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初一的時(shí)光初一的美好時(shí)光篇一
四季輪回，物是人非。
題記
當(dāng)夕陽(yáng)西斜，橘橙色的光映照在屋外的那株櫻桃樹上時(shí)，不知怎的，卻忽然發(fā)現(xiàn)竟有些許凄涼了。
一抹橘黃色的光暈映在我的臉上，讓我不經(jīng)意間想起了那童年時(shí)的樹下時(shí)光！
過(guò)去的每年五月初，我們都會(huì)去那里摘櫻桃，小孩子們中有膽大的則搬個(gè)梯子，爬上去，去鉤那又紅又大的櫻桃。兒時(shí)的我由于害怕，則沒(méi)有上去，樹枝上一連串的櫻桃在陽(yáng)光的折射下，顯得有些耀眼，一連串大而飽滿的櫻桃把枝條壓得老低，我就在那成片的陰涼下，一次次地摘下那如小精靈般的小圓球們。
但今年的這一次，我明顯感覺(jué)到，這次摘過(guò)之后，也許就不會(huì)有下次了。
幾個(gè)月前，網(wǎng)課期間的一個(gè)雙休日，我們又一次輕車熟路地走到了那個(gè)裝著小樹的院子里，再去那里時(shí)，我所看到的則是許多已經(jīng)爛掉的在地上的櫻桃，我不禁在想到底是怎么弄的，但我還是未想明白，于是繼續(xù)去摘櫻桃了。
我跑到樓梯口的中間，輕快地爬了上去，對(duì)面則是隔了差不多10厘米的墻壁，我往上看了看，最上面的櫻桃直接延伸到鄰居家的屋頂，我大概估了一下，就鼓起勇氣，雙手用力一撐，雙腳一蹬，就爬了上去。
直到結(jié)束時(shí)，我下來(lái)一看，卻有些后悔了，現(xiàn)在它全是被鋸過(guò)的痕跡，只剩幾片零星的葉子依然頑強(qiáng)地長(zhǎng)在上面。我那時(shí)真的很害怕，害怕它再也長(zhǎng)不出櫻桃來(lái)了。
又過(guò)了幾周，當(dāng)我再去的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，上面已經(jīng)綴滿了翠葉，我那時(shí)才明白，棄枝，原來(lái)是一種策略，那些被騰出的位子，自然會(huì)有好花綴滿！
四季輪回，櫻桃樹一定會(huì)再次翠滿枝頭。
初一的時(shí)光初一的美好時(shí)光篇二
美好的時(shí)光總是讓人感到時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就溜走了。就像與母校在一起的日子，不知不覺(jué)中度過(guò)了五個(gè)春秋，還有幾個(gè)月就要和這個(gè)花園似的校園告別了。校園中的往事仍然在腦海中清晰浮現(xiàn)，銀鈴般的笑聲在耳畔輕輕縈繞。與母校在一起的日子，天天都快樂(lè)。
“下雪了，下雪了！大家快來(lái)看雪呀！”正在埋頭苦干的我聽(tīng)到這天真的叫喊聲，不由地向窗外望了望。嘿！可不是，難得來(lái)上海一趟的雪精靈在大年初一給上海人民拜年啦！大家不約而同地沖出教室，奔向操場(chǎng)，去迎接雪的到來(lái)。
瞧，雪精靈在跳舞呢！他們手拉著手，伴著天空傳來(lái)的“仙樂(lè)”，輕盈地跳起了歡快的舞蹈。六角形的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著，跳得比“天鵝湖”更加動(dòng)人，更加優(yōu)美。如此飄逸多姿的舞姿，讓人看得眼花繚亂。
我們又開(kāi)始堆雪人。我們團(tuán)了兩個(gè)雪球，一個(gè)讓我滾，一個(gè)讓小徐滾。我不停地推，雪球越來(lái)越大，也越來(lái)越難推了。當(dāng)雪球有我胸那么高時(shí)，我再也推不動(dòng)了。小王和小張都來(lái)幫我推，雪球又滾動(dòng)起來(lái)……我們把兩個(gè)大學(xué)球疊在一起。把兩粒紐扣嵌在上面一個(gè)球上，當(dāng)作眼。把兩把笤帚插在下面一個(gè)球上，算是手。耳朵是兩只圓規(guī)，嘴巴就用一條溝代替。可是大家想不出用什么東西做鼻子，只好做一個(gè)“無(wú)鼻怪”了。大家看著這個(gè)親手做成的雪人，都會(huì)心地笑了。
雪更大了，天空中白茫茫的一片。空中，白雪如春天的柳絮，像秋天的落葉，忽上忽下，漫天飛舞；地上，積雪如遍地的碎銀，像厚實(shí)的棉被，潔白耀眼，美不勝收。我用小手接著潔白無(wú)瑕的小雪花，雪花一觸到我的手就化了，如甘露一般流進(jìn)了我心底。這個(gè)美好的時(shí)光就像這流進(jìn)心田的雪水一樣永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
初一的時(shí)光初一的美好時(shí)光篇三
站在清晰叮咚的小溪邊，一寸光陰從我手邊飛過(guò)，那時(shí)我們?cè)?jīng)的那段時(shí)光，我伸手想抓住，卻只能空舉著雙手，留著淚水看著它消失。
時(shí)光倒轉(zhuǎn)5年前，你，是我的前桌。在那個(gè)幼稚天真的童年，你成了我所認(rèn)為的最好的朋友，我們一起玩游戲，一起說(shuō)鬧打罵，一起承諾不管多少年都要在一起。我高興的笑了。你又把她介紹給我認(rèn)識(shí)，那時(shí)的我們又開(kāi)始承諾要當(dāng)最好的三姐妹。
