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對綱要課的感想（熱門20篇）篇一

剛剛開始上《中國近現代史》課時，我心里充滿了疑惑：這段歷史我們初中學過兩遍，高中學過一遍，現在來到了大學，怎么還要學啊?而且內容是雷同的，都是從鴉片戰爭講到至今，沒什么翻新嘛!但細看內容，以及老師講解的側重，我明白了這將是一次對以往知識的擴充以及對事物一分為二，辯證思考的過程。

本書以中國“鴉片戰爭”為起點到以“改革開放社會主義現代化建設”為末端的中國近代發展歷史。清代末期的腐朽統治，“鴉片戰爭”讓中國進入了“雙半”社會。由于“小農”的階級性并沒有科學的理論作為指導的“農民運動”，最終都已失敗告終。洋務派的本階級利益，維新派的自身弱點與局限性根本不可能拯救中國。而孫中山領導的“辛亥革命”建立資產階級共和國的革命果實卻被袁世凱所竊取，中國的舊民主主義也隨之結束。以“新文化運動”作為鋪墊，“五四”運動成為了開啟新民主主義的一把金鑰匙，讓“雙半”的社會看到了一絲光明，“反帝反封”成為了社會的主流，馬克思主義的傳播播撒了革命的種子。第一二次國共合作的成功與失敗、十年內戰，是由于國民黨的貪婪與野心作祟、浪費國家人力、物力、財力而發生的不必要的戰爭。民族資產階級的搖擺不定讓我們看到了要以共產黨為領導，工農聯盟為基礎來奪取國家的領土與主權的獨立自主。“八七會議”糾正了“大革命失敗”的原因，是到土地革命興起的一個重要轉折點。“南昌起義”打響了武裝反動國民黨反動派的第一槍，揭開了土地革命的序幕，開展“農村包圍城市，武裝奪取政權”工農武裝割據道路，《星星之火，可以燎原》《中國紅色政權為什么能夠存在？》等著名論斷，鼓舞了氣勢。由于博古、王明等人犯了“左傾”錯誤，采取“直面攻擊”“機會主義”錯誤，導致了第五次“反圍剿”的失敗，“遵義會議”解決了在當時具有決定意義的軍事和組織問題并確定了毛澤東的領導地位，開展了“萬里紅軍長征”，挽救了黨的實力。

接下來的毛澤東領導時期讓我折服，抗日戰爭全過程、第二次國共合作抗日、土地革命，無時無刻讓我看到了他犀利的眼光、審時度勢、先見性與戰略性。他能夠在危機關頭作出決定性的正確判斷，能夠在讓士氣低落的戰士看到勝利的曙光，能夠顧及人民的利益，注重民生，他可以不顧個人安危、挺身情愿走進蔣介石的圈套里，他可以“熊掌與魚兼得”、看清國民黨本質、制定周密計劃，他可以看清國際國內環境、看出世界發展主流、抓住機遇。建國后，過渡時期總路線、社會主義改造（對農業、手工業和資本主義工商業改造，工業化和社會主義同時并舉，社會主義基本制度的確立），“大躍進”“文革十年”，毛澤東盡管有錯誤，但是“人無完人”，“熟能無過”？年紀的上升也會使決定產生錯誤思想。每個人都有思想，作為領導更希望自己的國家能夠走上民主富強的道路，他是為國家而急、為國家經濟發展而急、為社會進步而急、為深陷貧困的廣大人民群眾而急。他有被中國人民稱頌的資格與權利！

“落后就要挨打”，在我看來，這個道理貫穿著整個歷史。回顧過去，無論是鴉片戰爭還是日寇侵華，無一不在印證著：昔日的中國因為懦弱而受盡欺凌。雖然我們現在已經變得強大，也逐步得到了世界的認可，摘掉了“東亞病夫”的帽子，但卻不能輕易忘記這些災難深重的屈辱史，在這段時間里，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被-迫簽訂的不平等條約有幾百個，中國人民在西方的侵略戰爭中一次又一次被打敗。這段不堪回首的歷史是以號稱當時的首號資本主義強國的英國在1840年發動的侵略中國的鴉片戰爭為起點的，戰敗后，清政府還被-迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。

從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會。此后又簽訂了中英《五口通商章程》、中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》等中國近代史上的第一批不平等條約，被-迫割地、賠款、開放通商口岸、和外國協定關稅，外國取得了在中國的領事裁判權和在通商口岸傳教等特權。這些條約給中國人民帶來野蠻和屈辱。

后來，英法在1856年又發動了第二次鴉片戰爭。清政府在抵抗失敗后被-迫和英法俄美四國簽訂了《天津條約》。此后又陸續有英法俄的《北京條約》、1885年中法的《中法新約》、1894年中日的《馬關條約》、1900年八國聯軍的《辛丑條約》等等。

一系列的侵華戰爭和大批的不平等條約，把中國推向災難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權完整和領土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓。

其實，中國的歷史，也是一部不屈不撓的抗爭史。在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，有來自社會底層，也有來自清政府內部，有的是有組織的，有的是群眾自發的。像林則徐、關天培、左寶貴、丁汝昌等批愛國將領的涌現，鼓舞了人民的斗志;廣州三元里民眾的自發的抗英斗爭，顯示了中國人民的反抗精神;太平天國運動和義和團運動，給帝國主義主義勢力造成沉重的打擊，社會各階層的團結一致，讓人民看到了希望。

知史可以明得失。我們現在面對的問題大多可以從歷史上找到經驗或教訓，這對于我們今后的為人處世是非常有意義的。學史使人明智，歷史總是驚人的相似的。以史為鏡，可知興替矣。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇二

連日來，習近平總書記在中央全面依法治國工作會議上的重要講話在社會各界引發熱烈反響。會議強調，全黨全國要認真學習領會習近平法治思想，吃透基本精神、把握核心要義、明確工作要求，切實把習近平法治思想貫徹落實到全面依法治國全過程。

“法者，治之端也;君子者，法之原也。”依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。我們黨歷來重視法治建設。習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動，各級黨委政府，廣大黨員干部忠實履行憲法和法律賦予的職責，按照推進國家治理體系和治理能力現代化的要求，深入貫徹依法治國基本方略，科學統籌發展和安全兩件大事，在加速演進的世界百年未有之大變局下，于與時俱進的治國理政具體實踐中，從“心”出發，致遠以航。

用心用情學法懂法，不驕不躁不動搖。思想是行動的先導，學習是實踐的基礎。習近平法治思想為新時代全面依法治國、實現美好法治愿景提供了根本遵循，注入了不竭動力。黨員干部是全面建設社會主義現代化國家的重要組織者、推動者和實踐者，也是推進依法治國的“關鍵少數”，必須毫不動搖堅持黨的領導，深入學習領會習近平法治思想，在學法懂法的基礎上，更加重視法治、厲行法治，更加注重系統性、整體性、協同性。自覺摒棄權力至上的錯誤觀念和人治習慣，堅決杜絕“拍腦袋決策”等情況，用心用情營造以上率下、以點帶面的學法氛圍，毫不動搖地行使法定職權，提升管理水平，自覺培育法治理念和法治信仰，切實將“依法治國”的思維和理念內化于心，外踐于行。

盡心盡職遵法守法，不偏不倚不懈怠。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”此次中央全面依法治國工作會議，明確了習近平法治思想在全面依法治國工作中的指導地位，為建設法治中國指明了前進方向。各級黨員干部首先是普通公民，是公民就必須遵守憲法和國家的法律法規。不僅如此，領導干部對法治的態度，也投射和映照出其“為官做事的尺度”，甚至影響和決定著社會大眾對法治的態度。只有廣大黨員干部，特別是領導干部，帶頭遵法守法，做踐行習近平法治思想的引領者、示范者，自覺養成運用法治思維、法治方式和法律手段解決群眾矛盾和問題的工作習慣，讓“言必合法，行必守法”成為一致共識和執政風尚，才能夠更加有效地推進法治國家、法治政府、法治社會一體建設。

