)害怕，因?yàn)樗牧ΑＳ?xùn)練中，同樣的，我們也是腳疼腿酸，但走在籃球場(chǎng)上，卻聽(tīng)不見(jiàn)抱怨聲，聽(tīng)見(jiàn)的只是那洪亮的“一、二、三、四”，展現(xiàn)了大學(xué)生的風(fēng)采。 同學(xué)們都感受到了集體的力量，集體是不可分割的整體，集體的榮譽(yù)感更是至關(guān)重要的。只有先顧好集體，才能顧好個(gè)人。幾天的軍訓(xùn)，對(duì)我們新生來(lái)說(shuō)，是一種歷練，也是一種享受。
陳丹
黝黑的臉上露出他那凝重、莊嚴(yán)的神情，似是尊永遠(yuǎn)都不會(huì)被風(fēng)吹到的雕像，黑亮的眼睛嵌在其中，透著軍人堅(jiān)定的神光。
他一絲不茍，對(duì)于我們的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，他都不會(huì)放過(guò)。他以軍人所應(yīng)具備的品質(zhì)要求我們，因?yàn)榇藭r(shí)的我們正是軍人。他一次次地演示、一次次地糾正我們的錯(cuò)誤。然而，惰性的我們哪能一夜之間蛻變成真正的軍人呢。他說(shuō)：“你們這樣多丟人，還笑得出來(lái)!”一字一句砸在我的`心里，卻使我擁有了越挫越勇的勇氣。炎炎烈日，曬得我臉龐生疼。他一邊注視著我們，一邊給我們講他在軍營(yíng)里的故事。這樣的他又讓我感到他就是我們的朋友，他把那些事與我們分享，因?yàn)樗呀?jīng)把我們當(dāng)成了朋友。
他嚴(yán)厲，因此把我們訓(xùn)得勢(shì)氣旺盛;他無(wú)情，所以讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍和剛強(qiáng)。我敬畏他，這莊嚴(yán)的軍人;我更贊美他，這可愛(ài)的人，我們的親人。
中學(xué)生作文素材篇三
我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。
在家里，每個(gè)人都讓著我。吃飯時(shí)，把最好吃的讓給我;看電視時(shí)，把黃金時(shí)段讓給我;上網(wǎng)時(shí)，把最好聽(tīng)的歌讓給我……每一次，我都會(huì)欣然接受。但那一次，我拒絕了。
奶奶在我很小的時(shí)候得了糖尿病。過(guò)年時(shí)，許多親戚朋友來(lái)看望她總會(huì)給她帶大包小包的水果、補(bǔ)品等。待客人都走了后，她就向我招招手：“來(lái)，來(lái)，泱泱給你吃!”邊說(shuō)，她邊拿起身旁的某樣?xùn)|西塞到我手里。不懂事的我每次都拿了后便“噌——”跑開(kāi)了。
有一次，我照常捧著奶奶讓給我的.一袋餅干往廚房走去。那天媽媽十分反常，居然一把奪過(guò)了我的餅干，數(shù)落我說(shuō)：“奶奶近來(lái)身體不好，她生病都不想打點(diǎn)滴，你怎么能跟他搶食吃，太不孝順了!”媽媽的一頓數(shù)落把我徹底清醒了。過(guò)了年我已經(jīng)十一歲了，一家人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就連奶奶也一直關(guān)注著我，盼望我更加聰明懂事。我搶過(guò)餅干就往奶奶房里跑，我要把它讓給奶奶。
“奶奶，奶奶!”我大聲呼道。奶奶見(jiàn)我捧著剛才的餅干來(lái)到房里，疑云頓起：“孩子，你怎么了?這餅干不好嗎?”“奶奶，這餅干很好吃，但我要讓你吃。”“為什么?”“你是長(zhǎng)輩，晚輩要孝順長(zhǎng)輩!”我的眼淚奪眶而出。“孩子，奶奶不愛(ài)吃才給你的。”奶奶笑道。“胡說(shuō)!”我大喝一聲，“你愛(ài)吃的，你一定要吃。”說(shuō)完，我跑出了門(mén)外。關(guān)門(mén)時(shí)，我聽(tīng)到奶奶小聲說(shuō)了一句：“泱泱長(zhǎng)大了!”我站在門(mén)外，破涕為笑：“奶奶，我要學(xué)會(huì)讓。”
車(chē)讓人，讓出一份安全;車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序;人讓車(chē)，讓出一份文明;人讓人，讓出一份友愛(ài)……在家庭中，讓出滾滾親情;在校園里，讓出深深友誼;在社會(huì)上，讓出和諧天地……
