工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精選脫貧攻堅鄉村振興總結簡短一
1-6月推進情況：根據四川省財政廳、中共四川省委宣傳部《關于20xx年文化惠民扶貧政策(文化院壩)省級補助資金預算的通知》(川財教【20xx】51號)精神，按照省委宣傳部下達的“20xx年四川省貧困地區村綜合文化服務中心建設中心建設基本內容和指導標準(試行)”，通過前期對全縣25個貧困村文化陣地建設實際情況逐村實地調查摸底核查，制定了《鹽亭縣文廣新旅局關于將20xx年度脫貧村文化室建設經費納入縣脫貧攻堅經費計劃的請示》并報請縣委宣傳部領導給予了批示。5月，我局經多次與縣委宣傳部、縣財政局銜接，現已完成了專家需求論證，正在等待縣上主要領導簽字審核。
存在的問題：因審批程序繁瑣，進度稍顯滯后。
下步計劃：待領導審核完，我們即將進入招投標程序，力爭在規定時間內完成此項脫貧攻堅任務。
年初，我局對面向貧困村開展送演出、送圖書進行了任務分配，縣文化館、圖書館嚴格按照要求，分別向貧困村所在鄉鎮金雞鎮、折弓鄉送去文藝專場演出一場及圖書2000余冊。6月，根據《財政部關于提前下達20xx年中央補助地方公共文化服務體系建設專項資金預算的通知》(川財教[20xx]137號)，應下達到我局專項資金172.12萬元。我局嚴格按照《財政廳 省委宣傳部 文化廳 省新聞出版廣電局 省體育局關于轉發中央補助地方公共文化服務體系建設專項資金管理暫行辦法的通知(川財教[20xx]134號)的規定，按照文化惠民扶貧工作計劃，優先安排鄉(鎮)、村(特別是貧困村)公共文化體育設施修繕配置、農家書屋補充更新、農村文化活動開展等支出。目前，我局已向財政局申請劃撥此項公共文化服務體系建設專項資金，正在辦理之中。
存在的問題：方案已經制定，正在等待財政局劃撥資金。
下步計劃：局新聞出版股、縣文化館正在進行周密細致的準備工作，待資金下達到位，我局將給25個貧困村分別送去文藝演出一場，每村配置圖書150冊。
文化館負責編排的小品“第一書記”目前已完成了劇本編寫、演員選拔、音樂制作，現所有演職人員正在積極進行小品排練，“七一”將正式演出。
存在的問題：經費投入較少，對進度造成一定的影響。
下步計劃：節目成型后，將依托嫘祖故里大舞臺進入貧困村巡演。
為了培養基層文化骨干，建立高素質文化人才隊伍，實現全民文化脫貧，引導廣大群眾更好的開展文化活動，文廣新旅局積極發揮業務骨干的指導作用，通過“空中大課堂”、開辦舞蹈、書法等培訓班對全縣基層文化骨干、貧困村文化干部、文藝骨干等定期進行業務培訓，同時，組織縣文化館相關人員深入全縣36個鄉鎮，特別是25個貧困村，積極開展義務講學、講座、舉辦文藝輔導培訓等活動，同時幫助組建文化隊伍，指導鄉鎮基層文化活動更好的開展，充分發揮了縣文化館業務骨干的指導作用，極大的豐富了老百姓的精神文化生活。
存在的問題：25個貧困村大多數是老年人和留守兒童，年輕力量嚴重缺失，因此，開展文化活動時觀眾相對較少。
下步計劃：繼續推進實施對25個貧困村各送一場文藝演出工作。
精選脫貧攻堅鄉村振興總結簡短二
為進一步提升教育扶貧攻堅工作水平，夯實教育扶貧攻堅工作基礎，推動教育扶貧基礎再上新臺階，圍繞“精準資助、精準幫扶、控輟保學”等提高教育脫貧攻堅能力，落實義務教育保障，結合我縣教育實際，制定本實施方案。
深入貫徹黨的十九大關于脫貧攻堅的重要精神，始終堅持將教育扶貧攻堅工作作為教育工作的首要政治任務和核心工作來抓，認真落實中央、省、市、縣關于教育脫貧攻堅工作有關安排部署，抓好義務教育控輟保學工作，抓實學前教育、義務教育、高中教育、中職教育各學段家庭經濟困難學生資助工作，大力改善辦學條件，切實加強教師隊伍建設，認真落實社會各項助學獎教項目，發揮好教育系統在精準脫貧中的重要作用。
圍繞“精準資助、精準幫扶、控輟保學”，持續加大對建檔立卡貧困學生幫扶力度，創新幫扶方式，舉全局之力，集中攻堅，確保義務教育段學生“零輟學”，確保“不讓一名學生因家庭經濟困難而失學”。
（一）加大教育扶貧宣傳力度。加強學習各級文件精神，領會其內涵實質，在積累2018年工作經驗的基礎上，加強“四個一”宣傳工作力度，（一份教育扶貧資助政策宣傳單，一張教育扶貧資助政策明白卡，一學期一次專題家長會，一學期一次專題家訪）。深入鄉鎮、村委、建檔立卡貧困戶，向學生、教師、家長進行廣泛宣傳，讓廣大群眾徹底知曉貧困學生資助政策。（責任單位：資助中心、各級各類學校）