誠心誠意崇法敬法，不折不扣不放松。“治國者必先受治于法。”尊崇法治是法治的本質要求。習近平法治思想內涵豐富、論述深刻、邏輯嚴密、系統完備。各級黨員干部都應牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的觀念，循法而行，依法而治，自覺培養崇法護法的法治情感。在新時代的中國闊步走向法治化、現代化的今天，如果說全面推進依法治國是一個系統工程，那么黨員干部的信念、決心、行動，就是價值“風向標”，更是重要“推動力”。“善禁者，先禁其身而后人。”尊崇法治，必須破除所謂的僥幸心理，心中高懸明鏡，手中緊握戒尺，做到“法立，有犯而必施;令出，唯行而不返”。既立足當前，又著眼長遠，把對法治的尊崇和法律的敬畏轉化成思維方式和行為方式。

“法者，國家所以布大信于天下。”法治的時代離不開法治思想的科學指引。志之所趨，無遠弗屆。只有心中有“法”才能手中有“法”!

對綱要課的感想（熱門20篇）篇三

走好全面依法治國的“長征路”

《習近平談治國理政》第三卷第十個專題《積極發展社會主義民主政治》中，收入了《堅持以全面依法治國新理念新思想新戰略為指導，堅定不移走中國特色社會主義法治道路》一文。強調要堅持加強黨對依法治國的領導，堅持人民主體地位，堅持中國特色社會主義法治道路，堅持建設中國特色社會主義法治體系。

“全面依法治國”這六個字可謂家喻戶曉，就連小學生都可能脫口而出，但這六個字所蘊含的深層次含義，我們又知道多少呢?要走好全面依法治國的“長征路”，就必須弄清楚“誰人來走”“路有多寬”“路有多長”的問題。

走好法治“長征路”，試問誰人來走?每一個人。全面依法治國就是要人人崇法、守法，法治與我們每個人都息息相關，法治“長征路”也就需要每一個人來走。人大及其常務委員會等國家權力機關擔負著“科學立法”的職責，公安等行政部門擔負著“嚴格執法”的職責，法院、檢察院等司法部門擔負著“公正司法”的職責，中國公民及來華人員擔負著“全民守法”的責任和義務。每個人都要堅守好自己的崗位職責，擺正自己的角色定位，行使好手中的權利，履行好法治的義務，堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，從而才能形成法治國家、法治政府、法治社會一體建設的依法治國“大格局”。

走好法治“長征路”，試問路有多寬?放眼無邊。全面依法治國就是要橫向到邊、縱向到底，無論是國家的政治、經濟的運作以及社會各方面的活動統統都要依照法律進行，不允許有任何游離在法律之外的人和事。并且要確保有法可依、有法必依、違法必究，此處的法便涉及到憲法、民法、商法、經濟法、刑法、行政法、訴訟法、程序法等百余種法律，大至生死、小至雞毛蒜皮都離不開法律。這就是法治“長征路”的寬度，而我們平常所見到的、接觸的或是經歷的也只是它的冰山一角，要走好這條法治“長征路”，還需要全國人民共同努力，爭做知法、懂法、學法、守法、用法的好公民。

走好法治“長征路”，試問路有多長?心間距離。法治是一個時代文明的象征，全面依法治國不是一個口號，也不是一次行動，而是需要長期堅持下去的國家重大決策部署和治國方略。走好法治“長征路”既要有“披荊斬棘”的能力，也要有“刮毒療傷”的勇氣，要堅持加強黨對依法治國的領導，堅持人民主體地位。“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。”法治也是為了人民的安居樂業。法治“長征路”的長短取決人民對法治意義認識的深淺，認識到位距離就“短”，認識不足距離就“長”。關鍵在于“人心”。走好法治“長征路”，還需要不斷拉近人與人心間的距離，才能更快建設起中國特色社會主義法治體系。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇四

今年四月份，我有幸參加了教育部辦公廳組織開展的學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》專題培訓。在這一個月的遠程培訓中，我通過視頻講座、專家在線答疑、網上討論等方式，系統地學習了《國家中長期教育改革規劃綱要》的主要內容，對今后一個時期國家教育的改革與發展有了新的認識，進一步強化了戰略思維和全局意識。

作為一名小學的教導主任，通過學習，我的確受益匪淺，深深地感到責任重大。下面結合《教育規劃綱要》中關于基礎教育方面的內容和我校的實際情況，談一下對今后工作的一些想法：

一、樹立科學的教育觀。

《教育規劃綱要》的學習，使我眼前一亮，明確了今后十年我們的教育方向和工作重點。我認為，應在全體教師中組織這樣的學習，使他們及時更新觀念，科學育人。因此，我校將有計劃的組織教師學習《教育規劃綱要》，使教師樹立科學的教育觀，提高教師整體素質。確保在教學中以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

二、堅持德育為先。

庭教育和社會教育的各個方面。我校位于陜西省西安市臨潼區。西安，古稱“長安”，是中國建都歷史最長、建都朝代最多、影響力最大的都城，是中華民族的搖籃、中華文明的發祥地、中華文化的代表。臨潼是一首詩，優美的詩韻，穿過周秦漢唐平平仄仄的文化，汩汩流淌，氤氳出悠悠的秦風唐韻。我們在教學的同時，可以結合西安臨潼這些深厚的歷史文化積淀，把弘揚唐文化作為我們進行中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育的寶貴資源。圍繞這一主題，我校舉辦一年一度的“唐詩節”，使學生走進唐詩，誦讀唐詩、《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《笠笠翁對韻》等經典；開展走進華清池的“小導游”實踐活動；長安誦的《長恨歌》吟誦活動；清明節的祭奠掃墓等活動，增強德育工作的針對性和實效性。

三、堅持能力為重，全面發展。

會主義建設者和接班人。

四、減輕學生課業負擔。

依據《教育規劃綱要》精神，我將結合我校實際把減負工作落實到教育教學各個環節，給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間，確保既減負又增效。深入從以下三點做起：

其一，我們及時制定《減輕學生課業負擔》方案和具體措施，同教師簽訂了減負工作責任書；通過減負教師問卷、學生問卷、家長問卷的調查，及時針對問題提出整改意見；設立學生課業負擔監測和公告制度，確保減少作業量和考試次數。

其二，提升教師業務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，確保既減負又增效。我校充分利用周邊資源，加大教師的培訓學習和交流力度，走進名校去學習，校內大練基本功，城鄉結合共發展，這一教師業務素質提升舉措得到了很好的落實，與《綱要》的促使教育均衡發展不謀而合。同時，我們將充分利用網絡資源，加快教育教學的交流和研討，培養學習型、科研型的教師隊伍，促使我校教師快速成長。

育形勢下，將它作為一項重要的課題繼續研究，力求探索出更科學、合理的評價體系，促使我們的師生得到良好的發展。

總之，通過此次學習培訓，使我不僅從教育理論上得到提高，而且深度思考本職工作，從而在工作思路得到了拓展，的確受益匪淺。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇五

一直不敢忘記唐宗說的那句話“以銅為鏡，可使穿戴之時，端莊齊整；以史為鏡，可知歷朝以來，存亡興替”。

初遇歷史，還很小，卻在那時朦朧的喜歡上了它。直至如今進入大學，重新接觸。突然發現，曾經的喜歡無非是一個小男孩對王朝變更、戰事紛飛癡迷，只是純粹的把它當作了一部武俠類的小說翻閱。即便是記住，也只是單純的為了應付考試。而今大學了，不再從前，學習歷史，我已經學會了用深邃的眼光來看待它。我會記住每一個歷史事件，不再是為了考試，而是為了更加透切的去了解它，學習它，考慮它發生的歷史背景，以及給當時的社會帶來了哪些影響、給之后的祖國又留下了哪些利與弊。我學習了它，會聯想到它在現今的生活給我哪些啟迪及其經驗。

