設計一個合適的活動方案可以幫助組織者更加有條理地開展工作。通過學習這些活動方案范文，我們可以提高自己制定活動方案的能力。

兒歌活動方案（精選20篇）篇一

為積極響應學校提高專業技能的號召，全面提高當代大學生的綜合素質，豐富大學生的業余生活，我院組織了一系列相關的文藝活動，為展現大學生的風采提供了良好的`契機。本次兒歌大賽，有利于激勵當代大學生積極進取，奮發向上，為學生的業余生活增添色彩！

大學生比拼之唱兒歌大賽。

20xx年4月25日晚上6:00。

教育樓310教室和502教室。

本次活動面向全校學生展開，經本學院推薦，每學院推出一組同學（5名選手）參加比賽。

第一環節:“歌詞大接龍”

各學院代表任意選擇一題進行作答，題目要求會先給出前半句歌詞，參賽選手須接出下半句。答對一題加10分，答錯不扣分。第二環節：“兒歌大曲庫”

本環節會給出參賽選手一些相關詞語，大家須想出一句含有相關詞語的任意一句兒歌歌詞。答對一題加10分，答錯一題扣10分。第三環節：“歌詞版—心有靈犀”

本輪環節工作人員將在大屏幕前播放相應兒歌的歌名，由各學院派2名代表，一個人表演，另一個人來猜歌名，時間為90秒。在規定時間內，猜對一個加20分，猜不對不扣分。

一等獎1名二等獎3名三等獎5名優秀獎8名。

各學院將本院參賽人員名單的電子版發送到@（標明學院、參賽人員姓名、負責人及聯系方式）。

主辦單位：教育科學學院學生會。

承辦單位：學生會秘書部。

兒歌活動方案（精選20篇）篇二

目標：

1、在活動中感受兒歌的內容。

2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。

3、認識漢字“打”、“電話”、“做”。

4、鞏固閱讀常規。

教學準備：

1、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶。

2、所學新的漢字大字卡。

3、電話玩具。

教學過程：

（一）啟發性談話。

1、今天老師帶你們到一個漂亮的.地方去玩，這是什么地方呢？（出示字條——“字寶寶樂園”）。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條——“小朋友好！”

發書。出示字條——“聽音樂傳書”

常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節奏拍手。

翻書時左手握住書角輕輕翻開。

2、欣賞畫面并提出問題。

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么？

(3)兩個小娃娃分別扮演什么角色？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規要求：從后往前傳，常規同發書。

（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）。

常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

（二）出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三）游戲。

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）。

游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應的字上面）。

游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）。

（四）結束活動。

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

兒歌活動方案（精選20篇）篇三

通過一系列專業技能比拼，提高學前教育專業學生的專業技能，提升本專業學生的專業意識和應用水平。

二、活動名稱。

學前教育技能比拼之唱兒歌比賽。

三、活動時間。

20xx年4月14日晚上6：00。

四、活動地點。

新區6棟jt02。

五、主辦單位。

教育學院學科辦。

六、策劃承辦單位。

教育學院學前教育0911班。

七、籌備委員會。

指導老師：劉天娥。

專業顧問：李國毅。

1、綜合協調組。

負責人：楊延云馮丹。

工作職責：

（1）負責活動的整體統籌安排；

（2）負責督促各工作組落實籌備委員會下達的各項任務；

（3）負責起草“學前教育技能比拼之唱兒歌比賽”活動的策劃方案及實施方案；

（4）負責班級所有人員的臨時調配及比賽當天的人員簽到。

2、宣傳組。

負責人：歐雪麗（組長）呂微賀紅芬王麗戴雪艷李瓊。

工作職責：

（1）負責統籌活動的整體新聞宣傳方案的起草及實施；

（2）負責寫通訊稿、現場采集圖片；

（3）負責比賽當天會場的布置及所需小道具的制作。

3、劇務組。

負責人：

工作職責：

（1）負責活動期間工作人員所需物品的調動及使用安排；

（2）負責確保比賽現場的秩序；

（3）嘉賓的邀請及比賽當天嘉賓的接待。

4、監察組。

負責人：張霞（組長）張瑞星張佳曼張玉萍郭海英熊雙。

（1）負責各個班級的通知工作；

（2）負責組織各班報名并進行分組；

（3）負責比賽現場簽到工作；

（4）負責獎品及證書的采買。

5、主持人：孫雅慧。

（1）主持的起草稿及比賽當天的全程主持。

6、領唱員：熊曉云劉海薇。

（1）選取負責環節所需歌曲并打印及熟唱選取歌曲。

7、后勤組：祝元王泉。

（1）負責財務支出及做賬。

（2）負責嘉賓的服務及配合主持人進行互動環節。

8、音響組：喻珍珍肖媛。

（1）負責選取比賽所需要的所有歌曲并進行整理。

（2）負責比賽當天所需音樂的播放。

八、比賽內容：

第一環節：“無限歡唱”