（二）認真開展精準資助工作。認真核查農村建檔立卡和城鎮脫貧解困家庭學生信息，確保不漏一人，資助精準到位，規范建檔立卡學生資助信息臺賬，確保教育扶貧精準到戶到人，推廣“一生一檔”管理法，把開展幫扶工作作為重要載體，從思想、心理、學業多方面幫扶，重點突出扶“志”和扶“智”。（責任單位：資助中心、各級各類學校）
（三）強化控輟保學工作。控輟保學是教育扶貧工作的重中之重。要強化工作措施，嚴格落實縣教體局《關于印發關于進一步加強控輟保學工作的意見的通知》（x水教字〔20xx〕x號）文件要求，加大對貧困家庭兒童、少年的控輟保學力度，動員各方面力量積極救助貧困家庭適齡適學兒童少年，確保不讓一個少年兒童因貧輟學。（責任單位：教育股）
（四）進一步落實好“三定向”招生傾斜政策。加大政策傾斜力度，繼續劃定總計劃的20%專門用于招收建檔立卡貧困戶家庭子女。同時鼓勵具備條件的建檔立卡貧困戶子女報考師范“三定向”，充分發揮好教育阻斷貧困代際傳遞的重要作用。（責任單位：中招辦）
（五）提高“送教上門”服務水平。對因殘因病無法到校就讀的少年適齡兒童，要健全送教上門機制，強化師資隊伍，健全評價激勵機制。遵循“家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費教育”的原則，為每名送教學生制定一份個別化教育方案、簽訂一份送教服務協議，形成“一人一檔”，確保重度殘疾兒童少年100%享受到“送教上門”服務，力爭取得良好效果。（責任單位：教育股、義務教育學校）
（六）用好省市精準資助系統。開展中小學校、幼兒園的省市精準資助系統管理人員培訓活動，提高操作熟練程度，根據大數據平臺系統信息，逐一核查比對建檔立卡學生信息，確保資助信息準確無誤。（責任單位：資助中心、各校扶貧專干）
（七）改善薄弱學校辦學條件。一是大力發展村級公辦幼兒園，提高普惠性民辦幼兒園發展水平。二是積極推進農村義務教育學校規劃布局、資源配置以及標準化建設等工作，全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件。三是進一步提升普通高中標準化建設水平，完成職業教育資源整合，加快吉水二中遷建步伐，有效緩解城區教育資源短缺問題。（責任單位：校建辦）
（八）加強城鄉教師隊伍建設。一是建立和完善農村教師補充機制，優先補充音體美等緊缺學科教師，新招聘教師優先安排到農村中小學任教，為農村學校持續輸送優秀人才。二是有序推動城鄉教師合理流動。加強縣域內義務教育段教師的統籌管理，積極推進“縣管校聘”管理體制改革，為教師交流輪崗提供制度保障。三是著力保障農村教師生活待遇。（責任單位：人事股）
（九）創新職業教育扶貧方式。結合實際需要，適當調整職業學校專業結構，確保未能升入普通高中的建檔立卡貧困戶初中畢業生都能接受中等職業教育。加大對建檔立卡貧困戶子女職業技能再教育，優化學前教育、電子商務、會計、汽車運用與維修、高鐵服務、城市軌道交通運營與維修等專業，做到精準施策，多點培訓，真正實現“培訓一人、成才一人、就業一人、脫貧一戶、帶動一片”的目標，全力打造“造血式”扶貧新模式。（責任單位：教育股、井岡山經貿學校）
（十）扎實推進脫貧攻堅專項巡視整改工作。認真落實中央、省、市關于脫貧攻堅巡視問題整改，以精準扶貧、精準脫貧為基本方略，以問題為導向，努力整改脫貧攻堅精準度不高的問題。在實踐中研究解決“兩不愁、三保障”，提升教育扶貧工作成效。（責任單位：局脫貧攻堅整改小組辦公室、資助中心、各級各類學校）
(一）精心組織實施。各級學校是教育脫貧攻堅的責任主體，要進一步提升政治站位，切實履行好校長第一責任人職責，做到親自抓，確保扶貧工作有擔當、不推卸，全面、積極做好教育脫貧攻堅各項工作，進一步提高群眾對教育脫貧攻堅工作的認知度、滿意度，按時完成省市縣安排的任務。
（二）強化考核監督。縣教體局每學期開展“明察+暗訪”和交叉檢查，對全縣xx個鄉鎮的建檔立卡貧困學生從教育資助政策落實、資助政策知曉率、明白卡填寫、“一生一檔”等方面檢查排名，并對排名靠后學校主要負責人進行問責。要緊盯脫貧攻堅任務落實情況，履行監督執紀問責職能，對在脫貧攻堅工作中不作為、慢作為的領導依規依紀進行責任追究，從而確保全局上下形成強大扶貧攻堅工作合力。