自1840年以來，資本—帝國主義發動了一次又一次的侵華戰爭。其中之慘案，想必大家都以明了。那是一個讓人不堪回首的年代，那時一段中國歷史上最為屈辱的年代，各國列強用武力、欺詐的手段強迫中國政府簽訂各種不平等的條約、條款、條規、協定、合同。清廷的封建統治、帝國主義的壓迫，國人在水生火熱之中煎熬。在此同時，中國的仁人志士正是懷著強烈的危機感和民族意識，歷經艱辛，用自己的青春與血鑄就中華的愛國主義大旗。不論是農民階級的太平天國運動還是清廷組織的洋務運動，抑或是而后的戊戌維新，再后的辛亥革命，他們無一例外的都給我們以震撼。不會忘記，譚嗣同“有心殺賊，無力回天”的悲壯，“革命軍中馬前卒”之鄒容，孫文“不得已而與反革命的專制階級謀妥協”的無奈。他們，給我們留下了震驚與遺憾，同時給我們留下了寶貴的實踐經驗。

1921年，平凡的時間，卻被賦予不平凡的意義，中國共產黨成立！是呀，怎么他就革命成功了呢？也許，恰逢俄國十月革命；也許，巧遇世界格局變動，二次世界大戰爆發。但我獨獨相信：如果沒有前人的失敗，如果沒有共產黨人對前人失敗原因的總結與警惕，中國還會叫中國嗎？正因為有了前人革命的失敗，中共的先驅們才總結教訓，從而意識到資產階級改良的道路在當時的中國是行不通的，和平變革的目標是不能實現的，于是才會有后來中國共產黨領導工農階級的武裝革命！有了歷史上血的教訓，有了對歷史失敗的研究與總結，中國共產黨確定了自己正確的發展方向。從傳播新文化到武裝革命再到抗日戰爭及其內戰，他們也不是沒有失敗過，他們只是在不斷的總結教訓，不斷的將歷史回放，努力的不讓自己在前行的道路上跌倒。想當年，他們在地理和經濟的被封鎖中堅持，他們在戰火紛飛中奔走，他們在絕對劣勢下拼搏。革命先輩們忍受著的蹂躪、承受著的折磨，他們被列強所歧視、侮辱，他們飽含著屈辱，飽含著柔弱，同時也飽含著奮發圖強的信念。沒有各種各樣花哨的原因，他們的目的只有那么單調、簡單的一個—--我們的民族需要獨立、自由。這種目的已經深深的植根于他們的心中。這種信念，給了他們無形的強大動力，使每個有良知、有責任的華夏先輩，為了洗刷那段不堪回首的歲月，為了洗卻積壓于胸的憤怒，為了我們子孫后代不再有他們的尷尬與屈辱，為了中華民族的偉大復興，努力著，努力著，哪怕耗盡青春，哪怕流血犧牲。前事不忘，后事之師。沒有強盛的祖國，沒有繁榮的民族，我們，不論怎樣，都逃不掉先輩的屈辱遭遇。在我的心中，有著深深的不甘與憂患，我們的近鄰、一直以來都是在向我們學習的日本卻在不斷超越我們，這也就促成了當年日本引以為傲的侵華之辱。那“東亞病夫”的頭銜早已摘下；那“支那豬”的黑色的烙印，也碾進歷史車輪。可是，這些，我們在心底能夠抹去嗎？不能！我們只能是，記住那段可恥的歲月，努力的發展、進步。日本可以發動一次侵華，那么我們就有必要防備它的二次….這是我們整個民族的都應該有意識。毛澤東說過：“落后就要挨打。”這句話，時刻提醒著我們奮發圖強，將中國建設成一個美麗、富強、繁榮的現代化國家。

說了這么多，無外乎想表達一點：歷史，不僅僅屬于過去，也屬于現在和未來！

對綱要課的感想（熱門20篇）篇六

11月16日出版的第22期《求是》雜志發表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《推進全面依法治國，發揮法治在國家治理體系和治理能力現代化中的積極作用》。全面依法治國事關我們黨執政興國，事關人民幸福安康，事關黨和國家事業發展面對前所未有的改革發展穩定任務，面對矛盾風險挑戰，堅持全面依法治國，對于開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，地位更加突出，意義更加重大。

堅持黨對依法治國的全面領導。全面依法治國，是維護社會和諧穩定、促進社會公平正義、解放和增強社會活力、確保黨和國家長治久安的根本要求，是解決黨和國家事業發展面臨的一系列重大問題的根本保證。堅持實現黨領導立法、保證執法、支持司法、帶頭守法，對于確保全面依法治國正確方向，將黨的主張轉化為國家意志和社會治理效能具有重大意義。只有堅持黨對全面依法治國工作的領導，才能始終在大是大非面前保持政治清醒和政治自覺，始終保持堅定正確的政治方向，以良好的治理能力確保經濟社會又好又快發展。

堅持夯實依法治國的制度根基。全面依法治國是一項長期而艱巨的重大歷史任務，是國家治理體系的重要領域。事實證明，法治興則國興，法治強則國強。要夯實依法治國的制度根基，加強社會治安防控體系建設，大力探索和實施群防群治、共創平安的工作機制，充分發揮互聯網、大數據、人工智能等高新技術發展，構建社會治安立體化、法治化、專業化、智能化立體工作格局。要完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，推進法治國家、法治政府、法治社會一體化建設進程，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍。

堅持加強依法治國的隊伍建設。全面依法治國需要強大的隊伍作保障。各級干部尤其是領導干部要強化法治意識，在學習和工作中要堅持帶頭尊法，維護法律法規的崇高地位;帶頭學法，切實學懂弄通學以致用;帶頭守法，堅決不碰法律紅線，不打法律“擦邊球”;帶頭用法，拿起法律武器為人民群眾維護權益、謀取利益。要建設一支德才兼備的高素質司法行政和執治隊伍，以秉公用權、公正執法、依法行政，努力提升執法司法的質量、效率、公信力，更好把社會主義法治優勢轉化為國家治理效能。

堅持發揮依法治國的群眾力量。法治中國的宏偉畫卷，需要全體公民共同繪就。要在全社會開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念，讓法律知識、法治意識、法治思維入腦入心，讓守法用法成為全社會的共同追求和自覺行動。要把體現人民利益、反映人民愿望、維護人民權益、增進人民福祉落實到依法治國全過程，充分保障人民平等參與權利，調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性主動性創造性，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者，為推進改革發展穩定和實現中華民族偉大復興中國夢營造良好法治環境。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇七

近日，習近平總書記在中央全面依法治國工作會議上，對如何推進全面依法治國提出了十一個方面的要求。習近平總書記的講話高屋建瓴，內容全面，邏輯嚴謹，思想深刻，發人深省。全面依法治國，建設法治國家，對年輕干部提出了更高的要求。年輕干部要認真學習領會習近平總書記的講話內涵，以科學理論為指導，用實際行動為法治國家建設添磚加瓦。

心中有法，方向不迷。法律調整復雜的社會關系，規定了公民的權利和義務，是廣大人民群眾意志的體現。憲法是國家的根本大法，刑法懲罰犯罪、保護人民，民法典被稱為“社會生活的百科全書”，行政法規定了行使公權力的方式和程序，年輕干部應當不斷挖掘法治內涵，汲取其中養分，知行合一，學以致用。要系統學習習近平法治思想，積極學習憲法、法律、法規，掌握法律知識，不斷提升法治意識和法律素養。要傳承、發揚中華民族優秀的法律文化，增強文化認同感、自豪感，同時給其他國家的社會治理提供中國方案，也要學習國外法治經驗，以我為主，為我所用。