每組依次上臺，然后由領唱唱一首歌，當領唱停下的時候從第一隊選手開始接唱，唱對了加一分然后換歌在繼續，唱不上來的，由下一隊選手接唱。每組8首兒歌，得分高者進入下一輪。

第二環節：“兒時的旋律”

由每組選出的優勝隊伍參與，本環節分為必答和搶答環節，必答環節由音響組播放兒歌旋律每小隊限時唱出本歌曲的任意兩句并報出歌名得一分，搶答環節同樣由音響組播放兒歌旋律哪個小隊首先舉手搶唱正確并報上歌名的得一分。

第三環節：“我是歌庫”

工作人員將給現場嘉賓每人一張帶有一個主提的卡片，并由各個隊伍在第二環節中的名次來選擇卡片，并與所選卡片的持有嘉賓一同加入到最后的比賽環節。

本環節要求各小隊依次唱出與所持卡片主題相關的兒歌，如果某個小隊唱不出來便被淘汰，由剩下的小隊繼續進行比賽一直到只剩下一只隊伍。

九、活動流程。

1、3月29日~4月14日，在教育學院給學前教育專業對本次活動進行宣傳，參加者每三人為一小隊（自由組隊進行報名）。

2、4月14日在襄樊學院6棟jt02舉辦本次比賽。

十、注意事項：

1、各小組組長負責管好組員，做好自己的本質工作。

2、部員們要維護現場秩序。

3、負責聯系參賽團隊的組員，保證參賽選手準時到場參加參賽。

4、負責布置會場的部員，必須與七點之前布置好一切。

5、負責嘉賓接待的部員做好嘉賓的迎接工作。

6、負責劇務的同學協調好比賽過程中話筒以及道具的擺放傳送。

7、監察組做好分數的校對與統計以及禮品及證書的保管和分類。

十一、獎項設置。

一等獎一名（獎品+院級證書）。

二等獎兩名（獎品+院級證書）。

三等獎兩名（獎品+院級證書）。

優秀獎四名（獎品+院級證書）。

十二、經費預算。

宣傳板：30×1=30元。

證書+獎品：30×1+70×1=100元。

會場布置：50×1=50元。

道具租賃及相關小道具采買50×1=50元。

相關紙張的打印30×1=30元。

共計：260元。

兒歌活動方案（精選20篇）篇四

一、活動目的：

念兒歌是幼兒園教學中非常重要的教學形式，既可以培養幼兒對文學作品的興趣，又能培養幼兒口頭語言、記憶、理解等能力，還能體驗作品所表達的情感，孩子們也非常喜愛。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響，能給孩子們提供一個展現自己的舞臺，開展兒歌比賽，使孩子們能相互學習、共同進步，在他們成長的道路上留下充實、美麗的足跡。

二、活動時間：

四、活動地點：

五、具體事項及人員安排：

現場總負責、制定方案、整理資料：張巧玲主持：趙二銀六、活動程序：

1、主持人開場白。

2、宣布比賽規則及評分標準。

（1）普通話標準3分（2）語言流暢3分（3）表情自然2分（4）體態大方1分評。

委根據以上評分標準打分。

3、幼兒按抽簽的先后順序進行比賽。

4、園長宣布獲獎班級。

5、活動結束。

八、活動要求和原則：

1、活動前抽簽。

2、主持人要用形象、夸張的肢體語言帶動幼兒，并使全場有競爭氛圍。

3、活動前各班老師要對幼兒提出活動要求，并激發幼兒能大膽參加比賽。

4、各班教師組織好班級幼兒，保證幼兒安全。

兒歌活動方案（精選20篇）篇五

大班幼兒好奇、好問，求知欲強，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問“為什么”。結合大班幼兒的年齡特點，我選用兒歌《我班有個小問號》作為素材，讓幼兒大膽提問并嘗試用繪畫和記錄的方式學習仿編兒歌，激發他們的好奇心、求知欲，鼓勵幼兒遇事多問幾個為什么，培養他們從小愛動腦筋的好習慣。

