心得體會是我們在生活和學(xué)習(xí)中得出的一些重要經(jīng)驗和感悟。接下來是一些有關(guān)心得體會的范文，讓我們一起來參考和學(xué)習(xí)。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇一

培訓(xùn)提出的新理念，為廣大教師進行新課程改革實踐提供了思想和理論依據(jù)。現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考;教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動，讓每個學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)理念對每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓課堂成為學(xué)生的樂園，這就要求我們要有六大“改變”：

1、課程目標(biāo)方面，反對過于注重知識傳授，強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的達成。要由過去的“重結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“重過程”。

2、課程結(jié)構(gòu)方面，強調(diào)不同功能和價值的課程要有一個比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。突出的是技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動類的課程得到強化，同時強調(diào)課程的綜合性和選擇性。

3、課程內(nèi)容方面，強調(diào)改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識。

4、課程實施方面，強調(diào)變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、學(xué)會合作。

5、課程評價方面，以前的評價過于強調(diào)甄別與選拔，現(xiàn)在強調(diào)評價是為了改進教學(xué)、促進發(fā)展。比如，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差但很用功，只考了58分，沒及格，老師可以給他60分甚至65分，以促使他更有信心地學(xué)習(xí)。

6、課程管理方面，以前基本上是國家課程、教材一統(tǒng)天下，現(xiàn)在強調(diào)國家、地方、學(xué)校三級管理，充分調(diào)動地方和學(xué)校的積極性，也增強教育的針對性。

這就要求我們老師做到：

觀、人生觀、價值觀的確立對學(xué)生崇尚真知、追求真理的科學(xué)態(tài)度和提高識別真善美的能力具有重要影響。

二、要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，學(xué)校可以采取眾多有效的措施，但我認(rèn)為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名教師，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認(rèn)為首先是行為。

三、教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。

教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。教與學(xué)的方式的變化，能不斷地給學(xué)生以新奇，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高昂勁頭，讓學(xué)生“樂學(xué)”，進而“會學(xué)”。而且學(xué)生的思維品質(zhì)在學(xué)習(xí)過程中不斷地得以鍛煉和提升，使觀察力更集中，注意力更持久，想象力更豐富，思考力更敏銳。

在教學(xué)過程中不斷摸索新的教學(xué)方法，以適應(yīng)素質(zhì)教育的較高要求，是我們教師的責(zé)任，本文是就本次學(xué)習(xí)新課程理念并結(jié)合實際教學(xué)寫的幾點總結(jié)與心得體會，希望自己在以后的教學(xué)工作中進一步改進、完善。面對新課程教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份，教師要成為學(xué)生活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的時間與空間。教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生活動的參與者。

起師生合作的積極性，才有利于師生的交流。在新課標(biāo)下教師要構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的某些做法，但并不是完全否定接受式學(xué)習(xí)，否定教師的講解。教和學(xué)的方式受多種因素制約，有些很難理解的問題，限于學(xué)生的知識水平、理解能力，即使討論也不會有什么效果，這就要求教師要靈活處理，不能刻意的追求某些教學(xué)的外在形式，把課堂教學(xué)版式化。教學(xué)中只要能讓學(xué)生動起來，積極思考、交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，就是我們的教學(xué)目的。

課程資源需要教師去組織、去開發(fā)、去利用，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。

總之，只要用心去想去做，豐富的課程資源可以給課堂帶來無窮的樂趣。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇二

周六和三位同事去日照外國語學(xué)校參加了所謂的“《新理念》、《新課標(biāo)》、《新課堂》暨中學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩”活動，在會上聽取了北京教育學(xué)院通州分院毛洪其老師的《蘇州園林》及其他的講座《教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)有效性》，還有北京教育學(xué)院宣武分院的教授袁志勇執(zhí)教的示范課《段落寫作入門》，因為時間關(guān)系，他的講座《論有效教學(xué)》就沒來得及聽，很是遺憾。

毛洪其老師把《蘇州園林》這一課的教學(xué)目標(biāo)確定為了：1.揣摩語言，體會作者對故鄉(xiāng)故園的深情;2.學(xué)習(xí)“目錄分解式”的介紹方法。

課堂上毛老師緊緊圍繞著這兩個教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，從老師的角度看，很好的完成了這兩個教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，充分展現(xiàn)了毛老師對教材文本的深度挖掘，印證了他的“任何一篇我都當(dāng)作來讀”的教學(xué)理念，也呈現(xiàn)了一種語文個性化解讀教學(xué)的模式。

但是，如果放在當(dāng)前的教育大環(huán)境里，作為一線教師的我，并不很認(rèn)同毛老師的這堂課的。如果說要認(rèn)同，那也只能是在學(xué)生已經(jīng)按照常規(guī)教學(xué)來學(xué)習(xí)完這篇之后的“再賞讀”教學(xué)。

從毛老師的目標(biāo)確定來看，本堂課更像是賞析課。我們不否認(rèn)作者當(dāng)年寫這篇時，確實是懷著對故鄉(xiāng)故園的深情，而正是因為這深情，作者才想把蘇州園林介紹給大家，讓更多的人知曉。正如汪曾祺的《端午的鴨蛋》。但是，這并不妨礙我們把它當(dāng)作說明文來學(xué)，況且，教材在選編這篇時，題目由原來的《拙政諸園寄神眷——談蘇州園林》改為了《蘇州園林》，目的就很明顯的是當(dāng)作了說明文來安排的。所以，我更贊成把本文當(dāng)作說明文來教。

另外，我從上查閱了本文大量的教案，也都是按照說明文來設(shè)計的。我為什么也要強調(diào)按說明文來教呢，因為這篇歷來是說明文文體考試的典范。如果老師不按照這種文體來教學(xué)，在考場上，學(xué)生是要吃大虧的。沒辦法，我們現(xiàn)在的語文教學(xué)還是更多的為了考試而教的。

有一點，需要聲明，其實，我是非常的欣賞毛老師的這種教學(xué)理念的，但是，因為考試的腳鐐帶在腳上，所謂的個性化閱讀是很難徹底放得開的。所以，如果非得按照來教的話，我建議在按照常規(guī)學(xué)習(xí)了之后，再做一個賞讀，也是未嘗不可的。

另外，毛老師的講座《教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)有效性》講的非常好，給我們一線教師很好的啟示，告訴我們一線教師除了做一個教書匠之外，還可以做學(xué)問搞研究來提升自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)水平。我想我自己在這方面做得還是不夠的。我有過這方面的嘗試，但是都是停留在表面現(xiàn)象上，我達不到理論提升的高度上。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇三

當(dāng)今教師迫切需要不斷更新教育理念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德，學(xué)識和個性全面發(fā)展的自覺性。學(xué)習(xí)了教育新理念，使我開闊了視野，增長了不少的知識。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識和體會：

作為教師，我們應(yīng)該“以人為本”，充分尊重學(xué)生的獨立人格和自由意志，尊重學(xué)生多姿多彩的選擇，尊重學(xué)生主動活潑的呈獻。寬容，是做人的一種美德，施與這種美德會對受與者會產(chǎn)生意想不到的效果。當(dāng)然這種寬容并不是放縱。教育需要嚴(yán)師，但更需要“愛”與寬容。對自己的學(xué)生寬容，更是一名教師應(yīng)必須具備的素質(zhì)之一。作為教師，應(yīng)充分理解、體諒學(xué)生的“不成熟”，寬容他們一時的過錯。寬容是一種修養(yǎng)，能使教師遇到突發(fā)事件仍保持一種平等、平和的心態(tài)對待學(xué)生；寬容是一種胸襟，能使學(xué)生感受到教師廣闊的心胸；寬容更是一門教育藝術(shù)，它能使教師不厭其煩地對學(xué)生堅持耐心的多方式的教育，給學(xué)生以自我反思、認(rèn)識、改正錯誤的機會。著名教育家魏書生先生對犯錯誤的學(xué)生，常常讓他們先做一件好事，然后寫一份心理活動說明書，要求反映出做好事前、做好事時，做好事后心靈深處的舊我和新我是怎樣論戰(zhàn)的，這種做法，既能讓學(xué)生自覺認(rèn)識錯誤，改正錯誤，更能讓學(xué)生體會到老師的良苦用心，感受到老師真誠的愛。

在以往的教學(xué)中，大多數(shù)教師認(rèn)為，只要課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課環(huán)節(jié)比較完美、課后布置一些作業(yè)就是一節(jié)好課。至于學(xué)生能否學(xué)到多少有用知識、能力能否提高卻不在思考之列。若按這種教學(xué)，表面上看是素質(zhì)教育，但實際上仍是“應(yīng)試教育”的翻版，只不過打著“素質(zhì)教育”的旗號，正所謂拉“素質(zhì)教育”之大旗，做“應(yīng)試教育”之虎皮。為此，我通過不斷的學(xué)習(xí)，才真正的認(rèn)識到過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要的含義。因為知識才是人們真正的認(rèn)知的結(jié)果。而知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)無疑是必要的，但大多數(shù)教師往往太注重認(rèn)知結(jié)果的教學(xué)了。如果在知識發(fā)展緩慢的時候，有這樣的想法還有情可原，那么，在知識和信息快速發(fā)展的今天，這就不能容忍了。因為學(xué)生學(xué)到的僅是知識大海的一粟，而缺乏實際問題解決的能力，跟不上快速更新時代的步伐。簡單地說，智慧比知識更重要、過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要，因為知識才是真正啟發(fā)學(xué)生智慧的手段，過程是結(jié)果的動態(tài)延伸。教學(xué)中能夠把結(jié)果變成過程，才能把知識變成智慧，才能提高學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力。

在逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的今天，我們還有部分教師滿足“一支粉筆、一本教科書”的陳舊教學(xué)方法。因為這種教學(xué)既簡單，又省事。但殊不知，這種簡陋的、過時的落后教學(xué)，是在萬不得已的情況下，也就是在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)方可使用。而在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，哪個學(xué)校沒有一到幾個多媒體教室，可這些配有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的多功能教室卻完全成了擺設(shè)，像裝有漂亮鮮花的花瓶，僅供人欣賞而已，沒有更多的使用價值。當(dāng)然，多功能教室也有發(fā)揮作用的時候，那就是上級主管部門來現(xiàn)代化驗收時，學(xué)生才有可能在現(xiàn)代化的教學(xué)中快樂地學(xué)習(xí)、才能感受外面的世界真精彩。導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象的原因有多方面造成的，如多媒體上課，制作課件是一件繁而難的事，或部分教師不求上進，不能利用有限的業(yè)余時間學(xué)習(xí)電腦的操作，而是把主要精力用于家教或在“圍城”里面酣戰(zhàn)，可對課件的制作卻一竅不通。導(dǎo)致這種對多媒體教學(xué)不感興趣的現(xiàn)象，造成有限的教學(xué)資源得不到合理的充分使用。這種結(jié)果要不了幾年，設(shè)備老化，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生素質(zhì)下降，最終造成了教學(xué)資源的極大浪費。所以，作為一名網(wǎng)絡(luò)時代的現(xiàn)代教師，要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我感觸很深，體會頗多。我作為一名普通的教育工作者，只有在不斷的學(xué)習(xí)、實踐中，才能真正體會教育教學(xué)新理念對現(xiàn)代教育的重要作用，才能真正關(guān)注每位學(xué)生的成長和生存，才能緊跟時代教育發(fā)展的步伐，才能為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇四

切實貫徹落實這“五大發(fā)展理念”，我國的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展思路、發(fā)展模式、發(fā)展動力、發(fā)展體制機制、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展效益、發(fā)展要求等就能得到全面提升，我國發(fā)展將迎來一場關(guān)系全局的深刻變革，不僅如期全面建成小康社會，而且開啟我國發(fā)展更為廣闊的前景。下面是學(xué)習(xí)五大發(fā)展理念的。

經(jīng)過深入學(xué)習(xí)五大發(fā)展新理念，使我對我國堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，又有了新的認(rèn)識，增強新信心、新力量。黨的xx屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這五大發(fā)展理念，創(chuàng)造性地回答了新形勢下我們要實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實現(xiàn)發(fā)展的重大問題，鮮明體現(xiàn)了以為黨中央治國理政新理念，是順應(yīng)時代潮流、厚植發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇，是我們黨關(guān)于發(fā)展理論的重大升華。

五大發(fā)展理念，是將當(dāng)代中國發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)與基本國情特別是社會主要矛盾相對照而提出來的，是堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一而提出來的。

關(guān)于戰(zhàn)略目標(biāo)，強調(diào)，實現(xiàn)中國夢是“戰(zhàn)略目標(biāo)”“共同愿景”“時代主題”“最大公約數(shù)”，是“黨和國家工作大局”。中國夢的基本內(nèi)涵是國家富強、民族振興、人民幸福;中國夢歸根到底是人民的夢，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。全面建成小康社會是我們奮斗目標(biāo)的第一步，也是關(guān)鍵一步。這些重要論述，清楚地表明實現(xiàn)小康夢、中國夢就是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)。

戰(zhàn)略目標(biāo)不能憑空實現(xiàn)，必須有一定的依托和基點。強調(diào)，當(dāng)代中國最大的客觀實際，就是我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，這是我們認(rèn)識當(dāng)下、規(guī)劃未來、制定政策、推進事業(yè)的客觀基點，不能脫離這個基點。既要看到社會主義初級階段基本國情沒有變，也要看到我國經(jīng)濟社會發(fā)展每個階段呈現(xiàn)出來的新特點。這一重要論述，指明了當(dāng)代中國發(fā)展的客觀基點和時代特征。當(dāng)代中國所處的社會主義初級階段，是初級階段中的較高階段，是正在逐步從中低端水平向中高端水平邁進的爬坡過坎階段。爬坡過坎，就是要解決發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等問題，特別是面對全面建成小康社會的目標(biāo)，創(chuàng)新能力不強、發(fā)展方式粗放、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束趨緊、收入差距較大、消除貧困任務(wù)艱巨等問題相當(dāng)突出。這樣一個特殊的發(fā)展階段，為我們黨在新形勢下明確發(fā)展理念、制定方針政策、作出決策部署提供了基本依據(jù)。

基于當(dāng)代中國基本國情和階段性特征，我們黨要帶領(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)小康夢、中國夢的戰(zhàn)略目標(biāo)，就要跨越“中等收入陷阱”并向更高發(fā)展水平躍升，就要向第一個百年奮斗目標(biāo)沖刺并向第二個百年奮斗目標(biāo)布陣筑基，這就必須適應(yīng)發(fā)展的環(huán)境、條件、任務(wù)、要求等新的變化，特別是要針對發(fā)展中存在的問題，提出新的發(fā)展理念。于是，五大發(fā)展理念應(yīng)運而生。創(chuàng)新發(fā)展就是要解決發(fā)展動力問題，實現(xiàn)發(fā)展動力轉(zhuǎn)換，提高發(fā)展質(zhì)量和效益。協(xié)調(diào)發(fā)展就是要解決發(fā)展不平衡問題，在加強薄弱領(lǐng)域中增強發(fā)展后勁，形成平衡發(fā)展新結(jié)構(gòu)。綠色發(fā)展就是要解決人與自然和諧問題，從根本上解決資源環(huán)境問題，為全球生態(tài)安全作出新貢獻。開放發(fā)展就是要解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題，形成深度融合的互利合作格局。共享發(fā)展就是要解決社會公平正義問題，實現(xiàn)共建共享，同時使國家發(fā)展獲得深厚偉力。

五大發(fā)展理念集中體現(xiàn)了以為黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，明確了當(dāng)代中國發(fā)展的科學(xué)理論指導(dǎo)和行動指南。

深入理解新一屆黨中央治國理政新理念，首先要從“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”這一執(zhí)政理念談起。在索契冬奧會接受俄羅斯電視臺主持人專訪時，明確指出：我的執(zhí)政理念，概括起來說就是“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”。這一執(zhí)政理念，猶如一條紅線貫穿以為黨中央治國理政全過程，是新的歷史條件下我們黨治國理政的核心價值理念，其中的關(guān)鍵詞就是“為民”和“擔(dān)當(dāng)”。為民，是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政新理念的出發(fā)點和落腳點;擔(dān)當(dāng)，是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政新理念的支撐點和著力點。為了順應(yīng)“人民對美好生活的向往”，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體“始終把人民放在心中最高的位置”，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，進而生發(fā)出以五大發(fā)展理念為主體的治國理政新理念。

面對經(jīng)濟社會發(fā)展新趨勢新機遇和新矛盾新挑戰(zhàn)，謀劃“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展，黨中央提出了五大發(fā)展理念。強調(diào)：“這五大發(fā)展理念，是‘十三五’乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)，也是改革開放30多年來我國發(fā)展經(jīng)驗的集中體現(xiàn)，反映出我們黨對我國發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識。”從一定意義上講，新一屆黨中央治國理政，就是用這五大發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展行動，對治國理政進行謀篇布局。比如，中央關(guān)于“十三五”規(guī)劃的《建議》，就是用五大發(fā)展理念對治國理政進行謀篇布局的范例。理念在理論、綱領(lǐng)、規(guī)劃等中居于靈魂地位，具有統(tǒng)攝作用。《建議》以五大發(fā)展理念為靈魂，用以貫穿全篇，不僅使《建議》有魂有體、魂體相符、魂強體健，而且使我們黨對全面建成小康社會的規(guī)劃部署符合五大發(fā)展理念的要求，必將推動國家發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展思路、發(fā)展模式、發(fā)展動力、發(fā)展體制機制、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展效益、發(fā)展要求等邁上新臺階。實現(xiàn)了這些新跨越，我們黨為人民服務(wù)的宗旨就得到了真正落實，該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任就得到了真正的擔(dān)當(dāng)。