思必用法，視野開闊。法律是上層建筑的一部分，總結了社會發展的規律，告訴我們如何明辨是非、分析對錯。在日新月異的現代社會，各種價值觀念激烈碰撞，年輕干部如果沒有原則、底線，很容易誤入歧途，甚至墜入深淵。年輕干部要培養法治思維，不斷提高運用法治思維處理棘手問題、化解復雜矛盾、推動社會發展的能力，讓人民群眾相信只要是合理合法的訴求都能通過法律手段實現，實實在在提高人民群眾的獲得感、幸福感。年輕干部思維活躍，可塑性強，要自覺將法律當成一種信仰，尊崇法治，敬畏法律，帶頭宣傳法律，做普法宣傳的“排頭兵”，提升人民群眾對法治社會的認同感，用法治保障人民群眾安居樂業，促進社會安定和諧。

行必依法，道路平坦。古語有云，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”天下的事情制定法律不難，難的是如何依法辦事。年輕干部要把“法治”記在心里，更要落實到行動中去。要帶頭踐行依法治國，在公在私，都要將自己的行為和法律、法規相對照，不越軌、不脫軌。也要牢記法律紅線不可觸碰，摒棄“人治思維”，莫存僥幸心理，維護法治權威。年輕干部只有養成依法辦事的習慣、遵守紀律的意識，才能一馬平川、行穩致遠，不斷實現人生價值。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇八

時光飛逝，歲月如梭。剛開學時的情景還歷歷在目，一個學期的課程卻已接近了尾聲。

這個學期我學習了《中國近現代史綱要》這門課程，從中學到了很多。從鴉片戰爭到五四運動，從舊民主主義革命到新民主主義革命，從新中國成立到改革開放。這風云變幻的八十年，是中華民族發展至關重要的八十年。

讀史使人明智，學習歷史，就是要從中吸取經驗和教訓，思考避免重犯歷史錯誤的途徑和方法。唐太宗說過，“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。”對歷史的忽視，是一個民族的悲哀的源泉。

中國的近現代史，始于1840年。一八四二年八月，英國強迫清政府簽訂了中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》，自此，中國淪為半殖民半封建的國家。后來又陸續簽訂了《天津條約》、《馬關條約》等一系列不平等條約。清政府政治腐敗，軍備廢弛，階級矛盾尖銳，國力日益衰落，卻虛驕自大，閉目塞聽，一直做著天朝上國的迷夢，憑借自給自足的經濟，自以為“天朝物產豐富，無所不有，原不借外夷貨物以通有無。”落后就要挨打，歷史留給我們的血淋淋的教訓，難道還不夠讓我們警醒嗎？特別是在科技高速發展的今天，世界各國都爭先恐后地發展本國經濟，我國更是不應落后，因為我們深知，落后就要挨打，只有實力增強了，才有我們的立足之地。

還記得1919年5月4日的那場運動嗎？九十三年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。九十三年來，“愛國、進步、科學、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。五四運動已成為歷史，但她的精神依舊一年一度地敲打我們的神經。

1921年中國共產黨第一次全國代表大會的召開之前，革命先驅們對新政黨的性質、將來的前進方向等進行了探究。在新中國成立后，對于新中國的發展和建設也是經過多次探討和實踐的。

撫今追昔，中國人民經過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，取得新民主主義革命的勝利，中國歷史也進入了一個新紀元。歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。縱觀人類歷史的發展進程，每一個時期面對的歷史問題都是不同的，每一代人都肩負著獨特的歷史使命。但我們可以以史為鑒，不至于重蹈覆轍。

21世紀是一個充滿機遇和希望，充滿風險和挑戰的世紀，是一個決定中國未來前途和命運的關鍵性世紀。而青年是國家的未來，事業的希望。作為當代大學生的我們，首要任務就是要學好我們專業知識，擴大我們的視野，要做一個對社會有用的人，堅定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進。而等待我們是的將是更多更難的考驗。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇九

近日，中共中央辦公廳印發了《-2023年全國黨政領導班子建設規劃綱要》，并發出通知，要求各地區各部門各單位結合實際認真貫徹落實。《規劃綱要》明確了“六個堅持”的基本原則，對領導班子結構、領導水平和專業素養分別做了規定要求，要求加強管理監督、激勵擔當作為，改進作風、嚴肅紀律。

要求選優配強黨政正職，優化年齡結構，改善專業結構，完善來源、經歷結構，合理配備女干部、少數民族干部和黨外干部。還明確要求領導干部要注重實踐鍛煉，提高專業化水平，發揚斗爭精神、增強斗爭本領。《規劃綱要》還對其他方面做了具體的要求。《規劃綱要》是加強新時代黨政領導班子建設、激勵干部擔當作為的重要支撐，是打好打贏三大攻堅戰、推動高質量發展的重要支撐，是全面落實黨的十九屆四中全會精神、推動治理體系和治理能力現代化的重要體現。

不僅僅是黨的領導干部，作為一名普通黨員，也應當按照《規劃綱要》的精神對照自己，認真學習貫徹習近平新時代黨的組織路線和干部政策方針，提高政治站位，將思想和行動統一到中央決策部署上來。服從組織安排，高標準嚴要求，在平凡的崗位上，腳踏實地的工作，時刻牢記自己是一名黨員，用實際行動為黨旗增輝。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇十

尊敬的黨組織：

首先，感謝黨組織給我此次的學習機會，能夠參加學院舉辦的入黨積極分子的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。從遞交了入黨申請書那天起，我就盼望著能夠有機會上黨課。在學習期間，我一直抱以端正、認真的學習態度，上課能仔細聽取各位老師所講的內容，自覺遵守學習紀律，做到無遲到、無早退，按時上課，理論和實質上對黨的認識有了很大的提高。各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我受益匪淺。我認識到黨員義務是黨員對黨應盡的責任，更是黨員自身素質的要求，積極分子必須先對其有正確地認識。老師們用一個個深刻的現實事例從各方面講解黨的章程，讓我對中國共產黨的認識有了一個升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。

社會責任，既要有作為一名黨員的光榮感，又要有作為一名黨員的責任感。要始終以成為一名工人階級先鋒戰士的要求鼓舞、鞭策自己，堅定共產主義信念，誓為共產主義事業奮斗終身。黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽;黨員也應該是優秀的，他們戰斗在各條戰線上，起著模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識或是精湛的技術，進步的思想。我希望自己成為這樣一個人，既擁有豐富的學識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱咤風云，但一定要真真切切。黨的xx大報告指出,"堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素"。

以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：

首先，通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識。黨的性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是“領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗”。黨的指導思想：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。黨的根本宗旨：全心全意為人民服務!黨的組織原則和紀律：民主集中制是黨的根本組織原則與制度，包括了“四個服從”

原則、民主選舉原則、報告原則、黨務公開原則和禁止個人崇拜原則和四項基本原則是：堅持黨的基本路線、堅持解放思想，實事求是，與時俱進，堅持全心全意為人民服務和堅持民主集中制。并且深刻的領會了將“三個代表”作為指導思想的重要意義。通過黨課學習，了解了黨內政治生活與組織生活要求，不斷加強自己的黨性修養，堅定理想信念，使自己在工作、學習和生活中充分發揮先鋒模范作用。總之，我們要加強黨性煅煉，增強政治修養。

其次，我們要加強理論學習，端正入黨動機，不為入黨而入黨，要將入黨化為我平時學習的動力。我認為如果端正自己的入黨動機提高自身的條件應該努力做到：1.認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，堅定共產主義理想和社會主義信念。