1、樂意向“小問號”學習，培養愛動腦、多提問的良好習慣。

2、復習并嘗試仿編兒歌《我班有個小問號》。

3、學習用繪畫的方式表達自己的問題，愿意積極爭當“小問號”，增強求知欲與好奇心。

物質準備：故事《小問號》的插圖、“？”教具、記號筆人手一支、16開白紙若干張、kt板一塊、“問號大王”—一個、糨糊等。

1、利用故事和兒歌導入活動，調動幼兒的積極性。

教師一邊出示教學掛圖，一邊講述故事《小問號》。

抓住幼兒喜歡聽故事這一特點，結合幼兒已有的生活和知識經驗，將一些淺顯易懂的問題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內容，為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎。

借助非常形象的教學掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題，他們一個個爭先恐后，躍躍欲試，不僅調動了他們的積極性，而且也想當個聰明的孩子。

師幼共同朗誦兒歌《我班有個小問號》。

通過復習，不僅再現了兒歌的內容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。

2、幼兒嘗試提出問題，并仿編兒歌《我班有個小問號》。

（1）激發幼兒當“小問號”的興趣。

（2）幼兒各自以繪畫的形式問“為什么”。

教師在布局、構圖上給幼兒以適當指導，并鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。

鼓勵組內幼兒互相交流各自提出的問題。

此環節中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”，情緒高漲，連平時不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問題。

（3）師—流各自提出的問題。

請3～4名幼兒將自己畫的問題拿到前面，展示給同伴看并提問。

老師鼓勵幼兒從多角度提問題，用自己的肢體語言來輔助表達自己的問題。

（4）師幼共同仿編兒歌。

師請一名幼兒上臺，展示他的問題。

再請若干名名幼兒上臺展示問題，集體仿編兒歌。

仿編詩歌將整節活動推向了—，當聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時，他們都會露出會心的微笑，顯得非常神氣。其他沒有上臺的幼兒也非常活躍，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平時膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活躍。

3、布置“小問號”專欄，引導幼兒嘗試相互尋求問題的答案。

請幼兒將自己畫出來的問題貼到kt板上，布置“小問號”專欄。

大班幼兒已經具備了一定的探究問題的能力，教師在鼓勵幼兒提出問題的同時，也應當引導幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的'答案，讓幼兒做到不僅會提出問題，還會尋求問題的答案。

兒歌活動方案（精選20篇）篇六

好孩子，好家庭，好世界。

好孩子的歌：弟子規。

世界兒歌日組委會決定將20xx年世界兒歌日主題確定為：好孩子的歌，并向全世界的兒童推薦這首啟蒙養正的中國傳統兒歌：弟子規。

20xx年3月21日上午9：00—11：30。

中國兒童中心。

乘車路線：中國兒童中心位于官園橋東邊，車公莊地鐵東南出口，向東三百米，馬路北邊。請走中國兒童中心西門，直行向東大概兩百米即見科學堂。

自駕車：請將車停在西門外的路邊或是附近停車場。

家長與6—12歲孩子，約100—150人。

請發短信報名，說明報名人數。

泰德edward（ted）warren郁寧遠吳蓓。

世界和圖書院（美國）、北京華德福教育中心（籌備）。

中國兒童中心。

主持人：郁寧遠。

8：50—9：10簽到，售書《綠色童謠》。

9：10—9：40。

1，郁寧遠講述“太陽石的故事”