以為黨中央明確提出：“發(fā)展必須是遵循經(jīng)濟規(guī)律的科學(xué)發(fā)展，必須是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，必須是遵循社會規(guī)律的包容性發(fā)展。”科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、包容性發(fā)展與黨的xx屆五中全會提出的創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展并不矛盾，而是相得益彰、相互支撐、有機統(tǒng)一的整體。要實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、包容性發(fā)展，就必須牢固樹立五大發(fā)展理念;只有牢固樹立五大發(fā)展理念，才能實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、包容性發(fā)展。

推動遵循經(jīng)濟規(guī)律的科學(xué)發(fā)展，必須牢固樹立創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。科學(xué)發(fā)展所應(yīng)遵循的經(jīng)濟規(guī)律，一是隨著經(jīng)濟總量不斷增大，增長速度會相應(yīng)慢下來，這是一個基本規(guī)律。二是新常態(tài)下的經(jīng)濟規(guī)律。三是市場經(jīng)濟的一般規(guī)律。遵循這些規(guī)律，客觀上要求我們樹立創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。只有引導(dǎo)勞動力、資本、土地、技術(shù)、管理等要素圍繞創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)化配置，引導(dǎo)創(chuàng)新資源向創(chuàng)新活動集聚，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，才能形成發(fā)展新動力，進而推動科學(xué)發(fā)展。必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新。協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。只有大力促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，才能形成發(fā)展整體優(yōu)勢，才能真正推動科學(xué)發(fā)展。必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，不斷增強發(fā)展整體性。

推動遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，必須牢固樹立綠色發(fā)展的理念。新常態(tài)下，增長速度換擋，結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，更加重視節(jié)能環(huán)保，更加突出生態(tài)環(huán)境建設(shè)。這就要求我們尊重自然，敬畏自然，呵護自然，人與自然協(xié)調(diào)，在維護綠水青山中打造金山銀山，在共享發(fā)展的物質(zhì)成果中共享發(fā)展的生態(tài)成果，這樣的發(fā)展才是可持續(xù)的發(fā)展。發(fā)展遵循自然規(guī)律，要求我們樹立綠色發(fā)展理念。綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)。必須堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局。

推動遵循社會規(guī)律的包容性發(fā)展，必須牢固樹立開放發(fā)展、共享發(fā)展的理念。發(fā)展既是經(jīng)濟問題，也是社會問題，社會運行同樣有其規(guī)律。發(fā)展的主體是人，發(fā)展的目的是人。人又是社會之人，發(fā)展不僅是經(jīng)濟的發(fā)展，也是社會的發(fā)展。遵循社會規(guī)律的包容性發(fā)展，就是促進公平正義的發(fā)展，注重民生改善的發(fā)展，社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展。發(fā)展遵循社會規(guī)律，要求我們樹立開放發(fā)展、共享發(fā)展理念。開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。只有完善對外開放戰(zhàn)略布局，形成對外開放新體制，才能實現(xiàn)與國際社會相聯(lián)動的包容性發(fā)展。必須奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，構(gòu)建廣泛的利益共同體。共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。只有增加公共服務(wù)供給，實施脫貧攻堅工程，縮小收入差距，建立更加公平更可持續(xù)的社會保障制度，才能實現(xiàn)人民滿意的包容性發(fā)展。必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇五

學(xué)習(xí)和工作是每個人生活中必不可少的兩個組成部分，隨著社會的不斷發(fā)展，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和適應(yīng)各種工作場景。學(xué)習(xí)工作理念是我們思想和行為的指導(dǎo)，既關(guān)系到個人的成長和發(fā)展，也關(guān)系到社會的發(fā)展進步，因此，我們需要時刻關(guān)注和思考如何建立和完善自己的學(xué)習(xí)和工作理念。

第二段：個人理念。

在我的學(xué)習(xí)和工作過程中，我始終堅持“專注、主動、創(chuàng)新”的理念，專注是指在做任何事情時都要全心全意的投入，做到不分心、不浮躁、不馬虎。主動就是積極主動地付出行動和思考，不容自己成為被動的對象。最后，創(chuàng)新是指在完成任務(wù)時，要善于思考并嘗試進行改進，不斷追求創(chuàng)新和升級。

第三段：應(yīng)用實例。

在我的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我常常以這種理念為基礎(chǔ)來謀求成功。比如，在大學(xué)期間，我通過選修多門外語課程和參加各類國際交流活動，不斷提高自己的語言溝通能力，從而更好地在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮作用。在我的工作中，我始終注重與同事溝通和合作，根據(jù)實際情況，創(chuàng)新提出一些可行的解決方案，受到了同事和上級的好評。

第四段：拓展思路。

除了以上三個方面的理念外，我也認(rèn)為，自我管理和自我成長也非常重要。自我管理是指在學(xué)習(xí)和工作中要有計劃、有目標(biāo)、有規(guī)劃的進行和完成任務(wù)；自我成長是指不停地探索、學(xué)習(xí)、發(fā)展和完善自己的能力。這樣才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對各類復(fù)雜的環(huán)境和情況。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)習(xí)工作理念是個人發(fā)展和成長的基石，也是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。在實際生活中，我們必須根據(jù)實際情況去總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)和工作理念，并不斷完善和提高它們。這樣，才能更好地實現(xiàn)自己的價值，也更好地服務(wù)于社會進步和發(fā)展。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇六

下午聽了袁志勇教授執(zhí)教的示范課《段落寫作入門》，感覺耳目一新。袁老師的教學(xué)理念非常的清晰，從他的課堂教學(xué)來看，袁老師是在想摸索創(chuàng)造一種可以類似于數(shù)學(xué)例題的作文教學(xué)模式，從而大面積的提高學(xué)生的寫作水平，解決學(xué)生怕寫作文的難題。

作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的一大難點，也是一大熱點，全國關(guān)于作文教學(xué)的書籍、學(xué)生作文選，多得不計其數(shù)。可是還是有大批的學(xué)生不愿意寫作，不會寫作。而作文又在語文教學(xué)成績中占了近半壁江山，就是老師不著急，學(xué)生的家長也是很著急的，各種輔導(dǎo)書、作文選一股腦兒的往家搬，其實效果還是一般的。

袁老師的作文教學(xué)設(shè)計力求有例可循，從易到難，能夠面對所有的學(xué)生來教學(xué)。這種教學(xué)模式相對于有作文畏難情緒的學(xué)生來說，效果應(yīng)該是不錯的。但是相對于骨子里對作文天生有好感的學(xué)生來說，這種教學(xué)模式無意又是一種時間的浪費和靈性的扼殺。

其實，真正的寫作應(yīng)該是個性化的東西。愛好寫作的學(xué)生如果按照這種模式學(xué)下來，可能是才華殆盡了。

不過，從應(yīng)試角度來說，袁老師的這種整齊劃一的教學(xué)模式，是能夠迅速大面積提高學(xué)生成績的，很適合我們現(xiàn)在的國情。

作為一線教師，我們需要那些專家們能夠洗盡鉛華，給我們展示一堂真實的家常課，畢竟他們是有很大的導(dǎo)向作用的。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇七

自今年6月學(xué)校組織要求學(xué)習(xí)魏書生教育教學(xué)活動以來，我先后聽了魏書生的`《關(guān)于語文課堂教學(xué)。》《班主任管理》《如何教出好孩子》等專題講座，閱讀了相關(guān)的書籍，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了關(guān)于魏書生的班規(guī)班紀(jì)及理念精髓，受益匪淺，感觸也很多，今天主要從兩個方面和大家進行探討和交流：

一是對教師這個職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。因為教師所從事的教育工作是面對個性差異很大的一個班集體，是一個需要極大的耐心、愛心和信心的工作。工作的態(tài)度一定程度上決定著工作的效率。我們要學(xué)習(xí)魏書生樂觀、積極向上、豁達寬容的工作態(tài)度，快樂地工作、快樂地學(xué)習(xí)和生活。我20xx年聽了一個知識講座，是關(guān)于教師的身心健康專題的，當(dāng)時是克拉瑪依的一個心理咨詢師告訴我們一句話“改變你能改變的，適應(yīng)你不能改變的”。比如我個人從工作至今先后換了6個單位，每到一個單位都面臨全新的工作，我就時刻告誡自己，我必須適應(yīng)、而且要盡快適應(yīng)。還有一句話是對幸福的詮釋，說：如果你每天都抱怨和痛苦，那么你就痛苦失敗一輩子，如果你每天都幸福快樂，那么你就會幸福快樂一輩子”。上次學(xué)習(xí)的時候我把學(xué)校的基本情況都和大家做了介紹，我們的目標(biāo)、我們的總工作量、我們所面對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績，我覺得壓力還是挺大的，但是我們要學(xué)習(xí)魏書生的這種精神，快樂地工作，這樣才能更好提高教學(xué)質(zhì)量。