2.加強業務學習，愛崗敬業，出色地完成本職工作任務。3.吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻。4.積極完成黨組織分配的工作。5.模范遵守黨紀國法、校紀校規。這是從思想上本質上改正自己，那么我覺得這些高尚的思想又體現在生活中的點點滴滴，表現在每一件小事情上。我渴望加入中國共產黨，并不是想獲得多大的榮耀，而是在思想上充分認識和了解了黨組織，我深深地懂得共產黨員意味著拼搏，奮斗，甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為共產主義事業奮斗終身!作為一名入黨積極分子，重點發展對象，我深深地認識到自己的不足之處，如：意志力和穩定性方面還有些欠缺，考慮問題有時還不夠周全，政治理論水平還有待進一步提高等等。

上學這么多年以來，我不僅看到了自己的不足，也看到了自己在思想上的提高，對黨的認識逐漸的深入。在未來的日子里，我將更加嚴格要求自己，完善自己，積極向黨組織靠攏，增強自身的意志力，我將用科學的思想武裝自己，用對祖國和人民以至于周圍的同學的忠誠和責任鞭策自己，努力不輟，奮斗不息使自己成為一名堅持不懈、實事求是、腳踏實地的執著耕耘者，使自己成為一名自信樂觀、意志堅強的共產主義戰士，并以實際行動為中國共產主義事業奮斗終身。

就黨將全心全意為人民服務確立為自己的宗旨，是由黨的性質決定的。黨的性質決定著我們黨除了工人階級和廣大人民群眾的利益，沒有自己的特殊利益。黨的綱領、路線和政策，集中反映和體現了工人階級和廣大人民群眾的利益，黨的一切活動的出發點、落腳點和歸宿，都是為著人民的利益。作為一名積極要求進步的青年大學生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統一結合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業的無限熱愛投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國社會主義事業的廣闊舞臺上展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的成績。我們應該在生活里克勤克儉，嚴格要求;在工作中勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實現個人社會價值和人生價值的最高理想。

共產黨，是偉大的黨，更是一個英明的黨，加入黨組織，是我最崇高的追求!積極分子黨課結束了，然而我向黨靠近的路沒有結束!在以后的工作、學習中，我要繼續加強理論學習，堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想和建設有中國特色的社會理論的共同理想，增強貫徹黨的理論路線和根本宗旨的自覺性和堅定性,腳踏實地的做好工作，成為一名優秀的中國共產黨員，為共產主義事業奮斗終身是我不變的信念。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。作為當代的大學生，在我們學好科學文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優秀的接班人。

以上是黨課的學習心得，懇請黨組織批評指正和幫助!

匯報人：

時間：

對綱要課的感想（熱門20篇）篇十一

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》對于我國的幼教事業是一大進步。以下本站小編為你帶來幼兒優秀教師綱要學習心得感想，希望對你有所幫助!

作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，本班有個小朋友發音不準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現在，發音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環一新，老師親手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。

“幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領。”這是李季眉老師在《3—6歲兒童學習與發展指南》培訓會中，所說的一句話。聽到這句話，我的感觸很深：的確，作為一名成長中的青年教師，我們在教育路上會有許多的困惑，我們除了在學習理論知識外，更應該了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育。

在聽了李季眉、華愛華、馮曉霞三位專家的《指南》培訓學習講座中，我了解到《指南》對于不同年齡階段的幼兒應該達到的能力作了更詳細的指導，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談談我的學習心得。

一、在《指南》學習培訓中，學到了什么?

1、《指南》不是《綱要》的替代品。

《指南》和《綱要》一樣，將幼兒的學習生活與健康發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照內容劃分為若干方面,每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細、更具體。教育建議則給我們教師教育方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細的參考依據。所以在以后的工作中我將繼續揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發展。

2、《指南》是教師的福音，家長的貼士。

《指南》的頒布幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發。

展的基本規律和特點。作為教師，《指南》就像是一位“經驗老道的學者”，不僅將幼兒生活與學習上的活動鎖定在自主能力的發展上，還根據不同的領域給出了有效的引導方法，讓教師在指導幼兒過程中看到了教育的無限可能性。作為家長，《指南》又像是一位“請回家中的教育專家”，幫助家長了解自己家幼兒應達到的能力和水平。因此，《指南》的出現，給我。

國學。

前教育指明了更好的發展方向。

二、通過學習《指南》，反思些什么?

1、幼兒園教學不是“教課”，而是培養孩子“學習興趣”

象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在培訓學習過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術領域”中所提到的：現實的教育誤區是教師往往“重技能，輕感受”，從而讓幼兒失去了藝術興趣。這句話，給我的觸動很大。的確是，在我們的教育過程中，尤其是繪畫教學中，教師往往教幼兒繪畫的技能，如怎樣畫一只蝴蝶、一只孔雀等等;而忽略了幼兒對繪畫的表現力，大大抹殺了幼兒對藝術的感受和表現。因此，在今后我們應該更注重培養幼兒的藝術表現力而減少千篇一律的“教課”。

2、《指南》不是衡量幼兒的標尺。

剛接觸到《指南》時，我的第一反應是將《指南》中所列舉的各項一一與我班幼兒進行對照，看看孩子現在達到了一個什么樣的能力水平，不由自主的將《指南》當做一個衡量幼兒發展能力的標尺。但當我通過三位專家的指導，我才慢慢領悟到，《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的，但不能把它當作標尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調整自己教育思路，改變自己的態度，做到個體教育。

三、深入落實《指南》，我們應該做些什么?

1、認真學習《指南》，充實自己理論。

作為幼兒教師，我們要做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發展規律，關注幼兒身心全面和諧發展，從不同角度促進幼兒全面協調發展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發展，尊重幼兒發展的個體差異。支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發展。

2、明確教育目標，保護幼兒自尊、自信心。

《指南》提出了每個階段幼兒應達到的發展水平，但是在我們的實際工作中，在讓幼兒“知道什么”和“能做什么”的同時，我們應當明確自己的目標：保護幼兒的尊心和自信心，關注幼兒的活動和表現，善于發現其優點和長處，多給予肯定和表揚，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優點作比較。作為老師，我們要用平和的心態來對待，允許孩子存在這種差異，耐心運用各種方法來進行鼓勵、指導和幫助，使每個孩子都得到較好的發展。

通過學習《指南》，我又學到了很多，收獲了很多。我將以《指南》的精神來指導自己未來的教學工作，我會在今后的教育工作中不斷改進、實踐，為孩子的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長!

“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責任;選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對孩子負責，對家長負責，對社會的未來負責。樂觀是一種積極向上的人生態度，是一種健康的心態，是人生快樂的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神圣的力量。一個熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師，一定是一個始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師。

同時，幼兒教師積極的工作態度，不僅能帶動孩子們的情緒，有利于他們陽光性格的形成，也會促進教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。

要做孩子喜歡的老師，必須要和孩子打成一片，這樣，孩子才會親近你，才會愿意和你交流。例如：幼兒入園時，要熱情的與幼兒打招呼，并適當的詢問他們一些事情。比如：“小朋友，今天早上你吃的什么飯?好吃嗎?”或者說：“你今天真漂亮!你的衣服真好看!”等等。當幼兒與老師說話時，老師應充滿熱情地與幼兒溝通。對于幼兒的話一定要耐心傾聽，并機智地回答幼兒的問題。另外，老師的耐心是與愛心息息相通的。應放下老師的心態，和孩子平等的交流，自由活動的時候和孩子聊聊天，關注一下孩子喜歡的卡通頻道，一起說說他們心中的“偶像”;游戲的時候，不再是個旁觀者，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時輸了又何妨?討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實孩子的內心世界非常的豐富，有時候他們知道的東西，我們也許沒聽過，他們說出的話我們也許會震驚，不相信是從一個孩子嘴中說出來的。交流不但可以發展幼兒的語言表達能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經常和孩子溝通，聊天，孩子會把我們當作是朋友，而不是老師。久而久之，會和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要當好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心、責任心;喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，才能把工作做好。因為孩子們的健康快樂成長是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂。我相信我一定能成為一名孩子們喜愛的老師。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇十二