3，合唱“世界兒歌日”會歌（在《綠色童謠行動》一書里可發現歌詞及歌譜）。

4，郁寧遠介紹世界兒歌日的歷史，各次活動回顧，本次活動的宗旨，內容，主辦方、協辦方及參與者，介紹之后六個月的作品郵寄方式，評選方式。

9：40—10：20。

1，晨圈郁寧遠和ted老師帶領大家邊唱兒歌、童謠邊配合動作。

2，參與光與道培訓的學員匯報表演弟子規。

3，分四組，參與培訓的學員帶著孩子和家長一起圍繞弟子規做活動。四組的活動方式可能是：講故事，游戲，朗誦，表演，讓孩子對弟子規內容加深理解。

10：20—10：50。

1，每組表演。

2，弟子規朗誦（中國兒童中心國學讀經班）。

10：50——11：30。

孩子們集體繪畫簽名活動。

11：30結束圈。

兒歌活動方案（精選20篇）篇七

防溺水，有高招，個人安全要記牢。

小學生，上下學，交通小隊要排好。

聽指揮，別亂跑，平安回家父母笑;。

防溺水，有高招，大人陪伴最是好。

私自游，很危險，不去深水很重要。

私下塘，不安全，要防頭昏與痙攣。

要游泳，告家長，跳水潛泳會受傷。

伙伴不見大聲喊，叫來大人最夢想。

防溺水，要注意，水渠旁邊莫貪玩。

水激流，不打鬧，掉進激流會要命。

一江大水喝不完，青春年少赴黃泉。

洗衣服，找淺灘，深處陡坡不安全。

若遇衣物游得遠，不要拼命伸手撿。

河水漲，莫強過，逞強逞能必招禍。

繞道行，才安全，雨過天晴家家安。

下雨天，路泥濘，團結互助講禮貌。

大小相幫忙人樂，平平安安把家還。

說安全，道安全，安全工作重泰山。

教師同學齊參與，校內校外享平安。

兒歌活動方案（精選20篇）篇八

汽車走的是機動車道，

單車走的是非機動車道，

人行道僅有行人走，

平平安安健健康康歡歡喜喜，

高高興興蹦蹦跳跳快歡樂樂，我們去上學，

平平安安健健康康歡歡喜喜，

高高興興蹦蹦跳跳快歡樂樂，

平平安安健健康康歡歡喜喜，

高高興興蹦蹦跳跳快歡樂樂，我們在長大，

平平安安健健康康歡歡喜喜，

高高興興蹦蹦跳跳快歡樂樂，我們在成材。

兒歌活動方案（精選20篇）篇九

一、創新之處：

通過舉辦“世界兒歌日”這個志愿者活動，可以讓參與此次活動的成員明白、了解兒歌的相關事宜，同時在活動中又可以增加當代大學生與小朋友之間的感情，從而使之共同來傳承中國兒歌!

二、具體策劃：

1、參與人員：江蘇技術師范學院藝術設計學院10美術班。

2、活動時間：20xx年3月21日。

3、活動地點：

4、活動方式：教小朋友唱兒歌。

三、可行性論證：

兒歌是孩子童年的寶貴精神財富，它激勵著一代又一代的人隨之成長，促進了社會文明的發展，并且，學習唱兒歌既能豐富童年的趣味性色彩，又能傳承精神財富。因此，傳唱兒歌是不容推辭的。

四、預期效果：

讓參與此次活動的人員深刻的了解兒歌的“優美感”及其獨特的“聲韻感”,從而讓他們在真正意義上了解兒歌的神韻，并且為之傳承。

五、活動主題：“傳唱兒歌傳承童年精神財富”

六、活動通知：

1、活動時間：20xx年3月21日。

2、活動地點：

3、活動人員：10美術班。

4、注意事項：

(1)、參與此次活動的成員需在指定的時間到達活動現場。

(2)、在此次活動中，所有成員需要始終的維護集體的統一決議，要有集體觀念。

(3)、在進行志愿者活動期間，每位參與此次活動的成員要隨機應變，靈活處理各種狀況。

(4)、參與此次志愿者活動的成員必須團結一致，在整個活動中互相幫助，共同維護活動現場的秩序，并且以把此次活動做到最圓滿、最成功為最終奮斗目標而奮斗著。

1、秩序問題：

分配1~2人做整個活動的秩序維護人員，在活動進行中，重點起到維護現場秩序的作用，同時也可積極的參與到整個活動當中去。

2、后勤工作的安排：

分配1~2人做整個活動的后勤人員，同時也可積極的參與到整個活動當中去。

3、退場后的衛生問題：

退場后，由全體同學對現場進行衛生打掃。

4、人員安排問題：

具體分配到每一位參與此次活動的同學身上。

七、活動過程：

1、在開始活動之前，負責此次活動的人員需要從網上搜索一些關于“世界兒歌日”及一些中國兒歌的歌詞材料等。并且把收集到的相關材料信息跟參與此次活動人員介紹，讓他們了解此次活動的內容。

2.、參與此次活動的同學在活動開始前召開一次活動會議。此次會議的召開，由策劃負責人進行組織分工，明確各個同學的具體任務。

3、具體分工如下：

(1)分配1名成員作聯系員。聯系相應單位，并且同時負。

責聯系參與活動的人員。

(2)組織現場維護人員2名。維護活動秩序以及小朋友的安全問題等。

(3)組織物品采集人員1名。采集活動相應的器材，如：黃絲帶、糖果及相應的一些活動參賽獎品等。

(4)活動結束后，所有同學負責整理活動場地。

4、所有參與此次活動的同學一律在3月21日中午12點30準時到達江蘇技術師范學院校門口，遲到者將由聯絡員進行聯絡。

5、活動在2點準時開始。開始時，各成員各盡其責，不得擅自調離自身崗位。最終目的只有一個：“讓活動正常有序的進行，并且不發生意外情況。”