二是對學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 偏愛成績好的學(xué)生是老師的通病，看到成績差、壞毛病多的學(xué)生氣就不打一處來，我也是這樣。魏書生的話是很有哲理的：你把所有的學(xué)生都看做天使，你天天都生活在天堂里，你把所有的學(xué)生都看做魔鬼，你就天天生活在地獄里。但是說到保持一個快樂的心態(tài)并不是一件容易的事，我個人認(rèn)為首先要實事求是，結(jié)合實際，如果你從實際出發(fā)，正確認(rèn)識和分析我們的學(xué)生現(xiàn)狀，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣才能保持一種平和的心態(tài)。去年的班主任培訓(xùn)有一位專家說過：孩子就是在不斷地犯錯的過程中長大的，這是每一個人成長的規(guī)律。其次是要循序漸進，其實也就是因材施教，我們不能心煩氣躁，更不能一刀切，對所有的學(xué)生都同樣期待，對所有的學(xué)生采取同一種教育方式，這樣勢必每天都生活在失敗和痛苦之中。這也是我們要分快慢班的一個主要原因。如果我們不能保證把每一個學(xué)生都送入大學(xué)，那么。我們要保證學(xué)生有一個良好的品質(zhì)，健康的心理，有一個立足于社會的一技之長，就是學(xué)好我們的專業(yè)課。學(xué)生都是十五六歲的年齡，都處于一個叛逆期，比較浮躁，但是作為教師任何時候都要沉著冷靜，我不希望我們的老師和學(xué)生發(fā)生言語或其他方面的沖突，也不希望聽到老師在辦公室、教室或走廊大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不要把自己降到和學(xué)生一個水平，我們?yōu)槿藥煴恚幚韱栴}要科學(xué)，要講究方法，其實自己生氣發(fā)火的時候很大程度上是拿學(xué)生的錯誤在懲罰自己，既傷害了學(xué)生，也傷害了自己。我認(rèn)為魏書生提出的處理突發(fā)問題不超過30秒很值得我們借鑒，學(xué)校制度有規(guī)定的就按照制度處理，制度沒有規(guī)定的你提出來我們再完善制度。

我熟悉的關(guān)于語文教學(xué)的大教育家有魏書生、洪鎮(zhèn)濤、李鎮(zhèn)西，他們的教育理念的表達方式和語言表達不同，但是精髓和本質(zhì)有很多相通之處，比如自主學(xué)習(xí)、比如民主和科學(xué)，比如從小事做起、持之以恒等等。我們能堅持把魏書生的理念和方法學(xué)懂學(xué)透，也是一件很不容易的事情。就講一個昨天的實例。今天上午，應(yīng)我們的要求，武警中隊的隊長來學(xué)校對學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)整理進行強化訓(xùn)練，不到半個小時，女生宿舍的內(nèi)務(wù)就整理的井井有條，比前面的幾天的訓(xùn)練都有成效。為什么同樣的學(xué)生，同樣的訓(xùn)練內(nèi)容，會有這么大的差距？主要就是方法的問題，主要是教官要求很明確，多長時間做好什么事情，其次就是嚴(yán)格要求，我們的首要任務(wù)就是教會學(xué)生學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。我們在聽魏書生講座的時候，有一種感覺就是簡單、輕松、愉快，但是你靜下心來細(xì)細(xì)品味的時候，你會覺得不是那么簡單。比如魏書生的班級管理，有一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，累計起來有上百條，從這里就不難看出，絕不是魏書生的學(xué)生素質(zhì)高、自覺性強，而是魏書生用了科學(xué)民主的管理方法。魏書生的教育理念和管理模式的內(nèi)容很多，需要一個學(xué)習(xí)實踐再學(xué)習(xí)再實踐這樣一個反復(fù)的過程。上學(xué)期6月份的時候，我結(jié)合實際給大家提了幾條，要求大家這樣去做，大家也做了一些嘗試，后兩周因為期末復(fù)習(xí)考試，也就沒有再要求了。但是，通過嘗試，還是看到了一些成效的，比如違紀(jì)的學(xué)生寫說明書，互相監(jiān)督，把班主任從每天的警察抓小偷的模式中解放出來；晚自習(xí)不允許學(xué)生說話走動等。今天，我把這幾條補充完善一下，提出來，同時也要求大家都結(jié)合實際提一提，我們完善一下，然后按照這個去做。

1、課堂要求：一是老師課堂講授時間不得超過25分鐘，要教會學(xué)生讀書、自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師在備課方面要把重點放在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、師生互動、教師引導(dǎo)方面。二是課堂上嘗試采取學(xué)生競賽的方式，提高課堂教學(xué)效率。三是采取分層次教學(xué)的方式，不要讓學(xué)生閑著，層次不同的學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。四是采用分層次布置作業(yè)的方式，至少分三種，一種是必做作業(yè)，一種是選做作業(yè)，成績特別差的學(xué)生可以采取自己給自己布置作業(yè)的方式。

2、在班級管理方面，我們上學(xué)期也做了一些嘗試。一是要人人有事做，事事有人做，每一個人都做班主任的助手，幫助班主任管理班級，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊精神。二是凡事多和學(xué)生協(xié)商，協(xié)商不是妥協(xié)，只要是學(xué)校有規(guī)定的，正確的就要堅持去做，學(xué)生的事情自己決定，自己來做。提高學(xué)生的自我管理和自我服務(wù)的能力。

3、凡是違紀(jì)的學(xué)生和每周操行分低于60分的學(xué)生要讓學(xué)生每天寫500字的說明書，直至操行分達到60分以上為止。并履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任，直至發(fā)現(xiàn)并向老師報告下一位違紀(jì)的學(xué)生，由下一位同學(xué)履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任并每天寫說明書。

4、晚自習(xí)絕對不允許學(xué)生講話、下座位、隨便走動。

5、要轉(zhuǎn)變觀念，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給每個學(xué)生找到3—5條優(yōu)點和1條缺點，并進行張貼，時刻提醒學(xué)生守住優(yōu)點，改正缺點，以激勵和鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立自信心，建立良好的師生關(guān)系。

6、每一個學(xué)生都要有自己的座右銘，每一個學(xué)生都要有一本名人傳記。

7、每一個任課教師都要整理自己所教學(xué)科的知識樹。

以上僅是我個人的一些觀點和看法，我建議老師還可以看看魏書生的書，書中的內(nèi)容操作性更強，比如家長會的發(fā)言稿，一些案例、還有一些表格的設(shè)計，都非常好，可以直接拿來用。總之，大家要不怕失敗，要大膽嘗試，要結(jié)合實際總結(jié)經(jīng)驗，我想這才是我們大家集中學(xué)習(xí)的主要目的。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)實踐僅僅是開始，大家要在思想上重視這件事，學(xué)習(xí)的時候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，實踐的時候就大膽實踐，否則浪費的都是大家寶貴的時間和精力，大家要做好持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇八

現(xiàn)在教育理論指出：教學(xué)過程的實質(zhì)是交往、是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教學(xué)過程就是師生之間、生生之間的合作過程，教學(xué)過程具有互動性與互惠性，通過師生間、生生間的動態(tài)的信息交流。通過學(xué)習(xí)《互動新課程》這一門課程，讓我懂得了，實現(xiàn)師生間、生生間相互交往、相互溝通、相互合作、相互補充。現(xiàn)就學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會：

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇九

新課程新理念，不再將學(xué)生掌握知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。教師必須花更多地時間和精力從事課堂活動的準(zhǔn)備當(dāng)中，讓每個學(xué)生學(xué)會求知、做事、生存以及做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師必須對每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓課堂成為學(xué)生的樂園。以下是我學(xué)習(xí)新課程的心得體會：

學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動設(shè)計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點進行教學(xué)，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學(xué)效果。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會、感悟中獲取新知。

首先，在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學(xué)參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程要求教師不再只是傳授知識，而是師生互動產(chǎn)生的新知識。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

其次，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。新課程中教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。

總之，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進行精心地設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地參與進來，才會使他們學(xué)習(xí)感到輕松快樂，感到自己的知識在增長，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。新課改為老師創(chuàng)造了一個新的機遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo)；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇十

2012年4月14日，市場部學(xué)習(xí)了銷售與市場，連鎖經(jīng)營與模式等書籍。同時對營銷理念進行了討論。營銷理念是企業(yè)營銷活動的指導(dǎo)思想，是有效的實現(xiàn)市場營銷功能的基本條件。把營銷觀念貫穿到營銷活動中的全過程，并制約著企業(yè)的營銷目標(biāo)和原則，是實現(xiàn)營銷目標(biāo)的基本策略和手段。市場營銷理念正確與否，直接關(guān)系到企業(yè)營銷活動的質(zhì)量及其成效。

詳細(xì)的說就是：密切關(guān)注競爭對手和顧客需求的每一處細(xì)微變化，抓住市場變化中的機會，利用公司的一切內(nèi)、外部條件，永遠(yuǎn)比競爭對手早一步推出更能符合顧客需求的產(chǎn)品，靠不斷變化的產(chǎn)品差異性、服務(wù)差異性、營銷策略差異性，擊敗競爭對手，取得競爭優(yōu)勢。

一、市場營銷工作方針：

首先：思想上去掉浮躁，堅持執(zhí)著、實事求是、腳踏實地的工作方針。

其次：永遠(yuǎn)把為客戶服務(wù)放在第一位的工作方針。

最后：關(guān)注細(xì)節(jié)，為工作中的每一個細(xì)節(jié)建立一個工作標(biāo)準(zhǔn)，以此標(biāo)準(zhǔn)做為衡量自己工作好壞的工作方針。