作為一名年輕的同志，加入中國共產黨一直是我追求的目標。在一周黨的基本知識培訓學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習，悉心聆聽各位領導的講課，認真學習中國共產黨的性質、組織制度、指導思想、最終目標、現階段任務、黨員的權利和義務等課程，使我進一步提高了對黨的認識和理解，加深了對人生觀、價值觀和世界觀的改造和重新認識，增強了黨性修養。老師精彩的講解、對黨的熱誠和忠貞也深深地感染了我，通過這次培訓的洗禮讓我感到受益匪淺，更加清楚的認識了黨的本質、堅定了我為共產主義奮斗終身的信念。通過這次學習，使我清醒的認識到，首先我要端正入黨動機，這不是入黨前的一時問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”

我覺得不論我在組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。作為人民教師隊伍中的一名入黨積極分子，我要時刻牢記“三個代表”重要思想，并且認真學習，領會“三個代表”重要思想的精神，緊跟時代步伐，與時俱進，開拓進取，努力提高理論水平和專業技能，因為中國共產黨代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。通過這次學習，使我有了更明確的努力方向。作為一名美術教師，我將在今后的美術教學工作中不斷努力，改革創新教學方式，認真進行實踐研究，不斷增強克服困難的信心和能力。我深知提高對事物的正確認識，往往是要經過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環往復，才能夠獲得的。我要通過自己踏踏實實投身于教育事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。我要加倍努力學習科學技術知識，因為只有多掌握更多更先進的科學技術知識，才能適應現代教育新發展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為培育祖國強大的下一代盡一份力量。

圍的同志比自己先入黨的時候，我不會沮喪和急躁，而是加倍努力學習和努力工作;當接受考驗的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上;當自己要求入黨的行動沒有被正確理解，甚至受到一些人的曲解、誤會時，也能正確對待;當自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也決不動搖自己的信念，始終朝著既定的目標前進。我深知自己離黨員的標準和要求還有很大差距，自身還有許多的缺點和不足。我將在今后的學習和工作中，不斷加強自身修養，提高理論水平和工作能力。按照黨組織的要求，以一名黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服缺點，彌補不足，在思想上積極要求進步，爭取早日成為一名合格的共產黨員。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇十三

譜一支愛國主義“主題曲”

中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》。愛國，本就是人世間最深層、最持久的情感;愛國主義更是中華民族的民族心、民族魂，是中華兒女最自然、最樸素的情感。于是，“愛國主義”便當之無愧地成了近段時間最火熱的話題。

中國共產黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者，作為新時代的共產黨員，我們且用最時尚的方式表達我們心中最炙熱的情感——為“愛國主義”譜一支“主題曲”。

以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大我情懷作前奏，奏響激昂旋律。前奏，往往是歌曲的中心和生命，它可以渲染全曲情緒、描繪全曲意境、點明歌曲主題。何為“大我”?習總書記給出了最具時代特色的解答。“大我”即“無我”。只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，沒有“自我”，更無得失可言。在和平與發展已經成為時代主題的今天，我們就以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的“無我”境界和“天下興亡，匹夫有責”的時代擔當，為愛國主義“主題曲”奠定崇高而濃烈的感情基調。

以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅定信念作主歌，唱出心中祈愿。主歌，在把歌曲旋律推向高潮的同時，兼具交代歌曲背景的任務。習總書記指出：“實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。”那么，實現中華民族偉大復興中國夢就是新時期愛國主義的時代內涵，其也是無數共產黨人為之奮斗的共同目標，更是所有中華兒女的共同心愿。我們就以“中國夢”為“大背景”，再以實現“中國夢”為己任的擔當、以積極進取的作為和必勝的信念作主歌，把愛國主義“主題曲”推向高潮。

以“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”的不息奮斗作副歌，唱響時代主題。副歌是歌曲全詞的畫龍點睛之處，節奏明快、感情充沛，在重復歌唱中成為“流行句”“記憶點”。“新時代是奮斗的時代”“幸福是奮斗來的”。人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗。夢在前方，路在腳下。不管是個人理想，還是“中國夢”，唯有不斷努力、不息奮斗，才能實現。我們就以拼搏奮斗的昂揚斗志為副歌，讓“奮斗”成為流行，讓這支充滿時代色彩的愛國主義“主題曲”傳唱在新時代的每個角落里。

以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅毅執著作尾聲，傾訴未盡之意。尾聲，代表歌曲即將結束。但常常是“曲雖盡意未了”，遂對歌曲情感有“補充”之意。正如那“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”的鄉愁，對祖國，我們有說不完的話、道不盡的情。區區一曲，怎夠訴衷腸?所謂船到中流浪更急、人到半山路更陡。雖然我們已經取得了舉世矚目的成就，但建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的任務依然艱巨，我們就把初心使命化作不達目的不罷休的執著作為尾聲，表達我們將不畏險阻，堅定走在前行道路上的決心。

謹以這支飽含真情的愛國主義“主題曲”，唱給當代青年，唱給中華兒女，唱給親愛的祖國，也唱給全世界!

對綱要課的感想（熱門20篇）篇十四

近日，中央印發《-2023年全國黨政領導班子建設規劃綱要》，明確了今后五年黨政領導班子建設的總體要求、目標任務、重要措施，為加強領導班子建設質量提供了前進方向和有力保證。

領導班子建設是推動事業發展的關鍵所在，關乎國計民生，必須著眼發展全局、擺在突出位置，謹慎斟酌，不得有絲毫馬虎。《規劃綱要》指出，要建設適應時代發展需要的領導班子，不斷提升能力素質，持續改進作風，激勵擔當作為，努力鍛造忠實踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的堅強領導集體，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力組織保證。

一是要加強理論學習。持續深化“不忘初心、牢記使命”主題教育。深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持重點學與一般學相結合，集體學和自學相結合，全面學和具體學相結合，全面領會和把握習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。堅持把學習當成福利，拓寬學習內容，創新學習方式。強化學以致用，切實做到學懂弄通做實，真正將學習的成果體現在工作的各個方面和全過程中。

二是要強化務實擔當。牢固樹立正確政績觀。樹立“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，緊緊圍繞群眾關注的熱點問題抓落實，突出實效惠及于民。創新工作方式，主動擔當作為，敢于動真碰硬，立足新形勢、推行新舉措，最大限度調動黨員干部的積極性、主動性、創造性。始終把人民群眾放在心中腦中，切實把“以人民為中心”落實到行動上，以真情真心對待群眾、服務群眾，持續增強廣大群眾的獲得感和幸福感。

三是要改進工作作風。堅決克服形式主義、官僚主義，堅持“精文減會”，多深入基層、多了解實情，真正體現簡短、好懂、易記、管用、可行“十字方針”，將各項工作有力推進。做到廉潔自律，用制度管權管事管人，建立行之有效的制度規范，真正讓制度內化于心、外化于行，使之成為一種習慣、一種自覺、一種責任。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇十五

近期，中共中央政治局召開會議，審議《新時代愛國主義教育實施綱要》，會議強調，“愛國主義是中華民族精神的核心，加強愛國主義教育具有非常重要的現實意義和深遠的歷史意義。”愛國主義自古有之，涌現了無數的仁人志士，救亡圖存，民族復興，無論是從時間還是空間上，愛國主義永遠是時代的音，我們不妨從古今中外四個維度來透視愛國主義。