6、最后活動結束時，集體合影留念，讓美好的回憶停留住，從而宣布此次活動的結束。

八、活動小結：

兒歌活動方案（精選20篇）篇十

院屬各科室：

目前，我市已進入創建國家衛生城市決戰決勝沖刺階段，根據市創衛總指揮部、市衛生局黨委的統一部署，按照“找差距、抓提升，盯弱點、抓突擊，建機制、抓管理”的工作要求，決定在全院開展為期兩周的環境衛生大掃除活動。

一、活動主題。

愛國衛生大掃除，我為創衛做貢獻。

二、活動時間。

20_年6月24日至7月7日，每天下午16:30分到19時，除值班人員外，統一安排環境衛生大掃除，每天不少于2小時。利用早、中、晚業余時間開展的衛生大掃除活動，具體安排由各科室結合實際自行確定。

三、活動內容。

以凈化環境衛生為重點，落實“門前五包”(包衛生、包綠化、包美化、包秩序、包看護)責任制，以院區、各病房區、就診診療區、宿舍區、活動區、廁所等為重點，開展地毯式的環境衛生大掃除活動，對垃圾、煙頭、小廣告、四害孳生地等進行清掃整治，徹底清理衛生死角，主動開展控煙工作，確保達到創衛標準。

四、有關要求。

(一)加強組織領導。各科室要加強領導，深入發動職工全員參與大掃除活動，力求活動取得實效。活動所需工具由各科室自行解決。

(二)清理衛生死角。各科室要嚴格按照創建國家衛生城市標準，加強衛生整治，清除積存的各類垃圾、亂堆亂放等雜物和亂貼亂畫的小廣告。進一步清除四害孳生地，做好除四害工作。要通過大掃除徹底清理衛生死角，同時進一步加強環境衛生日常管理，建立衛生保潔長效機制，嚴防反彈。詳細標準參加《濟南市創建國家衛生城市技術指南》。

兒歌活動方案（精選20篇）篇十一

本次活動引導幼兒能用較連貫的語言學說兒歌，學習按指令站隊，了解排隊的前后概念。本班幼兒已形成初步的排隊意識。

1.喜歡說兒歌，體驗其中的樂趣。

2.發展幼兒的語言表達能力和傾聽習慣的培養。

3.引導幼兒學說兒歌，初步了解前后的概念。

重點：引導幼兒掌握兒歌內容。

難點：明確前后的概念。

方法：教師示范、引導。

小朋友排隊或解放軍叔叔站隊的掛圖。

兒歌《排隊》。

（一）開始部分：出示掛圖，引導幼兒觀察、說說。

——小朋友圖上有什么？

——他們在干嘛？

（二）基本部分：教師背誦兒歌，引導幼兒學說兒歌并提出問題。

——今天，李老師帶來一首新兒歌，名字叫做《排隊》。

（教師說完兒歌，帶領幼兒跟念一遍）。

——兒歌好聽嗎？叫什么名字？

——兒歌里面有誰？

——他們在做什么？

——是怎樣排隊的？

（教師帶領幼兒說第二遍時邊模仿排隊動作邊說）。

（三）結束部分：教師總結活動，表揚認真說兒歌做動作的幼兒。

生活中組織幼兒排隊的時候，引導幼兒復習、鞏固這首兒歌。

兒歌活動方案（精選20篇）篇十二

三、活動地點：

四、活動內容：

活動期間，凡顧客在樂園性購幣滿50元即可獲得抽獎券一張，滿100元可獲得兩張，以此類推，多買多贈。另外活動期間店內所有禮品機內娃娃都要掛上抽獎券作為禮品機促銷，顧客填寫好抽獎券，把副券投入放置于收銀臺上的抽獎箱中，正券自己保留以備兌獎用，即可參與驚喜連連大抽獎活動，本次抽獎活動分為兩次抽取，時間安排如下：

現場由主持人唱票三聲還不出現則取消其本次中獎資格，需另外抽取這個獎項的下一個幸運玩家，直到幸運的玩家在現場為止(如不明白可查看下面詳細流程)。每次抽獎的獎項設置如下：