二、市場部營銷工作中應(yīng)注意的幾個細(xì)節(jié)：

1.密切關(guān)注桶行業(yè)競爭對手和顧客需求的每一處細(xì)微變化，建立一套市場信息收集的工作機制及實施標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)實際的市場狀況和本公司的實力，確立適合公司發(fā)展的各種市場營銷策略。

2.統(tǒng)一本公司所有市場營銷人員的市場營銷理念，與本公司的市場營銷人員一起討論市場營銷策略，只有得到大多數(shù)人認(rèn)可的市場營銷策略，才能執(zhí)行的有力度。必須向公司所有員工灌輸“為客戶服務(wù)服務(wù)第一”的企業(yè)經(jīng)營理念，市場部、直營中心服務(wù)部直接為客戶服務(wù)，公司的其他部門通過為市場部、直營中心服務(wù)部的間接性協(xié)調(diào)也是在為客戶服務(wù)。

3.為公司各部門及員工為客戶服務(wù)的每一處細(xì)節(jié)制定一套詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，履行這一標(biāo)準(zhǔn)是工作職責(zé)，違背這一標(biāo)準(zhǔn)就是失職，必須受到重罰。

4.根據(jù)顧客的分布情況選擇銷售渠道，能通過經(jīng)銷商銷售的最好，企業(yè)必須保證經(jīng)銷商政策的一貫性和連續(xù)性，決不可輕易變來變?nèi)ァ?/p>

5.永遠(yuǎn)不要迷信廣告的宣傳作用，在廣告投入上如果無法預(yù)知廣告的投放效果堅決不予投入，產(chǎn)品的品牌形象主要還是靠產(chǎn)品的質(zhì)量、差異性、服務(wù)與企業(yè)的信譽來樹立的，廣告只能起到一個輔助作用，幫助加速企業(yè)品牌形象的傳播速度。

6.為了保證企業(yè)市場營銷計劃的正確實施和加強對市場營銷人員的監(jiān)督，企業(yè)必須建立一套決策者與經(jīng)銷商的直接溝通機制。

7.為保證市場營銷活動的運行順暢，企業(yè)必須建立起一套各部門領(lǐng)導(dǎo)可以定期交流的工作機制，便于各部門互相合作，更好的為客戶做好服務(wù)工作。

8.市場部必須建立起每周六下午的工作例會制度，便于銷售人員彼此了解每個人的工作精度和業(yè)務(wù)內(nèi)容，即避免了員工間的業(yè)務(wù)重疊，又利于彼此共同協(xié)作開展工作，還利于大家交流工作經(jīng)驗、共同提高業(yè)務(wù)技能。

9、市場部的一切工作流程盡量簡單，不要繁復(fù)，否則將影響服務(wù)客戶的時間，有違背及時服務(wù)客戶的服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

10.企業(yè)必須保證市場部擁有充足的產(chǎn)品宣傳資料，保證宣傳資料上的產(chǎn)品與事物完全一致，銷售員工只要有時間，就給直接客戶的使用者、抉擇者、采購者發(fā)放宣傳資料，時時刻刻做好產(chǎn)品的宣傳工作。如果宣傳資料和實際不符，會給客戶帶來不信任感。

它的觀念表現(xiàn)為企業(yè)的市場營銷人員要決定是否給其產(chǎn)品規(guī)定品牌名稱，以它打算用來區(qū)別一個(或一群)賣主和競爭者，它包括品牌名稱、商標(biāo)、所有品牌名稱和所有商標(biāo)都是品牌或品牌的一部分。

它的環(huán)境影響主要在于。

1、知識營銷。

知識營銷指的是向大眾傳播新的科學(xué)技術(shù)以及它們對人們生活的影響，通過水的宣傳，讓消費者不僅知其然，而且知其所以然，重新建立新的產(chǎn)品概念，進而使消費者萌發(fā)對新產(chǎn)品的需要，達到拓寬市場的目的。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識成為發(fā)展經(jīng)濟的資本，知識的積累和創(chuàng)新，成為促進經(jīng)濟增長的主要動力源，因此，作為一個企業(yè)，在搞新產(chǎn)品開發(fā)的同時，就要想到知識的推廣，使一項新產(chǎn)品研制成功的市場風(fēng)險降到最小，而要做到這一點，就必須運作知識營銷。

2、關(guān)系營銷。

即是整合營銷思想的體現(xiàn)。其營銷主張重視消費者導(dǎo)向，強調(diào)通過企業(yè)與消費者的雙向溝通，建立長久的穩(wěn)定的對應(yīng)關(guān)系，在市場上樹立企業(yè)和品牌的競爭優(yōu)勢。在營銷組合中，產(chǎn)品、定價、通路等營銷變數(shù)都可能被競爭者仿效甚至超越，唯獨商品和品牌的價值難以替代，而這與消費者的認(rèn)可程度緊密相關(guān)。因此，開發(fā)商必須充分研究消費者需求。

3、網(wǎng)絡(luò)營銷。

網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生后，對于整個營銷界帶來顛覆性變化。網(wǎng)絡(luò)購物時網(wǎng)絡(luò)時代消費者行為模式，這是互聯(lián)網(wǎng)時代的營銷理論，尤其是搜索時代的營銷理論；互聯(lián)網(wǎng)由于其參與性大，有相當(dāng)一部分網(wǎng)民都會通過互聯(lián)網(wǎng)的閱覽來產(chǎn)生記憶，所有有需要消費的資料，在需要的時候，搜索一下即可。信息多向、互動式流動。

4、文化營銷。

現(xiàn)代生活給人的外在壓力越來越大，人們需要的不是“鋼筋水泥的叢林”，他們更渴望居家之中的文化內(nèi)涵。生產(chǎn)商應(yīng)發(fā)現(xiàn)這一點，并加以演繹，就能出奇制勝。為此，生產(chǎn)商不僅要注意在設(shè)計風(fēng)格上盡量體現(xiàn)文化內(nèi)涵，通過富有特色的主題創(chuàng)意，提升產(chǎn)品的文化價值，給人展現(xiàn)一種高品位的美好生活享受。

5、個性化營銷。

企業(yè)把對人的關(guān)注、人的個性釋放及人的個性需求的滿足推到空前中心的地位，企業(yè)與市場逐步建立一種新型關(guān)系，建立消費者個人數(shù)據(jù)庫和信息檔案，與消費者建立更為個人化的聯(lián)系，及時地了解市場動向和顧客需求，向顧客提供一種個人化的銷售和服務(wù)，顧客根據(jù)自己需求和市場的動態(tài)反應(yīng)反饋給我們，我們可以迎合消費者個別需求和品味，并應(yīng)用信息，采用靈活戰(zhàn)略適時地加以調(diào)整，以生產(chǎn)者與消費者之間的協(xié)調(diào)合作來提高競爭力。

6、消費聯(lián)盟。

以消費者加盟和企業(yè)結(jié)盟為基礎(chǔ)，以回報消費者利益的驅(qū)動機制的一種新型營銷方式。消費聯(lián)盟的實質(zhì)是，通過上述這種營銷機制組建一種各方面聯(lián)系密切、利益共享的合作型行銷網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)固定的消費群體，建立一種穩(wěn)定的、人性化的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，將傳統(tǒng)營銷方式中通過消費者的重復(fù)消費、規(guī)模消費而直接回饋給消費者，從而達到提升消費者權(quán)益，滿足消費者需求的宗旨及精神。這種營銷方式的好處在于，協(xié)同運作，利益共享，有利企業(yè)間建立一種長期穩(wěn)定的合作關(guān)系；利益回饋有利建立一支忠實的消費者群體；資源共享，有利節(jié)省營銷費用。

顧客是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，建立和維持與顧客的良好關(guān)系是企業(yè)營銷成功的保證。因此關(guān)系營銷仍然把顧客作為關(guān)注的焦點，并把它放在建立各種關(guān)系的首要位置。在企業(yè)的營銷關(guān)系中，與他們建立起牢固、穩(wěn)定的關(guān)系，對保證企業(yè)營銷關(guān)系的正常運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)營銷目標(biāo)意義重大。

總之：注意細(xì)節(jié)、實施精細(xì)化的企業(yè)管理，是現(xiàn)代企業(yè)在激烈的市場競爭中，開展各種市場營銷活動，獲取高額利潤的制勝法寶。

2012年4月2日晚。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇十一

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精湛。

隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中。

通過繼續(xù)教育《新理念》的學(xué)習(xí)，使我不斷掌握現(xiàn)代化教育理論，如何用理念貫穿于各個學(xué)科教學(xué)的全過程，通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

回憶參加學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

讓我樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展，為每個學(xué)生提供適合的教育。

通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了自己的觀念，認(rèn)識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做樂于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)教師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的吸引我。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇十二