時間上，從古、今兩個維度把握整個文化基因的脈絡，談談我們為什么要愛國。從盤古開天辟地，到堯舜禹，再到夏開啟封建王朝，華夏文明源遠流長;從秦漢到唐宋，中華文化達到了巔峰;從明清到近現代，在繼承與突破中，我們走了布滿荊棘的道路。但是中華文明是四大古文明中，一個流傳下來的。其他三個古文明，抵擋不住內亂和侵略的破壞，早早就塵封在地下，變成考古的廢墟。儒家、道家、佛家是中華傳統文化“三叉戟”，他們是文化大融和的產物，只有對外開放，汲取精華、棄其糟粕，我們的文化就會更有生命力。進入現代，中華民族的歷史的關鍵抉擇中，選擇了社會主義道路，_“三座大山”，徹底擺脫了喪權辱國的局面，實現了從站起來、富起來、強起來的偉大飛躍，制度、文化、道路、理論值得自信。新時代，中國特色社會主義愈加煥發光彩，集中力量辦大事，讓我們能夠走過一個個的坑坑洼洼的泥濘道路，也能越過一個個“雄關漫道”。“家是最小國，國是千萬家”，每個人都愿意在家庭的溫暖中成長、生活，國家強大了，家庭、個人才會歲月靜好。

空間上，從中、外兩個維度把握愛國主義的現實需求，講講我們該怎樣去愛國。“要相互尊重、相互學習、相互借鑒，攜手實現共同發展繁榮，實現中印兩大文明偉大復興。”我們在世界文明對話中，能夠獲得尊重，就在于我們的傳承，說白了就是拿得出手。“要十分珍惜祖先留給我們的這份珍貴文化遺產”。所以今天我們愛國，首先要弘揚優秀傳統文化，從歷史文化中汲取智慧、獲得靈感、啟發思考。曾有人說過，現在社會發展遇到的一系列問題，都能在孔子的論述中找到解決之道。我們繼承發揚好傳統文化，就是把炎黃文化的基因深入骨髓、遺傳千秋。

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對綱要課的感想（熱門20篇）篇十六

習近平總書記視察廣西時明確指出，領導班子是一個地方、一個單位的“火車頭”，建設好領導班子是夯實黨執政的組織基礎的關鍵，也是抓好改革發展穩定各項工作的關鍵。

堅持“學習”主基調，為領導班子“靜心”。“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。”領導班子作為落實黨中央決策部署、推動各項工作的“指揮部”“戰斗部”，如果不加強學習，就不能與時俱進，就發不出超前、正確的“指令”，領導班子既“領”又“導”的關鍵作用就體現不出來。《規劃綱要》直指，要學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，深化理論武裝，重點堅持學以致用、知行合一，出發點都在“學習”上。著力以“學”改進少數領導班子或“穩坐釣魚臺”，或“為官不為”的不良思想，為領導班子“靜心”，確保領導班子時刻銘記“從哪里來，到哪里去”“我是誰、為了誰”。促進領導班子學思用貫通，知信行統一，是增強黨政領導班子總體指揮能力、戰斗能力的有用之舉。

堅持“優選”主旋律，為領導班子“聚力”。在湖南雜交水稻研究中心，研發人員結構令人贊嘆不已：年僅34歲的李建武，為雜交水稻畝產屢破紀錄立下不小功勞，被袁隆平破格招錄時，才剛大學畢業;1982年在農村出生的胡忠孝，已在研究中心從事雜交水稻的育種研究和《雜交水稻》期刊編審稿件兩份工作;年過90，且身患眼疾的袁隆平，仍堅持“下田”“育種”。他們都有一個共同的目標：“中國人的飯碗，永遠要裝上中國糧。”從袁隆平團隊細看《規劃綱要》，打破了以往唯資歷、唯閱歷的“鐵律”，細致《規劃綱要》的背后，盡是來自現實的“接地氣”。以“優選”為原則，在年齡、專業、經歷、民族、身份之間建立起“優秀干部”上行的“車道”，激勵擔當作為，如此合理配備領導班子，既是“融冰”，也是“破冰”。

堅持“做實”主和弦，為領導班子“添彩”。當下，我們黨政領導班子隊伍總體是好的，但也應當看到，面對“四風”“四大考驗”和“四大風險”，仍有少數領導干部或領導班子成員立場不夠堅定。少數領導班子身上專業水平還不夠高，作風轉變和角色還不夠快，擔當精神不足，斗爭本領還不夠強，等等。《規劃綱要》提出，要持之以恒改進作風、嚴肅紀律，密切聯系群眾，持續推進黨風廉政建設，落實全面從嚴治黨政治責任。有方向、有紀律，以做實為要求，明確了領導班子實踐鍛煉，提高水平，敢于斗爭精神、增強本領，落腳點都在“做實”上。它表明了黨中央在“從嚴治黨”上的極大決心，在“關鍵少數”培養上的極大用心。

黨政領導班子建設規劃只是起點，如何提高領導班子建設質量，把握大勢、駕馭大局、干成大事，切實把黨政領導班子建設得更加堅強有力才是題中應有之意。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇十七

本學期我們學習了《中國近現代史綱要》這門公共課，與中學時代不同的是，在這門課程中，我們不再單純地關注1840年以來中國發生過什么事件，有過什么變化，而是更多的關注為什么會發生這些事件和變化，以及它們背后的經驗及教訓，從而在思想境界上有所提升和思維方式上有所改進。“知古鑒今“、”以史為鏡”,從這段貫穿著屈辱和艱難成長的歷史中，我們有了更加清醒的頭腦，更加深邃的目光。

真的很被梁啟超的文筆所折服，“過渡時代，則如鯤鵬圖南，九萬里而一息，江漢赴海，百千折以朝宗，大風泱泱，前途堂堂，生氣郁蒼，雄心皇皇，其現在之勢力圈，矢貫七札，氣吞萬牛，誰能御之？”

中國的近代歷史我們從初中至現在已學得很詳盡了。在此，我就不再贅述。總之，我們的近代史是一部屈辱史。從《南京條約》到《辛丑條約》，一系列的侵華戰爭和大批的不平等條約，把中國推向災難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權完整和領土完整。而“天朝”這具木乃伊，已經被空氣接觸，很快便腐爛了!如果沒有這些侵略戰爭，我想，中國的現狀可能要好得多。大批的不平等條約不知道讓我們中國倒退了多少年。但是值得肯定的是，中國建國以后的發展十分迅速，我們幾十年里就完成了別的國家要幾百年才能完成的任務。其實，中國的歷史，也是一部不屈不撓的抗爭史。在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，有來自社會底層，也有來自清政府內部，有的是有組織的.，有的是群眾自發的。歷史，給我們帶來震撼的不僅僅是這些還有義和團運動，太平天國運動，百日維新，辛亥革命，長征，百萬雄師過長江，五四運動等等。而1921年共產黨的應運而生更是中國開天辟地的大事件。從此以后，中國無產階級有了堅強的領導核心，在黑暗中摸索的中國人民有了指路的燈塔，艱巨曲折的中國革命有了新的領導力量，中國革命開始了新的征程。在此就不一一敘述它們給我帶來的是如何的感受了。

“我們唯一從歷史中學到的就是，我們從歷史中一無所獲”。歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。學歷史還要記住歷史，還原歷史的真相。