1、20年月日14：00分所有工作人員到位。主持人不停播放抽獎時間倒計時與抽獎細節和流程。

如抽取到的幸運顧客不在現場，主持人唱票三次則把該券放在另一箱子里(注：不在現場獎票會在抽獎結束后重新放回抽獎箱)重新抽取四等獎名單，直至獲獎的顧客在現場為止。三等獎、二等獎和一等獎也同樣邀請兩名顧客為我們抽取3名、2名和1名幸運的顧客。(注意;抽獎開始后得獎幸運顧客到驗票臺進行驗票，驗票獎品臺要2人)。三，二，一等獎就一起排隊領獎拍照留念，市場部準備好各個獎項的憑證。

3、20年月日15：00分抽獎活動結束后，主持人把抽取到不在現場的抽獎券重新投放如抽獎箱中放置于收銀臺上，保潔負責清理活動現場。

4、月日下午的抽獎活動流程與上述相同。

5、抽獎活動全部結束后，活動負責人把禮品簽收表填單進行統計。

b、物料準備：

驗票臺一張，凳子2張。話筒音響一套，抽獎箱一個，小框一個(放不在現場獎券)，三等獎憑證3份，二等獎憑證2份，一等獎憑證1份。vip年卡2張、500元會員卡一張4張、100元貴賓券10張、30元貴賓券40張。

c、場地要求：舞臺附近全部清空。

d、宣傳語：親愛的小朋友們家長們，月日至月日期間凡在本店辦理會員卡即可獲得抽獎券一張，參加抽獎總動員活動，歡樂多多!獎品多多!趕快行動起來吧!!!

兒歌活動方案（精選20篇）篇十三

公司工會擬定于xxxx年x月x日(周x)下午在公司會議室組織一場結合設計知識的趣味競賽，為了使比賽能夠順利開展，特制作活動方案如下：

1、主持人：(待定)。

2、競賽仲裁委員會成員：黃院長辦公室主任一二三四所長設計工作室組長。

3、參賽崗位：設計院全員及一所全員。

4、競賽形式及辦法：

(一)組隊模式：抽簽決定。

分為5隊抽簽，組合一共5種顏色(紅黃藍綠紫)。

(二)比賽方式：題目類型有以下三種。

第一輪競答。

1、選擇題：5隊依次作答每隊有2分鐘答題時間，兩分鐘內答題最多且正確率則本環節計一分，題目由抽簽決定。

2、終極30杪：分數相同的隊伍在終極30杪環節搶答并答對題目來爭取計分，獲勝隊伍計一分。

第二輪大家來找茬。

1、團隊協作題：5張問題圖紙，在規定時間內哪隊發現的錯誤較多且準確即為勝出，勝出隊計一分。

2、分數相同隊伍進入你畫我猜環節得分最多隊獲勝。

第三輪添磚加瓦。

1、填空題：每隊有5分鐘時間答題，抽簽決定題目，答題最多且得分最多隊給予計一分獎勵。

2、分數相同隊伍進入找線索環節(具體細則待定)二、獎項設置。

設一等獎1隊，二等獎1隊，三等獎1隊，紀念獎2隊三、經費預算。

備品：隊旗，桌牌費用另計。

兒歌活動方案（精選20篇）篇十四

活動目標：

1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現可愛的小鴨子，有初步學唱新歌的愿望。

2、喜歡親近小動物。

活動準備：

ppt、小鴨子玩具及頭飾。

活動過程：

1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)。

2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

3、用不同的節奏與幼兒對話。

1、“小鴨子是怎么走路的?”

2、幼兒模仿小鴨子走路。

1、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)。

2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)。

(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭。

(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍。

1、教師表演歌曲。

請幼兒說說小鴨子唱了什么?

2、請幼兒跟著老師表演歌曲。

小鴨子好像在說什么?

3、再次表演歌曲。

兒歌活動方案（精選20篇）篇十五

根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：創造一個自由、放松的語言環境，支持、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交談的樂趣；利用圖書、繪本及其他方式，引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，激發幼兒對生活中常見的簡單標記和文字的興趣，培養幼兒的前閱讀和前書寫技能。因此我設計了此次活動兒歌《小星星》。小班幼兒的語言正處在語言的感知理解階段，兒歌《小星星》以其語言淺顯、節奏明快、朗朗上口的特點深受這個年齡段幼兒的喜歡，因此將其作為此次活動的教材。此次活動為了給幼兒提供豐富的學習資源，給幼兒營造愉快的活動氛圍，充分利用現有的材料和現代教育技術手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學會誦讀兒歌，并且在此次活動中，讓幼兒理解簡短文學作品內容，發展幼兒的語言感知能力，從中獲得審美感受。