周六和三位同事去日照外國語學(xué)校參加了所謂的“《新理念》、《新課標(biāo)》、《新課堂》暨中學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩”活動，在會上聽取了北京教育學(xué)院通州分院毛洪其老師的《蘇州園林》及其他的講座《教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)有效性》，還有北京教育學(xué)院宣武分院的教授袁志勇執(zhí)教的示范課《段落寫作入門》，因為時間關(guān)系，他的講座《論有效教學(xué)》就沒來得及聽，很是遺憾。

毛洪其老師把《蘇州園林》這一課的教學(xué)目標(biāo)確定為了：

1.揣摩語言，體會作者對故鄉(xiāng)故園的深情;。

2.學(xué)習(xí)文章“目錄分解式”的介紹方法。

課堂上毛老師緊緊圍繞著這兩個教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，從老師的角度看，很好的完成了這兩個教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，充分展現(xiàn)了毛老師對教材文本的深度挖掘，印證了他的“任何一篇文章我都當(dāng)作美文來讀”的教學(xué)理念，也呈現(xiàn)了一種語文個性化解讀教學(xué)的模式。

但是，如果放在當(dāng)前的教育大環(huán)境里，作為一線教師的我，并不很認(rèn)同毛老師的這堂課的。如果說要認(rèn)同，那也只能是在學(xué)生已經(jīng)按照常規(guī)教學(xué)來學(xué)習(xí)完這篇文章之后的“再賞讀”教學(xué)。

從毛老師的目標(biāo)確定來看，本堂課更像是賞析課。我們不否認(rèn)作者當(dāng)年寫這篇文章時，確實是懷著對故鄉(xiāng)故園的深情，而正是因為這深情，作者才想把蘇州園林介紹給大家，讓更多的人知曉。正如汪曾祺的《端午的鴨蛋》。但是，這并不妨礙我們把它當(dāng)作說明文來學(xué)，況且，教材在選編這篇文章時，題目由原來的《拙政諸園寄神眷——談蘇州園林》改為了《蘇州園林》，目的就很明顯的是當(dāng)作了說明文來安排的。所以，我更贊成把本文當(dāng)作說明文來教。

另外，我從網(wǎng)上查閱了本文大量的教案，也都是按照說明文來設(shè)計的。我為什么也要強調(diào)按說明文來教呢，因為這篇文章歷來是說明文文體考試的典范。如果老師不按照這種文體來教學(xué)，在考場上，學(xué)生是要吃大虧的。沒辦法，我們現(xiàn)在的語文教學(xué)還是更多的為了考試而教的。

有一點，需要聲明，其實，我是非常的欣賞毛老師的這種教學(xué)理念的，但是，因為考試的腳鐐帶在腳上，所謂的個性化閱讀是很難徹底放得開的。所以，如果非得按照美文來教的話，我建議在按照常規(guī)學(xué)習(xí)了之后，再做一個美文賞讀，也是未嘗不可的。

另外，毛老師的講座《教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)有效性》講的非常好，給我們一線教師很好的啟示，告訴我們一線教師除了做一個教書匠之外，還可以做學(xué)問搞研究來提升自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)水平。我想我自己在這方面做得還是不夠的。我有過這方面的嘗試，但是都是停留在表面現(xiàn)象上，我達不到理論提升的高度上。

下午聽了袁志勇教授執(zhí)教的示范課《段落寫作入門》，感覺耳目一新。袁老師的教學(xué)理念非常的清晰，從他的課堂教學(xué)來看，袁老師是在想摸索創(chuàng)造一種可以類似于數(shù)學(xué)例題的作文教學(xué)模式，從而大面積的提高學(xué)生的寫作水平，解決學(xué)生怕寫作文的難題。

作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的一大難點，也是一大熱點，全國關(guān)于作文教學(xué)的書籍、學(xué)生作文選，多得不計其數(shù)。可是還是有大批的學(xué)生不愿意寫作，不會寫作。而作文又在語文教學(xué)成績中占了近半壁江山，就是老師不著急，學(xué)生的家長也是很著急的，各種輔導(dǎo)書、作文選一股腦兒的往家搬，其實效果還是一般的。

袁老師的作文教學(xué)設(shè)計力求有例可循，從易到難，能夠面對所有的學(xué)生來教學(xué)。這種教學(xué)模式相對于有作文畏難情緒的學(xué)生來說，效果應(yīng)該是不錯的。但是相對于骨子里對作文天生有好感的學(xué)生來說，這種教學(xué)模式無意又是一種時間的浪費和靈性的扼殺。

其實，真正的寫作應(yīng)該是個性化的東西。愛好寫作的學(xué)生如果按照這種模式學(xué)下來，可能是才華殆盡了。

不過，從應(yīng)試角度來說，袁老師的這種整齊劃一的教學(xué)模式，是能夠迅速大面積提高學(xué)生成績的，很適合我們現(xiàn)在的國情。

作為一線教師，我們需要那些專家們能夠洗盡鉛華，給我們展示一堂真實的家常課，畢竟他們是有很大的導(dǎo)向作用的。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇十三

學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惓砷L的必經(jīng)之路，其實，在不同的時期、不同的情況下，每個人對學(xué)習(xí)都有自己的理解和體驗。對于我來說，學(xué)習(xí)是一種投資，是為了改變自我，讓自己更好地適應(yīng)社會，并實現(xiàn)自己的價值。在這個過程中，我不斷探索和實踐自己的學(xué)習(xí)理念，不斷調(diào)整和完善，形成了自己比較獨特的學(xué)習(xí)體系。以下是我對學(xué)習(xí)理念心得體會的五段式論述。

一、珍視時間，為學(xué)習(xí)奮斗。

時間是不可逆的，而人的生命又是有限的，我們只有珍視和利用好時間，才能夠在學(xué)習(xí)的道路上不斷進步。在我的人生中，曾經(jīng)遇到過很多的挫折和難點，但我始終相信只要用心去學(xué)，就一定能夠?qū)W有所成。因此，我常常利用課余時間，利用網(wǎng)絡(luò)等多種方式來獲取知識，并很快將其應(yīng)用于生活和工作中，逐漸的提高自己的綜合能力。

二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，得到更多的學(xué)習(xí)機會。

在學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。每個人都必須建立自己的學(xué)習(xí)體系，這樣才算是真正掌握了知識。就我個人而言，我比較喜歡獨立探索學(xué)習(xí)，通過觀察、試錯等方式來發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識。在這個過程中，我不斷地嘗試新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來完善自己的知識體系，從而得到了更多的學(xué)習(xí)機會。

三、以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)習(xí)更有針對性。

問題是學(xué)習(xí)進步的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且問題的質(zhì)量和方向?qū)τ趯W(xué)習(xí)效果有著決定性的作用。因此，在學(xué)習(xí)中，我一直堅持以問題為導(dǎo)向，常常將自己的學(xué)習(xí)推向一個“問題——發(fā)現(xiàn)——解決”的過程。在這個過程中，我會關(guān)注身邊和自己遇到的問題，為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)，并通過調(diào)整學(xué)習(xí)方向、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓自己更加有針對性的學(xué)習(xí)和掌握新知識。

四、注重實踐體驗，使得學(xué)習(xí)更具深度。

理論知識只有與實踐相結(jié)合，才能夠得到更好的應(yīng)用體現(xiàn)和發(fā)揮價值。在學(xué)習(xí)中，我一直注重實踐體驗，努力將理論知識與實踐結(jié)合，以更深度的方式來進行學(xué)習(xí)。在實踐過程中，我會運用自己的思維、判斷和綜合能力來解決實際問題，并通過實踐反饋來不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和方法，讓自己有更廣闊的發(fā)展空間和更高的價值潛力。

五、提高綜合素質(zhì)，為人生打好基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識，更是為了提高和豐富自己的綜合素質(zhì)。我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅是一種狀態(tài)，更是一種綜合素質(zhì)的結(jié)合。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我注重提高自己的語言表達能力、思考能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，通過這些方面的提升，不僅能夠為自己打好人生發(fā)展的基礎(chǔ)，也能夠為社會和國家的發(fā)展貢獻更大的力量。

學(xué)習(xí)是一種永遠(yuǎn)不會結(jié)束的過程，在這個過程中，每個人都能夠通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的學(xué)習(xí)理念，形成更完善自由的學(xué)習(xí)體系，讓自己在人生的旅程中越來越完美。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇十四

自從初入職場，我就一直在思考如何更好地學(xué)習(xí)與工作。認(rèn)真地思考后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作是相互聯(lián)系的，兩者都需要投入足夠的時間和精力才能取得好的結(jié)果。在我的工作與學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得與體會，下面就提出幾點我的“學(xué)習(xí)工作理念心得體會”。

一、積極進取的態(tài)度。

成功的第一步是擁有積極進取的態(tài)度。通過工作和學(xué)習(xí)中的積極態(tài)度，能夠不斷進步與成長。我發(fā)現(xiàn)有些同事或?qū)W習(xí)伙伴不愿意嘗試新事物，僅僅按照固有的方式去做，這會讓他們陷入固定的狀態(tài)中。相反，擁有積極進取的態(tài)度，將會不斷地挑戰(zhàn)自我，并且去尋找創(chuàng)新的方法，這必將有助于在工作和學(xué)習(xí)過程中更快地成長。