謙讓是一種美德，其實(shí)讓也能使人感到快樂(lè)。哦，我學(xué)會(huì)了謙讓。
中學(xué)生作文素材篇四
中學(xué)生要心存大事，心有大志，這是一個(gè)對(duì)我們健康成長(zhǎng)有重大意義點(diǎn)題的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上有一件事使我深受啟發(fā)。
去年冬天，我參加了北京市中學(xué)時(shí)事競(jìng)賽。在復(fù)習(xí)一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外大事的過(guò)程中，一疊疊報(bào)紙、一本本時(shí)事雜志向我襲來(lái)：一會(huì)兒”中導(dǎo)條約”，一會(huì)兒又是內(nèi)政。與此同時(shí)，期中考試又來(lái)湊熱鬧，六本教科書(shū)也是書(shū)不離手。你一定以為這樣緊張的生活累透了，煩透了吧？但恰恰相反，我覺(jué)得絲毫不煩，生活充實(shí)了，眼睛豁亮了，似乎覺(jué)得“天下事無(wú)可不為者”。結(jié)果，期中考試我取得了年級(jí)第七名的好成績(jī)。這件事使我認(rèn)識(shí)到：既努力讀書(shū)，又關(guān)心政治是十分有益的，它可振奮我們的'精神，激發(fā)我們的壯志。
過(guò)去社會(huì)上讀書(shū)人流傳這樣的話：“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”，“十年寒窗苦，一日功成名就”。但那只是死讀書(shū)，讀死書(shū)古時(shí)多少書(shū)生在封建文化摧殘下，苦嚼面四書(shū)五經(jīng)，只有升官發(fā)財(cái)。君不見(jiàn)范進(jìn)、孔乙己之流的可笑可悲嗎？
這個(gè)時(shí)代的中學(xué)生，是未來(lái)建設(shè)的主力軍，廣闊天地任你飛騰，如果還死閉于書(shū)屋中做“學(xué)問(wèn)”，豈不又重蹈古人之轍？有時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹱h論，有人不知里根、卡梅倫為何許人也。他們的眼光只限于課本。清不耍誤會(huì)，我不是否認(rèn)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，但一點(diǎn)不關(guān)心國(guó)家大事、世界大事，我們的世界狹小了，目光短淺了，只升重點(diǎn)高中啦，上大學(xué)啦，絲毫不為自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)大業(yè)、壯闊前景聯(lián)系在一起，那怎么稱得上是祖國(guó)新一代呢？
“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，這幅對(duì)聯(lián)說(shuō)得何等好啊！周恩來(lái)總理不是上中學(xué)就一面努力學(xué)習(xí)了。一面積極領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，尋求救國(guó)救民的真諦嗎？<毛澤東同志也是在青年時(shí)代學(xué)習(xí)時(shí)，接受了馬克思主義，以后走上革命道路的。同學(xué)們稱他”身無(wú)分文，心憂天下”的人梅。領(lǐng)袖如此我們少年“后生”不更應(yīng)該這樣嗎？
心存大事，心有大志；既要努力學(xué)習(xí)，又要關(guān)心國(guó)家、天下大事。這樣才能站得高、看得遠(yuǎn)。遇事思考發(fā)展智力，增強(qiáng)判斷力。何樂(lè)而不為呢？
我在學(xué)習(xí)中，深刻體會(huì)到書(shū)本知識(shí)與政治知識(shí)相結(jié)合的益處。它像航標(biāo)燈，又像啟明星，照亮了我前進(jìn)的方向。