1.在情境中，自然學習兒歌，感受兒歌帶來的樂趣；

2.理解兒歌的內容，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌；

3.在音樂中，感受與同伴一起游戲的快樂。

課件。

2.音樂《小星星》；

1.重點：通過聽一聽、說一說、學一學、做一做等活動理解兒歌內容，學說兒歌；

2.難點：在理解兒歌的基礎上，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌和回答問題。

播放兒歌《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

師：小朋友，小朋友。

幼：誒誒誒。

師：請你跟我這樣做（教師將雙手舉過頭頂，張開五指，轉動手腕）。

幼：我就跟你這種做（幼兒模仿教師將雙手舉過頭頂，張開五指，轉動手腕）。

師：請你跟我這樣做（教師將雙手舉起，與肩平行，張開五指，轉動手腕）。

幼：我就跟你這種做（幼兒模仿教師將雙手舉起，與肩平行，張開五指，轉動手腕）。

師：請你跟我這樣做（教師將雙手垂放在腿側，張開五指，轉動手腕）。

幼：我就跟你這種做（幼兒模仿教師將雙手垂放在腿側，張開五指，轉動手腕）。

老師請幼兒跟著讀“星”的讀音。

1.教師演示文稿，請幼兒欣賞兒歌《小星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

2.教師以展示圖片的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

3.分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

（1）采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

（2）以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

一閃一閃亮晶晶。

掛在天上放光明。

一閃一閃亮晶晶。

一閃一閃亮晶晶。

一閃一閃亮晶晶。

一閃一閃亮晶晶掛在天上放光明。

一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星滿天都是小星星好像許多小眼睛滿天都是小星星。

兒歌活動方案（精選20篇）篇十六

1、選擇題：5隊依次作答每隊有2分鐘答題時間，兩分鐘內答題最多且正確率則本環節計一分，題目由抽簽決定。

2、終極30杪：分數相同的隊伍在終極30杪環節搶答并答對題目來爭取計分，獲勝隊伍計一分。

第二輪大家來找茬。

1、團隊協作題：5張問題圖紙，在規定時間內哪隊發現的錯誤較多且準確即為勝出，勝出隊計一分。

2、分數相同隊伍進入你畫我猜環節得分最多隊獲勝。

第三輪添磚加瓦。

1、填空題：每隊有5分鐘時間答題，抽簽決定題目，答題最多且得分最多隊給予計一分獎勵。

2、分數相同隊伍進入找線索環節(具體細則待定)二、獎項設置。

設一等獎1隊，二等獎1隊，三等獎1隊，紀念獎2隊三、經費預算。

備品：隊旗，桌牌費用另計。

兒歌活動方案（精選20篇）篇十七

兒歌內容淺顯,語言簡練,描寫的都是孩子們在日常生活中聽過的,見過的,學生們一定很喜歡,但兒歌中也有一些如動物的形象在繪畫的過程中有一定難度,教學中要加強巡視指導,幫助學生排除“障礙”。

兒歌伴隨著孩子們快樂的童年，孩子們的世界里有許多耳熟能詳的兒歌，比如拔蘿卜、小白兔等等，如果能給這些兒歌配上圖畫，孩子們的童年就會永遠的留下。

【知識與技能】學習把兒歌變成畫的創作方法，能選擇自己喜歡的一首兒歌，抓住兒歌的意思，在理解的基礎上變成有意思的畫面，進行形象化的再創作。

【過程與方法】通過說一說、看一看、試一試，把自己喜歡的兒歌變成畫。

【情感態度與價值觀】激發學生的創造美的激情。

教學重點：在理解兒歌的前提下，運用形象直觀的方法，將兒歌的意思用繪畫的方法表現出來。

教學難點：創作的畫符合兒歌的意境。

教師準備：課件范畫。

學生準備：畫紙、水彩筆。

（1）師：同學們，你們小時候一定學過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？（學生朗誦兒歌）。

師：兒歌是我們孩子的藝術品，它給我們帶來了美好的遐想，我們這節課的內容就是吧兒歌變成畫。這堂課，就讓我們根據自己對兒歌、童話的感受，創造美麗的畫面吧！

板書課題：兒歌變畫。

1、分析為兒歌配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學生了解兒歌配畫的形式特點。例如：課本中《拔蘿卜》是一篇敘述小朋友集體拔蘿卜的配畫，畫面創作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。