（三）加大輿論宣傳。各校要創新宣傳方式，加大宣傳力度，強化溝通協調，確保每月在吉水教育網報道教育扶貧動態1次；同時要充分發揮教育微信、微博等新媒體的特點和優勢，深入宣傳扶貧開發政策，廣泛報道學校和廣大教師扶貧幫困的先進典型和先進事跡，構建教育精準扶貧精神力量，著力營造凝聚人心，鼓舞干勁，奮發有為的教育扶貧濃厚氛圍。
精選脫貧攻堅鄉村振興總結簡短三
精準扶貧是當前各級黨組織和黨員干部的一項緊迫的重要的政治任務。在扶貧過程中，肯定會出現各種各樣的新問題。要解決和處理這些問題，需要我們重視人的要素在扶貧攻堅中發揮的作用。
在扶貧攻堅過程中，筆者將人員分為三類：扶貧對象，也就是要脫貧的對象;扶貧工作人員，就是國家機關派駐的專門從事扶貧工作的干部;基層聯絡員，扶貧對象與扶貧工作人員的聯系紐帶，一般指村居六大員、村小組組長。
當前的扶貧過程中，我們主要關注的是扶貧對象，各級黨政府在扶貧工作中，都是把對扶貧對象的工作作為主要工作來抓，這是毋庸置疑的。扶貧對象是我們開展扶貧工作的目標對象，具有重大的意義。我們在扶貧工作中，務求扶貧對象信息采集精準、貧困原因摸排得精準、致富項目落實得精準，這些都無疑為精準扶貧打下了良好的基礎保障。扶貧工作人員，也是各級黨組織重點關注的對象。各地為促脫貧攻堅顯成效，不遺余力的加強對扶貧工作人員的監管，從工作機制、人員激勵、工作培訓等各方面都給予大力的支持。基層聯絡員，看似微乎其微，但是如果作用發揮得好能起到事半功倍的效果。我國的農村問題復雜多樣，農村問題呈現地域文化特色。基層聯絡員往往引領的是"新鄉賢"作用，有其獨特的號召力和影響力。當前情形下，我們對基層聯絡員的關注卻是最匱乏的。
扶貧對象，要因人而異開展扶貧工作。在扶貧工作中，要摸準扶貧對象真正致貧原因，集中力量解決貧困突出問題，做到"對癥下藥"、"一人一方".要始終堅持思想發動先行，團結依靠群眾，尊重群眾意愿，并重點做好宣傳工作，努力改變群眾"等、靠、要"的思想。要積極發動群眾，以項目為載體，采取共同參與的方式，讓貧困群眾直接參與扶貧開發項目。
盡管如此，我們不可否認，在一些扶貧對象中，他們不愿靠雙手勞動致富，就想著坐享金山銀海、不勞而獲，或者有些特殊的原因導致無法開展扶貧工作。筆者曾經在一個村小組開展扶貧對象摸排，遇到過很多扶貧對象，咨詢有什么脫貧項目要得到支持的時候、鼓勵他們通過辛勤勞動來脫貧時，都是想著國家能直接撥點現金給他們。有一扶貧對象因為歷史原因與子女分戶，都八十多的高齡，已經享受低保，對這類人員扶貧肯定是難以開展的。
扶貧工作人員，要真抓實干，一顆恒心為人民。扶貧工作人員要做好扶貧工作必須因地制宜、實事求是，要與群眾融為一體，耐心聽取群眾意見，加強與群眾的溝通交流。要堅持理論聯系實際，從農村實際情況出發，從群眾期望出發，準確找到扶貧途徑和幫扶手段，最終實現群眾受益群眾滿意的效果。只有扎根群眾，才能了解群眾;只有深入群眾，才能服務群眾。只有堅持從群眾的利益出發，才能得到他們的理解與支持。
扶貧工作人員是開展扶貧工作的關鍵，是國家方針政策的執行者。同時，扶貧項目、扶貧資金都是扶貧工作人員在操作，手握一定的權力，也要注意防止腐敗的滋生，對扶貧工作人員的監管是一項任重而道遠的艱巨工程。
基層聯絡員，要充分調動他們的積極性，免去后顧之憂。特別是基層農村黨員干部，他們是扶貧的領頭羊，是上級政策的傳達者，是政府與群眾之間的"轉換站"."火車跑得快，全靠車頭帶","要想富，靠支部",基層黨支部班子成員的整體思想決定著扶貧脫貧奔小康的進程。要主動引導他們解放思想，拓寬發展渠道，充分調動他們帶領群眾脫貧致富的主動性和積極性。要主動通過帶領創業、帶頭致富、帶動發展，不搞半拉子工程，用先動帶動后動，用榜樣的力量發聲，有力推動扶貧工作的開展。要適當合理提高他們的福利待遇，免去基層聯絡員的后顧之憂，使他們一心一意地投入扶貧攻堅工作中來。
馬克思主義認為，"人的本質即勞動".扶貧工作也是一個勞動創造的過程，這個勞動需要扶貧對象、扶貧人員、基層聯絡員三方各顯神通、各盡智慧。只有大家擰成一股繩，群策群力，才能打贏脫貧攻堅奔小康這場"硬仗".