二、高效的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)中，因為效率不高而耗費大量時間的事情是很常見的。對于高效學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾個關(guān)鍵點：

1.正確的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)過程中需要對時間進行規(guī)劃和劃分，要明確每個階段的具體目標(biāo)。

2.有效使用工具。在學(xué)習(xí)過程中，除了學(xué)習(xí)筆記外，可以借助各種在線學(xué)習(xí)平臺和工具，減少學(xué)習(xí)效率的浪費。

3.精確攻克問題。學(xué)習(xí)中遇到問題時，應(yīng)當(dāng)要先思考再去求助他人，這樣能夠更好的鍛煉自我解決問題的能力。

高效學(xué)習(xí)不僅可以節(jié)約時間和資源，也可以讓我們更快地吸收知識，更好地應(yīng)對工作和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

三、個人實踐和經(jīng)驗積累。

在學(xué)習(xí)和工作中，不能僅僅是單純的接受知識和經(jīng)驗，更重要的是在實踐中加以應(yīng)用和總結(jié)。為了更好地實踐，我經(jīng)常會去參加一些實踐性的培訓(xùn)和工作車間，以此提高自己的技能和能力。

通過實踐和經(jīng)驗積累，我更好地掌握了自己的能力，更能針對不同的工作和需求進行靈活應(yīng)用。同時，實踐也幫助我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能，更好地應(yīng)對工作和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

四、不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在的世界處于快速發(fā)展的狀態(tài)，每天都有很多新事物和新作為在發(fā)生。如果我們局限在已知的領(lǐng)域之中，我們就錯過了許多機會和可能性。正是不斷探索和發(fā)現(xiàn)，我們才能更好地掌握新的信息和技能，更好地適應(yīng)未來的需要。

五、積極的心態(tài)和行動。

無論在學(xué)習(xí)還是工作中，積極的心態(tài)和行動始終是最重要的。通過積極的心態(tài)，我們將更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)，這種心態(tài)同樣也恰恰是我們更好地探索和發(fā)現(xiàn)，更好地學(xué)習(xí)和工作中所需要的。

在我的工作與學(xué)習(xí)中，有了這些“學(xué)習(xí)工作理念心得體會”，我能清晰地認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和工作中可以提高哪些方面，也能夠為我的未來提供更有力的保障。學(xué)習(xí)和工作是兩者相互依存和促進的過程，通過積極地學(xué)習(xí)和工作，我們將更好地提高自我價值，為未來打造更加美好的生活。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇十五

隨著教育的不斷改革與發(fā)展，作為一名教師，學(xué)習(xí)理念的不斷更新與提升是我們職業(yè)生涯中永無止境的任務(wù)。通過不斷反思和思考，我逐漸形成了自己的教育理念，并在實踐中不斷修正與完善。下面我將分享我對教師學(xué)習(xí)理念的心得體會，希望能夠與大家共勉。

首先，教師學(xué)習(xí)理念的形成需要與時俱進。在快速變革的時代，我們不能固步自封，而應(yīng)不斷吸取新知識，更新自己的教學(xué)理念。通過閱讀教育相關(guān)書籍、參加培訓(xùn)研討會以及與同行的交流，我不斷吸收新的教育理論和方法，將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。例如，我一直關(guān)注到幼兒教育領(lǐng)域的研究成果，及時調(diào)整自己的課堂教學(xué)方法，使得我的教學(xué)更加符合孩子的發(fā)展需求。

其次，教師學(xué)習(xí)理念的核心是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我堅信每個孩子都具有無限潛力，只要給予正確的引導(dǎo)與教育，他們就能夠取得優(yōu)秀的成果。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。通過鼓勵學(xué)生主動思考與解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的時間和機會比以往任何時候都更加充實和有價值。

再次，教師學(xué)習(xí)理念的體現(xiàn)在于不斷開拓自己的思維與視野。作為一名教師，在傳遞知識的同時，也應(yīng)該不斷加強自己的綜合素質(zhì)和能力，以更好地滿足學(xué)生的需求。我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)會議、教育研討會和專題培訓(xùn)，與來自不同領(lǐng)域和不同地區(qū)的教師共同交流和學(xué)習(xí)。通過和其他優(yōu)秀教師的交流與研討，我不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新潛力，拓寬自己的教學(xué)思路與方法。這些經(jīng)驗不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，也提升了我的教學(xué)技能，使我能夠更好地適應(yīng)多樣化的學(xué)生群體。

最后，教師學(xué)習(xí)理念的價值在于促進教育的可持續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅是培養(yǎng)學(xué)生，更是推動教育的進步與發(fā)展。通過對教育理念的持續(xù)學(xué)習(xí)與思考，我們能夠更好地把握教育改革的方向和目標(biāo)，促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時，教師學(xué)習(xí)理念的不斷更新也鼓舞和激勵其他教育從業(yè)者主動學(xué)習(xí)和積極進取，從而推動整個教育界的進步。

總結(jié)起來，教師學(xué)習(xí)理念的心得體會是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。不僅要與時俱進，注重學(xué)生的全面發(fā)展，還需要開拓自己的思維與視野，促進教育的可持續(xù)發(fā)展。通過不斷修正和完善自己的理念，我們能夠更好地適應(yīng)時代的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇十六

企業(yè)文化是事關(guān)企業(yè)興衰的一個重要因素。當(dāng)今企業(yè)的競爭與生存，與其說是品牌和服務(wù)的競爭，不如說終歸是企業(yè)文化的競爭。優(yōu)勢文化長于普通文化，先進文化戰(zhàn)勝落后文化，我們公司提出的“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻社會”的新理念，就是我們企業(yè)在新時期發(fā)展的“精魂”所在。這說明公司已將發(fā)展的目標(biāo)上升到新的階段，因此，按照這種精神來引導(dǎo)人、激勵人、鼓舞人、凝聚人，營造全新的企業(yè)文化氛圍，是我們當(dāng)前和今后應(yīng)努力實現(xiàn)的目標(biāo)和任務(wù)。

通過學(xué)習(xí)“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻社會”新理念，結(jié)合自己的實際工作，以及對平時工作中的一些實際問題進行反思，談?wù)勛约簩Α靶吕砟睢睂W(xué)習(xí)的心得。

卓，意為“高遠(yuǎn)”、“高超”；越，意為超出。“卓越”就是在更高的境界上追求更大的超越，體現(xiàn)的是追求第一、超越他人的精神。“追求卓越”可以理解為我們公司敢為人先，在當(dāng)今市場競爭激烈的背景下追求發(fā)展、實現(xiàn)跨越的精神寫照，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

在當(dāng)今市場競爭激烈情況下追求第一、超越他人，創(chuàng)造出具有最高價值的產(chǎn)品和服務(wù)，這就是我們的責(zé)任。在新理念引導(dǎo)下制造出高品質(zhì)的發(fā)動機，讓制造每一個零部件的企業(yè)員工都有強烈的責(zé)任心和自豪感，樹立我們良好形象，創(chuàng)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)我們精益求精的生產(chǎn)，注重每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，注重每一個細(xì)節(jié)，從我做起，從現(xiàn)在做起。

把這種勇于向上的思想貫穿于我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鬟^程中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對待每個細(xì)節(jié)，，把工作過程中的各種繁瑣問題處理好，做到精細(xì)化管理，帶動本班組同事共同專研提高業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，相互配合。通過堅持不懈的行動來養(yǎng)成細(xì)致細(xì)心的良好習(xí)慣。我相信，這新理念的精神一定會使我們?nèi)〉酶玫某煽儯瑫刮覀儷@得無盡的收獲，使我們的工作取得更好的成績，這樣企業(yè)的“江山”才會永固。追求第一、追求卓越是是企業(yè)文化建設(shè)的核心，讓每一個員工能夠共同分享的企業(yè)理念成果。

誠信是為人處世最基本的道德信條，誠信是立身之本；奉獻是一種忘我無私的精神，是愛心的具體體現(xiàn)，是道德的最高境界。通過員工的誠實守信、敬業(yè)愛崗，制造出優(yōu)秀的高品質(zhì)的產(chǎn)品來體現(xiàn)企業(yè)在社會上的誠信度。

企業(yè)誠信不是空泛的，它價值無限；個人誠信首先要言而有信，“言必行，行必果”，踏踏實實辦事，認(rèn)認(rèn)真真做人。，要將誠信上升為一種內(nèi)心需要，上升為一種責(zé)任感。守信不僅僅是外在要求，更應(yīng)當(dāng)是一種內(nèi)心的責(zé)任，一種執(zhí)著的追求。養(yǎng)成誠信習(xí)慣，承擔(dān)誠信責(zé)任，在企業(yè)與社會，在人與人、人與社會之間搭起一座誠信的橋梁，為構(gòu)建一個誠信的社會做出最大努力。