“以史為鏡，可以知興替”，作為一名新時代的大學生，了解中國近現代的歷史和基本國情，認識在近現代中國引起大變革的背景和經驗是十分必要的。把這段歷史當做一個反思的歷程。明白“落后就要挨打”，只有政治、經濟、科技、文化、教育多方面的進步才能增強國力，是中華民族屹立于世界。明白“滿招損，謙受益”，只有虛心批判地學習別人的長處才能夠不斷提高自己。明白“人必自重而后人重，人必自辱而后人辱之”，了解我國國情，尊重自己，不能對外屈尊，不能一味地照搬國外的經驗，才能更好地發展自己。通過學習《中國近現代史綱要》我們可以了解過去，理解現在，預見未來。在參與社會主義建設，實現中華民族偉大復興而奮斗的過程中，才能正確把握方向，勇往直前，肩負起歷史的使命。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇十八

在我國，教師的這種專業知識和專業技能是通過職前培養獲得的，但由于長期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學院，學歷是中專，但隨著全球經濟化、市場化的沖突我們這些中專學歷已趕不上時代的潮流，雖然我們也進行過培訓，大都是通過函授、自學考試、夜大等方式進行，通過網絡培訓還是第一次。經過這一段時間的培訓我不但從中學到了一些經驗知識，了解到了一些先進理念，也明白了一些道理，還讓我對幼教工作者有了更深刻的認識。下面是我的幾點體會：

一、首先要做幸福的幼兒教師。

教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續發展奠基”，幼兒教師職業的內涵發生了巨大而深刻的變化。我們的職業越來越受到全社會的重視與尊敬，我們的勞動創造著家庭的希望和民族的未來。當我看到孩子們天真無邪的眼睛，那種人性最本源的美，看到孩子們由一個個蹣跚學步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，我的幸福感油然而生，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅定了信念，做一名合格的幼兒教師，更要做一名幸福的幼兒教師。

二、更新教育觀念、創新教學模式。

幼兒園的課程劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，但這五個領域只是對課程內容的一種相對劃分，五個領域是相互滲透、邊際交融的。幼兒園教育是促進幼兒全面發展的教育，幼兒的發展的整體的、和諧的發展，各發展領域不是割裂的，而是有機聯系、相互關聯、相互支持的。幼兒園的教育不是單純的科學知識教育，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現實生活為基礎的生活化、游戲化的教育。當今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放，它強調創設開放自由的學習空間，建立良性的師幼互動關系;強調走進自然和社會，讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內容，才能真正有效地促進幼兒發展。

三、教師必須具備較高的業務素質。

首先要實施創新教育理念，其次，幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識技能等方面發展。在以后的工作中，我會根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執行。創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成雙向的情感交流，使教著亦樂，學者亦樂。

四、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

最后通過學習，我深深體會到幼兒教師這一職業的重要性，幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作，也是一項很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的激情去工作，有對工作的熱愛之情，我相信我會做得更好。在今后的工作中，我會努力提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。做一位合格的幼兒教師。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇十九

民為中心的發展理念，堅持辦好民生實事，全力補齊民生短板，努力把人民所盼變成奮斗目標。三、堅持以身作則、保持勤政廉潔的公仆本色帶頭狠抓工作落實，強化“釘釘子”精神，以“踏石留印、抓鐵有痕”的作風難題、推進工作、敢于擔當，不做表面文章，不搞政績工程，把定下來的事干好干成。帶頭執行廉潔從政各項規定，嚴格遵守中央八項規定和實施細則精神，勤勉從政，干凈干事，清白做人，做一身正氣、勤政廉政、兩袖清風的好干部。帶頭依法依規用權，不懷私念、不徇私情、不謀私利，嚴格落實黨風廉政建設責任制，用實際行動做到為民、務實、清廉。

對綱要課的感想（熱門20篇）篇二十

“不論樹的影子有多長，根永遠扎在土里。”中華民族根植最深、影響最大的精神品質，必定是愛國情懷。20xx年，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，為振奮民族精神、凝聚全民力量指明了實踐方向。愛國，需要“大愛無疆”，也需要“小愛有情”。既要將對國家、對民族的深厚感情，融于自己的血脈和靈魂之中，胸懷國之大，奮斗國之強，也要將愛國之情、報國之志寓于小事、見于日常，心系群眾之難，情牽百姓之需。

立根塑魂，胸懷家國，愛國是矢志不渝的忠心，是堅定不移的初心。“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。”中華民族曾歷經血雨腥風、戰勝千難萬險，才得以“站起來”，無數革命先烈不畏犧牲、英勇奮戰的愛國主義精神才換得“立足之基”。歷史在前進，時代在更迭，但中華民族的悠久歷史和深厚文化始終滋養著每個中華兒女的心。正因如此，我們的愛國情懷有著濃厚的歷史感、時代感，既愛新時代的“強國自信”，也愛歷史中的“大國足跡”。只有把愛國情懷融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中，才能助我們明晰初心、尋準方向。我國導彈之父、航天之父、火箭之王錢學森，放棄在美國優厚的物質條件，沖破重重封鎖，漂洋過海回到祖國，為祖國的科技事業奮斗終身。他用矢志不渝的忠心、堅定不移的初心書寫了動人的愛國“詩篇”。我們走在新時代的“陽光大道”上，無論途遇多少挫折和誘惑，只要堅守愛國之心不動搖，便可尋對方向不“迷路”。

凝心聚力，奮斗事業，愛國是勇于奉獻的精神，是恪盡職守的擔當。習近平總書記指出：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家。”我們是時代的見證者、參與者，也是時代的奮斗者、創造者。愛國主義“主旋律”是激發全民干事創業的強大動力，同時，立足崗位、勇于奉獻的擔當精神也是愛國之情的充分體現。常言道，“刀在石上磨，人在事上練”，愛國之情只有寄予工作上的不懈奮斗才能實現其真正意義。古有為治水翻山越嶺、淌河過川的大禹，為治國苦讀詩書、勤政務實的范仲淹;今有為基層恪盡職守、攻堅克難的李連成，為救國英勇殺敵、不畏犧牲的張富清。英雄們忠誠、勇敢、執著的愛國奮斗精神值得我們學習，在面對基層工作的繁雜瑣碎時，我們要始終堅持學習不止、奮斗不息的精神，從自己做起，從本職崗位做起，將愛國情懷轉化為實實在在履職盡責的行動力，與黨和國家的發展同向同行，在追夢圓夢之路上凝心聚力，共同構建新時代愛國主義的思想認同和實踐認同。

固本培元，情牽群眾，愛國是將心比心的理解，是親力親為的關懷。愛國之情如雪花一般，看上去仿佛高屋建瓴，實則落地即化為一種最自然、最樸素的情感。“上下同欲者勝，同舟共濟者贏。”上下同心、齊頭共進是愛國愛民的重要體現。中華兒女自古以來血脈相連、心心相惜，每個人都是大國“肌體”不可或缺的“活細胞”。為“細胞”提供活力的，既有人與人之間的“小愛”，也有個人與國家之間的“大愛”，而最溫暖的是干部與群眾之間的真切關愛。黨的根基在群眾，黨的力量在群眾，為群眾的事業奮斗終身，才能詮釋最質樸的愛國情懷。對于新時代黨員干部，始終堅持以人為本、執政為民的民本理念是愛國之心;在落實政策、服務群眾最后一公里的關鍵環節恪盡職守是愛國之情;做到將心比心愛群眾、親力親為辦實事是愛國之舉。做好群眾每件“小事”，才能實現以“小愛”見“大愛”，才能為人民群眾創造更多的獲得感與幸福感。

愛國主義精神是中華民族的民族心、民族魂，維系著中華大地上各個民族的團結統一，激勵著一代代中華兒女自強不息、不懈奮斗。而黨員干部的愛國情懷若想根深蒂固，枝繁葉茂，不僅需要胸懷家國、勇擔使命的“大愛無疆”，也需要全心為民、默默奉獻的“小愛有情”，用愛國之心、忠國之情書寫中華民族偉大復興的時代篇章。