時(shí)光倒轉(zhuǎn)3年前，我們分了班，從此很少再見(jiàn)。偶爾見(jiàn)面時(shí)，便會(huì)看到你與另一些人在一起。看著你對(duì)我忽冷忽熱，我努力著不去胡思亂想，但是一個(gè)想法總是在我腦海里飄蕩：你已不在乎我們的友誼。我時(shí)常敲著腦袋，告訴自己別亂想。
時(shí)光倒轉(zhuǎn)2個(gè)月前，你似乎是心情不好，時(shí)常對(duì)我發(fā)這脾氣，我忍受著，因?yàn)槲抑溃坏┪翼斪欤覀兊挠颜x會(huì)馬上破裂。但是好景不長(zhǎng)。那天，在一個(gè)群里，我被你針對(duì)，被你命令，被你嘲笑，我終于忍不住的放聲大哭，我按住被我放在“姐妹”里的你，拉入“同學(xué)”。從那時(shí)起，我們開(kāi)始冷戰(zhàn)。
時(shí)光倒轉(zhuǎn)昨天，好不容易和好的我們一起與另外兩個(gè)朋友回家，但我卻聽(tīng)到了不該聽(tīng)的，你跟她們說(shuō)我家人，卻不是說(shuō)好的什么，而是所謂的壞話。我忍無(wú)可忍，立著與你絕交，自己呆在家失聲痛哭。
淚，流花了我的臉；你，讓我不知什么是友誼；回憶，讓我心中如刀割。
如今，那段時(shí)光已消散，我們?nèi)齻€(gè)，是否能再像曾經(jīng)那樣，卻還是個(gè)迷……
初一的時(shí)光初一的美好時(shí)光篇四
每一條街旁邊都生長(zhǎng)著濃郁筆直的香樟，在海拔不高的江南土地上，這是我的家鄉(xiāng)。一個(gè)并不聞名的小鎮(zhèn)，四周環(huán)山，依水而居，稱不上城市卻有著別樣的繁榮。它是我所有好時(shí)光的來(lái)源和依傍。
這里有望不到邊的山川和田野，也有人頭攢動(dòng)的商場(chǎng)和街市。每天都有人來(lái)到這里，同時(shí)也有不少人離開(kāi)這里，但這座小鎮(zhèn)用它蓬勃的生命力努力塑造令我們無(wú)法猜測(cè)的未來(lái)。它的過(guò)去我無(wú)法經(jīng)歷，它的現(xiàn)在我在參與。我踏過(guò)這座城市每一寸土地，將最初的自己鐫刻在不朽的時(shí)光里。
從咿呀學(xué)語(yǔ)，到逐漸長(zhǎng)大，我記得這山的陡峻，我回味著水的甜蜜，我揮灑所有的汗水，淚水的蒸發(fā)都在這不受污雜的藍(lán)天下成為心底的朱砂。初夏時(shí)節(jié)，空氣中正氤氳著水汽，雨后清新的空氣里，彌漫著香樟淡淡的香氣。香樟?xí)谟旰蟪槌鲺r嫩的綠葉和細(xì)碎的米粒大小的圓錐形花，它不像其他樹木那樣枯葉滿地融進(jìn)蕭瑟的秋風(fēng)里，而是在春末夏初掉下枯葉換上鮮綠的光影。家鄉(xiāng)每天都在改變，人也隨之而變，只有香樟永遠(yuǎn)堅(jiān)守在這方土地，并在我所有值得回憶的時(shí)光里留下最美的倩影。
無(wú)論這城鎮(zhèn)以后如何發(fā)展，總有一抹清新的綠伴著我，那再無(wú)法親見(jiàn)目睹的人，無(wú)法親手而觸的物，化為泡影，埋葬在無(wú)人翻閱的地底，跟隨這座小鎮(zhèn)永存心底。
那些無(wú)法揚(yáng)起的好時(shí)光。
初一的時(shí)光初一的美好時(shí)光篇五
在_學(xué)時(shí)，我是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生。每次在人群中穿過(guò)時(shí)，大家都投來(lái)一種贊賞的目光。那時(shí)，我曾為自己驕傲過(guò)無(wú)數(shù)次。但，那些只是過(guò)去，現(xiàn)在的我，無(wú)法言說(shuō)的差。
第二天，我無(wú)精打采地走在去往學(xué)校的路上。那時(shí)，天還沒(méi)有全亮，仿佛整條街道上只有我一個(gè)人，寂靜無(wú)比。寒氣刺骨的風(fēng)不斷地侵入我弱小的身軀，我不禁嘆了口氣。
到了學(xué)校，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師神采飛揚(yáng)地在講臺(tái)講述著《故鄉(xiāng)》這篇課文，我竟一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去。之前最能帶動(dòng)我情緒的語(yǔ)文課，現(xiàn)在竟聽(tīng)起來(lái)如此煩燥。“叮鈴鈴”，下課鈴響了起來(lái)。我剛準(zhǔn)備出教室，“來(lái)我辦公室一趟!”老師斬釘截鐵的聲音使我抖了一下。
“你怎么了?連我的課都不聽(tīng)了?”老師急切的聲音如春風(fēng)一般劃過(guò)我的心。“我……我成績(jī)太差了，我不想更努力了!”我這時(shí)眼睛再次充滿淚水。“你看!仙人掌在干旱地方生長(zhǎng)對(duì)吧!它剛開(kāi)始不也是不被人認(rèn)可，后來(lái)不也慢慢被人贊賞了嗎?凡事都有一個(gè)過(guò)程，知道嗎?”老師的話使我再次充滿希望和斗志。回到班級(jí)時(shí)，我的背往上挺了挺。那是最美好的時(shí)光，使我再次往前跑的時(shí)光，使我充滿希望的時(shí)光。