產(chǎn)品質(zhì)量一直被視為企業(yè)的生命線。有誠信意識的企業(yè)就一定會生產(chǎn)高品質(zhì)的產(chǎn)品，就一定能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。生產(chǎn)高品質(zhì)的發(fā)產(chǎn)品，履行服務(wù)社會就是我們的責(zé)任。思想決定著行動，新理念我們銘記在心，它將成為我們的行為準(zhǔn)則，責(zé)任的基礎(chǔ)，自豪的源泉。

誠信奉獻是對工作對生活的一種積極態(tài)度。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、價值觀等工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。我認(rèn)為我的工作態(tài)度，就應(yīng)該是勤勉進取，決不能得過且過。工作態(tài)度決定工作成績，只有保證自己有了積極進取的態(tài)度，才能走向成功。當(dāng)然，我知道堅持這種態(tài)度很不容易，但只有這種態(tài)度成了我個人價值的一部分，才能體驗到他人的肯定和完成工作時帶來的樂趣。

做為一名員工特別是面臨金融危機造成生產(chǎn)不穩(wěn)定的時候，在工作中必然會遇到許多的不順和困難，因此如何面對這些問題，是拖一天是一天，還是積極尋求辦法解決，將對工作產(chǎn)生重要的`影響，所以我們必須從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成做事從不拖延的習(xí)慣，時刻提醒自己還有工作在等待著我，明確自己的職責(zé)，用心做好每件事，把各種問題消除在萌芽狀態(tài)，盡力完美完成每項工作，每天都要問問自己：“今天的工作你完成了么”。保持端正的工作態(tài)度滿懷熱情地投入到工作中去。

工作之余不斷學(xué)習(xí)開拓眼界充實自己，在提升自己素養(yǎng)的同時進一步提升工作能力。我們還應(yīng)該懷著一顆感恩的心，只有企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，才會有我們衣食無憂的生活。愛崗敬業(yè)不僅是企業(yè)存在和發(fā)展的需要，也是我們個人生存和發(fā)展的需要，愛崗敬業(yè)應(yīng)成為一種普遍的奉獻精神。

只有日積月累地?fù)焓凹?xì)碎的石塊，才能構(gòu)筑起高聳雄偉的城堡。各種繁瑣小事在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無與倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會，從而體現(xiàn)了自身的價值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。讓我們改變心浮氣燥、淺嘗輒止的毛病，把握生命中的小事，醞釀過程中的小事之美。只有這樣，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有所作為。這就是員工負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也是員工稱職的表現(xiàn)，更是企業(yè)文化的反映。

企業(yè)是個大熔爐，直接陶冶著每一個員工的價值取向。而不同的企業(yè)文化，具有不同的價值取向，直接引導(dǎo)企業(yè)完成自身的戰(zhàn)略和使命。“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻社會”新理念必將營造和諧而高效企業(yè)文化。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇十七

正如一句古話所說：“授人以魚不如授人以漁。”要想真正成為一個有價值的人，我們不能只依賴他人的知識和經(jīng)驗，而是要學(xué)會從名師們的理念中領(lǐng)悟精髓并結(jié)合自己的實踐加以運用。在接觸和學(xué)習(xí)眾多名師的過程中，我深深體會到了他們的思考方式和教學(xué)理念給我?guī)淼膯l(fā)和感悟。在下面的文章中，我將闡述我對學(xué)習(xí)名師理念的心得體會。首先，名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式。其次，他們的教學(xué)理念激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。此外，名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也使我更加重視自己的思維方式和方法。最后，名師們的教育理念也深深影響了我對人生的看法和價值觀。通過學(xué)習(xí)名師的理念，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也收獲了成長和進步。

名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式。他們的人生經(jīng)驗、學(xué)問和獨到見解使我得以看到世界的另一面。以名師張老師為例，他教授的科學(xué)課程常常由淺入深，將抽象的概念和復(fù)雜的理論用生動形象的實例展示給學(xué)生，讓我們更好地理解科學(xué)的本質(zhì)。他還引導(dǎo)我們提出問題、進行實驗以及發(fā)散思考，幫助我們培養(yǎng)了解決問題的能力。通過與名師們的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了用不同的眼光看待問題，擁有了獨立思考和深入思考的能力。

名師們的教學(xué)理念激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。他們打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，讓學(xué)生真正參與其中，主動學(xué)習(xí)和探索。在我的歷史課上，名師王老師經(jīng)常通過討論和辯論的方式引導(dǎo)我們理解歷史事件的背景和原因。通過這樣的教學(xué)方式，我對歷史的興趣被激發(fā)了起來，不再是死記硬背，而是愿意去思考和理解其中的道理。名師們深入淺出的講解和互動的教學(xué)方式讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂趣。

名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也使我更加重視自己的思維方式和方法。創(chuàng)新能力在現(xiàn)代社會越來越受到重視，而名師們正是通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)我們成為有創(chuàng)造力的人才。在我的數(shù)學(xué)課上，名師李老師經(jīng)常給我們提供一些有趣且具有挑戰(zhàn)性的問題來激發(fā)我們的思考。通過獨立探索和團隊合作，我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習(xí)慣，并且有了創(chuàng)新的思維方式。名師們的引導(dǎo)使我學(xué)會了從不同的角度來解決問題，在遇到困難時，我也能運用所學(xué)知識靈活解決。

最后，名師們的教育理念也深深影響了我對人生的看法和價值觀。名師們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生品德和道德觀念，尊重個體差異，鼓勵學(xué)生追求真理和價值。我認(rèn)識到人生的意義不僅僅在于追求成功和功利，更在于做一個有責(zé)任感、有道德觀念和人文關(guān)懷的人。名師們的榜樣作用讓我認(rèn)識到教育的價值在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不僅僅是知識的傳授。

通過學(xué)習(xí)名師的理念，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也收獲了成長和進步。名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式，他們的教育理念激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣，他們注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力讓我更加重視自己的思維方式和方法，最后，他們的教育理念也深深影響了我對人生的看法和價值觀。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)借鑒名師們的理念，不斷提升自己的能力并為社會做出更大的貢獻。

理念學(xué)習(xí)心得體會（匯總18篇）篇十八

企業(yè)理念是企業(yè)文化的重要組成部分，它是企業(yè)的核心價值觀和經(jīng)營理念的總結(jié)和概括。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我們可以更深入地了解企業(yè)的宗旨和目標(biāo)，也可以借鑒和應(yīng)用企業(yè)的成功經(jīng)驗，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)企業(yè)理念的過程中，我獲得了很多收獲和感悟。以下是我個人對學(xué)習(xí)企業(yè)理念的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我認(rèn)識到核心價值觀的重要性。一個企業(yè)的核心價值觀直接影響著企業(yè)員工的工作態(tài)度和行為方式。比如，一個企業(yè)強調(diào)“誠信、創(chuàng)新、合作、共贏”的核心價值觀，就會倡導(dǎo)員工以誠信為本，積極創(chuàng)新，互相合作，共同發(fā)展。學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了核心價值觀對企業(yè)和個人的影響，這也使我意識到在個人發(fā)展中，培養(yǎng)自己的核心價值觀是至關(guān)重要的。

其次，學(xué)習(xí)企業(yè)理念提高了我的綜合素質(zhì)和能力。企業(yè)理念通常集中體現(xiàn)了企業(yè)對員工素質(zhì)和能力的要求。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我了解到企業(yè)對員工的要求主要包括：創(chuàng)新能力、團隊合作能力、溝通能力、問題解決能力等。作為員工，不僅要滿足企業(yè)對這些能力的要求，更要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)企業(yè)快速變化的市場需求。因此，學(xué)習(xí)企業(yè)理念對我來說，不僅是提高自己的工作能力，也是提升自己綜合素質(zhì)的必要途徑。

再次，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我懂得了團隊合作的重要性。作為一個企業(yè)的一員，一個團隊的一員，我們不能單打獨斗，而是要通過團隊合作來實現(xiàn)共同目標(biāo)。學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我深刻體會到了團隊合作的力量，只有將個人能力與團隊能力相結(jié)合，才能更好地完成工作任務(wù)。在團隊合作中，每個人都要有明確的分工和角色，相互協(xié)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)共同價值。因此，通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我逐漸意識到團隊合作的重要性，也在實踐中不斷提升自己的團隊合作能力。

最后，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性。企業(yè)是一個不斷發(fā)展的組織，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷進步，才能跟上時代的步伐。學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅可以幫助我了解企業(yè)的運作規(guī)律和市場趨勢，也可以激發(fā)我對知識和學(xué)習(xí)的渴望。通過學(xué)習(xí)，我可以不斷更新自己的知識儲備，提升自己的工作能力，跟上時代的步伐。同時，學(xué)習(xí)也是一個不斷成長和進步的過程，通過學(xué)習(xí)，我可以積累經(jīng)驗，開拓思維，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，也讓我成為一個樂于學(xué)習(xí)的人。

總之，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我深刻理解了企業(yè)的核心價值觀、提高了自己的綜合素質(zhì)和能力、懂得了團隊合作的重要性，同時也明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我逐漸形成了自己的工作理念和生活態(tài)度，也成長為一個更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。