（1）課件上出示《詠鵝》、《大公雞》、《小白兔》等兒歌變畫的作品啟發學生的思維。

（2）出示教師范畫一張讓同學們欣賞并從中啟發學生的創作思維。

（1）選好兒歌：選一首自己喜歡的兒歌。

（2）構思：在理解領會兒歌內容的基礎上進行構思，可以選取某一情節、某一場面來設計。

（3）構圖：按兒歌的主要內容把畫面設計出來，合理安排畫面內容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設計出文字的.位置。注意事項：

（1）考慮到學生繪畫水平差距較大，預備兩首兒歌并板書主體部分作示范。

（2）作畫過程中加強巡視指導,幫助學生排除“障礙”，啟發學生采用合適的手法表現創意。

請同學們說出喜歡哪一幅作品？說出喜歡的原因（本環節達到學生自評，互相學習的效果）。

略

兒歌活動方案（精選20篇）篇十八

1.學習兒歌，理解兒歌內容，正確發出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。

2.學會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子。

3.知道自己的事自己做。

活動準備：

1.幼兒用書。

2.長褲子。

活動過程：

師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？

一間屋，叁個門，里面只住半個人。

動腦筋，猜猜是什么？（褲子）。

教師出示褲子，這個謎語的答案就是褲子，我們來仔細觀察一下褲子，

師：你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎？

它們兩個有一個共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。

你們覺得這褲筒想什么呢？請小朋友們仔細地想一想。

師：老師已經想好了，而且我把它編進了一個好聽的兒歌里，

不信，你們聽！

穿褲歌。

一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。

小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞。

右腳鉆進右山洞,左腳鉆進左山洞。

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。

（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓。

幼兒初步感知兒歌內容。）。

師：剛才的兒歌里說了什么啊？

一條褲子有幾個筒呢？

兩個褲筒像什么呢？

師：兒歌里面是怎么穿褲子的呢？我們一起來表演一下，

來，跟著老師試一試！

（教師帶領幼兒念兒歌，并觀看動作，鼓勵幼兒的模仿動作）。

師：兒歌里說：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？

（啟發幼兒用這個詞，造簡單的句子）。

（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）。

兒歌活動方案（精選20篇）篇十九

感謝廣大新老客戶一直以來對我公司的鼎力支持與厚愛!

至此中秋佳節之計，恰逢我公司20周年慶典，公司將拿出價值十萬的禮品來進行抽獎活動，答謝廣大新老客戶。

一、活動時間：9月1日-9月15日。

二、活動背景：

自20__年始，我公司走過了二十余載歲月。二十年，只是歷史長河一瞬;二十年，我們攜手闊步向前!我公司的發展，不單單是一個企業壯大的過程，而是二十年來，我公司與廣大新老客戶一路隨行、風雨同舟、共同成長的精彩寫照。二十周年對于我公司來說也是非常重要和意味深長的一個點，它聯接著過去的成就和未來的希望。所以本次抽獎活動本著“答謝客戶”的宗旨來進行活動開展!

在時光和歲月的成長中，歷經時間的洗禮，我公司不斷演繹出一幕又一幕的出奇的精彩。這樣的精彩離不開廣大新老客戶的支持和厚愛。多年來，我公司與您的信賴相伴成長。如今，我公司再次滿載感恩，激情出發。

三、參與方式。

從20__/9/1-20__/9/14日通過微信關注我公司___，發送本人基本情況(姓名、聯系方式、單位)，即可參與抽獎。

四、獎品設置。

1、特等獎1名：價值。

2、一等獎3名：價值。

3、二等獎10名：價值。

4、三等獎50名：價值。

五、活動細則。

2、發送的姓名和聯系方式必須為真實信息，如有虛假信息將取消中獎資格;。

4、抽獎結果將在三日內，通過“___”微信公眾平臺發送到中獎客戶手機;。

5、中獎客戶五日內到我公司營銷部領取，過期不予辦理。

兒歌活動方案（精選20篇）篇二十

1.召開集體會議，將野炊的相關任務、活動中安全等注意事項進行說明，并敲定其它的活動細則。

2.有經驗者帶領幾個人先去探好路線及野炊的地點。

3.每組領班將各自組員要做的菜名及所需調料報上來，好統一安排。

4.分配人員進行水、食材、調料、鍋、碗、瓢、盆等一些食物和廚具的準備。

5.星期天早上部分人員到公司食堂，將購買的菜進行清洗、打包。

6.8點準時出發預計8：30上輪渡。

7.9點搭灶臺開始野炊。

8.11：30燒烤。

9.12：30自由活動，騎車的人員可以環島騎行。

10.15：30返程。